推荐第1篇：数控编程技术发展趋势
数控技术发展趋势
----智能化数控系统
数控技术发展趋势——智能化数控系统
国内外数控系统发展概况
随着计算机技术的高速发展，传统的制造业开始了根本性变革，各工业发达国家投入巨资，对现代制造技术进行研究开发，提出了全新的制造模式。在现代制造系统中，数控技术是关键技术，它集微电子、计算机、信息处理、自动检测、自动控制等高新技术于一体，具有高精度、高效率、柔性自动化等特点，对制造业实现柔性自动化、集成化、智能化起着举足轻重的作用。目前，数控技术正在发生根本性变革，由专用型封闭式开环控制模式向通用型开放式实时动态全闭环控制模式发展。在集成化基础上，数控系统实现了超薄型、超小型化；在智能化基础上，综合了计算机、多媒体、模糊控制、神经网络等多学科技术，数控系统实现了高速、高精、高效控制，加工过程中可以自动修正、调节与补偿各项参数，实现了在线诊断和智能化故障处理；在网络化基础上，CAD/CAM与数控系统集成为一体，机床联网，实现了中央集中控制的群控加工。长期以来，我国的数控系统为传统的封闭式体系结构，CNC只能作为非智能的机床运动控制器。加工过程变量根据经验以固定参数形式事先设定，加工程序在实际加工前用手工方式或通过CAD/CAM及自动编程系统进行编制。CAD/CAM和CNC之间没有反馈控制环节，整个制造过程中CNC只是一个封闭式的开环执行机构。在复杂环境以及多变条件下，加工过程中的刀具组合、工件材料、主轴转速、进给速率、刀具轨迹、切削深度、步长、加工余量等加工参数，无法在现场环境下根据外部干扰和随机因素实时动态调整，更无法通过反馈控制环节随机修正CAD/CAM中的设定量，因而影响CNC的工作效率和产品加工质量。由此可见，传统CNC系统的这种固定程序控制模式和封闭式体系结构，限制了CNC向多变量智能化控制发展，已不适应日益复杂的制造过程，因此，对数控技术实行变革势在必行。
数控技术发展趋势
性能发展方向:(1)高速高精高效化 速度、精度和效率是机械制造技术的关键性能指标。由于采用了高速CPU芯片、RISC芯片、多CPU控制系统以及带高分辨率绝对式检
测元件的交流数字伺服系统，同时采取了改善机床动态、静态特性等有效措施，机床的高速高精高效化已大大提高。
(2)柔性化 包含两方面：数控系统本身的柔性，数控系统采用模块化设计，功能覆盖面大，可裁剪性强，便于满足不同用户的需求；群控系统的柔性，同一群控系统能依据不同生产流程的要求，使物料流和信息流自动进行动态调整，从而最大限度地发挥群控系统的效能。
(3)工艺复合性和多轴化 以减少工序、辅助时间为主要目的的复合加工，正朝着多轴、多系列控制功能方向发展。数控机床的工艺复合化是指工件在一台机床上一次装夹后，通过自动换刀、旋转主轴头或转台等各种措施，完成多工序、多表面的复合加工。数控技术轴，西门子880系统控制轴数可达24轴。
(4)实时智能化 早期的实时系统通常针对相对简单的理想环境，其作用是如何调度任务，以确保任务在规定期限内完成。而人工智能则试图用计算模型实现人类的各种智能行为。科学技术发展到今天，实时系统和人工智能相互结合，人工智能正向着具有实时响应的、更现实的领域发展，而实时系统也朝着具有智能行为的、更加复杂的应用发展，由此产生了实时智能控制这一新的领域。在数控技术领域，实时智能控制的研究和应用正沿着几个主要分支发展：自适应控制、模糊控制、神经网络控制、专家控制、学习控制、前馈控制等。例如在数控系统中配备编程专家系统、故障诊断专家系统、参数自动设定和刀具自动管理及补偿等自适应调节系统，在高速加工时的综合运动控制中引入提前预测和预算功能、动态前馈功能，在压力、温度、位置、速度控制等方面采用模糊控制，使数控系统的控制性能大大提高，从而达到最佳控制的目的。
功能发展方向 (1)用户界面图形化 用户界面是数控系统与使用者之间的对话接口。由于不同用户对界面的要求不同，因而开发用户界面的工作量极大，用户界面成为计算机软件研制中最困难的部分之一。当前INTERNET、虚拟现实、科学计算可视化及多媒体等技术也对用户界面提出了更高要求。图形用户界面极大地方便了非专业用户的使用，人们可以通过窗口和菜单进行操作，便于蓝图编程和快速编程、三维彩色立体动态
图形显示和仿真、不同方向的视图和局部显示比例缩放功能的实现。
(2)科学计算可视化 科学计算可视化可用于高效处理数据和解释数据，使信息交流不再局限于用文字和语言表达，而可以直接使用图形、图像、动画等可视信息。可视化技术与虚拟环境技术相结合，进一步拓宽了应用领域，如无图纸设计、虚拟样机技术等，这对缩短产品设计周期、提高产品质量、降低产品成本具有重要意义。在数控技术领域，可视化技术可用于CAD/CAM，如自动编程设计、参数自动设定、刀具补偿和刀具管理数据的动态处理和显示以及加工过程的可视化仿真演示等。
(3)插补和补偿方式多样化 多种插补方式如直线插补、圆弧插补、圆柱插补、空间椭圆曲面插补、螺纹插补、极坐标插补、2D+2螺旋插补、NANO插补、NURBS插补(非均匀有理B样条插补)、样条插补(A、B、C样条)、多项式插补等。多种补偿功能如间隙补偿、垂直度补偿、象限误差补偿、螺距和测量系统误差补偿、与速度相关的前馈补偿、温度补偿、带平滑接近和退出以及相反点计算的刀具半径补偿等。
(4)内装高性能PLC 数控系统内装高性能PLC控制模块，可直接用梯形图或高级语言编程，具有直观的在线调试和在线帮助功能。编程工具中包含用于车床铣床的标准PLC用户程序实例，用户可在标准PLC用户程序基础上进行编辑修改，从而方便地建立自己的应用程序。
(5)多媒体技术应用 多媒体技术集计算机、声像和通信技术于一体，使计算机具有综合处理声音、文字、图像和视频信息的能力。在数控技术领域，应用多媒体技术可以做到信息处理综合化、智能化，在实时监控系统和生产现场设备的故障诊断、生产过程参数监测等方面有着重大的应用价值。
体系结构的发展:(1)集成化 采用高度集成化CPU、RISC芯片和大规模可编程集成电路FPGA、EPLD、CPLD以及专用集成电路ASIC芯片，可提高数控系统的集成度和软硬件运行速度。应用FPD平板显示技术，可提高显示器性能。平板显示器具有科技含量高、重量轻、体积小、功耗低、便于携带等优点，可实现超大尺寸显示，成为和CRT抗衡的新兴显示技术，是21世纪显示技术的主流。应用先进封装和互连技术，将半导
体和表面安装技术融为一体。通过提高集成电路密度、减少互连长度和数量来降低产品价格，改进性能，减小组件尺寸，提高系统的可靠性。
(2)模块化 硬件模块化易于实现数控系统的集成化和标准化。根据不同的功能需求，将基本模块，如CPU、存储器、位置伺服、PLC、输入输出接口、通讯等模块，作成标准的系列化产品，通过积木方式进行功能裁剪和模块数量的增减，构成不同档次的数控系统。
(3)网络化 机床联网可进行远程控制和无人化操作。通过机床联网，可在任何一台机床上对其它机床进行编程、设定、操作、运行，不同机床的画面可同时显示在每一台机床的屏幕上。
(4)通用型开放式闭环控制模式 采用通用计算机组成总线式、模块化、开放式、嵌入式体系结构，便于裁剪、扩展和升级，可组成不同档次、不同类型、不同集成程度的数控系统。闭环控制模式是针对传统的数控系统仅有的专用型单机封闭式开环控制模式提出的。由于制造过程是一个具有多变量控制和加工工艺综合作用的复杂过程，包含诸如加工尺寸、形状、振动、噪声、温度和热变形等各种变化因素，因此，要实现加工过程的多目标优化，必须采用多变量的闭环控制，在实时加工过程中动态调整加工过程变量。加工过程中采用开放式通用型实时动态全闭环控制模式，易于将计算机实时智能技术、网络技术、多媒体技术、CAD/CAM、伺服控制、自适应控制、动态数据管理及动态刀具补偿、动态仿真等高新技术融于一体，构成严密的制造过程闭环控制体系，从而实现集成化、智能化、网络化。
智能化新一代PCNC数控系统
当前开发研究适应于复杂制造过程的、具有闭环控制体系结构的、智能化新一代PCNC数控系统已成为可能。
智能化新一代PCNC数控系统将计算机智能技术、网络技术、CAD/CAM、伺服控制、自适应控制、动态数据管理及动态刀具补偿、动态仿真等高新技术融于一体，形成严密的制造过程闭环控制体系。
推荐第2篇：在系统编程技术作业
在系统编程技术作业题
1、数字电压表的设计
使用FPGA控制ADC0809，设计一个量程为5V的数字电压表，采用3位数码管显示电压值，可以显示小数点后两位。
2、五组抢答器的设计
设计一个五组竞争抢答器系统，每组有1个对应的按钮，标号分别为
1、
2、
3、
4、5。在主持人的主持下，参赛者通过抢先按下抢答按钮获得答题资格。当某一组按下按钮并获得答题资格后，LED显示出该组号，并有抢答成功显示，同时锁定其他组的抢答器，使其他组抢答无效。如果主持人在未按下开始按钮前，已有人按下抢答按钮，属于违规，并显示违规组的编号，同时蜂鸣器发出提示，其他按钮无效。
3、出租车计价器设计
出租车的起步价为2.5公里内5元，2.5公里以上续程每公里为1.5元，按化零为整的等价计费方式跳表，即每计满1元跳表一次。出租车在行驶过程中，当遇到红灯或堵车需要暂停行驶时，则按时间计费，累计每满1分钟计费1元。要求能显示行驶公里数、等待累计时间、总费用。
提交内容：设计软件结构，源代码，各部分仿真波形。
打印后在7月1号之前交给张有迪唐敖庆楼D区257室
推荐第3篇：《网络编程技术》课程教学大纲
《网络编程技术》课程教学大纲
一、课程的地位、作用与任务
本课程是计算机科学与技术（本科）应用软件开发方向选修的专业课，通过本课程的学习，培养学生的网页制作技术与网页编程技术想结合的能力，同时也能够将相关课程中学习的多媒体技术和程序开发技术融合到本课程中，力求培养学生综合运用所学课程知识开发高级应用网页的能力。
学生通过学习该课程，能够根据自己的实践和经验制作出功能强大的动态网页，并具备管理站点和独立思考的能力。
二、学习内容和教学要求
第一部分 ASP.Net概述
1．教学内容和教学要求
（1） 掌握
ASP.Net的特点、功能、编译原理及ASP.Net的运行环境及其安装。
（2） 理解
ASP.Net相对于早期的ASP和JSP的新增功能。
（3） 了解
ASP.Net的优点和发展历史。
2．能力培养要求
（1） 能正确地安装ASP.Net的运行环境。
（2） 能正确地运行第一个简单的ASP.Net程序。
（3） 能正确理解ASP.Net的执行原理。
第二部分 ASP.Net的基本语法和C#语言
1．教学内容和教学要求
（1）掌握
ASP.Net的基本语法结构、C#语法及其数据类型以及ASP.Net编译器的合理配置。
（2）理解
ASP.Net与C#语言的关系。
（3）了解
C#语言与C语言和C++语言的联系与区别。
2．能力的培养要求
（1） 能正确使用ASP.Net的基本语句编写简单的ASP.Net程序。
（2） 能正确使用编辑器编写ASP.Net源程序。
（3） 能正确使用C#语言编写简单的应用程序及程序的调试。
第三部分 常用对象的应用
1．教学内容和教学要求
（1）掌握
Request、Response、Server三种常用对象的使用；使用ASP.Net的输入输出
（2）理解
ASP.Net的对象应用与ASP的区别以及实现方法的差别。
（3）了解
其他的Request对象及方法。
2．能力的培养要求
（1） 可以使用三种常用的对象编写基本的输入输出程序。
（2） 可以使用Browser对象、环境变量收集客户机和服务器的系统信息。
第四部分 Server控件
1．教学内容和教学要求
（1）掌握
常用的HTML控件和Web控件的使用及其执行的原理、用户控件的使用。
（2）理解
HTML语言的格式、功能及其与ASP.Net语法的联系与区别。
（3）了解
自定义控件的使用方法。
2．能力培养要求
使用Server控件编写真正ASP.Net意义的程序。
第五部分 数据库访问
1．教学内容和教学要求
（1）掌握
DataSet对象的使用、ADO.Net的数据库操作方法、DataGrid等表格控件的使用方法与技巧。
（2）理解
数据绑定（DataBind）技术。
（3）了解
OLE.DB与SQL Server数据库的基本语法。
２．能力培养要求
具有将网页制作技术与数据库编程结合起来使网络具有网络数据处理功能的能力。
第六部分 ASP.Net的高级应用
1．教学内容和教学要求
（1）掌握
文本文件和二进制文件的操作技巧与编程方法、WebService程序的编写与实现方法、网络应用程序的编写、组件的编写及电子邮件、域名查询程序的实现等高级网页制作技术。
（2）理解
.Net平台中网络应用的实现方法，应用Code-Behind技术实现页面代码的分离。
（3）了解
文件中中文的处理方法。
２．能力培养要求
能使用ASP.Net的高级网页制作技术制作出功能强大的动态Web页面。
三、学生实验
实验一：ASP.Net环境的安装
实验二：利用ASP.Net的基本语法和C#编写简单的ASP.Net程序
实验三：基本输入输出程序的设计及收集客户机和服务器系统信息的方法
实验四：Server控件的使用
实验五：数据库访问技术
实验六：ASP.Net的高级网页制作技术
四、学时分配建议
序号 教学内容 学时分配
讲课 实验 技能训练 小计
１ ASP.Net概述 4 2 6
２ ASP.Net语法和C#语言 4 2 6 ３ 常用对象的应用 4 4 8 ４ Server控件 8 6 14 ５ 数据库访问 10 8 18
６ ASP.Net的高级应用 12 10 22 ７ 机动 2 2 4 合计 44 34 78
五、说明
１．本教学计划适合用于电大计算机科学与技术本科专业，完成本课程最少为78学时，本教学基本要求的学时分配是建议性的。
２．本课程与其他课程的衔接和分工
（１）本课程与《网页制作技术》课程和《数据库技术》衔接，特别是第一部分。两门课程间可以互相补充。
（２）与其它专业课程相比，该课程可做为计算机专业课设置。
３．各教学部分重点、难点和深广度教学说明。
（１）本课程第
四、
五、六部分是重点、难点，应给予重视。
（２）本课程第五部分与数据库技术联系比较密切，深广度可以根据学生前期数据库课程的特点进行调节。
