推荐第1篇：机构创新实践的课后体会
课后体会
出于学校的安排，在本学期第四周我们进行了《机构创新综合实验课》，为期两天。显然这样的课程在两天就结束在我看来是极为仓促，但我却从中获益匪浅。
开始老师利用五个课时耐心，认真地教授我们关于机械方面的一些知识。包括我国当今机械发展状况，以及具体到我们所学过的理论课程与实际相结合的实例。从而引起同学们的兴趣以及对相关知识的渴求，让我们从心底里对机构创新形成一个完整的个体。经过一早上的耐心听讲，同学们在脑海里渐渐出现机构创新的概念，为往后的课程的顺利进行奠定了基础。
下午我们进入到了可实际操作的教室，进入到教室我内心就对眼前的一切充满了许许多多的好奇，脑海里出现了许许多多的疑问等待着解答。为了能够为自己所设计的机构顺利建成，为了提高自己的动手能力，便积极地开始拆装各种机构，对现有的零部件有了新的认识，曾经的许许多多的猜想“那会是什么“得到了简答，虽然不是全部但对部分零件却有了真正的接触心里欢喜道”这也是一种开始“。此时此刻我发现了教室里一片热闹，有同学们交谈的声音，有着各种铁部件发出来的声音，好不热闹。这就是同学们的好奇心在指使，这就是同学们对机构创新的好奇心，这就是同学们对机构创新的热情。在看起来不怎么大的教室里摆满了各种机构，各种设备。在此面前的忙碌着的是同学，脸上显现出各种渴望，看到的是同学们的思考的眼神。眼前的一切 看起来好不热闹。
我也不例外，经过一下午的实践操作。在我头脑里也出现了许多许多的疑问。“我该设计怎样的机构“。这样的问题便渐渐的清晰。开始我和我的组员开始谈论该如何设计我们机构，创作我们的作品。虽然对这样的课程充满好奇心，以及更多的渴望。但想到自己要设计的机构，头脑里一片空白。我和我的组员陷入了沉思的阶段。我看着眼前所提供的零部件也开始了思索。这就是我的开始，这就是我们设计自己的机构的开始。这样的课程是真正锻炼自己对机构创新的机会，也是证明自己对机械方面的擅长的程度。我相信同学们和我都会认真的耐心的去对待。
实验室里提供的零件有各种长度的杆，凸轮，齿轮，垫圈，套筒，还有皮带轮，根据这些提供的零件，同时我们也是盲目的思索着渐渐的便先想到了切割机构，这切割机构应该应使用凸轮，曲柄机构，当然齿轮是必须用到的然后我们便开始往下面探谈，一边谈论一边开始在纸上画出我们想到的机构的草图。这样下去我和我的组员便谈论的越来越投入，越来越有意思。更进一步引发了各种遐想。应该有什么样的装置，应该怎样来实现便是我们谈论的焦点。这样一来我们便开始了我们创作作品之旅。由电机开始，随后是蜗杆，由蜗杆带动蜗轮。随后应是斜齿轮。然后再根据我们设计机构的需要，根据机构运转的需要，便选择一系列齿轮结构，由小齿轮到大齿轮是实现齿轮传动的减速过程，由大齿轮到小齿轮是齿轮传动实现加速的过程。开始我们想到的是设计有曲柄存在的机构，由此实现切割的目的。曲柄的转动由齿轮的转动带动，实现圆周的转动。为实现机构同时实现摆动和平动的需要，还应有滑动的装置，根据这个思路，我们便开始在所拥有的设备上开始了设计，一个组员负责操作，一个组员负责检查，安排及指示，另一个组员负责找所需的零件。利用半小时的时间我们便完成了我们原先设计好的机构。接下来的工作便是校验能否实现该机构所要实现的运动。我们先使用手动的办法，开始校验我们设计的机构的运动。实际校验的时候才发现我们设计好的机构无法实现所需要的运动的目的。曲柄在旋转过程中带动的另一部分的构件没法实现滑动。由此我们原先设计好的机构宣告了失败。我们只好重新设计我们的机构，眼前我们所要解决的问题是为什么我们设计好的机构不能实现所需的运动。我们组员便开始谈论我们设计的机构，逐步分析为什么会出现这样的状况。经过多次分析便得出了结论必须从改变曲柄装置结构开始，因为在曲柄实现圆周运动的时候，而滑动装置便受到了阻碍。该如何改装？
我们从草图开始入手，把曲柄改成凸轮结构是我们改装的目的所在，因为在斜方向上还难具体的组装凸轮，我们只好把滑动装置设法改装，把滑动装置改成皮带的运动，实现运送物件的目的。由此为我们改装机构的总体的思想路线，我们便开始进行了改装。在原来组设计好的机构上进行改装，总共使用了半个小时，我们便完成了改装的目的，接下来的工作便是开始检验我们设计的机构能否实现具体 的运动。开始我们还是采取手动带动机构转动的办法，结果让我们都很满意，我们便找来了电机开始做具体的检验，最后的结果是我们设计的机构能实现我们想象的运动，而且运动的很准确。经过这么多的几次校验，经过我们组员的多次谈论，经过我们组员边谈论边改装最终我们设计出了我们组员的机构，就是横切各机构。这是我们组员在一起谈论，一起设计，共同努力，共同协作的条件下完成的机构。可以说俩天的忙碌，流掉的汗水到了此刻回味起来便也只是一种成功。因为我们看到了属于我们的果实。
可说我们设计的机构经过俩天的努力便圆满的完成了，剩下的工作便是向老师介绍我们设计好的机构的具体的情况，还有就是一些工作量小的任务，计算自由度，以及量取机构内部的具体尺寸。因为经历两天我们设计好的机构总体看来还是比较简单，而且运动也不复杂。能够切割的物件也较小，所以作介绍的话也比较简单。由此我想把介绍的方式搞的比较专业化也就是想用些专业用语来表达，具体的也就是把每一句话都讲得很有分量。为了更好的引用一些专业用语，我积极地去聆听每一组组员介绍机构的方式，从哪方面入手比较合理。每一组的介绍我都听得很认真，因为我自己也多想吸收别人所拥有的知识，从而自己也试着去改变，“取其精华去其糟粕”，这就是我想学的目的。细心去听完每一组介绍自己设计的机构。我也认真总结了自己陈述用语，先介绍我们组员设计的具体思路，最主要的是设计的目的，要实现什么样的运动。随后指出优点及缺点，需要改进的地方有哪些？，按照自己的思路一一说明。
介绍完了我们设计好的机构，我们俩天的工作就差不多也完成了。本次实验课对我们学机械类的学生来说是至关重要，因为本次实验给我们提供了实际操作的平台，以及机构创新的平台，这胜于我们大学四年学习机械类的课程，也可以说是一个校验过程，认识，总结的过程。这次完全是理论知识与实践相结合的实验过程。在一定的基础上提高我了我们对机械的认识，完全是亲自接触，由此我们自己也有了较深的体会。对于本次实验，我自己也相当的满意，仅过两天的努力不仅设计出自己的机构，更是提高了我们对机械的进一步认识，以及引起更多的兴趣。我本人也非常的希望这样的实验课程学校里面可以多提供一些机会，这样不仅可以提高我们对机械的认识，以及兴趣，更多的是可以改善我们学习理论知识的进度，提高学习的兴趣，从而使学生真正学到真本事。
推荐第2篇：创新体会
创新思维学习心得
----黄浒小学宋丰和
今天我有幸聆听梁作民教授关于《创新思维训练》的讲座收获颇多，受益匪浅。他谈到人类会思维，思维能创新。创新是习惯，习惯需训练。跨入创新时代，头脑就是资源！跨入创新时代，不断淘汰自己！跨入创新时代，全球化新理念。他从跳出思维定势谈创新理念，拓展思维视角。而新课程理念的核心是创新,创新既是时代发展的客观要求,又是实施数学教学改革的重要手段。数学教学的根本指导思想是提高学生的数学素质：包括数学观念、数学意识、数学思维、数学能力及基本的数学逻辑。而素质教育的核心也就在与学生创新能力的培养。如何把数学知识与生产，生活实际结合起来，注重学生应用与创新能力的培养，是每一位数学教师必须思考的课题。 创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。
一、创设问题情境，诱发学生创新意识
学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。
二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣
兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。
数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。
三、重视学生质疑，激发学生创造火花
世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。
四、再现创新过程，培育学生创新思维
数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。
如在教学长方体和正方体的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，让学生感悟，在此基础上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。
五、注重实践活动，培养学生的创新素质
学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。如“图形的拼组”中，在平面图形和立体圆形拼组中，学生在各种操作、探索活动中，观察，感知，猜测，感受空间方位的含义及其相对性，激发学生探索数学的兴趣，发展了学生的创新意识。
总之，这个时代需要创新者，需要开拓者，那么教育就应当时代的潮流，将培养学生创新进行到底。
推荐第3篇：实践体会
暑期社会实践心得体会
成长，是一种经历；经历，是一种人生的体验。人生的意义不在于我们拥有了什么，而在于从中我们体悟了什么。在生命的短暂与存在的永恒之间锻造了自我，拥有真正的价值和真实的幸福。暑假社会实践（打工际遇）给了我一个锻炼自我的平台，让我有所体会、有所启迪、有所感悟。
社会实践只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。
小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。打一份工，为以后的成功奠基吧!
一首歌里面这样唱道：不经风雨，怎见彩虹，没有人能轻轻松松成功。
在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢? 也许这是很多人都在深思的问题。
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。
时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。
对于大学生打工，一直是“仁者见仁，智者见智”，许多人的看法不尽相同。每个人都有自己的人生模式，我有理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，掌握好学习与打工的分寸，肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。
打工的途径或者形式多种多样，只要是对社会有益，对自己积累人生经历有益，还能够有少量收入，就可以毫不犹豫的参与其中。
虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，平时也没有少看关于企业的书籍，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并没有想象的那么容易，平时在学校哪个地方错了改一改就可以交上去，但在工厂里，绝对不可以错，因为质量是企业第一生命，质量不行，企业生产就会跟不上，而效率也会随之下降，企业就会在竞争的浪潮中失败。
因此，每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负责任的，这关乎工厂的利益存亡，就比如前几天发生的化工厂原料泄漏引起的化工厂爆炸事件等等，这些企业都是很好的企业，但是因为疏忽酿成不可挽回的局面。
总之，这个暑假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获，是对“有经验者优先”的感悟。
在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。
我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，三十天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。
现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。
就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了暑假打工。暑假虽然只有短短的一个多月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
在这次暑假的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
这次的实践的确给予了我很多。今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用，做一个合格的大学生，将来做一名对社会有用的人。
作为当代大学生，身负重任。通过这次社会实践，我清楚地明白了做人的道理，交际的技巧。不是说空话，要付注于行动才会有深的体会，有更多的所得。实践出真知，毫无疑问，实践是检验真理的唯一标准。虽然这次打工薪水不多，但是所学到的东西是金钱买不到的。
推荐第4篇：实践体会
人防的发展必须在实践中实现提升
黄山市人防办 段红洲
“真理的标准只能是社会实践。”“实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。”
毛泽东同志在《实践论》中深刻论述了实践与认识的关系问题，不仅指导了中国革命的实践，并且还指导了中国社会主义建设事业的不断发展，是被实践所证明了的。而对于人防事业来说，也莫不如此。从国外民防的产生和发展来看，防空的发展源自于战争的实践，经历了一个与空袭长期斗争相互推动发展的过程。最早组织要地防空的是英国，第一次世界大战期间，在德国空军的不断轰炸下，为减少人员伤亡和财产损失，英国在伦敦建立了独立的防空指挥机构和专门的防空部队，并在市区实行灯火管制、构筑防空洞、疏散居民、建立空袭警报系统等。这些消极的防空措施，是被飞机轰炸“逼”出来的。一战后，随着军事航空工业和技术的迅猛发展，特别是第二次世界大战中，作战双方都把削弱对方力量和保护战争潜力作为赢得战争胜利的重要手段，空袭的规模和范围达到了空前程度。因此，参战各国更加注重城市防空的基础设施尤其是民防工程建设，以有效地保护居民和经济目标，减少空袭造成的损失。即使是在现代高技术战争中，民防工程仍然是主要的、基本的防护手段。如海湾战争中，伊拉克的巴格达和巴士拉等大中城市，正是由于建成了数量较多、标准较高的防护工程，才在多国部队42天的狂轰滥炸中，保证了较低的军民伤亡率。科索沃战争中，弱小的南联盟，面对以美国为首的强大北约长达78天的高强度轰炸，仍然保存了85％以上的军
1 事实力，这都是与其平时构筑的大量民防工程有很大关系。可以说，防空就是由于军事航空技术的发展，使作战的方式和手段发生变化，使人们认识到必须要采取相应的对策，以保护和保存战争潜力，对于赢得战争胜利是必要的和有效的。这就是战争的实践，斗争的实践，并在这样的实践中不断地提高及改进防护手段和措施，再应用于战争的实践，以适应技术的发展带来的军事变革而引起的作战手段和方式的变化。
