推荐第1篇：观开学第一课后感
观开学第一课后感5篇
【篇1】
九月是求学的季节，每个学校都迎来了开学的时刻。莘莘学子背着书包带着家人的殷切希望迈进学校的大门，无论是还离不开父母的稚嫩的孩子，还是已经能够独当一面的青年人，都是国家未来的希望和栋梁。学习是人一辈子的事业，是一个人一辈子都不能放弃的梦想与执着，所以作为一个青年人，更加要在成长的路上披荆斩棘，要成为时代的奋斗者。
修身立德，做时代的领航者。祖国的青年一代有理想、有追求、有担当，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的青春力量。勤学上进，追求卓越，做时代的奋斗者。知识是一个人一直积累的无形财富，是一个人内涵和底蕴的体现。时代要求我们必须抓紧时间、孜孜不倦、心无旁骛的学习。只有拥有足够的知识储备，才能在社会的战场上游刃有余。少壮不努力，老大徒伤悲的悲剧不应该是我国青年的结局。同时，身体是革命的本钱，强健体魄，健康身心也应该是青年人应该注重和培养的。少年强则国强，只有青年的根基愈牢，中华民族伟大复兴的梦想才会越成功。作为祖国的青年，更作为青年的共产党员，我们更要有坚定的意志和坚韧不拔的毅力，水滴石穿、绳锯木断，做时代的奋斗者，做时代的领航员，做这个时代最坚强的中华脊梁。
【篇2】
今天我和家人亦如往年一样，在9月1日的时候观看了由中央广播电视总台和教育部联合主办的《开学第一课》，这一季主要聚焦在了我们中国从建国至今的70所取得的历史性成就，以“创造向未来”为主题，分为“梦想、探索、奋斗、未来”四个篇章，以充满前瞻性和未来感的设计，展现中国人民伟大的创造精神，启发青少年的创造梦想。
光阴似箭，日月如梭。在建国的70年间，我们的祖国真的成长了很多。以前曾听爷爷说过，在他们还年轻的那个五六十年代，是中国最贫穷的一段历史，那时候的他们粮食只有地里的各种野菜，有时候野菜没了，只能吃树皮和树叶。每当爷爷说起那段往事，眼眶总是红的。
到了今天，爷爷再说起那段往事时总是会说：“那时候的我真的没想到，我能过上现在这一种好日子，每天的饭桌上，都有好几个菜。过春节的时候，不是杀鸡就是宰猪，穿的衣服也是又暖又好看，住的房子都是小洋楼，这一切都是党和国家带给我们的啊，孩子，你一定要爱党爱国啊，跟着党和国家走，是绝对不会吃亏的。”
这70年间，不单是我们家的生活不一样了，我的家乡变化更是巨大的。从一个水泄不通的小山坳变成了现在交通便利、楼房林立的优美小山村，它就像是一面镜子，折射出了这70年来中国的发展与变化，是国家创造了今天的我们，国家在发展，我们的生活也变得越来越好，而我也坚信祖国的明天会更好富强，家乡的明天会更加美好!
即使时光荏苒，带走我的年少面貌，活泼精力，但也带不走我爱祖国的这一颗心，我将会永远与你伴，至死不渝。
【篇3】
今年央视一套播出的《开学第一课》相比往年更加吸引人，因为除了对学生起到教育引导的作用，更大的意义是突出了建国70周年以来的巨变。这是让我们思考的一课，给了我们心灵的启迪，也是让我们感受浓浓爱国情的一课，让我们知道作为青少年，该如何去爱国，如何回报社会。
今年9月1号播出的《开学第一课》依然对中小学生起着极其重要的指导意义，让我最难忘的一幕是每个上台嘉宾自身故事的述说，对于生活的不屈不挠，对于梦想的永不放弃。他们让我明白了没有任何人的成功可以随手可得，每一个闪耀光芒的背后都是无数的汗水和泪水。正如“台上一分钟，台下十年功”所言，他们光线靓丽的背后，也隐藏着无数难以开口的苦衷。
我的思路不自觉回到了上个学期期末考试成绩公布的时候，那时候的自己由于上数学课不认真，没有及时做好复习工作，导致最后不及格的分数。当时知道这一消息，眼泪马上就飚出来了，不知道该怎么办，对于自己的学习也是前所未有的迷茫无措。眼睛盯着荧幕上他们为了成功所付出的每一个画面，都是如此直击人心，相对于那些苦难，想想自己遇到的真的只是微不足道的小问题，我有什么理由不振作起来呢?
爱国是我们每个人终身的主题，一个人如果连基本的爱国之心都没了，那么他即使获得再多的荣誉及金钱，也不足以让人尊敬，只会让人唾骂。《开学第一课》节目中爱国这个主题在今年来说，意义尤其重大，因为今年是我国成立70周年，这是所有中国人值得骄傲和自豪的事儿!
以上就是我对开学第一课的所思所悟，你们是否从中学到了更多深刻的道理呢?
【篇4】
《开学第一课》是一档大型的青少年公益节目，对于中小学生来说有着重要的教育意义。今年是特殊的一年，因为它是我们祖国的70华诞，我们可以看到今年开学第一课主题着重于爱国，从我与祖国共成长开始说起，一起来感受祖国这些年来的变化，一起来迎接祖国的生辰盛典!
开学第一课让我深深感受了祖国这70年来的美丽蜕变。2008年奥运会的举办，这是值得所有中国人骄傲的成绩;2010年中国成为世界第二大经济体，这是令人骄傲的跨越;从2017年到2018年，北斗卫星导航系统的服务范围已经延伸至全球，这是让人纷纷点赞的伟大成就。祖国成立70年以来，我看到祖国无时无刻不在成长，我们的衣食住行发生了惊人变化，家乡环境也越变越美。
衣服从风格单调，缝缝补补到如今的靓丽多彩，时尚个性。吃的方面从粮票兑换到如今的应有尽有。住的地方也从砖头瓦房到如今的高楼大厦。出行工具从自行车到如今的小汽车。这些都是我们身边看得见的变化，也是祖国成长的轨迹。
开学第一课让我深深懂得了我与祖国共成长的意义。我们出生在祖国怀抱里，她就是我们的妈妈。她见证着我们的每一步成长，我们骄傲着她的辉煌发展。就像“我和我的祖国，一刻也不能分割”的歌词般，祖国与我永远都是一体的，我们一起成长，共同走向更加美好的明天!
开学第一课让我真正意义上领会了爱国的。台上嘉宾的字字句句都在告诉着我们没有国何来家。一个人再有成就的人，也不能忘本。这里的“本”就是我们的国。哪怕你站在最高处，也一定要记得归途是哪里。我们的归途就是祖国，我们心中的眷念就是祖国。
如今的我只是一名小学生，在与祖国共成长的这些年里，我感受着祖国一点一滴的变化，我看到了祖国飞跃的身影，我看到了未来美好的希望!我会努力学习，我会勇敢前行，我会认真虔诚地去实现自己的梦!我只想对祖国说：祖国妈妈，我将会与你永远同行，共成长，一起创建更加美好明天!我爱你，祖国!
【篇5】
2019年9月1日晚上播出的《开学第一课》一致受到学生及家长的好评，两小时时长的视频充分展现了新中国成立70周年以来，我们始终坚守初心，勇敢圆梦的主题。里面的每一言每一语都给予我很大的启迪，那些画面不断在我脑海里一一闪过，让我对生活及未来有了更多的思考，有了更大的憧憬!
说到“不忘**”，多数人都理解它的含义。简单来说就是坚守初衷，但我们似乎从来没有思考过如何守住初心。看了今年的开学第一课，我才真正意义上懂得何为初心。初心是一种内心的追求，是一种为人处事的态度，更是一种珍贵的品质。只有不忘**，你才能始终坚持最初的梦想，只有不忘**，你才会知道自己最终想要的是什么。
一个人如果追求梦想，连最开始的意义都开始遗忘了，那么他后来做的所有事都成了一种没有灵魂的机械行为。一个人就算再有权势，如果连初心都可以随意丢弃，那么最后只会自食恶果。不忘**如果只会挂在口头上说说，往往你与最初的梦想只会渐行渐远。
建国70年以来，如果不是中国人民始终团结一致，如果不是始终不忘初心，哪来如今越来越幸福的生活。因为所有中国人都知道，想要实现中国梦，就必须坚守初心，付出努力，梦想成真的那天才会越早到来。
70年的奋斗历程，让我们明白了，历史用来铭记，未来需要开拓。中国方方面面的变化，都在告诉着我们祖国越发强大，越发美丽，到处散发着魅力。70年岁月，或许在很多人眼里也就是时光匆匆，但它的意义远远要比你想象中的大，它让我们懂得了初心和未来，让我们变得勇敢，让我们变得自信，也让我们变得心志坚定。
《开学第一课》虽然落下了帷幕，但正是它让我懂得了初心、未来和梦想。我知道自己应当如何坚守初衷，也渐渐明白自己想要一个怎样的未来，更是明白了梦想在于不断追求，永不放弃。
新的一学期开始了，我会始终带着初心，带着梦想，走向那个属于我的美好未来。
也许过去的我不够优秀，学习不好，生活也一团糟。但我知道往事既往不咎，未来犹可追。我会不断努力，只为追梦，依旧初心!奔向属于我的精彩人生!
