推荐第1篇：调研成果报告
调研成果
参与环保，这个严峻而又紧迫的命题，如今重又被赋予新的历史使命和战略意义。就在我们享受着现代科技给我们带来的方便与满足时，洪水泛滥，山体滑坡，水土流失，大气污染，水资源缺乏等消息的报告，这犹如一个晴天霹雳，给了我们当头一击。这是怎样的一种打击啊？我们正经历严峻的考验，环境保护，成了每个人都在思考的问题。有人问：“我能做什么？”答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。就这么简单吗？对，就这么简单！请记住：你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海！一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量！
回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过，节约每一滴水？在你我使用电灯、电话、电脑、空调、饮水机、复印纸、公文纸的时候，我们做到环保了吗？历史和现实告诉我们：一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的民族是难以自立自强的；同样，一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的校园是难以持续发展的。参与环保不是一时的、而是永恒的话题。
由此，我们大学生肩负着保护环境的使命，应学校暑假实践的要
求组成了一支环保小分队，来到了美丽的旅游城市大连，响应学校的号召，开始了我们为期三天的暑假实践活动。
实践活动的第一天，我们队按计划到达大连以后，在大连西郊生物园绿化工程有限公司中开展了我们的活动。首先，我们在接待人员的带领下，简单的参观了一下公司，并对绿化的相关事项有了初步的了解。随后，我们于公司的相关负责人进行了简短的咨询，对大连当地的环境及绿化建设有了进一步的了解。最后，我们在负责人的带领下，在公司内部进行了小规模的有关于绿色文化知识的宣传并号召大家一起参与到环境保护的行动中来，并邀请公司领导在我们事先准备的横幅上签名留念。在离开公司后，我们在旅店又对今天在公司中收集到的相关资料进行了进一步的研究和整理，分析并总结了大连现在的绿化情况以及应该以何种形式对大连市民进行有关于绿色文化知识的宣传，为明天的实践活动做出了更具体、更完备的准备。
通过第一天的活动，使我们了解的一个城市的绿色规划是一项任重道远的事情。我们第一天接触了许多陌生的词汇，例如“城市绿化条例”，“城市绿化覆盖率”，“城市绿化管理条例”。从这天的学习中，我们了解到城市绿化应该严保现有绿化成果，加强环境综合整治，有步骤开展绿化升级改造工作，积极落实上级政府布置的园林绿化建设任务，打造绿色生态城区，加强宣传，积极引导社会参与园林绿化工作科学规划，城市绿化向美化艺术化转变。但是，想法总是美好的，从我们今天的调查中，我们了解到了，就算是像大连这样的绿化建设已经称得上是很完备的城市中，也存在了很多的问题。所以，宣传环
保，唤醒市民的环保意识意识迫已是在眉睫。只有共同爱护好我们生活的环境，我们才可能在这片生我养我的土地上永远幸福快乐的生活下去。同时，在与公司的人员的接触中，也锻炼了我们的交际能力，使我们也学习到了很多我们在学校所学习不到的东西。
活动的第二天，按照原定计划，我们来到了大连西郊生物园绿化工程有限公司为我们提供的进行植树活动的场地。大连今天下起了朦朦细雨，虽然天气比较恶劣，但是大家并没有因为这一点困难就终止这次的植树活动，而是以更加饱满的精神参与到这次的活动中来。在园地中，我们不仅仅是植树种草，还在相关专业人员的教导下，进行了诸如除草、整地、绿篱修剪、浇水等活动。真正的体会到了园林绿化的辛苦与播种绿色保护环境的喜悦。下午，雨还在下着，我们又随着工作人员来到了大连西郊生物园绿化工程有限公司的花卉养殖大棚进行了花卉苗木的移栽、移盆及花卉苗木的去死叶、去花修枝等。让我们进一步了解了这其中的相关知识，使我们受益匪浅。最后，我们同工地的负责人合影留念，并请工地人员为我们在我们事先准备的横幅上签名留念。
在第二天的活动中，我们从绿色活动中学会了如何除草、种树、修剪枝芽、种植幼苗，感受到了种植绿色绝非易事，里面充满了智慧和诀窍，更会珍惜身边每一抹绿色，希望我们的行动能呼吁大家，为大连甚至为中国换一件“绿装”。
实践活动的最后一天，今天我们按照原定计划，走进社会，进行更深、更广的宣传活动。在宣传中，我们首先是进行了绿色节能环保
知识的演讲，虽然没有麦克风，但是大家还是高声的宣传着相关的内容；随后，我们队员又进行了相关的表演，与此同时我们还派发了事先准备好的宣传单，呼吁大连市民共同参与到我们的行动中来；最后，我们随机邀请街上的群众为我们在我们准备好的四米长的横幅上进行签名活动。我们也在此合影留念，记录下我们的活动成果。
最后一天，我们走出了公司、走出了园地，真正的深入到了群众当中。可以说，这一天才是我们真真正正的走到社会，进行我们的社会实践活动。而通过一天的活动，也使我们更加了解了社会。在群众中宣传我们的绿色文化知识，弘扬节能环保的精神。同时，在这简短的宣传中，我们也会时不时的遇上一些各类各样的麻烦，这也锻炼了我们，让我们拥有了面会困难、处理困难的勇气和决心。不但如此，在这次的宣传活动中，我们也总结了很多的经验，比如用怎样的方式可以更加吸引大众的注意力、以怎样的形式进行我们的绿色文化宣传可以更被大众所接受„„诸如此类的竟然，使我们在下一次遇到同样的宣传活动，可以更加迅速、完美的完成我们的任务。而且，在这次的活动中所遇到的问题，也给我们提了一个醒，让我们在下一次的活动策划中可以尽可能的避免像类似的问题再次发生。
第一次参加社会实践，我们明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三天的社会实践，一晃而过，却让
我们从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我们终生受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我们在实践中得到许多的感悟!
推荐第2篇：调研成果
[调研成果]建立公共财政体系
服务经济社会建设
加入时间：2008-6-1
1——关于“如何建立公共财政体系，更好服务于
经济社会建设”专题调研报告
课题负责人：谭鑫
牵头单位：县财政局
参与单位：县国税局、县地税局、县工商局
公共财政体制是市场经济条件下政府为解决公共问题、提供公共产品、满足社会公共需要、服务社会公众利益而建立的财政运行体制，是贯彻落实科学发展观的重要制度保证。近年来，全县财政工作按照公共财政管理体制要求，坚持“稳中求进，有效增长”方针，紧紧围绕改革、发展、稳定的大局，积极推进财政改革，强化财政管理，严格依法理财，狠 抓增收节支，促进了财政收入的稳步增长，有力保证了全县工资发放和农业、教育、科技以及重点项目资金需要，推进了阳东经济社会的良性发展，维持了社会的和谐稳定。随着公共财政体制改革的深入推进，也暴露出我县公共财政管理上存在的问题和不足。一是认识上存在着误区。在公共财政管理上，一些部门认为公共财政管理只是财政部门的事情，思想上还未形成适应公共财政体系建设的要求，参与公共财政体系建设的积极性和自觉性不高。二是开源不够，做大做强财政收入蛋糕的举措有待拓展。我县属经济欠发达地区，工业税源基础较差，地方财政属“吃饭型”财政，财政支持地方建设资金十分有限，一些公共性的建设项目财政投入严重不足。为此，必须拓展做大做强财政收入蛋糕的举措。三是体制不够完善，财政包揽范围界定不明确。由于管理体制不够完善，部分政府和市场的职责范围未能合理界定，一些应由市场承担的职责未能推向市场，造成财政包揽范围
过大、过宽，一定程度上影响了公共财政体系建设。
解决公共财政体系建设存在的一些问题，必须落实科学发展观，进一步解放思想，更新观念，强化管理。主要从以下几方面入手：
（一）更新观念，树立构建公共财政体系的新理念。公共财政框架就是在市场经济条件下政府通过非市场机制提供公共物品满足社会公共需要的经济活动或分配活动的一种财政管理模式。公共财政应着眼于满足社会成员的公共需要，但目前一些单位、一些部门对建立公共财政存在着认识上的偏差，认为建立公共财政体系只是财政部门的事情，一味地追求财政投入，由财政包揽解决。为些，必须加大宣传力度，让更多的部门、更多的人了解公共财政，认识公共财政，重点解决目前存在的“政府利益部门化，部门义务政府化”问题，严格按照市场经济的要求，重新界定政府和市场的职责范围，属于公共财政解决的范畴，通过建立公共财政体系解决，可以通过市场承担的职责还给市场。同时，要树立大财政观念，在做好税源调查、加强税收征管的同时，合理界定非税收入范畴，明确哪些收入为政府收益，哪些收入为部门收入，将所有行政事业性收费、罚没收入、政府物业租赁收入、国有资产收益等全部纳入预算编制，实现综合预算管理，为构建公共财政体系提供强有力财力保证。
（二）理清思路，推进财源建设，促进经济发展。
一是扶优扶强工业财源，充分发挥广东阳东经济开发区的龙头作用，促进佛山禅城（阳东万象）产业转移工业园加快开发建设，促进阳东（日本）长崎科技园尽快上项目，加快外商工业园开发建设，加快阳东喜之郎高新技术工业园建设进程，完善县城工业园、那霍工业区等旧园区的基础设施建设，突出扶持重点，不断做大做强做优工业载体，推动工业发展，形成阳东稳定的支柱财源，夯实财政实力。二是加快经营城市建设，推进我县第三产业发展，通过大项目拉动，全面提升我县旅游服务业的水平，增加后续财源税源。三是拓宽非税收入渠道，扩大非税收入规模，积极探索特许经营权，如城市广告经营权收入、煤气管道经营权、矿产资源石场开采权、河沙开采权等收入的管理，增加政府可支配财力。四是调整结构，推进科技兴农，努力实现农村规模化、集约化经营，促进农业产业向专业化、商品化和工业化转型，做大做强农业税收“蛋糕”。五是多渠道争取省市专项资金支持，努力发挥各部门的积极性，争取上级部门切块资金支持，
共同构建公共财政体系。
（三）强化收入管理，做大财政蛋糕，实现聚财有方。一是加强对全县税源、财源的调查研究，加强与税务部门的协调联系，加强与企业的联系，并制定切实可行的工作方案，从严治税、依法治税、综合治税。二是认真分析当前我县企业在发展中遇到的困难和问题，切实帮助企业解决实际问题，促进地方经济健康发展。三是加大县财政对镇级财政的监管力度，并积极化解地方债务，杜绝新增债务。四是结合行政事业单位资产清查结果，加强全县行政事业单位预算外收入以及政府非资源性收益、垄断性收益和公共物业收益的管理，并对非税收入形成的财力实行统筹安排，适当调剂，最终实现非税收入分配权集中于政府财政的管理目标，增加政府可支配财力。
（四）加强预算约束，优化支出结构，确保民生投入和重点资金需要。
按照政府职能转变的要求，进一步明晰财政支出范围，调整财政支出结构，加强财政预算管理，改革财政支出方式，规范财政支出秩序，逐步建立范围清晰、分配科学、支出高效、监督有力的财政支出体系。要结合公务员统一津贴补贴工作，进一步规范有非税收入单位的公务费、业务费管理，合理调度分配资金。要严控超预算追加，对经费追加行为，认真调查研究，严格审核把关。在资金投入方面，严格控制一般性支出，确保重点项目以及社会公共事业和民生事业的投入。同时，认真研究发挥财政资金在公共财政管理上“四两拨千斤”的引导功能，充分利用财政、金融、企业的联动作用，探索公共支出管理新路子。
（五）推进财政改革，完善公共财政体制，实现科学理财。一是全面铺开国库集中支付改革工作。要在试点的基础上，继续深化推进，将国库集中支付改革范围扩展到全县所有一级预算单位，并结合部门预算改革，真正实现“收入一个笼子、预算一个盘子、支出一个口子”新格局。二是推进工资统发工作，做好测算和调研，制订出台具体的工作方案和措施，全面规范公务员津贴补贴。三是深化政府采购改革，继续探索政府采购工作新思路，扩大政府采购规模和范围，节约政府资金。
（六）加强财政监督，确保资金效能，实现理财有效。结合部门预算改革、国库集中支付改革、财政绩效评价改革和非税收入管理改革，加强预算编制、预算执行、预算监
督各个环节的整体配合和协调，强化财政监管，逐步建立科学规范的公共财政体制；继续落实“财政监督与财政管理紧密结合，财政监督与财政改革同步实施”的要求，不断健全“事前审核、事中监控、事后绩效评价”的监管机制，对财政支出资金分配、拨付、使用、管理实行全过程监督；进一步加大财政财务监督检查力度，加强对重大项目、重点资金的跟踪监管和绩效评价管理，确保资金使用效益；继续加强会计监督工作，组织开展会计信息质量检查，规范财经秩序，严肃财经纪律，促进源头治腐工作，为建立和完善公共财政体系保驾护航，促进全县经济社会朝着良性方向发展。
推荐第3篇：调研成果
调研成果
总问卷调查表明：
大部分在校大学生经历过地震，并接受过地震防范应急措施的训练。获取地震知识的途径主要是学校宣传和自主了解，该调查表明在地震来临时，选择避难逃生路线主要考虑的因素是安全和效率。
因此，学校应加大对学生地震应急措施知识的普及。例如，组织地震逃生演习、开展地震相关知识讲座、修建较为方便的绿色通道。
学生应主动了解更多相关知识，以便在地震发生时做到井然有序，不慌不忙，在最短的时间内作出相应的正确的措施以减轻损伤。
推荐第4篇：美丽乡村成果调研报告
美丽乡村成果调研报告
在假期回乡期间，我利用到乡村走亲访友的机会，积极了解美丽乡村活动在农村基础设施建设、群众生活、医疗卫生等方面开展了调查，现将调查状况汇报如下：
一、美丽乡村活动开展成效
在上级政府的领导和支持下，各级各部门行动，美丽乡村活动成效显著，对农村面貌和百姓生活有了很大的提高，主要表现在以下几个方面：
1、乡村基础设施建设得到了较大的改善，实现了公路村村通。如今村里的泥路逐渐变成水泥路、护坡和排水渠，并且在主要干道修建了路灯，在道路两旁栽植了树苗，极大改善了村民们交通不便利、行走不安全等问题。
2、每家每户都安装了户户通卫星电视和数字电视，能够与外界接轨，接收各地电视台，了解世界各国时事政治、经济发展状况及与众不同文化习俗。
3、大家电拥有率、家用车辆购置率达到60%以上。如今村里拥有冰箱、洗衣机、农用车辆的家庭越来越多，50%的家庭拥有摩托车或者三轮车作为代步工具，更有8%的家庭已经拥有了小面包车和轻型货车。
4、沼气池是农村与现代社会发展的一重大标志。由原来的粪池改进为沼气池，不仅减少了用电烧柴等资源，还能通过化粪池解决腐烂作物以及牲口排泄物无处安置的问题，改善周边环境，由杂、乱、脏变成了齐、净、美，渐渐与新时代新农村接轨。
5、全年人均生活性支出相较于前几年有了一定的改善。一是基本生活支出由原来的1000元增加到了2300元。二是教育支出由原来的4000元降低到1800元，因为有了小学、初中全免学杂费的政策，村里不仅实现了适学儿童全部上学，更减轻了村民的负担。三是医疗卫生支出由原来2000元降低到1000元，并且新农合保险达到100%普及，真正意义上为农民节省了高昂的医疗费用，进一步降低了农村病发死亡率。四是社会综合保险支出由无到有，使农民生活保障有了根本性的改变。
6、“美丽乡村”活动开展以来，以保障家园、保护水源、保留田园为主要宗旨。一是清扫垃圾，清除杂物，开展乡村垃圾分类、收集和处理工作，整治农村环境卫生。二是治理保护乡村水源，水井、水塘、小河流、排水沟等进行清理、清於和修缮，及时处理厕所、畜禽场(圈、栏)污水排放。三是清理各种农业生产废弃物，控制农药、化肥等过量使用，防治农业面源污染，保护基本农田。这些在村委的大力宣传和督促下都取得了一定的成绩。
二、美丽乡村活动的意义
第一，交通得以改善，与外界联系更密切。原来是泥路，很少有人出来走动，现今部分为水泥路，摩托车变多，私家车开始出现。 第二，经济有所增长，生活水平得以提高。由之前仅靠青壮年外出务工变成开始回到家乡种植大姜、黄芪等各种农作物药材等，有人开始养殖畜牧，收入门路较之前广。留守人员有所减少，创业人员逐渐出现。
第三，环境大大改善，逐渐贴近新农村。通过上级领导的组织和宣传，接收外界信息，村民各方面意识逐步增强，响应政府号召积极参与“美丽乡村”活动，美化周边环境。
第四，文化气息愈加浓烈，延续传统文化。以前没有的科技设备也加入到其中，使得过新春佳节更热闹，耍秧歌、打陀螺等各种传统活动举办得风风火火。
三、发现的问题
首先，交通还不够便利，没能实现全村硬化，通信还没解决，网络没有连接到屯户，村民没法更全面接收外界信息，空有充分的土地资源，没能好好利用。
第二，文化教育设施不足，师资力量薄弱。只有村口有一所学校，篮球场等各方面教学设施落后，教师数量少，有些屯离学校路途远，偏僻，致使很多人文化程度低。
第三，空有充分土地资源，没能形成产业链。由于道路、通信等多方面落后，农作物科技含量低，没有进行大规模生产，村民都满足于自给自足，没能好好利用当地资源。
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农村集体土地征收行政案件的受案审查
论文提要：涉及农村集体土地征收引起的行政案件日益成为行政审判的热点难点，表现在群体性矛盾多、对立情绪激烈、协调难度大、信访压力大等，行政审判难以取得好的效果。造成这一现象的原因：一是司法审查无据可依，法律规定过于抽象或直接缺位；二是司法审查难以统一，征地拆迁矛盾难以调和，主要是因为原告起诉对象多元化，法院立案标准难以统一以及各地征地拆迁做法模式各不相同造成的。为此，建议在受案审查此类案件中严格把握受案范围，笔者归纳了八类应予受理的案件和八类应排除在受理范围之外的案件，简单明了。最后简要提出对于解决此类案件审理难问题的看法。
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近年来的行政诉讼案件中，因农村集体土地征收引起的行政案件数量增长较快，成为行政审判的难点和热点。如何让行政审判充分发挥增进土地资源效益，推动社会经济发展，同时保护农民合法权益、化解社会矛盾的作用，考验着行政审判岗位的每一位同仁。下面笔者粗浅探讨一下这类案件的受案审查问题。
一、农村集体土地征收行政案件审理难点及原因
