推荐第1篇：叠衣服 教学设计
叠衣服 王洪静
目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。 常用的叠衣服方法
1、将衣服正面朝下平铺
2、将左侧衣袖及部分衣身从肩膀一半处向右侧折叠。
3、将左衣袖向下折叠。
4、右侧衣袖重复第二步。
5、继续重复第三步。
6、将衣服向上折叠至三分之二处。
7、再向上折叠至衣领处。
8、反过来看下，衣服就叠好了！
叠其它衣物时，还有些技巧：
1、在叠放帽衫时，最好将帽子放在里面，这样就不会将帽子压得褶褶皱皱的。
2、轻薄的毛衫可以卷起来存放，既整洁又便于拿取、存放。
3、叠开衫时将衣扣朝里叠放，这样不但可以不用将扣子扣好，而且也会保护衣扣。
4、借用一些储物箱存放衣物。扩展延伸：
推荐第2篇：《买衣服》教学设计
《买衣服》教学设计
教学目标：
1、认识各种大面额人民币及其换算关系。
2、在具体的购物活动中，渗透解决问题策略，掌握付款方法。
3、通过实践活动，让学生养成爱护人民币、合理用钱的习惯。教学重点：会使用大面额人民币购物，掌握付款策略。 教学难点：各种大面额人民币间的兑换及付款策略。 课前准备：
1、学生剪下附页中的模拟人民币。
2、教师准备各种大面额人民币。
3、实物衣服并标价。
教学方法：以学生自主学习、合作学习为主。 教学手段：多媒体课件 教学过程：
一、去服装店
（一）
1、学生以小组为单位，拿出模拟的小面额人民币，互相指认并进行
兑换。
2、小组为单位进行汇报。
（二）、认识大面额人民币
1、出示模拟服装店。
导入：同学们看这是什么？（服装店）想知道里面都卖哪些服装吗？
那咱们现在就一起来看看吧！
2、学生读服装的价钱。
3、产生疑问：每件服装这么多钱，手里的钱够吗？
4、认识大面额人民币
（1）你都知道哪些大面额的人民币？
（2）教师在实物投影上出示各种大面额人民币。
分组讨论：
1、这些大面额人民币有什么不同？
2、它们在生活中有哪些用途？ （3）全班以小组为单位汇报
（三）、各种大面额人民币间的换算 （1）、学生以小组为单位互相兑换 (2)、全班汇报，答疑解惑。
二、买衣服
1、服装店里有这么多好看的衣服，你想买哪件呢？
2、怎么付钱？
（1）、教师以学生提出的一个问题为例，师生共同讨论该怎么付钱？
（2）、学生提出的其余问题，让学生在小组内自由选择解决。
三、找钱游戏
（一）不同人民币间的计算
1游戏：小组内每人手中拿一张人民币，一共多少钱？怎么算的？
2、小组内做练习
3、数一数钱袋里一共多少钱？
（二）购物
学生用钱袋里的钱自由购物
四、总结收获
推荐第3篇：衣服搭配教学设计
《衣服搭配》教学设计
木王镇九年一贯制学校 肖大艳
教学内容：人教版数学三年级下册第102页例2搭配问题。 教学目标：
1、掌握搭配的方法，能用适当方式表达出搭配的过程与结果。
2、体会数学与实际生活的密切联系，经历数学化过程，感受符号化思想。教学重点：初步掌握搭配的方法，能表达出搭配的过程与结果。 教学难点：能够有序的进行搭配。
教法设计：直观演示法、引导发现法、讲授法。 学法指导:自主探究法、动手操作、合作交流。 教具准备：课件、服装图片。 教学过程：
一、创设情境、提出问题。
我们每天早上醒来要干的第一件事是什么？看，老师有这样一些衣服（边说边展示图片），如果要从中选一件上装和一件下装，你想怎么穿？ 一共会有多少种不同的穿法呢？猜猜看。
二、尝试探究，解决问题。
1、出示小组合作提示。
2、小组合作探究衣服搭配的方法，师巡视指导。
3、交流展示、观察对比。
（1）、组织学生交流、展示不同的搭配方法，在交流中学会要有序的进行搭配。
（2）、在交流展示、观察对比中学会用符号表达搭配的过程与结果。 体会符号表达的简洁、明确。
4、总结搭配方法。
三、分层练习、学以致用。
1、织学生完成课本第102页下方“做一做”第1题。
2、织学生完成课本第102页下方“做一做”第2题。
四、课堂小结、拓展延伸。
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、布置作业：课本第104页第4题。
六、板书设计：
搭配中的学问 按顺序搭配。
推荐第4篇：《买衣服》教学设计
《买衣服》教学设计
学习内容：
北师大版小学数学二年级上册第12-13页“买衣服”。 学习目标：
1、结合购物情境，认识各种大面额人民币。
2、掌握大面额人民币之间的换算关系，能正确进行换算。
3、能解决简单的购物问题，初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。重点难点：
重点：认识各种大面额的人民币及其换算关系。 难点：有几种不同的付钱方法。 课型：新授课（单位教学） 课时：1课时 教学准备：
大面额的人民币（教具）、课件 教学过程：
一、导入
1、谈话导入，揭示课题。
我们已经认识了1元、2元、1分、2分„„等这样的小面额的人民币，如果我们要买衣服、电器等大件的商品，还用这些1`元、1分的钱方便吗？那我们就要用到一些较大面额的人民币，这节课我们来就认识这些大面额的人民币。（板书课题）
设计意图：在情境中利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，经此激发学生的学习积极性，帮助他们理解和掌握基本的数学知识和技能。
2、出示学习目标：
（1）、认识各种大面额的人民币。 （2）、学会合理使用和爱护人民币。
二、自主探究，学习新知
（一）活动一：认识各种版本的大面额的人民币
1．师演示课件“人民币的认识”，展示所有大面额的人民币．
师：我们看到屏幕上有这么多人民币，那么你们会不会区别它们呢？请小组同学交流一下，你们是怎样区分的？（分组讨论）
2．认识两种版本的100元人民币．
你知道这是多少面值的人民币吗？ （100元）（学生会说出通过颜色、数字、图案、数字、汉字等来进行识别。）
师：我们一般都是通过人民币上的阿拉伯数字和汉字或直接通过图案等来区别各种人民币的面值的．老师还有一个问题，在纸币的左下脚有一些点，你们知道它有什么用吗？（这是专门为盲人朋友设计的，有了这些点，盲人朋友通过摸人民币，就能知道是多少钱了。）
3．让学生认一认1990年版和1999年版的两种50元人民币。