推荐第2篇：读开学第一课后感作文
今天我收看了CCTV1播出的《开学第一课》，《开学第一课》的内容真的给我们每一个人上了一节人生的课，让我也感触不已。
她是一名女军人——王桐晶。今天她将挑战六位数障碍心算，由主持人在现场挑选一位小朋友，写出许多组不同的六位数，在通过大屏幕一组一组的放映出来。而她却只有一块小型的写字板，几秒之后，当所以数字都放映完之后，她也写完了答案。最后经过惊心动魄的校对后，居然没有一位数字是错误的。她告诉观众，她是全国
4、
5、6届三届珠心算冠军，九岁就进了国家队，这是一个多么令人震惊的消息。居主持人告诉，她做的卷子可以装满100个间小学教室了，100个间小学教室，这是一个多么令人难以置信的数量啊，可是付出也是有回报的，她现在的回报就是胸前那一枚枚荣誉勋章。
接下来介绍的是C919的团队。2017年5月5日国产大飞机C919试飞成功，这是一个多么令人们振奋的消息。而在这个成功的背后又有多少人的付出呢？主持人介绍了试飞团队的三名成员——刘立苏、邹礼学、聂飞。他们三个人都分别带来了一个飞行行李箱，并给观众展示了。里面是一件橙色的连体工作服，当主持人问他们衣服的颜色为什么是橙色的呢？他们的回答让在场的每一个人感到震惊：因为橙色比较鲜艳，在遇难搜救中比较容易被搜救人员看到。这代表着什么，他们的任务随时都有危险，可他们怀着甘心为祖国事业牺牲的精神。主持人又向大家介绍了C919的总设计师吴光辉。他告诉了观众，参加这个项目的有二十几个省，几百个单位，几十万个人，这并不是单单的几个数字，而代表的是这项项目的庞大，这夹杂着几十万人的心血。
其实成功很简单，只要你脚踏实地，不懈努力，都是会成功的。
推荐第3篇：观优质课后感
观摩优质课录像心得体会
侯莹
上周二，全体音乐教师在实验初中观摩了两节优质录像课，一节是在“一师一优”课活动中荣获省优的董待含老师执教的《龙腾虎跃》，一节是荣获部优的吕红梅老师执教的莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》。
听完两位老师的介绍，眼前也浮现出自己当时准备优质课的种种：没有教学思路时，百爪挠心；课件改了一遍又一遍，还是不满意；课堂用语简了又简，以求更简洁；试讲了一次又一次，还是认为不够完美…没有经过至少几天几夜的折腾，一堂优质课是不会成形的。有些老师把这个过程看成是一种折磨与痛苦，可是换种心态来思考，这是一种破茧成蝶的过程。每只毛毛虫都可以变成一只蝴蝶，绽放自己的美丽。
那么，怎样的课才能算是一节优课呢？纵观优课，大致都有以下特点：
一、优质课一定要有自己的思想
我们在讲优质课时，往往是汇集了集体的智慧和力量，经过反复打磨、切磋、演示，再不断地试讲、修改，最后才有整个成熟的流程。可是任何外力的作用都不及内因的主动性。所以，在讲优质课前，授课教师一定要学会自我整合教材、熟练的把握教材，并在整合与把握教材的同时，要注入自己的教学思想，也就是课堂上能看到自己的东西。只有精心准备、用心思考的课堂，才是一堂精彩的、与众不同的优质课。
二、优质课离不开“亮点”的存在 我所理解的课堂的“亮点”是以下两点：
⑴就是课堂上教师对知识点独到的教法与学法。能吸引大家的眼球，给人一种眼前一亮的感觉，勾起一种想知道、想了解的欲望。
如吕红梅老师在讲解《G大调弦乐小夜曲》呈示部的第一个主题时，设计出坚定、有力的肢体动作画旋律线条以及用行进、颜色、象声词“bong”模唱等手段，自然而然突出了雄壮、激昂的音乐情绪。第二个主题则让绅士、淑女们举办了一场华丽而盛大的舞会。在教学设计上新颖奇特，突出了自己的特色。
再如，完整聆听乐曲时分析曲式结构，让学生用四色卡纸边欣赏边贴出曲式结构，既极大地调动了学生学习的积极性，又同时渲染了课堂氛围，检验了学生的学习成果，可谓一石三鸟。
⑵表现在教师自身的教学特色上。有的老师普通话特好，可以来个现场朗诵，这就是优势；
有的老师字写得特好，那就板书吧；有的老师说话声音特好听，让人过耳不忘，好有亲和力，那就展示了；有的老师上课特有激情，能“忽悠”一大帮学生和他一起“疯”；老师们各有所长，为何不将自己的长处展示出来呢？这就是上天赋予我们的优势，赐给我们的财富，好好使用才好。像吕老师歌唱的好听，最后就来了一首莫扎特的《渴望春天》既拓宽了学生的知识面，又展示了自己的特长。
三、优质课关注的目标是学生才好
听过好多的优质课，总感觉好像是老师在自编、自导、自演，而学生成了老师手下的道具。学生存在的目的仅仅是为了配合教师，反倒使学生成了演员，而老师成了整节课的主角，颠倒了主次。当下，为，等新名词应运而生。董待含老师的课就充分迎合以学生为主体的形式，以“小班化教学”、“小组合作教学”、“自主学习”、“合作探究”、“激情展示”等方式，充分给予了学生独立思考的时间跟表演展示的机会。
四、优质课是师生间一次心灵的沟通
正如法国作家安东尼所说，如果你想造一艘船，不要鼓励人们去伐木、去分配工作、去发号施令。你应该做的是，教会人们去渴望大海的宽广无边和高深莫测。课堂上要调动学生学习的积极性，激发学生的好奇心，关注每一次与学生交流的机会，及时的捕捉学生智慧的闪光点，让老师真正走进学生的世界 ，去感受学生思想的奇特。这是一次心与心的交流、一次灵魂的互换。课堂上师生间能产生思想碰撞的火花，才是一节精彩的优质课。
当然，优质课中还少不了教师对课堂能力的驾驭、课件的制作水平、老师对多媒体操作的熟练程度、对课堂及时掌控的能力等等。这是我的一点思考，也祝愿我们江汉油田的音乐教师队伍越来越优秀，人人都能讲出省优和部优课。
推荐第4篇：观优质课后感
优质课观后感
2012年3月份和4月份，我有幸参加观摩了两次优质课竞赛活动。第一次是赤壁市教育局组织的“营里小学英语教学比武活动”；第二次是咸宁市教育局组织的“南门小学语文教学比武活动”，这两次听课观摩，真的让我深有感触，受益匪浅。
首先来说说3月16日在赤壁营里小学的英语优质课，课程年级涉及三至六年级，主要针对的还是四五年级课程教学。课堂内容安排重心在句型和词汇上。三四年级重在学习词汇知识和英文歌谣；五六年级重点在句型和对话方面。三四年级的课堂重要培养学生对单词的认识，要求做到听，说，读的能力；通常英文儿歌即chant也会经常出现在课堂上，因为儿歌节凑各方面都迎合学生的喜好，比较容易记住，从而培养学生对英语的语感天赋。五六年级的句型和对话课，顾名思义，侧重的是对口语交际表达的训练，要求学生做到听，说，读，写的能力。通过英语对话中的正确语音、语调，纠正已存在的发音错误，为后一步流利地运用语言打下铺垫；而后通过对话的练习，使学生掌握所学，并可以灵活运用到真实语境中去。而在平日的教学过程中，由于各方面原因容易忽视对学生这方面能力的培养，通常在学生无法理解语言情景的情况下，或者定惯思维用中文意识去翻译英语情景中的句子，就会导致学生错误意识或者不敢开口表达说英语。
听了这些来自各个学校优秀老师的讲课，学到了很多东西，也学习到了很多优秀的教学方法和教学新理念。我总结了以下四个方面。
第一，教师的每一堂课的教学目标需要非常明确，并能很好地将其渗透到课堂教学的每一个环节中去。一堂高效的课堂，是能够充分利用有限的时间实施本课的重点知识并能够让学生们掌握好。如果教学内容过多，或者环节衔接不紧凑都难达到自己预测的效果。
第二，在课堂上可以尽量创设真实语境氛围提高课堂效率，激发学生的兴趣。低年级的学生可以采取他们这个年龄层次很受欢迎的小游戏来巩固词汇知识点；五六级学生可以创设情境对话时利用课本知识和现实学生关心的话题很巧妙地融合在一起，发现并利用近期发生的事或者学生身边的事情来进行课堂教学。不能没有情景、没有铺垫，为活动而活动，要在情境中教学。
第三，课堂学习中要注重合作学习。合作学习就是多让学生自由搭档或分组交流和练习口语表达，让学生有独立学习、合作学习的机会。而教师呢，则要做好指导角色，深入小组活动中，适时引导，教给学生合作的技巧。同时，合作活动不能流于形式，要具有针对性，要紧贴课堂语言目标，更不能草草了事，忽略学生参与的质量和效率评价。
第四，课堂上要注意评价表扬的艺术性和实效性。对于学生的积极表现，要及时表扬和评价，可以通过肢体语言、声调、动作等表现对学生进行鼓励和表扬，从而激发学生的主动性。而且教师的评价不能过于肤浅，只做表面应付，学生很重视老师的言行，更加重视老师的每一句赞美的表扬。老师的一次表扬和评价总是会给学生带来不同凡响的效果呢！
2012年4月10日，我们又参加了咸宁市教育局组织的“南门小学语文教学比武活动”的观摩。虽然只有短暂的1天时间，共听取全市各个学校选送的优质课5节，目睹了这些优秀教师的风采。对于我刚步入语文课堂的新教师而言，这更是次难得的学习机会，真是受益匪浅。从以下几个方面谈谈我学习心得和感想。
首先，我深切地感受到了小学语文课堂活泼和生动性。在一节节精彩纷呈的优质课中，老师们各显风采，充分表现出每位教师的个性魅力。但有个共同点，都体现了学生的主体性，做到老师只是个引导者，学生是参加者。在低年级的识字课堂上，教师们利用个简单易实施的小游戏来激起学生们的兴趣和调动他们发言的积极性；在高年级的课文感悟课堂上，教师充分发挥了智者和表演家的风范，一颦一笑以及各种各样的声色来引导学生领悟课文深层含义。都说优秀的教师应具备多才多艺的素质，声音有如歌唱家，表演有如演员，我想这都是我们为之奋斗的目标。