推荐第4篇：电脑编程技术与维护
《电脑编程技巧与维护》征稿
主管单位：中华人民共和国工业与信息化产业部
主办单位：中国信息化产业商会
国际刊号：ISSN 1006-4052
国内刊号：CN11-3411/TP
周期：半月刊
出版地：北京
《电脑编程技巧与维护》杂志是国家一级科技期刊，中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中国期刊数据库全文收录期刊，中国科技论文统计与分析用刊，中国科学引文数据库来源期刊，“万方数据－数字化期刊群”全文上网中国学术期刊（光盘版）收录期刊，
《电脑编程技巧与维护》（下半月刊）是《电脑编程技巧与维护》的延伸与发展，是由中华人民共和国工业与信息化产业部主管，中国信息化产业商会主办的学术期刊，经国家新闻出版署批准，从2008年8月份创刊，每月一期,下半月18号出版。
办刊宗旨:展示计算机应用开发研究成果，探讨和传播计算机科学的理论和实践，促进计算机科学技术的交流，推动计算机应用和开发研究的发展。读者对象:计算机相关专业大专院校教授、教师、企事业单位科研院所应用开发研究人员以及在读的从事计算机应用开发研究的硕士研究生、博士研究生。
主要栏目：软件开发与设计、数据库与信息管理、网络与通信、人工智能及识别技术、计算机安全技术、计算机应用数学研究征稿内容：计算机领域科学研究、工程技术与应用学术的论文和研究报告；软件开发与设计、数据库与信息管理、网络与通信技术、人工智能及识别技术、计算机图形与图像、计算机安全技术、多媒体技术、嵌入式系统应用开发技术、计算机教学应用研究等方面所取得的新进展、新成果、新方法等。
投稿要求：1.稿件要求论点明确、条理清晰、文字简练、图表规范。2.稿件须为作者原创的科研成果，无版权及署名争议。
推荐第5篇：网络安全高级软件编程技术
网络安全高级软件编程技术（配光盘）
作
者：吴功宜 主编，张建忠 等编著 出 版 社：清华大学出版社 出版时间：2010-4-1 目录
第1章 网络安全课程内容、编程训练要求与教学指导 1.1 网络安全技术的特点 1.2 网络安全形势的演变
1.3 网络安全技术研究的基本内容
1.4 网络安全技术领域自主培养人才的重要性 1.5 网络安全软件编程课题训练的基本内容与目的
1.5.1 基于DES加密的TCP聊天程序编程训练的基本内容与目的
1.5.2 基于RSA算法自动分配密钥的加密聊天程序编程训练的基本内容与目的 1.5.3 基于MD5算法的文件完整性校验程序编程训练的基本内容与目的 1.5.4 基于Raw Socket的Snifier设计与编程训练的基本内容与目的 1.5.5 基于OpenSSL的安全Web服务器设计与编程训练的基本内容与目的 1.5.6 网络端口扫描器设计与编程训练的基本内容与目的 1.5.7 网络诱骗系统设计与编程训练的基本内容与目的 1.5.8 入侵检测系统设计与编程训练的基本内容与目的
1.5.9 基于Netfilter和IPTables防火墙系统设计与编程训练的基本内容与目的 1.5.10 Linux内核网络协议栈加固编程训练的基本内容与目的
1.5.11 利用Sendmail收发和过滤邮件系统设计与编程训练的基本内容与目的 1.5.12 基于特征码的恶意代码检测系统的设计与编程训练的基本内容与目的 1.6 网络安全软件编程课题训练教学指导 第2章 Linux网络协议栈简介
第3章 基于DES加密的TCP聊天程序
第4章 基于RSA算法自动分配密钥的加密聊天程序 第5章 基于MD5算法的文件完整性校验程序 第6章 基于Raw Socket的网络嗅探器程序 第7章 基于OpenSSL的安全Web服务器程序 第8章 网络端口扫描器的设计与编程 第9章 网络诱骗系统设计与实现 第10章 入侵检测模型的设计与实现
第11章 基于Netfilter防火墙的设计与实现 第12章 Linux内核网络协议栈加固
第13章 利用Sendmail实现垃圾邮件过滤的软件编程 第14章 基于特征码的恶意代码检测系统的设计与实现 参考文献
计算机网络高级软件编程技术（配光盘）
作
者：吴功宜 等编著 出 版 社：清华大学出版社 出版时间：2008-1-1 目录
第一部分 计算机网络软件编程训练要求与教学指导
第1章 计算机网络课程内容、编程训练目的与教学指导
1.1 计算机网络课程特点与网络软件人才需求的形势
1.2 计算机网络技术的研究与发展
1.3 《计算机网络高级教程》的相关内容安排
1.3.11 网络安全与网络管理技术的研究
1.3.12 网络性能分析、网络模拟与开源工具包
1.4 网络软件编程课题训练目的与基本内容
1.4.1 基础类网络软件编程课题训练目的与基本内容
1.4.2 综合类网络软件编程课题训练目的与基本内容
1.4.3 提高类网络软件编程课题训练目的与基本内容
1.4.4 网络软件编程训练选题指导 第二部分 基础训练篇
第2章 Ethernet帧结构解析程序
第3章 使用ARP协议获取局域网内活动主机物理地址
第4章 计算校验和程序
第5章 IP包流量分析程序
第6章 Tracert程序
第7章 IPv6报文封装及地址生成程序
第8章 TCP和UDP数据包发送程序
第9章 基于C/S接的套接字程序设计
第10章 滑动窗口协议模拟程序
第11章 Web Server程序
第12章 无线局域网802.11协议CSMA/CA算法模拟程序
第13章 公钥密码实现程序 第三部分 综合训练篇
第14章 路由器基本功能实现程序
第15章 FTP协议实现程序
第16章 协议分析器程序
第17章 综合扫描器程序 第四部分 提高训练篇
第18章 基于SNMP协议的网络拓补发现程序
第19章 利用OpenSSL实现安全的Web Server程序
第20章 简单防火墙程序
第21章 防火墙扩展功能程序
第22章 NS-2简单有线网络模拟程序
第23章 使用NS-2模拟无线Ad hoc网络 附录A Winpcap简介与使用说明 附录B Windows Driver Module简介
附录C NS-2在Linux和Windows+Cygwin下的安装 参考文献
推荐第6篇：《网络编程技术》课程设计指导书
《网络编程技术》课程设计指导书
一、教学目的
通过本次课程设计，使学生进一步理解、领会C++语言和网络编程技术，把所学的知识运用到具体的程序设计当中去，编写一个接近实际的应用程序。
本课程设计是一门综合性实验。
通过本次课程设计，掌握VC++应用程序设计；加深对TCP/IP协议的理解；掌握C/S编程模式；掌握Socket机制、传输控制协议；用户数据报协议；掌握网络抓包的原理；掌握网络编程应用程序分析、设计、编程和调试的整个过程。
二、设备及工具
硬件：微机70台以上，P4以上处理器，256M以上内存、Ethernet网卡，交换机 软件：Windows2000/xp操作系统，VC6.0编程环境。
三、选题及要求
1、简单的聊天室程序
本题是一个简单的聊天室程序，采用客户/服务器模式，分为客户端程序和服务器端程序。由于服务器只能支持一个客户，实际上是一个点对点通信的程序。客户端程序和服务器程序通过网络交换聊天字符串内容，并在窗口的列表框中显示。
本实例程序的技术要点是：
如何从CasyncSocket类派生出自己的WinSock类。
理解WinSock类与应用程序框架的关系。
重点学习流式套接字对象的使用。
处理网络事件的方法。
2、FTP客户端程序
程序能实现基本的FTP客户端功能，能登陆FTP服务器，显示登陆客户目录下的文件和目录名，能从该目录中选择下载服务器的文件，也能向服务器上传文件。 该程序是基于对话框的MFC程序，程序界面布置要点：
三个文本编辑框，分别用于输入FTP服务器域名、登陆用户名和登陆口令。 一个列表框，用来显示FTP服务器当前目录的内容，并允许客户从中选择文件下载。
四个命令按钮分别执行查询、上传、下载和退出的功能。
用户执行程序的流程是：
1) 进行各种操作之前，应首先输入服务器域名、登陆用户名和口令。
2) 如果要进行查询，可以点击“查询”按钮，调用OnQuery函数。该函数获得用户当前输入的服务器名、登陆用户名和口令等信息，清除列表框的内容；然后创建Internet会话类对象，进行服务器的登陆，试图建立与指定FTP服务器的连接；如果连接成功，就创建ftpFileFind文件检索类对象，查找服务器上当前目录的任意文件，找到了第一个文件后，
继续找其他的文件，并将找到的文件或目录名显示在列表框中。所有文件找到后，结束查询，并依次删除文件查询对象、FTP连接对象和Internet会话对象，结束会话。
3) 此时，可以从服务器下载文件。从列表框中选择一个文件，会产生LBN_SELCHANGE事件，自动调用相应的OnSelchangeListFile函数，禁用用来输入的文本框控件，禁用查询和上传按钮，激活下载按钮。此时，用户可以点击“下载”按钮，产生BN_CLICKED事件，自动调用OnDownLoad函数，调用DownLoad函数，下载该文件。下载完毕，禁用下载按钮，激活查询和上传按钮，激活用来输入的文本框控件。而DownLoad函数重新创建Internet会话，建立FTP连接，下载文件后，将会话对象和连接对象清除。
4) 如果要向FTP服务器上传文件，点击“上传”按钮，产生BN_CLICKED事件，调用OnUpLoad函数，该函数获得当前输入的服务器名、登陆用户名和口令，禁用用于输入的文本框控件，禁用查询按钮，禁用用于输入的文本框控件，弹出小对话框，获得待上传的本地机文件路径和文件名，调用UpLoad函数上传文件。上传完毕，激活查询按钮，激活用于输入的文本和编辑控件。UpLoad函数也重新创建Internet会话，建立FTP连接，上传文件后，然后清除会话对象和连接对象。
可见，此程序的查询、上传和下载功能基本是独立的。每次都要创建会话、建立连接，执行操作，然后清除对象。这时是为了简单清楚起见而这样做的。
此程序的主要技术要点是：
如何创建一个Internet会话，即创建CinternetSeion对象；如何建立与FTP服务器的连接，即创建CftpConnection对象；如果连接成功，如何获得当前登陆的目录下的文件和目录名称，即检索一个目录下的文件，并显示文件信息；如何下载文件、上传文件以及关闭连接。
3、Web浏览器设计
使用ChtmlView类来实现一个应用程序，使之具有Web浏览器的功能，包括浏览网页、前进、后退、返回主页和搜索功能。通过实例，重点掌握利用ChtmlView类开发Web客户端程序的方法。程序界面和完成的功能可以参考Windows Iexplorer6.0。
4、电子邮件接收程序
通过这个实例，读者可以进一步了解POP3的有关原理和内容。
这个实例不太复杂，用户可以利用某个网站的pop3电子邮件接收服务器来接收你在该网站的电子邮件里的信件。首先填入pop3服务器地址、邮箱用户名和口令，并决定是否要删除邮箱里的邮件；然后点击“连接”按钮，程序会与服务器建立TCP连接，然后发送用户名和口令，经过验证，进入pop3会话。通过命令交互，将邮箱中的所有邮件取回。在此过程中，用一个多文本列表框来显示全部的会话信息。信件全部下载完毕后，用一个组合列表框来显示所有信件的标题字段。用户可以从中选择一封信件，查看或者存储。然后可以断开连接。
本课题只介绍了接收邮件，提取信头标题字段的有关内容，能正确显示符合RFC822规范的邮件。
程序实现的技术要点是：
（1）、运用Windows的消息驱动机制
除了由MFC创建的应用程序类和对话框类以外，程序从CasyncSocket类派生了自己的套接字类，并为它添加了OnConnect( )、OnClose( )和OnReceive( )三个事件处理函数。程序的会话过程几乎完全是由FD_READ消息驱动的。建立连接后，服务器会返回消息，接到命
令后，服务器也会返回信息。当信息到达客户端套接字的接收缓冲区时，会触发FD_READ消息，并自动执行OnReceive( )函数。该函数接收服务器发来的消息，进行分析处理，然后再发送相应的命令。这命令又会引来服务器的响应，又会触发客户端的FD_READ消息。如此周而复始，完成POP会话的全过程。
（2）、通过状态转换来控制会话命令的发布顺序
程序定义了一个枚举类型STATE，并为套接字类定义了一个STATE类型的变量state用来表示POP会话的实际状态。容易看出，枚举的成员符号是客户端向POP3服务器发送的命令。
Typedef enum
{
FIRST = 0, USER, PASS, STAT, LIST, RETR, ENDRETR, DELE, GOON
} STATE;
STATEstate;
当用户点击“连接”按钮与服务器建立TCP连接时，将state置为初值FIRST；然后，每当收到服务器的信息，一方面根据会话的当前状态作响应的分析处理，决定应当继续发送哪条命令，另一方面发出下一个命令以后，改变state的值，将它置为该命令的状态对应的值，这就实现了会话过程中的状态转换，并保证会话按照既定的顺序进行。
（3）、用结构向量来缓存信件信息
首先程序定义了一个结构类型，用来缓存一封信件信息。
Typedef struct
{
Cstring text;//存储信件的文本
intmsgSize; //信件的大小
intretrSize; //信件实际下载的大小，在下载过程中动态变化
}MESSAGEPROP;
然后为套接字类定义了一个向量型的成员变量，相当于一个数组，其成员是上述结构。 Vectormsgs;
在pop会话中，一次性地将信箱中所有信件转入这个向量，然后可以查阅，存储到文件中，或者进行其他处理。
5、电子邮件发送程序
通过这个实例，读者可以进一步了解SMTP的有关原理和内容。程序的用户界面可参考Outlook。
这个实例实现了smtp电子邮件发送程序的一些功能，用户可以利用某个网站的smtp电子邮件发送服务器来发送电子邮件。
你必须是该网站的注册用户，并在该网站申请了免费邮箱。
首先填入smtp服务器地址、邮箱用户名和口令，端口号是25，并填入发信人，发信地址填入你在该网站的免费邮箱地址。在对话框中填入发送电子邮件的相关信息，选择一个附件，然后点击“发送”按钮，程序会与服务器建立TCP连接，然后按照ESMTP协议发送ELHO命令，然后发送用户名和口令，经过验证，进入SMTP会话。