4．同样让学生认识20元和两种版本的10元的人民币。
5．师：我们的人民币上通常都有国徽，国徽代表了我们伟大的祖国，所以我们一定要爱护人民币，那么怎样做才是爱护人民币呢？让学生说一说。
设计意图：让学生独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息，并为其提供充分的观察和交流的时间，使学生的自主性得到很好的发挥，同时使教学环节变得紧凑。
三、反馈练习，巩固新知
（一）活动二：换钱
课本第73页的练一练第
1、2题。
先独立思考，再在小组内用学具“人民币”来换一换，最后全班反馈。
设计意图：换钱在生活中经常会遇到，这里不仅加深了学生对各种面值人民币的认识，还帮助学生掌握了较大面值人民币之间的换算关系。
（二）活动三：“凑100元”游戏。
每组准备10元、20元、50元的人民币样张若干张。
问学生：如果需要100元，可以怎样拿？
小组合作，让学生用这些钱摆一摆，试一试．并将本组的方案进行统计。
最后教师汇总。
设计意图：通过小组合作学习，让学生认识多种面值的人民币及其换算关系。
（三）活动四： 模拟购物活动。
1．每人准备各种面值的人民币样张若干张。（除了大面额的外还需准备1元、2元等小面额的）
出示图片“买衣服图”，让学生明白可供自己购买的商品和价钱。教师先示范，如买一件上衣和一条裙子付100元，钱够吗？我想买1条围巾和1条裙子，需要多少元？可以怎么付钱？
2．在小组内进行买衣服的活动，其中的一位同学当售货员，其余同学当顾客。
售货员任务：在顾客表示自己要买几件衣服后，要做纪录并迅速算出他所需付的钱数。
顾客任务：自己选择好想买商品之后，算出所需付的款数，并思考怎么付钱，准备好正好的钱数。
在购物过程中，同学轮流当售货员。
设计意图：在对学生的情况进行分析后，有意识地设计模拟购物活动，可以使学生在自己挑选时，体会出估算、运用不同付钱方法付款的意义和价值。
四、课堂总结
说一说这节课你有什么收获？
回家后你对家长说一说认识了哪些人民币。
设计意图：关心学生的情感态度，对本节课的知识做一个梳理。 板书设计：
买衣服
10至100元的教材“人民币”的图片。
不同款式的衣服及标价
作业布置：
在家尝试帮助家长购物和付款。 教学反思：
本节课在一个情境中设计了不同层次、不同要求的活动，由浅入深，先是提出换钱、算钱的问题，然后学生自己体验买一件衣服如何付钱，再是帮老师估算100元买两件衣服是否够，应该找回多少钱，这样由易到难，步步深入。以这种学生非常乐于参与的活动形式调动学习热情，同时不断提高活动的要求，由独立思考到合作交流，学生在活动中不仅认识了人民币，同时练习了如何使用人民币。“换钱”对学生来说是一个难点，安排在认识人民币
之后，再进行这个活动就不会感到困难。总之，学生参加各种活动不仅获取了知识，更锻炼了应用意识和解决问题的能力。
推荐第5篇：衣服搭配教学设计
《衣服搭配》教学设计
教学内容：人教版数学三年级下册第102页例2搭配问题。
教学目标：
1、掌握简单事物的搭配方法，能用符号表示搭配的过程。
2、培养有序、全面思考问题的意识。
3、尝试用数学方法解决实际生活中的问题。
教学重点：找出简单事物的搭配方法。 教学难点：有序、全面地思考问题。
教法设计：直观演示法、引导发现法、讲授法。
学法指导:自主探究法、动手操作、合作交流、汇报展示。 教具准备：课件、图片。 教学过程：
一、创设情境、提出问题。
我们每天早上醒来要干的第一件事是什么？看，老师有这样一些衣服（边说边展示图片），如果要从中选一件上装和一件下装，你想怎么穿？ 一共会有多少种不同的穿法呢？猜猜看。要想知道有多少种不同的穿法，就得把这些衣服进行搭配。搭配也是有学问的呢！（板书课题）
二、尝试探究，解决问题。
1、出示小组合作提示，指名读提示。到底有多少种穿法呢，请同学们在小组内探究。
2、到底有多少种穿法呢，请同学们在小组内探究一下。小组合作探究搭配方法，师巡视，收集不同的样本。
三、交流展示。
1、组织学生交流、展示不同的搭配方法，在交流中明确要有序搭配， （1）、展示没找全的。师：请同学们自由读一读。你们同意吗？为什么？ （2）、展示无序的6种穿法。师：这组同学找到了6种穿法，请同学们自由读一读。
（3）、展示找全但无序的搭配方法。师：这组同学也找到了6种穿法，不过他们是这样写的。请大家一起读一读。
（4）、对比展示无序的和有序的搭配方法。师：这两个小组的搭配方法你更喜欢哪一个？为什么?是怎样的顺序？（如果答不上来就在小组内讨论，再汇报交流）
（5）、结合学生的汇报补充。师：先选定一件上装，这件上装可以配短裙，可以配裤子，还可以配长裙，就有3种穿法；再选定另一件上装，也可以分别和3件下装搭配，又是3种穿法，一共有2个3种，就是6种穿法。
（6）、可以先选定上装，还可以先选定….？。谁能说说先选定下装的搭配方法?在学生说的同时课件演示。
（7）、我们在搭配师怎样才能做到不重复，不遗漏？
2、在观察对比中体会符号表达的简洁、明确。
（1）、同学们都是用文字表达的，还有没有什么方法表达起来更简便呢？能让人一下就看出来找全了没有呢？（连线） （2）、指名上台连线。
（3）、能看出来是6种吗？怎么看出来的？带着我们数一数。 （4）、老师提前准备了图片，我们平常不可能都有准备好的图片，没有图片用什么来表示这些衣服呢？（字母、数字、图形）
（5）、谁能把你想的方法在黑板上写出来。师：用这些符号来表示简单多了。
三、分层练习、学以致用。
1、完成课件上的练习。
2、组织学生完成课本第102页下方“做一做”第2题。
3、组织学生完成课本第102页下方“做一做”第1题。
四、课堂小结、拓展延伸。
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、布置作业：完成第104页第4题。板书设计：
搭配 按顺序搭配
推荐第6篇：《工人毛巾 衣服》教学设计
《工人毛巾 衣服》教学设计
教学目标：
1、学会“工”“人”“毛”“中”“衣”5个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、学会“工”“人”2个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。
