推荐第1篇：教育实习报告
中学数学教学中存在的问题及其策略研究
2013年9月12日 我被分到洛阳理工附中进行为期十个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是数学教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。我将从教师和学生两个角度来谈一下数学教学中存在的一些问题。
(一)，教师方面
1.备课不备学生，不了解学生具体情况
教师对学生的基础与能力估计过高导致学生在学习过程中出现\"能听懂课，不会解题\"的现象。很多老师在备课过程中，没有仔细思考和认真研究分析，没有联系学生实际，只是凭空想象按照自己的思路、想法备课，忽略了备学生。
2.教师在讲课分析和解题的指导上不得法，不能因材施教
课堂是教学的主阵地，课堂教学是老师和学生共同学习和交流的重要环节。上课是实现教师的教和学生的学的主要途径。部分学生反应：老师在上课、解题时好像讲得头头是道，可是没有想到我们却听得头晕脑涨，听也听不懂，结果只是老师懂、会解题，一旦自己动手就不知道从何处着手了。有时听课就像听\"天书\"，老师只是\"表演\"，\"唱独角戏\"，不站在学生的角度，只拿自己的观点去解释和理解问题。讲解例题时分析不到位，使我们在学习过程中\"只知其然，而不知其所以然\"。
3.老师辅导不到位，布置的作业检查不落实、训练题的针对性不强，不能起到巩固知识的作用
课后辅导是督促、检查学生学习任务落实到位的重要一环，也是解决学生在学习过程中遇到问题的重要流程，但是这个学校没有固定的数学辅导时间，导致学生存在的问题不能及时有效的得到解决，学习效率并不是很高。
4.有些教师的责任心不强，教学水平不太高，管教不管学。
老师应该努力改进教学方法，提高教学水平，教书育人，才能适应现代教育的需要。调查显示，一部分学生认为有些老师的教学水平不高，责任心不强，不讲究教学艺术。部分学生说：\"有的老师讲课不生动，照本宣科。有的老师除了上课外根本不进教室辅导我们的学习，上课后就走了；上课时总是说我们考学没有多大的希望，挫伤了我们的积极性和自信心。\"老师的教学水平和责任心问题是应该引起重视和深思的。
5.有偏爱学生的现象，影响大多数学生的学习情绪。
老师对自己从事的工作要热爱，面向全体学生，关心爱护每一个学生。有一部分学生认为老师有偏爱学生的现象。学生说：\"部分老师偏心严重，影响大多数学生上课时的听课兴趣和课后的学习情绪。\"。
(二)学生方面
学生方面的原因主要反映在预习、听课、作业、复习各个环节。一是学习的主动性、计划性不强，所学知识一知半解。二是缺少学习方法，没有勤学好问、预习和复习的良好习惯。三是对解题的目的不明确，缺乏学习数学的兴趣。具体来说有下列情况：
1.课前不预习，被动听课
预习是听好课的前提，虽然不预习也能听懂课，但预习后才能做到有的放矢，根据自己的情况有选择地听，不会把所有的时间和精力浪费在整节课上，被老师\"牵着鼻子走\"，打无准备之仗。
2.听课时精力不集中，缺乏思考
听课是学生学习的关键环节，教材和课堂是学生获得知识和能力的主要来源。既不预习又不认真听课就失去了解数学题的基础。学生A说：\"不知为什么，我上课精力无法集中，大脑一片空白。有时老师讲课也不生动，枯燥无味，不能
吸引学生的注意力，听课时身在教室心在外面，只好找本课外书籍来消磨时间。大部分学生反映有这种现象。这也是不会解题的一个原因。
3.作业时没有认识到作业是巩固所学知识的重要手段
学生B说：\"老师讲课学生只是表面上的接受，而没有仔细思考，认真领会；课堂练习的时间太少，做作业急于完成任务，没有认识到做好作业对巩固所学知识的重要性。\"学生在做作业、解题时，往往只满足于问题的答案，对于推理、计算的严密性、解法的简捷性和合理性不够重视，把作业当成负担，没有认识到作业是复习巩固所学知识的必要。
4.不懂装懂，缺乏学习的兴趣和动力
学生能\"听得懂课，不会解题\"的原因，是对\"懂\"的理解上有误，有的学生的懂只是懂得了解题的每一步，是在老师讲解下的懂，自己想不到的地方，老师讲课时有提示，有诱导，能想起来，认为自己懂了。同样的问题，没有老师的提示，就不能想起来，说明学生的\"懂\"不是真\"懂\"，爱面子，不愿说不懂；看老师的面子，不敢说不懂。学生C说：\"老师在讲课、讲题时过快，对于一些重要的步骤没有详尽讲解，只是一带而过，久而久之，问题堆积如山，学习兴趣也就淡化甚至消失了。学过的知识不会运用，甚至作业也不能独立地完成。\"调查发现有57%的同学都存在这种问题，是老师教的问题还是学生学的问题？应该说是兼而有之。
5.不能及时复习巩固，几乎是学过即忘
学生D说：\"有时，老师只是把内容、题目提点一下，大多数学生根本听不懂。根据一百多年前德国艾宾浩斯研究的遗忘曲线可以知道，在接触新知识的最初阶段是忘得最快的。因此，在此期间就应及时复习。否则学过即忘。以至于看到题目就产生畏惧感，不愿解题，对课本的基本知识、定理、定律熟练程度不够，成绩也就自然不能提高。\"
我个人觉得要从以下几个方面来改善数学教学过程中存在的这些问题。
(一)从\"教法\"方面想办法
1，改变教育理念、改进教学方法和教学模式，因材施教
第一，从思想上认识到中学是学生打基础的时期，要充分发挥学生的个人潜能，帮助他们成为学习的主人，使他们得到全面、健康的发展。从教学模式、教
学方法上加以改进，引导学生走出解题的困境。第二，改变观念，耐心帮助那些数学天分稍差的学生学好数学，因材施教。在教学方法上可采取谈话式、探究式、讲练结合、个案教学及多媒体辅助教学等方式，让学生有更多的机会参与数学学习，学生提出的疑问，及时给予答疑解惑，并加以肯定和鼓励。第三，老师教学的难点是教会那些学了还是不懂的学生！要适当降低要求，选一些他们自己能独立解答的题目，让他们也有能体验成功喜悦的机会，俗话说：要知道梨子的滋味就得亲口尝一尝。鼓励学生自己动手，积极主动地参与、思考、探索。用自己的爱心、细心、耐心树立他们的信心，激发他们学习数学的兴趣。
2.努力提高教师自身的素质和水平，加强责任心
教师在整个教学过程中，始终要以自身丰富的知识、修养、素养打动学生，为人师表，\"给学生一碗水，自己要有一桶水\"说的就是这个道理。老师要不断学习，努力提高自己的知识水平和师德修养，用自己的爱心关心体贴学生；用自己的细心观察研究学生；用自己的知识启迪学生；用自己的素养影响打动学生；用自己的耐心引导督促学生。加强责任心，真正让自己从事的工作成为太阳底下最光辉的事业。
3.加强对学生学习方法的指导，培养学生学习数学的兴趣
注重培养学生学习数学的兴趣，其实数理化、尤其是数学，学起来挺有意思的。当终于会自己独立地用几种方法解同一道题，当一个问题终于恍然大悟时，真是很有成就感。要让学生体验到学数学的无穷快乐，并把所学得的知识转化为能力。
4.教会学生学习，在解题上正确引导学生，注重培养学生创新能力
教师要教会学生学习，教学不仅仅是要研究教学中\"教\"的规律，还要研究学生\"学\"的规律。教学是教与学的双边活动，以教材为中介研究教与学的双边活动规律，要注重学生主体的作用和学生的自主性，只有教会学生学习，学生的成绩才可能有所提高，才能让学生终身受益。
5.关心爱护学生，面向全体学生
老师要关心每一个学生，不能偏爱个别少数学生，公平地对待每一个学生，特别是所谓\"差生\"。偏爱个别少数学生会引起大多数学生的反感，不利于教学。一个学者调查了世界上400名杰出人物，其中60 %在校学习时为\"差生\"，如爱
因斯坦、爱迪生、牛顿、毕加索、达尔文、瓦特、居里、拜伦、拿破仑、邱吉尔、巴尔扎克、雨果，以及被恩格斯称为\"所有时代最有学问的人物之一\"的黑格尔等，他们都是在学校时的差生。\"差生\"智商都不低，精力充沛，接受能力强，只不过是他们的注意力不在学习上，转移到了其他方面，形成了知识上的断层，沦为\"差生\"。实践证明，他们一旦被激发，经调控将知识沟通、入了路，学习上就会有一个很大的飞跃。陶行知先生有句名言：\"你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。\" 教师要看到他们的优点，发现其闪光点。给予学生真爱，不抛弃\"差生\"，也不压制\"精英\"，做好培优、帮差、促中的工作。
（二）从\"学法\"方面找出路
教学是一个师生的双边活动，老师是外因，是变化的条件，学生才是内因，才是变化的根据。要学好数学，学会解数学题，只有调动学生学习的主观能动性，在学生的\"学法\"上找出路，才能从根本上解决\"能听懂课，不会解题\"的问题。
1.加强学习的主动性，在时间上要挤和钻，养成预习的好习惯
学习要有自主性，不要一味依赖老师，有一个适合自己的切实可行的学习计划，学习的功课多，学习任务重，所以时间要合理地安排，善于挤和钻，不打乱仗。除了完成学习任务外，还要力争抽出一点时间进行预习，做到心中有数，为听好老师讲课做好准备。
2.勤学好问，虚心向老师请教，向同学学习，自觉培养学习数学的兴趣有问题就问，就算这个问题对大家来说都很简单，但你不懂就要问，可能这种问题老师不会喜欢，但对你来说却很重要。经常提问，还可以使自己从怕问、不会问到想问、善于问。问老师、问同学、问懂这个问题的人等，总之，每解决一个问题，你就有一份收获，你就有一个进步，你也会有一个好心情，你就会发现学数学原来是一件很愉快的事，也会为自己学习数学种下\"兴趣\"的种子。
3.牢牢抓住听课这一重要环节，真正听懂课
上课时听懂学习内容是学好数学的关键。课堂上不仅要认真听，积极思考，多问几个为什么，而且重点内容、方法、技巧要记住，即使一时不能记住也要做好笔记，以备复习时再用。总之，要注重听课的环节，真正听清楚想明白，把知识融会贯通，这样才能做到事半功倍，为解题奠定坚实的基础。
4.课堂、课后积极参与数学学习活动，独立完成学习任务，养成自觉复习的
好习惯课堂、课后要积极参与数学活动：独立完成作业；复习所学过的内容、方法、技巧；阅读与学习内容有关的资料；解一些相应类型的习题。以达到巩固知识的目的。数学是要靠积累的，前面的知识就是后面的基础。如果实在记不住，就要常常温习，等到很熟的时候，自然能\"生巧\"，也就能自己解决问题了。大多数学生认为自己能听懂，自己就会了，就放弃了复习巩固，做题时，就出现懂而不会的情况。这种情况很普遍、很正常。
总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进， 我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
推荐第2篇：教育实习报告
我于2010年10月8日，被分到乌鲁木齐市一中进行为期六个星期的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对美术特色班而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对高中美术特色班教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
首先，从教师的角度来谈一下乌鲁木齐市一中高中美术特色班以及高二美术鉴赏课教学的情况。
我所在的学校是一所省重点高中，学校有一百多年历史，清华美术学院实验基地就设在该校。该校去年考入清华美术学院的学生有8个，是新疆考学成绩最好的学校了。近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。乌鲁木齐市一中对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备，以及宽敞的艺术教室和画室。
高中美术特色班的孩子都是在初中毕业时就以艺术生的身份考入一中的，要求不仅画画水平比别人高，学习成绩也要优异。
在学生入学后，老师将专业训练大致分为三大块：素描、速写、色彩。每天下午都有两个小时的练习，画完后进行集体评画。平时课余要画速写，每周交一次。虽然任务是繁重的，但是要想提高绘画水平，这是一个非常好的课程安排，并形成了一个良好的学习气氛。
所以，专业模块安排要合理，符合学生们的心理状况。
老师们在评画的过程中，通过所有画面的比较，说出画面的优点和缺点，对于集体都出现的问题进行集体强调和纠正。老师运用的语言比较诙谐幽默，从学生的心理角度上来看是比较容易接受的。而且老师所指出来的问题运用了比较容易理解的语言，这样就把绘画中的理论转化成了通俗易懂的语言，从而让学生更容易理解。
从而老师在辅导学生时应该做到：讲绘画理论上的知识时应当将理论预言转化成学生们通俗易懂的语言。
在学生练习中老师不断学生进行观察，并对当前画面里出现的问题进行点出和指导，能立刻提高同学们的绘画技巧和纠正观察方法，这样每天的观察中就可以看出每个学生的进步情况。并对学生发展的心理状态也能进行一定的了解。
培训学生时要做到：切身了解学生的绘画过程和观察方法，能够及时发现问题并进行指导。
其次，从美术学生的角度来谈一下美术学的情况。
新教师上路，要注意与学生交流的方式，依据每个人的不同状况运用恰当的沟通方法。
在调查中，大部分学生对绘画技巧和观察方面存在或小或大的问题。每个人学习绘画的程度不一样，自己的悟性和天分也不一样，最重要的是性格不一样，我发现在我指出问题的时候，比较好的孩子会认真的思考，也能够在下一幅画里面看见进步和改善。但是有些学生不爱问，当我发现问题的时候指出后，竟然表现出无视或者坚持自己的意见，一开始我并不明白为什么会出现这样的情况，后来才了解到，有些同学学习了六年的绘画，可能已经有了自己的想法，还有可能是趾高气扬的不想听别人的意见。这些状态让我深刻的看见了高中时代的学生身上的一种独异个性，对于新老师的看法肯定不是很容易接受的。
我除了观察他们绘画外还和他们最容易沟通的学生们打成一片，慢慢他们就将我看成
是姐姐一样的老师，再加上与不爱说话的同学多沟通之后，不爱说话的同学也就慢慢好相处了。这样每次我给他们评画的时候就比较听我的意见了。
从而我总结出了现在的高中生，尤其是美术学生，在沟通和相处的过程中要注意他们的心理变化情况，结合这些规律，我们就可以完全达到教学的目的。
比如，在整个画室中，我观察到有一批学生的心理变化情况，有几天画面控制的稍好，稍加点拨就能够深入刻画并改进，后面就有进步了，但是又没几天，就画不下去了，有了烦躁的心情并意识不到自己画面的问题了。在进步的时候给予鼓励，但是要在烦躁的状态下也不能单独给予严格批评，而是这种状态是很正常的，要在集体评画的时候做整体调整，纠正大家的视角，使学生们能够看到自己的不足，并且做好戒骄戒躁的思想工作。这样不仅制止住了在烦躁状态下的学生还提醒了在进步中的学生。这样一个大环境思想教育是很有用的。
再举一个例子，在这届中学生绘画大赛中，由于评委给予的结果，很多同学都是很气愤的，基于他们的年龄和阅历有这样的情况是对的，但是我们作为老师的，就应该引导同学们形成正确的认识。出现这样的状况我也不知道该怎么样处理，因为毕竟对孩子们心理上已经有了一个深刻的打击了。后来看老师的处理方法，我觉得很棒！
老师开了个集体会议，先让同学们回忆这次大赛，然后做自我反省并进行发言。同学们都动情的发表了自己的感言，气氛一片沉重。发言完毕后，老师总结了一句：不论怎么样，这为我们的高考考试积累了经验。并且进行整体鼓励。这样就正确引导了学生的总结经验方向而且从心理上使同学们的挫败感降低了。
然后对每个参赛者的作品及个人发挥水平作评估，并说出每个人的优缺点，给予同学们再一次的自我反省，但总体以鼓励方式来评估。并且强调这次比赛是一个应试的过程，我们从中懂得了应试调整心理状态，绘画技巧各个方面，以后会有更残酷的竞争出现，应该把目标放长远，不能太在乎这个比赛结果。
最后指明更重要的艺术发展方向，不能为一次小小的失意而止步，并举例纠正了同学们对待这次事情的态度和心情，最后再次肯定同学们的能力，是同学们对未来充满了信心并且将注意力注意到了对未来的计划上了。
听老师开完会议，我深刻的认识到经验丰富的老师就是能够巧妙的处理这
样的事情，也能够贴切的体会到同学们的心理状况。结合经验将同学们的状态调整到最佳水平，才是我们做老师最要注意的。
通过这次调查，我发现了平时忽略的问题，就是学生们的心理成长，尤其是美术生，他们本来对绘画就有一定的审美和基础，我们除了在绘画课程安排注重合理外，除了对他们绘画技巧的提高要求外，更要细心观察每个学生的绘画期间的心理成长，不能一直鼓励也不能一直批评，要相互结合才能达到很好的促进效果。
在学校高二美术鉴赏课中，我通过听课发现，现在老师的美术教学都很有意思，老师的教学方式不仅符合教学目标而且能活跃课堂气氛，吸引学生，使原本枯燥乏味的美术欣赏课变生动了。一中的学生知识很渊博，在老师提到相关知识的时候会主动应答，并在某些地方不懂的情况下会积极思考和提问，这一方面恰恰使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我在自己实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。 有了老师的指引，我明白了如何与学生沟通和中该以什么样的形象出现在高中学生中。
对于怎样上好一节有趣的高中美术鉴赏课，我从李老师这里学会很多很有用的经验和知识。我认为也是能够拿出来让大家借鉴的妙药良方。
1.引入新课所采用的方法应该尽量让学生产生极大的兴趣，仅仅抓牢
学生的注意力，才能让学生这节课紧紧跟随老师的步伐。老师可以
像一位演员，采用各种风趣的手段让学生感受到美术课的生动。
2.老师的教态要好，讲课应该有激情，声音音调要有节奏。
多了解与课程内容相关的知识，这样能够丰富学生知识也能够在学