其次，高科技，高效率的课堂，教师们利用语文教育资源，课堂中引进相关文字、音像资料、图片。特别是适时、适当地补充了一些打动人心的解说，让学生深切地感受到语文情境，使学生一下就进入了文本。如来自温泉实验小学的赵若冰老师执教的《触摸春天》，她结合主人翁盲童安静的图片，并且配上自己对盲童生活的了解进行描述和抒发，深深吸引了学生，并让学生们一起做了个小游戏：闭眼按老师要求去触摸东西，让学生深刻体会到作为盲人的感受，更好地理解了课文内容。
再次，书声朗朗的课堂，通过朗读实现理解和感悟。所谓“书读百遍，其意自见”。语文教学重点是培养学生的感悟能力和理解能力，而这两种能力的获得所依靠的就是学生在读文过程中的体验和感知。在这几堂课上，每节课上都是书声不断。执教老师非常重视读的指导，她们不是一味地强调多读，而是教给学生读书的方法，也注意读书的多样化形式，个体读、全体读、教师范读、小组合作读、对读，引导学生反复朗读，在朗读中悟情。还培养学生良好的读书坐姿习惯。更值得我去学习的是老师的过渡语言也非常具有巧妙性，很美，很自然地把学生引入朗读。作为语文老师的要求，是每教一篇课文应该在钻研教材上下工夫，在朗读上下工夫，更要提升自己的素养。
这几次优质课活动，犹如一场华山论剑式的盛会，让我见识不少，也让我收获很多。课堂的不断创新、力求完美是教育战线上的老师们孜孜不倦的追求目标。过去是，现在是，将来一定还是。
推荐第5篇：观《开学第一课》后感
观《开学第一课》后感
暑假的脚步如闪电，转眼间开学了。今天我有幸观看了CCTV-1热播的《开学第一课》，观看后使懵懂无知的我感触颇多。
此次节目有“梦想”和“奋斗”两大主题，著名功夫演员-----成龙和国产C919大飞机设计师吴光辉叔叔等许多著名的人物也来到现场，他们讲了自己追逐梦想的过程，最令我记忆犹新的是学生明星王源做无壳小鸡“小幸运”孵化过程的实验，在实验过程中他总是失败，但他从未放弃，总是要求再来一次，直到最后实验成功。在节目的最后，由歌手张杰的一首《少年强则国强》完美结束。
看完这个节目使我明白“梦想”和“奋斗”是密切联系的，那就是“梦想”是“奋斗”的支柱，“奋斗”是“梦想”成功的必经之路。
推荐第6篇：观《开学第一课》后感
观《开学第一课》后感
今天，我在学校的礼堂里怀着激动的心情看了《开学第一课》。当我看完这个的时候，我的心一下子沉了下去。不知不觉，我已泪流满面，成了泪人儿，苦涩的泪水不断地往外涌，往外涌„„
《开学第一课》今年的主题是“幸福”。节目现场，国际巨星成龙、航天英雄杨利伟、世界冠军邓亚萍、著名学者于丹、钢琴家郎朗、法网冠军李娜等社会知名人士分别就“如何让孩子们拥有幸福的童年”发表了自己的演讲，并教给了我们拥有幸福的一些方法。
这一堂“幸福”课，还重点讲述了乐观自信的钢琴盲童刘浩、重庆跳太空舞步的校园师生和带着养母上学的“最美女孩” 孟佩杰的故事，温馨感人，震撼人心，让现场所有观众为之动容。最令我印象深刻的是孟佩杰的故事。
小时候，孟佩杰的父母就去世了，父母在临走前把女孩寄养在邻居家。他们生活得很幸福，然而这样的幸福只持续了三年。养母因为椎管狭窄瘫痪在床上。不久后，养父也离开了家。就这样所有的家庭负担都落在了一个年仅八岁的小女孩身上，孟佩杰很坚强，家里很穷，在这种情况下她边照顾养母边学习，其中的辛苦可想而知。佩杰每天都早早的起床给养母做饭、擦身子并做完所有的家务才跑去上学。中午放学后，她就去市场上买一些最便宜的菜，回家做给养母吃，她自己就急急忙忙的带上一点粮食向学校跑去，晚上她还要帮养母做一百次仰卧起坐、二百四十次蹬腿，佩杰还要给她捏半个小时的脚，做完这些之后都快九点了她才能安心的写作业„„但是孟佩杰却没有一点怨言，因为她深知是她的养母给了她这个家，虽然养母只照顾了她三年而女孩照顾了她妈妈十二年。这种连成年人都承受不了的担子这女孩却做到了，中间女孩遇到了多少困难、多少艰辛但她都一点一点的克服了。这样坚强的女孩有谁不敬佩呢？她更是我们身边的榜样，我们应该向她学习，做个坚强的孩子。
看完《开学第一课》这个视频的时候，我从中得到了一个启发：我们要珍惜现在的幸福，不要浪费它。
推荐第7篇：观《开学第一课》后感
观《开学第一课》后感
你有梦想，我有梦想，他有梦想，大家都有梦想！而且我认为成功是源于梦想的。
看完《开学第一课》之我的中国我的梦之后我明白了什么是梦想。这届《开学第一课》说的是他们想用自己的梦想帮助别人，帮助中国。我们的马云叔叔也是那样，一开始有许多梦想，但最终未能实现。从小到大，马云叔叔没有上过一流的学校，但马云叔叔没有因此丧气，而且马云叔叔意识到互联网必将改变世界！所以他的梦想是把互联网办好。要改变祖国，把自己的梦想和祖国的梦想联系在一起。因此他下定决心要把梦想实现。他在妻子的鼓励和支持帮助下，决定开办互联网。之后他的业务量激增。使他赚了不少钱。在他的坚持下，他成功了。阿里巴巴网就在1999年9月面世了。知道马云叔叔的经历后，我认为丁尼生说得对“梦想只要能持久，就能成为现实。”因此，我也有一个梦想，那就是我想当：老师，为了实现这个梦想，我会努力学习，不断追求自己的梦想。我要像马云叔叔一样，为了自己的梦想而坚持努力！我一定会把这个梦想变成现实的。
成功是属于为自己的梦想去坚持、不懈努力的人。我知道只要我为自己的梦想去奋斗努力，我一定会成功的！为了我的梦想变成现实，我一定会努力的。
沙湾中心小学四年级：***
推荐第8篇：观《开学第一课》有 感
五星红旗，我为你自豪
——观《开学第一课》有 感
澳门已经回归祖国20周年，20年前许多澳门居民高举祖国的国旗，大声说:“祖国，我们回来了！”20年过后，澳门居民们依旧热爱亲爱的祖国妈妈。在澳门的濠江中学，那里的学生都是爱国的孩子。这时你一定会想，他们的老校长是谁吧？他们的老校长就是杜岚老人。有一天，濠江中学的五名小学生给习爷爷写了一封信，信中是这么描述杜岚老人的:我们的老校长可厉害可呢！她是一个勇敢的女孩。你想知道她有哪样的英勇事迹吗？听我慢慢道来。
1949年10月1日，在中国的首都北京，五星红旗慢慢向杆顶升去的时候，在澳门的濠江中学，也有一面同样的五星红旗缓缓上升，这时我想有人会问，澳门不是葡萄牙的租借地吗？没错，但是杜岚老人不顾所有人的阻挠，一定要把五星红旗升上去。就这样，五星红旗在澳门的半空中飘扬了三天，老校长——杜岚老人就是想告诉自己的学生“我们是中国人”！从此，就有了周一升旗，周五降旗的规律！
杜岚老人的爱国精神是值得每一位国人学习的，五星红旗不只是一面旗帜，它还是代表了祖国的复兴，更使我们国人感到自豪，作为一个小学生，我们更应该不忘国耻，复兴强国！
六（5）班
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推荐第9篇：观于永正课后感
举重若轻，大巧不工
—听于永正老师《珍珠鸟》有感
青州市邵庄镇普通小学 刘义荣
听到于老师要来青州讲课，因为课程安排相冲突，学校没有让我来听课，可我真想一睹大师的风采，前几年在教育学院也听过于老师的课，由于场地太小，天气闷热，我们山区的老师被安排在最后排的角落里，所以那堂课听的太模糊，一直引以为憾，现在怎么可以放过这个机会呢？感谢我们的校长，痛快地答应了我的要求，让同事帮我看班，不过，再三叮嘱我听过课后要回来好好地讲一讲感想。
第二天，冒着霏霏小雨，来到旗城大礼堂，这次我们山区被安排在了前排，我抢占了第一排的中间，我旁边坐着一位拄双拐的老师，她是来自西苑小学的张林杰老师。张老师是青州名师，我也是久仰她的大名，看到她身边的拐杖，不断有老师过来询问，面对大家的赞扬，张老师淡淡一笑：“我的偶像来了，我怎么着也得来呀！”心细的张老师还给我看她搜集的于老师的资料，我对张老师不由又多了一层敬重。
于老师来了，一别五年，于老师身板依旧笔直，红润的脸庞衬着银发，显得特别精神。勿需繁文儒节，于老师很快转入正题，进入授课。于老师的课有几个特色令我印象深刻。
第一，语文教育在生活之中，处处皆可为我拈来所用。 我们基本都有外出讲公开课的经历，课前一定要与学生沟通。备课包括备教材，备学情。陌生的师生在一起上课，课前沟通即是备学情。良好的沟通能让师生快速消除拘谨感，为上好课做提。于老师像我们一样，也是先向学生介绍自己，让学生用一句话来表达对于老师到来的感情。从让学生说“老师好”谈语气平淡与欢喜给人不同的感受，到“一个意思，用的词不一样，表达的感情不一样”的教诲，于老师让我感到教育如此细微，如此灵活多用。
第二，备课据情而变，只要学生不会的就要教。
于老师说，语文不要备死课。学生是多变的，学情是没有固定模式可以“套现”的。于老师检查学生阅读情况时先写了一个“蔓”字，正巧，这个字学生所持的教材上读音印错了，于老师由这个字讲到这个词“绿蔓，叶蔓，垂蔓”再到句子“我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，个别读，抽读，示范读，齐读，丝丝入扣，讲了正好十分钟。课后于老师说，语文要教，“不教学生会的，不教教过的，就要教学生不会的。”所谓因材施教就是这样吧。
第三，删繁就简，以点带面，抓重点。
检查学生预习情况时，于老师只提问了一个词“雏儿”的读音。这算是课文里比较难读的一个词，如果学生能读的很准，想必整篇课文也能统读下来。
然后，抓重点句子“真好！”引出全文，对课文有一个整体理解。同时也引出了问题，让学生带问题读课文，使学习高效化。学生先自读课文，为什么说真好，好在什么地方？再默读全文，把好的地方做好标记。
接着师生相问相答中又抓重点句子“
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框上去了。”来理解课文寓意。最后抓重点段落“有一天，……难道是在做梦？”有感情地朗读，落实朗读的教学目标。