农村集体土地征收中存在的诸多问题，折射出目前我国的征地制度本身还亟待完善。在征地行政争议中，一方面各方矛盾尖锐、化解难度极大，另一方面化解争议的司法资源严重不足、司法手段力有不逮，人民法院的司法审查面临巨大的压力。主要表现在：征地拆迁群体性矛盾多、对立情绪激烈、协调难度大、信访压力大。其中，群体性纠纷的百分比远远高于其他类型的行政诉讼，但协调成功的百分比又远远低于其他类型案件。这表明因土地征收引发的群体性矛盾有不断激化的趋势，这些矛盾同时又有愈来愈难以调和的趋势。在这样的形势下，法院一方面肩负着公正审判、保护弱势群体合法权益的使命，另一方面又必须支持地方建设、服务大局、维护社会稳定。和谐社会对法院工作提出了更高要求，不仅是依法审判，还要做到案结事了。在征地拆迁纠纷的处理中，法院投入了大量的精力开展协调工作，但投入与收效不成正比，不少案件中失地农民和拆迁人、基层政府的矛盾过于激化，法院难以在有限的审理期限内协调成功。
造成农村集体土地征地行政案件审理难的原因是多方面的，主要有：
（一）部分土地征收行政案件的司法审查无据可依
根据《土地管理法》的规定，国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对集体土地进行征收或者征用并给予补偿。《土地管理法》对征收土地的审批权限、征收程序以及补偿的计算方法作了较为明确的规定，但是对于在农民财产中占很大比重的房屋则仅作为地上附着物简略带过，对于房屋的补偿方式方法和标准未做明确规定，仅在《土地管理法》第四十七条
第四款将被征收土地上的附着物和青苗的补偿标准授权由省、自治区、直辖市具体规定。我国没有一部规范房屋拆迁行为的法律，也没有专门针对集体土地房屋拆迁的有上位法依据的法律规范。对房屋的补偿在土地征收过程中如何操作，具体程序如何规范，《土地管理法》和《土地管理法实施细则》均没有作进一步细化，也并没有将集体土地房屋拆迁补偿之外的规范的制定权进行授权。这就导致如房屋拆迁许可行为、房屋拆迁补偿安臵裁决行为甚至于对集体土地上房屋实施的强制拆迁行为，都没有上位法的依据和明确的法律规范予以约束，程序性规范极不健全。这些具体行政行为，一旦产生争议，被拆迁人诉至法院，经审查属于法院受案范围，法院应予以受理，但受理之后法院的司法审查无据可依。
（二）土地征收行政案件的司法审查难以统一，征地拆迁矛盾难以调和。
1、在同一土地征收行政行为中，原告起诉对象多元化，法院立案标准难以统一
一般而言，在同一土地征收行为中，若以农户为单独计量单位，一户农民从土地征收程序伊始到征地结束，可能会涉及的具体行政行为大致有土地征收审批行为、征收程序中的“一公告、两登记”行为、建设项目立项行为、建设项目规划行为、房屋拆迁许可行为、房屋拆迁补偿安臵裁决行为、强制拆除决定、强制拆除行为或者责令交出土地行为等，除明确被纳入行政复议终局的行政行为外，上述具体行政行为均属于行政诉讼的受案范围，被征收人可以针对其中某个或多个具体行政行为提起诉讼。其中一些具体行政行为是其他具体行政行为的前臵条件，在对后一行为进行司法审查过程中，有的法院已经对前臵具体行政行为一并审理，如被征收人再次针对该具体行政行为提起行政诉讼，法院将不再重复审查。但也有被征收人对前臵具体行政行为提起诉讼在先的情形，对此法院依法受理加以审查。这样，就可能针对同一具体行政行为存在受理或者不受理的情形，各地的做法不尽一致。针对同一具体行政行为立案的不同处理结果，引起了当事人对法院公正性的怀疑，也对案件的进一步协调处理产生了不良影响。
2、针对同一类型具体行政行为，各地操作模式不同，法院审查标准难以统一
目前对土地征收中的农村房屋拆迁存在几种不同的操作模式：一是将宅基地上房屋作为地上附着物一并处理，重新安臵宅基地供被征地人按照统一规划重新建造房屋；二是在土地征收过程中重新对房屋进行建设项目立项、颁发拆迁许可证或者拆迁通知等，对达不成协议的拆迁人和被拆迁人进行拆迁补偿安臵裁决，甚至采取强制拆除措施；三是在“一登记两公告”程序中明确告知房屋的补偿安臵标准，不经过拆迁许可和裁决程序，如被征收人不同意拆除房屋，则采取责令交出土地的强制措施收回土地拆除房屋。在这样程序各异的模式下，这些行政行为一旦进入诉讼领域，审理对象就是拆迁补偿通知书、拆迁安臵决定、拆迁许可证等不同名称但实质相同的农村房屋拆迁许可行为；不同主体、不同程序、不同评估方式的房屋安臵补偿裁决行为；不同程序、不同执行主体的强制拆除行为等。在这些案件的审理过程中，法律规范本身不健全不完善，法院往往缺乏统一的标准据以审查。在过于宽泛的原则指导下，往往难以形成统一的裁判结果，易造成当事人对司法确定性的怀疑，影响法院的司法权威。
二、农村集体土地征收行政案件的受案范围界定
鉴于以上对此类案件的难点及成因的分析，妥善审理征地行政案件，首要的任务是合理界定受案范围，畅通行政诉讼渠道，保障征地利害关系人诉权，引导失地农民运用合法、理性的途径维护自身权益。结合法律规定和审判实践，归纳以下八类案件应予受理：
1、批准征收土地的人民政府依据《中华人民共和国土地管理法实施条例》(以下称《土地管理法实施条例》)第二十五条第三款的规定，对有争议的补偿标准作出的裁决，因这种裁决不是法律规定的终局裁决，当事人不服的可以提出行政诉讼;
2、《土地管理法实施条例》第四十五条规定的“责令交出土地决定”，性质上属于行政强制行政行为，当事人对县级以上人民政府土地行政主管部门作出的责令交出土地决定不服向人民法院提起行政诉讼的，属于行政诉讼受案范围;
3、对《中华人民共和国土地管理法》(以下称《土地管理法》)第七十八条规定的“无权批准征收、使用土地的单位或者个人非法批准占用土地的，超越批准权限非法批准占用土地的，不按照土地利用总体规划确定的用途批准用地的，或者违反法律规定的程序批准占用、征收土地的”行为不服提起行政诉讼的，属于人民法院的受案范围。因为，这四类非法批准行为均属于具体行政行为，都能导致批准文件无效的法律后果，将这类行为纳入行政诉讼范围，才能有效监督有关机关批准征用、使用土地的行为;
4、对省级人民政府作出的征地批准行为不服，法院应当受理。只有将这类批准行为纳入司法审查范围，才能实现对失地农民权利的有力保障;
5、对土地征收案件中的政府信息公开行为，公民、法人或其他组织认为有关行政机关在土地征收政府信息公开工作中的具体行政行为侵犯其合法权益而向人民法院提起行政诉讼的,根据《中华人民共和国政府信息公开条例》的有关规定,属于行政诉讼受案范围;
6、依照《土地管理法》第三十七条第一款的规定，对已经办理审批手续的非农业建设占用耕地二年未使用的，县级以上政府未将土地无偿收回的，有关公民、法人或其他组织起诉其不履行法定职责的，根据《行政诉讼法》及相关司法解释的规定,人民法院应当受理;
7、依照《土地管理法》第七十六条的规定，对非法占用土地行为不予处理的，有关公民、法人或其他组织起诉其不履行法定职责的，根据《行政诉讼法》及相关司法解释的规定,人民法院应当受理;
8、依照《土地管理法》第八十一条的规定，对“擅自将农民集体所有的土地的使用权出让、转让或者出租用于非农业建设的”的行为不予处理的，有关公民、法人或其他组织起诉其不履行法定职责的，根据《行政诉讼法》及相关司法解释的规定,人民法院应予受理。
三、农村集体土地征收行政案件受案的排除范围
同样鉴于此类案件的审理难度，笔者认为，应严格把握案
件审理审查标准，对于下列案件应不予受理，排除在法律审理范围之外：
1、行政机关作出的建设项目立项审批、建设项目用地预审、申请征用土地报批行为等，因属于行政机关内部运作的行为,因而不属于人民法院行政诉讼的受案范围;
2、土地管理部门出于行政管理的需要作出的指导性行为，因其不具有强制力和执行力，不直接产生法律效力，当事人对此行为没有必要通过诉讼途径解决，不属于行政诉讼受案范围;
3、土地管理部门出于行政管理的需要作出的程序性行为，因为不是最终行为，一般对当事人的实体权利没有实际影响，因而不属于行政诉讼受案范围;
4、对征地补偿费用的归属与分配产生的纠纷，因属于平等民事主体之间的纠纷，当事人起诉到人民法院的，不属于行政诉讼受案范围,人民法院可作为民事案件受理;
5、国务院作出的征地批准行为属于国家行为，根据《行政诉讼法》第十二条第(一)项的规定，不属于行政诉讼受案范围;
6、土地管理部门对当事人的信访事项，依信访程序作出行为因不属于行政行为，当事人向人民法院提起诉讼的,不属于行政诉讼受案范围;
7、有关人民政府或土地管理部门根据人民法院生效判决或协助执行通知书而进行的司法协助行为，根据相关司法解释的规定一般不属于行政案件的受案范围。但是，如果认为行政机关司法协助时扩大了范围或者采取的协助执行措施违法而提起行政诉讼的，则属于行政案件的受案范围;
8、行政机关作出的涉及土地历史遗留问题和落实政策问题的行为,因不是实质意义上的行政行为，因此不属于行政案件的受案范围。
解决农村集体土地征收案件的审理难问题，需要立法对土地征收的“公共利益” 范畴明确界定，出台明确统一的法律法规，规范征地权的行使；需要地方政府在征地拆迁中角色的理性回归，政府应是弱势群体利益的保护者、公私利益的协调
者、社会秩序的维护者；需要逐步完善科学的征地拆迁行政程序，包括征地拆迁合法性审查监督程序，土地评估制度和行政协调程序等，对此我们翘首以盼。
黄岛区人民法院
推荐第6篇：家乡构建和谐社会成果调研报告
家乡构建和谐社会成果调研报告
前言：
构建和谐社会，创造一个良好的利于市民生活和提高精神享受的社会是一项重要的任务，也是贯彻落实中央精神，学习十八大成果的一项重要举措。构建社会主义和谐社会，体现了人类社会的发展规律，是中国共产党探究中国社会发展规律和共产党执政规律的必然选择和必然结果。当前，我们必须把握和运用社会发展规律，真正按客观规律办事，更好地构建社会主义和谐社会。因此，为了更好的了解家乡社会主义和谐社会的建设情况，我们当地的同学组成小组开展了一次非常有意义的调查活动，并向一些长辈了解以前的情况和他们的感想。从此次活动中我们获得了重要的感谢和体会，并提出了自己的看法和建议。
一．调研基本情况
调查目的：了解我市公园、纪念馆等文化设施建设，看我市构建和谐社会发展成果。发现成果中存在的不足之处，提出自己的看法和建议。
调查时间：2012/12/27—2011/12/30
调查地点：金坛市华罗庚公园、华罗庚纪念馆、段玉裁纪念馆，阳光花园老年小区 调查对象：部分当地市民以及外地旅游者
调查方法：访问法，观察法
调查人：姚远 祁思雨
调查地概况：
在本次调研中，我和队友两人选定了家乡比较具有代表性的几个地方，其中以华罗庚公园为主。华罗庚公园建于一九一一年（清宣统三年），由私家花园命名“雅约园”。民国十七年，为纪念孙中山先生逝世三周年更名为“中山公园”，*期间改为“人民公园”一九九二年为纪念数学泰斗华罗庚先生，家乡人民隆重命名为华罗庚公园。作为公园的精髓，华罗庚纪念馆是家乡人民缅怀华老于1986年1月华老一周年忌辰时建造。名师倾心设计，手法师古出新，四面环水，青瓦粉墙，面线对比，用工作法考究。纪念馆馆藏丰实、及广大见精微，建馆以来接待中外人次众多。已被辟为“青少年革命传统教育基地”、“江苏省爱国主义教育基地”、“大学生德育基地”。而我们的家乡另一个在历史上留下伟名的段玉裁，关于他的纪
念馆地处金坛大南门外愚池风景区。占地65亩，其中水面35亩。纪念馆建筑为仿清式砖木结构，四合院布局，南向，筑在四面环水的小岛上。\"段玉裁纪念馆\"横匾由舒同题写。门前有狮了滚绣球昆石一对，门厅两侧各接一厢房，中间为长方形庭院，正对面为纪念堂，七架梁，面阔三间，歇山顶，飞檐翘角。堂内屏门前置段玉裁半身塑像。庭院两侧水榭分别陈列段玉裁各种著作和后人研究段著的学术论文。各厅室由回廊连接，四周绕以院垣。院门开在溧金公路之侧。进院门是一方有20亩的广场，广场与纪念馆一水相隔，过广场右折，经柳荫长堤、五曲桥，六角亭，便抵门厅，进入纪念馆。这几处地方都是金坛市民或者外来游客必去的几个地方，经过和谐社会的构建，它们焕发出新的魅力，为丰富市民生活，构建和谐社会出了一份力。
二．调查结果分析
通过我们自己观察参观的体验和对市民的调查提问，我们获得了以下结果：
（一）我市在这些基础设施如华罗庚公园的建设和管理上还是取得了不错的成果的，受到了市民的认可与喜爱。还记得以前的华罗庚公园是收门票的，对于一般的市民而言，这并不是一个适合休闲锻炼的好去处，公园的功能并没有真正发挥出来。而现在票价的免费使越来越多的市民参与到了进来，我们可以看到现在的华罗庚公园，是老年人晨练的好去处，是老年人闲聊的好地方，是老年人修养的好公园„„这不仅丰富了老年人的生活，给他们提供了一个休闲的好去处，也使公园的真正价值体现了出来。公园当然也是小孩子喜欢的地方，这次我们的游玩中，陪小孩子玩起了公园里的免费游戏设施，看到小孩子的笑容，听到他们可爱的笑声，我们就可以看到这些措施的成果。
（二）在我市独有文化的弘扬上也取得重大成果，对继承华罗庚和段玉裁精神文化产生了积极影响，让市民投身于学习这种精神中来，有利于创建和谐社会。
（三）市民对于创建和谐社会都持赞成态度，希望政府可以真正做出成效来，响应党的号召。
（四）部分市民很满意政府在公共设施方面的建设，但也依然提及了存在城乡差距的问题，希望政府能够侧重发展农村经济，带动全面发展。
（五）老年市民表示政府能够给他们休闲的地方是值得称赞的，但是感觉生活不是很充实，社区邻里之前交流过少。
（六）政府的宣传力度还是有所欠缺的，有些市民并不了解和谐社会的意义与内涵。
（七）政府的宣传和采取的措施还比较单一，缺乏创新。
1.公园的景观建设上缺乏新意。
2.公园内的活动器械数量不多，款式也比较老。
3.纪念馆的设计和展品缺乏新意，不能体现地方特色。
三．对策建议
构建社会主义和谐社会，是一项长期的伟大事业。调查表明，构建社会主义和谐社会，我们还仅仅处于起步阶段。构建社会主义和谐社会的使命神圣、任重道远。相信经过长期不懈的努力，不断解决遇到的新情况、新问题和新矛盾，不断积累丰富的实践经验，社会主义和谐社会这个美好社会理想就会变成我们最广大人民生活的幸福现实。这也需要全市人民共同努力，创建我们共同的美好家园。
在此，我提出如下建议：
（一）政府组织要加大宣传力度，在市区的人群密集处展开一些宣传活动，同时也要在各大乡镇展开如此活动，让构建和谐社会这个理念深入人心，让普通的老百姓都能了解并参与其中。让全社会所有成员都能共同关注和谐社会的建设成果，更加主动积极的去维护，去创造，贡献出自己的一份力量。
（二）在这些休闲场所增加创新力度，不仅要吸引老年人，更要吸引年轻人群，正确引导市民参与健康向上和谐的活动中来，使社会大家族和谐共存。当同时也要避免不文明行为的发生，从我做起，从自身做起，共建和谐家园。
（三）要继承传统文化，发扬我市优秀文化，鼓励全社会积极吸收和谐文化。在公共场所加大和谐文化思想的宣传，通过各种方法鼓励人们去学习。
（四）要创建优秀的社区文化。因为社区文化以其最活跃、最生动、最具吸引力、最易于为人们接受的方式满足了广大社区群众的精神需求。一定的文化必然成为经济和社会发展的重要因素。一个社区良好的文化环境，也是大多数城市居民生活中不可缺少的部分。
（五）改善居民贫富差距现象扩大现象，缩小贫富差距，政府应该着力提高低收入者收入水平，逐步扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，规范个人收入分配秩序，努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。完善社会保障制度，加强社会法制建设，确保人民的利益，促进人们安居乐业。
（四）调研感想
在社会主义和谐社会中，人们的精神需求呈现多元化态势。休闲文化以其最活跃、最生动、最具吸引力、最易于为人们接受的方式满足了广大市民的精神需求。现代社会，生活节奏日益加快，人们的工作紧张程度和精神压力随之增大，这就更加需要精神上给予调剂，而公园
和纪念馆这些文化休闲设施恰恰能够满足人们的精神和情感需求。公园和纪念馆这些文化设施正是给市民提供了一个可以进行人与人之间的沟通和交流、分享的场所，使在现代生活中越来越脱离群体的个体重新融入进来，给金坛人民提供了一个肉体与精神共同的栖息地。通过这次调查活动，我更加感觉到这样一些场所在现代城市和生活中的重要性，是大多数市民生活中不可缺少的部分，对推动构建和谐社会的步伐起了不可忽视的作用。这次活动给了我重要的经验和体会。
结语：
在进行调研初期，小组成员间先进行讨论，确定调研主题，然后确定调研地点以及需要采访的人群，最后确定日期一起行动，由于考虑到要避免调研结果的单一性以及不准确性，我们决定在不同的时间去不同的地点进行调研，12月27日，我和小组成员来到华罗庚公园，首先对园内大致布局进行初步了解，观察在园中游玩的人的行为，挑个别典型的人进行访问，提问内容如下：
1.对于我市目前基础设施建设的满意度和建议。
2.对于共创和谐社会的看法和建议。
3.是否愿意积极响应建设和谐社会的号召。
28日来到段玉裁纪念馆，采用同样的方式进行，收集资料，与昨天的进行对比，找出共性个性。29日来到阳光花园老年小区，此次不拘泥于特定的问题，与老人随意交谈，更深层次了解我市和谐社会建设成果，更全面地了解市民心中所想，最后将几天来收货的成果进行整理，有条理的罗列出来，最终形成书面的调研报告。
推荐第7篇：成果报告
宁阳县职业中等专业学校示范学校建设材料
改革人才培养模式，提升学生职业能力
--------素质养成、实境训练、顶岗历练成果报告
2011年以来，数控科全体教师根据学校工作安排，积极探索人才培养模式改革，逐步形成了以素质养成，实景训练和顶岗历练为主线的人才培养模式，学生综合素质大幅提高，职业能力得到全面提升。
一、学校内部仿真职业环境的创设
中职学生学习专业技能的最终目的是要胜任企业的对应岗位，服务企业的发展，中职校内实训基地建设中仿真职业环境创设的基点是模拟企业环境，即根据专业学习的要求，模拟企业场景，在场景中构建与实际相同的功能以及工作过程，以此让学生对未来的职业岗位有比较具体、综合性的全面理解，有利于学生职业技能和职业素质的全面提高。我们主要做了以下几个方面的工作：
（一）教学实训环境职业化
校内实训基地的建设按照实践导向的职业化要求来设计实训环境，使学生在校期间就感受到职业氛围的熏陶。
（二）体验元素仿真性
实训基地的载体和软件中融入体验元素，使学生与实际岗位保持近距离的演练，获得真实的效果。要挖掘实训基地中实验室的体验元素，应从如下几点入手：
1、整合课程设置，强化“实境”训练
通过对行业职业岗位的全面系统调查研究与科学分析，整合出专业建设所包含的知识、能力、技能及素质模块，分解出各模块的要素宁阳县职业中等专业学校示范学校建设材料
内容，据此建立专业课程大纲。在此基础上，充分利用基地资源，整合课程设置，强化“实境”训练。
