推荐第1篇：学习心得体会
学习心得体会
学习局下发的“就如何提高教育教学质量”的办法的奖惩措施有感
郭海军
这几天通过认真学习局下发的“就如何提高教育教学质量”的办法及奖惩措施，我感受颇深。此次，教育局普教科站在全区教育的角度，全面而深刻的论述了资阳区教育的新形势和在2011年我区对教师的新要求和新展望。当前，我们所进行的教育改革正是为了全面达到提高学生的创造能力和学生的学习成绩。所以把握好新课改的精神实质，探索出适合我国国情和当地实际情况的实施新课改的具体的措施和办法，将新课改落到实处，全面完成上面提到的“提高全区教育教学质量，深化区域素质教育”是我们的当务之急！是当前提高教育教学质量的具体实施。我们应该怎么办呢？
1、要加强学习，尤其是教育教学理论的学习，当务之急是有关新课改的理论学习，向课堂40分钟要质量。难点是要有针对性的进行学学习。要从“如何提高教育教学质量”的角度和高度来进行有目的的学习。学了就能够有所收获才行！这个问题是个认识问题，比较容易解决。为促进教师提高思想理论水平，学校坚持用先进教育思想武装头脑，通过组织自学、专家讲学、论坛互学和反思述学，在校内大兴研讨交流学术之风，百家争鸣，思想碰撞，引发教师对教育相关问题的理性思考。
反思教育现状，确立全面教育质量观。教育质量是反映学校满足学生现实的、明确的和潜在的、隐含的发展需要的能力总和。教育质量既有定量表述，也有定性表述。学业成绩不是教育质量的全部。现代学校的教育质量是以培养“四有”新人为目标，以知识、能力、人格为脉络三位一体的质量；是追求以全体学生的全面发展为本的质量。
2、相对而言，难度更大的是提高教育教学质量的具体措施是什么？不解决这个问题，空喊口号不会解决任何问题。而且会起到相反的作用。怎么办呢？也很简单——每个教师都要从自己班级、学科、学生的具体情况出发来进行科学而深刻的思考——从教学工作的实际问题出发来进行思考。提高教育质量的关键在课堂。以校本教研为基础，推进课改为载体，开展课堂攻坚，解析教学任务结构，探索教学模式，在实践反思中总结、提炼出关于好课特征的基本认识。
建立校本教研机制，促进教学质量持续改进。教研组是学校开展教学研究的基本机构，也是促进教师专业成长的重要基地。学校组织教师团队，定时间、定地点、定内容、定目标进行专题研讨，制定校本教研工作的操作流程，完善学科教学的规范要求，以改变教师“教学行为”为突破口，开展主题式的课堂攻坚。探索主体突出、内容整合、方法多元的“探究性、专题式、模块化”的有效教学方法。完善“专家引领、校本培训、课题研究、教学示范”的校本教研机制，为质量改进提供机制保障。
具体到我们学校，我们怎么提高我们学生的学习成绩呢？我想从以下几个方面着手：教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使\"向40分钟要质量\"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：
第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决\"教\"和\"学\"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
最后，我相信我校能借这次全区狠抓教育教学之力，我校学生的成绩能稳步上升，提高到一个新的高度，再创迎风中小的辉煌。
推荐第2篇：学习心得体会
参加2012年沙坪坝区幼儿园
骨干教师培训后体会
转眼间培训课程已接近尾声，经过7天的脱产学习，我想我们每一个学员都有不同的，但很大的收获。对于我个人，更是觉得在这次培训中受益匪浅、收获许多，在此感谢我们的班主任魏老师及为这次培训付出自己心得经验的园长和教研员们。通过短暂且充实的学习培训，不仅让我充实了理论知识、更让我学会了在实际工作中的许多方式方法。每一堂课都有收获，许多不可言语表达的收获；加之与来自不同幼儿园的骨干教师聚集一堂相互交流，较全面的提高了自己理论水平和工作能力，以下是这些天的体会：
作为一名年轻的幼儿教师，我有了一定的理论知识和工作经验，但不够丰富。通过老师们深入浅出的讲授、感觉豁然开朗，许多原来实践中觉得不好解决的问题，找到了切入点，收获很大。通过系统的学习《幼儿园游戏的组织·玩中学、学中玩》《幼儿园游戏开展的有效性·快乐游戏、快乐生活》《幼儿园环境创设·墙面环境动起来》等一系列理论与实际相结合的案例分析，让我更清晰地看到了《幼儿园小学化》在逐渐离我们远去。总的来说，各位老师以朴实无华的语言为我们授课、让我们在实作中学习互动，对我来说是一次难得的机会，更是一次理论与实际工作相结合的锻炼机会。 这次培训无论是理论学习还是实作，是师生互动，同伴合作等，都让我从每一个角度获得了知识。感谢沙区教委培训部给了我们年轻教师这次学习的机会，在今后工作中，将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，并把本次所学传达给幼儿园的同事们。
千竹幼儿园：陈雪梅2012年7月3日
推荐第3篇：学习心得体会
2012年教师暑假整顿学习心得体会
营山县柏林小学 丁治铃
在教师整顿学习活动中，我认真学习了教育局有关作风整顿工作的文件精神，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的熟悉，通过这次整风学习，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，我有如下一些熟悉。现进行自我剖析如下：
1、学习贯彻精神，感到教育的责任重大，任重而道远，必须在自己的工作岗位上认认真真干教育，脚踏实地育人才，发扬求真务实的工作作风，积极参加课程改革。根据教育局的“改革、发展、质量”的目标，在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程治理，把工作落到实处，做人民满意的教师，办人民满意的教育。老师们说：“教师的工作是育人的工作，一名合格的老师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力往影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的心理品质。用自己渊博的知识往引导学生，让学生能在愉悦的环境中获得知识。”“学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在一切教学活动中，教师都要做到文明从教。”“育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。只要我们广大教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生的德、智、体美等，就一定能进步学生的思想道德素质。”
2 ．教育是一项平凡而伟大的工作，是关系千千万万孩子的未来，系民族兴衰和国家存亡。要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用欣赏的眼光看学生。对待学生要有耐心，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。“作为教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。”“没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。”“教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信你。”
3、加强个人师德修养。树立良好的师德形象，对学生“晓之以理、动之以情、以理树人”，专心育人。教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格气力的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“烛炬”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。大家以为：“一粒种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生也是一样，假如只是播下了目标，不再继续浇水，不往收割，那么永远都不会有收获。”“让我们一起为年轻的生命多注进一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样往发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。”
4、在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课。关注每一个学生的健康成长，让孩子全面发展，全面完成上级布置的各项任务。
一年来虽然取得了一定的教学业绩，但也存在着一定的不足，主要表现在：
一是联系群众不够密切。在工作实践中，有时以一种怀疑的心态往对待群众的聪明和能力，不够重视群众的创造性和能动性。
二是不能大胆开展批评与自我批评。在日常工作实践中，对于出现的工作题目和漏洞，总是检讨自己的时候多，说普遍存在的题目多，具体到个人的少。