通过命令交互，将邮件和附件发送出去，然后断开连接。在此过程中，多文本列表框会显示全部的会话信息。
现在的SMTP服务器与以前不一样，一般都要经过验证身份后，才为你提供传输邮件的服务，验证的方法有很多种，这里只实现了一种，仅仅为了说明问题。
程序实现的技术要点是：
1) 运用Windows的消息驱动机制；
2) 通过状态转换来控制会话命令的发布顺序；
3) 实现了baseo4编码和译码。
四、课程设计过程与具体要求
1.学习课程设计指导书和分组
学习研究课程设计指导书，进行分组并且明确每个学生在开发小组中扮演的角色及承担的职责（包括选出组长）。
2.确定目标、初步方案，准备、试用开发环境与工具
每个小组确定开发网站目标及初步方案；选择、准备、试用开发平台、数据库、交互网页开发技术、网页设计工具及其他有关开发工具。
3.学习与搜集素材，借阅、购置必要的书籍与材料
学习开发小组及成员根据自己承担的任务利用各种途径（图书馆、因特网、书店、同学亲友等）进行针对性的学习并收集相关素材，包括精选、购置必要的书籍。
4.课堂与课下结合开发项目
因为需要自学和探索的内容较多，每个学生要特别发挥积极主动精神投入课程设计和开发活动。除了实验室正式安排的课程设计时间之外，学生需要充分利用好课余时间，自己有计算机的学生更要充分利用有利条件以取得尽可能好的开发成果，力争获得最大收益。
5.各阶段的开发工作
开发过程中，小组长必须承担起领导责任，不定期召开小组开发工作研讨会(建议5-8次)。会前有准备，会议有记录(包括日期、出席人员、主题、讨论纪要、结论与问题、计划与行动分工。事后要保存好供老师检查)，会后有分工和检查。开发小组工作会议的可能内容是：
1) 选题、开发方案研讨；小组成员分工；开发计划拟定。
2) 搜集、查阅资料。
3) 系统的分析与设计。
4) 程序代码的录入。
5) 完成测试，整理开发文档、汇总。
6.做好小组与个人的开发记录、总结，做好小组内外的交流与互助
各个开发小组及其每个成员可以互相研讨、帮助，但必须独立完成自己承担的开发任务与文档编制任务，不得抄袭他人成果。在课程设计进行期间，每个小组由小组长建立项目开发记录本（不少于30页），每周至少做一次记录，包括小组会议记录，小组记录本要保存好供老师检查。
建议每个小组成员也建立自己个人的开发记录或日志。记录的内容可以包括:个人在小组中承担任务、计划与进度；相关学科与软件工具学习内容摘要与存在问题、难点；好的创意与建议；开发或学习心得；文档草稿；重要信息与线索记录等。
这样做可以有助于项目开发工作和自己的学习，也有助于最后完成个人和小组的课程设计报告。
五、课程设计交付成果说明
1.书面材料
(1)个人报告： 每个学生提交个人课程设计报告AG14~EG14(A4打印稿，不少于10页，格式要求参看附录)交给组长。由组长连同小组打印报告一并按时交给老师。
(2)小组报告： 课程设计小组报告(A4打印稿，不少于15页，格式要求参看附录) 由小组的角色D完成(报告大纲由组长起草，报告要经过全组讨论，由各个成员提供素材)。
(3)小组项目开发记录本(含小组进行课程设计的活动日志与会议记录)。注：组长把小组报告、开发记录本连同所有成员的个人报告交给课代表,再由课代表统一交给老师。
2.软件与电子文档
(1)个人电子文档：把含个人完成的文档软盘交给小组负责保管文档的角色D(平时组长安排的计算机的硬盘中，最后保存在不只一台计算机中)。个人软盘中应当包含个人完成的开发源代码和在上面“小组成员角色描述与负责完成的文档”中指定的文档和个人课程设计报告的电子文档。
(2)小组项目电子文档：小组平时把运行系统的文档保存在组长安排的计算机硬盘小组项目专用目录中。完成项目后，把小组项目课程设计报告、可运行程序、源代码、相关文档连同各个小组成员的文档分别复制到在小组项目专用目录下不同的子目录以及每个成员的子目录中。最后再把包含整个小组项目专用目录的内容复制到负责保管电子文档的课代表的计算机中本班软件工程课程设计目录中，待老师审查、验收。
注1.在老师未审核和未给出成绩之前，个人和小组均应当有完整的程序与文档的备份。 注2.最好每个班级把本班中所有小组项目(其中含有小组与各成员的报告、可运行程序、系统配置文件、安装文件、源代码和相关文档)刻录在一张CD-ROM光盘中交给老师，可以免去交个人和小组软盘带来的麻烦。有条件的组也可以把小组完成的成果刻录在一张CD-ROM光盘提交。要求每小组交付报告、系统与文档总量最好在10MB至30MB之间。
六、成绩评定
1．成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
2．学生成绩由四部分组成：平时考勤（20%），实习报告（10%），课题功能实现（40%），答辩（30%）。缺勤三分之一者考核成绩不及格，重修实习内容。
推荐第7篇：可视化编程技术及其应用 简介
可视化编程技术及其应用简介
课程号：
课程名称：可视化编程技术及其应用英文名称：Visual program technology 周学时：2-3学分：3.5
预修要求：数据库原理、C语言程序设计
内容简介：可视化编程技术已经成为当今软件开发最重要的工具和手段，尤其是Power Builder、Visual C++等开发工具的出现，大大推动了可视化编程技术的发展。内容有PowerBuilder、Visual C++、Delphi等开发工具的基本原理、开发环境、可视化编程技术和方法、编程基础，提高实践操作和独立编程的能力，并通过上机实验，结合SQL Server等后台大型数据，提高开发应用系统的基本能力。 选用教材或参考书：
>，崔巍编著，清华大学出版社，2003.>,黄维通编著, 清华大学出版社,2003.>, 李传钊编著，中国水利水电出版社.《可视化编程技术及其应用》 教学大纲
一、课程的教学目的和基本要求
随着计算机软件工程技术的迅速发展，可视化编程技术已经成为当今软件开发的重要工具和手段，尤其是PowerBuilder、Visual C++、Delphi、Visual Basic等开发工具的出现，大大推动了可视化编程技术的发展和应用。作为理工科专业的大学生在学习了程序设计课程后，还应掌握一些开发工具，同时也能提高开发应用系统的基本能力。 通过>的学习，初步掌握PowerBuilder、Visual C++、Delphi等开发工具的基本原理、开发环境、可视化编程方法、编程基础，提高实践操作和独立编程的能力，并通过上机实验，结合SQL Server等后台大型数据，提高开发应用系统的基本能力。
二、相关教学环节安排
1、用多媒体投影教学。
2、上机实验课，每周3学时。
三、课程主要内容及学时分配
每周２＋3学时，共１８周。
每周２＋3学时，共１８周。
主要内容
（一）PowerBuilder可视化编程技术１４学时
１．PowerBuilder 可视化编程技术简介
２．PowerBuilder应用基础
３．PowerBuilder语言简介
４．数据库连接及操作
５．PowerBuilder应用程序
６．用户界面设计
７．PowerBuilder数据窗口
８．PowerBuilder菜单技术
９．PowerBuilder可视用户对象技术
１０．数据结构
（二）Visual C++ 可视化程序设计１４ 学时
１． Visual C++ 基础知识
２． Visual C++开发环境
３． Windows编程基础
４． 使用API函数进行可视化编程
５． Windows标准控件在可视化编程中的应用
６． MFC基础知识
７． 使用MFC进行可视化编程
（三）Delphi 可视化编程技术８ 学时
1、Delphi 可视化编程基本原理
２．Delphi可视化编程基础
３．Delphi中的Object Pascal的基本语法
４．Delphi中面向对象特性
５．Delphi窗口特性
（四）上机实习
四、教材及主要参考书
教材
>，崔巍编著，清华大学出版社。>，黄维通编著，清华大学出版社。>，李传钊编著，中国水利水电出版社。
推荐第8篇：提高PHP编程技术的方法
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提高PHP编程技术的方法
下面介绍的是提高PHP编程技术的几种方法。
1、PHP标签
我知道有些人写PHP代码的时候喜欢用缩略标签<? ?>，但是这可不是个好习惯，因为缩略标签在有些服务器上不能被正确识别，而标准的PHP标签的使用使你可以在任何一台服务器上准确编译你的PHP代码。 PHP源码下载down.phperz.com
2、PHP代码的调试
有时我们运行PHP代码的时候会碰到问题并且我们不知道这问题究竟出在哪儿。而PHP中专门有个error_reporting() 函数,它可以告诉你你的代码中的每一处错误。如果你希望它显示页面的所有可能出现的错误信息，可以将下面这句代码放在文件的第二行：
error_reporting(E_ALL);
3、使用注释
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如果你的PHP代码有1200行，那么要搞明白它要做什么是一件很困难的事，解决这个问题的办法就是为你的代码加上注释。
有三中方法在PHP中添加注释： PHP程序员站
以下为引用的内容：
<?php
// 你的注释//
# 你的注释
/*你的注释 */
?>
4、PHP代码的缩进
以下为引用的内容：
<?php
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// Settings //
$var1 = \"This\";
// Showing Variables //
if($var1 == \"This\"){
echo\"You said This\";
}else{
echo\"You said That\";
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}
?>
5、修正你的PHP文件包含方式
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PHP代码中，包含另外一个文件之前都会先确定它存在，如下例： down.phperz.com
以下为引用的内容：
<?php
if(!file_exists(\"layout.inc.php\")){exit(\"Error : LayOut File Miing\");}
else{include_once(\"layout.inc.php\");}
?>
6、数据库查询
有时你的PHP代码中包含着于数据库的连接，你可能会遇到一些小麻烦，大部分容易出现数据库问题的人都是以这样的形式来写代码的：
以下为引用的内容：
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<?php mysql_query(\"INSERT INTO tableName (\'id\',\'name\') VALUES(\'1\',\'Mike\')\");
?>
运行之后他发现数据并没有插入到数据库中，我们可以这样来解决这个问题： PHP程序员站
以下为引用的内容：
<?php mysql_query(\"INSERT INTO tableName (\'id\',\'name\') VALUES(\'1\',\'Mike\')\")
or exit(\"MySQL Error : \" .mysql_error());
?>
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7、缩略类似IF-THEN的语句
假如你接收一个注册页面传递的数据，而你想保证所有信息都已填写，你可能会用包含很多IF-THEN格式的语句，象下面这个：
以下为引用的内容：
<?php
if(!$_POST[name]){exit(\"Sorry, but you did not fill-in all of the requested fields.\");}
if(!$_POST[email]){exit(\"Sorry, but you did not fill-in all of the requested fields.\");}
?>
而实际上你可以通过合并这两行的IF-THEN语句使它只有一行：
以下为引用的内容：
<?php
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if((!$_POST[name]) || (!$_POST[email]))
{exit(\"Sorry, but you did not fill-in all of the requested fields.\");}
?>
||和OR，&&和AND分别具有相同的意义。
8、使用echo还是print？
大部分人会说“echo和print是相同的”，我同意这个观点。不过echo的运行速度要比print快很多，并且比print少一个字母。echo命令比print出现得晚一些（我这样认为），显然你知道该如何选择了。
9、不时输入一大段HTML语言
我相信很多人都有解决这个的办法，但是我还是想和你说说解决这个的一些办法。
⑴、输入PHP的结束标签，然后就可以随意的输入HTML代码，然
www.daodoc.com 后再PHP的开始标签（我不喜欢这样做，因为它看起来很不专业）。
⑵、在每句HTML代码中都加入反斜线（这样是可行的，但是你一直要这样—每一句都要）。
⑶、使用echo或者print命令，仅此而已（推荐）： PHP源码下载down.phperz.com
以下为引用的内容：
<?php
// Showing a huge chunk of HTML at a time //
echo
Large, Orange Text in Font Size 3
More HTML down here..