2、以工作体系为中心，实施项目教学：工作角色模拟
在课程的教学内容设计和安排中采用学做合一的“项目教学法”，把教学过程与具体工作任务融为一体。通过项目的实施，学生能基本掌握企业工作任务的专业知识和操作技能，体验企业工作过程。比
（三）企业文化情境创设
中职学生应具备的职业素质和能力，如敬业精神、协作能力、组织能力等，不能单纯的依靠老师教育获得，而应在实际的职业环境中进行磨练和体会。因此在实训基地建设中导入企业文化元素显得十分重要。企业文化创设的内容广泛，资源也非常丰富，可以张贴含有企业文化标语、口号的展板，制作安全质量警语牌等。
（四）企业化管理情境创设
一个优秀的企业必定具有各项完善的工作制度，学生刚到企业时总感觉“太严”，无法适应。因此校内实训基地建设中除营造浓厚的企业文化氛围外，还应创设企业化管理情境，按企业的管理模式组织教学实训：教师、学生着装统一化，佩牌上岗；实训考勤，实行上下班制度；实施“5S”管理，塑造优良的环境；能力考核双重化，既考职业技能，又考职业道德。
二、中职技能人才职业素质的内涵及要求
中职技能人才应具备怎样的素质，达到什么要求，是中职教育人才培养目标的定位问题，而对人才培养方向和规格的定位则是中等职宁阳县职业中等专业学校示范学校建设材料
业学校办学需要明确的首要问题。从社会需求和发展的趋势看，技能性人才素质的核心要素是良好的职业道德和较强的岗位实践能力、创新能力，即综合运用科学的知识、方法和技术手段来分析和解决各种社会、工程问题。工作的难度、强度、适应性及规范性要求进一步加大，由此对技能性人才的思想品德、专业能力及身体状态提出了更高更严的要求。
1、品德素质的内涵及要求
品德素质是一个人的政治信念、道德品质、敬业精神、公民意识在职业生涯中的具体体现，是需要长期历练才能养成的潜在的职业文化底蕴，是一个人能否适应社会、实现自我价值的前提条件，也是企业提高团队凝聚力和执行力的有效保证。
目前，一些中职学校和社会阶层普遍存在一种只关注学生专业能力素质而忽视思想道德素质的倾向，这严重背离了用人单位的需求，也不利于培养学生正确的道德观、价值观。因此，我们必须抛弃急功近利的思想，把培养学生的思想道德素质作为人才培养工作的一项重要内容。
2、专业能力素质的内涵及要求
专业能力素质是一个人能否胜任本职工作或创造性开展工作的前提。目前，高技能人才所应具备的专业素质一直是业内人士研究的重点，人们普遍倾向把高技能人才定位为“灰领”，它有别于“白领”和“蓝领”。
3、身体素质要求 宁阳县职业中等专业学校示范学校建设材料
身体素质取决于一个人是否拥有健康的体魄和健康的心理，表现为能正确面对挫折和失败、面对复杂的人际关系和繁重的工作压力等。
三、实训教学与职业素质养成之间的密切协作
实训教学是为增强学生实践知识和训练操作技能，在生产现场或模拟的生产现场所进行的实践性教学活动。与理论教学活动相比，其目标更明确、内容更具体、程序更规范。其特点主要表现在：
1、教与练相结合：实训教学目标具体，便于提高学生实习积极性；
2、教学场地分散：要求培养学生自主意识和自我管理能力；
3、师生近距离互动：便于发挥教师的示范作用，用人格力量去感化学生；
4、长时间重复某些固定动作：工作辛苦、单调，容易滋生和暴露一些不良习惯，这恰好是培养学生吃苦耐劳精神和训练良好职业习惯的最佳机会；
5、成效反映及时，能不断刺激成就需要，不断提高学生实习兴趣。
实训教学的这些特点决定了实训教学在培养学生职业素质方面具有其得天独厚的优势和条件。通过实训教学不仅可以很好地巩固学生的专业理论知识，为后续专业知识学习打下坚实基础，更重要的是，工程训练是提高学生操作技能的唯一措施，是训练学生职业习惯的最好教学方法，是磨练学生意志、培养爱岗敬业精神的最有效途径。同时，因为实训教学有真实的企业生产氛围、良好的工程实训环境，在宁阳县职业中等专业学校示范学校建设材料
真刀真枪的实训过程中，更能培养学生的质量意识、竞争意识、市场意识和成本意识，开发创新潜能，培养创新能力。
四、学生职业素质养成
校外实习工厂主要承担技能训练任务。近年来，我们一直坚持以“培养高素质学生，提供高品质服务”为宗旨，以解决学生职业素质养成与实训教学中出现的师资队伍建设等重要问题作为突破口，并在此基础上进行了一系列有益的探索和实践。
（一）加强师资队伍建设
根据我校实训教师队伍的现状，我们从更新观念入手，组织大家学习和研究中职教育理论和方法，首先从思想上接受新的育人观、质量观、教学观。通过明确工作目标，制定职业规划，分析实训教师的创造欲望和成就需要，激发教职工的职业兴趣和职业责任感。通过加大“教师聘任制”力度，落实工程实训教师的岗位职责和岗位要求，做到“能者上，庸者下，不称职者不能上岗”。同时建立各种机制，以提高师资队伍的整体素质。
1、建立学习和培训机制。积极营造学习专业知识的氛围，要求每位教师每学期自学一门专业课或参加专业理论课学习，并在学习末统一考核。工厂积极创造条件，加强对现代制造技术的培训，定期选送教师到高校、研究所或企业单位挂职锻炼，取得相应岗位实践经验和任职资格，培养一批掌握现代制造技术、符合时代发展要求的骨干教师队伍。 宁阳县职业中等专业学校示范学校建设材料
2、建立激励和竞争机制。制订以鼓励教师钻研技术业务，提高自身素质，依个人业绩大小取酬的收入分配制度。同时，在全厂范围内大力开展“入厂教育讲课赛”、“技能操作赛”、“课件设计赛”等竞赛活动，切实提高教师的业务水平，以适应素质教育的要求。
3、建立交流机制。每周确定一个主题，如操作技能、安全规范、职业习惯、教学改革、产学结合、技术创新等，在教师之间展开交流，切实提高教师队伍的整体素质。
4、建立创新机制。把“创造性教学”作为一项重要的考核指标，激励教师从不断提高自身创新素质的高度去学习、探索、创新，通过创造性地教，引导学生创造性地学。
（二）加强教学内容、体系、过程的规范化管理
加强教学的规范化管理是提高教学质量的根本保证。现阶段，许多中职学校的教学计划安排与高技能人才必备的专业知识和技能不完全吻合；对教学内容没有进行认真的选择和整合，对综合训练、创新训练内容缺乏必要的重视，对教学体系缺乏严密的审视和构建；实训教学目标单一，只注重职业技能培养，忽视对学生的职业素养、敬业精神的养成教育；教学过程组织不严密、无跟踪，教学管理不规范、不到位，缺乏严格的考核和控制。据此我们实施以下策略：
1、建立规范化的教学体系。
（1）深入用人单位和人才市场，对行业需求进行细致分析，对传统的实训教学内容重新进行审视、选择和整合，加强实用性和针对性研宁阳县职业中等专业学校示范学校建设材料
究，制定出适合“学习工艺知识、提高综合素质、培养创新能力”的教学计划内容体系。
（2）严格执行实训教学大纲。教师认真准备课题教案，授课前准备好“一图三表”，即流程图、实训计划表、课时分配表、成绩考核表。 （3）创新多样化的教学模式、方法和手段。对传统实训教学课件进行多样化的改革，强化工程实践的综合训练，培养学生的主体意识和解决问题的能力；逐步引入现代教育技术，如电教、幻灯以及多媒体教学等；建立创新实践教学体系，采用多样化的实习模式，如单工种训练模式、综合训练模式、开放实习基地模式等
2、强化规范化的过程管理。
（1）重点强化“三个环节”。即强化入门指导、巡回指导、结束指导。入门指导的重点是帮助学生明确实习的意义、内容和要求，提高安全意识。巡回指导的重点是根据课题实习项目和进程安排，强化过程监控，对学生每一天的实习内容进行全程跟踪、检查，边讲解、边示范、边操作，以提高实习效率。结束指导的重点是对学生本轮实习进行综合测评，认清不足。
（2）对教学过程各环节实行全方位的动态控制，针对教学资料的准备、教学计划的安排、教学过程的组织、学生成绩的评定、教学质量的考核、教学环境的整治等各环节，均提出具体的目标、要求和时间结点，做到“日事日毕，日清日高” 。 宁阳县职业中等专业学校示范学校建设材料
（3）细化实训程序，实行目标化管理。设计“两阶段实习方案”，编制详尽的实习操作程序，制定出每一天要达到的技术标准、工作标准，对学生的每一步实习内容进行全程跟踪。
3、制定规范化的考核机制。
（1）建立“实训教学质量监控与评价体系”，具体包括现场听课、教学督导、质量检查、学生反馈等内容。
（2）制定学生成绩考核细则。学生综合成绩由课件制作质量、实习报告质量和安全、常规执行情况等组成。
（3）严格“六定制”，保证教师做到“六定”，即定人、定岗、定任务、定教学要求、定授课计划、定操作时间和讲课时间。 （ 4）按“严、细、实、恒”的要求，坚持每天工作有检查，每次检查有落实，促进教师养成良好的工作习惯和严谨务实的工作作风。
五、结果和展望
通过对技能人才职业素质养成与实训教学过程中出现的问题，进行分析和探索，我们认为：建设一支高素质的教学实训教师队伍、建立规范化的教学管理程序、营造真实的企业生产氛围、采用切实可行的现场管理方法是当前各中职学校实践性教学改革的核心内容，它直接关系到中职学校能否把学生培养成真正意义的合格的“社会职业人”。
在中等职业教育发展的今天，努力探索一条适合我国中职教育发展之路将是一个永远的课题。中等职业学校在建设校内、外实训基地时，应该尽量创设与生产、建设、管理、服务第一线相一致的仿真职宁阳县职业中等专业学校示范学校建设材料
业环境，让学生在仿真职业环境中，通过实践将理论知识和能力内化、升华成职业素质，增强对职业的认同和热爱，切实领悟、体会和感受职业道德，有效地完成学习迁移，逐步掌握职业岗位所必需的基本能力和基本技能。中职学校在校内实训基地对职业环境营造和探索工作，将有利于中职学校在这方面的进步。
推荐第8篇：报告成果
小学德育工作案例成果汇报总结报告
——幸福之花，开在感恩的枝头
（2017年度）
申 报 单 位 ______________________________ 项 目 名 称_______________________________ 项目带头人______________________________ 主要贡献者______________________________ 联 系 电 话______________________________ 小学德育工作案例成果汇报总结报告
——幸福之花，开在感恩的枝头
一、背景分析
感恩是中华民族的传统美德， 是一个人精神素养的体现。 俗话说，受人滴水之恩， 当以涌泉相报。但由于历史发展的原因，家庭结构从原来的多成员多层次的结构变成了当今的4+2+1的结构形式，即：爷爷奶奶、外公外婆加爸爸妈妈再加一个小孩。孩子站在金字塔的顶端，全家人对这唯一的孩子无限宠爱，特别是孩子的祖父母辈。衣食无忧、生活无虑的孩子在大人的关爱下长大，遇到困难更有大人帮忙解决，早已习惯于家长呵护。例如一个四年级的学生仍然与奶奶睡一起，冬天洗澡奶奶包办，书包由爷爷整理，甚至吃饭时还要爷爷剥虾肉给他。什么好东西都是自己先吃，完全不想别人。家长过分溺爱，使孩子都变得娇生惯养、自私自利，对自己的亲人不懂得感恩。为此，为了让他们懂得感恩并学会感恩， 就是让学生们从我做起，从小事做起， 使其心灵深处受到感动， 懂得理解、宽容、体贴、关爱，懂得感恩是为人之本， 让每个学生的心中充满感恩之心， 让他们的学习更有动力， 让他们的生活更幸福、更有意义，更加深刻的感受到幸福之花，开在感恩的枝头。因此，我们必须帮助孩子们深刻的了解什么是感恩。
1、感恩是改变当前社会道德冷漠现状的需要
由于处于社会转型时期， 随着人们价值观的日益多元化， 令人遗憾的是“感恩” 意识被模湖、淡化了。 在当今的青少年学生当中，只知获取， 不知回报， 心安理得地享受着他人所给予的一切的人不在少数。案例一：一个星期一的早上，我正与孩子们进行早读，一位家长扯着孩子来到教室门口，孩子一脸的不高兴，家长脸上堆满了笑容：“老师，今天是我不好，睡过了头，忘了叫醒她了，您看„„”没等老师说话，孩子已在后面大声责怪：“你还好意思说，都害我迟到了，讨厌！”
案例二：课下我精心准备了材料，上课前我饱含深情地为学生们朗读了一首关于赞美母爱的诗歌，导入我今天班队会的主题，接着，我提了一个问题：“同学们，“我们每天都在妈妈的关爱中长大，同学们谁来说说你妈妈的生日？”没想到同学们听到我的话刚开始是一脸惊讶，然后交头接耳地窃窃私语着。之后许多学生兴致勃勃的议论着，小小手终于举起了几只，我马上叫起来他们，原来他们回答的妈妈生日都是一些特殊的日子：不是跟自己一天，就是中秋节、腊八节这些中国传统的节日。看着孩子们脸上那种茫然的神情，我心中不免有些激动，微笑着说：“难道一些普通的生日你们就记不得吗？回去问问自己的妈妈，有哪位妈妈不记得自己孩子的生日呢？”我要求全班学生在母亲节来临之际，采用不同的方式来为自己妈妈庆祝！祝她们节日快乐！
不想有学生漠然地说：“那算什么呀？谁家爸爸妈妈不是那样呢？他们做的都是应该的，照顾我们是他们的责任，等我以后长大了，做了爸爸妈妈肯定也会像他们这样的。”学生这样的话，令我震惊！
我大惊，接着循循善诱道：“你们看，妈妈每天工作那么忙，还要给你们洗衣服，做营养丰富的食物，你生病了还要风雨无阻地带你看病，衣不解带地在旁边照顾你，爸爸在外面挣钱养家，顶着各种压力，多不容易啊！他们多爱你们呀„„”
我慢慢启发学生，教育孩子们。最后我让学生来说说平日里父母做了哪些让你感动的事，结果不尽人意。学生说的不外乎是自己生病时父母照顾自己啊，过年过节给自己买新衣服啊，但却缺少真实和细腻。想到平日里家长打电话也对我倾诉过孩子不懂家长的辛苦，不知道感恩，甚至还顶撞父母。看着孩子们不懂得感恩，不由得引起我的担忧。“感恩”，其实就是让孩子学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。而如今的孩子面对亲人的爱护，朋友的关心，老师的关怀，陌生人的帮助，仿佛和自己没有丝毫的关联，或者认为这些本来就是应该赋予他的，一切都是顺理成章的。是的， 长期以来， 家庭、学校、社会更多关注的是给予青少年的关爱，这在某种程序上造成了对青少年回报教育的忽视， 作为学校德育教育应及时而有效地把“感恩” 与“奉献” 作为核心价值而充分凸显出来，并通过多种途径铭刻在学生的灵魂深处，很好地让学生明白“感恩” 与“给予” 的关系， 理解“回报” 在人生价值的实现、人格的锤炼、情感的升华中所具有的巨大意义和作用。
2、感恩是传承我国优秀传统美德的需要
中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统。应该让学生明白，对家庭成员、对社会、对祖国，应常怀一种感恩之心，尽自己的最大可能帮助别人，懂得“感恩”，不仅是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神基础，感恩是做人的起码的支点，更是我国优秀的传统美德， 我们每一个炎黄子孙都应该不断继承和发扬光大。
3、感恩是与时俱进， 彰显现代教育特色的需要
现代教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。 以人为本，就是以人为中心，突出人的发展，人是教育的中心、也是教育的目的; 人是教育的出发点，也是教育的归缩;人是教育的基础，也是教育的根本， 一切教育都必须以人为本， 这是现代教育的基本价值。 而我们所提倡的感恩教育的本质任务就是完善人的生命，特别是完善人的精神生命。 因此， 感感教育是与时俱进， 彰显现代教育特色的需要。
4、感恩是促进青少年身心健康和谐发展的需要
感恩不是简单的报恩， 它更是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界! 从成长的角度来看， 心理学家们普遍认同这样一个规律: 心有改变， 态度就跟着改变; 态度改变，习惯就跟着改变;习惯改变， 性格就跟着改变; 性格改变， 人生就跟着改变。 开展感恩教育， 目的是让学生积极学会体验他人的内心世界和内心的情感， 从而形成学生的道德感。 这样， 教育就不会停留在靠纪律制度来强迫维持， 而是使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。这对于促进学生的主体性的发展， 塑造儿童正确完善的人格， 促进他们身心健康和谐发展有着十分重要的意义。
二、实施过程
(一) 充分发挥家长的作用。在教师的指导下，家长如果能够意识到从子女和自身双重角度上考虑教育问题，合理调整教育行为，这将对改善家庭教育质量、提高家庭教育效果、纠正子女的不良心理包括逆反心理产生良好的作用，我们的基本做法是： （1） 开家长会。我班每学期至少开一次家长会，不仅让家长了解近期学校、班级、及学生的情况，更是对家长进行教育方式方法的教育指导，达到家校共谋、家校共育的效果，共同关注学生的心理教育和疏导。
（2） 建立“家长委员会”。主要是发挥有特长、有威望家长的作用，有他们对其他家长进行正面教育，使他们加强认识，正确引导孩子，减少他们的教育盲区，加强家庭教育的交流和示范，在家长中形成正确的教育观。
（二）发挥学校的主导教育。面对社会错综复杂的文化现象和社会问题，尤其是那些负面的影响，学校更应该从正面去教育学生，使他们珍惜幸福、懂得感恩。我们的具体做法主要如下几方面： （1）开展活动， 营造氛围， 让学生在活动中蓄情，感恩教育需要通过主体的参与， 我们首先是利用国旗下讲话、感恩主题班会活动， 让孩子们知道什么是感恩， 为什么要感恩。平时， 我们加强学生的感恩行为习惯养成教育， 我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩 活动， 通过这些活动使孩子们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了感恩。孩子们感受到自己平时视而不见的都是一笔笔多么昂贵的财富! 而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱! 感触万分之余， 感动之心溢于言表， 孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母对老师的感谢。 我们还开展了 “感恩父母， 为父母送上一句温馨的祝福”比赛，“感恩老师——人生路上的引路人”征文比赛、“感恩祖国， 歌颂祖国”朗诵比赛， 充分利用宣传橱、宣传墙报、手抄报等载体宣传感恩， 教学生学会感恩。 这些感恩活动从感性的品评到理性的思考， 再到心灵的碰撞， 让幸福之花，开满感恩的枝头。让他们心中不禁蓄满了深深感恩情结， 日久天长， 必然会释放积蓄已久的感恩之心。