三、工作上的积极主动性
这一方面自以为做得不错，但是有时有一定依靠性。有些工作以为领导会有具体的指示，我不用先急着干，以免做得不好，反招来非议。还有一方面，在教学上，逐渐缺乏创新精神，对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋往创新尝试，不够大胆，害怕失败。
四、工作作风
工作很热情，但耐持久性不够强，工作时间久了，没有新鲜事物出现，有时就有一种厌倦的情绪产生。总想在工作中找到捷径，急于求成，最好不要花费太多的时间，对问题有时不能作深层次思考，处理方法简单。
通过学习，我确立了今后的改进措施
今后，自己一定从思想上、行动上严格按照“三个代表”的要求办事，改正题目和不足，努力干好工作，争取新的成绩，具体是做到“五心”：
1、政治上要忠心。要全面认真系统地学习党的方针政策，邓小平理论和“三个代表”的重要思想，扎扎实实地投进到活动中往
2、教育教学要有雄心。做好日常工作要不断加强政治理论学习及业务学习，进步工作水平，切实以过硬的本领来完成好领导交办的日常工作，并且要不断更新教育工作理念，工作要积极、主动，勤动脑，多研究，力求工作上创新，有新突破。
3、面对群众要有良心：要强化服务，时刻牢记党的宗旨。把全心全意为人民服务和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、兴奋不兴奋，作为工作的出发点和落脚点。
4、对待工作要专心。要做一行、爱一行、专一行，严格要求自己。对所兼任的教育工作，要更大力度投进时间和精力，不断钻研特殊案例对策，同时，要善于分析、总结，并同班主任工作结合起来，真正做到使学生身心健康地成长，使素质教育落到实处。
5、进步能力要虚心。要经常向共产党员先进模范人物学习，向身边的优秀共产党员学习，不断进步自己的工作水平。
总之，要始终保持与时俱进，开拓创新的精神状态，自重、自醒、自觉、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项教育教学工作。
推荐第4篇：学习心得体会
电力安全对我们从事电力行业工作者来说，是工作的重中之重。为了确保安全有序用电，几经努力港电人规范了整个供用电网络，创造一个安全的用电环境。在公司从事多年的电力工作，我最大的感受是，港电一线电力职工是一支能吃苦、讲奉献的队伍。我们在工作付出的同时，应时时刻刻将安全牢记于心。我们的生命安全，牵动着父母的心、牵动着儿女的心，更多的是维系幸福家庭的主心骨、顶梁柱。通过网络、报纸等各种新闻媒体对全国电力、交通，煤炭等行业发生的安全事故报道的深入学习。其根本原因在于有些干部职工对安全生产及现场安全管理不重视或存有认识误区。要杜绝事故，就要牢记“安全第一，预防为主”的指导方针。结合供用电安全工作实际情况，强化各级安全生产责任、提高职工安全意识和安全操作技能、执行落实好各项规章制度和消除思想认识上的误区是实现安全生产的有效办法。
从全国发生的各种事故分析来看，做好安全生产管理工作如履薄冰，需要谨小慎微，来不得半点疏忽和麻痹。安全管理者或安全生产第一责任人先在思想上重视。首先消除对安全设备和保全设施的认识误区。随着科学技术的迅猛发展，施工现场安全设施和劳动保护用品也实现高科技自动化，并被广泛运用到生产中。因此个别安全管理人员就出现
障了，不会发生安全事故，工作中也就疏忽大意了，此种麻痹思想会埋下隐患，很可能导致事故的随时发生。其次在职工培训上存有误解。在电力施工过程，甲方、业主一味追求工期进度，没有投入时间，人力和精力来深入搞培训；还有很多新员工大多数是大中专毕业生，已在公司接受过培训部门的三级安全教育培训，于是就降低了日常的培训。时间一长，由于没有很好的理论联系实际工作，安全意识就淡泊了。加上领导重视培训力度不够或者流于形式，而事故恰恰最容易发生在对业务知识生疏、现场安全施工经验少的职工身上。再者这些事故也反映出个别安全管理人员对安全管理存在着对上级怕承担责任，对下怕得罪人，工作时又怕吃苦受累，造成形式主义、好人主义、官僚主义的局面，导致在执行和落实安全制度中出现管理真空现象。企业生产出效益，安全管理也能出效益。安全生产建设是涉及职工生命健康的大事，也关系到企业的生存发展和长久稳定。安全生产需要多管齐下警钟长鸣。通过案例学习有几点心得，安全生产一刻都不能松懈。
树立以人为本的思想宗旨。设备虽好，也要有爱岗敬业，安全意识及业务综合素质过硬的职工团队去维护、操作。这是企业生产工程建设的最基本保障。增强管理干部的责任感和危机意识。安全好不好，关键在领导。如一些电力工程建
变结果考核为过程考核，形成动态考核评价机制。同时要制定完善的考核制度，明确不同层次考核的对象、内容并引入有关行业监督部门全程介入质监考核。例如：厦门市在09年就实行建筑施工水泥定点罐装及混凝土浇注全过程的监督机制。对未完成安全考核任务或发生安全问题的，要有相应严格的处罚制度，以此增强干部的危机感、责任感，促进逐级安全负责制的落实。积极探索安全管理机制，不断创新安全管理模式。根据工程安全生产形势，实行的各项管理方式、手段也要根据实际情况，摸索与之适应的管理机制和有效办法。坚持安全生产、文明施工。开展形式多样、主题鲜明和内容丰富的安全活动，努力营造良好安全文化氛围，共同构筑安全大堤。结合开展“安康杯”竞赛活动、落实“一法三卡”工作，大力开展好各项以安全生产为主题的安全竞赛活动。不断总结经验教训，与时俱进、勇于创新，利用各种载体和形式把安全生产工作做好，做到位。
综上所述，安全管理是一项长期复杂的系统工程，需要各不断探索、巩固和创新，努力走出一条适应企业生产建设安全有序、规范化的管理思路，时刻保持良好的、稳定的安全生产局面，做到筑牢防线、长抓不懈、警钟长鸣，为公司安全生产做出新的贡献。
推荐第5篇：学习心得体会
专家意见学习心得
在参加此次学校于2016年1月22日开始为期四天的教育教学培训之后，本人受益匪浅。不仅在理论上对高职教育有了更深刻、全面的认识，在实践操作及具体活动上也进一步得到提升，在各环节的讨论活动及其他教师的踊跃发言中，老师们对高职教育内涵有了深层次的理解，为以后教学活动的开展起到了很好的指导作用。本人从以下几方面阐述自己的学习心得。
首先，学院领导班子及全体教职员工，要明确党中央提出的有关职业教育的发展思路，对职业教育的发展方向要有明确的认识。 明确职业教育的战略地位。加快发展现代职业教育，既是教育自身改革的问题，更是重大的经济和民生问题，必须纳入现代化建设的总体部署，作为深化教育领域综合改革的战略切入点、突破口和转方式调结构惠民生的战略支点。 明确职业教育的时代重任。要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。 明确职业教育的发展方向。要深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，努力建设现代职业教育体系。 明确职业教育的支持重点。要坚持促进公平，注重发展面向农村、贫困和西部地区的职业教育，努力让每个人都有人生出彩的机会。 明确各级党委和政府发展职业教育的职责。要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展。
其次，为学生搭建走向成功的“立交桥”，做改革创新的开路先锋。随着职业教育的发展及国家对职业教育的重视，一场场热火朝天的“职业技能大比拼”正在全国各地上演。从2008年起，各地职业院校都要派优秀学生参加全国职业院校技能大赛的比拼，我校也不例外，我校各个专业每年都会举行校内职业技能竞赛，并选拔优秀选手去参加重庆市的比赛，这种大赛正是职业教育改革创新的一个缩影，校企合作、产学结合、订单培养等职业教育倡导的理念，正在让职业教育的面貌焕然一新。本人在学习资料中了解到，教育部联合有关行业组建了59个行业教学指导委员会，基本覆盖国民经济所有门类；2010年以来，教育部与有关部门、行业组织联合举办30多次产教对话活动，分行业召开行业职业教育工作会议，根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，到2020年，中等职业教育在校生达到2350万人，专科层次职业教育在校生达到1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。为了进一步推动职业教育的发展，学校必须加强校企合作，打造双师型教学队伍，选派教师到基层、到企业去学习锻炼，了解一线产业的发展动向、不同工程的操作及运转，实时了解当前产业发展所需要的人才类型，进而，以此为前提，全面培养学生，为其提供未来的职业导向，促进就业率的提高。而我校这方面的发展相对落后，教师的一线实践经验缺乏，与企业的合作较少，实训基地的建设与开展仍然不足，还需进一步加强。