生提问题事有充分的准备。
4.在学生回答问题的时候要注意其他学生的注意力，不能单对单，对
学生的回答进行总结并鼓励。
5.讲课过程中一定不要就画论画，而是要通过论画来突出课程内容的
主题思想。并且清楚自己讲的每一句话为的什么。
高二的学生学习任务比较重，老师应该尽量让美术课变得有情趣，让学生在美术课得到理性的放松还能得到美术知识和提高审美。
美术本来就是很生活的艺术门类，老师应该能够注重他们正确的发展方向，用平易近人的教师形象出现在他们面前与他们交流并注意每个学生的发展状况，这样能够及时调整他们的运动方向。
3.
推荐第3篇：教育实习报告
（一）班主任工作
基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会；
带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；
在一（4）班兼职班主任两个星期；
一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分，教育实习报告范文。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、重视学生安全，安全排第一位
在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全，实习报告《教育实习报告范文》。
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
奖赏分明，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
4、善于培养有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。
5、与家长的沟通交流很重要
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。
班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。
推荐第4篇：教育实习报告
教育实习报告
05秋汉语本科宋雪雯051060235
实习学校：温泉中学
实习时间：30天（2007.03.01-2007.03.30）
指导教师：李克勤
指导班主任：王国立
实习生：宋雪雯
一、实习的目的与要求：
教学实习的基本目的，是通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、基本情况：
(一).实习时间: 我三月来到温泉中学，到三月三十日实习结束。我被分到八年级(3)班进行实习。
(二)实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。
2、班主任工作：组织一次主题为“我做文明小”的班会；组织本班学生与
实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。
班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生
主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。
如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主
任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距
的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任
工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关
班级的情况，和班委一起讨论、制定班规，经常去看自习课，和学生多接触、多
聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、
活泼的班集体。随后第二周，我开始做一些常规工作，管自习课的纪律问题，监
督常规考勤工作，找个别学生谈话帮他分析原因以求进步，在班会课上，我还以
一个大专过来人的身份，谈了一下我对大专学习的一些看法以及我的一些学习方
法，希望对学生有所启发。我觉得做一个班主任真不容易，首先需要有爱心、细
心和耐心。学生和我熟悉以后，经常在自习课上问我一些问题，我基本上都能解
决。虽然有时答疑问题很多，我很晚才能回宿舍，但我觉得能帮助学生解决疑惑
是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相
处还算不错，再有几天就要离开，感觉真有点不舍，愿他们今后一路走好。
三、实习意义:
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不
昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识
渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究
的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀语文教师的课——写教案——
试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂
熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多学校里没学
过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态
是很不一样的。
教知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。 俗话说
的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁
征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己
对这些知识点有所了解这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，
有一个题目是说“地球有什么新的变化？”此题只要知道了它的变化，就能得出
“人口变化.环境变化 .气候变化.地形变化”的结论。由于事先我觉得此题很简
单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解
为什么有这么多的变化。，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的
语言将它表达出来.
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很
简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地
方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于
是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是
更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良
好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理
方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成
为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是
我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不
象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以
利用。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那
时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直
线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。我听了之后并没有直接反
对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的
这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了
学习上来,所以,在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸
收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。
四、实习体会：
在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的
工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤
问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。这30天的时间，我是用心的，但用
心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，
还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来
而无地自容、羞愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，
接下来还有第二步、第三步„„但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的
一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的
是一颗颗纯真的心。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被
磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐
变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”
的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失
败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自
己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实
习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐.总之,实习的经历虽已经过去，可我还会
回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满
挑战和希望的开始！
正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”
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教育实习报告
一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这两个月里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。我们的实习基地是学宛实验小学，八个星期的实习，带给我们许多的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。
一、教育实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节，教育实习有一下几点作用：
（一）在实习中，提高了我们的教学能力和综合素质，是全方位的实战训练，有利于提高从教技能，在我们身份转换中健全心理素质；在艰苦的环境中锻炼身体素质；在教育教学中提高专业素质；在文明教育中完美人格素质。
（二）理论联系实际，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，为毕业后走上工作岗位成为一名优秀的教师打下一定的基础。
（三）同时，可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量、培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
二、实习相关信息
（一）实习时间：2012/3/27/——2012/4/27
（二）实习地点：运城市盐湖区学宛北路糖果ktv对面
（三）实习学校班级：小学三年级
（四）班
(四)实习科目：三年级语文
三、实习要求
（一）课堂教学：完成教案8份，听课12节，其中4节公开课，评课4节。
（二）班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动。
（三）调查报告：完成一份教育调查报告。
四、实习过程
（一）课堂教学
在实习开始的第一周，我们主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课也是有技巧的，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。教学工作是我们这次实习的重头戏。大三在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容。在实习的阶段中，印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双好奇的眼睛，紧张还是不请而来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不容易下课铃响了，我松了一口气，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导老师正面指出了我的不足，同时也给予我很大的鼓励。吸取第一次课的经验教训和老师的指导，我的第二次课明显进步很多，我终于可以自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反应也比较积极。指导老师也给予了很大的肯定，让我信心倍增，并带着这份信心顺利地上好以后的课。本以为自己已经掌握教育学原理能够胜任课堂，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对教育原理也实际应用的独到的理解都让我受益非浅。老师一直向我强调，不管什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思考的空间；善于发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬，这些都是她反复向我强调并要求我应用到实际教学中的教育理念。在接下来的教学中，我努力将老师传授给我的教学理念和教学方法融入，尽量做到内容选材生动，贴近学生兴趣，在课堂上做到以学生为教学
的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主，避免自己一头热，并注意对学生的观察，及时发现他们的不足，耐心指导，但更多的是发现他们的优点，对他们进行表扬，不断地在他们学习过程中鼓励他们，提高他们的学习兴趣。在老师教学理念的熏陶下，我也学会了重视学生在教学中的重要作用。我在力所能及的范围内加强与学生的联系，并在短时间内与他们建立颇深厚的感情。在我们渐渐熟悉之后，，他们变得很积极主动，不仅在课堂上敢于发言提问，他们还经常提出一些有趣的问题。而且学生们都很可爱，在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼，即便是最腼腆的学生，在课堂上偶尔讲错自己感到窘迫的时候，他们也会轻松地化解我的尴尬，课堂上的气氛非常融洽。就是因为有这么一群可爱的学生的支持，我更深深感觉到作为一名老师，即使是一名实习老师的责任感，我应该更积极的准备教学内容，认真的备课，以不负他们口中的“老师”二字。
（二）班主任工作
1、在班级日常管理方面：
在八周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。学生的纪律方面，四班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。
2、在班级活动方面：
4月份，在学校举行的广播操比赛中，我给学生拍照，与学生在一起玩，拉近了师生间的距离。期间，为了转变学生一直较松懈懒散的学习态度，召开了“乘奥运精神，激情奔梦”主题班会。通过模拟采访，观看冠军访谈视频，让学生深入了解奥运冠军艰苦训练的故事，学习奥运冠军坚持不懈、努力拼搏、挑战自我、超越自我地精神，引导学生树立远大理想，端正学习态度，以积极的心态为实现自己的理想而努力奋斗。