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Centered text
推荐第9篇：LabVIEW编程技术实训小结
LabVIEW编程技术实训小结
7月23号到8月10号，我们进入NI实验室进行了为期三个星期的labview编程技术实训。在此期间，在各位学长的指导下，我们学到了很多关于labview的知识。这期间我们学习的内容包括：
一，虚拟仪器的基本概念和特点，虚拟仪器的基本构成及相应的硬件设备，以及LabVIEW简介，运行机制，操作模板，帮助和初步操作等。
二，各种程序结构包括循环结构、分支结构、顺序结构、公式节点和反馈节点。
三，数组、簇结构和波形数据。
四，图形显示，包括Graph控件、Chart控件、XY Graph、Expre XY Graph 和其他图形的表达与显示。
五，字符串和文件I/O，包括字符串、件I/O节点简介、文本文件的输入输出、电子表格文件的输入输出、二进制文件的输入和输出、数据记录文件的输入输出、波形文件的输入输出以及利用Expre VIs进行文件的输入和输出操作。 六，LabVIEW程序设计技巧，包括局部变量和全局变量、属性节点和VI属性设置。
LabVIEW是美国国家仪器公司(National Instruments，以下简称NI公司)研制的一个功能强大的开发平台，于1983年4月问世，主要是为仪器系统的开发者提供一套能够快捷地建立、检测和修改仪器系统的图形软件系统，1986年推出的LabVIEW for Macintosh引发了仪器工业的革命。1990年1月，LabVIEW正式推出，它提供了图形编译功能，使得LabVIEW中的VI(虚拟仪器)可以与编译C语言以一样的速度运行。1992年，LabVIEW的多平台版本问世，使它可以在Windows、Macintosh以及Sun Solaris等平台上运行。1993年，LabVIEW 3.0版本开发完成，同时提供给用户的是一个应用系统生成器(Application Builder)，它使得LabVIEW的VI变成一个可以独立运行的程序。经过十多年的发展，我们今天看到的LabVIEW已经成为一个具有直观界面、便于开发、易于学习且具有多种仪器驱动程序和工具库的大型仪器系统开发平台。
LabVIEW(Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench)是一种图形化的编程语言，它广泛地被工业界、学术界和研究实验室所接受，被视为一个标准的数据采集和仪器控制软件。LabVIEW集成了与满足GPIB、VXI、RS-232和RS-485协议的硬件及数据采集卡通信的全部功能。它还内置了便于应用TCP/IP、ActiveX等软件标准的库函数，是一个功能强大且灵活的软件，利用它可以方便地建立自己的虚拟仪器，其图形化的界面使得编程及使用过程都生动有趣。图形化的程序语言又称为“G”语言，它与C、Pascal、Basic等传统编程语言有着诸多相似之处，如相似的数据类型、数据流控制结构、程序调试工具以及层次化、模块化的编程特点等。但二者最大的区别在于，传统编程语言用文本语言编程，而LabVIEW使用图形语言(即各种图标、图形符号、连线等)，以框图的形式编写程序。用LabVIEW编程无需具备太多编程经验，因为LabVIEW使用的都是测试工程师们熟悉的术语和图标，如各种旋钮、开关、波形图等，界面非常直观形象，因此LabVIEW对于缺乏丰富编程经验的测试工程师们来说无疑是个极好的选择。
LabVIEW作为一个面向最终用户的工具，它可以增强构建科学和工程系统的能力，提供了实现仪器编程和数据采集系统的便捷途径，使用它进行原理研究、
设计、测试并实现仪器系统时，可以大大提高工作效率。
正是因为labview庞大的功能和它的广泛的用途以及考虑到进公司能达到公司对我们的要求，学校才在暑期给我们安排了这项学习内容，以便于我们打好基础。学之前，心里有着一丝害怕和担忧，因为潜意识里认为labview很难很难，就跟C 语言似的，到了学的时候才发现比我想象的有趣，因为都是图形语言，看着也简单点,做的过程中，像是在造房子，挺有趣的。
首先我了解了使用labview开发平台编制的程序称为虚拟仪器程序，简称为VI。VI包括三部门：程序前面板、框图程序和图标/连接器。每一个程序前面板都对应这一段框图程序。框图程序用labview图形编程语言编写，可以把它理解成传统程序的源代码。框图程序由端口、节点、图框和连线构成。其中端口被用来同程序前面的控制和显示传递数据，节点被用来实现函数和功能调用，框图被用来实现结构化程序控制命令，而连线代表程序执行过程中的数据流，定义了框图内的数据流动方向。
Labview还有一个很大的优点，就跟C语言似的，可以具体显示错误的地方。如果一个VI程序存在语法错误，则在面板工具条上的运行按钮将会变成一个折断的箭头，表示程序不能被执行。这时这个按钮被称作错误列表。点击它，则labview弹出错误清单窗口，点击其中任何一个所列出的错误，则出错的对象或端口就会变成高亮。在labview的工具条上有一个画着灯泡的按钮，点亮可以使程序以比较慢的速度运行，没有被执行的代码灰色显示，并显示数据流线上的数据值。这样，我们就可以在根据数据的流动状态跟踪程序的执行。为了查找程序总的逻辑错误，我们也可以使框图程序一个节点一个节点地执行，使用断点工具可以在程序的某一地点终止程序执行，用探针或者单步方式查看数据。
有点复杂的东西在于labview里面有很多很多相似的图标，甚至功能都相似，而且几乎每个图标都可以输出好多东西，这样容易让人弄混。不过这就要提到labview的另一个大优点了，那就是点击帮助里的显示及时帮助，并把鼠标移动到需要帮助的图标上，就可以显示对这个图标的简单介绍，当然，点击详细帮助信息，就可以显示很具体的说明，这样有助于在没人指导的情况下，自己可以简单的进行自学。
当指导老师问及我们学的怎么样的时候，我很兴奋的回答：不是很难，挺有意思的。老师说，这刚学的都是入门，所以比较简单，但是要想真正学好，还是要下很多功夫的。学到后期，就印证了老师说的话，果然不能小看这门语言！
到了后期学长们给我们布置一些小程序让我们自己编，编的过程中，我们都积极思考，这个时候才发现labview比我想象的难多了，确实不能小看，看学长运行给我们看的时候，觉得程序蛮简单的，可到自己编的时候，就遇到好多问题，运行的效果可能跟自己想要的差很多。也或者，即使编出来了，程序框图里的东西太多太混乱，别人轻易看不懂。在以后学习labview的过程中，得小心谨慎，认真对待！
在这三个星期的学习过程中，不仅有各位学长的精心讲解和耐心指导，还有各老师给我们做的讲座。我们不仅学到了关于labview的很多知识，也在思考的过程中锻炼加强了我们的思维能力。总之，这次学习中，我的收获颇为丰富，既学习了，也体验到学习这门课程的乐趣，尤其是在自己编出一个程序的时候，心里产生的那种自豪感。这样，即使再苦再累，也都是值得的！
推荐第10篇：SAS编程技术课后习题总结
第一章
1．缺省情况下，快捷键F1, F3, F4, F5, F6, F7, F8, F9和Ctrl+E的作用是什么？
F1帮助，F3 end，F4 recall调回提交的代码，F5 激活编辑器窗口，F6激活日志窗口，F7键激活输出窗口，F8 提交，F9键查看所有功能键功能，Ctrl+E键清除窗口内容。
2．缺省情况下SAS系统的五个功能窗口及各自的作用是什么？怎样定义激活这些窗口的快捷键？
1）资源管理器窗口。作用：访问数据的中心位置。2）结果窗口。作用：对程序的输出结果进行浏览和管理。3）增强型编辑器窗口。作用：比普通编辑窗口增加了一些功能，如定义缩写，显示行号，对程序段实现展开和收缩等。4）日志窗口。作用：查看程序运行信息。5）输出窗口。查看SAS程序的输出结果。 3．怎样增加和删除SAS工具？
使用菜单栏中的工具=>定制=>“定制”标签实现工具的增加和删除。 4．SAS日志窗口的信息构成。
提交的程序语句；系统消息和错误；程序运行速度和时间。
5．在显示管理系统下，切换窗口和完成各种特定的功能等，有四种发布命令的方式：即，在命令框直接键入命令；使用下拉菜单；使用工具栏；按功能键。试举例说明这些用法。
如提交运行的命令。程序写完后，按F3键或F8键提交程序，或单击工具条中的提交按纽，或在命令框中输入submit命令，或使用菜单栏中的运行下的提交，这样所提交的程序就会被运行。 6．用菜单方式新建一个SAS逻辑库。
在菜单栏选择工具—》新建逻辑库出现如图所示界面。
在名称中输入新的逻辑库名称。在引擎中根据数据来源选择不同的引擎，如果只是想建立本机地址上的一个普通的SAS数据集数据库，可以选择默认。然后选中“启动时启用”复选框，在逻辑库信息中，单击路径后的“浏览”按钮，选择窗口可以不填，单击确定产生一个新的逻辑库。
7．说明下面SAS命令的用途并举例： keys， dlglib， libname， dir， var， options， submit， recall.Keys激活功能键的设定窗口。libname 建立SAS逻辑库。Submit提交。Options设定一个或多个系统选项，任何系统选项都有一个默认设置。 8．用菜单方式导入（Import）和导出SAS数据集（Export）。
文件->导入数据
出现上图对话框，选择要导入数据类型，然后NEXT。
浏览要导入数据的地址。点击OK。
出现上图对话框，然后点击NEXT。
选择数据库存放的地址并命名。
第二次作业
1.构成SAS程序的语句分别分为哪两大类？什么是SAS语句？举例说明SAS语句的信息构成。
数据步、过程步
SAS语句就是一系列关键词、SAS名称、算符以及特殊字符的组合。 2.简述SAS名的种类及命名规则。什么是SAS关键词？
SAS名的类型：1逻辑库名； 2数据集名；3变量名；4格式名；5过程名；6数组名；7语句标号名；8特殊文件名；9其它名。
SAS名称必须以字母或下划线开头；SAS名称可以包括字母、数字和下划线； SAS名称依据其使用的场合有一定长度限制。
3.SAS变量的类型和属性。举例说明SAS自动变量。 数值变量
数值变量是SAS系统以浮点（floating-point）方式存储的数据变量，数 值变量包括日期和时间。 数值变量的值只能是数值。 字符变量
字符变量可以由阿拉伯字母、数字0-9以及其它一些特殊字符组成。 字符变量的值可以是字符、字母、特殊字符和数值。字符变量名后跟 一个美元号（$）表示该变量是字符型而不是数值型。
2）变量属性
SAS变量的属性包括：长度、输入输出格式和标签。未设定属性的变量在它们第一次出现时由系统给出。
4.给一个简单的SAS程序的例子，适当应用SAS的注释语句。data a;
/*data为关键词，a为SAS名*/ x=12345.1234; informat x 12.4; /*输入语句，保留12字节和4位小数*/ format x 8.2;
/*输出语句，保留8字节和2位小数*/ put x=; run;
5.SAS数据集中变量链表时，X1~Xn表示什么？特殊SAS变量列表_numerie_，_character_和_all_的含义。
X1~Xn 从X1到Xn的所有变量 _numerie_ 所有数值变量 _character_ 所有字符变量 _all_ 所有变量
6.怎样提交SAS程序？简述程序执行过程中，LOG窗口显示的信息结构。
8.简述SAS表达式定义及其结构构成元素。
表达式由一系列操作符和操作对象构成，产生一个目标值。使用表达式可以对变量作变换和赋值，创建新变量，计算新数值以及控制条件语句的运行等。 包括操作对象和操作符
9.构成SAS表达式的操作对象和操作符有哪些？ 操作对象有：变量；常数
操作符包括：算术算符；比较算符；逻辑算符；SAS函数；括号
11.举例说明数值常常数、字符常数和日期时间常数的表达方法。引用数值格式 例：
标准格式：1，01，+1，-1，1.1; 科学计数法：1.1e11， 1.2e-12; 十六进制格式：1cx，12x，9x
字符常数通常由单引号括起来的1~32767个字符组成。如果字符常数内含有引号，引用时，要么它的引号用两个连续的单引号，要么用一个双引号。 例:name=”TOM’S”
引用日期时间常数，格式值带引号，后面跟一个D（日期）、T（时间）、或DT（日期时间） 例：’ljan2000’d 16.简述数据步的功能。
1）创建SAS数据集（SAS数据文件或SAS数据视图）； 2）读取外部数据文件创建SAS数据集；
3）通过对现有SAS数据集取子集、合并、修改和更新创建新的SAS数据集； 4）分析、操作或展示数据； 5）创建新变量；
6）产生报告、或将文件存储到硬盘或磁带上； 7）提取信息； 8）文件管理。
第三次作业
data A; infile cards; input Fee @@; cards; 35 78 99 36 79 21 23 90 87 90 33 55 66 12 98 1100 ; run;
第四次作业
1、
data a; input x; y=y*x; retain y 1; cards; 1 2 3 4 8 16 ; proc print; run;
2、
data b; input stkcd $ rdate yymmdd10.lstknm $ var1 var2 var3; cards; ; run; data c; format stkcd lstknm rdate var3 var2 var1; set b; run;
3、
data a; input date price; cards; 12 23 23 52 11 21 ; data b; input date price; cards; 12 55 55 21 68 9 ; proc sort data=a; /*排序*/ by date; run; proc sort data=b; by date; run; data c; set a b; by date; proc print noobs; run;
4、
data a; input logdate $10.; cards; 2011-12-2 2012-8-6 2012-8-10 ; run; data b; set a(rename=(logdate=date)); date=input(date,yymmdd10.); label date=\'日期\'; run;
5、
自动变量是由数据步语句自动创建的，这些自动变量不输出到数据集中，在重复过程中被保留。
6、创建组标识变量GROUP，将数据集A中的观测等分为10组，观测值不能整除10时， 前余数组各多加一个观测值
data a; set resdat.treat nobs=nobs; x=(nobs-mod(nobs,10))/10; call symput(\'nobs\',nobs); call symput(\'groupn\',x); Call symput(\'mod\',mod(nobs,10)); Drop x; run; %put &nobs &groupn; data b; do i=1 to &mod do _n_=1 to &groupn+1; group=i; output; end; end; do i=&mod+1 to 10; do _n_=1 to &groupn; group=i; output; end; end; Drop i; run; data c; merge a b; proc sort data=c; by group; run;
7、现有一个数据流：a 2 b 3 c d 4 6，按下面要求创建SAS数据集。用语句input id $ no; 变 量id取值上面数据流里的a,b,c,d，变量no取值2,3,4,6。但是这个数据流存在问题：如有的id没有no，有的no没有id。创建SAS数据集，删除只有id没有no或者只有no没有id的观测，即把上面的c和6去掉，最后得到三个观测，a 2, b 3与d 4。
data a; input t$@@ ; cards; a 2 b 3 c d 4 6 ; run; data b; set a; id=lag(t); no=t; if \'a\'
8、现有一个数据流：a23 223 bc4 36 3c5 11d 400 620，按下面要求创建SAS数据集。 用语句input id $ no; 变量id取值上面数据流里的a23, bc4, 11d ，变量no取值233,36,400。但是这个数据流存在问题：如有的id没有no，有的no没有id。创建SAS数据集，删除只有id没有no或者只有no没有id的观测，即把上面的3c5和620去掉，最后得到三个观测：
a23 223 bc4 36 11d 400
data a(keep=id no); input x $ @@; id=lag(x); no=input(x,8.); y=lag(no); if y=\'.\' and id^=\' \' and no^=\'.\'; cards; a23 223 bc4 36 3c5 11d 400 620 ; run;
第五次作业
1.创建一包含10000个变量（X1-X10000），100个观测值的SAS数据集。分别用DATA 步，DATA步数组语句和IML过程实现。 data test1a; informat x1-x10000 9.2; do i=1 to 100; output; drop i; end; run; 2.多种方法创建包含变量X的10000个观测值的SAS数据集。
3.数据集A中日期变量DATE包含有缺失值，创建包含日期变量DATE的数据集B，并填
充开始到结束日之间的所有日期值。
proc iml; x= {\'date\' price}; t= {1111 2,2341 2,2132 3,1234 5,12345 6,3456 6,6753 4,2345 7,2134 9}; print t; t[1,1]=.; t[2,1]=.; t[5,1]=.; t[9,1]=.; create a from t[colname=x];/ append from t; show datasets; show contents; close a; run; quit; data a; set a; format date yymmdd8.2; run; data a1; set a n=_n_; format date yymmdd8.2; retain temp; if date^=.then temp=date; else date=temp; run; data a2; n=_n_; set a1; run; proc sort data=a2; by descending n; set a2 drop n temp; run; data a4 set a3; retain temp; if date^=.then temp=date; else date=temp; run; data a4; n=_n_; set a4; run; proc sort data=a4 out=b(drop=n temp); by descending n; run;
4.利用随机数函数RANUNI对某数据集设计返回抽样方案。data sample(drop =samplesize n); samplesize=5; do n=1 to samplesize; readit=ceil(ranuni(0)*totobs); put readit=; set bb.cla point=readit nobs=totobs; output; end; stop; run;
5.利用随机数函数RANUNI对某数据集设计不返回抽样方案。
data a; set bb.cla; keep name; run; data b; set a nobs=nobs; ran=ceil(nobs*ranuni(1)); put ran=; run; proc sort data=b; by ran; data c; set b; if _n_
6.给下段程序的主要语句加注释。STOP语句能否删除？为什么？
不能删除。
强制结束数据步，因为set语句在数据步程序中会反复执行数据步的程序直到遇到文件结束（最后一跳观测）的标志，这里使用了指针选项可能碰不到这种标志，所以要用stop，否则就有可能无休止地执行下去。
7.SAS系统显示表达式、函数、数据集、数组或矩阵的具体值时，常需要哪些语句和过程？ put; proc print print show list;
第六次作业
2．SAS函数的自变量有几类？
自变量类型：变量名、常数、函数、表达式。 3．举例说明自变量的表示方法和缩写规则。 当函数有多个自变量时，必须用逗号分隔开。
自变量名缩写方法：函数名（OF变量名1-变量名n）；函数名（OF变量名1…变量名n）。 7．SAS系统是怎样存贮日期时间的？SAS日期时间存贮标准是什么？
SAS日期和时间存储标准是以1960年1月1号0时0分0秒为起点，然后以相应的间隔记时。如1960年1月1日9时0分，按日记的数值就是0，按小时记的数值就是9。1960年1月2日0时0分，按日记的数值就是1，按小时记的数值就是24。
9．分别说明日期时间函数datdif, yrdif, date(), datetime, mdy, dhms有哪些实际用途。
DATADIF（sdate，edate，basis）返回两个日期之间的天数。 YRDIF（sdate，edate，basis）返回两个日期之间的年数。 DATA()返回当前日期的SAS日期值。 DATETIME()返回当前日期和时间。
MDY(month，day，year)返回由年、月和日定义的SAS日期值。
DHMS（date，hour，minute，second）返回由日期、小时、分钟和秒构成的SAS日期时间值。
第11篇：编程技术专业毕业生的自我评价
大学四年是珍贵的，只是珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的生活，从中继续做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的进步，希看以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。这就是我在思想上的进步。
在学习上。首先是我端正了学习态度，大学仍需努力认真的学习。我上课认真听讲，并做好老师课上做的笔记，课后就好好温习。由于我的努力，大学四年我从未挂过科，并连续四年每年都可以拿奖学金，同时被评为优秀学生干部，优秀团员，三好学生的称号；参加全国英语竞赛拿到一等奖，全国数模竞赛省一等奖等。学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近间隔地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次当过促销员和其他社会实践，为的就是不断进步自己的能力。
在工作上。多次担当家教，积极参加暑期三下乡活动，为自己的人生画一短美丽的插曲。学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近间隔地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次当过促销员和其他社会实践，为的就是不断进步自己的能力。
在思想上，我热爱祖国，热爱我的母校，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我的特点就是，品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论并解决题目，经常积极参加班级及学校组织的各种活动，并在其中发挥重要的作用。
对自己的评价就是，拥有专业知识和丰富的工作经验，了解计算机应用技术；熟悉各类软件、网站建设、编程技术；具有较强的表达和沟通能力；具有较强的判定能力及逻辑分析能力；乐于与人交往，有较好的团队精神，是工作上的好助手及搭档。
第12篇：课程设计报告书数控编程技术(学生参考).