最后，作为一线教师，要对自己的使命职责及功能有清楚地认知，才能准确地在师生关系中定位自己。中华民族历来有“师道尊严”的传统，董仲舒的“天地君亲师”把师生之间规定为尊卑关系，但在21世纪教育观念发生了巨大转变的条件下，必须突破师道尊严的传统思想。在现代的师生辩证关系中学生是主体，这是现代教育培养人才的根本功能所决定的。现代教育的根本目的是学生全面发展。当代教育家顾明远教授明确指出：“要树立起学生是教育主体的观念。”“师”的存在是为了“生”的更好发展，教师要以平等、合作、民主的精神，理解尊重学生，与学生建立和谐密切的师生关系，并积极主动地创造条件，实现学生的主体地位，从而最大限度地促进学生向全面发展转化。但学生的发展与老师的引导是分不开的。突出学生的主体地位，并不意味着教师对学生的发展失去了引导，也不是削弱教师在教育教学系统中的作用。在这一关系定位中，学生在教育教学活动中的自由度越大，对教师的要求越高，越需要教师以更高级的育人艺术参与到教学活动中，实现其教育功能。体现到具体的教学方法上，我们可以在课堂上组织多种形式的互动式学习：比如分组辩论或回答问题，学生之间互评;通过情景剧或讲解PPT等形式让学生在大家面前表现自己，教师从旁主持;建立一套合理的评分系统，以激励学生多发言多表达等。这样令课堂形成一个良性互动，每个学生都得到了锻炼，自信心得到增强，同时对知识的掌握也更加牢固，学习兴趣也得以培养。
以上是我对高职教育的认识体会。以后我会不断完善自己，做好本职工作，作一个对自己、对学生负责的好教师。
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学习心得体会
汉武帝是第一个奠定中国辽阔疆域的皇帝。虽说秦始皇统一了六国，建立了秦王朝，但是他土地的辽阔却不及汉武帝时期的1/2；武帝废除了“和亲外交”的政策，他持久的雄心，消耗了大量的人力财力，去征服，去开拓。十七岁的汉武帝就派张骞出使各国希望形成反击匈奴的战略联盟，压缩它的生存空间。小小年纪竟有这般眼光，历朝历代有谁能比？在44年中他一直在与匈作战：“河南之战”、“漠北之战”、“漠南之战”成了对匈作战的三大重要战役。汉武帝是一个才华横益、文涛武略、有勇有谋的皇帝，再加上一代将星——卫青、霍去病、李广 „„相助，可称之如虎添翼。
汉武帝是第一个用儒家学说统一中国思想文化的皇帝。秦始皇嬴政“焚书坑儒”而汉武帝是“独尊儒术”他设立了五经博士，为儒家学派打下了基础。武帝刚刚即位时就下诏“海选”，董仲舒的“天人三策”就是这时浮出水面， 武帝颇为赞赏很粲然。
汉武帝是第一个用“罪已诏”进行自我批评的皇帝。武帝的晚年生活非常寂寞，失去了自己的长子，他后悔不已，开始反思自己的一生。想到他即位以来长年征战，劳民伤财；轻信小人，力求长生；杀伐任性，亡涂无辜„„于是下诏书。这份诏是中国历史上第一位帝王“罪己诏“他首开先河，知错能改，爱憎分明让我们一窥一代霸主复杂的内心世界。
我对汉武帝时期梦绕神牵，当看完有关他的那些故事时，心潮澎湃。我佩服武帝的才干；我痛恨小人江充的老奸巨滑；我气愤武帝的武断与固执；我同情太子的身不由己；我担心太子的孩子无依无靠；我更是惋惜刘据的自刎身亡„„汉武帝是一个多面性且富有争议的皇帝，他聪明机智却抵不过江充的句句谗言；他洞察秋毫却看不见朝廷后宫的钩心斗角；他文涛武略却陷进别人栽赃诬陷的圈套。正是他的偏听偏信，导致了太子刘据的自杀，导致了抗匈名将卫青的长子长平侯身亡；导致了战功卓越的公孙贺父子死于狱中，满门抄斩；导致了他两个女儿的双双死亡„„一庄庄血案，这是哪一位“伟人”造就的呢？是江充，是江充这个卑鄙的小人。
当汉武帝听闻这些事时，虽然意欲崩溃，但他并未停下他杀人的血手，为了一己私利竟不惜残害千百人的生命。每当我情不自禁地想起这些时，全身总感觉有一股莫名的寒气涌遍全身。这些场景总是时不时地溜到我的脑海之中，让我内心不得平静，它像海中那一股股的小浪花，浪虽不大但有着一定的冲击力。有一股冲动，有一种想法，如果我来到了武帝朝，做到了刑部尚书，第一件事就是把江充千刀万剐，打入十八层地狱。
不过有时我静下心来思考时，却发现我错了，汉武帝如果从根本上就相信他的儿子是清白的，那么他便会对江充的搀言置之不理，但事实恰恰相反。我认为江充只不过是一杆枪，而掌握这杆枪的真正人物却是汉武帝。俗话说：“虎毒不食子。”武帝又为何要杀太子呢？原因只有一个——太子失宠。太子刘据和武帝判若两人：
一、性格不同：太子书生意气，武帝一身霸气；
二、政见不和：太子仁义派，武帝铁血派，太子始终反对向各国用兵，厌恶酷刑酷吏，而他的父皇在位54年，其中与各国用兵长达44年；
三、太子不懂权术：汉武帝刘彻能当上皇帝，后宫五个女人的斗争是多么激烈，他能学会多少东西，而刘据从小养尊处优，从为见过钩心斗角，7岁立为太子，随心所欲，在政见上和父皇对着干，这让武帝颇为恼火。他说过这样一句话：“上嫌其才能少，不类己。”当年汉高祖皇帝刘邦就是因为刘盈“不类己”所以准备废太子，但由于吕后在朝中的势力，心愿终为变成决定。现在刘据也被贴上了“不类己”的标签，但卫子夫在朝中毫无势力，太子危险了。
史实证明，最终致使太子刘据死亡的是巫蛊之祸。武帝晚年疑神疑鬼，巫蛊之祸就是这时瞬然爆发的。这似乎是历代皇帝的并发症，他们为何如此深信不疑？当可怕的巫蛊瞬然爆发时，刘据被他的亲生父亲逼死，这个结果在历史上来说并不少见。因为争权夺势，觊觎皇位，兄弟手足相残，父子顷刻反目。巫蛊其实只是一根导火线，在武帝时期，置放它的是汉武帝晚年最信任的人江充，触到它的最大受害者是太子刘据，最大受益人是皇六子刘弗陵，因为巫蛊使刘据无法判断父亲还是否相信自己，万般无奈之下，发生了兵变但被武帝一举平息，之后，次子刘弗陵顺利登上了太子的宝座。但武帝的这个错误的决定导致了汉朝的灭亡，俗话说国赖长君，如果武帝在天有灵，如果他看到了三分天下 ，会有什么想法？我不知道没有这场巫蛊，刘据登上了皇位，天下又将如何？但我知道，威震四海，大名鼎鼎的汉武帝千秋之后，堂堂大汉王朝的运势逐渐走了下坡路，“国富民强”成了可欲而不可及的词，“民不聊生”成了它的替代词
巫蛊不但能改变一个人的命运，还能使一个朝代灭亡！我十分同情刘据为他感到惋惜，伴君如伴虎说得真不错！以前我总是羡慕皇宫中山珍海味，锦衣玉食的日子，可现在我恍然大悟，即使一人之下，万人之上也有身不由己，也有无可奈何，古往今来政治斗争总是相当残酷的。
汉武帝是一位富有传奇色彩的人物，他既有明君的风范，又有昏君的残酷，每次读他都有一种雾里看花的感觉。
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学习心得体会
一、转变观念
此次研修学习，学习的主体是学生，也是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立注重学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着手。关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。是此次研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。
二、努力方向
搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。
三、课堂有效
在学习的日子里，通过观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。作为一名富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中应一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。用我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。
四、交流平台
网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加本次学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
素质教育的重要性
素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，素质教育关乎着学生能否全面发展，更关乎着祖国的未来，放在重要位置是必要之举。如今应试教育下的学生，只知晓书本知识，在生活中的他们一脸茫然，没有生存技能，不知在灾难面前如何自救，更甚至不知道自己吃蔬菜长什么样子，大米从何而来。由此可见，素质教育实施的必要性。
随着我国社会主义现代化的发展，素质教育已然是这个时代的必需品。素质教育本质来说，就是以提高国民素质为目的的教育。尽管概念被多次提出，但在应试教育面前，素质教育的道路依然坎坷不已，如今开展素质教育已经成为当今教育工作的重中之重。
素质教育是培养个人能力，鼓励个性发展，增强身心健康的教育，它并不是完全站在应试教育的对立面上，而是与之相辅相成。素质教育具有鲜明的特征。一是具有时代性，素质教育强调要围绕全面建设小康社会，科教兴国和人才兴国战略，坚持落实科学发展观和构建社会主义和谐社会开展教育。二是具有全体性，素质教育强调要面向全体学生、为了全体学生开展教育。三是具有综合性，素质教育强调要促进学生德智体美各方面全面、均衡发展。四是具有主体性，素质教育强调要充分弘扬教师和学生的主体性，关注个性和创造力发展开展教育。五是具有长效性，素质教育强调要培养学生的基本素质和终身学习能力，促进和支持学生可持续发展开展教育。所以我认为，开展素质教育在当今教育发展阶段下是重要的也是必要的。
坚持原则，团结合作