五、教育报告
我的调研课题是《小学生学习动机的现状及对策》，分别对各年级的小学生进行了问卷调查。在此过程中我的舍友积极支持，分工合作，我们共同完成了问
卷的发放与回收，数据统计与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。 实习
六、教育实习总结和体会
本次教育实习，顺利完成了听课、备课、试讲、班主任工作的实习工作，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合。我发现现在的教育只注重知识教育，看重成绩，对德育教育非常松解，这对培养全面素质人才对社会来说是一大弊端，我认为教育就应该两者兼顾，如此才能培养出具有社会责任的人才。总的来说，本次教育实习我学到了很多知识，是一次成功的实习，谢谢领导、老师们能给我们提供此次实习机会。
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教育实习报告
社会实践只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。
在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。
实习生活，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会是远远不够的。“吃的苦中苦，方为人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我会继续努力拼搏，抓住每一个机遇，迎接每一个挑战，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
刚进入公司的时候，很茫然，不知道要做些什么，领导叫做什么，我们就做什么，最开始的时候就是订一些文件，发放开会的文件，协助领导开会，倒茶水····这些都是很简单的任务，我都很用心的去完成。所以不是每天都很忙，也不是每天都有事情要做，很多时候我们都是呆在办公室里，一呆就是一整天，直到下班。后来慢慢走入正轨，我主要帮忙接收文件，打印文件等等。
一、学习方面。
通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。
二、思想方面
进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量，不断加强团性修养，提高自身的政治素质。
两个月多实习满后，我带着学满的知识离开了朝晨教育。从那里，我学会了下面几点找工作的心态：
一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性
实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断
提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
我认为大学生实习难，就业难，除非你有关系，能给你轻松找到工作，否则就难逃市场选择的厄运。我在该公司实习总结了五个攻略，只能智勇双全，才能在这个社会中出人头地。
1、宜主动出击：找实习岗位和找工作一样，要讲究方法。公司一般不会对外公布实习机会，可以主动和其人力资源部门联系，主动争取实习机会。可特别留意正在招聘人选的公司，说明其正缺乏人手，在没有招到合适的员工的情况下，很有可能会暂时选择实习生替代。
2、宜知己知彼：求职信和求职电话要稳、准、狠，即稳当地了解公司所处的行业大背景及所申请岗位的要求，准确地阐述自己的竞争力，自信自己就是对方要找的人;同时很诚恳地表现出低姿态，表示实习的热望和决心。此外，规范的简历，良好的面试技巧都有助于提高实习成功率。
3、宜避热趋冷：寻找实习单位时，宜避开热门的实习单位和实习发布网站，勇于找冷门公司，回避热点信息和实习高峰期，实习成功的可能性反而更大。
4、忌免费午餐：实习生与实习单位之间是双赢关系，主动跟对方说我不要钱来干活是很糟糕的开始，说明自己缺乏自信。有价值的付出一定要有价值的回报，不存在施舍性的实习岗位，能够为雇主创造价值的实习生才是对方所需，而理性考虑到实习生价值的单位会给予实习生更多的锻炼机会。
5、忌盲目实习：未来求职拼的是专业度而不是态度。谋职实习不应是简单的劳动经验积累和态度培养，比如端盘子一类的工作，可能会增加挫折体验;与专业不对口的实习在未来求职竞争时含金量很低，从找工作的角度，这样的实习弊大于利。
实际上，实习只是接触社会的一个过程，大学生实习的目的应该是为了自己日后的发展，而不仅仅是累计工作经验，然后帮助找到一个薪水较高的工作而已。现在，实习已经结束，这次实习内容主要就是文员工作，时间虽然只有两个多月，但我获益不浅，感慨良多。我感受最深的，有如下几点：
其一，实习是个人综合能力的检验。要想优秀完成工作，除了办公室基础知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力，应付突发故障的能力，还要对办公室中常用软件都能熟练操作。作为一名工作人员，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导自己思考、调节与人相处的氛围等。另外，还必须有较强的应变能力、组织管理能力和坚强的毅力。 其二，此次实习，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：要给学生一碗水，自己就得有一桶水。我对此话深有感触。
通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急躁，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的财务工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。利用这次难
得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础
实习期间，我从未出现无故缺勤。认真听取前辈的指导，对于别人提出的工作建议虚心听讲并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责,责任心强，能保质保量完成工作任务。
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教育实习报告
随着开学，我迎来了大学的最后一个学年，我的大四生活也正式开始了。 在开始的两个星期有一个实习的机会，我选择了教育实习。教育实习是为了给师范生一个学习和提高的机会，在经验丰富的老师的带领下深刻体会老师在教学过程中的方法和技巧，为以后的教师生涯打下基础。
我认为既然立志成为一名光荣的人民教师，为祖国的现代化建设培养高素质，高质量的人才，为祖国的现代化建设添砖加瓦贡献自己的一份力量。那么我们就要努力掌握专业知识和技能，提高教学技能和素养，才能在教学过程中游刃有余，不至于浪费自己的才华，断送孩子们的前程。所以我非常认真地对待这次机会，希望借此提高自己，锻炼自己。
下面具体讲一下我的经历：
教育实习总共有两次试讲的机会。分别在开学后一个星期和第二个星期。开始的几天我们为第一次试讲作准备。在学校机房忙活了一天才把讲课稿和说课稿做成初稿，而后又作了几经修改。在把自己的拙作做好。但是我犯了一个严重的错误，我把说课稿做的和其他人的说课稿差不多，也就是说没把自己要怎样讲课做出来，主要是因为当时没有这方面的理念和经验。而后也没有练习讲课和说课，就稀里糊涂的上台了，结果可想而知：我表现的一塌糊涂，老师给我提出了很多珍贵的意见，由于时间仓促我们后面的同学没有讲说课，也没有老师的点拨，这就为第二次试讲失败埋下了祸根。
第一次试讲结束后，我根据老师的意见，和同学在教室讲了很多次课，慢慢地我对讲课也就熟悉了，自信了。我对第二次讲课充满的信心。但是我没有练习说课。第二次试讲紧接着到来，以说课为主，可想而知又是一塌糊涂。但是老师给我的说课提的宝贵意见，我是永远不会忘记得的。没有尝试和失败就没有进步，就没有成功的可能。
经过了这次实习，我收获了太多太多，我认识到自己的很多不足，我发现我也可以很从容的讲课，我发现了自己和同学的很多优点和缺点，我发现了教书育人的美好……我发现了很多生活中的学问和美好，最重要的是它使我明白一个道理：只要努力和坚持，任何事情的可以成功！
在随后的一年中，我将继续享受我最后的大学岁月，这弥足珍贵的青春岁月，这即将消逝的青春激情，它将会深深烙印在我的记忆里，它将是我人生宝贵的财富，我将永远记着这些青春的笑脸，无畏的激情，狂妄的恃才傲物，当然也有那消沉的懦弱和堕落，生活的无所事事和那迷茫的眼神……值得记忆的东西太多太多，我感谢生命的激情和过程，有了它我才体验了一个酸甜苦辣的黄金时代……
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教育实习报告
年级：2008级学生姓名：XXX学号：……
一、实习基本情况
2011年9月5日至2011年11月5日，在学院实习指导老师的带领下，我跟随XXX集中实习组的同学们一起，开始为期两个月的教育实习生涯。实习的基本内容包括三部分：教学工作、班主任工作、教育调查研究。其中2011年9月5日至2011年9月23日为校内实习期。这期间，我在校内指导老师ＸＸＸ老师的指导和帮助下顺利完成了实习备课，撰写教案，修改教案以及试讲工作。2011年9月24日至2011年11月5日为校外实习期，这期间，我跟随XXX集中实习组来到XXX进行校外实习。我所实习的班级ＸＸＸ班，在学校带队实习指导老师和实习学校指导老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了校外教育实习的课堂教学、班主任工作、教育调查研究任务。
在这两个月的教育实习生活中，我学到了很多在学校课堂上学不到的知识，不仅在实践中提高了自己在教学工作、班主任工作、教育调查研究等方面的操作能力，还在很大程度上提高了自身的综合素质，同时体会了作为教师的光荣与责任，也明白了作为一名优秀教师，其历程之艰辛与劳累。
二、实习主要内容
实习期间，我工作认真负责，积极有耐心，虚心接受老师指导，勤奋好学，踏实肯干。在老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了22节课。课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真。我一直坚持虚心学习，积极努力的态度，我知道自己需要学习的地方还有很多。同时时刻都在提醒自己，虽然只是学习，但是在学生面前，我就是一名小学老师，我必须要为人师表，言传身教，做学生的好榜样。因此我遵守学院的实习工作指南和实习学校的规章制度，积极认真完成自己的每一项实习工作。这次实习的主要内容就是教学工作、班主任工作、教育调查研究。
（一） 教学工作方面
1.跟班听课
我所下的班级ＸＸＸ班，我所实习的科目是数学。刚进驻XXX小学第一周的实习任务是跟班学习。在跟班学习这一周里，我们要了解班级的基本情况，听实习学校指导老师的课，在听课过程中，学习指导老师讲课的教学方法，教学思路。与老师交流，学习他们的教学经验、管理课堂纪律的方法和与学生互动的技巧等等。并参观实习学校老师的教研课堂，从中吸取经验。我的校外实习指导老师，是一位有着丰富教学经验的老师。她的课堂气氛活跃，学生学习积极性高，教学效果非常好。她的每节课都认真精心准备，并在上完课后指导我如何听好一节课。通过学习，我渐渐懂得了，听一堂课不是只听老师的讲课内容，而更多的是听老师的教学方法，讲课思路等等。学校教学要求的不仅仅是学科的教育知识，还有很多其他的技能技巧，要让学生在课堂上真正的学到知识的同时，还积累了更多的学习方法。
2.实习备课
要上好一堂课，备课是开始。作为实习生的我，教案都是详细的。我把在课堂上可能要说的话，每个环节的过渡语等等都写出来，这样才能让自己更熟悉教学过程。校内实习期间，每节课我都认真撰写教案，在校内指导老师陈浪林老师检查指导之后，我对教案进行细心修改，并认真试讲给老师听，再从中不断反思修改，直到老师同意进入下一节课的备课为止。在实习学校实习期间，在跟班听课的同时，我再一次把自己在校内备好的教案给实习学校的指导老师看，待老师给我提出宝贵意见后，再一次经过修改，确保教案、教学课件规范正确，才能进行教学。
3.实习上课
经过了一周的跟班听课，我就要承担起ＸＸＸ班的数学教学工作。上讲台是把之前所有的准备拿到现实环境中展现的一个重要环节。这是一个考验老师的过程，从课堂上，我们可以看到一位老师的真正实力。课堂教学中，我能及时了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，教学语言表达清晰流畅，能够顺利地完成教学任务，并且达到了良好的教学效果。实习学校指导老师不仅细心修改我的教案，还耐心地听了我的每一节课，课后细心给我评课，针对我上课时出现的缺点和不足提出宝贵的意见和建议，并肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。每一次课堂教学之后，我也认真反思自己每节课的表现，总结自己的优点和不足，争取在下一堂课时不再出现同样的问题。遇到不明白的，就虚心向老师请教。经过两个月的历练，我的教态、教学语言、板书、提问技巧、课堂调控等能力都得到了提高。
这两个月的教育实习生活中，我一共上了人教版小学数学四年级上册第三单元《三位数乘两位数笔算乘法》相关的5个例题及其相关练习，以及第四单元第一节课《垂直与平行》及其相关练习。在教学过程中，我针对自己在教学方面遇到的麻烦和自身的不
足之处，虚心向老师请教，在各方面都得到很大的提高。在教法上做到了注重启发学生，培养了学生思维的发散性，提高学生的想象力，丰富学生的知识，培养学生的创新精神。在教学过程中做到抓好课堂纪律，加强对纪律和组织性较差的学生的教育等。课堂教学的不断进步让我信心倍增，更有动力提高自己各方面的技能，不断完善自身。
4.课后作业
课后作业是对新学习内容的巩固，在作业中老师可以检查学生理解课文内容的情况，查漏补缺，同时还可以了解自己在课堂存在的问题。对于学生的作业，我都认真批改，并对批改结果进行分析，从中找出课堂教学的遗漏和不足点，再进行有针对性地讲解，力争让同学们都能学到更多的知识。
教学工作的过程是繁琐的，但是我不怕苦不怕累，虚心请教，用心备课，上课，批改作业。我努力提高自己，不管是在专业知识还是在社会认识上，我都还要更努力的去探索和学习。
（二） 班主任工作
在实习班级原班主任的指导下，我也顺利完成了在ＸＸＸ班的班主任工作。我们班上一共有83名学生，其中男生49名，女生34名。在班主任工作方面，我认真制定班主任工作计划，在班主任的指导下，我践行班主任工作。根据学生的心理特点及班级实际情况，我认真确定了班会主题，精心准备了主题班会，让同学们感受到集体的温暖。通过主题班会的开展，班级凝聚力大大增强。
班主任工作是非常繁琐的，平时不仅要上好课，传授给学生知识，还要管理学生在学校的活动。作为实习班主任，我积极负责，在班级日常管理上，从对学生早读和自习的监督，到星期一升国旗和课间操秩序的维持，到课堂纪律课间纪律及班级卫生的监督，到通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任认真对待，细致入微，保证各项工作到位。同时，与周艳、何鑫月两位同学共同组织“红领巾心向党，快乐健康成长”等的主题班会，并且取得预期的效果。
通过实践我总结出了，作为班主任，除了管理好日常工作外，还需要多注意留心那些比较调皮的孩子，多找他们谈心聊天，关心他们的成长，多给他们鼓励和支持，当他们有进步就及时给予表扬，激发他们增加自信心，这样才能有助于孩子们得到身心真正的发展。
（三） 教育调查研究
在进行教育调查的过程中，我用心实践，虚心向实习的同学和带队老师请教。作为
实习小组长的我带领组员们一起探讨研究课题，一起研究调查问卷，相互讨论交流，用集体的力量共同解决问题。调查之前，我根据对ＸＸ ）班的观察了解，通过认真思考，从实际出发，做出了调查的选题和调查问卷的设计。接着又对县西小学三年级、四年级、五年级进行了问卷调查和教师采访，认真对调查结果进行统计分析。在老师和同学的帮助下我做出了符合县西小学实际情况的调查报告，对县西小学的教学提供了宝贵的建议和意见。同时我也感受到了团队力量的强大，增强了自己和组员们的团队意识。
三、实习总结与体会
两个月的教育实习生活使我受益匪浅，同时也是自己坚定了未来的方向。我感悟到了作为一名小学数学教师，就应该要做到基础知识扎实，知识面广，平时还要多留心观察周围的事物，将这些生活中的细节灵活运用到自己的教学中来。在做繁琐的班主任工作时要有耐心、细心，教育学生要根据不同学生的特点用不同的教育方法。
从自身能力来看，我的自信心增强了，领导能力有了一定的加强；熟悉了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧；与队友建立了友好的关系，锻炼了团队合作能力。但是整个实习过程中，通过实践和反思，我发现了自己课堂调控能力的欠缺。发现不足后，我能自觉和指导老师交流，向老师请教相关经验，并及时将学习到的经验运用到课堂实践当中。通过不断努力，终于慢慢弥补了不足，并得到了指导老师的认可。