但是自二次世界大战结束后，特别是上世纪80年代以来，世界上越来越多的国家认识到，民防既是国防的重要组成部分，也是国家经济建设、城市建设、防灾减灾及应急救援的有机组成部分，不仅是遏制战争、保护国家和人民生命安全的屏障，也能够为经济和社会的发展做出贡献。因此，尽管国际局势总体是趋向缓和，世界爆发大规模战争的可能性越来越小，但进行民防建设的国家和地区却越来越多，而且建设的规模越来越大，水平越来越高。这不仅仅是战争的实践，而是由于战争的实践在和平时期的社会实践中，人们通过战争准备的实践即战备工作，感到其在经济和社会发展中的作用，这就是从实践到认识，再从认识到实践，提高到了一个新的层次。这种实践不是当初简单的被动式的应付，而是上升到一个新的高度，通过战争的实践，使人们认识到防空的重要，并在战争中不断实践以适应战争的需要，并在战争准备活动的实践中，又得以提高，认识到必须要适应经济社会的发展，并与经济和社会的发展结合起来，并发挥作用，才能更好地发展自己。亦即要寓军于民，这也是适应现代战争的发展要求，这又上升到新的高一级程度。可以说，防空也即人防的发展，其本身就是一个实践、认识、再实践、再认识，循环往复，
2 不断发展的过程。由当初的被动应付，发展到主动应对。
而我国人防也是在国家遭受空袭和战争的威胁下产生和发展的。新中国成立初期，经历战争严重创伤的中国，人民需要休养生息，国家需要建设，可却遭到了美国和国民党空军的袭扰，轰炸我沿海沿边城市，毁伤众多目标，造成重大人员和财产损失。开国领袖毛泽东主席批准决定建立防空组织，成立全国防空筹委会，研究和计划全国防空各种准备。自此我国的人防事业，在共和国领袖的高度重视下，紧随时代发展，不断提升建设水平，适应形势和战备需要。党的十一届三中全会以后，国家以经济建设为中心，邓小平指出：人防平战结合才能靠得住。党中央确立了“全面规划，突出重点，平战结合，质量第一”的人防建设方针，以适应和平时期人防发展的需要，走有中国特色的人防事业发展之路。二十世纪九十年代，面对现代战争的威胁，江泽民要求：做好打赢高技术战争准备。明确人民防空建设应服从服务于国家经济建设的大局，适应市场经济的大环境，努力做好打赢高技术条件下城市人民防空的各项准备工作，逐步实现战时防空、平时防灾一体化。进入新世纪新阶段，我国发展站在新的历史起点。胡锦涛同志强调：把人防建设和城市建设结合起来进行。在第六次全国人防会议上党中央要求：积极推进人民防空建设与经济建设融合发展，坚持人民防空建设与城市建设相结合，把人民防空作为应急管理的重要力量，切实履行政府对人民防空工作的领导责任。
可以说，我国人防事业的产生和发展，是实践论的具体体现，也是马克思辩证唯物论的知行统一观的具体应用，指导着人防建设事业不断地发展，在我国国防建设中发挥了重要作用，也在经
3 济和城市建设中发挥了一定的作用。而我们黄山市人防事业也是在实践中产生和发展的，从恢复成立以来，人防各项建设从无到有，从小到大，从弱到强，也正说明了在实践中产生和发展壮大的，并不断提升建设和发展水平。人防工程建设，除早期人防工程外，开始是一无所有，市人防办成立后，抓住城市建设发展机遇，实现了飞跃式发展。人防通信指挥系统也实现了快速发展，短短几年时间，建起了警报通信网、视频会议系统、空情接收系统和VOIP电话系统，实现了与相关部门的互连互通。人防宣传教育等工作也都得以在实践中不断发展，提高了社会认知度，从一开始不知道人防是干什么，到现在知道人防不仅在战时发挥防空作用，而且在平时还要在防灾减灾救灾中发挥作用。并且人防工程平战结合方面也进行了一些开发利用，如黄山学院利用人防工程建了地下小超市，不仅方便了学生们的生活，还增加了就业岗位。这些都说明了，在实践中人防事业正得以发展。
但是，人防发展在目前来说，是不是很好了，是不是已经很不错了呢？与过去相比，与其他地方和单位相比，是发展了，并且不是一点点的发展，而是有很大的发展。这只能是从自身来看。如果从现代战争的发展，尤其是现代科学技术的发展带来的军事技术的飞速发展，人防的发展是不是跟上形势和任务的发展，还很值得商榷。从近期世界发生的几场局部战争来看，作战方式和手段发生了很大的变化，已经没有前后方，精确制导武器用于战争实践，使战时防空的难度达到空前的困难，技术落后的一方，只能处于被动挨打状态，虽然现有的防空工程在战争中发挥了一定的作用，但是不是完全能适应现代战争的发展，还值得研究。一是近期发生的几场高技术条件下的局部战争，是不对称作战，
4 一方是以美国为首的西方列国，拥有军事和经济上的绝对优势，伊拉克、南联盟，包括现在的利比亚，只能当靶子被动挨打。二是在此形势下，掌握绝对主动权的西方列国，还要顾及所谓的不伤及平民百姓，以赢得舆论支持的虚假面孔，因此，在作战中还要有所顾虑。三是经济因素，高技术武器装备造价昂贵，在当前形势下，不可能全面开动战争机器，一切为战争服务，还要考虑到对经济的影响。四是在这样的作战中，许多新式武器还没有应用于战场，如发生全面战争，那将是另一番情景，决没有说还要顾及到不伤及平民，摧跨敌国国民的意志，也是战争的一个重要手段。所以说，还要加强对现代战争的研究，对人防工程如何适应现代战争的需要，如何建设及发挥作用要进行深入的研究。首先，是要研究军事武器装备的发展，尤其是作战时摧毁效能及防护手段及技术的研究，以不断改进防护工程体系建设。其次是要加强对近期已经发生的战争研究，具体要研究其武器装备战时对目标的摧毁状况，以获得第一手的资料。再次，就是要建立相应的研究机构，开展相关研究，这不仅仅是战时防护的研究，还要研究其与环境的关系，等等。此外，对于未来战争，其作战方式和手段如何发展变化，必将随着现代科学技术的发展带来军事技术的发展而变化，有许多东西不可预知。加之人防建设尤其是人防工程建设的特点，其建设周期较长，一旦建成，将难以改变。因此，人防工程的建设必须要与城市建设相同步，整体规划，同步建设，就是要按照法规所要求的“长期准备，重点建设，平战结合”，加强在平时人防如何融入经济社会发展之中并发挥作用的研究，做到有所为、有所不为，真正做到“寓军于民”，建设现代国防体系。这点是我们人防人必须要认真面对和深入思考的
5 事。
作为市、县一级人防来说，可以说是在人防第一线，在开展工作中面临着诸多现实问题，尤其是在当前的形势下，更是如此。我们是具体的实践者，就要严格按照人防法及相关法规，认真抓好人防各项工作落实。并且在这样的实践中，不断发现问题，在许可的条件下研究解决，积累经验，提高对人防的认识。尤其是当前我国处在建立社会主义市场经济的条件下，人防建设如何适应形势和任务的需要，有切实感受。所以，在实践中一定认真深入思考，加强对相关问题的探索和研究，提高认识水平，并指导实践。同时，要看到世界总体形势相对缓和，和平与发展是时代的主题，但战争的威胁并没有而且永远不可能消除，只有加强战备，提高国防建设水平，才能提高战时防护能力，赢得战争的胜利。战争离我们有多远，很远？还是很近？如果我们准备充分，那就很远；如果我们准备不充分，说不定战争明天就有可能降临到我们头上。这决不是危言耸听。所以，我们必须在建设实践中抓好工作的落实，发现问题、解决问题，并不断研究新情况、新问题，提升人防建设水平，以适应形势和任务的需要。所以，在一定意义上，我们不仅仅是抓工作落实，这仅是单纯的实践者，还要做到在实践中善于发现问题，善于思考，提出自己的看法和想法，将实践中的问题加以提升，再来指导并应用于实践。如何做到这一点，那只有一条路，就是在工作实践中学习、思考、总结和探索，没有其他捷径可循。如何学习，一是“书”本上学，上级的文件、相关的法律法规、领导的讲话精神要领会掌握，现有的还搞不清，不领会，就难以在实践应用，那么就难以发现问题，只能是盲干。因为现有的这些，是在以前实践基础上形成的，
6 是我们工作的依据和指南。二是要向“他人”学，别人的经验，我们应该要好好地借鉴，这是他人在实践中证明了的。这“他人”，不仅是国内其他省市的人防，还包括相关单位，如公安在社会治安方面的做法，林业部门、水利部门、交通部门、卫生部门、安全监督部门等其他部门，在防灾减灾救灾等应急事故处理方面好的做法；以及国外的民防，好的经验和做法，在这方面世界上有许多国家做得比我们好，特别是在平时的防灾减灾救灾方面，很值得我们学习和借鉴。同时，更要注重自己的经验总结，这是自己的切身感受。
人防建设事业融入经济社会发展之中，在平时发挥作用，在实践中提升建设水平和能力，这不仅是人防事业本身的需要，也是经济社会发展的客观要求。政治斗争，军事斗争，经济斗争越来越密不可分，相互交融。战时和平时，从广义而言，已很难区分，和平只是相对的。在全球化发展的今天，以前的靠军事冲突来解决问题，已变成了平时各方面的竞争和较量，虽然军事手段是解决问题的最后手段，但已在平时就已展开。所以，人防建设必须要融入经济社会发展之中，并在经济社会发展的实践中发挥其应有的作用，这也是对人防建设的检验，只有得到实践的不断检验，才能发现问题和解决问题，才能使建设水平不断提升。
因此，我们在抓人防建设时，一定要以发展的眼光，去分析问题和解决问题，不能固步自封、停滞不前，认为一时战争打不起来，人防不重要，是经济建设、社会发展的边缘部门，领导不重视，社会不关心，属于鸡肋。由此导致的，精神不振，无所事事，工作上应付了事等等现象，是一种盲目自卑狭隘心理作怪，目光短浅，只看到自己一亩二分地，没有全局观念、长远观念和
7 现代意识。要么就是不知干什么或是瞎干一气，拿起耙子，瞎捣一通。凭一时兴起，几分钟激情，想到那就干到那，不注重实际，不讲究效果。那是非常错误的。
真理的标准只有一个，那就是实践。人防建设事业，必须要在实践中得到检验，也只有在实践中才能得以提升。这是不仅是我们人防人必须要认真思考和要做的事，更是我们各级领导要认真思考和解决的事。这不仅关乎现在，更关系到未来。
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课后体会
出于学校的安排，在本学期第四周我们进行了《机构创新综合实验课》，为期两天。显然这样的课程在两天就结束在我看来是极为仓促，但我却从中获益匪浅。
开始老师利用五个课时耐心，认真地教授我们关于机械方面的一些知识。包括我国当今机械发展状况，以及具体到我们所学过的理论课程与实际相结合的实例。从而引起同学们的兴趣以及对相关知识的渴求，让我们从心底里对机构创新形成一个完整的个体。经过一早上的耐心听讲，同学们在脑海里渐渐出现机构创新的概念，为往后的课程的顺利进行奠定了基础。
下午我们进入到了可实际操作的教室，进入到教室我内心就对眼前的一切充满了许许多多的好奇，脑海里出现了许许多多的疑问等待着解答。为了能够为自己所设计的机构顺利建成，为了提高自己的动手能力，便积极地开始拆装各种机构，对现有的零部件有了新的认识，曾经的许许多多的猜想“那会是什么“得到了简答，虽然不是全部但对部分零件却有了真正的接触心里欢喜道”这也是一种开始“。此时此刻我发现了教室里一片热闹，有同学们交谈的声音，有着各种铁部件发出来的声音，好不热闹。这就是同学们的好奇心在指使，这就是同学们对机构创新的好奇心，这就是同学们对机构创新的热情。在看起来不怎么大的教室里摆满了各种机构，各种设备。在此面前的忙碌着的是同学，脸上显现出各种渴望，看到的是同学们的思考的眼神。眼前的一切 看起来好不热闹。
我也不例外，经过一下午的实践操作。在我头脑里也出现了许多许多的疑问。“我该设计怎样的机构“。这样的问题便渐渐的清晰。开始我和我的组员开始谈论该如何设计我们机构，创作我们的作品。虽然对这样的课程充满好奇心，以及更多的渴望。但想到自己要设计的机构，头脑里一片空白。我和我的组员陷入了沉思的阶段。我看着眼前所提供的零部件也开始了思索。这就是我的开始，这就是我们设计自己的机构的开始。这样的课程是真正锻炼自己对机构创新的机会，也是证明自己对机械方面的擅长的程度。我相信同学们和我都会认真的耐心的去对待。
实验室里提供的零件有各种长度的杆，凸轮，齿轮，垫圈，套筒，还有皮带轮，根据这些提供的零件，同时我们也是盲目的思索着渐渐的便先想到了切割机构，这切割机构应该应使用凸轮，曲柄机构，当然齿轮是必须用到的然后我们便开始往下面探谈，一边谈论一边开始在纸上画出我们想到的机构的草图。这样下去我和我的组员便谈论的越来越投入，越来越有意思。更进一步引发了各种遐想。应该有什么样的装置，应该怎样来实现便是我们谈论的焦点。这样一来我们便开始了我们创作作品之旅。由电机开始，随后是蜗杆，由蜗杆带动蜗轮。随后应是斜齿轮。然后再根据我们设计机构的需要，根据机构运转的需要，便选择一系列齿轮结构，由小齿轮到大齿轮是实现齿轮传动的减速过程，由大齿轮到小齿轮是齿轮传动实现加速的过程。开始我们想到的是设计有曲柄存在的机构，由此实现切割的目的。曲柄的转动由齿轮的转动带动，实现圆周的转动。为实现机构同时实现摆动和平动的需要，还应有滑动的装置，根据这个思路，我们便开始在所拥有的设备上开始了设计，一个组员负责操作，一个组员负责检查，安排及指示，另一个组员负责找所需的零件。利用半小时的时间我们便完成了我们原先设计好的机构。接下来的工作便是校验能否实现该机构所要实现的运动。我们先使用手动的办法，开始校验我们设计的机构的运动。实际校验的时候才发现我们设计好的机构无法实现所需要的运动的目的。曲柄在旋转过程中带动的另一部分的构件没法实现滑动。由此我们原先设计好的机构宣告了失败。我们只好重新设计我们的机构，眼前我们所要解决的问题是为什么我们设计好的机构不能实现所需的运动。我们组员便开始谈论我们设计的机构，逐步分析为什么会出现这样的状况。经过多次分析便得出了结论必须从改变曲柄装置结构开始，因为在曲柄实现圆周运动的时候，而滑动装置便受到了阻碍。该如何改装？
我们从草图开始入手，把曲柄改成凸轮结构是我们改装的目的所在，因为在斜方向上还难具体的组装凸轮，我们只好把滑动装置设法改装，把滑动装置改成皮带的运动，实现运送物件的目的。由此为我们改装机构的总体的思想路线，我们便开始进行了改装。在原来组设计好的机构上进行改装，总共使用了半个小时，我们便完成了改装的目的，接下来的工作便是开始检验我们设计的机构能否实现具体 的运动。开始我们还是采取手动带动机构转动的办法，结果让我们都很满意，我们便找来了电机开始做具体的检验，最后的结果是我们设计的机构能实现我们想象的运动，而且运动的很准确。经过这么多的几次校验，经过我们组员的多次谈论，经过我们组员边谈论边改装最终我们设计出了我们组员的机构，就是横切各机构。这是我们组员在一起谈论，一起设计，共同努力，共同协作的条件下完成的机构。可以说俩天的忙碌，流掉的汗水到了此刻回味起来便也只是一种成功。因为我们看到了属于我们的果实。
可说我们设计的机构经过俩天的努力便圆满的完成了，剩下的工作便是向老师介绍我们设计好的机构的具体的情况，还有就是一些工作量小的任务，计算自由度，以及量取机构内部的具体尺寸。因为经历两天我们设计好的机构总体看来还是比较简单，而且运动也不复杂。能够切割的物件也较小，所以作介绍的话也比较简单。由此我想把介绍的方式搞的比较专业化也就是想用些专业用语来表达，具体的也就是把每一句话都讲得很有分量。为了更好的引用一些专业用语，我积极地去聆听每一组组员介绍机构的方式，从哪方面入手比较合理。每一组的介绍我都听得很认真，因为我自己也多想吸收别人所拥有的知识，从而自己也试着去改变，“取其精华去其糟粕”，这就是我想学的目的。细心去听完每一组介绍自己设计的机构。我也认真总结了自己陈述用语，先介绍我们组员设计的具体思路，最主要的是设计的目的，要实现什么样的运动。随后指出优点及缺点，需要改进的地方有哪些？，按照自己的思路一一说明。
介绍完了我们设计好的机构，我们俩天的工作就差不多也完成了。本次实验课对我们学机械类的学生来说是至关重要，因为本次实验给我们提供了实际操作的平台，以及机构创新的平台，这胜于我们大学四年学习机械类的课程，也可以说是一个校验过程，认识，总结的过程。这次完全是理论知识与实践相结合的实验过程。在一定的基础上提高我了我们对机械的认识，完全是亲自接触，由此我们自己也有了较深的体会。对于本次实验，我自己也相当的满意，仅过两天的努力不仅设计出自己的机构，更是提高了我们对机械的进一步认识，以及引起更多的兴趣。我本人也非常的希望这样的实验课程学校里面可以多提供一些机会，这样不仅可以提高我们对机械的认识，以及兴趣，更多的是可以改善我们学习理论知识的进度，提高学习的兴趣，从而使学生真正学到真本事。
《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
推荐第6篇：创新创业体会
学习创新创业有感