一环又一环犹如散文写作过程的教学到这里，再谈到课文的结尾就是水到渠成，十分自然了。
第四，学会表达，学会应用，落实语文教学的终极目标。 第二课时于老师先是让学生谈我们俗称的“感想。”在教学实践中，这是很多学生不感兴趣的。但于老师话题一变：“如果你是小珍珠鸟，冯骥才对你们怎么样？”孩子们马上兴致盎然，话匣子哗啦啦就打开了。转换（假借）身份更易于表达感情，这是于老师给孩子们的启示，于我也同样深有启发，这不仅会影响我以后的语文教学，对我在生活中同样也有影响。然后，学习了就要应用，说是整理思想的方法，是应用；写作是整理思想的更高层次，是终极应用。孩子们当场写作。偌大的会场如此之静，六百多位青州同行和我一样在享受这诗意一般的安静，我们仿佛听见笔尖蹭过纸张的沙沙声，这就是“学生生命成长的拔节声”啊！
第五，示范，教语文的好办法。
上学时，校园的雕塑上的大字每天都在提醒我们“学高为师，身正为范。”于老师在课上不仅让学生写作，他也亲自准备了两篇风格不同的下水作文，让我一面重温了师范时母校的期望，也感受到老师怎样做才更有魅力，即身先示范。
第六，创造生活，享受生命。时光阻不住生命之花绚烂开放。 于老师已七十三岁高龄，这是大多数人在家做饭抱孩子，颐养天年的年龄，有的甚至需要家人照顾才能生存。但于老师依旧在全国各地传经送课，他依旧能中气十足，唱出十八岁婉转的少女之音。我为之惊叹，也深深思索，三十年后，我会是什么样子？还算是青年的我，能为我的中年，老年储备些什么？除了金钱，我最应当储备的是什么？我愿与各位老师齐勉共思！
推荐第10篇：扬州市梅林小学观课后感
扬州市梅林小学观课后感
10级小教 04100524 陈颖
2011年12月12日，我们在老师的带领下来到了扬州市梅林小学。走进梅林小学，给我的第一感觉就是整洁质朴，路上看不见垃圾和树叶，花草树木修剪的很整齐，房屋建筑没有五彩缤纷，我想在这样的环境下学生们可以静得下心来学习。这次我们听了语文、数学、英语三节课，首先对三节课简单的做个总结，这是在三位老师说解和冯建军老师总结之前的我的感想，然后再谈谈我在听完这三节课和三位老师说解和冯建军老师总结后学到了什么。
我们听的第一节课是小学四年级的语文课《春联》，这是一篇知识类说明文，一般这种文章都会比较枯燥乏味，学生很难对文章感兴趣，所以这很考验教师教学的能力，需要把学生的学习兴趣调动起来。这节课是“春联”学习的第二课时，教师主要围绕书上的示范的五副春联介绍春联表达含义，结构、对仗技巧、贴春联技巧等一系列知识，达到对春联的具体详细的了解。这节课十分注重学以致用，把学到的知识技巧举一反三的应用。整节课最突出的是情感价值的体验和提升：开卷有益，教导学生从书本中获得知识，这在课堂的具体时间中也有多处体现，教师提出一个问题让学生在书中寻找答案，而且还要求观察的十分细致，例如利用书上图片让学生发现怎么贴春联。值得一提的是，道具准备的很好，书写工整，板书的画也很形象。同时教师注重让学生读春联是带有感情，注意断句，体会表达的意思。但是让学生自由读时学生都在集体读，这不利于每个学生的发挥和提高，这应该注意提示和引导。
我们听的第二节课是小学二年级的数学课《认识几时几分》，这是比较贴近生活的一门课，我们都认识时间，但是要把它讲出来教会学生，这也是很难的。我在课前想过我会怎么教，但实在想不出教的方法。这节课在课前回顾了一些基本知识如时针分针的区别和整点时间的认识，这对教学的顺利进行十分重要。本节课主要分为几时多一点和几时少一点这两种基本典型的情况来教学，利用了动画模拟时针分针的转动，吸引学生的兴趣，更形象直观的教学，有利于学生观察其中的规律，教师注重总结时针分针的指向规律，总结出先看时针判断几时多一点再看分针计算出几分，一步一步地教学生来认识几时几分，且注重时间的读和写。教师并未在一开始就讲明规律和做法，而是在不断认识学习中总结出来的，符合学生的认识规律，易于学生接受。但是看得出来，整节课下来还是有一小部分学生未能完全掌握，未能把老师总结出来的步骤加以学以致用，不断出现错误，此时老师不厌其烦地讲步骤、规律，但有时表现得急躁，应该克服且总结出学生为什么出错。
我们听的第三节课是四年级的英语课《In cla》。这节课一开始就是每次课惯常的集体唱歌，在教学过程中也有音乐片段，很能烘托调动气氛。课堂中教学形式多样化，既有游戏，又有视频动画，还有穿插听力，另外还有剪成的句子纸片，各种形式结合，不显得繁琐复杂，反而更能调动学生课堂兴趣，调动课堂氛围。本节课堂中注重了听、读、说的结合，听录音复述、跟读，分小组表演这些都是体现。在学习中也注重单词词义、读音、拼写的学习，并放入短语中学习，再让学生举一反三学习了更多的短语。本节课值得一提的是教师在课堂书本不断学习强化的基础上，注重了课堂习惯的培养，是情感价值教育的体现，最后又延伸到了生活中，学习了生活知识，又具有教育意义。只是有一点，我是到最后才知道本节课主要学习祈使句和否定祈使句的，一般性都是课堂一开始就说本节课主要学习祈使句，这或许是这节课的不同创新之处，但在课堂接近结尾处才略带总结祈使句和否定祈使句的句式，不能把握学生都真正掌握了，还应该对照句式特点强化一下，多练习一下。最后课后作业是让学生写下来，这样听、说、读、写就完全了，更利于巩固课堂所学知识。
课后，在听了三位老师的说解和冯建军老师的总结之后，我又学到很多东西，获得很多启发。这三节课可以说是比较原生态的课，没有经过什么精心准备的表演课。第一节语文课，
老师没有直接传授春联的意思，而是让学生选出一幅自己喜欢的，说出理由，这就间接让学生自己理解春联的意义，这种形式充分发挥了学生的主体性，还让学生体会到了祖国语言文字的博大精深，这符合小学语文课标要求。但正如冯建军老师说的，老师提问是就集中在前排甚至在几个人中，或许是无意的，但是这违背了教育公平、学生共同发展的原则，老师应该在教学过程中加以注意和克服。第二节数学课，老师在教学设计中设计了4个不同梯度层次的内容来学习和巩固知识，符合学生的认知能力。但是总觉得拨钟不是最高层次的要求。教师在教学过程中发现某个环节忘记了，就应该对原先的教学设计加以调节和调整，不能慌了阵脚。课后反思也是十分重要的，这位老师课后发现让学生拨三个时间的钟有点冗杂，的确如此，课堂时间观念也是十分重要的。但是教师让学生画出分针，在交流答案时是用语言表达出来的，我觉得让学生上黑板画或者教师书写板书会更直观。另外，本节课未有情感价值的渗透体现，应该教导学生珍惜时间等情感价值的体验。第三节英语课我觉得是比较成功的一节课，在课堂中学生表现地十分积极活跃，不仅学习到了书本知识，还在学习中发现了兴趣和乐趣。课堂一开始的游戏“Simon says”给学生做了热身，让学生有了一些对祈使句的理解，激发学生想说的欲望。课堂用真实的情景导入，更真实且贴合生活。最后对一些公共场合的标志和一些不好的行为的图片的教学，是进行的情感价值教育，学习了生活的知识，教学与生活相联系。但是分角色表演的内容可以让学生自己编写，可以在课堂上就锻炼句式的应用，学以致用是很重要的，同时课堂上的例句可以在多样化点，不能让学生就只会模仿那几个句子，注意发散性思维的培养。
听完这三节课，我受益匪浅，学习到了很多在课堂上学不到的东西，但我也在这些课中发现了平时在课堂上学习到的理论知识，这提醒了我我们现在学习的理论知识都是十分有用的，但关键在于我们要学以致用，理论联系实际。
第11篇：课后感
上新思域培训机构内训课有感 南阳新思域训练培训机构是一家致力于学习世界大师智慧,实践应用并帮助更多人成功的学习机构.主要从事企业管理培训、企业内训,拓展训练与军训,及连锁超市、便利店与管理咨询的专业咨询.新思域训练培训机构总经理、首席讲师、中原励志心灵导师、企业顾问马景科说：这个世界上有很多事可以做，有很多行业可以赚钱，但是没有哪个行业比帮助别人成功和改变命运更有价值，更有意义。多年来，他先后帮助数百家企业和零售卖场业绩提升和成功蜕变。为更好的帮助别人,帮助更好多的人.他先后投资大量金钱和时间，学习世界顶尖成功人士的成功法则，曾接受过世界华人成功学权威陈安之老师中国大陆很多课程的多次培训，先后学习过余世维、翟鸿森、于丹、史玉柱、马云等成功人士的智慧，在不断的实践中融会贯通，总结了大量被验证有效的成功思想和方法，将之融合在自己的培训体系中，帮助了很多人重新获得了自信和成功，使很多企业业绩得以迅速提升。
通过新思域马景科老师两天的讲解让我们队销售有了更深刻的认识，坚定了人人可以销售的信心，提升的销售的技巧，掌握了实践性超强的销售方法，让销售变得简单，首先非常感谢马老师，并在此做些简单的分享。
一，心态第一
销售技巧培训课程，心态篇是必备的内容。岂不是大道理？是的，但不去深入的研究和琢磨，就不会理解和运用，所以说心态第一。销售上所说的心态多指你是如何看待失败和得与失，是否能够宽容失败和拒绝？销售员一定要有海纳百川的胸怀，如果你真正敢说拒绝算什么的话，看清楚两个字“真正”，那么你就能赢。规律就是这样，没有刻意去寻找，但很容易在某瞬间会得到找到，要是越想得到，就是偏偏不到手。
二，销售技巧
真正的武林高手，不会执着于招数。真正的销售高手，不会执着于技巧。每个客户都的性格和观点立场等都不同，再说成功经验很难复制运用，这些我们都是知道的。销售重的技巧是创意和创新。很多销售员当被一个客户拒绝之后，便怨天尤人，总在怪责自己没技巧方法去搞定客户，然后鼓不起信心和激情继续工作下去。这实在是一个不能犯的毛病，要明白，电话销售之所以每天要拨打几十个甚至上百个的电话，就是因为拒绝率高。面对客户拒绝，最好的技巧就是迅速地拨打下一个客户电话，不要浪费在一个客户身上，不要因为某个客户拒绝而丧失信心。客户拒绝是因为那个不是你的准客户。