（2）加强语文学科教学的感恩渗透，通过挖掘语文学科的相关育人因素，在课堂中有机渗透。 例如我在讲冀教版小学语文五年级下册《九色鹿》这一课中的落水者出卖九色鹿这一情节时，让学生进行讨论， 从而让学生明白”滴水之恩，当涌泉相报“的道理。 这种方法对于小学生来讲， 生动有趣。 吸引力特别大， 效果应该是非常显著的。
（3）关注实际生活的感恩细节， 让孩子在生活中践行。为了让感恩行为看得见，摸得着，我运用以大见小，以点带面的策略， 提出了三项感恩作业， 就是让孩子用一句话向父母表示感恩; 用一个举动为父母消除疲劳; 当一天家为父母分担家务。 我们要求孩子们每周至少做一次， 并且能够持之以恒地做下去。 最让孩子受益的是， 通过与父母交流他们开始关注父母的喜悦， 了解他们的心愿， 记住他们的生日 ， 孩子们会在不经意间给父母长辈送去最温馨的祝愿，他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯，成功的喜悦。班主任把学校开展的感恩教育活动介绍给家长， 家长们把孩子在家中的感恩行动记录下， 比如与父母道晚安， 给父母夹菜， 为父母捶背等细节行为。感恩教育要想取得实效， 只靠学校单方面的努力还难以成功， 需要得到家长们的大力支持与配合才可能有效。感恩教育不应只局限在课堂上老师的言传身教，更应该涉及到家庭之中，让孩子懂得感谢父母对自己的养育之恩。 因此学校、教师就要充当学生和家长之间的桥梁， 通过孩子们在生活中的践行活动，从而激起他们的感恩之心。
三、实施成果
通过以上一系列的感恩活动的实施，使大部分学生亲眼目睹了父母的辛苦，并从内心感受到了父母对他们那种伟大而无私的爱，同时也坚定了他们立志成才，将来用自己的聪明才智回报祖国，回报社会，回报每一个人的理想，并深刻体会到了幸福之花，开在枝头的真正道理。
（一）学生思想品德方面
古人云：“人之初，性本善。”没有一个人生下来就是坏人或好人，都是在后天的环境及各方面因素影响所致，优其是小学生，他们的自我约束力较差，在某种程度上说还分辨不出是与非，善与恶，这就需要我们教育工作者正确地引导，耐心地教育。我们在这学期通过班会、板报、每星期一国旗下的演讲、等形式，使学生的思想有了质的转变。是他们真正懂得了感恩，因此，打架斗殴的没有了，说脏话的没有了，破坏公物的没有了，比学赶超的比比皆是，班里再也看不到废纸满地了，学习风气有了极大的改变。我和各科任老师都笑了，且都在说这是有史以来第一届让老师放心的学生。因为往届学生中每到临离学期末期间，学生破坏公物、打架斗殴，充当校园老大的大有人在。这些成绩的取得离不开学校和家长的大力支持。
（二）集体观念的认识提高
由于学生们懂得了感恩，学生的思想道德素质提高，对班集体的财产、荣誉等也有了较高的认识，在每个月一次的学校活动中，如歌咏比赛、诗朗诵等，学生都积极参与，甚至有的学生为了班集体的荣誉在歌咏比赛前自发的从家里拿来DVD 和光盘为班里的演练提供便利条件，再也没有我不参加与我无关的自私心理，全班的学生无论在什么活动中都拧成一股绳，积极地为班集体出谋划策，唯恐落后。这是我们教育工作者感到欣慰的教育结果，也是我们非常想看到的结果。
（三）学生的学习成绩方面
由于孩子们懂得了感恩，知道了自己应如何感恩身边的一切，所以他们明确了学习目的，端正了学习态度，思想变得雷锋式了，因此，他们的学习成绩也有了明显的提高。
四、经验总结
教育是头等大事，也是每一位家长和老师值得深思的问题，只要我们付出艰苦的劳动，捧出一颗爱生之心，在工作中做到：方法得当，认真研究，多关心和爱护学生，多表扬少批评，多肯定少否定，多指导少指责，持之以恒，一定会收到良好的成效，即使有时不能立即见效，但也要相信它已积蓄了巨大的潜在效益。一个学期的实验探索告诉我们，转化“不知感恩”的关键是“攻心”。教育不仅是学校的事，家长是孩子教育的主要负责人，家长不亲自参与孩子的教育也是不行的，当家长的更要关注孩子的每一个环节，尤其是孩子的品质，树立正确的教育理念，重视孩子德智体美劳全面发展，不应只重视孩子的成绩问题，更不能用成绩来作为衡量孩子的标准，要善于发现孩子的闪光点，用爱和耐心去正确引导教育孩子要有一颗感恩的心。教师和家长要注意和孩子要采取一种和谐的沟通方式，家长和老师都要树立学习的观念，教师要能走进孩子的心灵居所，父母要建立良好的亲子关系，而且要有效的指导孩子养成良好的道德品质，培养孩子热爱祖国，关心父母，关心他人的良好品质，培养他的感恩心态。
推荐第9篇：成果报告
遵义市中学作文教学改革重点科研课题
努力强化写作材料积累 开辟作文教学的美好途径 ——初中素质作文训练实验研究成果报告
一、初中素质作文训练与研究子课题名称：
努力强化写作材料积累 开辟作文教学的美好途径
二、课题研究专家指导小组：
任超英（遵义市教育局副局长） 甘义勇（遵义市教育局教研室主任） 樊厚义（遵义市教育局教研室副主任） 潘泽远（遵义市教育局教研室语文教改专家） 罗全民（遵义市教育局教研室数学教改专家） 刘 剑（湄潭县教育局局长） 曾应庆（湄潭县教育局副局长） 汪 忠（湄潭县教育局副局长） 曹学良（湄潭县教育局副局长） 王世新（湄潭县教育局教研室主任） 王晓春（湄潭县教育局教研室副主任） 姚承权（湄潭县教育局教研室教研员） 田景军（湄潭县教育局教研室教研员） 田 静（湄潭县教育局教研室教研员） 王定珍（湄潭县教育局教研室教研员）
三、课题研究机构：
1、课题领导小组：
组 长：犹文山（校长兼党总支书记）
副组长：代方歧（副校长）、陈 越（副校长）、李远洪（副校长）
成 员：肖 康（教研处主任） 周本林（教研处副主任）
夏道远（党总支副书记）曾维凯（教务处副主任）
2、课题实验教师：
夏道远 张静言 肖 康 广耀琼 李明容
申茂琼 何建红 王 竹 曾维凯 蔡雪艳
四、课题研究背景及方法
我校位于湄潭县县城郊区，学生多来自城郊与农村，学生知识水平参差不齐，优劣悬殊较大。绝大部分学生基础差，见闻少，受小学传统作文教法的影响，学生的主动性、积极性差，多数学生写作的素材积累少，怕写作文。为改变这一现状，我们对作文教学的模式进行了一些改革，在遵义市教研室、湄潭县教育局教研室的具体指导下，作了一些大胆的探索和尝试。
早在1999年，我校进行了中学生素质作文训练研究与实验，2004年5月，2008年4月，2010年5月取得了阶段性的研究成果——三次荣获了遵义市中学生素质作文训练实验优秀教改成果一等奖。后来，我校2009级、2010级（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8）、（9）、（10）班参加了初中素质作文训练研究教改实验。随着初中素质作文教改的深入，我们发现，在课内三环：“写作—评改—小结”和课外“三环”：“补救—指导—积累”这六个环节中，“课外三环”是重点。因此，可以这么说：作文的功夫在课外，重点在课外。而课外三环中，加强作文材料积累环节，尤为重要。因此，2009年9月、2010年9月新一轮初中素质作文训练研究开始，我校便确立了“努力强化材料积累，开辟作文教学的美好途径”的子课题，专题结合初中作文教改工作的实际，认真开展了这方面的研究。经过充分的准备，周密制定了课题实验方案。在遵义市教育局教研室、湄潭县教育局教研室的具体指导下，在实验教师的努力工作下，学生们的积极参与下，我校的初中素质作文课题——“努力强化材料积累，作文教学的美好途径”的研究取得了实质性的成果：实验班级的学生已经养成了很好积累材料的习惯，在实验教师的精心指导下，学生积累的写作材料已越来越多，并能满足作文的需要，已做到了厚积薄发，活学活用。特别是后进生，在充分积淀写作素材的基础上，辅导老师“下水”示范，在作文训练中较好地利用积累的材料，写出了人人心中有，人人笔下无，我手写我心的好文章，提高了作文水平。近四年来，我校中考语文学科综合值都荣居全县前茅。此成绩的取得，主要得益于学校深入开展初中素质作文训练子课题研究。
2010年5月，我校初中素质作文训练子课题研究又结硕果，再一次结题验收。 现谨将我校在子课题研究中的一些做法报告如下：
（一） 切实规范了积累形式，使学生养成了良好的积累习惯。
七年级，是初中素质作文训练的起步时期和基础阶段，在作文材料的积累上，尤其要抓紧、抓实、抓好。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，作文也一样，如果没有充分占有写作材料（素材），再好的作文尖子也会难以下笔，也有江郎才尽的时候。因此，在这一关键环节上，我校实验教师充分认识到这一点，向学生讲明材料的来源无外乎两种渠道：一是社会生活材料，一是书面文字材料。前者靠感悟，后者靠阅读，因此，我们可以将作文（写作）之源分为两个方面：一方面是直接的，即通过深入生活，观察生活，从而认识生活，感悟生活，获取直接的生活材料。由此写出来的文章，往往情真意切，枝繁叶茂。通过大量的生活积累，使学生达到“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的写作状态，或使之产生“会当凌绝顶，一览众山小”写作感悟。故直接深入生活，获取大量感性材料，对于学生作文至关重要。另一方面是间接地获取材料。这主要来自于课本。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，讲的就是这方面的道理。对于初中生来说，从这一源头获取的材料最为广泛。鲁迅先生就有这样的写作体会，他说：“文章怎做，我说不出，因为自己的作文是由于多看和练习，此外并无心理和方法的。”总之纷繁复杂的社会生活是学生获取写作材料的源泉，宋代朱熹在《观书有感》中对此就形象的比喻道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。因此，围绕着材料积累的两种途径，我们便和学生确定了两种积累材料的基本形式：一种是生活感悟笔录式，即对生活中的人、事、景、物有所认识，并通过书面形式来反映，言之有物，言之有情。二是阅读启示笔录式，即让学生通过阅读相应的文学作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》、四大名著等，有所感触，作文的灵感受到一定的启发，摘抄美句妙言，记下点评之心语。这一形式可具体分为两类：一类为文笔精华摘抄，一类为美文感悟积淀。学生通过这些形式，不仅可以积累大量的语言材料，而且从中受到文学的熏陶，从而得到多方面的收获。
在指导实验班级的学生进行材料积累的活动中，可采用：一摘一记，三摘两记、周记、日记、随笔等多种形式，督促学生按时按质按量的完成。具体做法是：开学之初，要求实验班级的学生，每人每期两个材料积累本，每个笔记本要求：第1页留下写作序言用，第2-3页留下编目录用，从第4页开始为材料积累的正文。每次积累的材料原则上只占一页，且要注明日期、类别。如果是第二种形式，还要注明出处。每学期结束后，还可在笔记本后写一个小结，然后妥善收藏。通过三年来这样的严格要求与督导检查，学生积累材料的形式就更加规范，积累材料的良好的习惯久而久之就逐渐养成了。随着时间的推移，学生的材料就会积小流成江海，积跬步至千里，聚沙成塔。这样，越来越多的学生作文时就不会有“无米下锅”、“江郎才尽”的现象出现了。
（二）指导学生明确积累方向，筛选与作文素材有关的材料，有的放矢。
1、让学生积累一批典型素材，以此来丰富写作题材，如有关爱国主义、尊师重教、改革开放、勤奋好学、热爱集体、身残志坚、环境保护、文明社区（村组）的构建等内容，每个方面要精选2-3个例子，并要求学生熟记于心。我们这样做的目有是：“记得旧句子，便是新文章”。
2、积累一些经典的段落、篇章。不论是课内教材还是课外读物，只要是认为写得精彩的或典范的，都可以摘抄下来，并要求背诵，让学生在摘抄时按写人、叙事、写景、状物分类，以便查阅借鉴。
3、积累大量的名言警句，便于学生作文时引用。我们的做法是：实验班级每日一句，轮流由一个同学负责，把精要的名言、警句、谚语抄在小黑板上，当众说明喜欢摘抄的理由，并让学生摘抄积累，这样做到资源共享，人尽其才，物尽其用。
4、积累大量词语，丰富写作语言，这项工作由学生专人负责，老师协助其查找资料，按标准分类。例如写人的可按外貌、动作、心理、语言、神态等分类。甚至还可细分，如人物外貌还可分为：眼睛、脸面、发式、体形、服饰等。
5、勤写观察日记，积累生活素材。要求学生每周写日记——七年级三篇，八年级二篇，九年级一篇。俗话说：“处处留心皆学问，人情练达即文章”要有意识有目的去培养学生的观察能力，使之养成勤观察、细观察的好习惯。如：我校组织学生参加浙大西迁陈列馆，开展激情湄江文艺汇演，举行校运会，开展广播操比赛，新风文学社组织文学风采等活动之前，实验教师事先都要教给学生观察的方法，并要求学生认真观察，教师在现场进行观察指导，要求学生根据观察的内容写观察日记。这样既培养了学生观察能力，又提高了学生的写作能力，还积累了来源于生活又高于生活的写作素材。
6、适量增加学生的阅读量，不断开阔学生视野，充分吸收间接经验。每学期除了要求学生读完教材及一定课外读物外，在寒暑的时候借阅2-3部文学著作，或看《语文报》、《作文评点报》、《初中生作文指导》等报刊，并要求学生摘录内容，写读书心得。然后，实验教师组织学生交流读书心得，以达到相互促进，共同提高的目的。教师在这方面的作用是按时检查学生读书摘录和心得体会。
（三）创设材料积累的有利条件，让学生有“源”有“溯”。
每个学生的藏书量是有限的。如何使学生有足够的阅读量呢？我们的做法是：每个实验在班上建立“班级流动图书馆”，即把全班师生的个人藏书加以统计，汇编成一个目录表，全班师生每人一份。同学们可以根据自己的需要相互借阅，在规定时间交换。其次是每人每期订一份报刊杂志（家庭困难者可以4-5人合订一份）。充分让这些报刊在班上流通生效。利用学校开放学校阅览室、图书馆的机会，动员广大实验班级的师生“挤”时间，抽出闲假“泡”图书室和阅览室，多去阅读有用的书籍，广泛占用阅读写作材料。此外是办好每月一期的新风报，并搞好发放和展览工作，不断为学生提供新鲜丰富的精神食粮。同时，利用网络平台，下载新鲜的写作素材，源源不断地为师生提供阅读写作的活水，实现资源共享，发挥整体优势，为学生创设积累材料的良好氛围，为提高后进生写作能力提供广阔的写作天地。
（四）因地制宜，开展了形式多样的材料积累评比活动和优秀材料积累示例展览会，促进实验班级的学生相互学习，相互竞争，取长补短，共同进步。
“兴趣是最好的老师”，要让学生对积累材料产生浓厚的兴趣，唯一的做法是多欣赏学生的闪光点，多发现学生的优点，多激励学生的进取心，因为据有关研究证实：“激励是产生兴趣的良好形式”。故我校在每学期结束后，以年级为单位或以一个班级为单位，根据班级学生的多少，设立“积累之星”3-5名，“写作之星”3-5名，课前五分钟优秀展示奖3-5名，给予一定的奖励，搞得好的班级可给予班级集体奖和优秀实验教师指导奖。评委由学校领导与课题组的成员组成。在下一学期开学后，可举行上期材料积累优秀成果展，让广大学生借鉴。榜样的力量是无穷的，这样做可以充分发挥优秀材料积累者的示范作用，推动学生材料积累质量的不断提高。
（五）“引”水入文，点拨诱导，激活作文，让学生活学活用已占有的材料，写出文情并茂的文章。
俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”、“教是为了不教”，为了做好这方面的诱导启发，在提高后进生写作能力方面，我们这样做的：
1、搞好优秀作文示例。实验教师在指导学生进行某一类型的作文训练时，可选取该类型的优秀作文2-3篇，由教师朗读，学生朗读，然后由学生谈看法，由师生共同分析。特别要诱导学生认识作者是怎样选择材料，加工材料，组织材料的，使学生的大脑中贮存一个个美文例子及其运用材料的技法。
2、教师“下水”示范给学生看。
对于一些比较难写的文章，教师有必要“下水”，可以给学生做榜样，学生可从中明白教师是怎样选择材料，加工材料，使用材料的，从而受到较大的启发。
3、进行现场表演，让“死”材料“活”起来。
在进行这一活动时，可根据一定的文题，选择学生积累的一些材料进行分析、加工、运用。对于怎样加工与如何运用材料，要让学生广泛参与进来，充分感受这一过程，从中悟出道理来。这样，一件件鲜活起来材料，会让学生有“原来如此”的彻悟，会有“如鱼得水”的兴奋与快感。久而久之，便会真正做到会选材料，用材料，写出了好文章，比较全面地提高了后进生的写作能力。
事实证明，我校子课题研究这些做法是完全正确的。
五、子课题研究取得的实验成果：
（一）学校
在市教研室、县教育局教研室的精心指导下，学校领导非常重视，投入了大量资金，组织实验教师外出学习，采取了“走出去，请进来”的学习模式，先后派实验教师夏道远、张静言、肖康、申茂琼到遵义、贵阳、重庆、浙大、遵义航天中学去观摩学习，学习了初中素质作文教改的方法，探索初中素质作文的发展前景，特别是子课题：强化材料积累，探索作文教学的美好途径方面的研究。然后，在我校2009级、2010级（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（9）（10）班开展了“努力强化材料积累，开辟作文教学的美好途径”的研究。学校为全力支持初中素质作文教改工作，购买了教师用书、学生图书
七、八万册，添置了许多初中素质作文教改的教学用品，制作了便于考核实验教师和学生的子课题实验方案，为顺利开展实验打下了坚实的基础。
（二）教师
（1）教师发挥了集体效应，分工合作、扎实有序地推进了我校子课题的研究工作。 每学期每周星期二的第5节、第6节课，是初中素质作文实验教师一起探讨交流的时间，实验班级的老师纷纷就“如何激发学生积累写作素材的兴趣——如何指导学生进行材料积累——如何开展材料积累评比活动”等问题进行了研讨，认真进行了教学反思，取长补短。然后，一方面继续不懈探索，努力形成自己的特色。另一方面，写出如何开展子课题研究的心得体会，真正做一个既教书又育人又做课题研究的“研究型”老师。实验教师们认真阅读相关的教育教学理论专著，如《实用快速作文法》、《求异作文技巧》、《初中生作文指导》等。此外，还积极查阅找资料，精心撰写理论文章。三年来共有五十余篇论文在国家、省、市、县教育刊物上发表，如：
夏道远老师的《树立大作文教学观》在《初中素质作文训练研究》（第二集）发表，由语文出版社出版；《问渠哪得清如许，为有源头活水来》于在《中学作文素质训练研究与实验论文集》