我的实习已结束，心里感言颇多，这两个月的实践和收获是我将来宝贵的回忆和经验。在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，随时充电，不断进步，发展自我。我感谢学院指导老师和实习学校指导老师对我的关心和指导，也感谢贵港市港北区县西小学四年级（3）班的同学们。十年树木百年树人，我的实习结束了，但是我的教师生涯才刚刚开始，我将满怀热情，朝着自己的奋斗目标，不断学习，提高自身的综合素质，丰富自己的知识，争做一名优秀的人民教师。
二零一一年十一月七日
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教育实习报告
学院：化学与化学工程学院
班级：化学081
姓名：宁连双
学号：2008011008
教育实习报告
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。2011年9月1日，我怀着兴奋的心情和队友来到齐齐哈尔市第五十一中学，开始了一个月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面是对我的实习进行的总结。
来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。 我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的当然就是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的则是我们学校96届的毕业生，说来也算是校友了。
前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师，我也参加了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还是非常不错的。
比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。
班级工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，需要我们不断总结行之有效的方法和经验，落实到班级工作中。刚来实习不久，我们就参加了一次30岁以下青年班主任的培训，由学校一名具有38年班主任工作经验的老教师进行讲座。他在讲座中强调：面对一个全球化的新经济时代，面对一场世界性的教育转型，必然要带来“中国新教育风暴”。我国正迫切需要从工业化时期的教育向信息化时期的新教育转型，人们也由单位人向社会人转型──这就是新时代。当前正在由“以教学为中心”向“以导学为中心”转型，一个教师的
时代正在成为历史，一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生，这就需要我国1000多万教师再培训、再充电，培养拥有健康人格的人，是教育者必须面对的难题──这就是新教育。
作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。带我的老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一个同学上课睡觉，放学后我留下他谈了将近两个小时。起初是非常严厉地批评他，让他知道上课睡觉是不对的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。在将近两个小时的时间里，我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的打算，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是非常有帮助的。
体现教学工作的成果是讲一节公开课，而体现班主任工作的成果则是开一次主题班会。我开的主题班会的题目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。这次主题班会所倡导的思想是“把握今天，展望明天”，也象征着“把握现在，展望未来”。班会旨在让同学们认识到时间是宝贵的，应该珍惜时间。激发同学们对珍惜时间的敬佩感，让他们体会到因珍惜时间而获得成功的快乐。使同学们能够做到珍惜时间，做时间的主人，让大家意识到珍惜时间在学习过程中的作用，规划好自己的职业生涯。通过这次主题班会，很多同学都展现出了自己的才华。从风度翩翩的主持人，到乐感十足的吉它手，所有同学都表现得很出色。同学们也从主题班会中学到了很多东西，不仅认识到了时间的宝贵，也学会了怎样珍惜时间。从同学们在班会后各方面的表现来看，主题班会达到了非常理想的效果。 在这次教育实习中，我们这些实习老师都非常幸运地赶上了两个大型的活动。一个是全校的课间操比赛，我经常带领自己的班级利用中午休息时间和晚上放学时间练操，同学们都做出了很大的努力，最后在比赛中获得了第二名，并且还获得了全校的精神文明奖。另外一个比较大型的活动就是观看“乐华”残疾人艺术团的演出，这对全校师生都是一种教育。残疾人尚且能够自强不息，以他们惊人的毅力改变自己的命运，更何况是健全人呢？同学们在观看演出后都写了自己的感想，表达了自己努力学习的决心。在这两次大型活动中，我的组织、协调能力都得到了锻炼，得到了提高。在我们实习期间，学校召开了一次家长会，我作为实习老师在家长会上也对自己的工作和班级的情况做了总结，会后也和个别家长进行了谈话，培养了自己作为老师和学生家长进行沟通的能力。
作为一名实习教师，我坚持以教师的身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校学生，本着对学生负责的态度尽力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生能够遵守实习学校的规章制度。尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，积极地完成了当地学校交给的各项活动。在琼海实习我有一种体验是客服种种困难幸福的实习，在实习中思考，在实习中尝试困难的阻挠。
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。
挫折也罢，困难也罢。失败也罢，成功也罢，实习一结束，一切都已经成为过去，而我们正面临新的学期任务，正面临新的学期机遇，真正的工作会在不久的将来出现在我们的生活中，我们现在真正需要的是总结经验，吸取教训，学好知识，迎接新的一天，迎接新的挑战。
推荐第10篇：教育实习报告
***中学教育实习报告
时光匆匆，转眼间短暂的实习生活结束了，回顾为期六周的教育实践经历，真的感慨万千。仅仅数日的时光不仅提高了我的各项技能，磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了正确的方向和把握。
教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。所以，在学校教育实习过程中，我努力的向老师学习专业的授课技能和班级的管理方法，从而提高自己的教育教学水平和班级管理技能，让自己能够在未来的教师生涯中游刃有余，出类拔萃。
在教育实习过程中，很感谢我的指导老师及办公室的其它英语老师们，感谢他们让我感受了不同的教学风格、教学手段；感谢他们把宝贵的课程时间交给我处理，让我也感受到了不同的教学对象的学习效果及反馈；还有她们给我提出的宝贵意见。
在实习的第1周，我主要听课、熟悉学生为主，为能更好的适应教育环境，我每天都认真听课，作好笔记。努力适应学校环境，听课期间我及时和指导老师沟通，反复推敲老师的教案，认真熟悉教材，并与学生沟通，
及时得到反馈。并参与指导老师的改作业工作，以掌握学生的知识应用情况。通过这1周的预备阶段，我很快适应可学生们的课堂学习节奏。
在接下来的2个星期，就开始了课堂教学的实践中。以前在学校面对的可是和我同龄的同学们，大家所掌握的知识都差不多。只是对教学的模式、方法给予了意见。至于真正的教学反馈只有应用在真正这个知识段的受教育者才可以看得见。尽管之前听了很多堂不同老师的课，但轮到自己上台感觉还是异常的紧张，在课前便专研教材很多遍，查阅各种书籍、网络，准备教案并精心制作了教具。但在真实的课堂中也出现了很多问题。例如：收音机及磁带的课前准备检查、重难点的时间分配不妥、板书的设计、课堂用语的缺乏及抽问的方式等。针对这些问题老师们给我提出了许多宝贵的建议并提供了多种的处理方案。自己真实受益匪浅，觉得需要学的还很多。
随后的几周我主要是从事批改作业和教案编写工作，从而获取老师的指导和修正。
另外一方面就是班主任的实习工作，在第一周实习期间，我只是会去班上看看，并没有做什么，因为我发现他们的班干部会很有秩序的做好自己该做的事，一起管理好班级。班主任告诉我，这就是我要学习的地方——班级的高效管理，这中间有很多知识与技巧，这也是班主任能力的体现。班主任在班级管理上进行了严谨细致的安排，就能让学生进行自我的管理，让学生能够自觉的遵守纪律，更好的学习。这些都让我了解到了班主任的工作的重要性，也知道了老师的辛苦。这些我都是我所要学习的。
在接下来的几周，我和同学也越来越熟悉，相处的越来越自然，我发
现他们简单的生活有着简单的快乐。在他们自习时，我会在班上抓他们的纪律，在课堂上我会跟他们一起学习，我会尽可能的和他们进行交流。这让我对他们更加的了解，但我在班级的威信还不是很强，这让我更深刻的知道了作为一个班主任要有很多的能力。在管理上，要有威信，在平时，要有亲和力。这就是老师告诉我们的“老师就是一个演员，要会变脸”。在此期间我觉得最大困难就是：很多时候管理纪律都很难安静下来，所以我就注意对班干部的使用，我首先要求班干部做到严于律己，我觉得我自己管理一个班级45个人，倒不如他们中的人来管理自己人，既然有同学可以做到，那么就都应该能做到。我首先和班干部沟通了一下，所以在我的工作中，管理这方面还是比较容易得，因为有班干部替我管理。用好班干部对我的班级管理帮助很大，班主任也说这是一种不错的方法，教师要充分的相信学生的能力并尊重他们。
这次教育学习经历真的弥足珍贵 。首先是提高了我自身的教育教学水平和班级管理能力，受益良多呀！
其次，在这次实习期间，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为英语老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。
另外，短暂的教育实习生活教会了我许许多多大道理，把我从幻想中一下子带到了现实的生活中，弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在，是这样样的真实，触手可及。经过多次讲课，我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，老师能否发挥自如，能否和学生们进行有效的互动，都有赖于这些方面的知识。真实的感受，切实的体会，我找出了自己平时很少注意的细节问题，这些问题的发现，对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的帮助，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，最后成熟的。细细想来，我觉得我的收获有知识方面的，也有为人处事能力方面的提高。
总之，通过这次的实习我获益匪浅，不仅提升了基本的教育教学技能，而且也收获了班级管理的方法，为自己未来的教师之路奠定了坚实的理论和实践基础。我相信在以后的教师生涯中我会更加努力的丰富教学经历，充实教学生活，成为一名合格优秀的老师。
第11篇：教育实习报告
教育实习报告
教育实习是高等师范院校贯彻党的教育方针，培养“四有”人才的重要途径，是教育教学工作的重要组成部分，是对我们师范生政治思想教育、专业知识教育的全面检测，是加强教育教学实践性，培养合格师资的一个必不可少的重要环节，是示范生论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。教育实习，能使示范生受到深刻的教师职业教育，树立忠诚于党的教育事业信念，提高示范生教育、教养的素质及教师职业能力，为今后适应中等学校的地理教学、学校教育工作打下初步基础。为此，我们广西师范学院资源与环境科学学院地理科学专业师范生进行了教育和教学实习，分为院内实习阶段和院外实习阶段，现将实习情况总结如下：
基本情况
一、院内实习
1、时间：2010年9月18日——2010年9月30日
2、实习小组成员及指导老师安排
我们小组共12人，小组成员分别是：****
院内指导老师是周**老师
内容：院内实习指导：（1）教学活动及要求：首先是实习动员；然后指导教师组织实习生分析教材、编写教案、试讲，准备教具；到南宁八中教学见习，请优秀地理教师给全体实习生作地理改革专题讲座；请“气象与气候学”“地球概论”专业教师进行系统辅导。（2）班主任工作及要求：院内指导教师指导实习生钻研教材；审阅实习生6~10个教案每个教案至少听试讲一遍；填写校内指导情况表。
心得：在院内实习阶段，我认真地完成了六份教案，每次试讲之前都先给周老师审阅，然后修改周老师点出的不足。试讲期间，每位同学都上讲台试讲，试讲结束后，我们组员都积极的将自己对试讲同学在讲课中的优缺点说出来，并认真听取周老师的点评，同时我 1
们组的同学相互之间交流教案并且鼓励每位试讲的同学战胜胆怯的心理，克服困难。通过试讲使我们都深刻的认识到学习不是一个人单独就能很好完成的事情，它需要吸收、借鉴其他人的宝贵经验，这样才能促进我们的学习，同时，通过试讲我们亲身体会到团队精神的力量。
二、横县二高教育实习
实习主要包括三方面的内容：一是教学工作；二是班主任工作；三是教育调查。具体情况如下：
1．见习阶段：
时间：2010年10月10日－2010年10月16日。
内容：实习学校听课见习（1）教学活动及要求：10月10日出发，进入横县第二高级中学，安排好食宿。这段时间重点了解学校，首先听二高领导全面介绍学校情况，及对我们实习生提出的要求，与原任课地理教师见面并进行沟通交流，介绍地理教学情况，认真听取对我们提出的要求；跟随地理指导老师听课，了解和熟悉指导教师的授课风格和方式以及学生的基本情况，然后进行备课，带队地理指导教师听我们 实习生试教课，对所写教案进行批改，提出改进意见。（2）班主任工作及要求：听原班主任指导教师介绍班级情况，对我们提出见习班主任工作要求；给学生介绍我们，与所代班级的学会见面；观摩原班主任工作；在原班主任指导下，制定班主任工作计划。
心得：通过10月10日下午所开的会议，我们初步了解了这个学校的基本情况以及学校管理制度，科研方面的经验和特色。我们小组的地理指导老师是张秀文老师，她是一位教学经验丰富的老师，总能找到最能让学生理解、接受的教学方法，化难为易，生活中关于地理知识的例子能信手捏来，同时也并不吝于指导我们如何教学。张老师的博学、认真、细心、负责让我们有了一个学习的榜样，也让我们知道自己的差距及今后应该如何改进。
我和林**被分在高一1014班，这1014班是一个非常团结、有活力的班级。原班主任
宋老师是一位刚毕业两年的化学教师，虽然年轻，但教学经验和班主任工作经验却十分丰富。在实习期间，她给我们很大的帮助，非常支持我们的工作，经常给我们两个传授带班经验。她说带好一个班，高一刚开始的那两三个月非常关键，需要紧盯着他们，把他们带到正常轨道上，熟悉学校、班级管理制度、适应高中生活的进度；其二，第一批班干推选也很重要，班干是老师管理好班级的另一法宝；第三，要注意后进生的教育；班主任一定要勤下班，勤到宿舍检查，了解班里学生的学习、生活习惯；最后一点也很重要，就是与学生关系要处理得当，保持亦师亦友的关系，该严的时候就要严。
2．实习阶段：
时间：2010年10月17－2010年11月21
内容：（1）教学活动及要求：备课，进行课堂教学，听实习同学的课并进行集体评议；听晚自习辅导，课后个别同学的辅导，作业批改与讲评，考试与进行阅卷工作，考试分析，进行学习总结等。（2）班主任工作及要求：实习生开展班主任日常工作，逐步熟悉其职责范围；按班主任工作计划逐项开展工作；深入班级了解学生，深入开展学生的思想工作；在原班主任指导、参与下开展1-2次主题班会或其他形式的班级活动。
心得：教学工作是整个教育实习的核心部分，在指导老师的指导和帮助下我认真细致地钻研教材。在了解学生原有的知识技能水平、学习兴趣、方法和习惯等方面的情况的基础上确定每节的教学目标以及所准备采用的教学方法和手段，采用参与式教学，思考教学过程的具体安排并考虑教具的选用和制作、板书的设计，精心选择分量适当，难度适中的作业布置给学生。上课时，态度从容大方镇静，采用富有激情的语言调动课堂的气氛，启发和引导学生去探究和思索，使学生在轻松的氛围中学习，从而完成本节课的教学任务和教学目标。课后我主动征求指导老师及带队老师的意见并重视学生的反馈，认真地做好自我分析、评议和总结并及时改进。实习期间我总共上了四节新课，都能顺利完成课堂任务，熟悉教材，没有知识点遗漏，学生课堂反映较好。
进行班主任工作时，我首先从她那了解班级的一些基本情况，并借鉴宋老师对班级管理方面的经验，坚持“七到”，即早操到，早、午、晚读到，午、晚修到，自习课到，同时发挥我的年龄优势经常深入到学生中，帮助学生解决在学习、生活中遇到的困难，成为学生的良师益友。2010年10月24日晚组织了一次主题为“学习经验交流会，让梦想在这里起飞”的班会，利用主题班会传授学习方法，让学生通过这次班会找到适合自己的学习方法，高效完成各科学习任务，提高成绩。学习虽然很紧张，但必要的体育活动还是要的，适当的体育锻炼更能促进学习，所以我和我的搭档组织本班学生与邻近班级篮球赛四次，不仅学生们得到锻炼，同时又增强了班级的凝聚力，培养学生热爱班集体的意识。在段考临近时，提醒学生做好段考复习计划。实习期间找了六位后进生进行了学习、生活方面的访谈，鼓励他们克服困难，努力学习。