通过学习创新创业一课，令我对大学生创业有了不一样的看法。新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
当前的高职毕业生的就业形势已经清晰明了的展现在了我们的面前，那么我们接下来要做些什么，或者借助什么来提高我们的能力、增加我们的就业筹码呢？如果说必要的文凭、证书对我们的就业极为重要的话，那么比此更加重要能让我们快速发展的东西就非创新、创业莫属。
创新，是一种能力的培养。每个人都对发明有所了解，发明是在无前人引导的情况下为了生活的需求而做出一些东西，一般人难以做到。而创新却不是这样，它不需要我们整天抱着头的空想去做出一些连科学家都难以做出的东西，它只需要我们站在前人的肩膀上，将一些已有的东西做一些改动，来适应我们的需求。 创业，是就业的最高形式。他是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，以创造价值的过程。但并不是所有人都适合创业，创业的路上需要我们能够担当更多的责任和风险，就像马云所说：“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不到初升的太阳。”但是追逐梦想是幸福人生的起点，为了理想去奋斗，就需要认识创业、准备好创业的素质，提前进行创业的演练。
根据调查显示，我国大学生的创新、创业意识和能力极为缺乏。大学生缺乏创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏对创新的认识和创新欲望；二，缺乏创新所具备的基本知识；三，缺乏创新的兴趣；四，缺乏创新性思维能力：五，缺乏创新所必需的毅力。另外，随着网络的盛行、西方思想的传入、大学生身边诱惑的增多和现在中国社会所面临的种种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新能力的提高设置了障碍。
大学生缺乏创业意识和创业能力的表现主要体现在：一，不能正确的认识创业。不少大学生把创业看得很神圣,认为只有高科技、高资本才能完成创业;有的把创业看得一文不值,认为是找不到工作或工作失败后迫不得已而做的一件事;还有的把创业同各种素质锻炼混为一淡,缺乏目的性和计划性。 二，缺乏自我认知。对市场和自我缺乏理性的分析和判断,盲目追赶创业的潮流,成为大学生的又一个时髦。一方面,有的大学生把创业作为攀比、竞争的手段,而不考虑自己是否适合创业,或是否具备了创业的成熟条件,;另一方面,又有一部分同学在创业方面的选择上,缺少对市场的深入调查分析,一味追求热门行业。面对如此严峻的就业压力，为了更快的进入社会，并使自己尽快的强大起来，大学生就很有必要提高自己的创新、创业能力。
提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。
提高当代大学生的创新、创业能力：
1、有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会受到社会的就业压力的影响，相反还能通过自主创业来增加就业岗位和竞争筹码，以缓解社会的就业压力。
2、有利于大学生自我价值的实现。大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今社会就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。
3、有利于大学生自身素质的提高。
伴随着我国高校的扩招，大学生素质一直呈现降低的趋势，并且这一直是一个非常棘手的问题。若想改变这一现状，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践，大学生可以清除内心的障碍，增强自己的心理承受能力，并努力将不可能变为可能。再创业活动中，还可以拓展自己的人脉关系，努力打造自己的各种素质。也只有这样，大学生创业才能成功，进入社会才不会成为问题。
4、有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个国家长久不衰的的重要因素。如果缺少了创新，任何一个团体甚至一个国家就会停滞不前。青年大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。美国前总统里根曾说：一个国家最珍贵的精神遗产就是创新，这是国家强大与繁荣的根源。中国的未来在于大学生，中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新追求。
5、在校大学生创业可以鼓励在校大学生创业从总体上有利于大学生的长远发展，缓解就业压力。
提高大学生创新意识和能力的途径：
1、要主动营造活跃的创新氛围。环境一直是关乎学习和工作效果的重要因素，拥有良好的环境将会起到事半功倍的作用。而创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持，积极热烈的创新场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感。一方面，在大学里面我们应该积极主动配合营建自己的创新团体；另一方面，我们要积极利用好大学里的各种硬软件方面的环境资源，如图书馆、实验室等，这些场所通常是培育和激发创新灵感的绝佳环境；同时，大学生不应该仅仅拘泥于大学校园，还应该主动走出校门，参加社会调研，让理论和实践相结合，在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题，并在实际活动中及时反馈，形成最后的成果。
2、要培养科学的学习习惯和思考习惯。朱清时院士在总结创新能力提高的技巧的时候称，出色的科学家之所以能源源不断地有新成就，在于他们有从不枯竭的兴趣，并不断地培养自己的知觉，最后聚精会神地去研究它。由此看来，我们需要拥有极其浓厚的兴趣，并在学习和思考的时候能够全身心地投入进去。这就要求我们，要摒弃社会中的各种诱惑，努力的挖掘自己真正的兴趣，并把自己的兴趣融入思考当中；另外，要善于运用逆向思维
来考虑问题，不断地培养自己的直觉，并把思维的灵感瞬间保存，成为研究的新发现。
3、持续积累夯实基础知识。可以肯定，良好的基础知识是一切创新成果诞生的良好开端。没有扎实的基础知识，是不可能做出成功的创新成果的。李开复认为，在大学期间，同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程(如商学院的财务、经济等课程)。其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合，另外，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。因此，打好基础知识的根基，对于研究新发现起着至关重要的作用。但是，我们切不可因为基础知识的学习就一味埋头苦钻基础而放弃了对基础知识的延伸和新知识的发现，否则就陷入了片面论的泥潭。所以我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力！ 提高大学生创业意识和创业能力的途径：
1、先就业再择业。应届大学毕业生最大的劣势是无工作经验,所以我们急需积累和学习一定经验之后再谋高就。。如果没有就业的经验，那么创业就很难成功。就业可以增加自己的接触面，也可以积累工作经验。
2、积极主动，敢于竞争。主动积极就业,相信自己的自主创业能力,不能被动\"等、靠、要\"消极就业。在创业和就业过程中要敢于竞争,面对失败,总结经验,逐渐成熟。
3、将自己的兴趣融于创业中。敢于选择自己喜欢的岗位,在自己喜欢了解的比较多的行当创业,因为兴趣是最好的老师,而且在大学中除了学知识,更多的是增强自己的能力。
4、多关注些财经类新闻，了解一些创业成功者的经验，以及吸取他们在创业中失败的教训，尽量避免自己今后在创业中遇到同样的问题。
5、树立正确的创业意识。包括市场意识、竞争意识、个性意识、创新精神和创业品质等。创业意识可能因为偶然刺激而产生,也可能是逐渐积累而引发的慎重决策。
6、通过各种渠道积极参加实践活动,培养自己的创业能力是关键。实践环节能使大学生在校期间积累创业经验,它是培养创业能力的有效途径。大学生可以在参加活动中来了解社会、了解市场，并锻炼自己的能力。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动,如大学生创业大赛、创业计划书大寒等。其次,大学生还可通过参与社团活动、兼职打工、社会调查等活动来接触社会,了解社会。
创业能力是需要我们一步一步来提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我们要给自己确定一个明确的定位,一步步的提高自己的创业能力。创业者素质的培养是有一定规律的,其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训都是创业者成长的捷径,中国有句俗话:\"一年学成个庄稼汗,三年学成个生意人\"说的就是这个道理。只要我们有信心，并积极行动起来努力提高自己在创新、创业的能力，我们就有理由相信，不远的将来，在社会创业的舞台上，会真正涌现出一批批的大学生创业英雄，会流传一个个大学生创业的传奇故事。若在学习创新创业的时候能够增加一点有利于提高创新能力的活动会有有益于学习。如观看多一点关于创新创业的视频或者提高创新思维的活动。
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深刻体会 牢固树立 勤于实践 锐意创新
林永蔚
“实事求是”、尊重客观事物的发展规律，是马克思主义哲学的精髓。党的“十六大”以来，面对复杂多变的国际形势和繁重艰巨的国内建设，树立什么样的发展观已成为事关全面建设小康社会进程、事关党和国家工作大局的紧要问题。当此之际，党中央不失时机地在十六届三中全会提出了“坚持以人为本，树立全面、协调可持续的发展观、促进经济社会和人的全面发展”的施政观念。这项决策是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在建设中国特色社会主义新的实践中得出的重要结论。科学发展观标志着党对执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了一个新的高度。
马克思主义哲学深刻阐述了物质和精神的辩证关系。文化力量作为精神力量推动人类社会发展，它是社会常态的调控器，是凝聚社会的粘合剂，是经济发展的助推器。科学发展观的树立就是表现了一种先进文化的理念，它是对唯物主义世界观、方法论、价值观的高度概括和升华。全面贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，就是坚持科学发展观，并将这一正确理念落到实处。
科学发展观是指导我们实际工作的重要原则。以胡锦涛总书记为核心的党中央据此制定了一系列方针政策和工作要求，这是我区经济社会保持强劲势头，获得全面协调可持续发展的有力保证。我们必须深刻领会中央决策的重大意义和精神实质，认真结合我区的实际情况制定贯彻落实的具体措施。要做到这一点，全区上下首先应在学习体会上狠下功夫，正确地把握住“科学发展观”的深刻内涵，然后将这一观念不折不扣地贯彻落实到我们工作的每一个环节。
科学发展观是检验我们工作的试金石。我们要把坚持以人为本和实现我区经济社会全面、协调、可持续发展统一起来，按照“五个统一”的要求推进我区的改革和发展。全区各级各部门要自觉地把思想和行动统一到科学发展观的范畴之中。我们要以科学发展观为指导，荡涤一切陈旧落后的思想方法和工作模式；区内各方面工作都要具有科学的发展思路，树立正确的发展方向，保持良好的发展态势，只有这样，才能实现我们既定的发展目标。我们要坚持用科学发发展观来审视、指导、评价、处理各项经济工作，进一步去完美经济工作的领导艺术 ，增强驾驭社会主义市场经济的高超本领，从而塑造党员干部的崭新形象，促进我区经济社会的全面发展。
近年来，随着“十六大”精神的不断深入贯彻，我区组织广大干部认真学习了党中央和市委、市府的相关文件和上级领导的重要讲话。我们结合马克思主义哲学社会科学的理论创新，结合共产党员先进性教育活动，在提高执政能力的过程中，进一步认识到思想理论建设是党的
1 先进性建设的首要任务。我们的先进性首先就应该表现在思想理论上的先进性。面对改革、发展、稳定的繁重任务，面对机遇、挑战，困难的严峻考验，只有切实加强党的思想理论建设，忠实践行“三个代表”重要思想，才能圆满完成党和人民赋予我们的新世纪新阶段的伟大历史使命。
在前段时期的工作实践中，我们欣喜的看到我区在党中央和市委领导下，重视思想理论建设所取得的显著成效。“十六大”精神的贯彻和科学发展观的提出，给我区广大干部群众思想上注入了跃马扬鞭、全面实现“工业强区、农业稳区、三产活区、科教兴区”的 强大动力。两年来 ，区内各级党组织在求真务实的“中心组”学习和先进性教育活动中，将践行“三个代表”重要思想和“树立科学发展观”作为了核心议题，区委宣传部在区委强有力的指导下，组织了多种形式的以牢固树立科学发展观为中心的学习和讨论，并充分利用现代媒体创建了“科学发展观论坛”。
共产党员先进性教育活动大大地促进了思想理论建设工作向纵深发展。我区广大党员干部围绕科学发展观这一主题，结合我区和本部门工作实际，作了深入细致的调查研究。大家以政治、经济、文化等不同的视角，从历史到现实，从宏观到微观，从理论到实践，从稳定到发展，畅述了对科学发展观的认识和体会。更为可喜的是许多部门的同志还能用科学发展观来审视和评价我区发展现状，提出工作的新思路和独特见解。勿庸置疑，思想理论工作的夯实，对我区发展的全局工作肯定是会大有裨益的。
由于对思想理论建设工作抓得紧，抓得真，抓得实，我区组织的“科学发展观”论坛，硕果累累，成效显著。为了总结经验，力求理论和实践的高度统一，促进这项工作能进一步收到实效，我们将首批优秀论文编撰成册，增进交流，以便全区广大干部党员都能认真学习和借鉴论文中所展现的思想光辉。通过这项工作，我们深切期望全区干部党员思想政治素质能有一个质的飞跃，也希望我区上下万众一心，在“十六大”精神和科学发展观的指导下，把握机遇，统筹全局，克服困难，做好工作，将科学发展观贯穿于我区全面建设小康社会和社会主义和谐社会的历史任务之中。
“ 花溪河畔风送爽，龙州湾里起宏图”。树立和落实科学发展观是一个不可忽视的政治问题，这就是对人民和历史的负责。我们要以正确的政绩观来实践科学的发展观，我们将不负党中央的重托，不负巴南八十余万人民群众的期望，深刻体会、牢固树立、勤于实践、锐意创新，坚定不移地以科学发展观为指导去努力创建二十一世纪新巴南辉煌的明天。
观点转变，发展无限；展望未来，心潮澎湃。
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正泰企业文化创新的实践与体会
正泰集团是一家以专业电气制造为主的民营股份制企业。从1984年7月创办至今，已有24年历史。历经24年的艰苦创业和卓越创新，有一组数据可以充分诠释正泰的发展变化：资产，从5万元到70亿元；产值，从1万元到127亿元；厂房面积，从50平方米到80余万平方米；员工人数，从8名到18200多名；产业、产品，从最初的单一的按钮开关发展到现在的高低压电器、输配电设备、仪器仪表、建筑电器、工业自动化、汽车电器和光伏电池及组件系统等八大产业的300多个系列、5000多种品种、20000多种规格的产品。企业规模由当初的家庭作坊式小厂跃居为中国低压电器行业产销量最大企业，综合实力连续10年名列全国民营企业500强前茅。