坚持党性原则，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。党在各个历史时期所确定的该时期的具体奋斗目标都是为了实现一定时期人民群众的最大利益，今天，我们搞经济建设、改革开放，建立社会主义市场经济体制，是全中国人民的根本利益之所在，是全心全意为人民服务宗旨的要求。因此，自己作为一名共产党员，就要不断地增强党性意识，牢固树立党性信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，积极投身改革和社会主义现代化建设，为实现中国人民的根本利益而努力奋斗。
那么，什么是党性呢？党性是一个政党所固有的本质属性。不同阶级、阶层的政党具有不同的党性。中国共产党的党性在《中国共产党章程》总纲中做了具体明确，“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”党性原则就是党性的主要表现和坚持党性应当遵循的基本原则和要求。 作为一名执政党的党员，一言一行无不关系着执政党的形象、一举一动无不关系着党的威望，各项工作做得好不好、任务完成的怎样直接影响党的执政能力和执政基础。因此，必须时时保持政治上的警惕，处处按党员标准严格要求自己，做到个人利益、局部利益服从党和人民的利益，发扬党的优良传统，廉洁奉公，勤政为民，把全心全意为人民服务体现到具体工作之中，以各项工作有没有新的改进，解决群众实际困难有没有新的进展作为基本要求，关心群众疾苦，维护群众的利益，努力为群众多办实事办好事，诚心诚意地为群众谋利益，并发挥表率作用。
在现实工作中，领导干部经常面对一些难事、棘手的事。是退避三舍，还是勇担责任，这是对一名领导干部能否坚持原则的最好检验。 我们有的干部信奉所谓的“官场哲学”“官场文化”，热衷于搞“你好我好大家好”，谁也不得罪。有的一味求稳怕乱，遇到问题绕道走，该说的话不说，该干的事不干，该负的责不负。有的担心坚持原则得罪人，影响群众基础，民主推荐、民主测评时会丢选票。
一个单位，这样的干部多了，就会涣散士气；一个地方，这样的干部多了，就会影响发展。需要指出的是，要求领导干部做老实人，与当老好人有根本区别。领导干部敢担当，还要有与不正之风作斗争的勇气。在不正之风面前，要敢唱黑脸、不怕得罪人。事实上，对不正之风的放任不管，就是对公道正派同志的伤害；怕得罪不守规矩的少数人，就会得罪遵规守纪的多数人。
怎样去加强党性修养，坚持党性原则呢？
首先，把学习摆在十分突出的位置。要加强政治理论的学习，坚持用马克思主义理论和各种科学文化知识武装自己；要加强健康思想的学习，在修身、齐家、治国、治天下方面接受健康思想的熏陶和感染。
其次，注重一个“小”字。从小节做起，严于律己。讲党性，不能忽视小节，要从小事做起，要从小处防范，\"千里之堤，溃于蚁穴\"，小节往往最容易使人丧失警惕，胡长清、成克杰之流就是最生动的反面教材。 再次，突出一个“公”字。努力做到维护公正，主持公道，秉公办事。当公与私发生冲突时，应当去私存公。要严格按照党性要求，进行自我约束，时刻检点自己的言行，牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚持公道正派的作风，依法办事。 另外，还要讲求一个“实”字。提倡说老实话、办老实事、做老实人。在工作中坚持讲真话、报实情、求实效，不断发现问题、揭露问题、解决问题。同时，还要对坚持实事求是的下属给予大力支持和鼓励，形成人人讲真话的局面。 总之，坚持党性原则，加强党性修养是共产党员自我教育、自我锻炼、自我改造的过程，只有不断进行自我完善的共产党员，才能坚持党性原则，实现党性修养的目的，才能保持共产党员先进性，担负起人民和时代赋予的历史重任。 下面我再谈一谈团结合作。
合作与竞争，无处不有，无时不在，无人不在各种事态和情况下经历过合作与竞争，从远古的集体狩猎到现在的“神六”遨游太空。即使是两三岁的孩子，我们也可以从他们身上看到合作、竞争的雏形。合作是水，竞争是舟，竞争只有在合作中才能充分发展，而竞争也为合作带来无限生机。 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”是的，一个人的能力再强，本事再大，也是单枪匹马，力量有限。在社会生活中，每个人都需要他人的帮助，都离不开集体的力量。古往今来，无数伟大的事业大多成就于团结合作。只有大家拧成一股绳，同心协力，搞好合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量，并最终成功。 团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1+1>2的效果。我们在同一个单位，同一个部门工作，每个人的工作，都有相对的独立性，又都与全局相关联，如果一个人只顾自己，不顾他人，不肯与他人协作，势必会影响团队的战斗力和整体形象。 毛泽东说过：“不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。”
那么如何才能做到团结合作呢？（在每一条里都可以加进自己的工作体会）
首先，建立和谐关系，创设良好的人际氛围。如果我们能与同事、领导之间形成和谐的信赖的关系，那么我们和同事、领导相处的气氛就会更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的工作氛围和友好宽松的工作环境，可以最大限度地发挥我们的聪明才智和工作热情。 其次，积极参与集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应。在遇到困难的时候就能集体想办法、出主意，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”，积聚集体的智慧和力量。
再次，营造你追我赶、力争上游的工作氛围。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更努力、工作上更用心、作风上更顽强，从而加快前进的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手协作，力争出一流的成绩。同时，我们要避免恶性竞争，力戒同贵相害，同美相妒，同行成冤家。
另外，还要充分信任同事和周围的人。信任别人是一种良好的美德。在与同事相处时，一定要给予充分的信任，同时自己要谦虚一点、微笑一点、宽容一点、主动一点。要圆满完成既定的各项任务，就是要搞好团结协作，才能把工作做得更好。 总之，没有完美的个人，但是有完美的团体！雷锋说：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。”的确，一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。只要我们团队之间团结合作，加强与他人的合作，就可以风雨同行，永不孤单！让我们坚信：众志成城方可铸造辉煌！
推荐第8篇：学习心得体会
警示教育学习心得体会
扶绥法院中东法庭 我庭干警通过警示教育学习，身感作为一名法官，必须时时不忘世界观、人生观和价值观的改造，时刻牢记为人民服务的宗旨，谨守法官操守，严守党纪国法，以法官的清正廉洁维护人民法院的良好形象，以维护社会的公平正义来树立司法的权威。
一、法官必须经得住诱惑。
在这个物欲横流的时代，法官是清贫的。法官必须积极地不 断地改造自己的世界观和人生观， 必须耐得住寂寞， 必须经得住诱惑。 由于法院的职权职责，工作必然关乎当事人的各种利益，有人为了获 取非法的不正当的利益，可能会使出各种手段，对法官的工作进行干 扰和误导，最常见的就是针对法官清贫的弱点对办案人员进行物质诱惑，最终达到使法官违法做出有利于他的裁判的目的。近年来，有少部分通过努力学习踏实工作成长起来的优秀法官正是在这种诱惑面前倒下的，有的人更是在极其微薄的物质利益面前失足，可见平时对世界观人生观的改造是何等缺失，对诱惑的抵御能力是怎样的脆弱， 到头来，为了蝇头小利身陷囹圄，毁了自己的人生，也给家庭带来伤害，给单位和国家抹黑，实在令人惋惜。
二、法官必须崇尚法治。
市场经济本是法治经济，我国由于历史及现行体制机制等方面的原因，许多传统的规则都受到了前所未有的挑战，人们的思想意识也在发生在巨大变化，某些处理失当的法律事件也在打击着国民对法治的信心。有时，国民为了了解事件真相千回百转，到头来还是被蒙蔽；有时，人们会困惑于“权”大还是“法”大，是“人治”还是“法治” 这样的问题。客观地讲，法律并非是万能的，有时法律的实施还会受到各种因素的制约，导致法律的调整、惩治、教育作用大打折扣，但 是，法官对法律法治而言不是普通民众，不可以因为某个不当的法律事件而散失对法治的信心，作为法律职业者，必须崇尚法治。在失足的法官当中，有不少正是由于失去了对法治的崇尚和对法律的敬畏，迷信权术，对那些拥有超大能量的人过度崇拜，以致帮助他们做出践 踏法律的事来，到头来受害的仍是自己，非要以自己的自由挑战法治 的力量。到悔悟，时已晚矣。
三、法官是高风险职业。