上了课我对“台下十年功，台上十分钟”这句话有了更深刻的体会，上好一节课不仅要备好课，还要注意语言的表达，教具的应用，稳健的教态，课堂的应变能力等。班主任工作是非常辛苦的，需要有爱心、细心、耐心，这是一份高尚、值得钦佩的工作。
三、教育调查活动的开展
教育（社会）调查活动也是教育实习的一个重要组成部分，我们对横县第二高级中学高一学生进行了地理学科重视程度的调查，调查主要以问卷的形式进行。
调查活动内容：基于对高一新生一段时间的地理学习积极性的观察及向地理组老师了解基本情况，还查阅了相关资料，为调查活动的展开做了充分的准备。为了做好调研工作，我们调研小组写出了合理的重点突出而切合实际的调查提纲，并分配好任务，如问卷设计工作、打印和分发、回收工作、统计工作。
心得：俗话说：“巧妇难为无米之炊”，没有丰富的材料就写步出好的调查报告，调查活动和调查报告能够给我提供经验，反映情况。根据这些情况我认识到了进行地理教学所存在的问题、困难,但我并没有被这些情况所困扰，下定更大的决心把地理教好，让学生真正
地热爱这门学科。
成绩与不足
教育教学实习期间，我严格按照广西师范学院实习生纪律要求和教育实习大纲的要求，并严格执行横县二高相关的教学制度，认真听取指导老师的建议，在42天的时间里，我的教学方法有了明显的改进，教学经验有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，迈出了走向工作岗位的第一步，从教学工作以及所取得的成绩，工作纪律等各方面来说，这次教育实习是成功的，受到横县二高全体师生的一致赞扬。
通过这次教育实习，让我清楚地认识到自己存在的一些问题和不足。如课堂举例不够贴近生活，平时也不够注意生活中的地理知识，讲得比较生硬；讲课有些呆板，不够幽默，不能很好地调动学生的积极性，活跃课堂气氛。不过这次实习给我的收获很大，我初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我以后的教师之路打下了坚实的基础。
第12篇：教育实习报告
XX小学教育实习报告
一、实习基本情况
实习时间：2013-9-2 到2013-12-18 实习地点：XXX 实习学校：XXX 实习班级：四
（一）班
实习岗位：语文老师及代理班主任
二、实习的主要内容及过程
（一）语文教学工作
九月二号去学校的第一天，也是学校新学期刚开学的第一天，各处事物都比较忙。我到了学校之后，老师给我分配了任务：
一、迎接一年级的新生；
二、由于四年级是重新分班，所以我要到三年级去带领我们班的同学到四
（一）班；
三、给同学们发新书。这一天是忙碌的一天，做完这些开学工作后，第二天就算正式开学了。我跟随的实习校指导老师叫杨建青，她是四
（一）班的语文老师兼班主任。开学前两周，我跟随老师先熟悉学校的基本情况，了解学生的姓名、家庭情况及性格特点，自我介绍及互相熟悉。
彼此熟悉及处理完若干开学事宜，第三天开始正式上课了。我听的第一节课是《观潮》这是一篇以写景为主的散文，文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致，读来令人如身临其境，如闻其声，如见其景。在教学环节中，杨老师设计了图文并茂的活动，让每一位学生都有参与的兴趣，选择自己喜欢的句子读给大家听。文中的优美词语、重点句子在学生的“激情、互动、思辨、表达”中得到理解，如：学生看完“潮来时”课件后，很快能抓住文中重点词语理解句子，领悟文美的蕴意。使其观察能力、思维能力、口头表达能力得到提高。印象最深的是部分学生总不敢举起小手，这一细微处杨老师没有忽视，她用风趣的“瞎摸游戏”指名学生回答问题，让学生在惊奇中自主的举起小手，调动了学生的积极性。
听了杨老师讲的课之后，我才发现原来语文课也可以这么丰富多彩，她通过深入浅出的方法讲解钱塘江大潮潮来前，潮来时，潮退后的景象，充分激发了学生的学习积极性和热爱祖国大好河山的感情。原来，不是有不学习的学生，而是有不会教的老师。
实习这段时间，通过与杨老师的接触，我受益匪浅。要成为一名合格的老师，不仅要有丰富渊博的学识，还要有会教书的方法。这需要在课下做许多的准备，不仅要备教材、备学生、备教法，还要备思想、备创意、备故事、备冲突、备话题、备教具„„导课有引入课题、激发兴趣的作用，所以导语的设计要有针对性、启发性、趣味性。导课的方法有：溫故导课、释题导课、激情导课、设疑导课、故事导课、创设情境导课、演练导课、电教导课、直接导课、幽默导课、机变导课等等。提问的设计要注意科学性、启发性、广泛性，结语的设计要首尾呼应、画龙点睛、水到渠成，板书的设计有提要式、词语式、图文式、表格式。教学中还应遵循一定的教学原则：直观性原则、启发性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性原则、思想性和科学性统一的原则、理论联系实际原则及因材施教原则。教学的方法有：讲授法、谈话法、讨论法、实验法、实习作业法、演示法、练习法、参观法、自学辅导法等。
（二）班主任工作
在实习第十一周的时候，老师让我尝试当代理班主任的工作。班主任不仅是班级组织的设计者、而且是班级组织建设的指导者。班级组织在目标达成中，深受班主任指导风格和方式的影响。班主任的指导风格和指导方式对于班级组织中学生个性和人格的形成，对于班级气氛的形成，都具有重要的影响力。
在班级管理中存在着三种风格的班主任：专制型、放任型、民主型。不同类型的班主任具有不同的领导风格和行为方式。专制型的班主任喜欢学生听命于自己，他们的话就是指令，对不服从的学生动辄发怒、批评、威吓和谩骂。他们在生活和学习中限制学生的自由，管理支配学生的一切行为，不由自主地压抑了学生的独立思考和创造性的发挥。学生在这样的班级中总是怀着恐惧的心情、战战兢兢地学习和生活着。整个班级的表面看来是统一的，班主任也坚信自己的做法是正确的，然而学生们失去的是遵守法纪和学习的喜悦。放任型的班主任主张无为而治，容忍班级生活中的种种冲突，从而使学生在无指导的班级中生活，有目的的学习活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多。而民主型的班主任属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，善于倾听学生的批评和积极地采纳学生的合理化建议，让班级在一个自觉维护规则的氛围中，使每一个学生都能把自己身上最美好的品质展示出来。
班主任还要能够与任课老师进行有效的沟通，根据学生在学习中的表现，向任课老师反馈学生对该门课程的学习情况，与任课老师一起探讨有针对性的教学和指导策略，以取得更好的教学效果。
班主任关心班级成员在品德、能力、身体和心理等方面的发展，对学生的全面成长负责。
班主任是学生在学习期间宝贵时光的见证人，要能综合各科教师的意见，对学生的德、智、体、美各方面的发展情况进行综合评价。真挚、客观、公正地记录学生成长的点滴进步。
（三）教育调查工作
在实习期末，我对同旺小学一到六年级的学生进行了课外阅读情况的调查，通过发放问卷的形式，我了解到了如今小学生的课外阅读情况令人堪忧。小学生的对阅读缺乏兴趣，阅读氛围淡薄；阅读内容单一，时间不足；阅读指导不够，方法不当；阅读自觉意识不强；家庭、学校、社会对阅读的认识不够。
三、实习总结
通过这次实习，我知道了，要作为一名和合格的人民教师，不仅要有丰富的专业知识，还要有较强的管理能力和对学生的爱心、细心、耐心，用爱去开启学生的心门，努力提高自身的教育素质和素养，不断学习，充实提高。
第13篇：教育实习报告
德 州 学 院 学生实习报告
实习名称 教育实习实习时间 2012.12.22-2012.12.29 实习地点 德州学院外语系 专业班级 09级日语专业 学生姓名 李梦圆 指导教师 邵峰 教学单位 德州学院外语系（盖章）
2012年 12月 30日
实习报告正文内容及格式要求：
1、题目„„„„„„„„„„„ 黑体，小三号，居中
2、实习目的„„„„„„„„„ 黑体，五号，左对齐„(正文:宋体,五号)
3、实习单位综合概述„„„„„ 黑体，五号，左对齐„(正文:宋体, 五号)
4、实习内容及进度„„„„„„ 黑体，五号，左对齐„(正文:宋体, 五号)
5、实习体验与心得„„„„„„.黑体，五号，左对齐„(正文:宋体,五号)
6、提案改进与建议„„„„„„.黑体，五号，左对齐„(正文:宋体,五号)
7、结论„„„„„„„„„„„.黑体，五号，左对齐„(正文:宋体,五号)
实习报告撰写要求：
1、文字通顺，语言流畅。
2、图表整洁，布局合理，须按国家规定的绘图标准绘制。
3、毕业实习报告字数不少于3千字，其他实习报告字数视具体而定。
4、使用德州学院学生实习报告统一用纸（A4纸）打印或书写，其他默认。
注：
1、各专业可根据不同的实习类型适当调整报告内容。
2、实习报告交所在系存档，其中评选出5%的优秀实习报告复制后交教务处存档。
教育实习报告
1． 实习目的
将大学课堂中学习到的知识及处事的方法运用到真正的社会生活中。做到理论与实践相结合。在实践中检验自己的文化知识，并不断提高自己处事的能力。通过实习做好大学毕业，就业前的充分准备。在没有真正迈向社会，实习是大学生的必修课。实习可以直接，有效地搭建学校与社会的桥梁，让自己充分了解社会需要的是什么样的人才，也使得自己对自己以后的工作方向有一定的认识。实习可以了解真正社会的生产及运转模式；不断提高大学生与人相处，与人合作，与人协作的能力。
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 2． 实习单位概述
德州学院外语系英语专业具有30年的办学历史。德州学院外语系坐落于学院西南角，始建于1980年，现有英语、英语（商务英语方向）和日语3个本科专业和1个英语教育专科专业。在系本专科生共计984人, 其中，专兼职学生管理人员5人。办学经验丰富，教学、管理成果显著。本科面向全国26个盛市、自治区招生，英语教育面向山东省招生。 外语系现有教职工50多人。教授、副教授14人，博士4人，在读博士4人，中青年教师大多拥有硕士学位。教师中有海外留学经历的有10人。
日语专业成立于2004年，05年开始招收第一届本科生。本专业旨在培养具有扎实的日语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用日语在外事、教育、经贸、文化、科技、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型日语人才。该专业现有专任教师8人，多人具有硕士以上学位和日本留学经历，该专业长期聘任1-2名日籍专家担任专业课程教学。日语专业在课程设置上既注重培养学生具有扎实的日语语言基础和较熟练地听、说、读、写、译能力，又强调学生掌握日语语言学、文学及相关人文和科技方面的知识。在保证专业基础的前提下，既注重本科教育的灵活性，又强调专业方向的实用性，形成若干柔性专业方向的课程模块，体现专业的特色。另外，日语专业特别注重培养学生的实践能力，开展丰富多彩的第二课堂等教学实践活动，通过各种灵活的教学方式，使学生打好语言基础，培养学生的自主学习能力，促进学生的个性发展与创新能力的培养，既充分发挥教师的主导作用，又突出学生学习的主体地位，以适应经济社会对多类型、多规格、多层次和复合型高级人才的需求。目前开设的主要基础课程有基础日语、日语听力、日语视听说、日语阅读、日语写作、高级日语、日汉互译、日语语言学、日语语法学，另外还有商务日语、旅游日语、日本文学、日本历史、日本社会文化综述等模块课程及第二外语英语等。日语专业已为社会培养了100多名具有较高的语言综合运用能力和综合素质的日语人才。三年来考研率节节攀升，2011年的考研率达到20%以上，有多名同学被北京师范大学、武汉大学等知名高校录取为硕士研究生。由于近年中日贸易关系发展迅猛，因此日语专业毕业生就业前景良好，该专业就业率均在98%以上。就业主要面向学校、政府企业、外贸公司、旅游部门等。学生具有较高的语言综合运用能力和综合素质，受到用人单位的普遍好评。
3、实习内容及进度
“师者,传道授业解惑也”
“教师是人类灵魂的工程师” 带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,
在一个阳光明媚的午后，2012级日语专业的张娜与路欣鑫同学约我一起在外语楼就平时在日语学习过程中所遇到的疑问进行了探讨。
当前日语学习已不仅仅是日语系学生的专业学习和其他语种专业可选择学习的第二外语，日语学习更是逐渐成为一种新的潮流，不可否认的是，日本动漫行业的发展遥遥领先，不管是《火影忍者》、《犬夜叉》、还是尾田荣一郎仍在持续更新的《海贼王》，宫崎骏的系列电影，都无不引发年轻人学习日语的兴趣和激情，当然，随口一句“干巴爹”、“纳尼”对很多人来说仍是远远不够的，但是如果想要更好地接触日语，还是要踏实地进行日语的基础学习。
她们是刚刚开始学习日语的人，我作为过来人把自己的心得体会告诉了她们。初接触日语，首先，可以先入手一本旧版日本语教材，从里面的五十音图学起，学习五十音的读法和写法，研究发音的规则，当然要背住拼写和会正确发音，这是最基础的。可以在网上下载相对应的音频资料进行一对一练习发音。
其次，开始每课后面的单词学习，这个更多需要死记硬背，单词一般都是比较常用的单词，像学生啊，图书馆，自我介绍和介绍他人之类的敬语什么的，没有很特别的途径，但是还是有一定的技巧，譬如可以先粗略一个个研究下单词的读法和意思，然后结合课文中日文理解，再多大声朗读全文并记住单词的拼写。
再者，每课的后面都有相应的一些语法解释，不难理解，但是比较难记住，相比我们熟悉的汉语和英语语法，死记硬背在日语的学习中非常重要，当然，可以在网上下载每课教学视频，根据老师对于每课每句的分析和举例，在理解的基础上句型和语法可以很快就记住，举一反三之后，加深对该句型和语法的应用。建议对于每课，每天多读几遍，对于含有句型的句子，划出重点，背住它们，再通过课后相应的句型练习，熟悉掌握该句型的运用。第一课下来，基本可以进行自我介绍了。
最后，当你开始对日语的总体学习有一定认知后，如果还是热情饱满，而不是觉得枯燥难学，那么只要你肯坚持不懈，一定会有成果，当然，一定要把日语最基本的教材逐课进行单词和课文的学习，在课外之余，还可以根据课文，和一起学习的伙伴扮演角色并营造相应的日语听说的学习氛围，提高对日语的实际运用，从而更快提升自我学习日语的能力，更好地掌握日语在实际当中的运用，达到学以致用的程度。另外，除了上面所说的之外，还可以多看网上一些简单的日语情景剧，听懂和自学一些常用的问候语。另外，看日本动漫和听日语歌也能很快增强学习的决心和提高对日语的热情。多方面学习日语，才能在语言的学习中保持持久的热情和信心。
4、实习体验与心得
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
5、提案改进与建议
这种跨年级的交流增进了不同年级之间的交流与联系，丰富了同学们的生活，并且也加强了同学们学习的热情。我建议学校多多进行一些这样的活动，并且组织同学们观摩各科老师的教学，学习相关知识。
6、结论
实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！
实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！ 正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”
第14篇：教育实习报告
数学与统计科学学院系（院）数学与应用数学专业
教育（专业）实习报告
时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。两个月的实习生涯就这样在流淌着丝丝感伤的欢送会上结束了。我们每个人都随时光的飞逝而经历着一点点细微的变化，渐渐长大，慢慢成熟。16（1）班的人儿，愿你们：快快乐乐，茁壮成长。
一、实习基本情况
1、实习时间：2016年9月11日至2016年11月19日
2、实习地点：广西桂林临桂区两江镇初级中学
临桂区两江镇初级中学，是我的母校，桂林市教育局直属国办，自治区普通初级中学的一所学校。学校始终贯彻“以人为本，全面发展”的办学理念，以“建设一所有特色、教有特点、学有特长，校风正、校园美、设施全、质量高、特色强的师生向往、家长放心的现代化学校”为办学目标，以“教育就是服务，为国家和社会发展服务，为每一位学生素质提高、和谐发展服务和为可持续发展服务，让社会满意，让家长放心，让学生成功”为办学宗旨，是一所德智合一，培养社会良好公民的学校。而事实证明，摒除我曾经的学子身份，以一名教师的角度观察，临桂区两江镇初级中学确实是坚持贯彻这种德智合一的教育观念，这在日常工作及对学生的教导工作中都有深刻体现。
3、实习班级
七年级1班，全班56人，有男生26人，女生30人。任课数学指导老师：龙庆文；指导班主任：李承志。
我所带的班级是初一(1)班。我从学科指导老师及指导班主任那里了解到，学生学习积极，学习底子也不错。而且在纪律方面也表现良好，学生有自己的兴趣爱好，活泼可爱，心地纯良。但也和其它班级一样也存在个别比较调皮捣蛋的学生，不过总的来说，是一群阳光肆意的孩子。也许是对母校的特殊情结，从一开始我便喜欢上了这群活泼好动的“大孩子”。