课程设计报告书
题目:数控加工工艺与编程设计 系部:机械学院
专业:机械设计制造及其自动化 班级: 姓名: 学号: 2015年1月4日 数控编程课程设计任务书
目录
1.绪论 (1 2.设计目的 (1 3.设计任务 (1 4.车床加工零件编程设计步骤 (2 4.1 工件基准的分析 (2 4.2 工件的加工方案 (3 4.3选择机床设备 (3 4.4选择刀具 (3 4.5确定切削用量 (3 4.6数控加工工序卡片 (3 4.7 程序编制的步骤 (4 4.7.1 依据图样要求,确定加工工艺方案,即加工路线 (4 4.7.2 选择刀具并画出刀具布置图 (4 4.7.3 合理选择切削用量 (5 4.8 编写零件加工程序 (5 5.车床加工程序仿真图形 (6 6.铣床加工零件编程设计步骤 (8 6.1 零件结构工艺分析、毛坯及加工定位基准的确定 (8 6.1.1零件图的分析 (8
6.1.2毛胚的确定 (9 6.1.3 工件基准的分析 (9 6.2 铣床工件加工方案 (9 6.3 选择机床设备 (10 6.4 选择刀具 (10 6.5 确定切削用量 (10 6.7 数控加工工序卡片 (10 6.8 确定工件坐标系、对刀点 (11 6.9 编写零件加工程序 (11 7.铣床加工程序仿真图形 (12 8.心得体会 (13 9.主要参考文献 (14 1.绪论
制造技术和装备就是人类生产活动的最基本的生产资料,而数控技术又是当今先进制造技术和装备最核心的技术。当今世界各国制造业广泛采用数控技术,以提高制造能力和水平,提高对动态多变市场的适应能力和竞争能力。大力发展以数控技术为核心的先进制造技术已成为世界各发达国家加速经济发展、提高综合国力和国家地位的重要途径。
数控技术的广泛应用给传统的制造业的生产方式,产品结构带来了深刻的变化。也给传统的机械,机电专业的人才带来新的机遇和挑战。
随着我国综合国力的进一步加强和加入世贸组织。我国经济全面与国际接轨,并逐步成为全球制造中心,我国企业广泛应用现代化数控技术参与国际竞争。数控技术是制造实现自动化,集成化的基础,是提高产品质量,提高劳动生产率不可少的物资手段。
此业设计让我们毕业生更好的熟悉数控车床,确定加工工艺,学会分析零件,学会简单的程序编程,以及数控仿真,为走上工作岗位打下基础。
本次数控课程设计是为了让我们更清楚地理解怎样确定零件的加工方案,对零件进行编程,并在仿真软件上进行模拟加工。这样的课程设计对我们即将走上工作岗位的毕业生来说无疑是对我们说学知识的一次检验和提高。
2.设计目的
本课程设计是学完数控技术之后,进行的下一个实践性教学环节,它一方面要求学生能根据零件图,用ISO码编制数控加工程序,熟悉加工程序输入、检查、编辑及执行的方法,另一方面,为今后的毕业设计、今后从事数控加工进行一次综合训练。
3.设计任务
车床和铣床加工零件各一个,要求为下面两个零件写出完整的从图纸到零件的工艺流程,并用仿真软件作出模型。
4.车床加工零件编程设计步骤
4.1 工件基准的分析
此工件的径向尺寸设计基准为中心线,轴向尺寸设计基准为右端面。采用三爪自定位卡盘装夹,定位基面为外圆,可认为定位基准为中心线,满足基准重合原则。用三爪自定心卡盘夹持φ60外圆,使工件伸出卡盘100㎜,一次装夹完成粗精加工。
车削零件图样坐标点的计算: A(0,130 B(48,120 C(48,70 D(60,50 E(80,30 F(10,120 S(130,200
H(100,70 4.2 工件的加工方案
因为工件的尺寸精度和表面粗糙度要求较低。先粗车端面及φ40㎜外圆,φ45㎜外圆,φ54㎜外圆,留1㎜半精车余量;再半精车φ40㎜外圆,φ45㎜外圆,φ54㎜外圆至尺寸。
4.3选择机床设备
根据零件图样要求,零件外形不是特别复杂,选用经济数控车床即可达到要求。可选用FANUC_0iT型数控车床。
4.4选择刀具
根据加工要求,要粗车和精车,所以选用两把刀具,T01为1号90°偏刀,作为粗车车刀;T02为2号90°偏刀,作为半精车车刀。同时把两把刀在自动换刀刀架上安装好,且都对好刀,把它们的刀偏值输入相应的刀具参数中。
4.5确定切削用量
查阅《切削用量简明手册
真的准备了此次设计任务，使我感受到了，仅仅只会编程这样一个还是不行，还要系统 的学习其他方面的很多知识，比如一些常用的软件 CAD ，PROE，数控仿真软件等，在本 行业中还要学习材料科学，加工基础多门课程。可见，在以后的工作中，如果真的想做 好一件事情，把一件事情做出色还是不那么容易的，很多时候看到别人总是那么容易的 就设计出来了，其实里面包含了以前的许多汗水。所以，不管学什么都要认真的去学。 本次设计最头疼的就是数控加工软件的学习了，在刚开始接触的时候是在大二，觉 得相当新奇，有学习的欲望，可是就是不知道怎么样使用它，感到非常的郁闷。而自己 也没有那样的耐心去学习，总认为以后的时间还多的是，以后再学习吧。到了现在真正 要用的时候， 再去仓促的学习， 才知道自己的应用能力是如此的匮乏。 在使用该软件时， 刚开始就自己摸索，怎么样开机，怎么样装夹工件，没取得一小部分成功就对自己笑一 下，可是后来实在是不知道怎么样去做了，就下载了视频教程，跟着视频操作步骤一步 一步的来学习。功夫不负有心人，学了很久才有一点点起色。很多时候将现有书本上的 程序输入到仿真软件中都出现错误，或者运行后根本就不是所要的结果。由此可见，理 论和现实还是有一定差别的。 在使用仿真软件中，我们感受到了操作数控车的体验，现代的数控加工仿真软件还 能实现加工模拟演示功能和程序自诊断功能，不仅具有对我们的编制的数控程序进行自 动检测、具体指出错误原因的功能，还具有在真实设备上无法实现的三维测量功能。这 样可以让我们能比较完整地学到知识，还能锻炼自己的胆量，培养我们以后在实际工作 中操作车床的自信心。 总之，在本次的数控程序编程课程设计中，由于谭华老师对我们兴趣的启发与引 导， ，精心设计安排此次课程设计的内容，还特意给我们更多的课程设计时间按，使我 们能更好地达到课程设计目的，为以后做毕业设计做好充分的准备。 9．主要参考文献： [1] [2]李恩林主编.数控技术原理及应用.北京：国防工业出版社，2006 [3]王侃夫主编.机床数控技术基础.北京：机械工业出版社，2004 [4]
朱晓春主编.数控技术.