通常认为，法官不如警察那样需要面对面的和违法犯罪人员作斗争， 所以职业风险小。 其实， 区别主要在于， 警察的风险在明处，法官的风险在暗处。有时，法官在处理案件的过程中会遇到压力、威 胁、恐吓、诱惑， 一不小心就有可能掉进利 2 害关系人精心设计的陷阱。法官办案虽然会遭遇各种阻碍，但始终必须遵循“以事实为根据，以 法律为准绳”的原则，一旦有意违背，必将为此付出高昂的代价。纵观警示教育的反面事例，无一例外都付出了沉重的代价。由于社会对法官违法犯罪所持的是零容忍态度，所以法官一旦违法犯罪，必将受
到更加严厉的惩罚。法官必须时刻清醒认识自己的职业风险，保持高 度警惕，正确认识和行使手中的权力，认真学习社会主义法治理念的相关理论，努力让自己所办理的每一个案件都确保公正，做到法律效 果与社会效果的有机统一。
总之，在我国，法官只是普通公务员，却要在学习、技能、思想等方面用高于普通公务员的标准要求自己，不断提高专业知识， 不断改造思想意识，不断增强拒腐防变的能力。近年来，少数案件裁判不公、效率不高，极少数司法人员甚至徇私枉法，这与法官队伍素质不高有直接关系。建设，以培育一支具有很高的政治思想素质、良好的职业道德操守和精湛的专业技能的法官队伍。只有全面提高法官素质，才能唤起人们对法官的高度尊重，才能赢得更高的社会公信力，才能真正树立司法权威，也才能使“公正与效率”世纪工作主题真正得以实现。
推荐第9篇：学习心得体会
领导力学习的几点认识与体会
参加了省局公司组织的《21世纪领导力提升—创建高绩效团队》培训，感慨良多，收获颇丰。在这里本人就“领导力”这一话题，浅略地说说自己的几点认识、体会。
领导力，简而言之，应该就是领导者带领团队完成目标的能力。领导力核心在领导者，影响对象是团队或者被领导者，评价的根本在目标实现程度。领导力理论内容复杂，体系宏大，根据我个人的学习，有以下几点突出的认识与体会：
一、几个特性认识
概念的层次性。不同层级的领导力侧重点不同，高层领导的重点在谋划，必须有良好的整体把握能力和高超的策划能力，瞄准大方向，拿出大手笔，给被领导者，给带领的团队一个明确而又具体的目标、一个美好而又现实的愿景、一个激发人心而又呼之欲出的蓝图。而中层领导的领导力侧重点在于执行力，要拿出可靠的方法与思路，让下面的落实有具体的路径。
概念的实践性。领导力最关键在“力”，若仅是领导，不管好坏都能干；一加“力”立刻分优劣。但没有生来的领导，领导力是在 1 实践中历练出来的，一个成功的领导必然有过失败的刻骨铭心，套用小平同志那句“不干半点马列主义也没有”则不实践半点领导力也没有。
概念的动态性。领导力不是静止的，只要有实践，领导力就有变化，一般会随着不断的学习与实践呈现螺旋式上升，但也不排除错误的实践与负提升。事物无时无刻不在变化，领导力的静止是一场灾难。在历史上，有多少以为英雄暮年的规律而感叹，其实那就是领导力的停滞与倒退。
概念的聚合性。领导力是领导者与被领导者的合力，否则没有领导力。领导者不要过分放大自己的能量，而要充分调动下属的能量。卓越的领导不在于领导者本身干了多少工作，而在于带领的团队干出多少成绩。
概念的综合性。领导科学的核心在掌握事物的普遍性真理，体现一个“通”字，否则就突破不了专业界限，无法实施有效领导。领导学的本质就是通过哲学意义上的掌握普遍性真理和科学的方法论，然后再应用于不同实践。
二、几点关键体会
第一是谋划，是领导力的前提。“将帅无能累死兵”，谋划是团队目标实现的前置性条件，谋划是领导者的最大职责所在。谋划到 2 位，成功一半，谋划失败，全盘皆输。领导者始终应坚持不断的学习，提高谋划能力，这关系到被领导者和团队发展大计，不可不慎。
其次是用人，是领导力的核心。选才重要，但用才更重要，每个人其实都是人才，慧眼识英雄是一种境界，知人善任是更高境界，发挥团队中每一个人的最大潜能，始终是领导者的基本职责。人无完人，领导者的任务就在于知人善任，使用每个人的长处，把每个人的长处作为共同绩效的建筑材料来建成组织的大厦。应该经常反思，没有“平庸的人”，只有“平庸的管理”。
再次是沟通，是领导力的关键。沟通无处不在，沟通就是领导力实现的过程，就是领导个人魅力展现的过程，就是领导权威提升的过程，就是团队战斗力激发的过程。一个优秀的领导者应该是沟通的高手，不断地运用有效的沟通方式和技巧，随时有效地与“人”接触沟通，实现成功的领导。
再次是激励，是领导力的途径。在管理中激励手段的运用必不可少，最常见的激励方法就是表扬与批评，但关键是激励手段问题，时机问题，程度问题。表扬不能满足于对成绩的肯定，而注意趁热打铁，在表扬中提出有针对性的希望，给受表扬者以新的目标，要把其存在的问题作为希望明确地提出来，促其自觉地发扬成绩，克服缺点，不断地实行自我完善。批评则一定要注意把握好火候，要 3 以理服人，晓之以理，动之以情，言辞恳切，把批评融进关切之中，让下属从内心里感觉到你是在关心他、爱护他，是在真心实意的帮助他。
三、几个问题的思考
学习问题。关于领导者的学习，著述简直是汗牛充栋。唯一的就是做，每天都要学习，每事都要学习，每人皆可学习，一切在坚持而已。
心理问题。自杀、变态对领导者来说已不是新闻，心理健康问题对于领导者已由个别问题变为普遍问题，适度关心领导者的心理健康应该成为领导力的必修课，闲来读点心理学，心理专题辅导等。
形象问题。再没有比现代传媒社会更重视领导的形象问题了，一举一动，公众关注，稍有不甚，后果严重。当然，以人为本的领导科学应更加重视领导个人的人格形象，所谓正人需先正己，一切外在的良好形象以内在品质为保证，而良好的外在形象会让内在品质更好地展现。
2010年7月19日
推荐第10篇：学习心得体会
2017年教师远程培训学习心得体会
很感谢领导为我们组织的这次远程培训，让我们在自己的办公室，自己的家里就能听到全国各地的名师讲课。这次学习的方面也比较全面有：可以学习到新的教学理念、教学思想。只要没课或者中午吃饭的时候，我都会带上耳机，端着饭盒坐在电脑桌旁听老师讲课。听着听着我会情不自禁地点头或者说“哦，原来这样做啊？”有的模块我也会听好多遍。回顾这段学习的日子，感悟颇多，收获颇多，现在将心得体会总结如下：
一、通过这次培训提高了我的教学理念
以前我觉得只要课上教师多讲，课下学生多练习，孩子成绩就会提高的。通过师德与名师成长，专业标准与职业规划，新教师的适应与角色转变，教学基本素养培养，专业课选课模的学习，我深深感到我的想法的不成熟，在以后的教学中我将转变思想，把学生作为主体，以育人作为教育的核心。
二、坚持“读书学习”,善于学习，补充能量
现在社会发展迅速，作为教师只有加强学习，做到与时俱进，方能提高自身素养。因此，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。
二、做好班主任工作，正面教育，做好思想工作
作为一个新的班主任，我将身正为范，取得学生信任。“捧着一颗心来，不带半根草去。”专家也讲：“有了爱便有了一切。”只有班主任全身心地去爱学生，时刻想着学生，时刻想着学生之所想，急学生之所急，学生才能用同样的爱来回报老师。爱是老师对学生的包容及信任。
“耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若是失去耐心便失去灵魂”。是啊，当学生犯错误时，不要一味地呵斥、指责，而是要弯下腰来，耐心地听一听孩子犯错误的原因，然后再进行分析、引导，做好学生的思想工作，坚持正面教育，让孩子主动承认自己的错误。
四、专业课选课学习的感悟
习作教学让我非常头疼，农村学生由于读书面有限，阅读量达不到，对外面的世界了解少等因素，上好习作课非常困难。但是听了专家讲课，我觉得还是自己没抓住孩子的心理，引导方式不对。以后我要从孩子熟悉难忘的事中恰当引导，选择贴近儿童的生活。在正确的引导下，让学生写出自己的作文。
通过这次培训，我受益匪浅，真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花。
第11篇：学习心得体会
新教师课堂教学研讨会学习心得体会
新圩镇中心小学 张雪紫
今天听了谢燕玲老师的一年级拼音示范课，我真的深深的感受到一堂好课的魅力所在，我暗暗地告诉自己：“这就是优质课，就是我学习的榜样课，我必须以此作为自己日后教学技能发展的目标。”
谢老师从复习旧识——教学新知——巩固活动（小组活动和游戏活动）——小结新知四个环节入手组织课堂教学，环节与环节间过渡非常紧凑自然，给人一种浑然天成的感觉。在教授新知“ao ou iu”三个复韵母的过程中，谢老师充分考虑到了一年级学生的生理和心理发展特点，运用学生日常生活中接触到熟悉事物“奥运会”“莲藕”“游泳”图片结合教学，形象生动，使学生更容易掌握知识，同时激发他们的兴趣，使学生学习得轻松自如。
在巩固活动中，采用了小组合作和角色表演游戏的方式，使整个课堂都活了起来，老师活了，学生也活了。合作学习是培养学生合作能力，提高学生综合素质的重要一环。通过小组合作，学生们能够互相学习，互相发现自己的错漏。小孩子天生爱玩，游戏无疑是提起学生兴趣最有效的方法。学生们能够在游戏中学习，在快乐中学习，这正是素质教育的内在要求。 更令我无比佩服的是谢老师深厚的教学基本功和有效的上课技巧。面对一年级的学生，课堂纪律无疑是一件令人头疼的事情。因为低年级的学生自制能力非常差，注意力也很难集中，这是由学生的身心发展特点所决定的，我们很难去改变。然而，谢老师却很好地运用了适当的教学语言和身体动作，使学生们都把注意力集中到课堂上来。