三，坚持与运气
做什么事情都离不开勤奋和坚持，销售工作尤其更如此。印象中真的不少销售员跟我抱怨过说做了多久多久都没有出单，想放弃了。一个月，几个月没出单，这很正常，不能怪能力问题。销售就是在碰运气，比如说你每天在勤奋地打电话刚好遇上一个正好有需求的客户，那么就容易成交出单。 四，热情
赞美恭维是讲求真实和艺术的。赞美不得体就被误为是拍马屁，那么给客户不良印象，接着后面的工作就难以开展。赞美，一定要是切合实际和现实。激情过涨，太强的抱负也是不好。因为这些人都是接受不了失败的，被洗脑后心里总是能容许成功不能宽容失败，一旦失败后经不起打击，行为吓人。 五，用知识服人
不学习就是退步，而销售行业是不拒知识的，用知识去征服客户我想是销售的最高境界了。很多市场营销课程强调综合知识强，博学多闻，天文地理历史，这样就容易找到与客户共鸣的话题，容易接触客户和客户沟通。人都是这样，只服有能力或者是能力强的人，客户也是如此。每天坚持一定的时间去学习，不断提升综合能力，让客户服你。要做到这一点是很艰难的，可是困难总是能够克服和突破的。
2012-12-27
第12篇：观《开学第一课》的后感600字
观《开学第一课》的后感600字：
父亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；父爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。父爱是纯洁的；父爱是无私的；父爱是伟大的；父爱是只知道给予而不企求回报的。父爱像春天的暖风，吹拂着你的心；父爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心天田。
一天，XX同学带了一枝新钢笔，说是他妈妈从国外带来的，大家争着看。谁知到了我的手里就“啪”的摔坏了，我一下子呆了，这可是从国外带来的呀！XXX同学看见自己的宝贝摔坏了，一脸沮丧，并坚持要我赔。同学们帮我说了许多话，也无济于事。
我出于无奈，回家偷偷拿了我爸爸的一只金笔赔给了他才了事。事后的一天晚上，我爸突然寻找这支笔，翻箱倒柜，就是找不到。他问我拿了没有，我一口否认，没有。
纸包不住火，人包不住错。一天吃晚饭时，门铃响了。我开门一看，竟就是那为同学和他老爸。我的爸爸妈妈马上放下饭碗，招呼他们进屋，急切地问：“是不是我家孩子闯祸了？”他们说不是：“我们无事不登三宝殿，事情是这样的，你们家的小孩子弄坏了我们的一支钢笔，一支笔值不了多少钱，怎么能拿一只金笔赔呢？”说着，把金笔还给了老爸。老爸听了，一头雾水，感激之余，收下了笔。
等到同学和他爸走了以后，老爸再三追问我，要我把事情的真相告诉他，我见真相败露，只好承认欺骗了他。
老爸了解了事情真相后，一脸严肃地说：“本来你只要把事情说了就算了，最多赔人家一支笔。可是你瞒着我不说，还要欺骗，真是错上加错。一个人犯了一点小错不要紧，承认了就好，改了更好。你不说真话，欺骗人，跟可恨！”爸爸停了一停，又说：“你今后的路还长着呢，说真话是做人的根本。”我含着泪点了点头。
从此，我就把老爸对我的教育铭刻在心。说真话，成了我做人的准则。
观《开学第一课》的后感600字：
星期天，爸爸给我买了我盼望已久的滑板。
滑板全身上下火红火红的，是让人感到很温暖的颜色，中间用一个能扭动的轴连接，加上一个一滚动就会发亮的轮子，漂亮极了。
接过爸爸手里的滑板，我迫不及待地踩上去，可是一下子就来了个人仰马翻。我站起来，吸取教训，先扶着墙，慢慢站上滑板，再用后脚不停地扭动。滑板向前慢慢滑行，可是没滑多远，又歪倒在一旁。
爸爸看到我着急地样子，笑笑说：“没关系，屋内地方太小，咱们下楼去学吧。”我高兴地直点头。一开始，我不敢去试着练习。爸爸鼓励我说：“没关系，只要用心记住动作要领，慢慢来，一定能行的。”
我牢牢记住爸爸交给我的动作要领：第一步，认方向。要知道，滑板前半部分是可以控制方向的，就像方向盘，掌握“汽车“的方向；滑板的后半部分就像” 油门”，为“汽车”提供前进的动力，只要后面一扭一扭就能向前滑动。第二步，先把左脚踩到滑板前板，让它立起来，接着用劲儿一滑，把地上的那只脚用最快的速度踩到滑板上，动作要连贯，不能停顿。第三步，两只脚都踩好后，用放在后板上的右脚快速扭动，滑板就能滑起来了。对了，到了需要转弯时，一定要用前板上的脚控制好方向。
按照爸爸教给我的要领，我试了好多次，慢慢地来回扭动。滑板还真像听话似地能跑起来了呢。
通过学滑板，我明白了一个道理：无论学什么，只要不怕困难，就一定能成功的。
观《开学第一课》的后感600字：
人们都说；“父母是孩子们的最好老师，父母的言行，每一举动都无 时无刻地影响着孩子。在我成长的过程中，父母教会了我许多做人的道理。都说婆婆和媳妇的关系很难相处，而我的妈妈则不是，她大约每天都打电话到我在农村的 奶奶，说饭要吃饱，衣服要穿好《在冬天》，如果在家里闲，就去和村的人坐一坐，自己想吃什么就买什么。还有我爸爸更孝顺，我奶奶生病的时候，无时无刻地照 顾着。在我村里，别人都说我爸爸是最孝顺的了。而我在我父母的影响下，我对我奶奶、爷爷也很孝顺。我奶奶经常在外面说我很孝顺，我为之感到高兴。
记得有一次，因为是周末，我回了农村，一回到农村，正在回家的路上，我看到了“爱提奶奶”正在拖着一棵小树往家里拖，因为她年老，拖了一段时间也没拖多 久。“爱提奶奶”住在离我家10米路的地方，她的儿女都很不孝，每个月只给200块元，而她穿的、住的都是烂的。
我连忙帮“爱提奶奶” 把树拖了回家。我看见她家很乱，也收拾得干干净净，问她还没吃饭，也帮她做好了，忙活了大概3个钟头。“爱提奶奶”则在一边坐着流泪，我走过去说：“奶 奶，快吃饭吧！”她说：“好，好！”接着说：“你的父母对你的公公婆婆很孝顺，你也是一样。”我想：当然了，有其父必有其子嘛！她说了一推表扬我的话。我 看时间不早了，就跟她说回家了。
回到家，妈妈问我怎么现在才回家，我把事情一五一十地告诉了她，她看见了我的脸上很脏后才相信。
当然，这都是父母的功劳，是他们教会了我做人。
观《开学第一课》的后感600字：
从记事开始，我就觉得很懂道理了。但是，我却迟迟才学会懂得去好好的孝敬我的父母！
从小到大，我总是听到爷爷奶奶对我说：“你长大以后，一定要孝敬你的父母，做一个孝顺的乖孩子！”爷爷奶奶这么说，街坊邻居也这么说，连老师们也都这样的教导我们。可是，我竟一直都很迷惑，心想：为什么我要孝顺他们呢，父母用得着让我们去孝顺吗？可是，直到这么一天，我才终于明白了为什么我们要孝顺生我养我的父母了！
那时，我还在读小学五年级，作业天天满天飞，怎么做也做不完。一天，老师布置了大量的作业，我做完值日就立即快马加鞭的赶回了家，开始奋笔疾书。妈妈把饭菜拿进来，小心翼翼地放在书桌上，轻轻的抚摸着我的头，关切的询问我：“孩子，慢点做，先把饭吃了吧，等会儿给你泡杯茶，别心急，妈陪你。”我听了这番话，顿时一股酸劲儿涌上我的心头，我想哭，但忍住了。只是默默的吃着饭。“十点了！”“十点了！”闹钟叫了起来，我还在为三道题伤脑筋，这时，我已很困了。妈妈说：“你先去睡吧，我来帮你想把！”我直点头倒在床上一忽儿睡着了。两点整，我无意中醒了过来，看见书房的大灯还开着，心想：妈妈不会……想到这，我冲了进去。只见妈妈静静地卧在书桌上，身上不时地打着冷颤，我二话没说，拿了件外套披在了妈妈的身上，妈妈被惊醒了，说：“你怎么又起来了，我算出来了……！我一下子抱住了妈妈，一直强忍在心中的眼泪终于不禁哗哗的流了下来，我抽泣着说：“妈妈，你为了我，明天还要上班，你只是帮我想题，却让我先去睡，自己趴在桌上睡着了，我……”我一时间说不出话来了，妈妈却笑着安慰我说；“我是你的妈妈嘛，当然要好好爱你、呵护你了，傻孩子！”我此时终于挤出一句话：“妈妈，我以后一定要永远孝敬您！”我们就这样紧紧地抱在了一起。久久没有松手！ 作为子女，我们一定要孝敬我们的父母，他们给了我们生命，给了我们无私的爱，把他们的一切都给了我们，我们又有什么理由不去孝敬他们，做一个孝子呢？
第13篇：资治通鉴课后感
资治通鉴课后感
在这篇论文之前，如果老师只想看课程感想，可以直接跳过中间大段我的个人收获感想，接下来是我对这门课的一个总结，不为其他只为自己。
（一）
说实话，读资治通鉴这门课之前，司马光在我心目中只是改革派的对立人物，而且是与改革派主导者王安石私交甚笃的政见对立者。带着这样的印象我开始走近温公——
司马光，字君实，夏县悚水人，很荣幸的夹带一句，我与他同属山西运城市。别称“悚水先生”，另号“司马温公”、“司马文正”。
跟司马迁写史的动机“究天人之际，通古今之变，成一家之言”不同，温公则是“鉴前世之兴衰，考古今之得失”。我认为这之间微妙的差异表现出阶下之囚与高堂至上的心态变化，于司马迁而言，这部史书的完成只是对于父命的继承以及对自身命运的不甘，有句为证“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。”于是乎在《史记》当中我感受到别具一格的酣畅风格与抒情传统，当然更多的还是对于一大批塑造的悲剧英雄形象，从中不难看出其个人的经历感慨。鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”， 刘向也认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。而相反，司马温公从一开始著书立说之目的便在于经世致用，不论是对于统治集团“五君之说”（创业、守成、夷陵、中兴、乱亡之君）的划分，抑或者为臣之道的剖析，无不为了使得这个国家能有所借鉴。“夫为国家者，任官以才，立政以礼，怀民以仁，交临以信，是以官得其人，政得其节，百姓怀其德，四邻亲其义。”对于儒学的推崇，礼制的倡导无不体现着司马温公对于祖宗之法的维护，这也可以看出变法争执的源端。然不论如何都无法动摇这两部书“史学双壁”这样的称号。