短短24年的发展，是什么力量，使一家名不见经传的家庭作坊式小厂，发展成为了今天令人瞩目的大型现代企业？是什么力量促使正泰没有像其他企业一样出现大起大落现象，始终保持高速稳定发展？诚如正泰集团董事长南存辉在第十六届文化讲坛上演讲中所说：驱动正泰发展最强劲的力量来自企业文化的建设，来自于企业文化的创新，来自于正泰坚持以人为本、打造高素质职工队伍，来自于正泰从表面上的产品竞争逐渐转变为深层次的文化理念的竞争。
众所周知，当前随着知识经济和经济全球化的发展，国内外企业之间的竞争，越来越表现为文化的竞争，企业文化建设日益成为增强企业竞争力的基石和影响企业生存与发展的重要因素。也就是说，一个企业要做到最优秀，最具有竞争力，必须在企业文化观上下功夫，塑造卓越的企业文化。近几年来，正泰在物质文明取得显著成果的同时，历经探索和实践大力开展精神文明建设，取得了良好的效果和可喜成绩。现阶段正泰的企业文化建设已经呈现出健康发展的态势。
一、正泰企业文化溯源
企业文化并不是千篇1律的，在不同社会、不同民族、不同地区的不同企业其文化风格也各有不同。正泰扎根于温州，崛起于温州，得益于温州。温州博大精深的历史文化和创业精神，孕育了独具特色的正泰文化。
现如今，正泰企业文化形成的背景主要表现在三个方面。
一是缘于源远流长的重商文化。南宋时期以温州叶适为代表的“永嘉学派”主张“无功利则道义不存”，注重经世致用，抨击重农轻商的儒学传统观念，从而孕育了温州一代商业人才。“重商”成为温州的社会风尚，“善贾”成为温州人的传统。
二是缘于沿海城市的开放文化。温州地处东海之滨，战国时期即是我国九大港口之一。鸦片战争西方列强以其坚船利炮打开中国大门，温州当时被辟为通商港埠。党的十一届三中全会后，温州又成为全国首批14个沿海开放城市之一。开放的城市，形成了开放的观念和文化，开放的文化培育了开放的温州人。他们走南闯北，海纳百川，表现出一种强烈的开放意识。
三是缘于改革前沿的创新文化。温州地少人多，资源匮乏。解放后，50年代是前线，60年代是火线，70年代又是基础设施建设的短线。国家投入少，基础设施薄弱，温州一度面临着巨大的就业与生存压力。在党的改革开放政策指引下，温州人从实际出发，从创新入手，形成了家庭工业、专业市场和百万供销大军有机结合的“小商品、大市场”经济格局。1987年，温州又被国务院列为全国首批农村改革试验区。温州人敢于创新，大胆探索，创造了世人瞩目的“温州模式”。创新文化，成为温州地域文化的一大特色。
二、正泰企业文化的实践
企业文化是企业发展的内在需求，是企业发展和进步的动力源泉。企业从它创办的第一天起就潜存着文化基因，而文化基因又影响和构筑着不同的企业。正泰集团从无到有，从小到大，历经24年的探索和发展，在温州这片土壤上，形成了具有正泰特色的企业文化体系。如产业报国的理念文化、以德立业的质量文化、恪守诚信的品牌文化、科学规范的制度文化、关爱员工的人本文化、与时俱进的创新文化、诚实守信的诚信文化、正气泰然的形象文化、永无止境的学习文化。下面，我就以正泰品牌文化和制度文化为例，谈谈正泰文化的实践创新。
（一）正泰品牌文化的魅力
世界著名营销大师菲利普·科特勒说：“面对竞争激烈的市场，一个公司必须努力寻找能使它的产品产生差异化的特定方法，以赢得竞争优势”。他的话告诉我们，品牌不仅意味着质量、市场占有率等硬指标，更包含文化要素。品牌的创立，无论是外在表现和内涵都离不开文化的追求。从正泰品牌创建的过程来看，企业文化是品牌的灵魂，品牌的魅力来源于企业文化的深厚底蕴。
（1）“正泰”品牌的形成
从品牌的内涵看，正泰的品牌经历了三次变化。正泰创建后，商标从“求精”到“正泰”到“CHINT”，反映了正泰从质量创牌到科技创牌再到创国际名牌的追求。正泰的英文商标是“CHINT”，其中，“CHN”是中国的缩写，“INT”是国际的缩写，意思是要创造中国的国际品牌。另外，“CHN”指中国，“T”是Tomorrow（明天）的所写，“CHINT”系“中国的明天”之意。因而，现在的“正泰”有三层含义：一是中国的明天，二是创中国的国际品牌，三是“正泰”的谐音，其中文含义源自于中国传统文化理念：“泰然形象，来自正直品格”。这一品牌打破了国界，打破了品牌的区域局
限性，融合了温州本土文化、中国传统文化和可借鉴的西方文化，包容性大，内涵和外延都可以有机扩张。在品牌演变的背后，是正泰企业从温州走向全省，从小企业向集团化方向发展迈进，进而晋升为全国无区域型企业集团。“正泰”品牌从此走遍全国，走向世界。从品牌的文化底蕴来讲，随着企业不断发展，正泰的企业理念已不再局限于原先提出的“争创世界名牌，振兴民族工业”上，而是更远大的“争创世界名牌，实现产业报国”。
正泰在短短的二十四年中能得到超常规的发展，与一贯重视品牌建设，推行名牌战略是分不开的。正泰坚持以品牌开拓市场，走出了一条超常规发展的成功之路。1994年，正泰在成立集团公司之初就注册了中文“正泰”商标。1997年，为推进品牌战略，公司又在生产、销售的各个环节全面导入“CHINT正泰”标识识别系统，实现了对原标识系统的过度和提升，展示了面向新世纪的充满活力的正泰新形象。经过多年的品牌建设，1999年“正泰”、“CHINT”、“正泰地球仪”等三个商标，被国家工商局认定为中国驰名商标。“正泰牌”电度表、塑料外壳式断路器、万能式断路器等四大产品，被评定为国家“名牌产品”和“免检”产品，而且走出了国门，畅销世界。品牌战略为正泰集团的跨越式发展立了汗马功劳。
对于企业来说，知名品牌对于培养消费者的忠诚度、传递高品质的信息和巩固市场份额都有着不可替代的作用。对国家和民族来讲，拥有多少世界名牌是经济实力和竞争力的重要体现。正因为如此，南存辉深情地说：固守“正泰”品牌，既是市场取向，也是一种浓浓的民族情结。由此可见，打造世界品牌不仅关系到企业的兴旺发达，而且也关系到国家和民族的振兴。
（2）正泰品牌文化的实践
打造名牌品牌是事关全局的系统工程。一要从战略高度上认识其重要性，树立品牌就是企业“形象大使”，就是含金量的观念，把打造知名品牌作为长期的任务持之以恒。二是要从品牌建设的系统性出发，建立齐抓共管，全员参与的运行机制，形成合力。概括地说，就是观念引导，机制运作。正泰正是以“争创世界名牌，实现产业报国”的使命，引领品牌战略。以“科技创牌、质量立牌、诚信兴牌、制度保牌、文化升牌、依法护牌”的机制进行运作。
1、科技创牌。科学技术是第一生产力，也是创造品牌的原动力。作为制造业要打造自己的品牌，就必须拥有独立知识产权的技术专利。没有自己的专利技术特别是核心技术，就不可能有自己的主打产品，更谈不上自己的品牌。打造知名品牌不是一劳永逸的，而是要根据市场需要不断推出新产品，不断提高产品的质量和科技含量。只有依靠科技创新，才能赋予产品以优质功能和更高的科技含量，才能源源不断地推出优质的新产品满足用户的新需求。
2、质量立牌。质量是名牌的基础。客户对品牌的认同和信赖，首先来自对产品和服务质量的满意程度。没有好的质量，就没有好信誉，品牌就立不起来。因此，正泰高度重视质量问题。倡导“视质量为生命”、“追求卓越、志在一流”的质量意识。正泰在早期市场假冒伪劣盛行时，能在同行业中脱颖而出，就得益于产品质量过硬从而树立了良好的市场信誉。90年代温州提出“质量立市”的号召，正泰进一步加强质量管理。在员工中树立“产品就是人品”、“质量在我心中”、“质量在我手中”的意识，引导和规范员工的行为。
3、诚信兴牌。中国自古讲诚信。“人无信不立，政无信不威，商无信不兴”。正泰从初始创业以来，一直坚持诚信经营。对客户讲诚信，正泰人有质量宣言。对员工讲诚信，正泰从不拖欠员工工资，而且在浙江省民营企业中第一个对员工实行“五险一金”。对社会讲诚信，按时足额纳税，凡承诺的扶贫济困赞助从来不打折扣，如数兑现。在社会公众中树立了“说话算数”的好形象。恪守信用使正泰品牌叫响全国，并开始走向世界。
4、制度保牌。制度是打造名牌的保障。打造知名品牌是一个历史过程，不是一日之功，需要坚持不懈的努力。只有建立和健全制度，才能保障品牌战略有序而持续的推进。因此，我们高度重视制度建设。二十四年来，正泰在初步完成资本原始积累后，结合企业发展实际，以求真务实的态度和脚踏实地的作风，对企业产权制度进行改革，突破了家族的框架，实现了从“家族企业”向“企业家族”的跨越。在此基础上，建立和健全了法人治理结构，初步建立了现代企业制度，并进行管理制度和经营制度创新。通过相关的制度建设，规范企业行为，把品牌建设纳入制度化的轨道，为实施品牌战略提供了可靠的制度保证。
5、文化升牌。企业文化是品牌的灵魂。品牌不仅体现在质量、市场占有率和企业知名度等方面，也体现在文化内涵和文化品位上。没有文化内涵和文化品位的品牌是苍白无力的，也是不可能持久的。古今中外那些经久不衰的品牌，其生命力就在于拥有个性鲜明的先进文化和较高的文化品位。打造品牌必须重视文化内涵和文化品位的提升。正泰的品牌文化，经历了三个阶段的变化。在品牌演变的背后，反映了正泰从科技创牌到质量立牌再到文化升牌的历程。正泰形成了以“争创世界名牌，实现产业报国”为企业使命，以“和谐、谦学、务实、创新”为企业精神的品牌文化。正是这样的先进文化提升了正泰品牌的品味，赋予正泰员工打造驰名品牌的强大精神动力。
（二）正泰制度文化的约束力
制度文化是企业在一定的经济文化环境和生产经营中运用制度进行管理实践中形成的共识，企业文化涵盖了经济生活中人们熟知的质量文化、管理文化、环境文化、商标文化、安全文化、制度文化等等，但各类企业文化中都有制度文化的影子。因此，可以说制度文化是企业文化
的框架，制度文化对于企业的意义在于它建立了一个使管理意愿得以贯彻的有力支撑，并且在得到员工认可的前提下，使企业管理中不可避免的矛盾从人与人的对立弱化为人与制度的对立，可以更好地约束和规范员工行为，减少对立或降低对立的程度，逐渐形成有自己特色的企业文化。
1、质量文化成就正泰
80年代初期，柳市低压电器假冒伪劣成风，柳市电器一度成了“假冒伪劣”的代名词。全国有的地方，甚至在商店门口挂出了“柳市电器推销商谢绝入内”的布告。正泰认识到，电器虽小，却关系到人的生命财产安全，假冒伪劣就是变相的甚至是直接的图财害命。正泰创办伊始，就采取了与众不同的产品定位，将企业命名为“求精开关厂”。取名“求精”，意味精益求精，坚持质量第一，重塑温州电器新形象。主动采用了国家标准生产，1988年在全县首批领取了国家机电部颁发的3个规格的低压电器产品生产许可证，并建立了全国首家民营企业热继电器试验室。一年后，国人群起抵制柳市低压电器，一批违法经营者或被依法取缔、或自行倒闭。正泰却受到国家和当地政府的支持和扶持，产品畅销全国。
每年的五月份，正泰都会举行声势浩大的“质量月”系列活动，每次活动都确立一个主题，集团上下围绕主题开展活动，共同营造正泰的质量文化。通过企业初始创业起步，正泰形成了质量第一的经营文化，提出了“宁可少做亿元产值，不让一件不合格产品出厂！”的质量宣言，并郑重承诺：“恪守质量保证，持久地为国内外用户提供质量可靠的电器产品！”使“质量就是生命，质量就是效益”成为员工的共识。
凭着卓越的质量文化，正泰在激烈的市场竞争中不断开拓着新的境地。正泰产品率先拿到了3C认证的第一号证书，并先后获得了国内安全认证及美国、英国、法国、德国、比利时、加拿大等国家的安全认证。正泰电器在全国20多个省市被列为“免检”产品，相继为意大利国家电力、巴勒斯坦国家电力、雅典奥运会及长江三峡、胜利油田、中央电视台转播中心和首都国际机场等国内外几十个国家级重点工程提供配套服务，并成为全国城乡电网改造配套定点供货厂家。
回首正泰二十四年的发展历程，三张许可证所代表的质量文化是正泰得以飞跃前进的第一要件。正是恪守质量信用的文化理念成就了今日庞大的正泰集团。“正道泰兴”，质量是对“正道”的最好诠释。
2、规章文化夯实正泰
早期的作坊式工厂，由于规模小、人员少、组织简单，通常是老板凭经验管理，一人说了算，属于典型的“人治”企业。随着生产规模的发展，怎样变企业管理由“人治”为“法治”，建立起共同遵守的制度规章文化，是民营企业发展过程中必须突破的问题。正泰在初步完成资本原始积累后，1991年9月引进外资，成立了中美合资温州正泰电器有限公司，迅速走上一个以科学管理和现代经营为目标的发展轨道。在此过程中，企业逐步建立和健全了一套管理标准、技术标准和工作标准，颁布了300多个企业法规并进行定期考核，使公司各部门、科室、车间、班组、人员都有章可循，职责分明。之后又结合ISO9000系列标准，大胆吸收和借鉴西方企业制度精华，对原有制度进行必要修改，把两种标准有机结合起来，练好基本功。企业的股份制改革则将规章制度建设进一步提高到国际规范化水平，为企业的长久发展提供了强有力的制度保证，形成了企业全体员工共同遵循的规章文化。
班组建设是正泰规章文化的另一大特色。班组文化是企业文化建设和塑造核心竞争力的基础。“上有千条线，下穿一根针”，十分形象地概括了班组在企业中的基础地位。企业文化作为企业个性的表现形式，其载体就是包括一线员工在内的企业全体职员。更为重要的是，企业要想走上正规化的管理轨道，就必须实现从人治管理向制度管理的逐步过渡。企业为此而制定的规章制度，包括实施ISO9001标准和ISO14001标准而颁布的程序文件，都必须得到员工的认可，制度的贯彻能否落实，关键就在于班组管理是否有效。不被员工认可并自觉遵守的规章，即便是以高压政策强制实行，也会因为员工的不满和压抑并伺机发泄而使企业的制度文化徒有虚名，甚至影响到正常的生产活动。
正泰建立了一整套的班组绩效考核体系，涵盖了产品质量合格率、员工出勤率、生产现场“6S”考核、合理化建议、团队凝聚力等指标，把个人的绩效与班组的绩效挂钩，培养员工个人与班组荣辱与共的归属感、认同感和使命感；正泰非常注重营造班组学习氛围。对既能熟练、乐于助人，为企业改进工艺、提高质量有一定贡献的员工，及时通过宣传栏、通报、加薪、一次性奖励等办法给予鼓励，激发了其他员工效仿的愿望，这样，在生产一线形成了学习技能光荣的良好风气，促进员工队伍技能水平的提高，为企业降低生产成本、提高产品质量奠定基础。
3、管理文化锤炼正泰
务实创新是正泰企业文化的最鲜明的特征。24年来，正泰结合企业发展实际，以求真务实的态度和脚踏实地的作风，不断对企业产权制度、管理制度和经营制度进行改革、重组和创新，形成有正泰特色的管理文化。办厂开始时，实行的是股份合作制的产权结构和工厂制的管理模式。1991年，引进国外的资金和技术，建立了中美合资温州正泰电器有限公司后，又及时根据资本结构和经营方式的变化，建立了公司制的管理模式。1993年之后，为了进一步适应企业规模扩张的需要，正泰逐步探索由公司制向集团制转变，于1994年成立低压电器行业内的首家企业集团，改善了管理，加速了资本扩张的进程。1996年以后，又根据企业发展的需要，按照《公司法》和现代企业制度的要求，再次对产权制度和管理模式进行改革和创新，建立了以母子公司为基本构架的控股集团公司制，进一步完善了法人治理结构，加大了资本运作力度，
由人治走向法治，成功地实现了从“家族企业”向“现代企业”的转变。
与此同时，从1994年起，正泰率先跳出本地专业市场的桎梏，充分利用柳市“十万供销大军”的优势，优选营销精英，先后在全国各地建立了800多家销售公司和特约经销处，逐步形成了以省城和主要工业城市为中心，以地级城市为重点，以县级城市为辐射点的三级营销网络体系，并逐步实行计算机联网。1998年，对部分省、市营销网点进行股份制改造，以规章形式明确了各个主体责、权、利，使商流、物流进一步规范化、科学化。并将触角伸向国外，构建大营销格局，在欧洲、北美、非洲、中东等地建立销售机构，为开拓国际市场、实现营销全球化目标奠定了坚实的基础。
4、素质文化提升正泰