二、实习主要内容 作为一名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是需要到临桂区两江镇初级中学对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联系实际，把我们在校学习的理论知识、教学技能付诸于实践，在实践中积累经验。但是在我看来，在临桂区两江镇初级中学所需要学习和改进的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是学习如何为人处事。
(一)为人处事方面
因为，对所带班级的学生来说，我是一名实习老师，但是更多时候我的身份就是一名学习者，我需要从教学指导老师和班主任工作指导老师处学习教学技巧、积累经验知识，因此，在学校中我需要学会去处理与这两位老师的关系，还需要处理好与学生的工作，作为学习者的我则必须要学会谦逊，学会放低姿态、虚心求教。首先，我能做到从思想上改进自己，以一种端正的思想态度来对待我的实习工作，不管在实习期间遇到任何困难与挫折以及委屈，我都会保持积极乐观的心态，用宽容的心来包容一切。其次，我是一名教学工作的实习老师，我坚持与时俱进的思想，严格要求自己不断进取，在教育教学改革过程中贯彻新观念、新方法，不做传统的“教书匠”。最后，作为班主任工作实习老师，我秉承关爱学生、发展学生的理念，不因学生成绩差而厌烦学生，而是用发展的眼光看待他们，努力挖掘他们的闪光点，鼓励他们多一份自信、多一份努力，未来他们也能成为社会的“佼佼者”。
从纪律上来说，对于临桂区两江镇初级中学，我是一名“客人”，我需要对“主人”尊敬，所以对于临桂区两江镇初级中学的一切校纪校规及各种要求我表示绝对的遵从，从不迟到早退，待人有礼，并且也注意各种言行举止，避免产生对学生的不良影响。在与班主任指导老师及教学指导老师的相处中，我是一位学习者，所以我会遵从两位指导老师的一切安排，一切工作和活动必须向老师请示，得到老师的同意之后才可以开展，对于班级中出现的问题，必须及时向班主任汇报，向班主任请示解决方案，也可以与班主任交流沟通各种解决方案，而唯独不能做的就是独断专行，擅自做主处理各种问题。有了这样的思想纪律意识，所以在一个月的与老师相处过程中，我没有出现任何的违纪行为，也不曾出现过任何的越级行为，与两位老师相处甚好。生活就是这样，你尊重别人，别人同样会尊重你，只有建立在互相尊重的基础上建立的关系，才能维持融洽和长久。 一个人的思想和纪律表现则是体现一个人怎么样的为人处事的方式，之前作为一名“纯正”学生的我，并不知道如何更好地为人处事，而进入了临桂区两江镇初级中学之后，拥有“老师”和“学生”双重身份的我，学会了如何恰当地处理这两者的关系，懂得该怎么样更好地为人、怎么样更好地处事。所以，实习的生活仿佛进入了社会，社会才是能让人更快成长的环境。
（二）教学工作方面
在教学工作实习计划中，我们要求必须给学生上课，但是要上好一节课是真的不容易，而为了能更好地完成这一项任务，我进行了各种努力。
1、听课
第一周为见习实习，就是听授课老师是如何教学生的以及对学生的情况进行深入了解，这样才能为以后真正上课做好充分的准备。我们班属于上等班，基础相对扎实，学习成绩优异，因此老师上课的方式也不同，重难点把握要非常到位，许多点也是点到为止，主张学生独立思考，不懂积极主动请教老师同学。听课中及时做好听课记录，课后还要设想如果是自己上课有怎么样设计，从对比中学习更好的教学设计。
两江镇初级中学初一组有8个班，初二组8个班，初三组有7个班，我们为初一组，但我们不仅仅只听指导老师的的授课，同时也要听听其他老师以及初
二、初三组的课，观察他们上课的不同模式和风格，以及他们的特色，了解老师的教学思路及如何控制语速、如何调节课堂气氛、如何启发学生思维、如何把握重点难点、如何控制课堂纪律、如何处理偶发事件等等。除此之外还听了其他任课老师的课，如指导班主任（我的恩师）的语文课，再次有幸听他一节课，真是受益匪浅，深入浅出，形象易懂。同时也听了同组成员的课，吸取她们的经验和特色。
2、备课
在见习过程中同时还要备课，在指导老师曾老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行试讲，尽管这期间我暴露了很多不足，挫败感曾一次又一次地折磨着我，但老师们的亲切鼓励让我变得有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做得更好。同时，我们实习的成员之间也有互相交流，吸取经验，以弥补自己的不足。教案分三份：提纲、简案、详案，提纲是要讲的内容板块及板块所用时间，简案就是要讲的具体内容，及解题步骤，而详案要具体到每一句话，每一个情境。而且讲课之前必须要试讲过并请老师指导，不断改善。
3、讲课
怎样讲好课，是整个教学过程的重点，前面所做的工作都是为了讲好课做准备的。一个教师的真正实力以及所有的特征都在课堂上体现，是否认真对待教学，是否对学校、学生负责。我是小组成员中第一个上讲台讲课的，开始让人有点紧张，但是同学们的积极配合及鼓励，让我自信心大增，个个都很认真，回答问题也很积极，所以我的整个教学过程都进行得很顺利。课堂上面对全体学生教态自然，仪表大方，声音洪亮，板书整洁，而且方法引入新意，得到指导老师的好评。上课带给我最初、最大的感受就是我是他们真正的老师，他们是我真正的学生，也是我第一批学生，而不是之前试讲时，下面是搭档和老师。当我自己真正给学生上课才明白做一名人民教师的真正意义：师也，所以传道授业解惑也！
4、批改作业
在整个实习阶段，对于每一本作业本我都细心认真的批改，并且附上评语，如有错找出来并改正，让学生知道错在哪里，以免下次犯同样的错误。改作业的同时也能了解学生的基本情况，作业要找时间详细讲解，这也是相当于给他们复习。
（二）班主任实习工作
刚来的第一天就是与学科指导老师见面，与指导班主任作工作上的交流，我很幸运的分到了16（1）班，是个非常活跃的班级。我在指导班主任李承志老师的指导下，完成了班主任的日常工作。而且我也对自己的班主任工作做了详细的记录，它将会成为我未来工作中的一笔财富。
1、日常工作
第一天李老师就指导我积极做好班主任的基本工作，包括早读、大课间活动、午睡、自习课、晚读、晚自习、晚睡、卫生等。在这两个月里面，我努力做好班主任日常工作，按时到位管理班级纪律。班级在这期间参加了校运会，同学们积极参与，集体凝聚力和荣誉感都很强，取得了不错的成绩。
2、班级工作 刚来时我对学生还不了解，实习第一周初步了解了学生和班级的基本情况，熟悉班级常规的管理制度，做好日常管理工作。常与陈老师及班委沟通，了解班级情况。平时也要多与学生交流，了解他们的想法及心理状况，以致能够帮助他们解决心理障碍，有学生生病时，要及时给予关爱和帮助。要求学生们遵守班规，既要班干来监督，同时还需老师来督促他们。在管理班级时要与原班主任沟通交流，李老师是一名优秀的班主任，具有丰富的班级管理经验。向他取经的同时，我也会提出我们的想法，向他请教想法的可行性。
3、组织主题班会
在实习期间我总共组织了三次主题班会，第一次为学校给的主题“防艾滋病”，从班里找两名主持人，给他们提供一定的素材，让他们自己安排流程及相关内容，以提高他们的组织能力。两位主持人配合的很默契，班上的同学们也积极地参与，整个流程都很有活力，达到预期的效果。第二次的主题是“关注留守儿童”的班会，本次班会的流程是由我制定的，其中有两个互动游戏，大家都很积极参与，同学们太活跃了，以致场面有点混乱，还好主持人能够及时控制这混乱的场面。第三次是在段考之后进行的“段考总结学习交流会”，我们对本次的段考进行一个总结，我们班在总体上是年级中第三名值得鼓励，但是也有考的不好的科目，分析原因，下次一定要考好来，以及对本次段考成绩优秀的学生进行奖励，并分享学习经验，同时勉励同学们再接再厉努力学习。本次班会效果不错，对学生起到了一定的教育和影响。
4、教育调查报告
在实习期间我对本校的初一学生的心理状况进行了一次调查，就针对学生现在的心理状态、心理特征以及分析他们的心理成因和对策。通过本次深入的调查，让我了解到，作为一名教师不仅仅把课本知识教给学生，更重要的是要教他们学会如何看待问题，以及如何看待自己的人生。以及面对问题时应怎么解决，对学习持以什么态度。
三、实习总结与体会
很快，两个月的实习就结束了，每一天每个学生每一幕都让我那么难忘，非常感谢两江镇初级中学给我这次实习的机会。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。
在这段时间我虽然了解了怎样做老师，但是没能掌握怎样做个好老师，因为好老师的概念在每个老师的心里也是不同的，而我会尽我所能，照顾到每一个同学，要让我的每个学生都感受到来自老师的关心与温暖。
因为年龄的原因和刚刚开始工作的热情，我每天都能保持一份最积极的心态去面对我的学生，他们的困难我也是最上心的去解决去帮助他们，但是由于是刚入行，肯定会因为经验不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我却在很努力地使自己成长起来，能够分担老师们的一些工作。
实习在我们的忙碌与充实以及不断的满足感中结束了，教师这个职业是伟大的，他决定了一个孩子人格的再塑造，一个孩子今后的命运，我想，如果我今后有幸真的做了老师，那我定会尽我毕生的精力奉献给这太阳底下最值得骄傲和最值得尊敬的职业；在这短短的两个月里，让我收获了很多，其中那些令人费解的难题，学生的无理取闹都变成了美好的回忆。是他们让我懂得了做一名老师的真正意义，经历了很多的第一次，听到学生们叫老师原来是那么幸福的事，同时也让我感觉到一种责任在我的肩上，同时也让我的得到了很多无形的财富。在这期间也要感谢一直陪伴我们的带队老师，跟我们一起同甘共苦两个月，也要感谢实习学科指导老师龙庆文老师以及指导班主任李老师。我们能顺利完成实习，也要多谢苏华东老师在校内的指导。感谢所用支持帮助我们的老师、领导们，同时也感谢搭档的互相照顾和帮助！
2016年12月27日
第15篇：教育实习报告
教育实习报告
为期四个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从教学经验、班主任工作、学生友谊三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。可是因为有几位年轻女老师请了产假，学校老师不足，所以从实习的第一周开始，我就一边听课评课一边学习自己教学，体验了几个月正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在大学期间我们进行过英语课堂试讲，试讲的时候面对的是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人，而是要考虑到整个班集体。但是整个班学生的基础水平是参差不齐的，所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。比如是否完全了解这个班大部分学生的真实水平；设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参与、配合；是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。对于一个初中班集体来说，一个班的学生水平参差不齐，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。对于成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他们至少要接受70％的教学内容。成绩较差的学生，只能要求他们接受40％的知识点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬！还要考虑的一点就是当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这些是我们在上课时经常碰到的、不可避免问题。再加上自己此次是在初二年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然初一的时候学生学过，但他们的英语基础总体来说还比较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。但是由于我班的班主任老师比较负责，怕我管不到这个班集体救人我担任副班主任，为了能够有更多的机会与学生们接触，在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况;对于一周的班会和团活动我每次都会到场，并且配合好班主任搞好组织活动。在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。我所在的实习班级是初二年级(1)班，共有38人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做他们的任课老师的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份---实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在当实习班主任的过程中，我从八（1）班的班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如，如何与不同类型的学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生，如何与学生的家长打交道等等，这都是班主任的工作。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬。第一，是我觉得我的身份毕竟与他们班主任不同。第二，是我觉得我与学生年龄相近，不像班主任那样与学生们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所以应当加以利用。因此，在与学生平时的交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原班主任宝贵经验的行事方法，而且效果还不差，学生们有什么事情都跑来和我说，不管是学习上还是生活上，也许在他们眼里，我不仅是他们的老师更是他们生活上的姐姐。
再次，在与学生交往中，我把他们当成自己的弟弟妹妹，真心、平等的对待他们；主动地与他们交流，谈心；多了解他们的兴趣、爱好、想法，找到与学生的共同话题，他们也会愿意向你吐露他们的心声。据校长反映小江口乡地处偏远，经济不发达，大部分的人都外出谋生，留下家里的老人和小孩，因此小江口中学留守儿童占全校人数的80%。由于爸爸妈妈不在身边，得不到过多的关爱，学生们有什么心事从来都不会和自己的爷爷奶奶说。我有时常常主动找他们聊天，与他们分享我自己的故事，慢慢的学生们也向我打开了他们的心扉，自己主动找我跟我分享他们的故事，虽然我只是他们班的英语老师，可是我也会经常去教室和学生聊聊天，问问他们的学习情况和生活情况，主动去帮他们解决问题。在我的心中他们就是我的弟弟妹妹，每个人都很可爱。
接近四个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的回忆。对我说，这都是一个提高自己、检验自己所学的过程。四个月里，我在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，我也增强了信心，坚定了信念，向一名优秀的人民教师又迈进了一步！
首先，我深感知识学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。
其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师这短暂而又漫长的两个月，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱心”。教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，总之，教学是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。通过实习，同学们也增强了自信，坚定了信念，大家的一个共同愿望就是：成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦！
第16篇：教育实习报告.
实习总结