另一个让我深受感触的则是，司马温公虽与王安石政见不合，但二人却私交甚笃，曾有人劝司马光弹劾王安石，然而我们的司马大文人却一口回绝了他们：王没有任何私利，为什么要这样做？正所谓“君子坦荡荡，小人长戚戚”，此诚君子之交矣，吾辈之楷模。不过还是想稍论二者之间的争执。我认为一者主张法治却失于察人，一者主张人知却失于察政。王安石富于变革精神却急于求成而激进。从他的一句话可以看得出来“天边不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，正是这样一种精气神推动着这场轰轰烈烈持续8年之久的熙宁变法。司马温公关心生民休戚从反对变法方式而走向反对变法本身。这是令人殊为可惜的，两位好
友终因政见分歧走向不同方向，这也对北宋的命运发生重大的影响。郭沫若曾说：“宋之亡，亡于司马光等人。”此话我却有不同看法，看看王安石实施新政的人选如光州司法参军郑侠，把自己所见绘为图，奏疏诣门，使神宗寝不能寐。这个郑侠便是王安石所奖掖的官员，安石问其所闻，不作正面回答，反而画《流民图》加注“东北流民，扶携塞道，羸疾愁苦，身无完衣，并城民买糁麦面合米为糜或茹木实草根”，用来诋毁新法，逼使王安石第一次辞职。再如推荐吕惠卿，不听司马光的劝告，最后落个受他恶意中伤。郑绾也是王安石重用的人，却以“不吉利的预兆”来逼安石离开京城，从此不得过问新政。从这一点来看，王安石身边的人，口头上是拥护新法，事实上却是贪权恋位的人，王安石的新法怎会成功呢？因此新政之失不在于司马温公，而在举人。
最后谈一谈司马温公的作品《资治通鉴》本身，“治乱安危存亡之源，皆在于人均之心”、“古人有言，君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性有变也；君恶闻其过，则忠化为佞，君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动而景随矣。”不难看出人治的思想非常浓厚，无怪乎政因人举，政因人废。司马温公也经常上书陈述自己的治国主张，大致是以人才、礼治、仁政、信义作为安邦治国的根本措施。他曾说修心有三条要旨:仁义，明智，武略;治国也有三要旨:善于用人，有功必赏，有罪必罚。司马光的这一主张很完备，在当时有一定积极意义。让我敬佩的是他对于信的看法一针见血，“夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民，非民无以守国。”这让我想到周幽王为博褒姒一笑，屡举烽火，失信于诸侯，致亡国丧家；商鞅以百斤徙木，示信于民，变法成功，弱秦而强，终于扫平六国，一统天下。诚信，为人之道，为政之本。
（二）
说到王立新老师的课，最难以忘怀的是您在课上意兴所至的高歌，声音不高却充满力量，因为这是信仰的力量，不论如何我都会羡慕您拥有儒家信仰而我至今仍在寻找„„从东晋柱臣、五胡十六国略、北魏重臣再到南朝皇帝，感谢您为我们讲述一个个或光辉或草莽或乱臣贼子，让我们在这个商业化大潮涌动的时候静下心来去为刘弘王导谢安等人所做敬佩不已，为符坚王猛二人之间的君臣信任感动，为谋划三朝却终身死族灭的崔浩喟叹，为擅道济的那句话“乃坏汝万里长城”在历史长河中频繁上演痛心„„
说到这里，忽然觉得历史其实就是这样一部充满辛酸血泪，饱含悲欢离合的故事情节构成，而让我们所宝贵的正是这其中有这样一群人的存在，他们不为利益驱动，不为名望羁绊，不为美色诱惑，只为心中那份信仰那份道义那份执着而坚持着！
在此也希望可以有幸下次再来上老师的课程。一份建议就是给我们讲述一下司马光本人吧，对于这样一位集神童、文学家、保守派代表等诸多角色于一身的人物您又是如何看待他在历史当中的意义价值。
学生：史晋星 学号：2009020362
第14篇：会计学课后感
会计学基础课后感
起初，我选择会计学基础这门选修课程的原因只是为了辅助会计从业资格证的考取，在选修会计学基础这门课之前我并不了解这个职业，也并不清楚会计学基础这门课到底学的是什么。有些同学认为这门课应该比较偏理论化、比较枯燥，但我认为它能过给我考取会计从业资格证有所帮助与收获，所以我还是选择了它。
当上了几节课后，我已经对会计工作和这门课程有了一个大体的认识。因为我是文科生，所以平时学习课程的时候通常靠记忆，而我发现学习会计学基础这门课程并不是单纯的靠背就可以的。通过上课和平时看会计学基础的书，我觉得这门课程更多的需要我们理解和去动手实践，只有通过深入的理解和运用，我们才能更好的掌握这门课程的知识。我在刚开始学习这门课程的时候，采用了一贯的文科式学习方法，拿到书就开始划重点，然后背，在课上对于老师所教的内容也没有去多加理解。后来我就发现，这样的做法使我的学习效率很低下。由于我采用的错误方法，导致我在上了半学期的课，书也看了一遍之后，感觉并没有学到什么东西，这让我很纠结。经过反思，我开始变换自己的方法，在上课的时候更加注重老师所讲的内容，能跟着老师的思路走，能很认真的去自己分析老师所给出的例子，在课后配合自学，经过一段时间，我明显的发现自己有了进步，这也增加了我的信心，此后，我在课上更加认真地学习和思考，这让我受益匪浅。在会计从业资格证考试完毕之后，我发现老师在课上所强调的重点和让我们注意的地方以及给出的小例子和小练习都对我的考试有很大
的帮助，这些都是无法通过我自己看书就能理解与掌握的。尤其是关于会计分录的部分，如果没有老师指导，我自己学起来就会比较困难，而且事实证明会计分录的题目占了会计从业资格证考试中会计学基础考试题目的很大比例。老师所教授的会计学基础课程很贴近考试，也比较实用，对于我们这些想通过自己的努力拿到一些证的学生来说是很好的。这次会计从业考试的成绩虽然还没出来，但是我觉得自己已经基本掌握了会计学基础课程中的知识，这一点是很重要的，也让我很欣喜。
另外，通过这一学期的学习，我认为其实不仅是考会计从业资格证的人需要学习这门课程，而且大家都有必要了解一下这门课程，因为我们日常生活中也需要用会计学基础课程里的知识去解决问题，它对于我们的理财也很有帮助。《会计学基础》学习虽然已经结束了,但是对于我来说才是刚刚开始。这门课就像一本书中的“引言”，它向我们展示了会计学科的“概况”，若要继续探索，我们必须不断地努力，进行刻苦的学习。虽然在学习这门课程的时候有时我会觉得很枯躁，有很多需要记的的定义，还要理解。但我坚信只要能坚持下来就是成功。
第15篇：商务礼仪课后感
《商务礼仪》课后感
中国自古以来便是礼仪之邦，孔子言：“不学礼，无以立。”没有学习“礼”，就无法立足与社会。而礼仪作为礼的一部分，是我们每个人都需要学习的内容。尤其是对我们这些即将步入社会大学生来说，，复杂的人际交往需要礼仪来为之润色。我的专业是商务英语，所以商务方面的礼仪是学习的重点。
商务礼仪是指商务活动中的行为准则。在商务活动中，为了体现相互尊重，需要通过一些行为准则去约束人们在商务活动中的方方面面。其中包括仪表举止礼仪，电话礼仪，西餐礼仪等。
仪容仪表是一个人外在表面的直接体现，包括妆容与着装等，不同风格的仪容仪表能传达不同的信息，而在我们的商务礼仪中，要表达对对方的尊敬与善意，则需要低调和正式；行为举止代表着一个人的素养，而在商务礼仪中，则代表整个企业的形象，在各种商务活动中都应注意良好的行为举止；电话礼仪是一种语言上的礼仪，在接听电话的过程中，需要简洁传意，自我介绍、记录重要内容等等都是需要训练有素，对我们这些即将进入职场的大学生来说，很有可能需要从事此类工作更需要好好学习这个方面的礼仪；西餐礼仪在如今国际化大发展中越来越普遍，此时，如何在外国客户面前不显得滑稽突兀，正确使用和食用也是一门学问……原先我以为的商务礼仪只是要教授我们如何在商业往来中与客户交流，上完这个课之后才知道原来商务礼仪涵盖这么多方面，每一个细节都显得尤为重要。
礼仪体现的是相互尊重，我们学习礼仪，既是为了表达对对方的一种尊重，也是对自己的尊重。学习商务礼仪，有利于内强素质，外强形象。具体来说，就是可以提升个人的素养，比尔·盖茨讲“企业竞争，是员工素质的竞争”.进而到企业，就是企业形象的竞争，教养体现细节，细节展示素质。方便我们的个人交往应酬。我们在商业交往中会遇到不同的人，对不同的人如何进行交往这是要讲究艺术的，比如夸奖人也要讲究艺术，不然的话即使是夸人也会让人感到不舒服。有助于维护企业形象。在商务交往中个人代表整体，个人形象代表企业形象，个人的所作所为，就是本企业的典型活体广告。一举一动、一言一行，此时无声胜有声。
中国古代的孔子曾经提出过：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。” 这是古时对于礼仪的看法，在我看来，我们学习商务礼仪也可以从古代各位思想家的言行中得到许多启示，礼仪之邦，
美国学者布吉尼教授提出过商务礼仪中的3A原则，即接受（Accept）对方、重视（Attention）对方和赞美（Admire）对方，这是是商务礼仪的立足资本。它实际上是强调在商务交往中处理人际关系最重要的需要注意的问题。而