知识是文化的基础。未来企业之间的竞争，归根到底是知识的竞争、人才的竞争。过去，民营企业是泥腿子办厂，赶鸭子上架，缺少知识文化，自身素质不高。随着竞争形势的发展和企业规模的扩大，正泰人越来越感觉到知识和学习的重要性。他们提出了建立“学习型组织”的口号，并规定现有的经理人员在三年内未拿到大专文凭即撤职换岗。1997年，正泰与上海正泰理工大学合作，创办了正泰学院，并先后成立了正泰教育培训中心、青年培训基地等。同时，并结合企业实际，充分发挥企业党群组织的作用，围绕“三个代表”的要求，在广大经理员工中广泛开展“两思”“三讲”（讲学习、讲政治、讲正气）和“三比”（比创新、比发展、比奉献）活动，组织各种形式的学术报告会、专题讲座、座谈会和培训班、进行教育培训，不断提高全体员工素质。正泰还建立了经理年终述职考评制度，不断完善监事会职能，设立了廉政监督委员会，进一步强化了反腐败和廉政自律工作力度，成功地避免了企业文化建设中“黑色文化”和“灰色文化”的误区，在企业培育积极、健康、文明、向上的教育文化。
5、人文精神凝聚正泰
企业文化就是人化，人文精神应当是企业文化理念的核心。企业管理不仅仅是人、财、物、产、供、销的管理，更重要的是人性化的管理，要把关心人、尊重人、依靠人、培养人贯穿于企业活动的始终，并形成规范的制度保障。
正泰是每一位正泰员工的企业，正泰的企业文化是人人参与、共同树立集体价值取向的文化。正泰企业文化建设的对象始终是全体员工，建设的重点始终着眼于建立一种合理的劳资关系、和谐的人际关系和平等的上下级关系，形成一种亲和力。正泰的人文精神已经成为了一种非正式制度文化。
正泰提出了的“两个上帝”的企业理念，一个“上帝”是客户，另一个“上帝”是员工。对员工的情感关怀是人文正泰的缩影。在正泰，集团和股份公司的每位员工过生日，都能得到一份生日礼物。每逢一些重要节日，员工都会得到公司赠给的礼品或礼券。有些员工家庭生活特殊困难或生了重病，公司和工会领导都会前去看望。集团每年都会组织若干文化活动。人文情感的关怀提高了企业的凝聚力和员工的向心力，员工反过来就更加尽心尽力地为企业作奉献。正泰员工常常开玩笑说：“正泰把我当上帝，我为正泰作牛马。”
把“人”作为企业最可宝贵的财富，不论职务高低，不问级别大小，每一个人的利益在正泰都会有最真实的保障。正泰有这样的精神，真正以“人”为本的精神。2001年末，正泰遵照国务院《社会养老保险费征缴暂行条例》、《浙江省职工基本养老保险条例》等政策性文件，在全省民营企业中率先开始推行全员社会养老保险。到2002年底，集团总部所属各公司参保人数已近万人，集团为此付出了上千万元的资金。2007年正泰又为全体员工缴纳了医疗保险和住房公积金。
“企业讲究以人为本，全员参保是企业凝聚人心的重要措施，是企业应尽的社会责任，关乎国运，惠及子孙，恩泽本人，有利于企业的发展。”南存辉如是说。
“人心向背，动之于无形”。全员社保体现了正泰文化中深蕴的人文情怀，体现了对“人”的尊重，稳定了员工的人心，激发了大家的热情，推动了企业的发展。2008年1-6月，正泰销售额同比增长25%，利润同比增长26%，税收同比增长34%，出口同比增长107%的好业绩。每年数千万元的投入凝聚了上万员工的人心。
三、正泰企业文化的体会
没有企业文化，企业的发展就没有了主心骨。而有了健康向上的企业文化，企业便有了源源不断的发展动力，就有了发展的“灵魂”。综观正泰24年的创业实践，企业文化建设给了我们以下四个方面的体会：
（一）企业文化是“人”的文化
在温州，“文化”从来是与“人文”不可分的。温州自古就文化昌盛，人杰地灵，同时，环山面海的地理位置也孕育了温州人敢闯、敢冒的文化。正泰集团董事长南存辉经常说：“企”无“人”而“止”，正泰始终把人作为企业的第一资源，把重视“人”的力量甚于重视机器的作用。在两种逻辑的交汇处，我们很容易得出这样的结论：企业文化是“人”的文化。
从现代管理科学角度看，真正的企业是“人+可持续发展系统”的有机体。企业文化是“人”的文化的含义在于：“以人为本”是东方企业哲学中的核心管理理念，涵盖管理的每处细节，体现的是“员工即上帝”的终极关怀；而在企业文化的物质外层，“产品即人品”的思维又赋予“人”在企业
文化建设中的决定性地位，人品的塑造成为企业文化中关于“人”的文化的新内容。
企业的品牌是企业文化中极为重要的部分。但经由“产品即人品”的逻辑转换，企业文化中离“人文”精神原本较远的层面竟成为“以人为本”理念的另一种诠释。产品品牌是企业综合优势的集中体现，不大力打造名牌产品，企业就难以驰骋市场，取得最佳的效益；但是，企业文化中如果轻视人品的塑造，也难以打响自己的品牌，占据更大的市场。“产品与人品”的关系，使两者不仅可以互动，而且还可以借势。这样才能够充分发挥企业文化的功利效用，为企业开发出最丰富、最可靠、最大潜力的优势资源。
国外一位权威学者曾经说过：“人才领先是创造名牌的智力基础”。百事可乐的总裁也这样告诉世人：“一流的公司，职工当然也是第一流的。”名牌是人创造出来的，而创造名牌不仅仅需要人的才智，更需要人的品质。
如果说，在管理文化中渗透“以人为本”的理念多少还残留着中国传统文化中非功利意义的伦理追求。那么，以“产品即人品”的思维为主导的现代企业文化则剥离了这层“善”的外衣，直接将企业的业绩与文化诉求紧密结合起来。但是，无论“以人为本”的含义如何变换，在中国的企业中，“人”的文化在企业文化内涵中的首要位置是任何理念都无可企及的。
（二）企业文化是“创业”的文化
每一个成功民营企业的发展历程都是一部优秀的创业传奇。在我国，民营企业由于自身的特殊性质和变化的时代背景，在创业过程中品尝着比其他类型企业更多的艰辛，创业者们也因此有着更为曲折、复杂的心路历程。“敢为人先”、“坚韧不拔”、“随遇而安”……诸多的人生精神随着民营企业的发展逐渐内化为企业的核心价值观和企业哲学。
经济哲学家认为，任何经济发展的过程，实质上是一个文化的过程。在某种程度上，文化是现代经济的“发动机”。文化的差异，特别是与发展经济相关的“创业文化”的差异，会影响不同区域企业起步的早晚和发展的快慢。中国的民营企业就是这样在“创业”中塑造着企业文化，在“守业”中升华着企业文化，又用自己独特的企业文化引领着企业不断前行。就此而言，企业文化是“创业”的文化。
创业文化是最易受社会环境、地理位置和历史传统影响的企业文化。就如解读正泰的创业文化，不能不考虑温州特殊的地理位置和与众不同的人文传统。
黑格尔在分析海洋文化对沿岸居民的影响时说：“大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服、从事掠夺，同时也鼓励人类追求利润、从事商业。”正泰人吸取了“海洋文化”的精髓，大海的浩瀚和神秘，激发了正泰企业“走出去”，闯荡世界市场的雄心。这就是一种创业精神，更是一种特殊的创业文化。
创业文化是企业文化中最具民族性和地域性的一部分，也是企业文化中最原始和最关键的一部分。创业文化伴随着企业的荣辱兴衰，见证着企业从困境冲出，向辉煌走去。尤其当企业面临窘境时，是创业文化中的精神力量坚定着企业家们的信心，给与他们搏击风浪的勇气，最终使企业度过危机。珍视自己的创业艰辛，提炼自己的创业文化，升华自己的创业精神，是中国民营企业在企业文化建设中需要不断探索的话题。
（三）企业文化是“企业家”的文化
在文化界、经济学界，不止一次地有人说起：“企业文化是企业家的文化”，这种观点似乎与“文化由人民群众创造”的历史唯物主义相悖。我们认为，一种理论科学与否，不是看它是否违背经典著作的论断，而是看它是否实事求是地反映了现实状况，是否能在实践中发挥出理论的威力。根据这样的标准，“企业文化是„企业家‟文化”正是最符合当代中国民营企业文化建设规律的一种提法，能够为民营企业的文化建设提供极其有益的指导借鉴作用。
文化专家们经过研究认为，企业文化的70%是由企业领导人创立的。如果说文化是企业的乐谱，起着规范企业和员工行为的作用，那么领导人就是乐队的指挥。只有一个理解乐谱并能表现出音乐内涵的指挥才能使乐队奏出和谐优美的音乐。
企业家的精神境界决定着企业文化的发展方向。企业家有什么样的精神境界，就有什么样的企业文化。正泰集团董事长南存辉有一句口头禅：“正泰之所以能够取得今天的辉煌成绩，应该归结于天时、地利、人和”，这其中的天时就是党的改革开放政策。为此他主动承担起了相应的社会责任，到目前为止，正泰各项捐款已经超过1.5亿元，得到了社会的广泛认可。南存辉个人的高尚品质成就了正泰“正气泰然”的光辉形象。
企业家自身的自律决定了企业文化建设过程中职工参与的广泛程度。企业文化无非是企业家通过一种文化载体，告诉员工应该干什么，不该干什么；约束什么，鼓励什么，倡导什么，反对什么。职工能否按照企业家的意愿行事，关键看企业家平时自身的言行举止。企业文化能够在广大职工中得到提升，得益于企业领导平时的言传身教。在正泰广为流传的众多故事中就可以看出正泰的企业文化在企业领导身上最能得到体现。企业家的人格魅力决定着企业文化的公众信任度。创建企业文化，企业家本身的人格魅力是至关重要的，企业家本身的人格魅力影响着所有员工乃至整个社会。正泰集团董事长南存辉等一批温州籍企业家，他们就是靠个人魅力影响社会的典型。他们本人能够把外地的老技术员请到柳市来，能够把众多的社会精英招募旗下，能够凝聚全体员工为企业努力拼搏，从而成长为今天卓越的企业家，靠的就是自身的人格魅力。
企业家对于企业文化的重要性还体现在：他应当及时地淘汰过时的企业文化，应当不断地创建和内化新的企业文化。
一个企业的文化往往形成于企业创立之初或者形成于企业发展中所面临重要问题解决的过程之中。当企业创立或问题成功解决之后，创立时的成功经验或者解决问题的方法逐渐演变成一种思维定式。这种思维定式被用来解决企业未来发展中出现的新问题。但危险的是这时环境可能已经发生了变化。很多国企和民营企业的思维定式，即企业文化，曾经证明是正确的，但随着环境的变化，已不再适应企业的发展，成为过时落后的企业文化。企业家必须担负起“破旧”的文化任务。
“不破不立”。在淘汰旧有文化的过程中，企业家要重视并积极创建新的企业文化。他应当根据个人理念和公司发展战略的需求来创建新的企业文化。并随着发展战略的调整，相应地建立新的企业文化以保证公司文化和公司战略的匹配。假如新的企业战略中将“创新”作为战略选择之一，那么新的企业文化就应该鼓励创新的行为，从而企业文化中可能会包括开放、自由、包容等文化要素。在新的企业文化创建之后，企业家还需要积极内化新的企业文化，使新的企业文化真正成为企业的血液和基因。
美国管理学家彼得斯和沃特曼说：“一个真正的领导必须同时是两种截然不同的大师：他是思想的大师，善于把握高度抽象的所谓逻辑；又是行动的大师，善于处理最精细的实际事物。”卓越的企业文化，必定离不开富含卓越思想而又身体力行的企业家。
（四）企业文化是“持续发展”的文化
“持续发展”理念或称之为可持续发展理念，是现代企业文化理念的重要内容。它区别于广义的生态可持续发展概念，是指企业必须考虑未来的发展方向，要能够保证企业长期存在和可持续发展。因而，要把企业的生存目标、盈利目标和发展目标结合起来；要抓住机会，根据自己的势力扩张，做出正确的产业战略选择，把当前利益和长远利益结合起来。
“持续发展”的企业文化应当随着企业的不断发展而发展。企业文化是处于不断演进中的文化。在现实中，把企业文化发展放到企业发展战略中，通过企业内部刊物来展现自己风采的企业，都不是刚创业的企业，而是已经在经营上获得利润，并取得了全面成长的企业。这些企业经过一段时间的发展，寻找到了适合自己发展的企业文化：它必须可以促进本企业经济效益的提升，为企业的长远发展提供凝聚力。企业在找到适合自己的文化后，才从理性层面上确定并加深适合的企业文化，然后进一步通过加深企业文化提升自己的企业公众形象，提升自己的品牌价值，更进一步促进企业的发展。而随着企业状况的不断改变，企业文化的建设还要持续做出相应的调整。
企业文化是“持续发展”的文化，源于“企业文化”是一个动态的概念。不论是文化本身的演进和调适，还是企业倡导“可持续发展”的经营理念，都表明企业文化的定位不应当是静止和僵化的，而是要放眼未来，针对实际，勇于创新，与时俱进。美国《幸福》杂志曾说到，没有强大的企业文化，就没有卓越的企业价值观、企业精神和企业哲学信仰，再高明的企业经营战略也无法成功。无论是新创企业还是正在成长的企业，要取得长足的发展，就需要以不断创新的文化激活企业的发展潜力。这是“持续发展”企业文化的真正内涵。
24年励精图治，24年卓越创新，24年大浪淘沙后高速发展的正泰，今天不仅表现在表层上使企业上规模、上档次、上水平，而是从深层上表现为全体员工化压力为动力，从过去的“泥腿子办厂”转变为“文化人办厂”，从过去“劳动密集型企业”转变为“科技密集型企业”，从过去“家长式管理”转变为“职业团队管理”。同时，企业实现了从“追求利润最大化”向“追求社会价值最大化”的跨越，把赚钱的功利，演绎为社会责任、社会公德和职业道德，表现出深厚的文化积淀。
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开展大学生实践创新课题研究的体会
2007年暑期，我们以“闸坝对河道水污染的影响”为研究课题，组织开展了一系列模 拟试验并顺利结束。这是一次将本科学习与科研创新相结合的实践活动，回首走过的路，我 们思虑万千，感慨良多。
首先，本次实践是对我们综合素质的考验。从申请立项，到设计研究技术路线和实验方 案，以及提出经费预算，再到进行现场答辩，整个过程中，我们遇到过重重困难。在大大小 小的问题面前，我们积极讨论交流，大胆提出新思路新方案，尝试又尝试，终于将问号化为 句号。我们深刻地体会到，如果没有团结协作的精神，没有坚忍不拔的意志，没有坚持必胜 的信念，我们将寸步难行，一事无成。
其次，本次实践是对我们学习与科研能力的极大提高。通过这次创新科研实践，我们不 仅掌握了科研方法，提高了科学素养，在今后从事的工程设计工作中也必定受益匪浅。这次 科研试验与本科学习中的实验或实习截然不同，我们事先不知道明确的原理，也没有现成的 方法，需要我们一步一步摸索，将理论与实践相结合，需要我们运用智慧将课本知识活学活 川，将照本宣科的被动式学习转变为开拓创新的主动式学习。
本次实践让我们感触颇深的还有指导过我们的老师。张翔老师、许建明老卿于百忙之中 带领我们做实验，共同克服困难，不遗余力；还有博士生张永勇、硕士生罗蔚和邱艳霞，给 我们出谋划策，进行取样和数据分析；实验室的詹才华老师、李琼老师热情地给我们提供各 种需要，忙前忙后，不辞劳苦；还有我们专业课老师亲切询问我们的进度，耐心答疑解惑， 不厌其烦„„开放的水力学实验室充满了美好的回忆，在那里我们再次感受到学院对学生开 展实践项目、探索创新的支持和关怀。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。本次试验带给我们的收获远不止这些，它不仅是学习方式的转折点，也不仅是综合素质的锻炼，更是我们今后走向T作岗位的起跑线，是我们走向成功的明路航灯。世上无难事，只要肯攀登。只要我们带着勇气和信念上路，只要我们勇于开拓创新，大堑也将变通途，理想终会成现实。
2004级水文(2)班
“闸坝对河道水污染的影响”课题组：
魏丹丹 阮燕云 张洪斌 许冰清
2007年10月20日
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培养学生创新思维的实践与体会
[摘要]培养学生创新思维，教师应首先提高教师本身的创新意识和在教学上的创新，做教学的有心人。积极引入现代教育技术，并引导学生积极探索，勇于质疑，敢于猜想，加强训练。
[关键词]数学教学中 创新思维 实践与体会
中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1671－7597（2009）0220142－01
开发人的创造力、培养学生的创新意识、创新精神，训练学生的创造性思维，发展他们的创新能力，提高创新素质有着重要的社会现实意义。而培养学生的创新能力最关键是培养学生的创新思维的能力。那么，如何在中学数学教学中培养学生的创新思维呢？
一、激发创造欲望，培养学生的创新意识
1．学生的创新能力要靠有创新精神的教师去培养。
数学教师要把培养学生创新意识和创新能力作为数学教学的一个目标，让学生主动地参与数学活动的全过程，使学生一边学习、一边实践，在实践中探索和创造。要用创新精神去寻找培养学生的创新意识和创新能力。