（一）上发表，由贵州人民出版社出版，《向课堂教学要质量》在贵州省第十四届教研年会上交流被评为省级二等奖，受到贵州省教科所的表彰；《文贵出新》、《创新作文情境，培养创新能力》在市、县级刊物上发表。
张静言老师的《如何认识语文课程设置的性质与目标》，广耀琼老师的《浅谈初中语文的阅读教学》，申茂琼老师的《创设阅读情景，激发审美情趣》，蔡雪艳老师的《阅读不是简简单单读一遍》等。
（2）初中素质作文训练子课题研究让实验教师有了施展才华的广阔天地，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，实验教师在指导学生进行材料积累，提高学生写作能力，写好佳作美文，参加国家、省、市、县各种刊物杂志以及教育行政部门组织的竞赛中，荣获了各种辅导教师奖。如：在“绿色追梦”活动征文，“天壶杯作文比赛”， “拒绝毒品，珍爱生命”禁毒征文比赛，“珍爱生命，安全出行”征文比赛，等活动中，夏道远、张静言、肖康、申茂琼等教师先后荣获优秀教师辅导奖，佳作辅导教师奖。
1、在强化材料积累训练中后进生提高了听、说、读、写的能力
经过课堂作文、口头作文、考试作文、竞赛作文等百余次正规的训练，再加上一摘一记、三摘两记、手抄报、黑板报等其它非正式作文，后进生的听、说、读、写能力得到了大大提高。读：能整体感知内容，提炼内容要点，理解行文思路，欣赏美文佳句；说：条理清楚，思路清晰，说理精要，重点突出，详略得当，用词准确，口齿清楚；听：能集中注意力，捕捉知识点，明白语言的主旨，知道言外之意；写：能在规定的时间内完成作文及评语，优秀作文和经典评语越来越多。
2013年4月，湄潭县人民政府教育督导评估团对我校进行评估，在参加初中素质作文实验的九（7）班教室里，县教研室的王世新、王晓春、姚承权等老师当场命题：《留得往事成回忆》，要求学生现场作文，李光懿同学30分钟完成了700字，而且这篇作文描写细腻，感情真挚，联想自然，当场就得到了各位老师的好评。
学生修改作文、写评语，效果很明显。如学生程丹律在评改《一路与你同行》这篇作文时，就这样评道：这篇作文写作视角独特，对学校景致的描写细腻，形象逼真，写了人人心中有，人人笔下无的景致，做到了化腐朽为神奇„„这样的评语就很有特色，富有鲜明的个性。
2、学生的语文学年统考成绩和中考成绩得到显著提高。
在作文课上，我们强调“以生为本，强化积累，以练为重”，充分发挥学生的主体功能，调动学生学习的积极性和主动性，使得学生学习兴趣浓，自觉性高，从而提高了他们的语文能力，三年来，我校学生中考语文成绩始终走在湄潭全县前列。
3、学生获奖情况：
2010年曾伟同学在第九届“雨花杯”全国中学生作文大赛中荣获初中组优秀奖；2011年蒋皖根同学的《肖sir》在第五届“振兴杯”全国中学生作文大赛中荣获一等奖，申妮同学的《人间真情》在第五届“振兴杯”全国中学生作文大赛中荣获三等奖；2012年安娅蕾同学的《感受生命》在“文心杯”全国中学师生作文大赛中，荣获初中组三等奖；彭瑶同学的《角落里的仙人掌》在“文心杯”全国中学生作文大赛中荣获初中组三等奖；2012年冯泊熙同学的《龙泉山森林公园》在“文心杯”全国中学师生作文大赛中荣获学生组优秀奖；冯智莹、王野、卢林、谢涛、何远航、杨星、刘锡婷等同学在遵义市首届初中素质作文竞赛中荣获县级一等奖；张杰同学的书法作品《望海潮》在湄潭县第二届中小学生艺术展中荣获县级一等奖；陈琦同学的《雪花飘舞》获贵州省当代教育杯作文竞赛三等奖；在遵义市初中素质作文竞赛中樊晓霞、肖倩、陈南男等15位同学分别荣获了市级一等奖、二等奖、三等奖、县级一等奖和二等奖，在遵义市第三届初中素质作文竞赛中蔡列、冯艳玲等15位同学分别荣获了市级一等奖、二等奖、三等奖、县级一等奖和二等奖。所有这些，都充分说明初中素质作文子课题的实验已经在湄江中学这片沃土上生根、发芽、开花、结果。
4、激发了后进生的积累兴趣，并促使他们养成了良好的学习习惯。俗话说：兴趣是学习的教师。语文教学质量的好坏有三个因素：即教材、教师、学生，其中教材是知识信息的载体，教师是传输信息的媒体，学生是接受信息的对象。有句话说得好：“师傅领进门，修行在自身。”教师的精心指导，一次优秀作文，一次优秀评语，都激励着后进生，都在让这些学生品尝着成功的滋味，从而促进他们表现的欲望更强烈，更加不由自主地喜欢上了作文课，更加热衷于材料积累。
特别是，初中素质作文强化了作文材料积累环节，这样就使得实验班级的学生98%的人都坚持一摘一记、三摘两记，开展了课前三分钟活动，组织了材料积累评比，促使学生动口、动手、动脑，使学生养成“不动笔墨不看书”的好习惯。素质作文实验班的学生能两周编一次手抄报，能踊跃撰写广播稿，每周办一次班级黑板报。学生在多读书、读好书的同时，作了10多万字的读书笔记，体会到了读书的好处和乐趣，铺就了作文成功之路。
综上所述，这是我校在初中素质作文训练子课题研究中的一些做法和体会。在作文教改实践中，初中素质作文训练实验与研究，湄江中学子课题组取得了一定的成绩，也存在一些值得在今后教学工作中继续探索完善的问题，但我们坚信：在遵义市、湄潭县教育局教研室的正确指导下，在学校领导的大力支持下，为使我校的初中素质作文训练课题研究能结出更丰硕的果实，我们一定会更加努力。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我们一定在今后的作文教学改革中，坚持不懈地探索，努力开辟作文教学的美好途径。
2013年5月
推荐第10篇：工运理论调研成果
市工运研究会成立一年来，全市各级工会组织和工运研究会紧紧围绕我市经济社会发展大局，准确把握工人运动和工会工作的新特点，着眼职工队伍的新变化、新需求，深入开展调查研究，形成了一批优秀研究成果，为全市工会工作提供了理论支撑。
全市各级工会组织牢牢把握坚持中国特色社会主义工会发展道路这一理论核心，紧紧围绕市委、市政府工作大局和各县（市）区、各企业中心工作，从动员广大职工群众建功立业、探索建立工资集体协商制度和具有安阳特色的维权新机制、不断提高职工队伍素质、持续加强工会组织建设等方面，广泛开展了有针对性的理论研究。市总工会课题组的《工会在促进经济发展方式转变中的作用》，安钢集团公司工会的《创建学习型企业，提高企业竞争实力》，安阳供电公司的《坚持以人为本，实施人文关怀在企业文化建设中的创新与实践》等理论研究成果在推进我市工运事业创新发展方面起到了积极的促进作用。各级工会组织还着重围绕党委和政府工作的重点、工会工作的难点、职工反映的热点问题以及职工最关心、最直接、最现实的利益问题进行研究，深化对经济社会发展趋势、工人运动发展规律、工会工作发展变化的认识，发挥理论研究在促进工作创新发展上的重要作用，形成了《关于滑县非公有制企业民主管理工作的思考》、《关于企业职工工资收入分配状况的调研报告》、《新形势下创新民营企业工会工作的思考》等一批有预见性和指导性的调研报告。
一年时间里，全市各级工会组织和工运研究会通过开展调研、组织论文评选、召开研讨会、组织征文等多种形式，吸引越来越多的工会干部、理论工作者参与工会理论研究，取得可喜成绩。市总工会课题组多次组织召开专题讨论会、座谈会，最终完成省总工会重点课题《工会在促进经济发展方式转变中的作用》，获得全省工运理论研究成果一等奖。安阳工学院文法学院张琳教授等利用业余时间做了大量关于农民工子女教育问题的调查研究工作，最终形成的调研报告《新形势下农民工子女教育问题的研究与法律对策》也获得了全省工运理论研究成果一等奖。一年来，市工运研究会共收到各类调查报告、理论研究成果50余篇，上报省总工会参加评比20余篇，除2篇获一等奖外，还有二等奖2篇、三等奖8篇。
第11篇：优秀调研成果通知
关于评选2008年全市党政系统优秀调研成果的通知
各乡镇党委、政府，市机关直属各单位：
为 纪念改革开放三十周年，进一步加强 调查研究工作，推动决策的科学化、民主化，根据《关于评选 2007年度全省党政系统优秀调研成果的通知》（浙委办〔 2008〕 51号）、《关于批转〈市委政研室关于进一步加强调查研究工作的若干意见〉的通知》（乐委发〔 2008〕 41号）精神，经市委、市政府同意，决定开展 2008年全市党政系统优秀调研成果评选活动。现将有关事项通知如下：
一、评选范围和要求
1、参评要求：调研成果必须以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻党的十七大精神，坚持理论联系实际，材料翔实，观点鲜明，具有一定研究深度和可操作性的对策建议，为领导决策 所采纳，对深入实施 “两创 ”总战略，扎实推进全市经济、政治、文化、社会和党的建设具有较强的针对性和指导性。
2、评选范围： 2007年 7月以来，全市党政机关（含人大和政协机关）单位和个人撰写的调研成果。其中，副县（市）级以上领导同志的调研成果不参评；已获得温州市级以上奖励的调研成果不参评；市委政研室作为承办单位其调研成果也不参评。
3、材料要求：参评的调研成果须形成书面材料，每篇字数不超过 1万字。调研成果得到市委、市政府领导批示或被党委、政府有关文件采纳的，可作为附件报送。凡不宜公开发表的内容或数据，请作者和参评单位自行删除。
二、组织工作
成立市党政系统优秀调研成果评审委员会，下设办公室（设在市委政研室），并聘请上级有关专家学者进行评审。
三、申报时间和程序
1、各单位初选的调研成果，于 8月 20日前报送市委政研室，逾期不再受理。单个作者限报一篇。
2、市评审委员会办公室在评审前，将所有参评调研成果的篇目刊登在《乐清政研》上公示，时间为 20天（从参评调研成果公示之日起计算）。对公示的调研成果如有异议，应在规定期限内，以书面形式向市评审委员会办公室提出，并签署真实姓名，注明工作单位和联系电话。
3、参 评的调研成果连同《 2008年全市党政系统优秀调研成果申报表》（详见附件）以书面形式报送市评审委员会办公室，一式 15份（统一为 word文档， A4纸，仿宋 3号字），同时将电子稿发至市委政研室电子信箱： yqswzys@163.com。请勿在正文中标注单位及作者名。
4、市评审委员会将组织有关专家进行评审，将得分加权平均后，适时公布评比结果。
四、奖励办法
1、评出的优秀调研成果分设特等奖和
一、
二、三等奖及优秀奖，由市委、市政府颁发证书和奖品。
2、奖励证书的署名，限于调研成果的组织者、主要参与者和执笔者，每篇调研成果署名不超过 5人，如有人员多篇获奖只授予一项最高奖。
3、获奖成果由市评审委员会汇编成册，公开发行。
有关评选活动的具体事项，请与市委政研室联系，联系电话： 62525094。
附： 2008年全市党政系统优秀调研成果申报表
中共乐清市委办公室
乐清市人民政府办公室2008 年 7月 2日
第12篇：“五步教学法”课堂教学模式改革成果调研报告
“五步教学法”课堂教学模式改革成果调研报告
新课程改革要求教师转变教学方式，学生改变学习方式，培养学生自主学习、合作探究的能力和创新精神。课堂教学是学校教学活动的基本组织形式，是全面实施素质教育的主渠道，学校的教学任务主要是通过课堂教学去完成，因此抓教学改革首先就要抓课堂教学的改革。郑州十一中把“提高课堂教学的实效性”作为工作重点，把形成适合学校教学实际的课堂教学模式作为教改的重心，从学情、校情出发，提出新授课的“五步教学法”， 即：“温故知新、自我探究、解难释疑、反馈迁移、巩固实践”。这一针对课堂教学模式做出的改革收到了显著的教学效果。
一、“五步教学法”课程教学模式改革跟踪调查情况介绍 新的课程理念提倡教学要以人为本，要以学生的发展为中心，这就要求传统的教学模式必须改变。郑州十一中根据多年的探索，提出的新授课的“五步教学法”，具有大胆的改革意识和创新精神，这一新型授课方法的改革性主要体现在以下几个方面：
1、精心设计教学思路，将新授课过程分为五个清晰、具体的环节。
以往长期的灌输式授课模式使学生变得内向、被动和缺少自信，而“五步教学法”将新授课分为五个环节，即“温故知新、自我探究、解难释疑、反馈迁移、巩固迁移”，每一个环节都有具体的实施目标、方法，使学生在课程中的活动空间和时间上都获得了有效的
保障，彻底改变了过去传统的教学模式中容易出现的教师满堂灌、学生被动接受等现象。
2、每一环节都实现了学生主体、教师主导的双向互动和内在结合。
（1）“五步教学法”的第一步“温故知新” 在于引领学生复习相关知识，并创设情境，激发学生兴趣，为新课程引入做好准备。对学生而言，起到了“回忆旧知识，做好上课准备”的作用，发挥了学生的主体性；对教师而言，教师是上课的引导者，为新旧知识联系起到桥梁作用，为新知识的引入做好铺垫。
（2）“五步教学法”的第二步“自我探究”要求教师课前设计好本节课学习目标，并通过投影或板书展示，提醒学习要点，强调重点和难点；同时，学生自学，做好自学笔记，记下疑难问题，教师密切关注学生自学情况。这一步骤，让学生明确了学习目标，掌握学习方法，做好课堂自学笔记；教师科学地设置学习目标，引导学生明确学习的任务和目标，引导学生掌握有效的学习方法，防止走弯路。
（3）“五步教学法”的第三步“解难释疑”： 教师讲解，突出重点、难点，重点解答学生经自学、讨论仍难以解决的问题。在这一环节中，进一步增强对教材的理解能力；教师应准确概括教材体系及重难点，对学生自学后可能存在的疑难问题重点讲解，引导学生进一步思考，主导地位得以体现。
（4）“五步教学法”的第四步“反馈迁移”： 进行课堂练习和
总结点拨，在此基础上，注重与其他知识的结合，对重点问题进行拓展，培养学生举一反三，触类旁通的能力。通过学生练习，使学生进一步加深对所学知识的理解，最终形成运用所学知识去分析问题，解决问题的能力。引导学生更正，寻求规律，帮助学生归纳，指导学生运用。
（5）“五步教学法”的第五步“巩固实践”： 让学生进一步巩固知识，增强理解力，对不同层次学生有不同要求。目的在于促使全体学生都有不同层次的提高，形成分析问题、解决问题的能力，教师在这一环节中主要起到督促的作用。
由此可见，“五步教学法”的每一环节都实现了学生主体、教师主导的双向互动和内在结合，突出了以学生发展为中心的主体化教学。整个教学过程都是在教师的积极引导下，学生主动参与、自主学习完成的，既培养了学生的研究性学习意识，也培养了学生的实践能力和创新精神。
二、郑州十一中对“五步教学法”的推进措施
在确立了“五步教学法”这一新型授课模式后，郑州十一中分四步走，采取了一系列卓有成效的措施对这一授课方法进行了大力推广。
第一步：以点带面，强势推进
十一中要求各教研组首先在组内展开对“五步教学法”的学习与研讨，深入了解其实质与内涵。随后，每位老师在组内讲一节“五步教学法”展示课，组内成员开展互听互评，共同研究、共同进步。
在此基础上，每个教研组推选出两位教师讲授“五步教学法”课堂示范课，以点带面，促进“五步教学法”在教研组内的推广与实施。 第二步：听课评课，检验成果
经过第一个阶段组内的研讨、学习，每位教师都对“五步教学法”有了深入的了解，并已经能够将其运用在实际的课堂教学中。为了进一步加大推进力度，由教学校长、教务主任带头，组成由年级长、教研组长为主要成员的听课组，于每周四上午分头对教师进行听课评课，以检验“五步教学法”的具体实施情况。这一举措，有力的促进了“五步教学法”的贯彻实施，同时更便于在实际教学中发现问题、及时讨论、解决问题。
第三步：洋思取经，补己之短
带着在推进“五步教学法”过程中遇到的问题与困惑，十一中于3月27日组织部分骨干教师到江苏泰兴的洋思中学进行了参观考察，通过实地走访、深入课堂听课、聆听报告等形式进行了学习。此次取经，十一中教师更直观的感受到了课改先行学校——洋思中学先进的课堂教学模式与方法，领略到了其轻松和谐的教学氛围，学习到了新颖实用的教学理念。回到学校后，每位外出学习的教师都写下了自己的心得体会，这些宝贵经验，为继续完善、推进“五步教学法”起到了极大的促进作用。
第四步：实战练兵，促进成长
为了促进青年教师尽快熟悉、掌握“五步教学法”，十一中将于5月份在青年教师中开展“五步教学法”课堂教学评优活动。目的在
于通过这样的实战练兵活动，促进青年教师的快速成长，同时带动全校教师进一步深入学习、实践“五步教学法”。
三、“五步教学法”成果研究报告
1.学生对新的授课模式的接受、认可度
据问卷调查和学生座谈结果表明，“五步教学法”这一新型教学模式锻炼了学生自主学习的能力，培养了学生间的协作意识和探索精神，拓展了学生的视野。学生反映，这样的授课模式教学信息量大，知识面广，满足了求知欲、表现欲和自主学习的要求，适合学生的心理。调查结果显示：80%的学生认为自己通过这种新的授课方法，收获很大或较大；60%的学生认为自己已经学会了查阅资料和利用资料的方法； 71%的学生认为本教学方法使他们能更好安排学习时间。
2、“五步教学法”的效果
（1）实现了教学观念和教学模式的转变，突出了以学生发展为中心的主体化教学。整个教学过程都是在教师的积极引导下学生主动参与、自主学习，既培养了学生的研究性学习意识，也培养了学生的实践能力和创新精神。
（2）激发了学生的兴趣，突出了学生的主体地位。
（3）建立了平等、民主、和谐的师生关系，形成了快乐的学习氛围，极大的提高了课堂授课的效率和授课质量。
第13篇：烟花爆竹成果报告
“烟花爆竹低碳环保”成果报告
兴化市新垛中心校初中部
课题组长：陈阿兰
组员：黄磊、徐程、陆兴宇、王鹏 指导教师：宗秀玲
一、活动背景
春节燃放烟花爆竹，是古时流传下来的民俗。据说，先祖最初燃放爆竹，是为了吓走一种叫做“年”的害人怪兽。火药是中国四大发明之一，随着火药的出现，逐渐有了烟花爆竹。每逢除夕之夜，辞旧迎新之时，千家万户都要放烟花爆竹，以驱妖魔，迎财神，企盼新的一年里人财两旺。在平时的迎婚嫁娶、店铺开张、破土动工、乔迁之喜等等，都要放烟花爆竹，期盼给人们带来好运。这种带有封建迷信色彩的风俗从古延续至今，烟花爆竹没有给中华民族带来好运。相反引发的火灾事故，人员伤亡，经济损失，固体废物环境污染、温室气体排放、能量消耗、光污染、空气噪音污染等都十分严重。而且资源和财力浪费严重。值得我们去重新认识。
二、活动目标：
1.知识目标：
通过活动，使同学们了解烟花爆竹历史，原理以及污染等危害，和防治方法，增强低碳环保意识，培养社会责任感。
2.能力目标：
让同学们通过观察、讨论、交流，培养学生多角度思考问题和解决实际问题的能力。
通过研究防治污染的方法，培养学生的创新能力和综合分析能力。
3.情感目标：
通过活动，培养同学们的综合实践能力和参与社会生活，重视生命安全的意识。