教学过程：
一、复习检查。
复习韵母en、in、onɡ，笔画“丿”“乀”“乚”“横折钩”、“竖提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。
二、看图说话。
工厂里，工人叔叔阿姨生产忙。工人开机器，织出毛巾，做出衣服。
三、自学生字。
1、拼读音节。重点读好ɡānɡ、rén、jīn。告诉学生fu没有声调，是轻声，读得又轻又短。
2、数数5个生字的笔画，想想该怎么写。它们跟学过的哪个字有点像，写的时候应注意什么。
3、检查自学情况。
工：读好后鼻音。跟“土”很相像，笔顺也相同，但竖不出头。用“工”组词，如“工厂”“工地”“做工”“建筑工”“清洁工”等。
人：读准声母和前鼻音。跟“八”不同，看老师在田字格里书写，注意起笔的位置。用“人”组词，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等。“工人”是在工厂、工地上做工的人，有钢铁工人、建筑工人、清洁工人、纺织工人等，说说工人还生产些什么。（教师板画识记）
四、书写指导。
五、巩固。卡片认读。
第二课时
教学目标：
学会“毛”“中”“衣”3个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
教学过程：
一、复习检查。
认读生字卡片。
二、学习生字。
毛：前3笔与“手”字相同，注意第4笔的方向。“毛”可组成“羊毛”“毛线”“毛衣”等。
巾：读准韵母in。跟“中”相像，但少一笔，让学生说说我们用毛巾干什么。
衣：字形是难点。带领学生书空，然后书写。我们有哪些衣服？上衣、大衣、衬衣、裤子、毛衣、运动衣，统称“衣服”。
三、巩固。
1、卡片认读。给拼音和生字“找朋友”。
2、比较形近字。
3、在田字格里抄写生字。
推荐第7篇：33(教学设计)《买衣服》
（此教学设计连最基本的环节都不齐全，情境创设也不能吸引学生的注意力，实际上就是一篇教学简案，借鉴意义不大）
63
《买衣服》教学设计
教学目标：
1．通过一系列的活动，帮助学生认识各种大面额的人民币，并初步掌握其换算关系，能正确进行换算。
2．在情境中初步形成合理地使用和爱护人民币的意识。
3．通过参加数学学习活动，进一步体会人民币在日常生活中的作用，体验数学与现实生活的密切联系，并在活动中培养学生的交流合作意识。
教材分析：
教材中人民币元、角、分的认识是建立在学生的生活经验及感性认识基础之上的。教材通过设计一系列学生熟悉的购物活动，帮助学生认识人民币，并能够解决与人民币有关的一些实际问题。本节课是在前面的“买文具”，认识了小面值的人民币的基础上进行教学，进一步认识较大面额的人民币。本节课的学习内容与学生的现实生活联系得十分紧密。在设计教学活动时，教师重视学生的已有经验，通过买衣服、找钱、换钱等一系列学生相当熟悉的场景，在师生、生生相互交流互动中，使学生不仅认识大面额的人民币，积累更加丰富的活动经验，而且进一步感受到生活中处处有数学。
口算
一、创设情境 (对于孩子来说，在母亲节里收到孩子买的衣服应该不多，情境的创设有点失真) 师：母亲节快到了，大家想给妈妈送什么礼物呢？ 生：送花
生：送妈妈爱吃的水果 生：给妈妈买衣服。
师：嗯，买衣服好，我们要把妈妈打扮得漂亮些！今天，我们就到服装商店看一看，去帮妈妈买衣服。（板书课题）（课件出示）
师：瞧，这么多漂亮的衣服，如果你是这家商店的售货员，怎样介绍你的商品呢？谁来试一试？
生：……
二、学习新知
师：我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢？
生：（异口同声）付钱！
师：（课件出示小面额人民币）买这些衣服，只用它们来付钱，可以吗？
生：行是行，可是太麻烦了！ 师：为什么呢？
生：那些都是5元以下的小面额的人民币，今天要买的衣服钱大（或多）
师：那怎么办呢，你还见过什么样的人民币呢？
(生：我见过100元的；生：我见过20元的；生：我见过50元的……)
师：好，现在我们就来认识一下这些大面额的人民币。
（课件出示）
2.认识大面额人民币
师：请大家仔细观察，谁有好办法记住它们？ (跟同桌说说)
师：你用什么好办法把他们记住？
生1：每张上都有数，你只要看数就知道了，数字是多少就是多少元。
生2：这些钱的颜色不一样，100元是红色的，50元是绿色的，20元是棕色的，10元是蓝色的。
生3：100元上有大写的“壹佰圆”……
师：那它们有什么相同点吗？
生：咦，他们都有一个毛主席像。上边都有“中国人民银行”
师：中国人民银行代表什么呢? 生：？
师：大家还看到了什么？ 生：国徽
师：你认识国徽，知道的真多，。国徽是国家的标志，它代表着我们中华人民共和国的尊严。每一个中华民族的子孙都应该尊重，爱护我们的国徽。所以我们也要爱护人民币。
关于人民币你还知道什么信息？在每张人民币的右下角有些特殊符号，它们是盲文，盲人朋友通过摸这些盲文就可以辨别人民币……其实人民币上还有很多学问，小朋友们可以课后进一步去研究。 3.认识旧版人民币
（教师出示旧版的100元、50元、10元。）
师：大家看右边的三张人民币，你认识它们吗？
生： 第一张是100元！第二张是50元，第三张是10元
师：你是怎么知道的？
生：也是根据钱上的数来判断的。
师：小朋友们真了不起，连旧版的人民币都认识，这些
旧版的人民币现在基本上不流通了。（课件退出旧版人民币） 师：我们做个小游戏，老师出示人民币，大家快速辨认（活动）
师：大家实在是太聪明了，那小刚遇到了点麻烦事儿，大家能帮他解决吗？（生）快去看看吧 4.换钱
（出示坐车情境）
师：小刚遇到了什么麻烦？ 生……
师：谁有好办法？ 生：（破零）换零钱
师：换零钱方法很多，因为小刚需要1元钱，所以换出的零钱中必须有1元钱。 生：吧10元换成10个1元钱。
师：看来我们班小朋友的生活经验还很丰富呢，其实在生活中我们经常会遇到不同面额的人民币互相兑换的问题，下面老师要考考大家，（课件） （1）换一换 （2）数一数 （3）摆一摆
(二)活动二：买衣服
1.买一件衣服