2．激发并保持学生稳固持久的学习兴趣。
在导入新课教学时，常用科学家科学发现的过程的故事；用古人生产生活中的实际应用的故事等引入以激起学生学习兴趣。如我在初一引入负数的教学时，先通过介绍古代人是怎样使用算筹计数的，并逐步发展到今天所要学的负数的。讲初二几何的勾股定理时，讲了“百牛定律”的故事，以及我国古人在测量土地时是怎样通过“打绳结”画直角等有趣的故事来说明勾股定理的发现过程，从而激发学生的学习兴趣的。
3．鼓励学生大胆质疑，增强学生的自尊和自信。
在课堂教学中必须营造一种生动活泼、愉悦有序的教学气氛，改变过去那种以教师讲学生听的单向交流为允许学生讨论、师生对话的多向交流，缩短师生距离，使师生处于平等的地位，逐步消除学生课堂拘谨的局面。鼓励学生大胆质疑，使学生逐步养成质疑的科学素质。并在方式方法上注意到不论学生提出什么问题或回答问题是否正确都要给予热情鼓励。力求多一些鼓励和表扬，少一些批评和指责，以消除学生的畏惧心理。注意启迪、挖掘、放纵学生思维，给学生答疑、质疑的机会和充分信任与尊重，增强学生了的自尊自信心。
4.激发和利用学生的好奇心培养学生创新能力。
教学中充分激发和利用学生的好奇心对培养学生创新能力和提高教学效果是十分有益的，而这一结果又能使学生的好奇心理得到进一步强化。如用现代化教学手段增强新奇感，如用多媒体演示太空星球的运动引入“圆锥曲线”，用几何画板演示圆锥曲线的生成过程以及演示点与圆、直线与圆、圆与圆的不同位置关系等等；运用实际生活中的现象增加趣味性，如用高斯计算前100个自然数的和的故事引入等差数列；运用与直觉相矛盾的现象激出好奇，如用画“带箭头”和“带箭尾”的等长线段的视觉误差或圆柱形茶杯的高与直径的视觉误差激出好奇；在讲空间中直线的位置关系时，用如下问题引入：用6根火柴能组成4个三角形吗？学生受思维定势的影响，仅局限于在一个平面内，无论如何是摆不出来的，这时他们就会产生疑问：6根火柴真能组成4个三角形吗？从学生的眼神里可以看到他们强烈的探求欲望，这时只需轻轻一点：可以竖起来试试，从而把学生的思维推向空间，很快获得成功。进而再问12根火柴最多能拼成几个面积相等的正方形时，学生就很快会得出正确答案了。通过这些有趣例子，能有效地打破学生单项思维，激发出学习新知识的欲望。
二、数学课堂教学中多角度培养学生的创新思维
1．鼓励学生大胆的猜测，大胆的假设，展开合理的想象。
直觉思维是对事物的一种迅速地识别、理解和判断。它没有经过明显的中间推理过程，但它是数学发现中的关键因素，是逻辑的飞跃和升华。它具有直接性、猜想性、和不可解释性的特点。爱因斯坦认为，在科学的创造过程中，从经验材料到提出新的思想之间，没有“逻辑的桥梁”，必须诉诸直觉和灵感，“我相信直觉和灵感”。在数学教学过程中，教师要积极鼓励学生大胆的猜测，大胆的假设，展开合理的想象，并即时记下思考过程中一些偶然出现的新异的念头，再通过综合收敛对每一种想法一一进行验证，从而发现和创造。因此在提倡素质教育的今天，要注重培养学生的直觉思维能力。比如数学教学中通过教俱的直观演示，或通过对某一“数学形式”从其“形”的结构上观察发现规律，或通过直接观察几何图形，从中发现所隐含的数学关系，从而对这一问题有深刻的理解和印象。
2．加强发散思维训练，促进创造思维的发展。
发散思维是创造思维的重要支点，是学生将来成为创造性人才的基础。一个人的创新，无非是想到别人还未想到的可能性，或者说，就是别人思维尚未扩散到的领域，被你的思维扩散到了。比如在数学解题教学中，“对同一个数学问题，有的学生可能冥思苦想，百思不得其解。”什么原因？归根到底，就是他的思维尚未扩散到能够完成解题的思路上来。所以说我们实施创造教育，大量培养创造型人才，就必须将发散思维的训练、发散思维能力的培养放在重要地位上。
在教学中若能适当地进行一题多解的练习，积极引导学生从不同的思路入手，不依常规，导求变化，探究多种解法，可以沟通知识之间的联系，从而达到灵活多变，促使学生向多层次，多方向发散，这样比解答多道题更有效，并使学生发散思维得到不断的训练和提高。
3．培养收敛思维，提高创造能力。
收敛思维和发散思维是创造思维过程中，相互促进彼此沟通互，相互转化的统一的两个方面。对创造思维来说，收敛思维虽然是在发散思维的基础上进行的，并且它可以看作创造思维的第二阶段。但它同样是重要的。因为创造思维的进行，特别是创造成果的获得，最后总是在收敛思维阶段取得实现的。发散思维只是为创造思维提供了思维方向的各种可能性，由发散思维产生的许多观点、设想、方法，有的是正确的，有的是不正确的；有的简单，有的过于复杂。那么如何作出正确的选择呢？收敛思维就是要对这些由发散思维所提出的各种可能性，逐一讨论、分析、综合，作出比较、评价和选择，从中得出最终的抉择和判断，最后将各种假设变为解决问题的现实方案。如果一个人仅仅善于发散思维，而缺乏收敛思维的素质，就不能进行正确的判断和决策，即使产生了非常有价值的发散思维成果，也不能使之获得成功。所以说发散思维和收敛思维如同创造思维的两翼缺一不可。数学教学对收敛思维的培养是多方面的。比如在解证题教学过程中，先让学生通过发散思维列举出各种可能的方案，然后指导他们进行比较、分析、综合，对这些方法、方案、各种思路的优劣、简捷和繁琐以及成功与否作出判断，最后选择一个行之有效的方案，使数学问题得到圆满解决。这不仅培养了发散思维，同时也培养了收敛思维。
总之，首先要提高教师本身的创新意识和在教学上的创新，做教学的有心人。积极引入现代教育技术，并引导学生积极探索，勇于质疑，敢于猜想，使思维更活跃，更聪慧。
第11篇：实践寻访体会
实践寻访体会
记采访身边的共产党员活动
作为本次党校学习的一次重要内容实践：上体六十年，寻访身边优秀共产党员主题实践活动。我们一组寻访了运动科学学院09级心理一班的董同学——现任班级副班长、心理委员的职务，在本次学习中，收获众多。董同学为我们树立了榜样。
同学进入大学后便积极递交入党申请书，成为入党积极分子，并在2010年10月份参加学校举办的党校学习，并以优异成绩结业。作为一名团员，她积极参加团的活动，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务。更主要的是要严格要求自己，学习上争高分，政治上要先进，活动中要积极。处处严格地要求自己。并参加了学校举办的第四十期党校的学习，在为期一个多月的党校学习中，她至始至终做到，一丝不苟，没有一次无故旷课的现象，认真听讲，注重吸收，对党章等知识有了更加理性的认识，并在以后的工作和学习过程中以一个党员的标准严格要求自己。作为一名团员，我应该向她学习，课业上认真的态度、党校上理性的认识以及严格的自我要求，以积极向党组织靠拢，争取早日成为光荣的党的一员。 董同学在大一学年的奖学金评定中获得了院二等奖学金和优秀学生称号、大一上学期的“青春、励志、感恩”主题征文比赛，在比赛中获得了三等奖、2010年成为上海世博会园区志愿者，并获得2010年优秀志愿者和服务世博会贡献奖。她在积极进行学习方法的过程中不断挑战自我、奋勇向前，获得了如此多的荣誉，也无比地充实了大学时期的生活。作为体院一份子，“身心一统，兼蓄竞攀”是每个体院人应该保有的传统，在这次实践报告中，我学到了人不应固守于当前的成果，应向校训中说的一样兼蓄竞攀。
在寻访过程中，董同学还跟我们分享了她在居委会挂职期间慰问老党员的事。一早她和其他子衿心理协会的同学到了佳木斯路531弄的万家园小区沈奶奶家，慰问老党员——沈奶奶和她丈夫徐爷爷。进行简短的人物采访，送上亲手制作**模型，她介绍说沈奶奶在革命时期从事地下党工作，参加中国共产党年60年，经历了南通惨案，为南通和上海的解放做出了很大的贡献。每当战争时期的那段岁月，感慨外分，沈奶奶教育她们说当代的大学生要珍惜现在来自不易的幸福生活，以提高大学生自身的综合素质为基本要求，以实现中华民族的伟大复兴为神圣使命，以推进全面小康社会和构造社会主义和谐社会为历史重任等等。我想这是多么鲜活的范例啊，党员是一家，面对这么深刻铭心的历史，我们应该继往开来，每一个人都应贡献自己的力量，不断沿着中国特色社会主义道路向前发展。
这次寻访活动深刻而富有意义，作为一名入党积极分子，我应该不断向身边优秀共产党员学习。努力提高自己各方面的素质，积极向党组织靠拢。争取早日加入中国共产党。
第12篇：心理咨询实践体会
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学校心理咨询工作体会
在社会与心理压力急剧增长的社会，几乎每个领域都在发生精神变异事件，影视剧近几年频频涉足心理问题，而学生自杀似乎是其中一个突出的反映。心理危机波及普通大众，已无可避免地成了社会热门话题。可以说，继农民、破产者、下岗工人、明星等自杀高危群体之后，学生也加入了这个群体的行列。学生们为什么会把自己的生命如此仓促的画上句号呢？作为心理学专业学生，我们现在可以或者将来可以怎样去帮助减少学生心理压力，促进他们的心理健康发展呢？
学校心理咨询无疑是最好的一种方法。学校心理咨询，结合了心理咨询与学校教育的特点，既可以与学生保持密切的联系，及时给予他们帮助，同时也可以将心理咨询的优势充分发挥出来。在心理健康教育中，普及学校心理咨询志在必得。
2011年，在学校心理咨询实践中，我接触到了一个有厌学情绪的初二学生，在与他交流的四个小时里，我对他的情况有了一定的了解，并根据心理学的有关知识对他做了一些辅导，虽然和他的交流只有这么一次，并且时间也并不长，但是他给我留下了很深刻的印象，也引发了我更深的思考：怎样才能更好的给予他帮助？怎样才能更好的在学校心理咨询工作发挥心理学专业的优势？
1.案例介绍
求助者刘某，从小生长在宁乡的一个普通家庭，性格内向，脾气浮躁。父母长期外出打工，经济状况一般，因求助者是其老来得子，因此有时过分溺爱。小时候，和母亲居住在宁乡，父亲和姐姐生活在长沙。两年前，母亲也去长沙打工，将求助者交予外婆抚养。2011年3月，求助者也来到长沙与父母共同生活，进入长沙市第三十五中学就读初二。求助者小学时接受能力较强，学习成绩较好，来到长沙后，不适应老师的讲课方式与内容，因此学习成绩有所下降。开学两周后，因某次作业没听清，第二天早上补作业时，被老师批评为没有做作业，并要求其写保证书，才允许继续就读。求助者自觉气愤冤枉，此后不再上学，被送回宁乡，父母同意其休学一个学期，再继续完成学业。从初一开始接触网络后，多次在晚自习后翻墙去网吧玩游戏，整夜不归。在休学期间，经常白天上网，整晚
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和同学出去游玩，不与家人联系。现已休学。
通过鉴别诊断，该名求助者诊断为一般心理问题（厌学情绪）。在对这个案例的分析中，我们总结出了他的几点不合理信念：过分概括化——当学习生活中发生了几件不如意的事时，该求助者便认为老师是不喜欢自己，故意挑刺找自己麻烦，自己在这个学校肯定呆不下去；逃避困难——该求助者性格中存在懦弱的一面，认为面对现实中的困难和自己所承担的责任是件不容易的事，倒不如逃避它们。
2.对求助者的一些建议
求助者的个性内向，在与我们交谈的过程中表现出沉默、少语的特点，自认为性格内向是一种缺点。在转入长沙市第三十五中学的两个星期内，没有很好的融入到新的学习环境中去，求助者归因为自己不擅长交际、口才不好。虽然在朋友面前可以轻松自如的表达自己，但是在一个陌生的环境中就会紧张，不想说话，一个人呆着。可见求助者在人际交往与环境适应方面缺乏一定的能力与技巧，同时对自己的评价也偏低。可帮助求助者树立自信，改变不合理观念——气质虽有不同种类之分，但是却无好坏之分。性格外向，可能是好交际、能很快适应心得环境，和他人打成一片，但外向性格的人情感易于冲动。
帮助求助者正确认识自我，认识内向性格代表性的人，可以通过充分发挥自己的性格优势，完成在人际、学习和工作各方面的任务。内向性格的优点为：可以有较多的时间更冷静、更客观、更深刻地观察与思考问题。他们对问题的理解往往要比性格外向者更独到，想像能力也更强。如果性格内向者能充分发挥自己在这些方面的优势，那么，他就有可能在成为一个涵养好、有魅力的人的同时，拥有众多的朋友。
3.心得体会——关于如何有效建设学校心理健康咨询工作
不少学校花大气力好不容易建设起来的心理咨询室，根本发挥不出其应有的作用。究其“病因”，主要有三：一是从事心理咨询的师资力量太单薄；二是心理咨询仅囿于咨询室，没有主动走出去；三是心理咨询教师的专业素质较低。对症下药，有三味“药”必不可少。
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3.1.1学校方面要组织老师全员参与
虽然在前一篇文章中，我有提到实施学校心理健康教育的教师一定要经过严格而专业的培训，但是从我们周围的实际情况来看，学校里从事心理咨询教师的数量，确实少的有点可怜，大部分学校都是1~2人，而且，基本上还都是兼职。且不说能不能胜任，单是心理咨询教师要面对着全校成百上千的学生，工作的难度就可想而知。在学校的心理健康教育越来越重要的形势下，心理咨询教师尤其是专业心理咨询教师的短缺已成为制约心理咨询工作开展的一大瓶颈。而培养数量足够的专职心理咨询教师在短期内无法实现，因此，应提倡每个老师都做心理咨询师，并创造条件让每个老师都成为业余的心理咨询“专家”。当然，全员参与并不是不需要专职的心理教师了，而是让其发挥燎原之火的作用。作为心理咨询教师，要做好对一般教师的心理咨询专业知识的培训，并及时搜集整理他们在接受咨询的过程中遇到的困惑和问题，并给予正确的指导。
3.1.2心理咨询教师要主动出击
好多学校的心理咨询教师都犹如医院里的大夫，整天坐在咨询室里，守株待兔般等着学生找上门来咨询。很少有人能主动地到学生中间走一走，访一访，了解一下学生心理上的疙瘩。即便是调查，也是通过简单的问卷的形式，难以掌握学生的真实内心世界。由于不了解学生，所以不管是集体讲座还是个别开导，都谈不到学生的心里去，引不起学生共鸣，久之，学生也就对其失去了兴趣。而且，对于大部分学生来说，都不愿意到心理咨询室去咨询，因为，如果那样，即便是心理上没有问题，也会让同学觉得有问题。所以，作为心理咨询教师，与其呆在屋里无事可做，倒不如主动出击，走到学生中间去，一边调查了解，一边接受学生的咨询。实践证明，这是一种看似笨拙实则最有效的方法。因为，只有零距离的贴近学生，才能听清学生的心声，摸准学生的脉搏；只有了解了学生的所思、所想、所困、所惑，才能“说”到学生心里去，才能让学生“信其道”；只有主动出击，才能改变被动应付的局面。其实，心理咨询就应该在学生中间面对面地通过“漫无边际”式的谈话进行，而且，学生也最喜欢、最认可这样的方式。
3.1.3提高教师队伍的整体素质
没有教师，教育就无从谈起。孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人”。这 3 Eden出品，欢迎大家来信探讨有关心理学方面的问题。让我们共同进步！邮箱：edengao007@163.com
句话强调教师要做学生的表率。教师自身心理素质不高，学生的素质也不会提高，只有大力提高教育者自身的心理健康水平和心理素质，才能推动青少年心理健康成长教育工作的顺利进行。实际上，不少学校的心理咨询教师都是“半路出家”，有的还是兼职，既没有能力也没有精力去开展心理咨询。更有甚者，心理咨询教师原本就是一个应付检查的摆设，不用说给学生解疑释惑，有些问题就是他自己也弄不出个所以然来，这也极大地阻碍了心理咨询工作的开展。因此，提高心理咨询教师的专业素质已成为当务之急。
4.心得体会——关于如何有效对学生进行心理咨询
4.1正确引导
引导学生正视挫折，学会进行自我心理调适，学会控制和调节情绪和心境，要把课堂教学与课外活动和社会实践有机结合起来。通过从理论知识和生活实践上给予学生心理导，使学生充分认识到挫折是客观存在的，人生难免有挫折，历史上有成就的人，无一人不是在挫折和困难中，笑着面对人生，用坚强的意志、百倍的勇气克服障碍，取得成功，使他们懂得挫折能教育人、磨练人，挫折孕育着成功的道理。引导学生正确处理人际关系，遵守待人处事的原则。