三、我们的活动过程：
第一阶段：准备阶段 1.确立主题及子课题。
宗老师引导我们围绕“烟花爆竹低碳环保”，提出一系列问题。根据这些问题，明确本次活动的主题。
宗老师根据我们的交流情况，归纳出研究的子课题： 1)了解烟花爆竹的演变过程
2）了解烟花爆竹在中国人节日和庆典中的地位作用 3）了解了燃放烟花爆竹的危害 4）如何降低危害，达到低碳环保 2.进行分组并制订活动方案
1、根据我们的兴趣爱好，组建活动小组，选出小组长。
2、确定研究内容：活动小组选择并确定研究的子课题。（小组讨论交流）
3、制定活动方案
3.开展相关调查，论证活动方案 第二阶段：实施阶段
各小组在导师和组长的带领下，根据活动计划，深入实践调查。
1、了解烟花爆竹的整个演变过程，大致可分为烧竹期、硝磺期和焰花期三个过程 ：
（1）烧竹期：所谓烧竹期，就是用火烧竹子，发出响声，叫“爆竹”。我国“爆竹”起源很早，春秋末年政治家范蠡在《陶朱公书》中就有：“除夜烧盆爆竹与照田蚕看火色，同是夜取安静为吉。”的记载。
（2）硝磺期：竹筒充硝和卷纸裹硝的爆竹，其主要原料一是纸，二是硝磺配制而成的黑色火药。火药是中唐（公元750年前后）发明的，根据《武林旧事》的记载，我国的爆竹，到南宋已由烧竹进入到竹筒充硝，再进入纸卷裹硝的硝磺期了。随着火药的发明烟火不久问世，使爆竹进入了烟火期。
（3）烟火期：烟火也称“焰火”、“烟花”，现在有的又称“礼花”。中国的烟火发明也较早，南宋时爆竹、烟火已很盛行，并成为皇亲贵族的娱乐用品，进入市场交易了。到了清朝中期鞭爆烟花就更加普遍了。
2、我们设计了统计表进行调查，通过走访调查统计，了解烟花爆竹在中国人节日和庆典中的地位作用，根据调查统计整理发现中国人在春节的除夕和初一，部分地区初二初三，元宵节、二月
二、清明、端午，六月初一，七月七，八月十五，元旦、腊月二十三均会燃放烟
花爆竹，经过抽样统计本地家庭不燃放的仅占十分之一。另外过生日，满月，百岁，结婚，上梁，奠基，开业，完工、正月开铺、祭祀等场合当中也会燃放大量烟花爆竹。
3、重点了解了烟花爆竹的危害：
（1）空气污染和增加碳排放。爆竹中含有太多的硫化物，硝化物等,燃烧之后会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等气体及金属氧化物的粉尘，以及一些颗粒物，影响人的身体健康。
（2）固体污染燃放后的废纸，既浪费资源和人力，又污染环境。 （3）噪音污染.声音太大,噪音高达135分贝，有的人被震聋,有的老人心脏病复发。
（4）引发城镇山林火灾。
（5）伤人。烟花爆竹的生产、储藏和燃放过程引起爆炸伤人致死致残。
（6）巨大的经济浪费。这种以破坏环境和巨额经济消费为代价换来以空气污染、噪音污染和环境污染为特色的奢侈享乐不啻是一种愚昧消费，助长封建迷信。
第三阶段：整理收集材料阶段
整理分析搜集到的资料，形成书面材料。 第四阶段：汇报总结阶段
我们在对资料收集和讨论的基础上，进行归纳，并就如何做到“燃放烟花，低碳环保”，采取了以下措施。
1、尝试设计一款环保无污染且安全的电子烟花、爆竹，可以发出声光，烘托气氛，能够反复使用却没有污染。我们针对管理部门，生产部门，企业商店，家庭提出相应的建议，呼吁他们加强管理，减少燃放，保护环境，减少碳排放和污染气体垃圾的排放。
2、低碳环保宣传。将烟花爆竹污染的资料制成宣传手抄报，写成倡议书，向亲友或在社区商场门口进行低碳环保宣传，希望能对我们的环境保护尽一点心，出一点力，为我们的低碳生活产生一点影响。
四、活动评价：
活动评价贯穿于活动全过程中，注重自我参照和发展性评价。 在每个阶段活动中，我们对自己的活动先进行自评，然后在小组之间进行互评，还请参与活动的老师对我们的活动给与评价。最后指导老师进行总结评价。
这种评价注重学生参与活动的过程与情感，肯定了学生参与活动的多元方式，重在培养学生关注社会的兴趣，使学生充分认识自己和公平评价他人。
五、我们的活动收获
这次活动，我们踏入了社会，融入了社会，让我们的课余生活变得充实而有意义，培养了我们合作互助的意识，实地观察、调查、采访、统计，让我们学会了怎样搜集资料，思考、交流、分析让我们学会了写调查报告，还体验了利用手抄报、倡议书、板报做教育宣传的乐趣，我们学到了很多课堂上学不到的知识，让我们认识到了环保的重要性，我们会从自己做起，保护环境，宣传环保，作一名优秀的
环保小卫士！在活动中，同学们吃苦耐劳，认真观察、善于发现、讨论热烈。通过本次社会实践活动，使同学们对低碳环保有了较深认识，懂得了环境保护的重要意义，加强了同学们环保意识和社会责任感，同时在活动中锻炼了学生的观察能力、分析综合能力。对同学们今后的工作和生活将产生深远的影响。很多参加活动的同学都成了义务环保宣传员，逢人就谈烟花爆竹的危害。通过一系列的校内外环保宣传活动，也提高了人们对于烟花爆竹环境污染的重视，懂得如何减轻污染，防止污染，取得了一定的社会效益，对污染防治起到了促进作用。
第14篇：实习成果报告
生产实习成果专用纸
一、引言
通过在沃尔玛超市三个星期的实习工作，我了解到沃尔玛企业文化，懂得了沃尔玛的成功之道，学到了许多学校里学不到的知识，但是金无足赤，人无完人。沃尔玛也有许多不足，也有许多应该改进的地方。
二、沃尔玛的成功
2.1.天天平价，薄利多销
沃尔玛能够风行世界，其首推无疑是“天天平价”的承诺，这承诺决非一句口号或一番空谈，而是通过低进价、低成本、低加价的“三低”经营方式，硬是始终如一地做到了。首先，沃尔玛采购上不搞回扣，不需要供应商提供广告服务，也不需要送货。这一切沃尔玛必须得到进货最低价。其次，沃尔玛严守办公费用只占营业额2%的低成本运行规范，“一分钱掰成两半花”，从而“比竞争对手更节约开支”。最不同凡响的是沃尔玛“为顾客节省每一分钱”的低价经营观念，它使众多的平民消费者以对价格的极度敏感而忠诚于沃尔玛。
2.2.顾客
生产实习成果专用纸
机会平等；同时沃尔玛鼓励员工积极进取，虽然不完全看重文凭和学历，但无论是谁，只要你有愿望提高自己，就会获得学习或深造的机会，这提供了教育平等。
三、分析与建议
3.1.调整卖场布置、商品陈列、商品价格…
能让顾客切实感觉到价格的震撼力，提高其购买欲。场内广告应根据季节性定期更换，多做一些大品牌的广告，既提高其厂家对我们的支持度，又提高了卖场的整体档次。 3.1.1.商品种类：
1、商品种类满足顾客的选择，搭配必须清楚、齐全，满足顾客需求；
2、标准化的商品种类应根据卖场的规模进行调整；
3、全国性商品组织结构应包括满足新的消费需求和顾客近期期望的产品。3.1.2.商品质量：
1、超市优先考虑商品的质量，区别于竞争对手；
2、超市自有品牌的商品在质量、安全性、实用性上必须优秀；
3、卓越的质量可以确保顾客的忠实度。3.1.3.商品价格：
1、商品价格着重于顾客的利益和忠实度；
2、要维持在价格方面的竞争优势，必须特别注重一些敏感性商品；
3、尽可能的抓住市场机遇提供商品折扣、统一调价、促销和服务；
4、最大程度的利用促销来强化超市的价格形象。3.1.4.超市布局：
1、商品的排面展示应便于顾客购买，并优化利用卖场空间；
2、商品的陈列必须具有灵活性；要适应商品和销售的回转及顾客流量，并考虑整体的消费情况；
3、制造出卖场的气氛;
4、商品的陈列要突出数量充足及一目了然。
3.2.供应商筛选及商品结构优化调整
想要提升销售业绩，要通过增加客流和客单价两个手段。增加客流和客单价有很多方法，但超市的根本在于商品，只做好了才能发挥作用。
怎样进行调整才合理，换个顾客的角度会更清楚。顾客说超市商品不丰富，有些商品买不到，一般有两层意思：
生产实习成果专用纸
量甚至包装外观。对于一，很简单，引进。对于二，顾客的需求千差万别，超市不可能满足所有顾客的需要，所以，对这些需求要轻重有别，区别对待。
如何更好的满足顾客的需求，这就需要我们要多去市场转转，多了解顾客的需求，发现市场上出现的新品要根据卖场需求及时引进；多寻找一些优质品牌、优质供应商，定期淘汰一些滞销品；根据季节性，及时调整卖场局部规划，增加新品。例如夏天来到了，可增加一些雪糕、冰激凌、厂家支持的冷藏陈列柜等，让顾客可以在炎热的夏天喝到冰凉可口的冷饮。
3.3.规范各作业流程及制度，压低经营成本
开源节流是每个公司都做的事情，前面我讲的是一些开源的想法，但节流同样重要，在全球恶劣的经济环境下，“省钱就是挣钱”更是成为每个经营者的口头禅了。超市是一个高销售额，低毛利率的经营业态，所以其流程的规范及成本的控制也是很重要的，如果流程走不好，那无形中就会造成损耗，增加经营成本，降低本来就少的利润额。关注畅销品，过季品、高库存品、滞销品等的库存量，杜绝供应商结账周期小于商品周转期的现象出现。
员工素质队伍建设也是一个很重要的内容，好的企业只有一套完善的制度是不够的，还需要很好的执行和监督。各经理、主管对员工的日常工作应不定期的进行监督和检查，并针对性的进行业务指导。如理货员的一日规范内容，商品补货、卫生整理、价签更换等。防损员对其工作内容的了解，对卖场内是否定时巡查，验货口、验票口有没有按照规定检查，发现可疑顾客后如何处置。
四、结论
在不影响正常营业的前提下，进行调整，花最少的钱，做最大的事，一切以提高卖场形象，提升销售额为中心。通过丰富的商品配置、合理的价格定位、舒适的购物环境、完善的服务品质，把沃尔玛超市塑造成一个消费者心目中欢快的购物环境。
第15篇：qc成果报告
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QC成果报告
QC成果报告
课题名称：II型板式无砟轨道底座板施工工艺
小组名称：中铁十一局沪昆客专长昆湖南段第三项目分部QC小组
关键词：课题，方案，目标。
中图分类号：I207文献标识码： A
一、工程概况
我分部CRTSII型板式无砟轨道单线18.3km，其中路基长度2128.17km/9段，占正线长度的23.3%；桥梁4431.73km/6座，占正线长度的48.4%，隧道2592km/3座，占正线长度的28.3%。
二、小组概况
三、选择课题
1、课题名称：II型板式无砟轨道底座板施工工艺
2、选题理由
（1）本公司的管理方针。
（2）II型板式无砟轨道底座板施工整体工艺复杂。结合本项目实际情况，质量要求严、进度要求快、精度要求高，施工难度较大。
四、现状调查
为了保证II型板式无砟轨道底座板施工一次性成功，小组成员对多个在建项目进行了参观学习，听取了有关施工单位的介绍，收集了相关材料。对于无砟轨道底座板施工主要质量缺陷表现在以下几个方面：
(1)底座板底部混凝土烂根严重。
(2)底座板侧面混凝土面有蜂窝麻面；曲线超高段侧面混凝土面有错台。
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(3)底座板顶面平整度较差、高程控制超标。
五、课题目标
1、认真研究分析、精心组织、合理实施、实用性强、能全面提高工作效率。
2、确保底座板外观质量，平整度、标高符合设计及规范要求。
六、指定方案
无砟轨道底座板施工质量控制两个关键点: ①外观和线形；②顶面高程。
1、无砟轨道底座板外观和线形：无砟轨道底座板的外观和线形取决于底座板的工装。一般底座板施工通常采用可调式钢模，通过模板顶部来控制底座板高程，底座板平整度通过人工用刮尺来回刮平。用这种方法施工底座板，外观质量较差，底部混凝土烂根严重，曲线超高段两侧混凝土面出现错台、平整度较差、模板容易上浮，控制混凝土面高程难度大。我们立足于实际，为保证无砟轨道底座板施工质量，结合我标段曲线较多的施工特点，采用可调轨道式模板+自行悬挂式整平机组合模式。可调轨道式模板,直线段（底座板厚度20cm）采用单层模板（高度28cm），曲线超高部分采用双层模板（高度28cm），该工装的加固和特点有如下几个方面：
1）采用可调轨道式模板+自行悬挂式整平机后，工装重量直接压紧在两布一膜上，加上垫块和拉紧装置的使用，能有效的解决两布一膜起拱的问题，并且解决底座板烂根、混凝土错台的问题。
2）底座板施工使用该半机械化组合能较大的提高施工工效和实体质量，悬挂式整平机自身有60cm上下调整空间，通过调整整平机的高度来控制底座板顶面高程，一次提浆收光，减少施工人员的工作量，尤其对曲线超高段底座板顶面高程能精确控制。
3）底座板模板采用可调式螺旋套管支顶加固，中间采用160mm槽钢作为支撑杆件对称支立，槽钢通过箱梁泄水孔加固，螺旋套管支顶间距为1米，两侧直接支顶在防护墙上。
4）底座板模板控制的重点为线形和宽度，施工中底座板宽度按296cm控制（设计295cm，每侧放宽5mm）。
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2、无砟轨道底座板高程控制：无砟轨道CA砂浆设计厚度3cm，厚度允许范围2~4cm。如果CA砂浆厚度小于2cm，底座板需要投入大量的时间、人力和物力去打磨处理； 如果CA砂浆厚度大于3cm，由于CA砂浆材料价格高，会增加大量的成本。虽然可调轨道式模板+自行悬挂式整平机能够有效的控制无砟轨道底座板标高，但是毕竟是机械设备控制，存在误差。为了确保无砟轨道底座板标高不超标，我们采取技术主管、测量员、施工班组捆绑式管理模式。在底座板混凝土浇筑过程中技术主管、测量员全程跟踪，一边浇筑混凝土一边复测底座板高程，出现高程超标时，施工班组及时对混凝土面进行处理，确保底座板高程符合设计及规范要求。
七：方案实施
无砟轨道底座板施工前，首先完成下部结构沉降变形评估、CPIII建网及评估、底座板段落划分、梁面验收、桥面防水及滑动层施工。
1、底座板施工
我标段桥长都在2km以内，底座板分成：永久端刺+常规区+永久端刺。施工程序为：施工准备→滑动层验收→钢板连接器安装→钢筋笼安装→模板安装→埋设温差电偶→浇筑混凝土→后浇带连接→混凝土养护→检查验收。
1）钢筋工程
为提高工效，采用桥上钢筋安装绑扎方案，定尺钢筋进场后直接上桥，箍筋于钢筋场内加工成半成品，后吊装上桥，配置纵横向卡具，现场绑扎。同时在底座板混凝土浇筑前，在每个浇筑段距离后浇带约1／3浇筑段长度位置处，在横断面的轨道板放置边缘埋设温差电偶，用于测量混凝土的芯部温度变化。底座板钢筋包括主箍筋绑扎、剪力钉安装、钢板连接器安装三个方面内容。底座板钢筋质量控制要点主要包含以下几个方面的内容:
①箍筋、马凳筋在钢筋场集中加工，运至施工地点吊车垂直上桥。
②为防止梁缝处底座板混凝土下塌，在两布一膜上垫钢板。
③纵向钢筋搭接时，还应满足钢筋搭接接头终点之间的距离为1.3倍的搭接长度（即连接区段长度为搭接长度的1.3倍），以满足钢筋搭接接头面积百分率≤50%的要求。
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图1底座板钢筋绑扎图2 底座板钢板连接器施工
④纵向钢筋搭接区不得位于剪力齿槽后浇带（BL2）处，在实际施工中应根据施工单元划分情况，调整纵筋的长度。
⑤在钢筋绑扎前采用纵横向卡具控制钢筋主箍筋间距，尤其对于剪切连接打孔部位的钢筋位置必须准确。
⑥钢板连接器安装过程中注意控制上下层保护层厚度，直接支垫在钢板连接器下的保护层垫块不得大于25mm
⑦剪力钉安装前首先对剪力齿槽预埋套筒内杂物进行清理，剪力钉安装扭入丝扣长度不得小于42mm，扭紧力矩不得小于300N.m
图3底座板剪力钉施工
⑧剪力钉安装与剪力齿槽凿毛作为钢筋质量管控的关键工序，要求进行逐根检查验收签证，实行架子队、技术主管、监理三级报验检查制度，以保证其质量达标。
2）模板工程
①采用可调轨道式模板+自行悬挂式整平机组合模式。
图4 自行悬挂式整平机及模板加固
②底座板后浇带采用竹胶板加固，通过画线保证保护层厚度来确定钢筋顶面高度和平面位置，模板缝隙采用泡沫胶填塞。
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图5底座板后浇带模板安装
3）混凝土工程
当底座板的钢筋安装完成，模板支撑牢固，温差电偶安装好后进行混凝土浇筑。底座板混凝土灌注施工采用汽车泵送入模，每个单侧工作面配备2台50mm振动棒和一台自行悬挂式整平机，混凝土作业工序主要为：
①首先进行人工振捣，再使用整平机压实、提浆、整平，测量底座板标高，最后再用人工收光、拉毛。对超高地段底座板施工，超高范围混凝土通过整平机的螺旋杆能自动输送到位，底座板两侧排水坡和拉毛采用简易小工装解决。
图6底座板混凝土施工
②底座板整平收光后及时进行混凝土拉毛。拉毛质量的好坏受工装和时间影响较大，项目部分别采用软刷、硬刷、钢刷多次试验，最终确定了底座板拉毛的工装及时间（工装为硬质塑料刷，拉毛时间白天为20-60分钟，夜间为60-90分钟）。
③混凝土施工完成后，及时采用土工布+薄膜全覆盖洒水养护，养护时间不小于7天。
图7底座板混凝土流水坡收光、顶面拉毛
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图8底座板混凝土养护 图9 底座板混凝土浇筑完成
2、底座板混凝土质量控制要点为：
①自行悬挂式整平机只是起到压实、整平、提浆的作用，不能代替人工振捣，所以每台整平机必须与2台50mm振动棒配合使用。
②严格控制混凝土顶面高程，施工过程及收光时，必须对顶面标高进行复测，确保底座板厚度。
③严格控制模板线形和混凝土抹面、收光及流水坡质量，对于曲线地段注意不要出现反坡。
④对梁端1.45m和剪力齿槽侧模板悬空部位，建议采用废旧挤塑板支垫并循环使用，能有效的解决该部位漏浆问题。
⑤底座板拆模后应及时进行横向加固，防止底座板出现横向位移。
⑥底座板要做好混凝土的洒水覆盖养生工作，杜绝出现收缩裂纹。
八、总结体会
通过开展QC小组活动，增强了全体职工的质量意识，提高了无砟轨道的施工质量和管理水平，积累了经验。我们QC小组总结出实际操作中应该注意的事项：
1）建立一套完整的管理体系
无砟轨道施工要求精度高，务必建立一套完整的现场管理制度和技术管理体系，这些制度包括技术、测量、施工班组管理制度，建立激励考核办法等。
2）无砟轨道底座板混凝土浇筑长度在15m左右时及时复测高程，高程超标时及时处理。
3）无砟轨道底座板拉毛时应在混凝土初凝前，掌握好时间，不宜过早，拉毛深度控制在2mm。
4）每完成一段底座板混凝土立即组织技术人员进行验收，早发现问题，早整改，特别是高程验收务必拉线全断面检查，不留死角。
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第16篇：团队成果报告
第六期选调生赴台培训成果报告