（1）师：同学们真聪明，不但认识了人民币，还会兑换人民币，现在我们去买衣服吧 师：老师在商店里选了一条围巾，大家帮我想一想，可以怎么付正好的钱呢？（以小组为单位用学具摆一摆）看哪组的方法多。 组1：可以拿两张20元，一张1元。
生2：还可以拿一张20元，一张10元，一张1元。 生3：还可以拿一张20元，两张5元，一张1元 生4：三张10元，一张1元 „„
师：同学们太了不起了，同样多的钱，想出这么多种付钱方法，想想哪种方法最简便？ 生：
师：为什么呢？
生：钱的张数少，
师：对，我们要尽可能的选择简便的方法付钱
（注重多样化的付款和不同面额人民币之间的等值兑换，让学生体会数的构成） ……
（2）还有谁想买衣服，尽量使用简便的方法付正好的钱
生1：我想买一条裙子36元，可以拿一张20元、一张10元、一张5元和一张1元的。 师：办法非常好
生：上衣……
师：你的方法真好，妈妈一定会喜欢你送的礼物 生3：裤子„„
师，同学们刚才表现的可棒了，接下来，我们放松一下，全体起立，（边听边看《一分钱》，）这首歌好不好听？想唱吗？随音乐唱。
2·买两件衣服
师：大家都给妈妈买到了漂亮的衣服，快去看看淘气帮妈妈挑选了什么呢？，（学生看课件回答） 师：淘气妈妈付100元够吗？
生：100元够，上衣59元看作60元，裙子36元看作40元，60+40=100，100元够了，
师：怎样付正好的钱呢？ 生：„„„
（你真棒，我们下节课要学习的找钱问题，你现在都会了。）
师：谢谢这位同学帮助了淘气和妈妈，我想如果你将来成为一名售货员，会很出色的。现在，请大家再选一件衣服，加上刚才你选的，算一算一共要多少钱，你打算怎样付钱？
师：现在请大家两人一组，一人扮演售货员，一人扮演顾客，来买刚才挑选的两件衣服，要求（顾客先说清买什么，售货员要报出每件衣服的价钱，顾客和售货员算一共需要多少钱，顾客付出相应的钱 ，最后售货员要核实钱数，成交）
（1）生1：……（指导付钱时从大到小） （2）生2：…… 师：（评价）
指导学生快速装好学具，
三、总结
师：小朋友们这节课一定收获不少不吧，谁来说说你有什么收获？
推荐第8篇：漂亮的衣服教学设计
活动目标：
1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。
教学重点：
能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
教学难点：
能较大胆合理地进行粘贴造型。
教学准备：
1.对衣服的图案、色彩有一定了解。
2.穿着没有装饰的衣服的兔子、小熊每人一个，彩色纸若干，糨糊，抹布每人1块。
3.范例1张。
5.课件、笔记本电脑、电视机。
教学方法与手段：示范法、练习法。
教学过程：
一、播放课件，兴趣导入
“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片
师：“咦，哪里传来的哭声，原来是小兔哭了。你们猜猜她为什么哭？”
“小兔子悄悄的告诉我，因为她没有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊！”
二、请幼儿观察漂亮衣服，感受服装上的条纹、色块、图案的美。
师：“小朋友们，你们觉得漂亮衣服应该是什么样的？“
“今天老师带来了一些漂亮的衣服，我们一起来看一看。“
“你们觉得这些衣服漂亮吗？（漂亮）你们为什么觉得这些衣服漂亮？”（引导幼儿从颜色、图案方面进行讲述。）
小结; 因为这些衣服上面有美丽的花朵，许多的图形，还有很多小动物，五颜六色的，所以很漂亮！小兔子想让我们小五班的小朋友来帮她把衣服变漂亮，你们愿意吗？（愿意）“
三、教师讲解示范
（一）出示彩色纸
师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢！“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮！”（徒手学做动作）
（二）出示糨糊
师：“看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上”（徒手学做动作）
（三）教师示范贴画
撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，（强调只能贴在小兔身上）。
总结：“看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。”
四、幼儿操作
幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴，并注意颜色的搭配。
五、请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。
师：“小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧！”
推荐第9篇：《衣服面料的发展变化》教学设计
教材分析：本文是一篇科普小品文，主要介绍了面料的发展变化过程及每一种布料的特点和功能，从而说明科学技术的飞速发展，改变我们的生活。
学 情：学生热爱科学，乐于学本课。
目 标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解衣服面料的特点和功能。
3、激发学生热爱科学、学习科学的思想感情。
重、难点：了解衣服面料的发展过程及其特点功能。
教 法：讲授法
教 具：课件
第一节
时 间：
过 程：
一、关于课文
导入新课，明确目标
播放流光溢彩的T台时装表演。
直接提问：衣服的面料经过了怎样的变化呢？其特点又如何？
这一问题的抛出，让学生明确了本文所要解决的问题，因此潜心阅读。
二、学习课文，明了特点。
重点抓好以下两读。
初读感知：一是请学生自由读课文，要求读准生字的字音，把课文读流利。
二是把课文中的词语画下来，读一读词语所在的句子。
三是从整体上把握文章内容，用简短的语句概括课文内容。
三、读文，朗读训练
（1）选自己喜欢的面料读
（2）自我介绍面料的特点
四、总结：结合学生的实际介绍某一种面料的特点。
作业：自选
板书设计
衣服面料的发展变化
棉布 丝绸 动物皮 毛 少变化
抗皱而不透气的的确凉 挺适透气的涤棉
冬暖夏凉 随温度改变颜色