第13篇：高级编程技术课程学习心得与体会
高级编程技术课程学习心得与体会 从个人来说，我对于编程的兴趣开始于高中时期，高中三年我参加了学校的山东省信息竞赛培训，但是因为种种原因最后未能按时参赛，算是留下了一点遗憾。本学期看到任选课中有高级编程技术，于是没有犹豫的选了这门课。
我觉得可能由于之前学习过pascal语言以及大一上学期浅显的学习过一部分c语言编程，大二的暑假自学过一些matlab编程，我已经习惯了一些编写代码的思路，所以这门课的上手我没有觉得很困难。不过也正是因为我有着一些并不坚实的基础让我有些松懈，并没有对c++语言的学习引起足够的重视。所以，在顺利的学习了前两个章节的内容之后，便遇到了一些困难与阻力。从本书的第二篇开始，我才发现c++语言并没有我想象的那么简单，API函数不仅数量庞大而且用法比较多样，我一时显得有点迷茫。
例如，在绘制五边形的这一程序中，最开始我真的是有一种眼高手低的感觉，在写程序之前设想的很完美，比如如何确定端点，如何连线以及如何划分区域和涂色，但是事实是，在面对vc6.0编程环境的时候我显得手足无措，我清楚的记得当时在实验室一下午的时间过得很快，我也在两个小时的时间里遇到了很多困难，而令我印象最深刻的就是这个问题中的涂色部分，因为在之前做pascal程序或者matlab程序的时候主要涉及的是一些传统的算法和一些问题的解决，所以我对于涂色这一任务并没有一个清晰的思路，在将近一个小时的尝试之后，我仍然没有完成题目的任务，当然这很沮丧，但是我并没
有就此放弃了，通过向老师询问以及课后在网上查阅了一部分资料，我发现我原有的思路是行不通的，具体说来就是不能仅仅依靠五边形的最外边五个顶点来完成涂色的任务，于是我开始进行程序的改进，事实上这次改动依然是失败的，于是我采取了像高中时初学pascal时的老办法-----学例程。我开始学习网上关于这个问题的例程，研究每一条语句所表达的意思，最终明白了这个问题的实现过程。我觉得这个问题对于我这门课的学习有着重要的意义，我觉得我通过这个问题逐渐熟悉了c++语言的一些固定的模式和思路。
在作业中另外一个给我印象比较深刻的题目是6-4题，因为这个题涉及的内容比较广泛，我了解了很多形式的定义和使用，我通过上网查资料，已经能够自如的修改屏幕分割的方式（横向分割或者书香分割）以及相应区域的颜色和鼠标形式，还有单击左键和右键时在屏幕中显示的字符。当我成功的修改了程序之后我很开心，我很喜欢这种感觉，因为这意味着我对于这门语言的掌握程度有所提高。
不过我认为我还有很多很多没有掌握的东西，这也是促使我进一步学习的动力，我是一名比较习惯于自学的同学，在自学过程中也遇到了很多问题，比如在第七章节中学习对于位图的操作和处理过程中，我还不太清楚怎么去完成一些我设想中的操作（比如规律运动和缩放），另外，我认为我虽然对于可视化程序设计这一概念虽然有一定的理解但是并没有达到精通的程度，也衷心的希望老师在今后的教学中能够更加的强化这一概念，以便让我们能够更加精确的理解这一门课的精髓所在，同时我也认为这对于我们逐渐掌握这门语言是有比
较大的帮助的。
在前半个学期对于高级编程技术这门课的过程中，我收获很大，我觉得这和我对于编程的兴趣是分不开的，正是因为我喜欢这一工作才会想尽办法去学习和掌握，我相信在后半个学期的学习中我会更进一步，不断地掌握更多的有关于编程的知识和思路，同时很感谢老师在实验过程中对于我的问题表现出的耐心和细致。谢谢！
09级电信工1班孙宪元
200900121159
第14篇：Delphi高级编程技术双语课综合设计任务书
《Delphi高级编程技术》综合课程设计任务书
一、内容：数据库系统开发（以下题目任选一个或者自选题目）
题目1：学生信息管理系统 题目2：教学管理系统 题目3：工资管理系统
二、目的与要求 1.目的：
1) 要求学生熟练掌握Delphi高级编程语言的基本知识和基本的编程技能； 2) 掌握结构化和面向对象程序设计的基本思路和方法；
3) 能够熟练应用常用的Delphi的组件，实现应用程序的编写、编译和发行。 4) 掌握大型应用开发的步骤； 2.要求：
基本要求：
1) 画出系统功能模块图； 2) 画出系统数据流程图；
3) 进行数据库设计，写出所设计的数据库表的结构； 4) 系统有友好的交互界面；
5) 记录信息的录入、插入、删除、修改、查询或排序； 6) 特定记录信息的输出显示（打印报表等）。 7) 注意程序的实用性、安全性；
8) 随时记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）； 9) 设计成果：设计说明书一份（附录：设计说明书格式及要求）；源程序（能编译、正常运行）及其它相关文档。 创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计，如对界面进行美化，功能的扩充等。
三、系统功能要求（若所选题目为题目
1、
2、3则需要按照以下完善设计）。
题目1：学生信息管理系统
本系统的主要功能是收集学生的个人信息，以便向教师提供每个学生在校的情况。系统的功能有：
学生个人信息输入，包括：学号、姓名、性别、出生年月、籍贯、生源所在地等； 学生流动情况的输入，包括：转系、休学、复学、退学、毕业； 学生奖惩情况的输入；
学生个人信息的查询和修改，包括流动情况和奖罚情况。 题目2：教学管理系统 本系统的主要功能要求：
课程设置，包括：增加、删除、查询和修改课程信息； 课程时间和教室的安排，以及课程清单的打印输出； 学生选课和学生课表的打印输出；
课程学生名单的打印输出和期末成绩输入； 成绩查询、报表。 题目3：工资管理系统 本系统的主要功能有： 员工基本工资的设定； 奖金以及福利补贴的设定； 实发工资计算公式的调整；
根据出勤统计结果计算本月各项实际金额； 输出工资报表。
四、解决方案
1.首先进行需求分析，搞清楚系统要实现的功能，画出系统功能模块图；2.分析本系统与其他系统的关系，了解该系统的数据流向，并画出数据流程图； 3.依据需求分析所得的数据流程图，进行数据库设计； 4.构建应用程序的各个功能模块，实现相应的应用开发； 5.进行系统的编译和发行。
五、进度安排
课程设计时间为两周，分四个阶段完成：
1.分析设计阶段：指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。这一阶段前第1-2天完成。
2.编码调试阶段：根据设计分析方案编写Delphi高级编程语言代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。这一阶段在第3-7天完成。
3.总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。这一阶段在第8-9天完成。 4.考核阶段。这一阶段在第10天完成。
六、撰写课程设计报告
课程设计报告要求：报告包括需求分析、系统设计、数据库设计、编码(写出关键部分的代码实现)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。
七、参考资料
[1]《Delphi 7 从入门到精通》
[2]《Delphi 6 数据库系统开发实例导航》，陈豫龙、何旭洪编著，人民邮电出版社 [3]《Delphi系统开发实例精粹》，思维科技、刘山、赵辉编著，人民邮电出版社
第15篇：NXP LPC900系列单片机ISP编程技术总结
NXP LPC900系列单片机ISP编程技术总结
1、将编译好的用户应用程序下载（编程）到LPC900系列单片机（MCU）内部Flash的方法有三种：
（1） 在系统编程ISP（In-System Programming）。
（2） 在电路编程ICP（In-Circuit Programming）。 （3） 通用或专用编程器编程。
编程器编程是一种传统的并行编程方法，特别适合于DIP封装（如果是表贴的需专用适配器）或量产阶段（批量）的MCU编程，其特点是速度快、可靠性高。其缺点是无法对已焊接的表贴MCU编程，而且成本较高，一台稍好一点的通用编程器至少在千元以上。目前大部分品牌通用编程器（如Xeltek 3000U等）和周立功LPC PRO专用编程器均支持LPC900编程，而且有些编程器借助专用下载线（如Xeltek ISP-Header0
1、周立功ICP900-ADP）还可完成ICP编程。
ICP和ISP均采用串行编程方法。其中ICP是一种通用标准（规范）编程，硬件连接采用PCL（P0.5）、PDA（P0.4）、RST、VDD和GND 五线制，但要求编程时PCL、PDA、RST和VDD与系统其它电路断开。ICP的加载（启动）是由MCU内部硬件电路完成的，并调用MCU内部IAP（在应用编程，In-Application Programming）实现Flash编程。上位机（PC机）通过专用ICP下载器（如周立功MiniPRO和涛行TX-MiniICP）与目标系统相连，编程软件使用FlashMagic或SmartPRO。
注意：仅老款的LPC932不支持ICP编程，其它LPC900系列的均支持。
关于ICP编程更多的内容可参阅周立功公司的“LPC900系列单片机ICP解决方案”和“LPC900 在电路编程（ICP）规范”。
2、与ICP不同，ISP是一种通用非标准串行在线编程，尽管不同IC厂家内部实现ISP编程技术（算法）不同，但外部硬件连接均采用串口（或USB转串口）的RXD、TXD。根据ISP的加载启动（Bootloader）方式不同（LPC900的ISP加载机制可参阅NXP的AN10221-“In-System Programming with the P89LPC932”图2），LPC900的ISP编程方法又可分为三种： （1） RST 3脉冲法。 （2） 帧间隔法。 （3） 直接跳入法。
“3脉冲法”有点类似ICP，硬件连接也是采用5线制：RXD、TXD、DTR、RTS和GND，其中DTR控制MCU的VDD，RTS控制RST，且要求ISP编程时MCU的VDD和RST应与系统其它I电路断开，具体电路可参阅周立功的“LPC900系列单片机ICP及ISP使用指南”图1.16。该方法的ISP加载是在MCU加电复位后有内部硬件完成的，因此适用于刚出厂的全新空片编程和已下载运行应用程序的升级编程。就是因编程时要断开VDD和RST板上连接比较麻烦。
“帧间隔法”硬件连接只需RXD、TXD和GND，简称“3线制”，“3线制”是目前大多数IC厂家ISP编程采用的连接方式，如STC51单片机等。简单方便，成本低（仅需20元左右的RS232转TTL电路或用户自己用1片MAX232即可）。其原理是MCU检测到RXD上帧间隔码（连续的低电平，即串口“Break”脉冲）就进入ISP模式。虽然这种检测是由MCU硬件完成的，但应用程序一开始必须对串口进行初始化，其C代码参见上述“使用指南”程序清单1.2。由此可见，原则上“帧间隔法”只适合于应用程序的升级编程。不过，对于刚出厂的全新空片，由于其“引导状态位”=1，加电复位后就自动进入ISP模式，因此上述三种方法都适用的。 “直接跳入法”就是应用程序判断某个开关，如接通（为0），则进入ISP模式，否则状态不变运行用户程序。显然该方法也必须在应用程序中嵌入“开关判断”代码（参见上述“使用指南”程序清单1.4）。一般都用于应用程序的升级编程。 ISP编程的上位机程序可使用FlashMagic或ZlgISP900，其中ZlgISP900上述三种方法都可以，但不支持ICP编程。而FlashMagic支持方法（1）和（2）以及ICP编程，对于“3脉冲法”，编程前必须将其“Advanced Option”中“Hardware Config”的“Use DTR and RTS to enter ISP”勾选上，而“帧间隔法”则不能勾选，此外，除非MCU是全新空片或者确定其引导状态位（Status Bit）为1，否则进行ISP编程之前必须通过ISP菜单中“Start Bootloader”的“Send Break Condition”发送“3脉冲”或“帧间隔”才能使MCU进入ISP模式，而且要求：“Interface”选“None(ISP)”；“Baud Rate”选“7200”（内部RC振晶）。
注意：由于FlashMagic每次发ISP命令前要发2个同步码（大写字符U，原理后面阐述），因此其成功率比ZlgISP900。
3、LPC900出厂全新原装空片，其引导状态位（Boot Status Bit）=1，加电复位后MCU自动进入ISP模式，不必再通过“3脉冲法”和“帧间隔法”进入ISP，在MCU接收上位机ISP命令前，上位机必须通过发同步字符“U”让MCU自动跟踪串口通信波特率，上位机收到MCU回送的“U”表示跟踪成功，然后就可进行各种ISP操作了，如读ID，读配置信息，擦除、编程、加密Flash等。
（1）由于全新空片MCU加电复位后已自动进入ISP模式，因此ZlgISP900上述三种方法均可进行ISP编程。FlashMagic也不需“Send Break Condition”。 （2）FlashMagic每次发ISP命令前要发2个同步字符“U”，而ZlgISP900只在执行“进入ISP模式”命令时发同步字符“U”。
（3）同步字符“U”的十六进制代码是0x55，在MCU的RXD上（加上“起始位”）实际上就是一串方波，便于MCU自动跟踪测算波特率。由于MCU是自动跟踪上位机串口通信波特率的，因此FlashMagic 或 ZlgISP900的波特率选择不是很重要的，不过一般建议选择7200或9600。
4、下载用户应用程序到MCU时要注意，必须先将配置参数中引导状态位设置为0，否则即使成功下载应用程序，复位后也无法正常运行，因状态位=1，加电复位后MCU会自动进入ISP模式的。
ZlgISP900开始运行后或在读入加载文件（*.hex）后总是自动将引导状态位置为1（也许是个小Bug？），因此必须在读入文件后，先将“安全级别”改为“弱级”，再进入“查看配置信息”，去掉“引导向量=0x1”前的“√”去掉，并点击“设置配置信息至缓冲区”，然后才能将应用程序和配置信息下载到MCU。FlashMagic在下载应用程序时会自动将引导状态位置为0的。
如果使用ZlgISP900在下载应用程序时将状态位置为1了，唯一的办法就是将状态位设置为0后重新下载一次配置信息。
5、虽然ISP编程方法（“3脉冲法”除外）简单方便，而且成本很低，但许多LP900的用户发现其成功率很低，特别是对刚买来焊上的新片，成功率更低。归纳起来有如下三大类故障：
（1） 第一次编程成功了，但用户程序没有正常运行。
（2） 已下载用户程序并正常运行，但无法再进行ISP编程。
（3） 使用ZlgISP900时，点击“进入ISP”后显示“成功进入ISP状态”，但无法进行ISP操作，如读ID显示出错；使用FlashMagic进行ISP操作时显示通信失败，并显示“Failed Autobaud”。这种情况对于刚焊上的空片出现最多。 对于这三种情况，首先要解决的是所使用的MCU是不是买的全新原装产品，现在市面上有很多“翻新片”，性能很差，工作不稳定。其次是尽量使用物理串口，因为USB转串口工作不稳定，其驱动程序也容易出问题。