4.2合理宣泄
学生遇到困难和挫折后，往往会焦虑、困惑、苦闷和烦恼，只有让他们将这种心理压抑情结合理宣泄和有效排解，才能使其心理平衡，从而恢复理智状态。可以开展绘画、书法、摄影、裁剪、电脑、科技制作等丰富多彩的课外活动，让学生在各种有益的活动中释放出多余的“能量”，求得轻松、解除紧张，缓解心理冲突。举办心理卫生讲座、建立心理咨询中心，采取面对面咨询和电话咨询相结合，普及心理健康知识，帮助中学生正确调节和疏通情绪，提高心理素质，增强心理承受力。
4.3榜样示范
榜样示范是教师以他人模范行为和英雄事迹影响学生的一种教育方法。通过辅用榜样示范对中学生进行心理咨询，对中学生性格和品质的形成有非常重大的影响。可以采取多种方式，不必拘泥于面对面的咨询形式，让榜样以具体、生动
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和崇高的形象教育和感染学生，激励学生像榜样那样认识和处理问题，不怕困难和挫折，以欢悦的态度微笑着对待生活。
5.自己在学校心理咨询中的几点反思
高考填写志愿时，应用心理学是我的第一专业。可能和有些同学不同，从大一开始，我就一直非常喜欢心理学专业。曾经听很多高中同学说，他们的大学专业是在开学之前满心期望，但是上完之后却很失望，大学四年全在空洞枯燥的理论学习中度过了。我很庆幸，我选择了心理学，学习了这几年，不仅没有让我大一时就萌发的兴趣有所退却，反而让我更加坚定要从事心理学这一方向了。
经过了三年的专业学习之后，我真的成长了不少，不仅积累了很多知识，而且这些心理学知识对我的生活也有了很的帮助。从大一的普通心理学、生理心理学，大二的精神病学基础、人力资源管理，到现在的学校心理学、管理心理学，每个老师都在使用多种教学方法让我们最大限度的领会课程的知识点和精神，这是让我十分佩服的。但是在心理咨询实践中，由于自身积累的不足，我深刻体会到了什么叫做“书到用时方恨少”——自己在操作上还有很大的欠缺和不足，从而激励我更加用心学习，更加严格的要求自己。
这次学校心理咨询实践对我来说，不仅是巩固知识的平台，不仅是让我运用心理咨询技术的场所，更是给了我不少生活意义的启迪。在高中时期我是一个叛逆的学生，觉得自己的才是正确的，而父母说的话都是成年人的不合理偏见。通过这次咨询实践和后续学习，我知道了那个时候的自己只是处于生理上的成熟阶段，心智上还是未成熟的。后来我深刻反思了自己在高中时期的错误，并为自己的行为，向担心操劳的父母道了歉。这次咨询实践之后，我更加重视理论知识的运用了。在学习期间，有朋友和亲人偶尔会因为一些困扰来找我，虽然我的知识水平有限，但是我仍然尽全力为他们进行了开导与帮助，并从中收获到了很多人生经验。
通过马斯洛需要层次理论的学习，我知道一个人的最高需要是自我价值的实现。我们应该以实现自我价值为最高目标，进行人生道路的选择，而不应该片面的以满足一己私利为生活的终极目的。为了逐步实现我的自我价值，我给自己定下了一定要去偏远地区支教的信念，并从2010年开始前往长沙市ICC国际关心
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中国慈善协会，为那里的孤残儿童进行心理辅导志愿工作。那里的孩子因为身体残疾或缺陷，在出生后不久就被父母抛弃了。不幸的成长经历让这些孩子一方面极度渴望他人对自己的关注，一面又因深深的自卑感和不信任感而用冷漠、叛逆把自己包裹起来。在言谈举止中，他们有时也会流露出对社会、对人类的仇恨。可我们不能去责怪这些无辜孩子的选择。和这些孩子在一起的时候，我总是苦恼该怎样和他们相处，也尝试过很多的方法去和他们交往，可是都没有收到很好的效果——如果指出他们行为的错误，他们会逃的远远的；如果对他们全盘包容，他们又会表现出对你的不屑。
这个棘手的问题一直困扰着我。后来通过更加深入的专业学习和其他社会实践的经验，我突然意识到自己的错误到底出在了哪里——要想真正达到心理咨询“助人自助”的根本目的，必须要有对他们的爱，要以爱为起点与孩子们沟通。这份爱应是真诚的，应是发自内心的，不带半点倾斜或讨好，这样才能真正让他们向你敞开心扉。我觉得学校心理咨询工作应该也是如此，坚持对学生平等的、无差别的爱会让心理咨询教师更加贴近学生们的心灵。
学校心理咨询是一门急待我们去发展、去完善、去普及的事业。
身为一名心理学学生，我们应该充分发挥自己的专业优势，在力所能及的范围内去帮助每一个我们可以去帮助的人。我看到很多所谓的“问题学生”其实都有可以被挽救的过去，他们也有一颗善良的心，只是因为生活中的种种误解和挫折就让他们一蹶不振。而这些，都是亟待我们去改变的。
第13篇：寒假实践体会
寒假社会实践体会
大家好，我是医检132班的仲健鸥，很高兴和同学们一起分享这次寒假社会实践活动的体会。因我们都是以医学为专业的大学生，所以我认为寒假选择的相关实践活动应基于考虑我们所学习的专业所涉及的职业工作。这样才能让我们更早的学会适应将来的职业与工作内容，并与我们现在所学的专业知识紧密结合起来，使我们较快地提高专业素养。
这次的实践活动，我来到了我所在的家乡的地方社区卫生服务中心。短期的实践活动，使我对于医学检验技术专业有了更进一步的了解。而也让我感到印象深刻的是，社区卫生服务站，不但是一个医疗站点，为病人提供服务，也有着 担负着这一个社区居民医疗保健、医学知识的普及等任务的地方。社区的医生们不光医学知识丰富，而且也需要细致耐心地了解当地居民的需求，针对不同年龄、身体状况的病人，也进行不同的指导。
这段期间我一直在旁亲眼目睹社区医生们为病人服务的过程，以及他们的日常工作。尽管有时病人的描述不清晰，断断续续，心情急躁，但是没有一个医生的脸上表现出烦躁的神色，与病人的交谈中大都态度积极，不时微笑。他们这种体谅、理解和照顾病人的情绪的习惯，让我深深地体会到作为一名医生的责任和自豪感。而在实践的过程中，我也逐渐地积累了如何与他人沟通，设身处地地为病人着想，正确地回答居民咨询以及有技巧的普及简单的医学常识的经验，同时我的社会责任感也增强了，由此我觉得这次的实践活动中所认识的一些东西往往是从书上所学习不到的。
宋代的诗人陆游也曾说过：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。并且从这次的实践中，相信很多同学会有和我一样的体会，一定的假期实践对我们当代大学生的成长是有益的。积极地参与社会实践活动，不仅可以锻炼我们的意志和品格，还能使我们的思想更加成熟、理智，实现人生价值。并且各种各样的社会实践也可以丰富我们的人生阅历，为 今后的人生打下坚实的基础，同时也会增强我们对未来人生职业生涯的信心！最后我衷心地希望同学们彼此积极地分享和交流这次的寒假社会实践活动的体会和经验，来交换彼此的想法，让我们彼此 更加深入了解！
我的讲话完毕，谢谢大家！
第14篇：党课实践体会
党课实践体会
党的理论虽然重要，但实践也必不可少。如果说中国共产党是一艘巨轮，理论指导便是方向，而实践则是这艘巨轮永远的动力。
在组长的带领下，我们做了一个有关大学生手机使用情况的调查，涉及到的问题有关大学生手机的使用时间，以及对手机的看法等等；每个人都切实到群众中，采访他们，为同学们提建议，我们不惧骄阳，汗水在我们脸上闪耀着耀眼的光芒，最终实践结果得到了老师和同学们的一致好评，同学们对手机的使用更有节制了，对过度玩手机造成的伤害有了更清醒的认识。而我对通过这次实践活动也学导论很多。
虽然只是短短的一个实践活动，却让我们每一个人受益匪浅。我们既知道了劳动的辛苦，也知道了服务他人内心的丰盈。经过这次实践活动，我们也明白了为什么把全心全意为人民服务作为党的根本宗旨。第一，这是党的性质所决定的。党是中国工人阶级的先锋队。 共产党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，也就体现了党的工人阶级先锋队性质；而共产党坚持工人阶级先锋队性质，也就必须牢记并实践全心全意为人民服务的宗旨。 第二，这是党的无产阶级世界观所要求的。 辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级政党的理论基础。历史唯物主义认为人民群众是历史的主人，是推动历史发展的真正动力，是社会物质财富和精神财富的创造者。 第三，这是党取得革命和建设事业胜利的根本保证。 历史经验证明，群众路线是党的生命线。离开全心全意为人民服务的根本宗旨，党就一事无成。马克思主义实践观认为,实践是认识的来源,是认识发展的根本动力,是检验认识正确与否的唯一标准.实践与认识是辩证统一的关系,实践决定认识,认识对实践有巨大的反作用.正确的科学的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展.认识要随着实践的发展而不断进步.马克思主义实践观要求我们,我们想问题办事情,一定要坚持实践第一的原则,坚持在实践中深化认识,提升认识,发展认识.要坚持从实践中来与到实践中去,深入了解群众,一切要我国的社会经济发展的实践出发,正确处理社会主义建设和解决各种社会矛盾.现在我还不是党员，所以在工作生活中，我应努力做到先在思想上、行动上入党，然后争取组织上入党。所以，第一要务使更坚定党的信念和对党的追求。通过对党史和对党实行的政策的了解，认识到党的伟大，自觉在党的旗帜下确定自己各阶段目标。在党课学习，讲究与时俱进，把党的思想落实到学习中;讲究与时俱进，把党的思想落实到工作中，踏踏实实在党的领导下获得进步。我认识和理解到，中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。一个共产党员必须时刻树立为共产主义事业奋斗终生、全心全意为人民服务、随时准备为党和人民的利益牺牲一切的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。党除了无产阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，是为实现共产主义奋斗终身、全心全意为人民服务的具体表现。
作为中华儿女，我热爱我们的祖国，也希望为同胞的安居乐业尽自己的一份力量，这是我志愿加入中国共产党最朴素的动机。参加党校培训后，我深刻认识到党是一个先进的集体，为我们提供了为人民服务的大舞台，并且指引和教导我们走上共产主义的道路，我将选择这条道路并为之奋斗终身。 我们要认真学习马克思思想，毛泽东思想，邓小平理论。有了这些思想上的觉悟还不够，我们更应该投身于实践当中，切身的为人民服务，不做说话的巨人，行动中的矮子。为人民服务不是一句空话，不是说说而已，它需要我们前赴后继的去努力奋斗。而作为一名接受了高等教育的大学生，我们更应该有着这种思想觉悟，我们只有树立这样的理想信念，才能把自己的人生价值与祖国、人民的利益统一起来，从而产生巨大的精神动力，才能完成中华民族的伟大复兴。
第15篇：暑假实践体会
第一次参加学校组织的社会实践，带着蛮大的期待去参与其中。虽然期间有点小波折，但是总体来说还是挺不错的。
我们的暑假社会实践是以“健康人生快乐青春——青春健康使者进社区”为主题，成员主要是青春同伴社的会员，我算是一个外人吧!可是和同伴社的同学“搭伙”后，并没有被排斥，大家是那么的朴实，平易近人，很快我们就打成一片了。
第一天的工作可是整个社会实践活动的重头戏，也是我们这次活动的亮点所在。我们进行的就是预防艾滋病的宣传，同泉州市卫生局和东梅小区区委会联合举办，宣传活动以分发宣传册子和调查问卷为主，知识展板和横幅为辅，在东梅小区展开。
众所周知，艾滋病是目前世界都还无法攻克的传染病之一，但它和很多疾病一样，关键在于早发现、早诊断、早治疗。虽然不能完全治愈，但是通过抗病毒药物的治疗，可以大大推迟发病期，并且能进一步提高患病者的生活质量。医生呼吁大家，一定要重视孕前、产前的艾滋病咨询或病毒检测。
据统计，截至XX年9月30日，我国累计报告艾滋病病例264302例，而据卫生部等单位对中国艾滋病疫情的估计，中国现存艾滋病病毒感染者和病人约70万，这其中可能有44万人不知晓自己已经被感染。主要途径已经由血液传播转变成性传播!我国正处在艾滋病真正大流行的前沿。
针对这一情况，许多省市纷纷展开预防艾滋病的宣传活动，以青少年、流动人口、高危人群等为重点宣传对象，加强在高校、流动人口和重点人群集中地区的宣传教育，普及艾滋病防治知识，让每个人都了解自愿咨询、检测、治疗、救助等相关服务信息。同时，重点检查监测检测、行为干预、治疗关怀等各项综合防治措施的落实，努力提高防治措施的覆盖面，营造一个共同参与、群防群治的良好社会氛围。
据报道，为迎接12月1日世界艾滋病日，合肥工业大学的大学生志愿者走上街头，扮成“艾滋病患者”，向市民索取拥抱。学生们希望通过此举让更多的人关爱艾滋病患者，减少社会歧视，为艾滋病患者营造良好的社会环境。我们小队也希望通过此次的宣传活动让更多的居民了解艾滋病，正确看待艾滋病，关爱艾滋病人。
这一天的活动大家对艾滋病的认识更加全面了，但是其中还是存在着较多的不足。就拿东梅小区来说吧，现有常住户共550户，总人口有2550人，外来人口1200多人;辖4个自然村、1个居民小区，11个居民小组。辖区面积为2.3平方公里。社区有大专院校一所，小学一所，幼儿园一所，民办企业14家。按理来说，人群往来应该比较密集，可是我们在小区办公楼不远处蹲点了一天，来来往往的人并不多，这对于问卷调查就有了一定的局限性。
在活动中，我们积极地向路人分发宣传手册，但是得到的反应并没有想象中的好。很多人只是冷漠地接过去，不愿听我们把话说完头也不回地走了，更有甚者，结果册子不到三秒立即将它随意丢弃。看到这样的情况，我开始有点心冷了，人们的冷漠到底源于何处?且不深究这个问题，总而言之，一天下来，大家又累又饿的，分发出去的宣传册子并不多，效果也远不如我所意料的，感到失望极了。可是这才刚开始，如果我们就此放弃，那还有什么意思，连最基本的自我锻炼也达不到了。于是，我们坚持把活动做完，尽力做好。
第16篇：保险公司实践体会
这个暑假里，我在xx保险公司实习了一个月的时间。在这段时间里，我了解了有关保险的知识，并体验了一种新的生活。
第一天去见了主管的经理，据说口才是很棒的，初次见面，感觉她很干练。保险公司的氛围与其他地方相比是很不同的，这里有一种很活跃的气氛，在这里真的感受到了一些以前没有感受过的东西。由于我没有什么经验，不能跑业务，所以就呆在办公室和经理、组训一起。
在保险公司，每天早上都会有晨会，晨会早上8点准时开始，迟到会扣钱的，但只是形式上的，一般会扣一块钱的样子，主要还是调动大家的积极性。晨会由主持人主持，一般就是组训或负责的经理，但为了锻炼各个业务员，也经常的会让业务员上去主持。晨会首先会让全体同仁起立做晨操，很有激情，在音乐的节拍下做各种滂湃的动作，会舒缓紧张的心情，还会让沉睡中的身体舒展开。记得第一天去公司，要让我上台作自我介绍，本来刚刚到的时候还有些紧张，但跟着做完晨操后紧张感就没了，很从容的上台作了自我介绍。在晨会中，还会公布昨天各个业务室的业绩，给予鼓励。从早会中，让我看到了朝气，想必开完早会后一天的工作将会充满激情。
这次实习中，公司召开了两次产说会，一次是岁岁登高，一次是鸿福年年。通过这两次产说会，让我对险种有了新的认识，而且懂得了什么叫有压力才会有动力。产说会是有关产品的说明会，各个业务员会带着自己邀请到的客户来参加产说会，由主讲师讲解关于这个产品的情况，让客户了解到该险种的价值，有何优惠，自己能得到什么利润，以便客户选择适合自己的险种投保。通过讲师生动的讲解，加上现场回馈奖品，很多客户都会现场签单，所以说，产说会被保险公司看作一个和客户沟通得很好的桥梁。还记得那次岁岁登高的产说会，当时现场签单的客户并不多，有5,6份吧。当时一位省公司的讲师说，还是因为票价的问题，因为我们的票价太便宜，有时甚至不需要用票，所以业务员就没有一种压力，只是随便邀请一个客户来听便完事了，随便邀请到的客户又有几个想真心来签单的呢。在接下来的一场票价为110元省公司的产说会中，现场签的都是2万元以上的单子，开始时，只有几个业务主管买了票。但是，在那个口才很好的经理的说明下，有越来越多的业务员购买了票，就像那个经理所说的，只要买了票就一定能带来客户。果然那天所有买票的业务员都带来了客户，而且有了不错的成绩。