散发香味 除异味 杀菌 除静电
第二节
时 间：
过 程：
一、积累内化
（1）朗读课文
（2）背诵自己感兴趣的段落。
（3）迁移练习
充分利用文后思考练习第二题进行讨论。
讨论：你喜欢未来的面料具备哪些功能和优点？
讨论后交流反馈。
二、语文实践
（1）让学生分组搜集有关手机、电视等科技产品的资料。
（2）让学生以厂家的身份为其生产的面料创作一段广告词。
三、作业：自选
推荐第10篇：15衣服的颜色教学设计
15 衣服的颜色教学设计
教材分析:本课围绕着热的另一种传递方式——热辐射,从感知,理解和运用三个认知层面上,分别设计了活动1\"黑手套和白手套\",活动2\"颜色与吸热\"和拓展活动\"制作太阳能热水器\". 教学目标: 能够通过实验观察不同颜色的材料吸收热量的多少.能够准确地测量,记录观察到的现象.能通过分析实验现象得出结论.能设计制作太阳能热水器. 教学设计: 1,黑手套与白手套
师提出\"为什么冬季人们穿深色衣服,夏季穿浅色衣服\"的问题,让学生对问题进行猜想,激发学生学习的兴趣,导入新课.师指导学生进行\"黑手套和白手套\"的实验.课前让学生准备材料,大小,式样相同的黑,白两只手套.实验时分别戴在两只手上,在阳光下照射一段时间,体会有什么感觉.教师组织学生交流各自的感觉,在此基础上提出新的问题:其他颜色的材料比黑色材料吸热多还是吸热少呢 2,颜色与吸热
师把学生分成若干组,以小组的形式,分四步进行.3,制作太阳能热水器
第一,设计方案.教师指导学生设计制作热水器的方案.第二,制作与实验.布置学生课下根据方案选择材料进行制作.第三,交流评价.第四,阅读科学在线.指导学生在课上阅读,思考下面的问题:什么是辐射 太阳能热水器的种类和使用方法.学生进行\"黑手套和白手套\"的实验.用课前准备好的材料,大小,式样相同的黑,白两只手套,实验时分别戴在两只手上,在阳光下照射一段时间,体会有什么感觉.第一步指导学生明确活动的任务,方法和结果的呈现形式.第二步组织学生分组组装实验模型,观察记录实验结果.第三步引领学生分析实验现象,得出结论.回答教师出示的思考题:哪个小瓶中的温度变化最快 哪个小瓶中的温度变化最慢 为什么 先让学生围绕问题进行小组讨论,然后组织学生进行交流.第四步,让学生通过小组讨论先解释教材中的两个问题,了解人们怎样通过改变物体的颜色,来实现控制温度的目的.再让学生举出生活中更多的实例.先让学生通过阅读书刊和上网获取有关热水器资料,为设计活动做准备.再提出具体的设计要求.最后在小组交流评价各自的方案,吸取别人的优点,改进自己的设计.在制作过程中学生一定要争取家长的帮助和支持.用制作的热水器进行实验,观察一小时水温升高的度数.组织学生展示各自的热水器,并进行评价.鼓励学生通过讨论或体验意识到对比实验控制变量的重要性.使学生初步认识到黑色比白色的手套吸热多.激发学生进一步探究的欲望.在此基础上,师生共同归纳出结论:颜色越深,吸热本领越强.运用得出的结论解释生活中的问题,学以致用.激发学生的设计兴趣,把问题消灭在最初.提高学生的动手实践能力.通过相互展示,交流,使同学们取长补短,不断完善.鼓励学生进一步查询有关热水器的资料,拓展自己的知识面.
第11篇：买衣服教学设计 Microsoft Word 文档
内容概要：在上节课学习人民币的基础上，本节课继续学习人民币的使用方法。结合具体情境，分组合作学习，认识大面额人民币，在交流过程中认识大面额的人民币的换算关系。在课堂上让学生经历购物活动，初步培养学生灵活地选择不同币值的人民币；进一步体会人民币在社会生活中的作用与币值，解决一些简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系。
关键词：买衣服，人民币，面额较大，怎样付钱，练习
买衣服
教学内容:小学数学北师大版一年级下册; 认识大面额的人民币
教学目标：
１． 结合具体情境，分组合作学习，认识大面额的人民币，在交流过程中认识大面额的人民币的换算关系。
２． 让学生经历购物活动，初步培养学生灵活地选择不同币值的人民币。
３． 进一步体会人民币在社会生活中的作用与币值，解决一些简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：在活动中学习识别大面额人民币及其换算关系。 教学难点：１．根据实际情况，灵活选择付款方式。
２．应用换算关系解决生活中的实际问题。 教学方法：自主探究。
教具准备：多媒体，实物投影仪，各种面额的人民币一张。学具准备：附录后的纸币（面额５０，２０，１０元的若干张）
教学过程：
一． 复习引入：
１． 师：上节课，你们已经认识了哪些纸币？元，角，分之间有什么关系？
生：5元，２元，„„。１元＝１０角， １角＝１０分。（多媒体出示人民币图片等）
２． 师：同学们，今天的天气很好。丁丁的妈妈去商场买衣服，我们一块去看看，好吗？ 生：好。（板书：买衣服） 二． 探究新知： １． 买衣服。 出示多媒体主题图。
（1） 引导学生说出图中物品及其单价。 （2） 表扬学生观察仔细，获得信息多。 师继续引导学生发现已学过的人民币面额过小，算起来很麻烦。
（引入主题）今天我们继续认识面额较大的人民币。
2.小组合作，获取知识。
（1）出示“认一认”： 多媒体显示两排人民币。
师：上面一排是新版，有100元，50元，20元，10元；下面一排是旧版，有100元，50元，10元。
（2）评选小小观察家：
师：观察这两排人民币，你发现了什么？（主要引导学生从人民币的数字、面额、字样和各种图案去认识各种面值的人民币） 学生小组讨论，反馈。
（3）下面老师要考考大家。（师在实物投影仪上放人民币，由学生辨认。）
3.说一说：
师：大家顺利地通过了老师的考验，可有三位小朋友不服气。他们也想考考你们，你们愿意接受挑战吗？
生：愿意。
师：他们的问题来自商店，就让我们再次回到商店去看看吧。
出示主题图，与学生开展实践活动：
（1） 活动一：丁丁提问：“妈妈手里的钱够吗？”
全班交流，反馈。
（2） 活动二：丽丽提问：“我想买一条围巾，可以怎样付钱？”
同桌商量，然后反馈。有多种付法，师予以肯定。
（3） 活动三：淘气提问：“我想买一条围巾和一条裙子，需要多少钱？可以怎样付钱？”让学生列式计算，说理由。然后问怎样付钱？