按照省委组织部和省农业厅的安排，由省委组织部党政干部处处长魏永义同志带领的陕西省第六期选调生赴台现代农业培训考察团一行十人，于2015年3月13日至20日，对台湾的现代农业进行了为期8天的考察。期间，对金勇DIY休闲农场、普里台一生态农场、全民种苗场、青松果菜农场、阿里山羽德茶庄、南投梅子梦工厂、林内农会、包安科技股份有限公司进行实地考察，并于3月18日在嘉义大学对台湾农业产销班高效组织运作之思路与实践、台湾农会组织运作与推广实践、台湾有机农业发展与务实做法三门课程进行了学习。
此次培训让我们深感责任重大、使命光荣，在考察中，我们通过参观现场、交流方法、学习理论、体验产品等形式，对台湾农业技术革新、供销模式、组织管理等方面有了初步的认识，学习了技术，拓宽了视野，激发了创新。团队谨慎笃学的考察状态、谦虚自信的精神风貌以及亲和热情的处事态度得到了台湾同仁的认可。团队与参观单位之间，与台湾民众之间，团员与团员之间进行了融洽的交流，不仅互通了各自的地域风俗、发展思路、先进做法，更结下了深厚的友谊，收获了朋友。我们始终相信，交流促理解，理解促和谐，和谐促融合，融合走向统一。
1 八天的考察，边走边看，边听边问，边学边思，如何让台湾现代农业技术与陕西农业兼容，给力助推陕西现代农业的发展。回陕后，我们对此次学习内容进行梳理归纳，并结合区域发展提出一些新的构想，力争让此次培训活动能够取得实效。现从台湾现代农业概况和对我省农业发展的思考两个方面简要进行阐述：
一、台湾现代农业概况：
上世纪九十年代开始，台湾当局大幅调整农业政策，改变过去重视“量”的增加，而转向“质”的提升，调整农业生产结构，提高农产品质；推动农业生产企业化、自动化与科技化，提高农业生产力；发展复合式农业，打造观光休闲农业；着力拓展有机种植，降低环境污染，提升农产品的安全及品质，将农业发展与农民生活水平的提高、农村环境的改善相结合，试图实现“生产、生活与生态”的良性循环。现将台湾现代农业概况归纳如下：
（一）生产供销一体化的农会模式
农会组织是我们这次考察的重点，我们发现台湾的农会组织网络健全，管理规范，功能齐全，是台湾农业的基本组成单位。
1、农会的基本设臵：
农会分为乡镇农会、县（市）农会和省、市农会三级，分别接受同级相应农政部门的指导。各级农会既是独立的法人，可以独立地开展各项业务，又与上级及其他农会之间互
2 相配合，下级农会接受上级农会的指导，各级农会共同组成一个系统的网络。
2、农会的主要功能：
一是农业推广。推广业务主要包括：协助政府执行农业政策措施，推广优质品种、肥料和先进农业技术，办理农民教育培训，办理文化福利事业；二是供销经营。办理农产品运销及批发市场业务、办理农业生产资料及生活用品经营、政府委托的业务经营；设立加工企业，主要利用农会的团体优势，投资兴办会员个人能力所不及的设施设备，如仓库、加工厂、农机具等，有偿提供农民使用。三是金融业务。在农会几项业务中，金融业务算是一个最大的盈利项目，近10年来都占农会总盈余的98%以上。台湾基层农会设有信用部，信用部主要业务包括存款、放款、农贷，以满足农会会员资金需求。四是保险业务。包括：家畜保险、农业健康保险和全民健康保险。家禽保险承保的种类有：猪、牛、羊。全民健康保险，保险范围不仅包括农民，还包括其眷属。
3、农会生产模式的优势：
农会模式的优点在于，一是扩大生产规模，方便机械化作业，生产效率大幅提升；二是共用农业生产资料，降低生产成本，如大型的农业机具，社员可以共同使用；三是成熟的农产品销售、运输渠道，保证农产品供销链衔接紧密；四是小额金融业务解决了个别农户资金不足的问题；五是农会在人力、技术、信息等方面进行共享，加强了农业技术创新等方面的提升；六是农会根据市场供销情况，给予每个社
3 员种植品种及数量的指导，在一定程度上起到了稳定农民收入的效果，降低农产品价格波动的幅度。
（二）多元化复合式农业兴起
此次参观金勇DIY休闲农场、普里台一生态农场和南投梅子梦工厂后，发现当前台湾的农业逐步向多元化复合式的方向发展。
1、农副产品种类繁多
随着经济的发展，台湾提出了农业发展的新思路，即：打破农业经营仅为一级产业的观点，以农副产品加工带动农业工业化、农业企业化、农业商业化等，以获取较大的利润；同时建立二级产业、三级产业的发展策略，使产、加、销一元化。在农产品收获后，要求进行分级包装，以便利运销，适应市场需求。通过发展农副产品加工，缓解产销失衡的压力，增加附加值，维持农业的持续经营。例如此次考察的梅子梦工厂，通过对梅子经过后期加工，产出了不同口味的梅子酒、梅子糖果、梅子布丁、梅精保健品等40余种副产品，经过精致的包装销售，达到了每年2亿多台币的营业额。
2、休闲农业赚足人气
台湾的休闲农业是为了解决传统农业经营困境与转型而发展起来的，能提供休闲服务、满足人们的休闲需求、兼之有农产品生产经营和三产服务业于一体的新兴产业，也是深度开发农业资源潜力，调整农业结构，改善农业环境，增加农民收入的新途径。在综合性的休闲农业区，游客不仅可观光、采果、体验农作、了解农民生活、享受乡土情趣，而
4 且可住宿、度假、游乐。对于城市化进程飞速加快的今天，人们为了缓解都市生活的压力，也为了让城市生活的孩子们对农业有更加直观的了解，近年来观光休闲农业发展很快，人们愿意去农村享受暂时的悠闲与宁静，体验乡村生活。例如此次参观考察的金勇DIY休闲农场，该农场引进了全世界20余个不同品种的番茄，游客可以根据喜好进行采摘，同时在农场内贩售番茄果汁、果干等副产品，由于该农场番茄品种多，吸引了不少学生前来观摩体验，成为一处兼具农业休闲和教育学习的观光景点。又如普里台一生态农场，把花卉培育与园艺展示紧密的结合起来，同时在花海美景中还修建了别具特色的花园及别墅，为民众提供了浪漫的婚礼、聚会场所，不但拓宽盈利渠道，在花卉产品的宣传、销售上，也有明显的促进作用。
（三） 高标准打造精致农业
80年代以来，台湾致力于调整农业结构，根据资料显示，1984年，台湾提出了发展“精致农业”的口号，即发展以“经营方式的细腻化、生产技术的科学化以及产品品质的高级化”为特征的农业生产。
1、生产环节
此次赴台考察中，发现台湾农业在育种、种植等生产环节具备生产机械化、管理标准化、检验规范化的特点，使得农作物产量高、品质好，同时运用新的技术增强了农作物抵御自然灾害的能力。通过对全民种苗场的考察，我们发现，菜农为了实现农作物利润最大化，运用了类似期货交易的方
5 式进行销售。蔬菜的期货买卖，其核心技术在于让蔬菜在预计的一个精确时间点恰好成熟可售，以此保证市场供货和销售价格。全民种苗场的做法是首先通过机械化的种苗播种，让一定数量的种苗在同一时间播种发芽，然后通过温度、湿度的调节，人为控制种苗的发育情况，然后，将种苗种植期到农作物种植成熟的时间进行计算，以收购价格预计的高峰时段向前推算生产期进行播种，最终获得最大的利润。
2、销售环节
台湾农产品的运销体系十分发达健全，且运行高效快捷，主要形式有批发市场、农贸市场、直销店、产销班以及一些专门从事高品质蔬果销售的企业。台湾当局在农产品的运销方面相关法律法规较为健全，特别是在食品安全检验方面要求十分严格，同时在蔬菜储藏硬件方面给予了支持，在政府的有效监管和大力支持之下，台湾的农产品运销组织运行规范、高效、安全。例如此次参观的青松农场，把销售走在了收购之前，根据市场的需求向合作的农场主预定菜品进行销售。同时，其销售的蔬果要经过严格的抽样检测才能进行贩卖，生食蔬果的销售要求倍加严格，每颗蔬菜只剥取最新鲜、最完整的部分，经过多道清洗消毒程序才能进行售卖，不仅如此，每批蔬果都建立其种植信息并在产品公开印制二维码，通过扫描二维码即可了解该农产品的种植户主、种植位臵、种植时间、采摘时间等详细信息，方便监督其品质。
3、节能技术
6 台湾农业节能减污方面的工作非常细致到位，一是大规模的使用滴灌的方式进行蔬果的耕种，节约水资源；二是部分农作物采取立体种植的方式，节约土地资源；三是将农作物残渣、稻壳、家禽排泄物等充分发酵后转化为有机肥料，这些有机农肥不仅可以有效处理农业废弃物，同时可以改良土壤性质，提供农作物生长必须的肥料，降低化肥的使用。
（四） 稳步发展的有机农业
台湾的有机农业从1986年起，历经筹备、尝试、示范及推广阶段的发展，于2007年1月29日公布《农产品生产及验证管理法》，自2013年6月30日至今，农委会已经认证有机农产品机构15家，当前台湾地区有机农业产销已逐步步入稳定发展阶段。
1、有机农业的理念
有机农业是以养地为根本目标，合理的利用土地，管理土地，保护土地，使得土地能够持续永久进行作业。利用有机肥料让土地保持肥沃，维持农田害虫与益虫生态平衡，摒弃农药化肥等化学品侵害和污染环境，建立生态平衡、环境保护的理念。具体来讲，在生物虫害防治方面，着眼生态平衡，利用栽培防治、物理防治、生物防治、自然农药防治的办法进行，在草害防治方面，利用机械除草、地面覆盖、栽培间作物、人工除草等方式进行。
2、有机农业的益处
一方面是能够保护生态环境。有机农业用生态平衡的方式代替农药的使用，可以有效避免水源农药污染，减少对环
7 境的伤害；农业废弃物回收再生资源利用，大量降低化学肥料的用量；有机栽培通过轮作、间作等方式，可以改善土壤营养成分，并降低病虫害；减少或不使用氮肥可以减少亚氮气体的排放，保护大气中的臭氧层不被破坏；有机农耕的方式土地覆盖比较完全，能有效避免土壤被雨水冲蚀。另一方面能够提升农产品品质。有机食品的味道较一般食品要好；由于不用人工杀虫剂、除草剂及化学肥料，有机食品对人健康更加有益；有机农产品的贮存期限较普通食品长出许多。
3、有机农业发展的各项保障
一是法律保障，《农产品生产及验目证管理法》于2009年1月31日正式实施后，依该法授权农委会制定了《有机农产品及有机农产加工品验证管理办法》及《进口有机农产品及有机农产加工品管理办法》，规范了有机农业；二是资金保障，在有机农业推广初期，政府动用大量资金对有机农业进行补贴。三是监管保障。2009年1月31日“有机完整性”有机农产品新制公布，依规定，市场销售的有机农产品、农产加工品均应具备“有机完整性”，即种植、包装、流通等过程都没有受到污染，并通过有机农产品验证与张贴“CAS台湾有机农产品标章”与完整标示。
在考察中，我们也发现，由于大环境在变化，台湾农业也面临很多新的问题和矛盾。例如农会组织中信用部占盈利比率过大，风险过度集中；地区产业过于集中时，容易因不可抗因素遭受大规模损失；部分农会经营不善，靠政府大量贴息才能维持农会的基本运作等问题。
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二、对我省现代农业发展的几点思考
台湾现代农业的许多经验和做法值得学习，结合陕西农业发展实际，提出以下几点思考。
（一） 政府引导扶持，完善保障体系
1、完善法律法规政策，规范农业发展
台湾法律建设较为完善，值得我们借鉴，例如有机农业推广初期，有明确的《有机农产品标章使用试办要点》作为指导，《有机农产品生产基准》、《有机农产品验证机构辅导要点》、《有机农产品验证辅导小组设臵要点》等进行规范，后又制定了《有机农产品验证机构申请及审查作业程序》等，有机农业每一步的发展，都有明确的政策作为指导和约束，避免了标准不
一、质量参差不齐等问题，为后期的发展奠定了良好的基础。我省的农业当前依然是以传统农业为主，根据需求不断完善的法律法规政策是平稳推进现代农业的重要保障，只有法律法规明晰了，现代农业产品的质量才能保证、市场才能健康。
2、狠抓质量体系建设，确保食品安全
台湾在农产品安全方面，曾面临与大陆相似的问题。在上一世纪80年代后期，其不合格产品的比例一度高达30%以上。此后台湾采取的一系列质量安全和管理办法，对我们很有启发。加强农产品质量安全管理，一是要完善相关质量标准体系。特别是必须加快农药残留限量标准、检测方法标准的制修订工作进度，满足开展农药残留检测工作的需要。二是要加强检验检测体系建设，因地制宜、因产品制宜，提
9 高检验检测工作水平。三是要逐步建立从“田间到餐桌”的全程质量安全控制。要从生产基地和市场入手，建立质量安全控制制度、质量安全管理责任制度和产品质量安全追溯制度等市场准入制度。四是要展无公害食品和绿色食品。加强质量认语和标识管理，树立优质农产品品牌和形象，扩大其国内、国际市场占有率。
3、加大农业保护力度，给予资金扶持
农业是弱势产业，目前发达国家对农业都采取不同程度的保护。近年来，我国陆续出台了加大对农业扶持的政策，如出台了粮食直补、农机补贴等政策。但总体来讲，我国农民依靠农业生产获得收入还是偏低。加大对农业的支持保护，确保财政支农资金逐年有所增加，要进一步加大对农业基本建设、农业科技、农业综合开发、农业产业化经营方面的扶持。尝试开展农业基金、农业保险等金融形式，加大对农业信贷的补贴力度，促进农业农村经济稳定发展。
（二）发展新兴农业，拓展二三产业
1、发展观光休闲农业
近年来，我省的观光休闲农业有较大发展，各地区纷纷打造形式各样，特色鲜明的观光休闲农业，同时大力发展“农家乐”，将销售、观光、体验、休闲、娱乐融为一体，拓宽了收益渠道，农民收入得到大幅提升。但是，也可以看到，我们的休闲观光农业还存在着运行管理不规范，卫生监督不到位，垃圾排放不环保，产品价格不透明等问题，需要进一步加以改善。为使我省观光休闲农业健康发展，一是要政府
10 加强对观光农业的引导和监管，确保食品安全；二是在不破坏环境的前提下，加大生态资源景观的开发力度，可以引进国内外稀有蔬菜品种，建立蔬果观光教育基地；三是因地制宜地发展各具特色的休闲农业，着力区域人文资源的开发，把农业建设、科学管理、农艺展示、特色产品、等与旅游观光融为一体，让游客体验农耕、休憩健身、回归自然、休生养性、流连忘返。
2、大力推动农业产业化
多年来，台湾重视发展以农产品为原料的食品工业，不断完善集产地、批发、零售为一条龙的农产品三级运销系统。近年又提出农业经营既要重视一级产业，又要重视农产品生产后的二级产业、三级产业，产、加、销一体化。我国也提出了农业产业化发展目标，但由于我省农业产业化发展还在起步时期，与农业发展先进地区还有一定的差距，对此，一要集中力量重点培植和扶持具有带动辐射能力、有使农产品加工增值、有品牌市场需求的农产品加工和贸易龙头企业。二是通过政府加大对农业新技术开发的资金投入力度，规范农业科技产品的专利管理，运用竞赛等多种形式推广农业科技新技术，鼓励农副产品的自主研发。三是建立多样化的农副产品营销渠道。建立监督检测机制健全的农副产品推广平台，依靠多种形式的载体进行宣传，如节假日宣传、主题宣传、媒体及电子商务平台的宣传等等。
3、初步尝试开发有机农业
11近年来，环境问题演化成全球性问题，也是我国发展中不容忽视的严峻问题。为了进一步保护环境，平衡生态，走好可持续发展道路，可以在有条件的区域发展有机农业。前文也从多方面阐述有机农业的益处，不仅如此，有机农业有一定的经济效应，根据了解，台湾有机农业生产成本比传统农业高出约三分之一，但是产量有显著提升，同时商品价格比传统农产品高出1-2倍。相信对愈来愈注重健康养生、食品安全的消费者而言，有机农产品拥有较好的市场前景。要实施有机农业，政府的扶持和推动起着关键性的作用，只有足够的经费投入，完善的法律法规，严格的监督管控，才能逐步提升栽培技术、增加经营收益，保障消费权益，扩大市场规模。在实施有机农业初期，可依照台湾先进经验结合地域特点建立多个实验农场，并对实验农场进行2-3年的跟踪数据采集，整理分析后建立属于该地区的标准化操作规程，再进行推广。
（三）革新发展理念，实现跨越发展
1、整合土地资源，奠定现代农业基础
台湾地区土地实行私有制，因此许多种植大户多拥有面积广阔的土地，当前我省土地流转工作也在不断推进，2013年实现土地承包经营权流转538万亩，流转面积占全省耕地的9%，但要实现大规模农场机械耕作，土地资源还需要进一步整合，土地流转还需要进一步推进。土地流转要健康开展，一是在加强土地承包权稳定性的基础上，对土地承包经营权内涵要有进一步明确和拓展，具体来说除当前设臵的承包
12 权、使用权、经营权、部分处臵权以外，再添加抵押权、处分权、分配权等等，增强土地流转的灵活性。二是政府引导土地流转的健康发展，国家可以用社会福利、税费、补贴等手段对土地流转后的资金进行二次分配，在一定程度上能够调控土地流转的速度和规模。三是在国家的宏观调控下，可适当引入一定的市场化运作，自主优化土地资源配臵，激活农民的积极性，促进失地农民获得利益的最大化。
2、变革供销模式，畅通销售渠道
台湾农产品供销模式非常值得我们借鉴，不论是农会组织中的产销班，还是专门从事农产品供销企业，其销路非常成熟，农民只需专心种植，蔬果成熟后有人帮助销售，有人帮助跑市场，农民的后顾之忧解决了，才能更加专心的提高农作物的产量和农业技术的创新。我们应当借鉴台湾的做法，大力培育农产品的销售市场，可以由民间自发组成农业经济组织，也可以由政府出面吸收管理、销售、经济、金融方面的专家组成农业指导组织，从市场的开拓、农产品的收购等方面不断进行机制和体质的创新。同时，政府在资金、税费、服务、法律、法规等各方面予以扶持和引导，实现符合我国社会主义公有制体制下的新兴农业经济组织，有效地推动现代农业的快速发展。
3、重视农业规划，突出地域特色
与台湾地区相比，我省地域广阔，以秦岭为界，我省兼备中国南北方气候，农产品种类繁多，地形多样，拥有山、川、原、坡、沙漠等多种地貌。然而，也正因为如此，部分
13 区域并没有大面积平原耕地，难以实施大规模机械化耕作。面对这一问题，首先在发展建设规划的制定上，应该更多的把现代农业建设和工业建设统筹考虑，科学调配土地用途，合理引导种植品种。一方面是农产品种植要突出地域优势，适合种什么就集中力量种好，要把地域农产品品质化、品牌化，打响名号、引领市场。另一方面是农业生产要弥补地域的缺陷，在陕北高原及陕南山区地理条件较为复杂的地区，要根据实际情况提升农业劳动者种植技术，有条件的可以开发小型机械种植技术、立体种植技术或无土栽培技术等适合区域发展的新技术，不断提高产量。
4、加强农业合作，拓展对外贸易
随着我国改革开放和市场经济的不断深入，中国对外经贸品类增多，互动频繁，在这样的大形势下，我们应该抓住机遇，扩大我省与台湾地区及世界各地的农业交往与合作。此次赴台湾考察，发现台湾与我省已经有许多的合作项目，未来更要加强合作，在精致农业、有机农业和休闲农业、农产品深度加工、农产品贸易流通等等方面发挥各自所长，共同发展。同时不断学习世界级的先进技术，引进生产、检测设备，在借鉴的基础上着力农业自主研发，提升我省农产品在国际市场的口碑和地位，提高我省农业的整体竞争力。