经过最近的实习生活, 让我初尝了身为一名教师的辛苦。 回顾和学生们一起 走过的日子, 不禁想起自己的中学时代, 也深感如今的学生比我们过去多了一份 顽皮,一份灵活,一份大胆。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要 走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间, 我们的主要任务是学生的心理学教学工作。 进驻学校, 统筹规 划, 全面做好前期工作, 环境远没有想象中优越。 这就是摆在我们这些养尊处优 的大学生面前的第一个考验, 我们及时清醒的认识到面前的困难, 排除沮丧的心 情,齐心协力的安置行李,布置房间,找来生活用品,很快我们在这样的环境中 安顿下来。 刚安顿好, 负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会, 在会上 校长对我们的实习做了安排, 介绍了学校的一些基本的情况, 还向我们提出了学 校对我们的要求和希望, 希望我们这次实习能顺利完成, 每个实习老师都能学到 本领,要求我们严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。这为我 们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议, 落实了队规队纪, 各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。 有了这一切的 统筹安排,我的实习才能进行的这么顺利。
教学实习的开展,我们分为两个阶段: 实习的第一周为见习阶段, 在这个星期里, 我全面熟悉初一数学教材, 认真 听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解 课堂教学的要求和过程。 现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了 学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现 在注意的是指导老师的上课方式, 上课的思想。 接着, 根据在大学所学的教育知 识和在中学实习听课所学到的, 自己在已有的基础上备课, 试讲。 做足了上讲台 的准备。 学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考 点的要求相结合。
第二阶段是上课, 我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀教师, 我上的 课不是很多, 而且给我安排的课时间间隔比较长, 这就使得我有充分的时间细心 琢磨
教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的 符合班级情况为止, 这样才交给指导老师审批, 在指导老师的批改和建议下再做 修改, 并且在上课前进行试讲。 我的每一节课指导老师和另外一个数学都坚持听 课, 在课后细心帮我评课, 针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见, 并且肯定了 我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在 下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。在经过了听课、试讲后,我正 式走上讲台, 第一次感觉自己所学的知识派上用场。 作为一名教师, 还有一个天 职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。 我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案——上课—— 批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。 看起 来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也 就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。 认真负责, 勤 恳踏实,为人师表,积极开展班主任工作。做班主任是辛苦的,而当普通班的班
主任则是更辛苦的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。 学生素质普遍较低, 这个给管理教育带来了巨大的困难, 所以一开始我就暗下决 心, 一定要加倍努力, 要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好, 辅助班 主任将班级带好。每天有三个主要任务: 一是看早读,每天早上 7:00到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,督促他 们认真早读。 二是在上课时间进行巡堂, 检查上课情况, 如有上课不认真听讲者, 下课及时找他谈话,提出警告。三是午自习,我要到班上看班,辅导个别学生, 给个别学生作思想工作。 我在一开始我就抓紧了解班级情况, 管理整理他们的档 案和成长经历, 很快的熟悉了学生的状况和家庭情况, 这给我的工作起了很大的 作用。在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每 一项工作, 带领学生参加学校的各项活动。 经过不懈的努力, 班级整体情况有了 改善, 我与学生也建立了良好的师生关系, 得到他们的信任, 成为他们诉说心事 的对象,我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。
在班主任实习工作中 , 我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部, 学会了维持班级纪律, 学会对学生进行个别教育, 学会写班主任工作计划, 学会 怎样开好主题班会, 学会„„..,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。 互相关心,相互学习,团结协作,做好实习队的工作
在实习期间, 除了教学实习和班主任工作, 我在实习队里也尽力尽责, 与队友团 结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听 取别人的意见和批评。 这一方面巩固了我们之间的友谊, 另一方面给我的实习工 作起了很大的帮助, 我从不同的队友身上学到了很多, 如不同的教学风格, 班主 任工作技巧等等。
近年我国课堂教学改革的浪潮此起彼伏, 各种对提高教学质量具有指导意义的成 果不断涌现.然而, 这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好, 却往往忽视了如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展, 学 生的个体社会化发展问题.也就是说, 强调了课堂教学中以知识的传递和学习为 基轴的教育过程, 却忽视了强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展及 以人际互动为中心的社会过程。 几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动 的环境之中, 因此重视学生个体与学生群体的相互作用, 加强和指导学生之间的 合作学习就是一个很有意义的问题.虽说我们的实习已近尾声,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生 的关爱也将永不消减, 作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长,争取做一名优秀的人民教师。
教育调查报告
一、调查概况
我于 2009年 4月份, 对我实习的一所重点中学的学生的学习心理状况进行了调 查。 通过调查研究, 对中学生的学习心理有了初步的了解, 为准确地把握当前中 学
生的学习心理动向, 深化教学改革, 加强教育教学的针对性, 提高教育教学的 实效性,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法 (一 具体目标
1、中学生的学习心理现状
2、当前中学生的学习心理特点
3、当前中学生的学习心理成因及对策 (二 调查方法
学生问卷,内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问 卷调查在中学进行,共发问卷 80份,回收有效问卷 70份,接近理想的高效样 本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析,中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一 中学生的学习心理现状分析
1、教育价值观
调查显示, 大部分中学生具有较为明确的教育价值观。 74%的学生认为学习的作 用是提高自身素质, 10%的学生认为学习的作用是为了考大学, 16%的中学生 没有考虑。
调查还显示,中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为,青 年人的经济收入与受教育程度成正比, 其中 65%的学生认为大学生挣钱多, 25%的学生认为高中毕业生挣钱多, 8%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度 调查结果表明, 67%的学生对学习的热情较高, 24%的学生对 学习的热情中等, 9%的学生害怕学习。这与他们 “ 考大学 ” 意识淡化是相一致的。 值得注意的是, 害怕学习的学生数占相当份额。 而且, 我们在调查中还发现, 90%的学生都有自己 “ 最讨厌的课程 ” 。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因,一 是与教师的教育方法紧密相关; 二是与该课程的实用价值紧密相关。 调查结果显 示, 86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情 较高,而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程 中,英语是初中的核心课程之一,有 45%的学生认为 “ 英语对于我们以后的生活 几乎没有用处 ” 。
3、学习习需求
当前, “ 特长 ” 是师生共同关心的热门话题, 在调查中我们发现, 大部分学生对 “ 特 长 ” 有正确的认识,其中, 92%的学生有自己感兴趣的目标,且有 52%的学生希 望得到教师的指导。 同时, 78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识,使之 能对他们以后的生活工作有所帮助。
4、学习目的
调查结果表明, 对于高中毕业后的打算, 99%的学生有读大学愿望。 (二 当前 中学生的学习心理特点
调查显示,当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比,有明显不 同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化
他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合 素质, 使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识, 以增强自己在未来社 会的竞争能力。 在此基础上, 部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于 追求更高等的教育。
中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。 中学学生越来越强烈地 追求未来教育输出的经济价值, 他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的 价值, 继而决定自己在不同课程上的努力程度。 他们要求课程教学更多地联系生 活和生产实践,渗透更多的实用技术。
我们知道,由于年龄和学识的制约,中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟 又不稳定。事实上,相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于:一是越 来越多的大学生难以就业, 从而使他们对考大学失去信心; 二是学术性较强的中 学文化课程难以满足学生对职业技术的需求, 难以使他们产生学习的内在刺激和 利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。
2、学习需求的纵向多层次和横向多目标
在调查中我们发现, 中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等 方面的差异, 使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。 学习需求 的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后准备就业的学 生, 只要求掌握基础知识; 准备考高职或艺术类院校的学生, 要求课程教学难易 适度、学业成绩达中等水平; 追求大学教育的学生, 则要求最大容量地掌握所学 知识, 学业成绩达上等水平。 学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度 要求宽泛。 他们既要求学好学术性较强的课程知识, 又要求充分培养自己的特长, 还要求掌握更多的实用技术。
3、学习目的明确,但具有主观性和不协调性
对学生的问卷调查表明, 89%的学生具有明确的学习目的。 但是, 通过对调查问 卷的对比分析和对学生本人的考察, 我发现, 学生的学习目的具有严重的主观性 和不协调性。 学生学习目的主观性突出表现在:他们已经认识到了未来进入城市 就业的艰难性。很明显,如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外, 40%的学生希望自己以后在事业上能取得成功。 学生学习目的的不协调性主要表 现为思想与行动的不协调。调查结果表明, 37%准备考大学的学生中有相当多 的人在学习上并没有显现出相应的积极性,而是呈现出一种消极等待的学习态 度。
第17篇：教育实习报告
实习报告
2013年9月9日至2013年11月22日，我在XX中学进行了近三个月的实习，在此期间我的主要工作是实习学校心理健康老师，但由于学校的特殊需要，我还担任了初一（3）班的语文代课老师。因此，不论是作为心理健康老师还是语文老师，我都非常深刻地体会到身为一名教师的酸甜苦辣，以及作为一名教师所肩负的责任和使命。
在心理健康课教学上：
学校的心理健康教育课意义非常重大，上课方式也较其他课灵活多变。正因为教学方式灵活，反而在备课时难以选择课堂形式，需要了解不同班级学生的总体特征及个别特例，选择一种自己能够掌控的教学形式，同时也是适合学生学习的内容。而要将心理健康课上的精彩，还需要其他许多技能，诸如扎实的专业理论知识、实践运用技能、随机应变能力、幽默风格等。在我实习的过程中，发现上心理健康课会进入一个误区，那就是会偏向把心理健康课上成心理活动课，而真正的心理健康课不仅仅局限于心理活动课，恰恰更多的应该是像其他课堂一样的讲授式教学。因而我认为，我们在学校学习时应该纠正这样的思想，可以通过心理健康课教案学习来训练我们的专业教学思维。
在语文课教学上：
关于上语文课，我认为这是个意外。在此之前，我认为语文是天下最容易教的学科了，然而当我正式上了一堂课后，这样的想法便彻底逆转了。排除数理化这类我不擅长的科目，我觉得教语文需要较其他科目更高的学术修养和教学技能，当然这是在作为一名优秀的语文教师的前提下提出的。因为不是专业的语文老师，我每上一节课，都需要提前准备很多资料。从听指导老师的同步课堂开始，听取意见、查阅资料、备课、试讲、修改、正式上课，按照这样的程序一步步训练，以提高自己的课堂教学水平。一定的时间实践后，后期的教学便能脱离指导老师，自己备课、教学，课堂教学能力的到很大的提高。当然，一些专业性的技能问题和文学功底是比较缺乏的。
在学生工作上：
良好的师生关系是教学的重要基础。虽然作为科任老师，我的大部分课余时间是听课、备课，但是我仍然会争取机会多与学生接触，以求更深入了解他们的内心和要求，进一步改进自己的教学方法和工作方式。通过鼓励学生树立一个远大的梦想，来明确他们的学习目标，激励他们认真学习。我们建立了良好的师生关系，在实习过程中大家全力以赴，不辞辛苦，不仅得到班主任老师的高度肯定，也得到了班级同学的爱戴和尊敬，深受老师和学生的好评。
第18篇：教育实习报告
长江师范学院教育实习报告
2013年教育实习报告
实习目的
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
第一、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
第二、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
第三、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 实习单位及实习岗位介绍
重庆市涪陵第十四中学校于1999年8月由海陵子弟校、海陵技校转制成立，分为A区和B区，位于涪陵城三环路与四环路之间的高笋塘地区，占地35亩，建筑面积22800平米，绿化面积 11600平米。现有在职教职工250名左右，教学班80多个，在校学生5000余人。学校环境优雅，绿树成荫，教育教学设备完善，功能齐全，文化底蕴深厚，学习氛围浓烈。