第一类故障一般都是下载应用程序时没有将状态位置为0。解决办法很简单，只要重新将状态位置为0写入MCU即可。
第二类故障稍复杂些，如果是使用“帧间隔法”，最有可能的原因是没有将“帧间隔法”初始化代码嵌入到应用程序中，另一种可能性是编程时不小心把MCU的ISP程序所占扇区（LPC933是扇区3，其它是扇区7）给擦除掉了，如果出现这种情况，唯一的办法就是将ISP程序源码（可从网上下载到）嵌入到用户程序工程中重新编译，并使用ICP或编程器下载到MCU中。
第三类故障出现最多，情况也最复杂，这也是国内很多用户不愿意使用LPC900的原因之一，特别是以前使用过其它MCU的（如STC的51系列单片机），ISP下载很方便，很可靠。尽管NXP和FlashMagic官方网站或论坛上指出出现这种故障的原因大部分是用户使用不当引起的（参见“http://forum.flashmagictool.com/index.php?topic=3628.0”），但据笔者多年开发经验来看，还是NXP LPC900的ISP程序（或者是FlashMagic、ZlgISP900？）在设计上不够完善引起的，特别是ISP程序中的“自动跟踪波特率”（Autobaud）在设计上可能有点小Bug，经常失败！（Failed Autobaud），导致串口无法正常通信。
对于这种故障，笔者有点小经验：就是先运行FlashMagic或ZlgISP900使MCU进入ISP模式（如果是全新空片已进入ISP模式就不必运行了！），退出程序后再运行“串口调试助手”，自动重复发送同步字符“U”（0x55），当正确接收到字符“U”时表示MCU波特率跟踪成功，然后再运行FlashMagic或ZlgISP900便可进行ISP操作了，注意波特率要选择与“串口调试助手”一致（一般是9600）。
第16篇：岗位职责
一、档案的接收
1、新参加社会保险的人员，需携带户口本、身份证原件和户口所在地或居住地社区开具的参保证明，一寸照片1张，并将户口本和身份证复印到一张A4纸上（一份）。
2、从单位解除劳动关系的参保人员，需携带原单位解除劳动关系证明书原件和封口档案、职工养老保险手册，将身份证和户口本复印到一张A4纸上（一份），一寸照片1张。
3、符合农十师新兵办发[2010]21号的灵活就业人员，需携带农十师新兵办发
[2010]21号的灵活就业人员纳入基本养老保险统筹范围申请审批表2份（含证明、申请、身份证和户口本复印件1份），并有师劳动保障部门的签字和盖章，一寸照片1张。
4、所有参保人员将身份证正反面复印到一张A4纸上（一份）
二、档案的转移
对已有工作单位的需将档案转入单位的人员，需携带单位开具的商调函和本人养老保险手册。
三、失业人员的登记
历年缴费的人员，如有就业失业登记证的，需携带就业失业登记证原件和职工养老保险手册办理免档案费登记；新参保有就业失业登记证的人员，办理参保时将就业失业登记证和身份证复印到一张A4纸上（1份），一寸照片1张办理免档案费登记。
四、退休报告和调函的管理
灵活人员退休报告和调函需做好相关登记，并装订成册，整理入档。
对以上相关证明材料认真核实无误后，指导填写个人基本信息，建立纸质档案和电子档案。在做好上述工作的同时，协助同事做好领导安排的其他工作。
周加学
2013.6.8
第17篇：岗位职责
医学影像科岗位职责
（制定于二00三年修订于二0一三年）
科主任职责
一、在院级领导下，负责本科的医疗、教学、预防及 行政管理工作。
二、制定并组织和实施本科工作计划，实行对常规DR、CT、MRI、各种放射治疗的统一领导和管理，经常督促检查，按期总结汇报。
三、根据本科任务和人员情况进行科学分工，保证对患者进行及时诊断和治疗。
四、定期主持集体阅片，实施科主任领导下的常规DR、CT、MRI和治疗的综合读片制度。审签重要的诊断报告，参加临床会诊和对疑难病例的诊断治疗。经常检查放射诊断治疗、投照质量。
五、经常和临床科室取得联系，征求意见，改进工作。
六、学习、引进国内外先进医疗技术，开展科学研究。承担教学任务，做好进修、实习人员的培训工作。
七、组织和领导本科人员认真执行各项规章制度和技术操作规程，经常检查防护情况和设备使用与保养情况。严防差错事故，及时处理医疗纠纷和医疗事故，保障医疗安全。
八、制定本科人员轮换、值班、休假、参加学术活动及外出进修制度。
九、组织本科人员的医德医风教育、业务培训和技术考核，提出升、调、奖、惩意见。
十、审签本科药品器材的请领与报销。
科室副主任职责
一、在科主任的领导下，指导本科医疗、教学、技术培养、理论提高工作。
二、参加对疑难病例的诊断、治疗、临床会诊，组织集体阅片，审签重要诊断报告单，经常检查放射诊断规范化管理。
三、指导本科人员的业务学习，运用国内外医学先进经验，不断开展新技术和各项检查方法。
四、督促下级医师，认真执行各项规章制度和技术操作规程，严防差错事故发生。
五、担任教学工作，搞好进修，学习人员的培训。
六、副主任医师参照执行。
CT室岗位职责
一、在科主任领导下，专人负责维护CT机房内所有设备，保证各项设施完整，并在工程技术人员的指导下，共同做好设备的维护、保养和检修工作，定期校正各种参数，保证CT机正常运转。
二、CT工作人员应相对稳定，定期轮转。
三、CT诊断医师对病人进行扫描前，应审阅申请单，了解病情，提出扫描计划。CT扫描人员须按常规程序操作；对常规以外的选层、加层等应和诊断医师共同探讨，扫描结束要签名。诊断医师必须及时阅片，书写或打印结果，按时发送检查报告。
四、行CT增强检查前必须确认静脉法碘试验阴性及无其他禁忌症者才能进行。注入对比剂后应密切注意患者有无不良反应。扫描结束后记录对比剂使用情况。患者离开机房后，仍应在候诊室（处）观察30min,以防碘迟发性反应。
五、保持CT机房的清洁。扫描室、控制室、计算机室的温度和湿度应符合规定要求。一般控制室、扫描室控制在22±4℃，相对湿度为65%以下。每天填写工作日志和机器运转情况。
医学影像科MRI室护士职责
一、在科主任领导下开展工作。
二、认真执行各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱，准确及时地完成各项护理工作，严格执行“三查七对”制度，防止差错、事故的产生。
三、做好MRI检查患者的基本护理和精神护理工作。
四、热情接待患者，做好MRI检查前后的介绍工作。
五、准备好各项急救用品，在抢救过程中协助医生工作。
六、熟练掌握MRI检查前注意事项。
医学影像科登记室人员职责
一、在科主任领导下工作。
二、办理病员放射检查、预约、划价等一切手续。
三、发放每日报告单，并签名留底。
四、统计每日和每月工作量。
五、负责每日各种资料归档、登记和保管。
主管技师职责
一、在科主任领导、主任医师指导下，负责科室一定范围的技术、教学和预防工作。
二、定期主持技术读片，讲评投照质量。
三、学习和运用国内外先进医疗技术，开展新技术、新项目。做好资料积累工作，及时总结经验。
四、认真执行各项规章制度和技术操作规程，经常检查技术质量，严防差错事故。
五、担任对下级技师和进修实习人员的培训、教学和指导工作。
六、负责本科机器的检查、维护和管理。
七、参加制定各种技术参数，做好质控。
八、其他职责同技师。
医学影像科医师职责
一、在科主任和主治医师指导下进行工作。
二、负责X线诊断工作，按时完成诊断报告，遇有疑难问题，及时指示上级医师。
三、参加会诊和临床病例讨论会。
四、担负一定的教学任务，做好进修、实习人员的培训。
五、掌握X线机的一般原理、性能、使用及投照技术，遵守操作规程，做好防护工作，严防差错、事故。
六、加强与临床科室密切联系，不断提高诊断符合率。
医学影像科技师职责
一、在科主任和主治医师指导下进行工作。
二、负责投照工作，参加较复杂的技术操作，并帮助和指导技士、技术员工作。
三、负责本科机器的安装、修配、检查、保养和管理，督促本科人员遵守技术操作规程和安全规则。
四、开展技术革新和科学研究，指导进修、实习人员的技术操作，并担任一定的教学工作。
五、参加集体阅片和讲评投照质量。
医学影像科技士、技术员职责
一、在技师、医师指导下，担负所分配的各项工作。
二、按照医师的要求，负责进行X线投照、治疗工作。
三、配合技师进行本科机器的安装、检修、保养、整理和清拭工作。
四、负责机器附件、药品、胶片等物品的清领、保管及登记统计工作。
五、积极参加技术革新。
六、技术员的职责主要是协助放射科技士进行以上工作。
住院医师职责
一、在科主任领导和主任医师指导下进行工作，参加常规X线、CT、MRI等各项工作，定期轮训。
二、负责X线诊断工作，按时完成诊断报告，遇有疑难问题及时请
示上级医师。
三、掌握X线机的一般原理、性能、使用及投照技术，遵守操作规程，做好防护工作，严防差错事故。
四、加强与临床科室的联系，不断提高诊断符合率。
五、认真执行各项规章制度和技术操作规程。
六、认真学习和积极开展新技术、新项目，及时总结经验。
七、协助做好进修、实习人员的带教工作。
主治医师职责
一、在科主任领导和主任医师指导下，负责科室一定范围的医疗、教学和预防工作。
二、主持集体阅片，修改和审签下级医师的诊断报告。
三、认真执行各项规章制度和技术操作规程，经常检查医疗质量，严防差错事故。
四、学习和运用国内外先进医疗技术，开展新技术、新项目。做好资料积累工作，及时总结经验。
五、其他职责同住院医师。
CT室工作人员职责
一、工作人员不准任意调班，非上机工作人员一律不准操作机器。
二、严禁非本科室人员进入操作室。
三、不准在CT室内吸烟及吃零食。
四、进CT室前要换好工作鞋，未穿工作鞋的一律不准进入。
五、每天作好清洁卫生工作，发现机上有血迹、污物的，要及时予
以清理。
六、每周五下午对CT进行比较全面的清洁和维修保养，每次维修保养时要有文字记录。
七、机器发生故障时要立即停机，并及时向科主任和设备科汇报。
八、服从科主任领导。
CT扫描室工作人员职责
一、严格按照操作规程开启CT。
二、病人检查之前，要认真核对CT检查申请单上的病人姓名、性别、年龄，以及需要检查的部位。
三、对病人耐心讲解在被检查过程中应注意的事项。
四、严格掌握造影增强剂的适应症和禁忌症。在造影过程中，要随时观察病人的病情变化。若发生过敏反应，要立即停止检查，并采取必要的处理措施，病情危重的要请临床医师前来抢救。
五、按规定的程序，既全面又要有重点的对病员进行检查，检查时要认真细致，保证检查质量。上机技术人员要听从诊断医师的意见，根据诊断需要进行扫描检查，并摄下图像。
六、下班前要及时关闭机器和电源。
七、服从科主任领导。
医学影像科CT室护士职责
一、科主任领导下开展工作。
二、认真执行各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱，准确及时地完成各项护理工作，严格执行“三查七对”制度，防止
差错、事故的产生。
三、做好CT检查患者的基本护理和精神护理工作。
四、热情接待患者，做好CT检查前后的介绍工作。
五、做好碘过敏试验及观察反应情况
六、准备好各项急救用品，在抢救过程中协助医生工作。
七、熟练掌握CT检查前注意事项。
八、护送患者进机房，并与扫描技师联系有关扫描事宜。
DR室岗位职责
一、在科主任领导下，上岗人员必须爱护各种影像设备，进行经常性保养；及时调整机房温度和湿度，保证X线检查的正常运行；各种仪器设备及附属用品使用完毕后应复位并整理机房、清洁设备。
二、严格遵守操作规程，按规定的使用条件进行工作，不得擅自更改设备的参数。未经岗位责任者同意，任何人不得开机使用设备。实习人员必须在老师指导下工作。
三、根据临床要求，进行常规和特殊摄影以及特殊造影，各种检查在没有把握的情况下应请患者稍候观察结果，在使用碘对比剂时，工作结束后再观察30分钟，及时发现迟发反应。
四、坚守工作岗位，按时检查病人。机房内不得会客和做与工作无关的事情，机房内不准吃食物，严禁吸烟。发生医患纠纷时，应克制、忍耐，多做解释，妥善处理，及时汇报。
五、加强防护意识。在对患者敏感部位进行必要的照射时，应尽量使用最小照射野。无关人员不得进入正在工作的环境。对陪护人员应进行防护辐射教育和提供防护措施。
MRI室岗位职责
一、在科主任领导下，MRI机房内所有设备和各项设施应由专人负责。在工程技术人员的指导下共同做好维护、保养和检修工作，定期校正各种参数，保证MRI机器正常运转。
二、MRI室工作人员应相对稳定，定期轮转。
三、MRI诊断医师扫描前应审阅申请单，了解病情，提出扫描计划。MRI扫描人员应按既定常规程序操作，在常规以外的各种检查和序列应和诊断医生共同探讨。扫描结束后准确填写记录参数并签名。诊断医生必须及时阅片、打印报告，按时发送检查结果。
四、严格掌握MRI的适应症和禁忌症。患者在进入扫描室前应除去一切金属物品。医师应向患者解释检查过程，消除其恐惧心理，争取良好合作。
五、机房温度保持在16-22℃，相对湿度在40%-60%。每天检查超导MRI机液氦存储量，低于设备要求应立即停止使用。每天检查冷水机运行状况，并作详细记录。每天填写工作日志和机器运转情况。
第18篇：岗位职责
销售总监岗位职责有如下几点：
1、协助总经理制定企业的销售战略、具体销售计划和进行销售预测
2、全面负责公司的业务拓展、管理及协助下属的工作
3、负责下属的培训、激励和考核工作
4、组建公司销售团队，规范销售流程，制定销售制度，完善销售目标
5、制定销售预测、预算和相关人力计划，设计并实施促销计划
6、控制销售预算、销售费用、销售范围与销售目标的平衡发展
7、参与建立企业的分销体系及制定、招待业务计划
8、妥当处理客户投诉事件，以及接待客户的来访。
9、领导团队配合服务部门提高质量的增值服务、技术服务、培训计划，加强与上游厂家的深入联系
10、收集和分析各种市场信息，并及时反馈给上级与其他有关部门
11、负责对区域销售进行评估、跟踪及管理，开拓新的市场
第19篇：岗位职责
岗位职责
1、每天要面带微笑对待老人，做到细心、细致及时周到的服务。
2、按规定时间上下班，不得睡岗、脱岗，不得闲坐聊天，玩手机。
3、严格执行交接班制度，交班时间要巡查老人房间，交班护理员应详细介绍并记录老人情况，交接记录详细、确切，做到说清、写清、看清，交接记录保证完整。
4、随时检查老人房间内呼叫器及其它设施是否完好，发现问题及时解决。
第20篇：岗位职责
系党总支书记岗位职责
1、在院党委的领导下，主持系党总支委员会工作，分管教师的思想政治工作、工会工作和安全稳定工作。
2、参加党政联席会议，参与本系重要问题的讨论和研究，积极支持行政负责人的工作，协调本系党、政、群和民主党派等方面的关系。
3、传达、贯彻上级党组织的决议、指示，按时向党支部党员大会和上级党组织报告工作。搞好总支委员会的自身建设。
4、提出系总支工作计划，布置、检查、督促系总支委员和所属各党支部的工作、检查总支部和所属各党支部工作计划、决定和上级决议的执行情况。
5、负责本单位干部的考核和培养工作。
6、深入实际，联系群众，经常听取党员、群众的批评和建议，关心党员、群众的思想、工作、学习和生活，做好经常性的思想政治工作。