生反馈多种付法。师称赞。
（4） 师：刚才同学们的想法都是正确的，你们的出色表现让三位小朋友心服口服。
师拿出事先准备好的衣服图片(若干张)贴在黑板上。
师：我当售货员，你们谁还愿意当顾客去商店买衣服？衣服售完为止。
要求是：1.每人最多不能超过两件，并与上面不重复。
2.说出付多少钱？如何付钱？说对的同学可以用学具交换。
全班交流，反馈。师一一讲评，并予以表扬。
三． 分层练习：
（一） 基础练习：
1.10张10元是(
), 4张５元是(
)；
２．３张５元是(
), １张100元可以换( )张50元或( )张20元。
（二） 巩固练习：
师：在我们的生活中，很多地方都要用到钱，王阿姨现在遇到了一个难题，大家愿意帮助她吗？
生：愿意。
１． 换零钱。（练一练第１题）
交流，反馈。
２． 数一数共有多少钱？（练一练第２题）
独立做题，反馈。
３． 可以怎样拿。（练一练第３题）
生说出多种方法，师鼓励。
（三） 拓展练习：
智慧老人想考考大家！他为我们准备了两道思考题，选择你喜欢的方法来解决。
58元5角＋26元8角＝＿元＿角
70元3角－45元4角＝＿元＿角 四． 课堂总结：
1、这节课你有哪些收获？
２、人民币是我们生活中的好朋友，今天我们又学习了常用的几种面额较大的人民币，老师希望大家学会人民币的知识后，要好好的爱护这位好朋友。 板书设计：
买衣服
（2）围巾
3张10元和1张1元
31元
1张10元、1张20元和1张1元
6张5元、2张5角
„„ (3) 围巾﹢裙子
67元 1张50元、1张10元、1张5元和1张2元
„„
参考文献：
1、小学数学北师大版一年级下册课本
2、小学数学北师大版数学教师教学用书
【教学设计·小学数学】
买 衣 服
——数学北师大版一年级下册
姓 名：刘
苹
单 位：太元路学校小学部 通讯地址：西安市未央区太元路1号
（辛家庙矿山路口） 邮 编：710032 电 话：13310987963 时 间：2011年11月20日
第12篇：《工人毛巾衣服》教学设计免费教案,教案
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《工人毛巾衣服》教学设计之一 佚名
教学目标：
1、学会“工”“人”“毛”“中”“衣”5个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、学会“工”“人”2个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。
教学过程：
一、复习检查。
复习韵母en、in、onɡ，笔画“丿”“乀”“乚”“横折钩”、“竖提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。
二、看图说话。
工厂里，工人叔叔阿姨生产忙。工人开机器，织出毛巾，做出衣服。
三、自学生字。
1、拼读音节。重点读好ɡānɡ、rén、jīn。告诉学生fu没有声调，是轻声，读得又轻又短。
2、数数5个生字的笔画，想想该怎么写。它们跟学过的哪个字有点像，写的时候应注意什么。
3、检查自学情况。
工：读好后鼻音。跟“土”很相像，笔顺也相同，但竖不出头。用“工”组词，如“工厂”“工地”“做工”“建筑工”“清洁工”等。
人：读准声母和前鼻音。跟“八”不同，看老师在田字格里书写，注意起笔的位置。用“人”组词，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等。“工人”是在工厂、工地上做工的人，有钢铁工人、建筑工人、清洁工人、纺织工人等，说说工人还生产些什么。（教师板画识记）
四、书写指导。
五、巩固。卡片认读。
第二课时
教学目标：
学会“毛”“中”“衣”3个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
教学过程：
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一、复习检查。
认读生字卡片。
二、学习生字。
毛：前3笔与“手”字相同，注意第4笔的方向。“毛”可组成“羊毛”“毛线”“毛衣”等。
巾：读准韵母in。跟“中”相像，但少一笔，让学生说说我们用毛巾干什么。
衣：字形是难点。带领学生书空，然后书写。我们有哪些衣服？上衣、大衣、衬衣、裤子、毛衣、运动衣，统称“衣服”。
三、巩固。
1、卡片认读。给拼音和生字“找朋友”。
2、比较形近字。
3、在田字格里抄写生字。
《工人毛巾衣服》教学设计
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第13篇：叠衣服教学反思
《叠衣服》教学反思
《叠衣服》这堂课，主要展示的是小朋友生自理方面的一小部分，难点是叠衣服的速度，重点是小朋友如何将衣服叠的整齐美观。在本节课中，比赛环节是一大亮点，也是巩固环节。
首先，我利用一个娃娃熊进行情景导入。然后开始初步学习叠衣服，中间加入一个比赛叠衣服的环节，最后进行颁奖小奖品最为鼓励。
其实,任何比赛,都是给小朋友提供一个平台进行自我展示.让孩子上台参与,在其他家长和小朋友的面前叠衣服.过程很重要,其实在前期,教师也动员家长在家鼓励小朋友自己来.所以活动还算顺利.在活动的过程中却凸显出一些问题:
1、在观看其他小朋友比赛的时候,怎样让家长和幼儿做到有序观看。
2、三个教师之间该如何分工，把幼儿的安全放在第一位。
3、对于不愿意配合比赛规则的小朋友如何给予引导和鼓励。
这次叠衣服课开展的非常有意义，对培养孩子的自理能力很有帮助，家长都看到比赛时参赛的孩子们在老师的组织下，他们个个都像即将出战将军，信心十足。我把孩子们分成两组，青蛙组和螃蟹组，在比赛一声令下“开始”响起的刹那，一股紧张的气息扑面而来，所有参赛的孩子们都绷紧了自己的那根“弦”，在老师拼命的“加油”声中，孩子们在紧张而迅速的“工作”着，谁也不想落后。比赛中，有的小朋友们表现得身手不凡，动作灵活迅速，很快就叠好了衣服，可是有的小朋友却怎么也叠不好衣服，急得团团转，引得旁边响起了家长着急的加油声。当然，有些孩子们忙而不乱、训练有素的优秀表现也让现场时时爆发出阵阵掌声。比赛现场激烈而热闹，真是令人激动无比！经过紧张激烈的比赛，不论结果怎样，孩子们的脸上都绽放出了自豪的笑容，满足的表情！但是在组织的过程中，教师忽略了幼儿，将目光都集中在比赛计分上，队伍有凌乱的现象，甚至有的家长走到前面了，如果以后能注意到这些问题，组织的活动一定能更好！