还有就是创说会，公司有像是雷霆行动等扩员活动，增员的任务是很重的。业务员会带领自己邀请的新进人员来听创业说明会，之后有意者将会留下面试。从事保险行业，首先必须通过从业资格考试，拿到资格证书，于是，新进人员会进行考试培训。考试内容是关于保险的一些基本知识和其他的与保险相关的法律法规，像是《民法通则》《保险法》《消费者权益保护法》等等。为了了解更多的知识，我和这些新进人员一起进行了学习，在此期间，尤其学到了很多关于保险法的知识，收获颇丰。
“让客户满意”不是一句空洞的口号。在实际工作中，公司里有许许多多的客户服务团队和员工在为此努力。他们在各自平凡的岗位上，勤勤恳恳，认真负责，用微笑耐心的态度和专业的服务水平，让客户满意，用真诚的服务体现自身价值，也在为客户创造价值。他们也是公司在第一线和客户打交道的“形象代言人”。
还记得有一次晨会中，经理请来了两名其他地区的先进工作者和大家交流，至今令我印象深刻。第一位上台交流的，声音很响亮，很有自我表现能力，一上台就唱起了歌以吸引大家注意。这是一位56岁的女士，但是她的语气，气色，情绪，都无法让人猜出她的实际年龄，感觉充满活力。从她的身上，我看到了激情与真诚的魅力，无论任何人与她想出一段时间后，都会感到她身上所散发的激情，并被此所感染，变得拥有生机活力。在激情的背后，她又不缺真诚，所以很多客户只对她所推荐的险种感兴趣，于是她的业务越来越好。只要对自己工作充满激情，我想任何工作都会变得有意义。“精诚所至，金石为开”，只有自己真诚地对待别人，别人才有可能接纳你，才会信任你，那样工作也会变得顺利。另一位上台的女士，与前一位是十分不同的，她很文静，感觉很踏实，也很真诚。这是两种不同的风格，但她同样的优秀，据说很快会升为副经理。她不会充满激情的与你交流，但是，她却发展了很多的下线，因为她待人真诚，有耐心，很多人都信任她，都愿意跟着她干，于是她的业务室人员越来越多，而且，她关心每个同事。从她身上，我同样看到了真诚，我想在以后的生活中，无论从事什么工作，都要有对工作的热情和待人的真诚。
每个营销员要做得更多，要努力提升自己，要诚信热情，要学会自我管理，要真正为客户考虑问题……每一个非保险人也应该对营销员多一些宽容、多一些理解，对保险多点认识，不要厌恶，不要恐惧——它只不过是一份契约而已。
坚持是一种美德，而在保险公司，正是有很多人因为坚持不了，所以中途放弃了这样一份为人类造福的事业；也因为坚持不了，所以看不到保险这个职业的崇高和伟大。无论从事任何职业，只有那些坚持和守望着自己理想的人，才能继续在自己选择的道路上走得坚定和安稳，努力着，打开自己成功的大门，坚持着，走出属于自己的明天。
这次社会实践，我深切地感受到了在社会中，并不是每件事都会是一帆风顺的，挫折处处存在，这需要我们鼓起勇气迈出第一步，吸取教训继续向前冲。我想，这次实践将会给我很大的启发，在这过程中，我不仅仅学到了有关保险的知识，对工作和社会也有了更加新的认识。
第17篇：寒假实践体会
寒假实践体会
根据竹溪镇大湾村委“三进三同”实践锻炼活动的安排，我参加了“三进三同”、“接穷亲”的实践活动，我来到了大湾村新田村与基层群众同吃、同住、同劳动。虽然只有短短的几天时间，但是通过与村民座谈交流、走访慰问贫困群众、体验农活等形式，加深了对基层农村的了解，深刻地体会到农民的生活和需求。时间虽短，但感受颇多，收益菲浅。
一、新田村基本情况
重庆市竹溪镇大湾村新田村地处山区，共有4个社，户籍人口近683人，外出务工人员200人左右。全村现有耕地3000亩，人均耕地5亩左右。贫困户有65户左右。种植、养殖和外出打工是当地村民的主要收入来源，该村人均年纯收入在2000元左右。
二、感受与体会
（一）党的惠农政策深入人心
近年来，党和国家对“三农”问题十分关注，出台了取消农业税、对种粮农民实施粮食补贴政策、农村免除义务教育学杂费、深入推进新型农村合作医疗制度建设等一系列惠农政策，极大地减轻了农民的负担。从我们座谈了解的情况来看，广大农民群众对党和政府是认可的，认为党和政府是想群众所想，急群众所急，出台的优惠政策切实帮助他们解决了生活中的实际困难。坚决拥护中国共产党的领导，坚信在党的领导下自己的生活一定会不断走向富裕。
（二）农村硬件设施建设不断提速 随着社会主义新农村建设的不断深入，现在的农民家家都有了漂亮的住房，其中多数还是二层楼房。公路通做到了村村通公路，居民集中点通公路，除了极个别的偏僻道路没有通公路外，基本上做到了家家通公路。
三、存在的不足
（一）农村基层党建工作比较薄弱
一是由于外出人口较多，外出务工的党员管理和党费的收缴存在较大的困难。二是全村居住面积较为分散，有的住户到村委会都要走上2-3个小时，不便于党组织集中开展活动。
（二）国家有关政策执行后的后续问题较突出
退耕还林是党中央、国务院从中华民族生存和发展的战略高度出发，为合理利用土地资源、增加林草植被、再造秀美山川、维护国家生态安全，实现人与自然和谐共进而实施的一项重大生态工程。但是农户原土地被退耕还林后，如何解决退耕户的生活问题就迫在眉睫。还有就是对居住海拔较高，处于地质灾害地段农户移民问题也十分严重。移出灾害区域后按原则要再分耕地，这就给原本就耕地少的村社带来了极大的分配压力。
（三）信息闭塞
新田村是竹溪镇最偏远的村之一，加上广大农民整体文化程度不高，电脑基本上没有，有少量的电脑也没有上网。了解的信息都是通过电视和政府的宣传。因此，信息不够快，信息闭塞。
四、今后努力的方向
我通过参与此次“三进三同”活动，查找到自身存在的不足，明确了今后工作努力的方向。一是要转变工作方法。始终把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，不断创新工作理念，改进工作方法。二是要转变工作作风。认真抓好学习，保持良好的学习习惯。不断加强政治理论、专业知识、法律法规等知识的学习，拓宽自己的知识层面，为更好地为群众服务打下坚实的理论基础。要加强自身的党性锻炼，提高品德修养，充分发挥一个党员干部的模范带头作用。三是要敢于开拓创新。通过深入地实践和探索，总结和完善已有的经验，不断开创工作新局面。
全体党员干部深入基层、走进农户，与老乡“同吃、同住、同劳动”，广泛开展调查研究、亲身体验实际生活、帮助解决具体问题，完成了“五个一”主题实践活动，取得了较为明显的成效，经历难忘，体会深刻。
第18篇：实践活动体会
实践活动体会
学校：xx中学 班级：x(2) 姓名：xxx 指导老师：xxx
这次的实践活动让我们受益匪浅，感慨万千。
听到老师宣布要来活动中心实践这个消息后，同学们欣喜万分，每位同学都很期待到实践学校的这个日子。
军训非常的累，但我认为这些辛苦是值得的。很多同学都是在家长，亲人们的呵护下长大，从未独自在天空展翅高飞。家长们的宠爱，让大部分90后的孩子无需为自己的做任何事情，以至于连最简单的生活起居都做不好。“少壮不努力，老大徒伤悲”，长大后，我们将一事无成。
这次的实践活动，不仅考验我们的动手能力，还提高了我们的实践水平。让我们明白做任何事情都要有决心，有毅力。绝不能半途而废，一定要持之以恒。“不经历风雨，怎能见彩虹”？因奋斗而精彩，因精彩而分享，因分享而喜悦！
当我们看到穿着军装的教官时，敬佩之情油然而生。非常希望也能有同样的机会穿上。实践活动给了我们机会，当大家穿上统一的军装整齐的排成队时，心中非常的开心。军训教会我们听从上级的命令，重视集体的荣誉。“没有规矩，不成方圆”。在家时，家长通常着重于作业，成绩，学习怎么样，常常因为忙碌而忽略了其他综合方面。90后的孩子太过任性，几乎从未认真考虑老师父母的苦心，只想着自己是否满意，忽略了体谅他人。实践活动让我们知道团结就是力量，教会我们要互相帮助。
这里吃饭可不是象家里那样随意，我们首先要排好对等候，除打饭人员，其他人都按军姿站好，按秩序依次进入食堂，站在位置前，待教官发出命令统一开始就餐。食堂内菜品齐全，大集体就餐让我们学会了更好的适应周围的环境。
集体宿舍让我们更加了解身边的同学，早上我们一起起床，一起去打水，刷牙，洗脸。晚上一起洗澡，一起休息。。。这样的生活让我们学会了互相关心，相互宽容。
每天，呼吸着新鲜的空气，我们一起晨跑锻炼，迎来新的一天。每一天的课程都不同的：有制作石膏像，锈十字绣，听三防演讲，制作闹钟和小汽车，彩色丝网花。。。
这一切的一切都让我们难以忘怀，随着时间的流逝，我们即将离开这个的实践基地。这里有我们的汗水和欢笑，这里的生活是那么的多姿多彩，每一天的我们都在不段的提高自己，超越自己。
一切的一切，让我们难以割舍，时间的相处让我们和基地的老师，教官们有了感情。现在既要离开是那么的不舍，想家的情感在心中交集。
这五天的实践活动让我们难以忘怀。
一、组织纪律方面
作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。在双休日有小赌现象……从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。
二、敬业精神方面
要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。
三、教育教学方面
教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。
，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够，有放弃的想法。这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。
综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症
下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。
第19篇：社区卫生实践体会
社区卫生实践心得
建立一支稳定和高素质的社区卫生服务队伍是社区卫生服务发展的关键。社区卫生服务以家庭为对象、社区为范围，涉及面广、工作难度大，目前，社区卫生服务站普遍条件相对艰苦，待遇较低，社区卫生服务的社会效益明显而经济效益相对滞后，极易受市场经济的冲击，造成社区卫生服务队伍不稳定，难以吸纳高素质的全科人才，从而影响了社区卫生服务的整体质量。人员不稳、素质不高的结果必然会降低社区居民的社区卫生服务工作的认同，增加了工作难度。因此，提高社区卫生服务工作人员的工作待遇，改善其工作环境，真正做到引得进人、留得住人，才能从根本上改变这一不利局面，促进社区卫生服务向良性方向发展。另外，搭建培训平台和渠道，是大量的在岗人员和转岗人员得到必要的学习培训机会，这样才能使全科医师的业务水平不断得到提高。
社区卫生服务必须完善相关配套政策。社区卫生服务是一项复杂的社会卫生工程，单靠卫生行政部门或者医疗卫生单位的努力难以达到理想的效果，需要各级政府和有关部门的支持和干预，尤其要坚持政府领导、街道负责、居委会参 与的工作模式。通过三年来的社区卫生服务工作实践，我们认为，发展社区卫生服务不是对传统医疗卫生进行简单的结构调整，更大程度上是卫生管理和运行模式的变革，是“小卫生”向“大卫生”的转变，只有充分认识这点，完善相关配套政策，才能从组织上、制度上保证社区卫生服务的高效运转。政府应将社区卫生服务纳入财政全额补助的社会福利事业单位，落实经费，完善补偿机制，解决社区卫生服务机构的后顾之忧，集中精力完善社区卫生服务功能，把卫生服务送到老百姓的家门口，防止片面地追求经济效益，将社区卫生服务机构变成院外门诊或零售药店。政府应把对社区卫生服务的投入当成是社会效益的延续，让城市社区居民真正享受到方便、快捷、连续、温馨的社区卫生服务。社区卫生服务与城镇职工基本医疗保险制度衔接有利于社区卫生服务事业的可持续发展。实现社区卫生服务与基本医疗保险制度相衔接是社区卫生服务的必然要求。长期以来，人们习惯以有病求医，对于六位一体的社区卫生服务认识不足，导致一些本可以在社区卫生服务站花很少的费用就可以解决的问题，却要到综合医院去治疗，这样不仅浪费了有限的卫生资源，而且不利于治疗上的连续性。另外，社区卫生服务如果不与城镇职工基本医疗保险相衔接，必然影响参保人员对社区卫生服务的利用，不利于社区卫生服务事业的发展。因此，将社区卫生服务纳入城镇职工基本医疗保险体系统的“守门人”，是社区卫生服务功能得以实现的关键。而“守门”人角色功能的体现需要制度作保证。实行家庭医生首诊制，避免不必要的使用医院服务，节约卫生资源。
第20篇：敬老院实践体会
社区服务体会
尊老爱幼是中华民族的传统美德，为加强自己的道德修养，锻炼自己的社会实践能力，经我校批准，我们三名同学于2017年8月12日-2017年8月18日，到房村敬老院进行了暑期社会服务。本次活动让我体会到下列几点：
一、我学会了交流，更明白交流的重要性。敬老院中孤寡老人没有儿女的陪伴，他们大部分都不会交流，时常感到寂寞和无聊。我们小组活跃了敬老院气氛，帮助老人们做家务，和他们聊天，帮他们种花。一两天后老人们就为我们敞开了心扉，说出自己的心里话，他们的心中是多么希望自己有一个像我们一样的孙辈，心里不再孤单。
二、我学会更细致周到照顾他人。因为缺乏一定的服务经验和知识，初次照顾老人工作时显得非常紧张，动作笨拙缓慢、手足无措、丢三落四等等。但我没有失落和沮丧，而是更用心地向老服务员和其他志愿者学习，听其言、观其行，不放过任何一个细微的动作，一遍遍识记一整套的服务流程，努力要求自己对老人服务做到无微不至、周到体贴。经过努力，得到了老人的肯定和领导们的夸奖。
三、我真正的感悟到了“孝”这个字的意思。老人，他们是社会的弱者，但他们曾经也是社会的创造者也奉献者，是祖国的栋梁。老人，是需要我们关心的一个弱群体，我们应该不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做的贡献，同时也将祖国的传统美德更好的继承下来。
这样的社区服务工作，不但培养我关心他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，锻炼自己的机会，同时让我们认识到我们有责任，有义务去关心老人，去奉献自己的一份爱心。 校内综合实践
为锻炼自己的社会实践能力，培养自己吃苦耐劳的的精神，经学校批准，我参加了本校的校内社会实践。实践内容主要是在学校各个功能室以及行政办公室，进行打扫卫生、和学校领导交流学习情况、随学校领导值班以及其他临时性事务。先总结如下：
一、感触到教师与学生是一种新型的民主平等合作的关系。我们学校老师放下架子，平易近人，与我倾心沟通，指导我学法，点拨我学习中遇到的困难，把学到的知识通过活动传授于我。一起开展探究活动，使我受益匪浅。
二、养成爱劳动，爱卫生的习惯。以前以为做保洁很简单，但真正拿起大扫帚，没一会就腰酸腿疼，感觉好累，想想那些年复一年的干这些工作的人们，真的由衷敬佩，是我真正明白“劳动最光荣”，更加尊重劳动者，爱护环境，不丢垃圾。
三、跟随学校领导值班，核查、记录、监督学生考勤情况，严字当头，公道正派，不以权舞弊、不徇私情，学会了负责认真的态度。维护校园内当天正常的教育教学秩序，做好校园巡视和当日教学秩序检查，对校园内发生的安全和学生违规现象及时进行协调处理；及时发现，认真督促，妥善处理值班期间校园内外的各种问题，确保校园的安全、整洁和有序。体验到了做学校主人翁的感觉，真正体会到学校是我家。
这次实践活动让我进一步了解了学校，了解了社会，在实践中增长了见识，培养了自己的任性，希望能更多次得到这样的锻炼。