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第17篇：社团活动成果报告
COOL－LIKE吉他社团学期成果报告
社团名称：COOL－LIKE吉他社 成立时间：2009年12月底
社团结构：社长2名，副社长2名，社员32名，指导老师2名
社团宗旨：让每位吉他爱好者拥有施展才华的天地，共同分享唯美的旋律主要成果：
1.在社团成立后，社长、副社长以及指导老师曾多次交流，并制定出学期社团企划书（已上交团委保管）；
2.社团于4月1日在体育馆召开社团内部会议，会议讨论了吉他社规章制度以及组织活动的相关事宜；
3.于4月11日在会议室开展社团活动，活动内容有以下几方面：
（1）6位社员表演吉他弹唱； （2）传递和弦游戏；
（3）一位社员进行吉他独奏《天空之城》；
（4）现场讲授吉他知识，并进行技术指导(以上相关资料已上交至团委)；
4.社团活动不仅在社团内部引起较大反应,而且扩大了社团影响,丰富了同学们的课余生活。
第18篇：课题成果报告
《民族地区小学生禁毒防艾珍爱生命教育策略》
成果报告
一、成果来源：
此课题是省级重点科研课题《凉山彝区小学生命教育研究》的子课题，课题于2015年10月开题以来，课题组成员尽心尽力，群策群力，经过两年多的课题科研工作，已完成了课题科研预期的目标，取得了一定的科研成果，特将本课题科研成果汇报如下：
因禁毒防艾工作是一项长期而艰巨的任务，需要全社会大力支持，共同努力，共同关注，共同关心，才能真正做到有效控制，有效预防，课题主研人员严格按各阶段提出的目标要求，想办法，添措施，扎实有效的推进工作的开展与落实，认真收集各种资料，对资料进行系统整理，再认真提炼，形成了两大类成果，一是认识成果，二是操作性成果。
二、成果解决教育教学改革和发展中的什么问题：
（一）来自国家禁毒办公室的最新数字表明，我国最近几年青少年吸毒比例始终在吸毒人口中占80%左右。据不完全统计16岁以下的少年吸毒人数有所增加，青少年已成为最易受到毒品侵害高危人群，吸毒人员低龄化，因毒品犯罪，吸毒患上艾滋病等，严重威胁青少年的健康和危及其生命。因此本课题提出在民族地区小学生中开展禁毒防艾生命教育科研工作势在必行，任务之艰巨，意义重大而深远。
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艾知识，让禁毒防艾工作辐射到千家万户，家喻户晓，共同参与禁毒防艾工作；还组织学生观看了实物展览，听禁毒防艾教育专题讲座，让学生从不同层面，不同角度受到潜移默化的教育，让禁毒防艾知识进入学生头脑，从而构建好禁毒防艾教育“防火墙。”
三．成果的主要内容：
（一）认识成果：
两年多来，通过《民族地区小学生禁毒防艾珍爱生命教育的策略研究》的课题研究，教师生命教育的教学观念发生了巨大的转变，学生懂得了生命教育的意义，提高了珍爱生命的意识，为孩子们的茁壮成长提供了有力保障。
1.学校建立禁毒防艾工作小组，统一思想，明确任务，全面开展毒品宣传和预防艾滋病教育工作。
2.通过各种活动，强化学生拒毒、防毒意识，树立学生“拒绝毒品，预防艾滋，从小做起、从我做起”的意识。
3.通过多种有效的渠道引导学生进行禁毒防艾的宣传教育，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒、远毒”。
4.学校更新了教育教学观念，提高了教学水平。课题组教师通过自主学习和集中学习外出考察学习等学习了禁毒防艾的相关资料，丰富了自己禁毒防艾的理论知识，更新了传统的禁毒防艾教育，打破了单一的宣传教育策略。
5.让禁毒防艾理论知识进校园，进教材，进教室，进学生
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4.每期主办一期“禁毒防艾”手抄报。让学生我手写我心，把通过学习获得的知识和心得体会，动手办成手抄报。
5.每年举办一次由县禁毒大队民警主讲的关于“毒品的认识及危害”专题讲座。我们将禁毒防艾与维护小学生合法权益结合起来，每年都举行法制报告和禁毒防艾的知识讲座。我们邀请到禁毒大队法制副校长到我校进行了治安处罚法，毒品的危害等专题讲座。他们将法理和典型案例有机结合起来，让学生身临其境，对学生具有现实教育的意义。有的事情甚至就发生在学生自己的周围，所以，这些事件学生感受很深，教育意义和教育效果都很好！我们今后将继续与禁毒防艾相关部门的同志进行沟通，邀请他们为我们的学生作更多的禁毒防艾和维护小学生合法权益以及其他法律法规的讲座。全校老师每年开展一次禁毒防艾知识专题讲座，对学生进行“禁毒防艾”知识宣传教育，增强广大师生的禁毒防艾意识，进一步提高广大师生抵制毒品和预防艾滋病的能力。
6.学校三至六年级的孩子每期开展一次“禁毒防艾” 征文比赛，让孩子们我手写我心，不仅增强了他们的禁毒防艾意识，还对参赛的优秀作品进行评奖，大大提高学生学习禁毒防艾知识的能力。
7.上好每一堂禁毒防艾课，充分发挥课堂教学的主渠道作用，不断增强小学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。针对不同年龄段小学生的不同特点，开展有所侧重、分层次的
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会压力，以营造一个有利于禁毒的社会文化氛围。充分运用校刊、广播网、宣传栏等来宣传禁毒法律法规知识，揭露毒品的危害，树立“珍爱生命，远离毒品”的自我保护意识。
10.加强心理健康教育。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。
11.课题组密切联系学校安全、心理健康、学科教学、把禁毒防艾宣传教育工作落实渗透到各学科中去。
12.根据教学班的实际情况以禁毒防艾为主旨，设计开展主题班队会，让学生在活动中受到禁毒防艾教育，从而达到禁毒防艾教育效果，设计主题要新颖，活动目标要精准，活动要紧紧围绕禁毒防艾的内容去开展落实，达到预期的目的。
13.要以学校教育为主阵地，密切联系家、校、社会齐抓共管，共同营造禁毒防艾的教育氛围，学校抓住契机，邀请家长代表听禁毒防艾知识讲座，同时还推荐学生看禁毒防艾专题警示片等，从而拓宽教育的宽度。
14.通过不断学习和深入研究，课题组主研人员王大飞撰写的论文《浅淡凉山毒品犯罪，共营和谐凉山》获第三届四川省“治蜀兴川”法治论坛（凉山）征文三等奖。
四、成果的适用条件、推广范围，已产生的教育教学改革效益及社会影响：
（一）在民族地区小学生中广泛宣传禁毒防艾教育工作，
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大，毒品危害个人，危害家庭，危害社会，从而让学生树立拒毒、远毒的意识。
(二)成果的实效性：在凉山民族地区小学生中积极开展对学生进行禁毒防艾教育，让学生知道毒品的种类、特性、危害等。可全面引导学生树立正确的人生观和价值观，从而增强学生对毒品的认识和防范意识。
(三)成果的推广和应用：把禁毒防艾工作有机地与学校的德育、安全、健康教育，生活生命等教育相融合，在各学科中都能广泛推广应用，全面提升小学生对毒品的认识和深入了解，从而达到了课题科研的预期效果。
我们学校对禁毒防艾教育工作非常重视，我们每学期“国旗下讲话”都安排这个话题的教育，各班都开展禁毒防艾主题班会，办黑板报，手抄报等，还组织学生观看禁毒教育宣传片，让小学生知道毒品会让人生病死亡，都是不治之症，它不仅可以毁掉一个人的前途与希望，还毁掉一个家庭的安宁与幸福。
(四)存在的问题
１．对课题开展的面比较狭窄，研究的力度需要加强，需要全社会的共同参与，才能拓宽课题的科研面。
２．课题科研校外开展的各种活动，各级政府相关部门重视不够，课研经费太少，活动不能得到很好的开展和落实
3.学校、家庭、社会“禁毒防艾”工作配合不密切，面狭窄，推广的力度不大，具有局限性。
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禁毒计划，纳入学校教学日程，引导小学生全面了解毒品知识，从而远离毒品。
总之，学校在开展禁毒防艾教育工作的同时，还必须充分发挥了家长和社会的作用，避免形成校外教育盲区，将学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，充分利用家校教育阵地对小学生及家长进行禁毒防艾教育，给小学生创建洁净、健康的学习、生活环境，作出我们最大的贡献，让课题科研工作收到实效，使课题科研成果得到广泛实施和应用。
会东县鲹鱼河镇中心校
课题组
2017年6月28日
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第19篇：教科研成果报告
教科研成果报告
刘寨第一中心小学 李玉红
教科研成果报告
本学期，我校数学教研组工作继续坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。
一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。
3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。
1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。
2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。
3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。
第20篇：案例成果报告
树立学生正确金钱观
——节俭教育
成果报告
随着社会的发展和人们生活水平的提高，社会中“金钱万能”的观念也潜移默化地影响了学生,如何帮助孩子正确认识和使用金钱便成了刻不容缓的事情。
一、成果形成背景
改革开放以来，社会经济迅速发展，人们的家庭生活水平不断提高，再加上独生子女家庭增多，部分家长过度关心子女，尽量满足子女的要求，虽然有的家庭经济状况较差，但学生的零用钱还是越来越多了，消费已成了他们日常生活的一部分，而这种日常生活必备的知识与技能，经常被学校和家庭教育所忽视，致使不少学生出现消费行为的偏差。
据调查了解，有相当一部分小学生对金钱没有正确的认识，不会合理使用。他们只追求享受，互相攀比，显示阔绰。同学之间买文具比档次，买衣服比品牌，家长接送比汽车。因为大部分学生不知道金钱来之不易，需要通过劳动获得。所以当他的消费超出父母所给的零用钱时，他不是想法控制自己的消费欲望，而是向同学借、向周边店家赊帐，还不出来，又不敢回家要钱，于是出现了欺瞒、偷取，甚至被坏人诱骗的现象。
以上种种不良的现象不仅影响了学生个人的身心健康和人格的发展，而且影响了学校其他学生的学习和生活，破坏了学校的教育氛围，对家庭、学校和社会的和谐发展造成了一定的负面影响。因此，如何让小学生正确认识和使用金钱的教育迫在眉睫！
二、具体案例
案例一
我校五年级
（一）班的小欢同学过生日时，邀请本班的几名同学去饭店庆祝生日，她不但请同学们吃大餐，还免费为同学们各拍摄了一套艺术照。同学们为了争面子纷纷送给她昂贵的生日礼物。从此后，班里的其他同学过生日时就会纷纷效仿，要求家长订饭店，高消费。如果谁生日时没有邀请同学们庆生，便会遭到同学们的排斥，如果谁送给别人的生日礼物不够贵重，就会遭到同学们的嘲笑。这种攀比现象，严重影响了班级的管理和同学们的学习。
案例二
六
（二）班的王琪同学，她每天都会去学校附近的小卖部买东西，并且出手特别大方，不光给自己买，还经常给同学买，她还“雇佣”同学帮她写作业。老师发现这一情况，找她谈话，她死活不承认钱是怎么来的。问她钱的来源时，她一会儿说是妈妈给的，一会儿又说是爸爸给的。经过打电话询问家长，父母说并没给过她多少钱。后来，经过老师和
家长的深入沟通，了解到，她的钱是从家里频频偷拿的，偷盗金额从几十元慢慢发展到上百元。该生的这种行为，对她的健康成长造成了极大地危害。
三、实施过程与方法
针对小学生中普遍存在的对金钱没有正确认识，不会合理消费的这种现象，我们在实践过程中采取了以下措施：
（一）、开展家长座谈会
通过召开家长会、家访等形式，向家长说明学生消费中存在的误区以及培养学生正确金钱观的重要性。家长对孩子的影响是超乎人们的想象的，家长的一言一行都会潜移默化地影响孩子，孩子对金钱的认识和消费观念、消费行为最初主要是来源于家长。很多家长都溺爱孩子，给孩子很多零花钱，孩子可支配的钱多了，就很可能乱花钱。因此，我们多次开展家长座谈会，先让家长转变观念，形成正确的金钱观。其次，让家长了解孩子的消费需要，再给孩子合适的零花钱。另一方面，家长要教孩子管理自己的零花钱，并在日常生活中要注意培养孩子正确的消费观念，指导孩子的消费行为，帮孩子养成勤俭节约的好习惯。要求家长过问子女的消费情况，帮助子女建立现金收支明细账目。有条件的家庭还可以为子女建立储蓄账户。
（二）、定期召开主题班会
通过开展主题班会的形式，让他们明白爸妈赚钱的辛
苦，学会勤俭节约，对金钱形成正确的认识，产生要合理使用零花钱的念头，并积极想办法怎样才能合理使用自己的零花钱，对父母要怀着感恩的心，并学会用计帐的办法节约零花钱，还应注重培养小朋友的积极踊跃发表自己见解的能力，鼓励其创新的积极性。
（三）、扮演“小家长”
现在很多学生非常不了解自己的父母，甚至连最基本的父母的生日和工作单位都不知道，更不用说体会父母挣钱的艰辛，从而形成勤俭节约，合理消费的观念了。为了让学生体会这零用钱里饱含着家长的辛勤劳作，要体贴家长，学会正确消费，培养自己的理财能力。我们定期开展让学生扮演“小家长”的活动，让学生充当自己家庭的“家庭小管家”来管理几天家庭的消费支出。通过角色的互换让学生亲身感受到家长挣钱的不易和生活的艰辛，从而让学生转变思想，对零用钱有了正确的认识，养成了勤俭节约，合理消费的好习惯。
（四）、建立班级银行机制
很多学生不会安排自己的零花钱，不会“理财”。为了培养学生的自主管理的能力和勤俭节约的品质，方便学生生活，教会学生合理“理财”，我们创建了“班级小银行”。
班级通过民主选举产生“班级小银行”的“行长”、“会计”，由“行长”主持全体同学商讨制定班级银行管理规定，
确定“行长”和“会计”的职责，“会计”负责学生存款的收支账目，“行长”负责钱款的存放。
“小银行”的设立，既有利于培养学生的自主管理的能力和勤俭节约的品质，也方便学生生活，同时促进了学校的规范管理。
（五）、实践活动教育
组织学生利用节假日跟随父母参加一些生产劳动，体会父母赚钱的艰辛，树立正确的金钱观念。通过教育实践活动，使学生对金钱有初步的认识：金钱是财富的象征，在市场经济条件下尤其如此，有了钱才能进行建设，各种事业、各种活动都需要钱。钱也是家庭生活中不可缺少的，衣食住行、读书娱乐……事事离不开钱，时时离不开钱。但君子爱财，应该“取之有道，用之有度”。
（六）、举办“勤俭节约”为主题的演讲活动
通过活动，让学生认识手中零花钱，学会理财，养成良好生活习惯。让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 通过了解同学们的零花钱使用情况。使学生感受父母工作的辛苦，从而增强学生合理使用零花钱的意识。
以此引导广大学生继承和发扬中华民族优良传统，培养学生艰苦朴素、勤俭节约的优良品德，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，崇尚节俭，合理支出，真正做到把“节约”融入到学生学习生活的每一个细节中，通过让同学们各
抒己见，促进了学生演讲能力的整体提高，丰富了校园文化生活，提升勤俭节约的意识，形成“节约就在我身边”的良好校园氛围，有力的推进节约型校园建设。
四、实施成效与总结
梁启超说过：“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。”青少年的成长、成材状况直接关系到民族、国家是否强盛兴旺。从个人成长的轨迹来看，小学时期正是一个人思想的养成期，许多观念并未定型，具有很强的可塑性。小学时期的世界观、价值观教育对人的一生会产生重要影响。可以说，小学时期的思想教育状况决定了他们成年之后的思想觉悟。这也是许多有识之士的共识，邓小平就说过，教育要从娃娃抓起。现在，我们在全社会范围内倡导节俭节约的理念，重点就是要加强对青少年的教育，使他们养成节俭的美德。 而要养成节俭的美德，首先要教会孩子正确认识金钱，养成合理消费的好习惯。从儿童每天需要接触的点滴进行渗透性教育。
学校教育是小学生接受思想教育、价值观教育的重要渠道。要想培育小学生养成节俭节约的习惯，就要在学校教育中大力倡导这种理念，让青少年从小就意识到节俭的重要性。在课堂上，通过开设相关的倡导节俭教育的思想教育课程，来引导学生形成节俭意识，在他们心中播下传统美德的种子；在学校环境布臵上，比如楼道里、教室内，悬挂、张
贴厉行节俭的文明标语，营造节俭节约、珍惜物力、的氛围。
言传之外，更需身教。正如孔子所说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”学校教育只是一个方面，是理念的传播，在学校之外，通过父母等长辈厉行节俭的亲身实践，为青少年营造一个节俭的社会氛围。这种社会氛围的营造对青少年的节俭教育至关重要，要依靠全社会方方面面的努力。因为学校教育做得再好，社会如果不同步跟进，依旧是奢侈浪费之风盛行，家长教育如果不能以身作则，处处浪费资源，那么学校教育也不可能达到效果。因此我们在实施的过程中第一就是召开家长座谈会，先改变家长的金钱观和价值观。
通过以上一系列的措施，经过长时间的实践验证， 我们的工作取得了很好的成绩。学生之间的攀比之风明显减弱，大部分孩子们也学会了如何管理和合理利用自己的“零花钱”。 他们的心灵经过一系列活动的洗涤，变得干净而又透明，许多老师和家长也在活动中受益匪浅，勤俭节约的风气成了我校的主旋律。我们的实施目前虽然取得了很好的成绩，但我们知道，我们在德育的路上，需要走的路还很远、很远……今后我们会更加努力工作，让学生在德育的熏陶下更加积极向上，朝气蓬勃。 因为青少年是民族的未来，是国家的希望。一个国家拥有一群价值观正确、健康向上的青
少年，是国家之幸、民族之福；反之，则是民族的悲哀。因此，培育节俭节约的理念也要从娃娃抓起，让我们的下一代继续传承好、发扬好节俭节约的传统美德。