第14篇：怎样让衣服干得快教学设计1
《怎样让衣服干得快》教学设计1 教学目标:
1、能够对水的蒸发与哪些因素有关提出假设。
2、认识到水的蒸发与蒸发面积、温度的高低、水的作用等因素有关，了解衣服一般放在户外晾晒的原因。
3、体会到运用科学知识能改善我们的生活，使生活更美好。
教学重点：
知道影响水分蒸发速度的主要因素。
教学难点：
能够设计实验验证水蒸发的快慢与蒸发面积的大小、温度的高低和水的作用等因素有关。
学具准备：
水、烧杯、滴管、水槽、较硬的纸、直尺、布块、铁架台、夹子、小风扇、取暖器。
教学过程：
课前谈话
老师通过和学生聊天和在黑板上画笑脸，来拉近师生关系，激发学生学科学的兴趣，同时复习上课的内容，什么是蒸发。
一、创设情境，引入新课
大屏幕展示课件1（一群孩子在喷泉下玩耍的画面） 为了这群快乐玩耍的孩子不生病，怎样让孩子们的衣服尽快变干？引出课题， 板书课题：13 怎样让衣服干得快
二、启迪思维，大胆猜想
让衣服干得快，就得让衣服上的水蒸发得快，引出水蒸发的快慢与哪些因素有关，然后让学生根据自己的生活经验和实际，小组讨论，大胆猜想。并把猜想结果填在书上我的推测里。
小组猜想，填写推测，老师巡视，然后交流你的猜想和依据。
1、水的蒸发可能与蒸发面积有关；
2、水的蒸发可能与温度的高低有关；
3、水的蒸发可能与风的作用有关。
也许学生不能猜想到与蒸发面积有关，这时老师可以说我也有猜想，引出这一猜想。
三、实验研究，验证猜想
1、分组实验，验证猜想（2）和猜想（3）
⑴介绍对比实验，想想温度对比实验和风的对比实验，哪个条件应不同。
⑵每小组根据老师提供的实验器材，设计出实验方案。 温度对比实验方案：将两块同样大小的湿布,一块用取暖器烤,另一块放在桌面上， 仔细观察两块布上的水各自发生了什么变化。
风对比实验方案：将两块同样大小的湿布,一块夹在铁架上用吹风机吹,另一块夹在铁架上，仔细观察两块布上的水各自发生了什么变化。
⑶学生进行温度对比实验验和风的对比实验，填写实验报告单。 ⑷学生汇报总结，得出结论 大屏幕展示课件4：温度越高，水蒸发越快；温度越低，水蒸发越慢。风越大，水蒸发越快；风越小，水蒸发越慢。
2、一起做验证猜想(1) ⑴大屏幕出示实验要求：用滴管分别在纸上滴上两滴水，然后用尺块把其中一滴水轻轻地尽量地赶开，另一滴水不动，保持自然状态，观察两滴水发生的变化。
⑵师演示实验 ⑶学生实验
⑷实验结论：蒸发面积大，水就蒸发得快，蒸发面积小，水就蒸发得慢。
3、实验证明：水蒸发的快慢与蒸发面积、温度和风有着密切的关系。
四、拓展延伸，实践应用
1.大屏幕展示课件
思考：哪堆谷子干得快？为什么？
2、大屏幕展示课件
讨论：用科学知识解释农民这样晒谷子的理由。
3.大屏幕展示课件
讨论：有哪些办法让衣服干得快，为什么？
五、知识巩固，能力提升
课本上的另外两个实验也可以很好地帮助我们研究有关水蒸发的知识，感兴趣的同学回家可以试着做一做。
第15篇：北师大版二年级上册《买衣服》教学设计
《买衣服》教学设计
一． 教学目标：
1.结合具体的购物情境，认识大面额人民币
2.经历购物过程，感受100元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。
3.了解人民币和日常生活的密切联系，感受人民币的使用价值，懂得要爱护人民币。
二． 教学重点
1.创设情境，认识人民币
2.通过具体情境，学会付钱，找钱，解决简单购物问题 三． 教学难点：付钱策略的多样性 四． 教学准备：课件，人民币，挂图 五． 教学过程
（一）问
师：同学们，我们都喜欢逛街买东西。现在老师带着同学们一起逛街，看看你想买什么呀？
出示几件衣服，学生观察
师：看到这些漂亮的衣服，有强力的购买的想法，这是要准备什么？ 预设：钱
师：那用我们上节课的钱来买放方不方便呢？ 预设：不方便
师：那我们有什么办法呢？ 预设：使用大点的钱 师：这节课我们就来学习大额人民币（板书课题），看见这个课题你想知道什么？ 预设：都有什么？怎么用？要注意什么？ 板书：有什么？
什么样？
怎么用？
注意
（二）学
1.出示自学要求：（5分钟）
自学数学书上第页。完成书上的三个数学问题。 2.出示小组学习要求：（5分钟）
汇报数学书上三个问题。不会的问题有小组长记录并汇报给全班
（三）导
1.活动一：认识人民币
师：根据刚刚的预习，你都认识大额人民币了吗？ 师出示真实的钱，学生认读。
师：你能说说你是怎么认识他们的吗？他们都有哪些特点？ 预设:每张钱上有相应的数字
师:老师来说钱，你们能快速找到相应的钱并举起吗？ 师出示破损的钱，教育学生要爱惜人民币 2.活动二：购物游戏
师：我来当售货员，请小朋友来付钱买走你喜欢的东西。 师引导我喜欢、、、、、需要付钱、、、、、、、我打算用、、、、、、、、、、
预设1：我喜欢长袖的衣服，需要付26元，我打算用一个20元一个5元，一个1元付钱。
预设2：我喜欢短袖的衣服，需要付31元，我打算用一个10元一个20元，一个1元付钱。
预设3：我喜欢裙子，需要付23元，我打算用一个20元，3个1元 预设4：我喜欢背带裤，需要付41元，我打算用2个20元，1个1元
（四）练
师：刚刚的活动中你们付钱的本领掌握的如何？有没有信心来挑战几个问题？ 出示：书上13页练一练1 师：一盏台灯需要多少钱？可以怎样付钱？ 生回答
师：出示练一练2 学生认一认，填一填 帮助区分2元。
师指导几个2等于10，（5个）所以几个两元等于10元？（5个） （五 ）思
这节课你收获了什么？
一课一得：10,20,50元人民币各有一些，让你正好拿出100元，你可以怎么拿？
第16篇：捐衣服
爱心活动方案
策划书
策划人：刘盟
时间：2014年7月7日
衣加衣，献爱心
——向贫困山区捐赠衣服活动方案
一、活动目的
通过此次活动充分发挥正基集团对社会的责任和义务，心系贫困山区人民的生活水平，彰显正基人无私奉献的爱心意识，用我们微薄的力量让他们感受温暖和爱。