在《如何组织课堂教学》的专题讲座中，从事教学工作已经10年的陈老师向我们讲述了自己如何组织课堂教学的宝贵经验。她提到自己的几点做法，包括
1、狠抓课前准备，养成良好习惯；
2、狠抓课堂常规，制定口号；
3、抓典型表扬，树立学生榜样；
4、激发兴趣，营造课堂氛围；
5、课堂灵活，营造学习环境。她讲到的每一点都对我日后的教学有很大的启发。让学生养成良好的习惯是班级管理以及常规教学工作开展的重要因素之一。没有习惯，学生就会乱成一团，教师也难以实施有效的管理。让学生养成大家都约定俗成的习惯，如上课铃响了就必须回课室准备好上课；上什么课就必须准备好相关的上课工具；这些都是良好的习惯。
会上让我最深有感触的是制定口号和树立榜样这两点。制定口号对课堂纪律的控制是非常有效的。当学生因为小组讨论或一些争论性问题而失去秩序时，老师只要一个口令，学生们便可以马上停下来，老师便可以继续完成自己的课堂教学任务。虽然，制定口号对于低年级的学生来说比较管用，但是根据自己的亲身经验，我发现这对于高年级的学生也同样适用的，只不过一节课相对于低年级的学生而言，用得比较少。我班也制定有类似的口号，如老师举起竖起一根食指，表示：“一个人说话，其他同学认真听。”榜样的力量总是无穷的，表扬所带来的积极意义更是巨大的。我自己读小学生的时候，如果老师表扬我，我会觉得飞上了天，快乐无比，从而更加努力学习，争取更好的表现。这就是表扬所带来的良性循环。将心比心，今天我的学生也会有同样的感受。所以，“将表扬进行到底”是我对自己的最大忠告。素质教育要求我们要多对学生进行鼓励性教育，给学生正面的积极的教育，而非一味地消极地进行批评性教育。通过表扬这一举措，其他没被表扬的学生也会以其为榜样，努力学习，这就是榜样的感染力。
通过对课堂教学研讨会的学习，我更加明确了自己日后该怎么去上好每一节课，该怎么去慢慢提升自己的教学水平和业务素质。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
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第12篇：学习心得体会
学习《儿童发展心理学》的心得体会
小学儿童是个体发展的重要时期。小学阶段是儿童在各方面是打基础的时期，这个时期的教育、学习对于儿童今后的发展有着十分重要的作用。小学儿童身心发展的特殊性。在这个阶段儿童生理、心理发展有其自身的特点。在教育过程中只有遵循这些特点采取有效教育、教学措施才能促进儿童的发展，才能取得良好的效果。
教师必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持。因此，我在教学之余，学习了《儿童发展心理学》,。《儿童发展心理学》总分为三篇：上篇包括儿童发展心理学的对象、意义、基本规律等；中篇为儿童心理发展的各年龄阶段特征包含幼儿的生理、活动、言语、认识、情感等；下篇为儿童原理的运用。书中非常细化地从各个部分对发展心理学进行了研究和分析，使读者更加清晰地了解心理学的内容。看完这本书后，我感触颇深。以下是我学习后的几点心得体会：
儿童心理是在主客体相互作用的过程中形成和发展起来的，儿童接受教育的过程，也就是儿童同学校这个文化环境相互作用的过程。这就要求学校必须建立一种开放式的办学机制，这样才能使培养出来的人才同未来的社会接轨。
学校必须确立符合实际情况的最佳化的教育目标，加强对学生的素质教育。由于各所学校的性质、办学条件和生源质量不同，最佳化的教育目标也各异。因此，学校的生活制度、课程设置、教材选择和教学方法等等，都必须适应并促进儿童心理的发展。只有这样，才能达到教育的目的，使儿童在各个方面都能顺利发展。
学校教育必须面对全体学生，使所有儿童都有机会去攀登自身发展的“适应峰”峰顶。因材施教可以促进个性充分和谐发展。我国教育心理学工作者对个体差异展开了深入的研究。研究表明，不同认知风格的学生学习过程也不相同，如：“独立型”风格的学生，较适合那些不强调“社会敏感性”的教学方法，对科学、机械等强调认知能力的学业感兴趣。而“场依存者”则相反；而就动机方面,研究发现，有些学生希望自己独立取得学习成绩,另一些则希望通过顺从、迎合教师的需要，来取得相应的成绩。另外，在性别方面，如：女生的语言能力较男生强,而空间想象和数学能力较男生差等。智力水平、能力结构、认知 风格及性别差异等逐渐形成学生的个性。教育活动就要根据学生的个性特点,采用不同的教 育方式、方法。教育心理学关于个别差异的研究,其实践意义是为解决素质教育关于学生个 性充分发展问题及因材施教提供了科学基础。体现了教育心理学相关研究成果的实际价值。
学生的全面发展,尤其是个性的形成和发展,不仅源于知识和规范的学习,而且受到复杂 多变环境的影响。传统意义上的教育环境限于学校范围的物理环境,学习儿童心理学，有助于帮助教师在课堂上给学生以更多的自主选择机会，充分发挥学生的主动性，从而促进学生个性发展等。儿童心理学知识在教育方面的研究成果，不断地被运用到素质教育的实践中，为良好课堂环境的创设、班风的建立、校园文化的建设等提供了理论依据。同时，教育环境也是一种教育资源，潜移默化地渗入学生的心灵，为素质教育的开展和学生个性的全面发展提供了条件。
作为一名合格的教师，他是文化的传递者，是榜样，是管理者，要富有“爱心”， 同时，教师还应该是学生的心理辅导者。如果不了解孩子的心理，就不可能有正确的对待孩子行为的方式，甚至会严重误解或者忽视孩子的心理需要。因此，教师必须要懂得教育学、心理学，才能了解不同学生的身心发展规律和学习心理特点，进而选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，在教育教学中，采用比较科学、恰当的教育教学方式来进行，这样才能让学生真正的学会学懂；才有利于教育目标的实现；才能真正地培养出和未来社会接轨的人才；也才能使学生的身心同时得到健康的发展。
教育是一门关于人性的艺术，同时也是一门关于人性的科学。当我们的教育与“人”走得更近时，学生之于学校、学生之于教师、学校之于学生、学校之于教师、教师之于学生、教师之于学校等种种关系与牵动都将充盈着和谐与愉悦
读了这本书，使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感，要更加细心和耐心地去观察每一个孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下来跟他们说话，把自己和学生们看作是平等的对待，用他们的心去思考，去体会。这样的话，才会成为一个好老师。
第13篇：学习心得体会
学习心得体会
今天有幸听了来自南昌的专家教师上的语文课，分别是周老师的《清澈的湖水》，还有熊老师的《真实的高度》。我感受颇深。
一， 课堂中注重创设情境
两位老师都运用了情境教学法来激发学生的学习兴趣，如周老师在上课开始的时候用了大熊抱抱的动画，激起孩子们的好奇心，营造学习氛围。 二， 识字教学的层次性
语文新课标的告诉我们低年级的学生，识字是教学重点。周老师用了自由读，男生读，女生读，混和读等各种方法，使学生掌握本节课的生字。体现了自主识字，生生互动的效果。 三， 注重学生的朗读情感
在教学过程中，周老师以及熊老师十分注重学生有感情的朗读，用老师读，点名读，男生读，女生读，分组读等各种方法培养学生的朗读情感。这样可以培养学生的语感，学可以通过有感情的朗读体会到作者的情感。特别是周老师一遍遍的让学生读出鱼儿跃出水面，溅起浪花又消失在水中。让学生通过朗读的形式，脑海形成生动的画面。
四， 体现以人为本，以学生发展为理念 学生是学习的主体，熊老师让学生在文章中找出小仲马说的两句话，并找出关键词，自己通过联系上下文理解这两句话的意思。并且找出关键词来说说文章中的各个人物特点。 五， 课堂评价准确
两位老师上课的语气非常亲切，孩子们回答完问题的时候老师都会用鼓励性语言进行表扬。同学们在听到老师的表扬后学习积极性很高，认真听讲。课堂氛围很活跃。
总之，很开心能参加这次培训，给我在今后的语文教学提供很大的帮助，使我更有信心面对今后的困难。
第14篇：学习心得体会
郑州七十三中学习心得
虽然只有三天的学习，但郑州七十三中给我留下了极其深刻的印象，感触很深，收获颇丰。给我今后的教育教学工作指点了迷津，指明了方向，提供了行之有效的做法。
一、改变观念
走出误区
要做好精细化管理，必先改变我们的观念，观念不变，改革免谈。为什么平时我们工作那么累，那么多抱怨，为什么我们总是不够轻松，不够幸福？很多时候往往是因为问题出现的时候，我们不是积极面对，不是去想方法解决，而是找各种各样的理由逃避。73中张主任说：“当你对学生声嘶力竭大吼大叫时，你已经黔驴技穷了。”班主任要成为智慧型班主任，“一个优秀班主任，即使你有时不进班，你的班级照样是稳定的。”要做到精细化管理，首先我们的心态和理念都需改变。
“要坚信自己的学生是正常可教育的孩子！” “有时不是孩子不听话，是我们控制欲太强。” “有时不是孩子没能力，是我们根本不相信。” “有时不是孩子不独立，是我们根本不愿放手。” “有时不是学生不热爱班集体，是我们搞的没有氛围。 如果我们赋予学生积极的心态，就会带来积极的力量，反之，消极的心态会带来消极的力量
二、师生和谐 共同成长