7、接受学校有关部门的考核。
系主任岗位职责
1、在院党委和院行政的领导下，主持系全面工作，分管人事、财务、系办公室工作。
2、主持制定系长远规划、专业建设规划、学期工作计划，修订和执行系所属专业教学计划，教学大纲；制订和实施系师资建设规划；实验室建设和实验室管理方案；修订和完善系各项规章制度。
3、定期主持召开党政联席会议，做好上传下达和工作部署。
4、负责系权限范围的人事安排，每学年对该系教职工考核一次，并提出聘用建议。
5、负责系经费预算和使用审批，每学期公布一次。搞好系资产管理。
6、主持制订系分配办法，做好岗位津贴、教学酬金和其它工作酬金及奖励的分配工作。
7、承担专职教师40%以上的科研和教学工作。
8、配合党总支开展对全系教师的思想教育工作、安全稳定工作、学生工作和毕业生分配工作，积极配合学校的各职能部门工作。
9、完成学校交给的其他工作任务，接受校有关部门所规定的考核。
党总支副书记岗位职责
1、协助系主任、总支书记分管学生的思想政治教育和学生的日常教育、管理工作，在系总支书记不在时，代行总支书记的职责。
2、主持和制定学生思想教育工作的计划、任务，贯彻上级组织的精神，检查学生工作的执行情况。
3、抓好学生辅导队伍、班主任队伍、学生骨干队伍的三支队伍建设。
4、负责学生党建工作。按照党建先锋工程要求，做好学生党员的发展、教育、培养等各项工作。
5、在系主任、总支书记的领导下，负责本单位的毕业生就业的教育、推荐和毕业生文明离校工作。
6、制订、组织本单位学生心理健康教育计划，与学校心理咨询中心共同做好个别学生的心理咨询工作。
7、制订、组织本单位的学生第二课堂活动计划，并组织、规划学生的日常教育管理工作。
系副主任（分管教学）岗位职责
1、组织本系各门课程的教学，协调和安排教学环节，统筹教材建设，督促检查教学工作，保证完成教学计划。
2、按照学校培养教学计划，组织全系的教学工作及教学实践活动。
3、负责审定教学大纲，审定教学日历、教学工作数量及质量。
4、配合学校安排，组织全系的教学检查及总结。
5、组织全系的课程建设规划、计划的制定、实施及检查。
6、负责制定全系的教学改革规划，教学研究、教材研究规划，并负责组织实施及检查。
7、协助系主任制定和落实本系发展规划、教研室建设和发展规划，按照学校的投资和规划，实施本系实验室的建设，努力提高现有实验设备的完好率和利用律，提高实验室管理水平，更好地为教学、科研服务。
8、完成领导交办的其他工作。
系副主任（分管科研）岗位职责
1、协助主任工作，分管系学科建设，科研及开发。
2、协助系主任制订学科建设和专业建设规划，组织申报学位点、重点学科、重点课程、精品课程、重点实验室等。
3、协助系主任制订科研、开发工作规划，积极联系和组织申报各类科研项目和课题，组织申报各类科研奖励，督促检查科研进度，监督经费的使用。
4、定期组织学术交流，邀请外单位及院内专家来系讲学。并组织开展其它学术活动。
5、规划和组织系科研成果的产业化，积极发动全系教师开展各种科技服务和创收。
6、担任专职教师50%的教学科研工作，完成学校领导和系主任交办的其它工作任务。
系党委办公室主任岗位职责
1、负责检查、落实党委各种会议、学习和活动的准备工作和组织工作，确保准时进行。
2、负责组织力量完成本系党委各类文件、信函、电报等材料的起草工作。
3、负责督促检查本系对院党委决议的贯彻执行情况，及时向院党委汇报。发现问题要提出解决的办法及采取有效措施。
4、做好上情下达、下情上达工作。组织力量深入调查研究，总结经验，为院党委的决策当好参谋。
5、负责检查指导机要保密工作，做好党委机关文件的会稿及重要文件阅批和催办工作。
6、检查信访处理情况，亲自接待和处理重要信访，以保证学校的政治稳定。
7、协调院党委部门之间的工作关系。
8、负责组织本系党委办公室全体同志的政治学习和业务训练，不断提高他们的思想、理论、政策、业务与写作水平。
9、完成校党委领导交办的其它工作。
系行政办公室主任岗位职责
系办公室是系综合协调办事机构，负责系内日常行政事务工作。其职责是：
1、及时向系领导传送学校和各类有关部门的各类公文、函件和通知。
2、协调起草本系工作计划、工作总结、各种报告、规章制度及通知等文稿。
3、组织安排系内各种工作会议或大型活动。
4、协调本系各单位的工作，督促、检查、落实学校及系布置的有关工作决议和决定。
5、管理并正确使用系公章及系主任章，审核以系名义签发的各种文件、报告、信函、材料、介绍信等文件。
6、协调、处理本系的突发事件以及防火、防盗、卫生、安全督检等工作。
7、安排接待或协助学校接待上级和兄弟学校单位来参观访问、合作交流的团组和个人。
8、收集本单位有关信息，并及时向系领导汇报情况。
9、完成领导交办的其他工作。
教学秘书岗位职责
教学秘书是系主任、副主任教学管理工作的助手，行政上由系主任、分管副主任领导，并接受教务处的业务指导。教学秘书应选择工作责任心强、熟悉教学管理的工作人员担任。教学秘书的职责如下：
1．当好系主任、分管副主任的助手，协助处理日常教学方面的事务性工作。 2．兼任学院教学信息员，在教务处统一指导下负责本系教学监控的组织作。 3．按照有关的规章制度，落实教学实验场所、教学设备，按程序进行负责调课等项工作。
4．按照各专业教学计划，提前向系主任、分管副主任提供下学期教学内容，根据分管副主任提供的教师任务安排计划，编排课程表，并负责将授课安排及时通知有关人员。 5．协助系主任、分管副主任对全系教学工作进行组织、安排和调整，并负责检查教学运行情况。
６．根据系主任、分管副主任的安排，协助组织本系的期中、
期末考试和补考工作。管理学生考试试卷，负责考试成绩的录入、上报。 ７．负责本系教学工作日志的整理、教师教学和学生上课的考勤工作。
８．负责教材的征订、领取和发放。管理学生的学习档案，按要求发放技能证书等。
９．负责本系业务档案的整理和保管工作。
10.收集保存各种信息资料（考勤、教研活动、听课、评课和学生座谈记录等），为系主任的工作决策提供依据。
11．定期征求学生对学院教学和教学管理工作的意见和建议，及时向教务处汇报。 12．完成系主任、分管副主任和教务处交办的其它工作。
系团总支书记岗位职责
团总支是共青团的基层组织，在学院党总支的领导和院团委的具体指导下进行工作。团总支书记，按照民主集中制原则负责主持系团总支的日常工作，其工作职责是：
1、在学院党总支的领导和院团委的具体指导下，负责系团总支的日常工作。主持召开团总支会议，传达党总支的指示和上级团委的决议，研究制定本系的工作目标和任务。
2、负责检查各团支部工作计划的制定、落实和完成情况。经常向上级组织反映情况，汇报并请示工作。及时向下级团组织布置工作，通报情况。
3、开展调查研究，掌握团员青年的思想动态，有针对性地提出解决问题的办法和措施。督促并帮助团总支其他成员做好本职工作。
4、抓好团的组织建设，建立健全团的组织纪律管理制度，做好新团员的发展和超龄团员的离团工作；做好各支部团干的培养工作；为党组织输送优秀人才；做好团员组织关系的接转；负责全系团费的收缴；负责对违纪团员的处分和教育等工作。
5、组织开展对全系团员青年的思想教育，认真学习领会党的路线、方针、政策，研究共青团工作的特点和规律，探讨团的工作的新方法和新途径。
6、按照民主集中制原则，领导团总支委员集体讨论本系有关团内的重大问题，制订团总支各种规章制度，制定团总支主办和承办的各种思政教育、学术文体活动和大型竞赛活动方案。负责系团总支经费的使用和审批。
7、按照团委的年度工作要点和计划，负责起草和制定团总支学期工作计划，负责团总支学期工作总结和年度工作总结，负责团总支年度工作考核。
8、按照团的队伍建设，负责本系学生会的全面工作，并指导学生会骨干开展好各项活动。负责对团总支委员和团支部委员的政治理论学习、业务能力培养和综合素质的提高等教育和管理工作。不断提高团干的思想水平和工作能力。
9、负责抓好对本系全体团员的爱国主义、集体主义、社会主义教育等思想教育工作，带领各级委员贯彻落实团内各项制度和各种主题教育。
10、负责各种文件的留存，做好团总支和团支部的各种组织档案、制度档案、团员档案和活动档案管理工作。
11、按时参加院团委组织召开的团总支书记例会和其它各种临时会议，认真听取会议精神，并做好会议记录。
12、领导团总支委员认真完成团总支工作职责要求的各项任务。
13、带领全总支委员及时完成领导交办的其它工作。
系工会小组长岗位职责
1、在校工会和系总支的领导下，主持系工会的全面工作。负责系工会经费的预算和使用审批，每学期公布一次。
2、参加党政联席会，代表全系教师的意见参与系各项工作的讨论与决策，对系务工作进行民主监督。
3、每学期制订系工会工作计划，并组织实施。
4、完成校工会布置的各项工作，组织参加校工会的各项活动，组织开展各种工会活动，丰富教师生活。
5、完成校工会和系行政安排的其它工作，接受校工会和系行政规定的考核。
系行政干事岗位职责
1、在办公室主任的领导下，负责办公室的有关行政事务工作。
2、负责有关接待工作及各个办公室的卫生打扫、茶水供应。
3、负责有关文件的起草、打印、分发、归档。
4、负责系网络的建设与管理，及时更新、及时发放有关的文件和信息。
5、负责岗位津贴和各种酬金的计算和发放。
6、兼任系办公室出纳，负责系行政教学经费的报账，及时公布账务。
7、协助办公室主任组织各项会议和活动。
8、负责本系教职工的图书、报刊、杂志、邮件的收发。
9、管理好系年度档案。
10、完成系领导和办公室主任交给的其它任务，接受系行政规定的考核。
教研室主任岗位职责
1、在系正、副主任的领导下，主持该教研室的全面工作，组织本教研室的教师完成本教研室教学、科研和日常管理等各项任务。
2、组织本教研室教师的政治学习，积极做好本教研室人员的思想政治工作，关心他们的工作和生活，团结全教研室人员努力工作。
3、组织制定教研室的奖惩办法及相关管理制度，对教研室成员的工作态度、工作进度、工作质量和工作水平进行检查、考核和评议。主持本教研室人员的年度考评，并向系主任提出聘用建议。
4、负责制定本教研室工作计划和学期工作总结。每学期的期中做好下一学期的教学工作安排，每学期期末前做好本教研室工作总结和下期工作计划，于18周前上交系办公室（系主任）。
5、负责审批教学日历、实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）实施计划，并于开学第一周内上交至系教务干事。
6、负责考试试卷的审核。
7、负责组织新开课、开新课的试讲工作，试讲工作应于教学工作安排前完成。试讲完毕将原始材料及汇总表交至系教学秘书。
8、负责安排和调整本教研室人员的教学任务和其他工作，切实保证教学第一线的力量。
9、根据上级有关文件精神和学校教学改革的有关要求，负责起草专业建设规划、课程建设规划、教材建设规划、师资队伍建设规划、青年教师的培养计划等，报批后组织实施和检查。
10、负责组织本教研室的教学研究工作和教研教改课题的申报工作；制定教研活动计划，组织教研室学习教学理论，开展教学研究活动。
11、组织教研室教学大纲的制定（修订），并按教学大纲的要求，组织选用或编写教材及课程考核命题。
12、负责组织本教研室教学评估工作，确保教学计划落实，确保随机评估合格。
13、作为新专业的第一负责人，负责组织本教研室新专业的合格评估工作，确保评估顺利通过。
14、主持教研室科研计划的制定，结合学科特点，确定科研方向，争取科研课题，制定科研计划并组织实施，通过科研实践建立和健全学术梯队。
15、负责教研室的安全、消防和卫生工作。
16、完成学校和系主任交给的其它工作。接受系行政规定的考核。
学生辅导员岗位职责
1、认真抓好学生思想政治教育，经常了解和掌握学生的思想动态，及时汇报学生工作情况，积极解决学生中带倾向性和社会性问题，重视作好个别后进学生的思想工作。
2、协助系党总支抓好学生党建工作。及时认真的做好入党积极分子的培训工作，按时完成学生党员的培养发展和教育考察工作。及时向党总支书记汇报学生党建工作情况。
3、关心学生生活，培养优良学风，落实校规校纪。与学生打成一片，作学生的知心朋友，抓好学生的日常管理。经常深入课堂、寝室，检查学生上课和作息情况，及时反映学生的意见和要求，检查落实校规校纪。
4、积极组织学生开展思想政治、课余、勤工助学和其他第二课堂活动，活跃学生文化生活，陶冶情操，培养学生的实践能力。
5、指导学生选课、考研和就业工作，做好学生平时的思想品德考察，学期和学年鉴定。认真组织好学生的评优、困难补助申请和奖惩工作。
6、配合系团委抓好团的建设，作好学生骨干和党团积极分子的培养和选拔工作。
7、完成系和总支安排的其它工作，接受系总支和行政的考核。
教师岗位职责
1、服从分配，勇挑重担，遵守纪律，关心集体，团结同志，坚持教书育人，为人师表，立德树人。
2、完成系和教研室交给的教学科研任务，并按各教学环节的要求认真履行职责。并接受学校教师岗位职责考核和系里规定的有关考核。
3、教师执教期间，要坚守岗位、自觉遵守教学纪律。任何人不得擅自停课、缺课、调课、请人代课，否则视作教学责任事故予以处理。
4、积极参加校、系、教研室的各项活动。
5、讲师及讲师以上教师能独立担任2门理论及实验教学，并能开出1-2门以上选修课，完成系里规定的最低工作量（不少于系平均工作量的80%）。
6、按照系相关教学管理文件的要求，按质按量完成各项日常教学工作。
7、每学期至少听课5次，认真填写教师（同行）听课质量评仪表。
8、积极参加教学研究和教学改革，不断进行教学内容、手段和方法的更新和改进，每年不少于1-2篇教学研究论文。
9、根据学校的规定，积极参与制订（修订）教学计划、实验计划、教学大纲、课程建设规划、专业建设规划、学科建设规划等相关工作。
10、积极开展各类科研活动和学术交流活动，明确科研方向，不断提高学术水平，每年主持1个（或参与2个）科研项目。
11、根据教研室档案要求，及时做好个人教学文挡的归档工作，随时备查。
12、按时参加各种会议和各种活动。积极承担班主任工作、学生课外活动指导、考研指导、毕业就业指导等工作。
13、完成系主任和教研室主任安排的其它工作。
系教学干事岗位职责
1、在教务处和系正、副主任的领导下，负责全系教务日常管理工作，参与教学评估、教风、学风建设的全部工作。协助系副主任做好常规教学的检查工作，并做好记录，及时反馈。
2、负责建立和管理全系教师教学档案和学生学籍档案及日常教学管理档案。
3、负责每学期教学执行计划、教学进程计划、实践教学计划（实验、实习、课
4、学期结束前，将下学期的教学任务书和课程表分送给任课教师。
5、负责组织学生选课工作。
6、开学一周内收齐任课教师的《教学日历》（理论和实验课）和辅导答疑安排，整理后上报，归档。
7、负责学生考试试卷的印制、密封归档，安排考试及补考有关事宜，准确无误地做好学生考试成绩的统计、试卷归档工作，写出考试总结。
8、负责收集整理各类教学资料。如教学日历、系领导听课本、教研室学期工作计划、工作总结、实习及课程设计计划、总结、毕业设计（论文）资料袋等，及时送档案室归档。
9、做好教材的订购工作。
10、协助办公室主任做好日常工作，接受系行政规定的考核。