第16篇：公关礼仪课后感
公关礼仪课后感
在大学的最后一个学期，经过慎重的考虑，我选修公关礼仪这门课。之所以选修这门课程，主要原因有以下两个方面：首先，作为一名大学生，学习《公关礼仪》课程有利于提高自己的公关礼仪素养；其次，作为即将步入社会的大学生，自己需要更加自信、更加积极主动地去推销自己，而公关礼仪是则自己成长和成功必需的法宝。
有礼走遍天下，无礼寸步难行。对于我们即将步入社会的学生而言，礼仪是工作中必不可少的一门学问，或者说是一门技能。一个人的礼仪品行首先是由内而生的，如果一味的重视给人的感觉但是确实没有内涵与内在的修养又何尝不是在自欺欺人人，而且还欺人欺得那么的辛苦！所以修身当从修心而起，一个真正有内涵有修养的人严格要求自己来也必定不是难事！而修心最好的办法就是多读书！
俗话说“礼多人不怪”，懂礼节，重礼节不仅不会被别人厌烦，相反还会使别人尊敬你，认同你，亲近你，无形之中拉近了同他人的的距离，也为日后共同生活创造了宽松的环境，也会使事情更加向好的方向发展，也会有个更好的结果。反之，若不注重这些细微礼节问题，犯了“规矩”就可能使人反感，甚至会造成关系恶化，导致事情向坏的方向发展，所以说公关礼仪是很重要的。
说到公关礼仪，老师讲的很明了，礼仪便是塑造个体形象的艺术，而公关是塑造企业组织形象的艺术，公关礼仪是一个统称，原来公关和礼仪仍是有区别的。我们来选修公关礼仪，原来是想塑造个体的形象。学习礼节的益处便是，可以内曾修养，外塑形象，让自己有品位。 因为礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。因为社会是人与人相互交往而形成的关系网络，这些社会关系网络的形成、维持和发展除了会受到法律的影响外，还受到历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响。而这些因素实际就是为达到各种关系的和谐的而遵守行为准则和规范，即礼仪。只有我们遵守了一定向上的礼仪，伦理道德准则，我们才会得到社会的认可，获得更多的资源，并会得到更多的自由。
公关礼仪是一种学问、是一门交往中的艺术科学。通过老师生动有趣的讲解和课堂上观看金正昆教授的视频，我主要掌握了一些说话的技巧，穿着应注意的地方，待人接物的方方面面，与人交往的诸多细节等等。公关礼仪是人们在社会交往中的行为规范，是人类文明进步的表现，学习公关礼仪是适应现代环境在现代社会生存的必备法宝。我相信其他同学和我一样，通过本学期的学习，一定使自己有了很大程度的提高，对自己在以后的学习都会有很大的影响。
经过这么长时间的公关礼仪学习，我受益匪浅，知道一个人的言行举止在商业活动中是如此的重要，知道一个人的言行举止中蕴含了很多的东西，知道了一个人的底蕴跟内涵并不是很容易就可以被别人发现的，所以我们需要礼仪，这扇展示自己的窗户，中国是一个礼仪之邦，在一个随时都在推销自己的商业化年代，我们更需要标准专业的礼仪！
学习了公关礼仪这门课后，让我感受颇深，才更为深刻懂得礼仪在生活中的重要性，才更为清楚明白礼仪的深邃内涵。对于个人来说，礼仪是外部形象和内在素质的集中体现，礼仪既是尊重别人也是尊重自己的表现，在个人事业发展中也起着相当重要的作用。正确的礼仪对于内部可以融洽关系，对于外界可以树立形象，营造和谐的工作和生活环境，它还可以提升人的涵养，增进彼此之间的了解沟通，细微之处更显真情。
学习了这门公关礼仪课程后必将影响我的人生，对我以后的学习工作都将起到至关重要的促进作用。正是由于当今社会生活中，社交礼仪在人际交往中具有不可忽视的重要作用，有时甚至会决定事情的最终结果，所以，任何人都不能轻视礼仪，都应当积极主动去学习礼仪、讲究礼仪，让我们的社会更加文明，更加和谐，人们的生活更加健康。
公关礼仪的注意事项
一忌强硬社交。这种人是最令人难以接受的，自以为“老子天下第一”，以老大自居、惟我独尊，和人交往态度冷漠傲慢。在市场经济越来越发达、竞争越来越激烈的今天，这号人物必定玩不长久。
二忌盈利社交。“不谈亏本的生意”并不明智。多一个朋友，多一条路子。就商务合作来说，任何人很难一开始就成了你的客户，总会从准客户向实际客户过度你很难说谁是你的准客户。所以，就当你所交往的人都是准客户，以一样的激情、热情、诚意和他交往，总会在你不经意的时候，“投之以桃，报之以李”的。
三忌一次社交。具体表现有两种。一种是谈判的时候，为了达到自己的目的，有求必应，达到目的后就无视对方的要求了。另外一种是一次社交目的成功达到后，就不再和对方联系了，认为“以后反正也不用他了”。这种短期行为，是必给人以“势利”、“功利主义”的感觉，使自己的朋友越来越少。
四忌高层社交。认为“擒贼先擒王”是条百试不爽的捷径，总是寻找对方的最高领导来做“尚方宝剑”，逼迫对方就范。这样做一是不可能得到对方心悦诚服的、长久的帮助，二是这种关系是人情网，在市场经济下，竞争越来越透明的今天，容易受各种因素影响，以致自食苦果。
五忌江湖社交。把社交信誉押在江湖义气上，以感情取代原则和理性，结果往往让别有心机的人钻了空子，使自己蒙受损失。这类事件见诸报端的太多了。
六忌媚求社交。社交，并不能通过获得别人的同情而获得交情，任何一个上进的人、有身份的人，都不会和可怜虫、溜须拍马的人进行平等地交往。
第17篇：课后感（推荐）
课后感
力博的精英们你们好：
那天我带着一颗非常激动的心情听完了我们公司的第一堂培训课，我有太多的喜悦和感激之情难以表达。
首先我要感谢的是所有来听课的力博和正泰员工，因为这占用了你们的假日，以及为这次课程辛勤付出的赵总、刘总和其它筹备的员工，谢谢你们。
今天我主要谈谈这次学习的体会：
一．周老师讲的《阳光心态》，里面讲到对每一个人、每一件事要用什么样的心态去对待，
对此我深有体会：
1.过去我对员工太多的责备和抱怨，通过今天的学习我认识到这其中也有我自己心态
的问题；
2.老板和员工，合作伙伴之间以及夫妻都要经过四个阶段：认知和相吸阶段、发现彼
此缺点阶段、磨合和考虑阶段（这个阶段非常艰难，多少员工，多少夫妻，多少合作伙伴都在这个阶段没能走到一起），最后就是习惯和享受阶段；
3.我深深地感到员工身上的不足，部分原因是来自我的执行力和领导力认知度的不
足，所以我会用我全身心的力量来学习和改变过去的不足。
二．郑老师的《营销》里面讲到，一个客户后面有250个准客户，把客户当做自己的亲人：
1.销售是每个人都可以做的或应该做的，不论是对财务、出纳还是对后勤；
2.怎样让客户给你介绍客户，严格规范对客户说的每一句话，不得出现不礼貌行为；
3.深感管理没有跟上，制度不太规范；
三.什么是制度以及怎样建立客户档案：
1.把员工当做我的“客户”，建立档案
2.我要用三分之一的时间去了解我的大客户的喜好以及他的经济情况，接下来做什么项
目以及怎么做等等；
3.我要用制度管自己和员工，做到有错必罚，用功必奖，让我和员工都明白自己是谁，
该做什么，不该做什么；
4.让所有能够走到最后一个阶段的人，去得到和享受最后的结果；
5.我要以做一个好老板为目标而学习，为实现自己的梦想和达成员工的目标而努力拼
搏；
6.公司将实行全员采购、全员销售，以多采多得、多销多得为经营准则；
7.目前把公司的应收账款摆在第一位；
最后，我希望我们每一个听了这堂课的人不只是记笔记，更重要的是需要把想法付诸实践。 在此，希望大家积极行动起来相互监督，当然也包括我们几位老总，要时刻牢记这句名言“一切皆有可能”，精英们，加油吧！！！
第18篇：培训课后感
建设理论的探索与实践培训
课后感
重庆建筑工程职业学院孙敏
这次的培训课程是关于高校设计艺术专业精品课程建设的思路和实践研究。整个培训课程下来，印象最深的是对于如何去建设精品课程这一块的讲解。通过这次培训收获很多，许多疑问得到了解决或者启发。使我不仅学到了新的知识，也进一步提高了对教师事业的重视。
以前，对于一门课总是去在意课程的内容，和要传达给学生的知识点。但是其实一门课程需要的是一个统筹的计划，在如何去传达，怎样传达才更好更有效上，思考得比较少。
这次的课程让我了解到，一个课程的建设包含了教师队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段、教材建设、实验室建设、机制建设等几个主要要素。在这几个基本要素下去确定教学的目的、知识节点、思维创新方式以及处理问题的方式。课程建设必须有实力雄厚的学科专业为支撑；有素质优良的教师队伍为保证；以学术精英或教学名以学术精英为课程建设带头人；有丰富的科研成果为课程注入新的生命力；以先进而科学的教学内容和课程体系为核心；一流的教学管理为保障，形成自己的独特风格。只有这样才能建设成真正意义上的精品课程。 除了对课程建设的方向、内容及成果的探索外，在教学上我还有以下两点自己的其他教学方面的感受。
首先，完善的教学体系不仅仅是赖以对课程的合理建设，还要适当转变教育教学的观点。教师作为“教”的主体，不能为了教书而教书。教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识。学生是否积极主动地参与体验学习过程，教学内容安排的合理性，多种教学方法和手段的灵活性，教学中的语言传达的准确性，都是表现学习的有效性的重要标准。
再是，课程中提到的对于学生创新精神的培养，除了学习，还要注重启迪学生的创新思维，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。由于惯性思维的局限，学生在解读某些知识时，会有一些老旧呆板的认识。我想如果