“让每一位教师心情舒畅的工作，让每一位学生心情舒畅的学习、活动、成长。”是73中的办学观念。在73中的课堂上，平等民主、互相尊重、和谐互助的新型师生关系表现尤为突出，着实让人羡慕。
作为教师，我们要做一个有修养、有品味的人，要做一个充满正能量的人，要做一个富有人情味、善解人意的人。我们应以高尚的人格引领人格，用独特的魅力去影响学生，用博大的爱心去温暖学生。使学生“尊其师，信其道。”师生关系和谐了，人心近了，各种问题都会容易解决。
三、分组量化
有效奖惩
学习郑州七十三中的精细化管理，我又想到了魏书生老师的班级管理模式，二者都体现了“以人为本”的教育观念。“事事有人做，人人有事做”。“家中无小事，事事有人管”。每个学生都是班级的主人，人人参与，都是主角，不当配角，更不做旁观者。小组量化捆绑制，一荣俱荣，一损俱损。“没有完美的一个人，但我们可以打造一个完美的团队”。学生带着这样的信念上路，怎能不被唤醒？另外，有效奖惩，别有新意。优胜小组拍照片，发奖状，家长参与，共同分享幸福和荣耀。惩罚内容方式更加人性化，更具趣味性，惩罚内容有学生来定，落后小组抽签接受惩罚，这样既鞭策了后进，又愉悦了身心，学生乐于接受这种善意的娱乐性的惩罚方式，又能避免学生对传统惩罚方式拒不接受的的尴尬，效果很好。
四、与时俱进 坚持教改
教学改革需要下定决心，下大力气，不能三分钟热度，一遇问题就退缩，就回归传统模式。
如精细化管理进行一段时间后会出现疲乏期，这时就要调整做法，可充实加分项目，可适当调整小组成员。如果一个小组连续两次评比得倒数第一。说明此时的量化管理出现问题了。班主任该做调整了，否则就无法调动每一个孩子的积极性，就无法激发每一个孩子的潜能。
教学改革需要教师的激情投入，需要教师的乐教善教，需要教师的精诚协作。不管遇到什么问题，只要用心做，就一定能把事情做好。
精细化管理是73中的一大亮点，确实值得我们学习和借鉴。只要我们因地制宜，活学活用，新一轮教学改革定能结出累累硕果。
第15篇：学习心得体会
学习韩培清心得体会
白山市遭受百年不遇特大暴雨袭击，发生历史罕见特大洪涝灾害，给人民群众生命财产安全造成极大威胁。在省委、省政府正确领导下，全市上下万众一心，党政军群齐心协力，展开了一幅波澜壮阔的抗洪画卷，筑就了一道坚不可摧的钢铁长城，涌现出一批可歌可泣的感人事迹。特别是韩培清名字，永远铭刻在全市人民心中。
8月27日在低沉的哀乐声中，抚松县隆重举行2013年抗洪抢险英雄追悼大会，深切缅怀在露水河镇“8· 16”抗洪抢险中牺牲的韩培清烈士。他在8月16日露水河抗洪抢险中身先士卒，用肉体的身躯铸成钢铁长城。正如彭永林所说：追思英烈，就是要学习他们无私奉献、舍己为人的崇高风范。追思英烈，就是要学习他们恪尽职守、爱岗敬业的进取精神。追思英烈，就是要学习他们心系群众、舍生忘死的英雄气概。在建设全省较发达城市的伟大征程上再立新功，以优异成绩告慰英烈在天之灵。
韩培清同志，中共党员，曾被评为“全省消防工作先进个人”和“防范和处理邪教先进个人”，荣记个人三等功一次，多次受到省、市党委政府、上级公安机关表彰，终年43岁
面对面对滚滚的洪水，他是好干部、好职员，为了人民的生命财产、为了国家的利益奋不顾身冲向洪水，以自己血
肉之躯保卫我们美丽的家园。要学习勇士面对人民生命财产安全遭受危害时，完全不顾及自身安危，人民的好警察；要学习勇士面对国家利益遭受损失时，舍生忘我的高尚精神；要学习勇士作为国家的好儿女，无私奉献、舍己为人的情怀 ；
滔滔洪水写忠诚，危难关头映丹心。面对肆虐的洪水，为了人民群众的生命安全，他们无所畏惧、冲锋在前；面对生与死的抉择，他们义无反顾，把生的希望留给别人。在吉林人民心中，将会永远铭记英雄们的名字：韩培清他是党的好儿子，在人民群众最需要的时候，为党的事业奉献出了宝贵的生命。烈士用英勇壮举铸就了永恒辉煌，用宝贵生命书写了不朽篇章。他们为党旗添彩、为军旗增辉，不愧是新时代的楷模，不愧是人民爱戴的英雄！
2014年4月9日
第16篇：学习心得体会
学习心得体会
杨栋先名师工作室学员 杨清美
2017年1月13日，名师工作室开展了一次具有历史意义的培训——乡村名师访省外名校清华班学习二级培训。这是名师工作室主持人杨栋先老师到北京清华大学学习20天“取得真经”回来跟我们传经送宝的第一次培训，参训人员有名师工作室全体成员及学员。当天的培训分为两个模块：
1、《西游记》团队的现实意义；
2、小学教师的成长之路。下面我就这次的学习简单谈一下自己的心得：
一、我从《西游记团队的现实意义》中学到了什么？ 《西游记》反映的深刻现实意义即是团队的建设。一个人可以走得很快，但是不会走得很远，一个团队虽然走得不快，但是却可以走得很远。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”当然，一个团队要想走得远，首先必须要有一个像唐僧一样的领导：目光远大，目标明确，有组织设计能力，注重行为规范和工作的高标准。在团队前进的路上合理分工，欣赏每一个成员的闪光点，让每一个人都有自己的用武之地。
在这个团队中，无论是骨干型的孙悟空，活泼型的猪八戒，还是任劳任怨型的沙和尚，每一个角色都是缺一不可的。说一不二，本领高强，神通广大的孙悟空是这个团队的中坚力量，但是有时又显得不够灵活,所以光靠他的一己之力是到不了西天的；而猪八戒虽然好吃懒做，不思进取，得过且过，但他的热情奔放，感情外露，却让他们的取经路上多了一些生活的调味剂；任劳任怨型的沙和尚虽然看上去没什么本事，但他却是这个团队中最忠诚的成员，甘愿奉献，不计个人得失，冷静而有耐心，平和而不得罪人，他是这个团队中不可多得的“和事佬”。这个团队中的每一个角色都是不可替代的。
反思自己，在名师工作室这个团队中，我能充当什么样的角色 呢？雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的, 让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想我就 是这样一个角色吧，我愿做叶的事业，默默奉献，默默耕耘。
二、《小学教师的成长之路》为我的教学指明了方向
这一模块的学习主要是了解名师吴正宪。吴正宪是一名数学特级教师，她的数学教学被称作“爱与美的旋律”。走近吴正宪，走进吴正宪，研究吴正宪。杨老师通过对吴正宪的剖析研究，讨论并确定我们工作室自己的研究方向，最终对工作室提出了初步的设想：学好课标，用课例的形式理解课标。杨老师还让每人提出自己的研究方向，在讨论过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，讨论工作室未来的研究方向，即：改错本进步，用教材教学生（教材从课标着手），整合教材（编者意图、作者意图、课文结构）等。名师工作室的任务是：找一群志同道合的人一起学、一起研、一起走、一起进步。现在我们这个团队中的每一个人都应该有着相同的目标，朝着这个目标一起努力，假以时日并取得一定的成就，堪称志同道合。
通过学习，我更明确了自己的教学以后应该努力的方向：以课标为重心，发散式多角度学习专业知识，提升自身专业素养；多思、多想、多记、多做，从小处着手，从小处积累，形成具有自己风格的大的经验。
当然，这一切说起来容易，做起来难。责任高于一切，成就源于付出。工作室不谈钱，谈的是付出，追求的目标是职业的幸福感。我很庆幸自己能有幸站在前辈们巨人们的肩膀上，借助名师工作室这个平台，我愿拿出自己教育教学的洪荒之力，跟着团队走向远方，我已做好吃苦的准备！
2017年2月10日
第17篇：学习心得体会
学习心得体会
2013年12月13 日，授校领导委派，我们郭仓镇中学体育组一行五人赴县第二实验中学参加济宁市教学示范校教学开放周暨“同课异构”教研活动。活动期间，我们先后观摩了由县第二实验中学体育组李旭老师和谭万景老师执教的《站姿起跑与加速跑》。相同的教学内容，两位老师通过不同的教学设计各显其能，作出了不同的课堂展示，呈现出了不同的教学效果，呈现了课堂教学的多样化。通过参与这次的教研活动，我感触颇深，在此谈谈个人的心得体会。
通过听课学习，我发现“同课异构”对提高课堂教学的有效性有很大帮助，这是一种横向的同事之间的互助指导式的听课，它可以促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。而且同一课题便于教师理解教材，深入挖掘教材，通过同课异构的对比研究开展实质性的讨论与反思，可以促进教师的专业成长。通过同课异构活动也给我们教师“个人自备，分头施教”提供了一个很好的模式和学习范本。
“同课异构”活动，可以引起我们对授课方法的思考。此次活动中观摩的两节课采用了两种不同的教学方法，设置了不同的游戏环节。教课方法无所谓好坏，一节课结束后主要是反思教学效果。这种效果一方面是与自己课前的教学设计相比照，看是否达到了预期的效果，是否完成了三维的课程目标；二是看现场效果，看学生的积极性、主动性、创新性是否被激发出来，学生是否掌握了当堂所学内容。置身于课堂中，倾听着老师们精心准备的课，亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。