初中英语在新课程标准实行之前一直作为英语学习的开始！即使在小学开始开设英语课，而学生正式接触系统的英语学习却是在初中阶段，学生的英语水平开始出现分化也是在初中阶段，由此可以看出初中英语学习的重要性。因此，初中英语教师有着举足轻重的作用，B区初三教研室有15位英语教师，每周都会进行教研组整体备课，具备良好的思想道德素质和较强的业务素质。 实习内容、过程和完成的任务
2013年9月至11月，我在涪陵第十四中学校进行教育实习。作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格要求自己，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。在实习期间，担任初三（16）班的实习班主任以及初三（15）、
长江师范学院教育实习报告
（16）两个班的英语实习老师。本次教育实习的基本内容包括两个部分：教学工作和班主任工作。具体情况如下：
一、教学工作方面
在教学上，我能积极主动地向指导老师请教，注重教学设计并大胆地运用先进的教学理念于课堂，对教学工作认真负责。9月，主要进行听课环节，观摩指导老师的课堂，细心观察其日常教学活动与言行举止，观察老师教学的基本环节与时间分配，观察老师在教学过程中的提问、讲解和辅导学生的方式与方法，观察老师课堂教学组织技巧。10月，积极进行备课并在后期开始授课，在这个阶段，更进一步掌握了备课和编写教案的基本要求和方法。11月，进行授课环节并不断总结。课前积极备课，教案设计合理，教学目的明确，教学重难点突出；课堂教学组织较严密。课堂上，语言表达清楚，板书工整无误，教态自然大方；课后认真检查批改作业，积极辅导学生；同时能正确地进行教学自我评价和反省。在实习生们的互听授课中，相互学习，取长补短。通过3个月的教学实践，我积累了较丰富的教学经验，教学工作得到了学生和指导老师的肯定。
二、班主任工作方面
从实习开始，在原班主任的指导下，我积极开展班主任工作。通过3个月的刻苦学习，顺利完成了“早自习”、“升旗仪式”、“午休”、“体能训练”等时间段的查勤与监督工作以及其他班级日常工作。与此同时，还成功主持了“第一次阶段性测试反思”等几次主题班会。在这个学习的过程中，充分发挥良好的团队协作精神，锻炼了一定的组织和管理能力。对学生进行思想政治教育，鼓励他们坚持学习，进行一定的心理辅导。成功地完成了班主任实习工作，并且积累了班级管理的经验，得到了老师的肯定。 实习收获、体会和建议
转眼间，三个月的时光就流逝了，但这短短的三个月让我受益匪浅。实习生活极大地开阔了我的视野，让我懂得了作为一位人民教师的不易，让我学到了很多学校以外的知识，特别是在教育教学的方法和经验上有了很多收获，同时也取得了各项技能的提高。但在实习过程中也呈现出的某些缺点和失误，我将深深自省并改进。在实习过程中，我欠佳的表现就是不够自信，这是我需要克服的。好的准备是对一件事负责的态度，不断练习能够弥补不足，能使陌生的东西变得熟悉，能使困难变得容易。所以，勤奋是很重要的，话说勤能补拙。优秀的是无可比拟，但我更钦佩的是那些不断克服自身缺点，不断成长的人。此次的实习中，我对那些后进生刮目相看。他们智商也许不是最高的，但他们有一般人没有的毅力和勤奋，他们需要的不是你的漠视，而是稍许的关注的就行。就此而已，在这个弥漫着窒息的竞争的格调里，他们就觉得世界还有美好，还有努力的希望，你所要传达给他们的就是你的期待，你看好他们。对优生，就是要让他们感受到你的关注，让他们感觉自
长江师范学院教育实习报告
己还是优秀的，前提是要不断努力，使自己更棒。对差生，要让他们感受你没有放弃他们，你给予他们的是同样的关注，而不是失望感，因为差生也是有感情的，长期的否定给他们带来的恐怕不只是学习成绩不能提高的问题。
从我对待学生们的态度上，我也感受到了自己的成长。在这个权力至上、在竞争中到处充满区别对待的社会里，给予别人关心，给予别人真诚的赞赏，给予别人一个肯定是多么的重要。也谢谢孩子们的鼓励，我会充满自信，更积极进取。我相信此次的实习将会是我人生一个重要的转折点，而我会在以后的生活中更加努力地提升我自己，实现自己的梦想。
第19篇：教育实习实习报告
实习报告
班级：
实习名称：
实习时间： 姓名： 实习单位：学号：成绩： 实习地点：指导教师签名：
时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了大四的第一个学习任务——教育实习。 对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。
实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次面对每个班四二张陌生而又热情的脸庞；第一次走上讲台，从学生到教师角色的转换；第一次批改作业；第一次听到有人对我喊：“老师好！”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。这一个半月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。
现将基本情况总结如下：
一、科任老师教育实习
实习期间，我认真对待每一节课。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。
回想第一次登上讲台的时候，第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。指导老师评价我的课上得较好，教学态度好，教学基本功好，上课很受学生欢迎。尤其是提到课后有人问她我能否留在他们学校教书时，更增加了我的信心。
这次的教育实习，我的感受颇多：
首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。当然，探索是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，教师的内心深处充满了喜悦、欢乐和幸福。因为在教师成功的同时，教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。
其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、
表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。
再次，一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。有学者很形象地把学生比作大理石，把教师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要根据大理石的形状、质地、色泽等不同条件，通过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探索。
最后，短短的六周时间，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。教师应该在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。
二、班主任教育实习
在班主任工作方面，我认为，一个合格的班主任应该具备一下几点：
1、尊重自己，为人师表
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。中专学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在班主任指导老师的帮助带领下，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，严格要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
2、了解学生，交流沟通
作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的这一星期，通过与原班主任了解情况，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，中下午有空找学生聊天，课间深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
3、尊重学生，以诚相待
在担任实习班主任期间，我在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
六个星期的实习班主任的工作着实短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。在此，我由衷的感谢给予我帮助和支持的原班主任指导老师，在以后的日子里，我将继续钻研学习、提高素养，争取早日成为一名优秀的班主任。
通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。
第20篇：教育实习报告
教 育 实习报 告
学号：20075171011
姓名：刘畅
院系：美术学院
三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。
一、教学工作
首先，要认真在备课。
第一天实习，老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。
其次，课堂上要“一心两用”。
第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，如果学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。由于经验不足，课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。
再次，要做好教学反思与总结。
教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行 1
积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，而且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。
最后，认真对待批改作业。
作业折射出学生的课堂学习情况。批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，并及时给予纠正。一发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。
1、选择课堂教学最佳的方法
所谓方法包括教法与学法两方面的内容。因此，教师要根据不同体裁的教材，不同层次的教育对象，做到每一堂课都要精心选择最佳的教法与学法，从而获得最佳的教学效果，一是要求教师在课堂教学中一定要废除“注入式”，坚持启发式，“不在全盘授与，在于相机诱发”；二是要“授之以鱼，不如授之以渔”。传授学习方法，讲清学习规律；三是培养学生“学贵有疑”的精神，让学生真正从单纯的“记忆型”的桎梏中解脱出来，跃入“思维型”的新天地。
2、培养学生良好的学习行为和习惯
在课堂教学中，不仅要让学生学到知识，掌握技能，而且要让学生在学习过程中形成良好的学习行为和习惯。例如：书写规范行为，会话讲普通话行为，读书时做读书笔记行为，制定学习计划行为，读报纸、收听广播新闻行为，完成课业后整理好书桌行为，制作和创造行为，反省与评价行为等等。教师要善于对学生不良的学习行为和习惯进行校正和引导。
3、要培养学生运用语文工具的能力
语文课虽然要传授知识，但更重要的是要发展学生的思维，培养学生运用语文工具的能力。就认识而言，记忆是低一级的训练，理解是高一级的阶段，再高
2一级就是创造性的理解。要培养学生创造性理解的能力，这就不能满足于老师讲多少，而是要善于引导学生想问题、发现问题和解决问题。语文教学，就是要通过口头的和书面的语言文字的教学使学生具备听、说、读、写的能力，从而进一步使学生具有独立地探索知识，获取知识的能力，这样学生就会越学越聪明，成为一个会观察、会思维、会想象的学生了。”
4、要把力量用在备课上
备课是上课的先导，要在课堂上发展学生的思维，培养学生的语文能力，首先要求教师要把力量用在备课上。不仅要钻研教材，而且要把教师、教材、学生三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平出发，使备课为课堂上教师的循循善诱、学生的积极思维、由浅入深地认识事物打下良好的基础。
5、提问要善于调动学生思维的积极性
提问是课堂教学中常用的方法。过去，我常遇到这样的情况：提出问题，没有学生举手，只好自己回答。可是听霍老师的课却完全两样，霍老师提问以后，学生十分活跃；不但积极举手，而且发言还有创见。这是怎么一回事呢？霍老师告诉我：提问就是要让学生回答问题，回答问题就要动脑筋，如果问题太容易，学生不需要动什么脑筋就会觉得没意思；如果太难，学生会感到如同大海捞针，摸不着边际，失去信心。提问也是一种学问，要紧扣课文，有一定的深度，能使学生抓住要害，想一想能说出
一、二。学生有好胜心理，是愿意思考问题的，关键在于老师要善于调动学生思维的积极性，要吃透教材，要了解学生。
二、班主任工作
实习中，我得到原班主任老师的悉心指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。
1、班主任工作实习情况：
（1）深入了解班级的基本状况。
通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作业，课余时间找学生聊天，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢地拉近彼
3此的距离。这样，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握，也了解了学生的基本情况。
（2）认真负责地做好班级日常管理工作。
每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操；放学后，要监督学生整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。
（3）处理好各种偶发事件。
由于中学生的身心发展特点，各种各样的偶发事件时有发生，如争吵、打架、意外受伤等，我基本能做到沉着冷静，互帮互助，发挥我的教学智慧，有效地解决各种偶发事件。
2、反思总结
经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：
（1）作好计划，繁而不乱。
班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。
（2）了解学生，对症下药。
深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。
（3）尊重学生，贵在坦诚。
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好
4的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
（4）善待后进，施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
（5）做好自己，为人师表。
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。中学生的生理、心理及综合素质尚未成熟，思维活跃，很容易就会模仿身边发生的行径。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
（6）钻研教学，发展自己。
常言道：“要给人一碗水，自己先要有一桶水。”要教会学生知识，首先自己要有丰富的知识。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班里学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。
3周的班主任实习，使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。
三、结语：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
实习虽已经过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！
经过实习，我加深了对教育事业的热爱，对教学的热情，对学生的关注，实习是短暂的，但从中我看到了自己的优点与不足，知道自己是适合教师这个职业的，在平常的生活中要继续加大对理论的学习，向名师学习，向老师请教，发现问题，解决问题，将优秀的教学方法应用到现实的教学生活中。
“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为大四学生，虽然在校时间越来越有限，但学无止境，我会一如既往的热爱学习，热爱自己的教育事业，在将来的日子，做一名优秀的人民教师！
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