运用实践的主动性和趣味性，激发学生的思维，使学生感 “十分有趣”，引起和保持“学”的状态，这对学生创新思维会有很好的启发效果。另外，适当的培养学生的竞争意识对其创新思维的启发也具有很好的效果。具备较强的竞争意识，才能永不满足、锐意进取、推陈出新。教师可以意识地运用竞争机制，使学生在潜移默化中学会竞争，进而学会创新。
这次的培训是一个开端，但它让我真正感到教育是充满智慧的事业，同时也更深刻地意识到自己肩负的责任。
第19篇：观摩课后感
观摩“有效教学”（合肥）现场交流会有感
感谢领导给予我这次机会到现场观看“有效教学”交流会，怀着一颗渴求的心，我们认真听，仔细记，获益匪浅。
4月7日上午，我们先后听取了章丽、陈宴两位专家的课。
章丽老师在《猫和包》中运用了直观教具呈现法，将绕口令《猫和包》中的每个句子里的内容都做成图标展现出来，当幼儿熟悉了绕口令及图标顺序后，又以逐渐减少图标的方法，引导幼儿努力回忆出完整的句子，在本次活动中，章老师充分照顾到每个幼儿的接受能力，为每个幼儿都准备独立的教具，以便幼儿根据自己的接受能力减少图标。整个活动充分考虑到幼儿思维发展的特点：由直观表现思维到抽象逻辑思维过度，结合直观教具与主观回忆两种方式，让幼儿在轻松愉快的气氛中达成本次活动目标。
章老师开展的第二次活动——《会倒立的小丑》则给予幼儿最大限度的探索与思考的自由，幼儿在本次活动中充分锻炼了各种科学探索所需的能力，包括：观察力、动手操作的能力、对比分析的思维技巧等。活动以游戏的形式展开，又以游戏的形式探索、发现，结合科学活动的严谨性，在教师的引导下，幼儿最终得出结论：要想使小丑倒立起来，首先选材上映选择较重的物体如磁铁、硬币，然后要选择贴在倒立着的小丑头部以下的部位。整洁活动看不到教师硬性灌输的痕迹，而是幼儿自由大胆的假设——验证——得出结论的过程，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》对科学活动的要求，为幼儿的探索活动创设宽松的环境，尊重幼儿的好奇心和求知欲，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。
陈宴老师开展的大班语言活动《亲爱的小鱼》，紧紧抓住一个中心思想——爱，并调用了幼儿平时对“爱”的理解，将哎引申为亲人、朋友、师生之间的大爱。陈老师以极富感染力的语言和丰富的绘本画面为幼儿一点点将故事情节展现出来。在这一过程中，陈老师给予幼儿充分的时间去观察、去思索、去感受、去想象，“谁会叫小鱼亲爱的？”“小猫是怎么照顾小鱼的？”“小鱼长大了会被送到什么地方去”……这里每个问题的思索都是建立在对图片的细微观察基础上。其中有一个问题让我回味至今。幼儿观察这幅图片：小猫将自己的帽子让想远处的大海。陈老师引导幼儿思索：小猫在做什么？他为什么要这样做？这是一顶什么样的帽子？除了这顶帽子小猫还有别的东西吗？一步步带领幼儿感悟小猫是如何的思念小鱼，随即引出故事情节：哦！亲爱的小鱼，我要把我唯一的一顶帽子抛向大海，看漂回的帽子能否将你带回我的身旁……本次活动以爱的渗透式教育方式，充分培养幼儿的早起阅读能力，并很好地借助优质教育素材——绘本，是幼儿多次调用已知知识经验体验故事情节，解决新生成的问题，最后，得出结论：爱是相互的，爱是温暖的。
陈老师开展的第二次活动是大班音乐活动《有爱就有家》，最大的特点是情感教学，这种饱满的情感首先包含在教师深情有没的歌声中，蕴含感情的歌词中，教师丰富柔和的肢体动作中。教师通过有步骤地引导及幼儿自主发现学习，培养幼儿自主发现问题并愿意主动寻找帮助的意识和能力。整洁活动围绕一个“情”字，引发幼儿对歌曲词义和内涵的理解，激发幼儿在对唱中的情感表达，从而将活动的情感萌发和演唱表现推向高潮。
4月7日下午，我听取了袁晶晶、何平两位专家的课。 袁老师开展的第一次活动是大班科学活动《盒子里有什么》，在活动过程中，教师充分调动幼儿的观察力，训练幼儿的分类、比较、推断、排除、预测等各种思维，并培养幼儿乐于和别人分享自己的发现这一情感。其中教师的教学用语是一大亮点，在提问“哪些东西确定不再盒子里时，教师引导幼儿一实际操作结果证明自己的观点，“尺子不能放入盒子里”，“为什么”（动手操作后）“因为尺子比盒子长”，“小铃为什么不在盒子里”，“因为盒子里摇起来没有铃声”。在本次活动中，每个幼儿都在积极主动的探索者，教师充分利用幼儿对盒内物体的好奇心，精心选择可对比性强的材料，如：黄豆、网球、毛巾、尺子、小铃、醋等，以幼儿已有生活经验为前提，逐一判断盒子里有哪些物体第二次活动是中班科学活动《放大镜》，以一幅极具想象力的圆形图片激发幼儿的好奇心，引入主题——放大镜，并逐一呈现各种被放大了的物体图片先引起幼儿思考——像什么，再呈现物体的正常状态。活动的拓展部分富有渗透性：当你对别人微笑时，别人也会对你报以更多的微笑，这样你的微笑就被放大了。
何平老师开展了一节小班音乐活动《惊愕交响曲》，让幼儿感受音乐中的强音，会用表情、动作来表现音乐中的强音。教师引导幼儿对比强音与普通音的不同，用表情、动作表现出来，并以游戏的方式，组织幼儿结合以上学习经验做出相应动作，在音乐最强部分做害怕表情。在活动最后，教师独具匠心，为音乐添上歌词，让幼儿模仿歌里唱到的动物形象，使幼儿在不觉中完成了本次活动的任务要求，并收获了愉快、积极的情绪体验。
4月8日上午，教育专家——应彩云也为我们呈现了两节优质活动。第一节是大班综合活动《每个人都有“噗”》，“噗”是什么？“噗”有气味、有响声，是身体健康的表现，应老师将绘本制作成课件，通过“图、声”并茂的方式引入主题，并结合图片生成许多问题，如：“你知道谁会‘噗’吗？”，“怎样才会‘噗’”，“人一天能噗多少次，多少量？”……其中，在提问“请小朋友用1分钟看看噗的秘密”时，教师引导幼儿尽可能的想出吃了什么样的食物能有噗，并以包括：语言、声调、表情、动作、奖品鼓励等各种方式回馈幼儿；鼓励幼儿大胆、准确的发言，激发幼儿间的竞争意识。本次活动应老师意图借助这一主题阅读活动，培养幼儿各种良好的学习习惯：先观察后思考，领悟图片意思尝试总结，结合生活经验姐却问题。观察是思考的重要前提，本次教学正式一句这一点开展主题活动的，整节活动噗的只是对幼儿既熟悉又陌生，教师以绘本图片为切入点提出一系列有关噗的问题，引发幼儿不断思考，得出大胆猜想，教师在幼儿自由回答后，做总结工作即可，课堂其分子有活跃，充满民主色彩。
第二节活动是大班阅读活动《犟龟》，以绘本教学的形式展开，借助绘本中的故事情节，使幼儿置身于以“犟龟”——淘淘为主人翁设计的故事情节之中，积极体验故事中的角色、思想，在故事中淘淘有句常提及的话——我的决定是不可改变的，无论遇到何种困难，它都坚持说出这句话，这也让孩子明显地捕捉到故事中人物的性格特点。在教学设计上，教师注重动静结合，在乌龟淘淘要坚持翻越沙山时，教师激发幼儿也来做一件坚持的事——搭山，幼儿三人一组，选两名幼儿做山脚，一名幼儿做山峰，在游戏过程中，引导幼儿思考怎样搭才能有问有高，随后教师加大游戏难度，一次选五名、六名幼儿搭山，以次激励幼儿坚持与忍耐后才能搭起世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。故事的高潮部分，放在最后并没有完全点破，留给了幼儿一定的想象空间，“当你认真读完后，你会发现一个大大的惊喜。”这个惊喜是什么，只有你去完整的读一遍后才会发现，幼儿阅读的兴趣立刻被激起了。
第20篇：培训课后感
使我痛苦者，必使我强大
上课的时候，张老师给我们播放了一个短片——《鹰之重生》，鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。这时，它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的爪子开始老化，无法有效地捕捉猎物；它的羽毛长得又浓又厚，翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。
此时的鹰只有两种选择：要么等死，要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。
鹰首先用它的喙击打岩石，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出来。鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鲜血一滴滴洒落。当新的趾甲长出来后，鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰重新开始飞翔，重新再度过30年的岁月！
看完这个短片，我的心灵强烈的震憾了。其实人生也是如此，出生后不是走向永生，而是走向死亡，只是有的人走的时间长一些，有的人走的时间短一些罢了。在这段过程中，人要经历很多的挫折和磨难，会遇到很多的瓶颈，如果突破了瓶颈，意味着你得到了一次重生，所以当遇到挫折和不开心的事情的时候，不要去抱怨，不要去郁闷，时间在等你去蜕变。
每个企业也是如此，像三株药业，秦池酒业，爱多VCD，都昙花一现，为什么会那么快的消失呢？因为他们遇到了发展的瓶颈，都没有蜕变，结果只能是走向消亡。
所以，不管企业还是人，要学会蜕变自己，以使自己获的新的发展，获得重生。暂时的痛苦会带来长远的发展，不要因为爱惜自己的一根羽毛而失去了整个翅膀，使我痛苦者，必使我强大！