通过“同课异构”教研活动，让我近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功夫底蕴及精湛的教学艺术，让我真正地认识到了只有在听与评的过程中总结经验，发现问题，在反复中领悟到了许多有价值的东西。只有这样才能激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同、同中求异的境界。
通过本次“同课异构”教研活动，我看到了自己的不足，以及自己与其他教师的差距，借鉴他人的长处，“以人之长，补己之短”，不断在实践中探索，不断在探索中总结，不断完善自己，丰富自己，提高自己，从而不断提升自己的教育教学水平。
郭仓镇中学
周广明
2013年12月17日
第18篇：学习心得体会
ICU学习心得体会
首先感谢院领导及护理部这次给我提供外出进修、学习的机会。通过这次的学习，在很大程度上开拓了我的眼界，丰富了我的知识，增 强了自己的业务能力，为今后的业务技能培训，奠定了坚实的基础。在这次学习中让我学到了很多。有些工作我以前没做过，也不了解ICU的工作性质，在老师的耐心指导下，在护士长的教育下，我基本掌握了ICU工作流程，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力。在进修的日子里，体会以下心得。
1.ICU集中了全院最好的仪器和设备，也集中的全院最危重的病人，ICU我学到了病房所没有的或是很少看到的理论知识及操作技能或是比病房要求更高的思维和判断能力。临床应急、急救护理观察处理与特点和一般临床诊断、治疗工作大不相同。危及患者生命的病情变化往往是突然的，除了少数情况可以预见，因此要求护士不能单一地等待医生来确诊，对应变的反应要快，处理能力要强。对临床应急、急救的患者采取有效的科学的紧急救治措施。
2.医护配合在做好护理工作的前提下，主动地配合医生工作。护士24h守候在患者身旁，是病情的直接观察者，因此，必须有能力全面、准确、无误地反映患者病情与医生紧密配合，互相沟通。
3.ICU特别注重基础护理，各种病人都未发生皮肤上的任何问题，一个星期擦2次澡，2小翻身一次，及时更换不洁的衣服，及时处理大小便，一丝不苟的做好口腔护理，及时的修剪指甲和胡须，样样做的很到位。
第19篇：学习心得体会
观看李强老师《优秀员工》讲座学习心得
卓多姿店XXX
佰盛鞋业组织我们学习了李强老师《优秀员工》的演讲光碟，对我触动很大。为了更深入的学习，我在培训结束后再一次温习了所做的笔记。从中感悟很多，现将学习心得总结如下：
一、珍惜来之不易的工作
当我们进入职工场,我们就要以主人翁的姿态来对待工作，端正思想，爱岗敬业，企业是我们的大家庭，必须用满腔的热情在职场平台展示我们的优质服务，为企业争光，也为自己争光！
二、与企业同呼吸共命运，快乐工作
每个员工对待工作要有良好的心态，努力做事，只能把事做对，用心做事才能把事做好；只要你认为是在为自己打拼职场，是在为自己工作，只有企业的发展才能使你拥有岗位，拥有幸福生活；同时你的努力，你的付出会使企业更加发展壮大．
三、不断提高自己的业务素质和文化素质，努力工作，做一名德才兼备的优秀员工．
外谈形象，内谈素质，当我们走进营业厅的那一刻，首先要注意自己的仪表，良好的形象是成功销售的第一步， 1
举止优雅，文明用语会给顾客留下好的印象；其次，要刻苦钻研业务知识，熟悉各类商品的使用方法和使用价值．针对顾客提出的疑问，要耐心细致的讲解，顾客的满意才是你的目的．同时也要提升你的文化素质，我们所处的平台是一个交流的平台，只有良好的文化素质才能使你和顾客交流时轻松自如，对答如流．
四、李强老师点明了“打造优秀员工队伍”是“企业生存和发展的当务之急”的理念。竞争时代企业和企业老板最需要的是爱岗敬业的优秀员工；企业优秀靠的是具有忠诚的敬业精神、精湛的团结协作精神、时时接受最新知识和开拓精神的优秀员工队伍；员工的素质决定企业的兴衰成败。
五、李强老师精辟地概括出最优秀员工应具备的十种重要意识。最优秀员工应具备的十种重要意识即品德意识、服从意识、责任意识、卓越意识、学习意识、自我意识、快乐意识、主动意识、创新意识和危机意识。
意识是行动的先导，是决定人们事业成败的前提和根本。在职场中，作为一名员工，首先要有“员工意识”；要做最优秀的员工，就必须具备“最优秀员工意识”。提醒我们要具备良好的品德。职场如战场，品德优劣决定着一个人的成败。小胜靠智，大胜靠德。一个员工如果有了良好的品德——忠诚、服从、敬业、有爱心、有奉献精神，他就从根本上赢了对手，取得了大胜。
六、正确处理好人际关系，也就是所谓的“人脉”。
李强老师说过：“当你拥有第一份工作的时候，你正在体现你生命的价值，当你做好一份工作的时候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是为自己的人，才真正能懂得工作是多么的快乐，生命是多么的有意义。”转眼间来到佰盛工作近一年了，每一天我都是尽自己最大的努力来完成工作，我相信努力就会有收获的。观看完李强老师的演讲后，我真正认识到，不光要把工作做好，还要把人际关系搞好。多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。人脉就等于资源，资源和资源合作才能有更好的收获，有合作才能有进步、有创新、有发展。
七、认真做事，只会把事情做对；用心做事，才能把事情做好。
工作中任何事情都要用心做好，对自己的工作必须做一个深刻的理解，应该做什么、了解什么，都应该弄清楚、记明白，这样才能胜任自己的岗位。要时刻清楚，你是在为自己工作，为使命而非为金钱工作，只要努力工作，一定会得到回报。要记住，你自己选择这份工作，要热爱你的工作，如果今天工作不努力，明天就不得不重新找工作！
八、诚信待人，常怀有一颗感恩的心。
人活于世离不开家人的哺育、朋友和同事的帮助，没有他们我们怎么成长，又何谈进步。公司的培养不仅给了我们
就业的机会，同时也给了我们一个发展的平台。难道我们不应该怀有一颗忠诚的心、一颗感恩的心来回报家人、朋友、公司吗？诚信对个人来说，是我们立足于这个社会的名片。失去诚信就将失去一切。常言道“人过留名，雁过留声”，做人要有德行。这里的德行最重要的就是一个诚字。
我愿意以这次讲座为起点，重新审视自己的意识、态度和行为，进一步改进自己、完善自己，踏踏实实走好脚下每一步路。
第20篇：学习心得体会
心得体会
反腐倡廉是加强党的先进性建设的重要方面，作为一名党员干部，只有认真执行干部廉洁自律的有关规定，时刻牢固反腐倡廉的思想防线，克己奉公、廉洁自律，认认真真做事、踏踏实实做人，身体力行“三个代表”，才能保证在具体工作中就要做到以科学发展观引导反腐倡廉建设。 科学发展观是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的思想一脉相承而又与时俱进的科学理论，是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的最新成果。科学发展观反映了当代最新的发展理念，顺应了当今世界的发展潮流，是对人类社会发展经验的深刻总结和高度概括。在当前反腐败斗争进程中深入推进党风廉政建设和反腐败工作，就必须把思想方法、目标任务和工作措施统一到科学发展观的要求上来，以科学发展观引导推动反腐倡廉建设，开创反腐倡廉建设新局面。
首先要用马克思主义唯物历史观武装思想，确立群众的历史主体地位。中国古代思想家就提出了“天地之间，莫贵于人”的思想，邓小平同志曾经说过：各级领导干部，要把人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应，作为各项工作的出发点和归宿。人民法官必须把司法为民这个以人为本的本质要求，深入贯彻落实到反腐倡廉建设工作的各个环节中去。
其次要端正思想，保持与群众的血肉联系。人民法官要牢固树立公仆意识，牢记一切权力属于人民，全心全意为人民服务。经常深入群众，深入基层，越是群众意见多、矛盾集中的地方，领导干部越要到那里去，及时发现问题、解决问题，把问题解决在萌芽状态和基层当地；领导干部更要同群众打成一片，想群众之所想，急群众之所急，必然就会一身正气，什么歪风邪气都刮不倒；相反，如果脱离了群众，脑子里没有群众观念、群众利益，就会成为歪风邪气的俘虏。
第三要以解放思想、实事求是的科学态度评价和对待谋发展的党员干部。对在加快发展过程中，锐意进取、开拓创新，但是因为工作经验不足等原因出现失误的党员干部，要把他们的错误与失职渎职、以权谋私的行为甄别开来，帮助他们总结经验教训，对遭到诬告陷害的还要要予以澄清并加以保护，不能挫伤他们干事创业的积极性。对麻木不仁，无视群众呼声和疾苦，一意孤行，造成不良影响而破坏党和群众血肉联系的，不论是什么人都要严肃查处，绝不能姑息迁就。
第四要大力发扬艰苦奋斗的精神。在改革开放的大发展中更要紧抓艰苦奋斗这个优良传统不能丢，改革和开放的任务越是繁重，越要牢固树立和大力发扬艰苦奋斗的工作作风。特别是在当前经济社会的高速发展过程中，腐蚀与反腐蚀、腐败与反腐败的斗争非常激烈一些党员干部走上腐化堕落、违法犯罪的道路，往往是从丢掉艰苦奋斗精神，转而贪图安逸、追求享乐开始的，这对我们党和国家的事业、科学发展的道路都是十分有害的。必须崇尚节俭、厉行节约，反对铺张浪费，教育每个党员干部都要发扬艰苦奋斗精神，自觉拒腐防变，才能经受住改革开放的考验，克服在发展过程中的各种困难和风险。