二、活动主题
三、活动时间
拟定8月24日——30日（为期一周）
四、活动对象
正基集团、正基地产、正基百货、正基商管、海逸酒店
五、活动流程
前期准备：
1、确定贫困村落
1) 以实地调查为主，由集团公司成立2—3人组成的调查小组，以宁城县天义镇为中心，时间控制在3天内调查附近贫困村；
2) 以网络搜索+与贫困村直属镇、区政府相关人员电话沟通，再派人员走访；
2、公司内部宣传
1) 将调查小组经实地走访调查带回来的视频、照片、影像资料制作成展板、小视频、PPT等形式在各公司展示和播放；
2) 由调查小组成员介绍走访的村落，介绍贫困村的经济发展情况、生活水平，倡议各公司人员积极加入到献爱心的队伍；
3、公司外部宣传
将贫困村的经济生活简介及照片制作成展板，为期一周在各公司人员流动众多位置摆放宣传。
中期募捐（衣物）：
1、组织各公司人事部在指定地点收集公司内部人员捐赠的衣物，
将制作人员捐赠报表，详细记录捐赠衣物的人员、部门、物品类别；
2、由集团公司调查小组统一收集集团公司及各公司的衣物，查看
是否符合捐赠衣物的具体标准，将收到的衣物进行清洗，封装包装袋；
3、由指定的人员收集来自社会人事的衣服捐赠，并为捐赠者发放
海逸酒店海逸币，百货公司购物券或商管公司德克士消费券（费用要控制在小面额50元以内）；
后期安排：
不是捐完一次就可以了
以3个月为一个周期进行一次慰问
六、活动经费
1、派人员到实地贫困村走访调查的费用（食宿、交通费）；
2、活动主题条幅、收到衣物清洗费用、大的衣服包装袋、宣传制
作的展板、衣物运输费用（汽运费用、邮局快递费）
备注：由于贫困山区交通不便，尽量寻找免费邮局邮递。
七、捐赠衣物标准
1、以御寒衣物为主；
2、请捐赠的衣物要洁净，要保证衣服在70%以上崭新度；
3、具体衣物可为：棉衣、羽绒服、绒衣、毛衣、外套、棉纱衣裤、
保暖内衣、衬衣、长袖T恤、棉裤、毛裤、绒裤、牛仔裤、长裤、棉鞋、旅游鞋、休闲鞋、围巾、帽子、手套等；
4、衣物请不要有破洞，不要有明显的污渍，扣子、拉链、鞋带必
须完整无缺，贫困山区买服装配件也很困难；
第17篇：衣服评语
衣服评语大全
篇一：淘宝衣服好评的评语大全 【1】忙了，都忘记了，不好意思 还能说什么呢～～有生之年能碰到老板这个店，够幸福的．． 【2】****质量还不错，货发到的也很及时 ***可以用 衣服 裤子 什么什么的 【3】老熟客了,东西还是一如既往的好,货真价实的日货尾单,性价比突出 【4】哈哈，很喜欢，以后看到好看的包再进点吧 【5】不错，百搭的裤型 【6】很修身，颜色很正 【7】质量很好，物超所值 【8】真的不好意思 由于我的粗心大意让**麻烦了...**店家昵称 【9】衣服质量特别好。 【10】第二次买了 货不错啊老板人很好 【11】性价比很高，这样的价能买到这质量非常不错。 【12】yy不错,对的起价格！ 【13】朋友都说不错，很值！ 【14】皮质很厚实，不错，质量很好 【15】换的裤子已收到，麻烦老板了，非常感谢！ 【16】果然一分钱一分货，版型超好 【17】你店的都很好质量。谢谢！ 【18】卫生巾，非常爽，非常舒适，非常贴心，而且防渗漏 【19】衣服还不错，这个价格还值，大小正好，我158，105斤，穿l码正好。 【20】虽然还没有到手上，不过爸爸说不错 ！ 【21】卖家确实很好，宝贝就和介绍的一样 【23】最近太忙了，确认晚了，东西是很好的，呵呵。 【24】很棒的衣服，很好的服务，谢谢。 【25】货很好 物美价廉 快递也迅速 白色的款式，同事们，都说很靓丽，没什么挑剔的，全五分。 听同事介绍来的，都说质量不错，下次还来你家。呵呵。 最近太忙了，确认晚了，质量好，正品，款式好看，鞋子是很好的，呵呵。 质量很好，真的很不错，跟图片上一样一样的，码子也很标准，包装也非常好，跟专柜的一样的 很好 感觉物超所值 服务态度是很好的，没什么挑剔的，全五分 尺码很正啊，我很喜欢，做工精细，材质非常好，穿起来很舒服，满意的购物！ 宝贝收到了，尺码很正啊，我很喜欢，穿上鞋子很舒服，鞋子也很漂亮，性价比也很高，整体的感觉不错，很喜欢，赞一个 穿着舒适，鞋底防滑，背带面料有弹力，还防水，也牢固，特意穿了几天再来评论，物流也给力，超满意！ 做工就是好，一看就感觉很上档次！颜色无色差，穿着合身。 掌柜服务态度热情周到，满意。 手感舒服，质量很好，做工很讲究，布料很软穿上很舒服，大小合适，不错。衣服质量很好，做工精细，面料手感柔软颜色没有色差，穿着合身很漂亮 料子不错，穿在身上很舒服，剪裁做工很细心，不说高大上，但是看着很简洁大气的那种，很满意 质量不错，版型也喜欢。做工精细，面料手感柔软，颜色没有色差，穿着合身很漂亮，尺码与描述一样，就是价格比聚划算贵，哈哈，有活动尽快通知哦。店家发货及时，客服服务很好，本人习惯给好评，加油！希望再次合作愉快哦！！看上这款宝贝已经很久了，终于到手了，挑来挑去挑了这家，事实证明我的眼光还是很好的哟，没有 让我失望，做工和质量都很好，发货快，物流快 衣服收到了，质量不错，比想象中的还满意，上身效果非常满意，大小合身，很喜欢。 宝贝收到，很漂亮，是喜欢的款，做工精细，质量不错，面料也很好，满意的一次购物 裙子收到了，物流挺速度的，裙子很漂亮，码子比较合适，试穿效果不错大小颜色都很合体很满意，没有色差，卖家服务态度很好给好评加5分! 质量真心不错，料子很透气，穿上也不粘身，而且款式很修体型，能遮盖掉肚子上的赘肉，颜色没有色差，显的很洋气 好漂亮的衣服啊!做工很精细,款式新颖潮流,漂亮,大气,高贵而且又显瘦,我心 里乐滋滋的,穿上去好舒服,好迷人,真是太有魅力太显修身了,走在大街上回头率超多啊。嘻嘻！开始我原以为质量是一般般的,想不到拿到手上后的感觉就是不一样,坠坠的,有点沉.当初的凝虑没有了,真是太开心了!在这店里购物就是一种享受,很值得购买....哈哈！又一次淘到好东西了...好评,绝对的好评!下次再来，介绍倾情的同事朋友来购买,希望老板能便宜一点。 宝贝收到了，好喜欢啊。质感超好，无色差，穿上显得好有档次。买了它是正确的选择！！ 衣服收到了。桑蚕丝的，颜色很亮，面料很柔软，穿着也很舒服，自我感觉好像纱一样，款式我很喜欢，很大方，很简约，修身的，不错。 衣服料子不错，夏天穿很透气，吸汗效果好，比较轻薄休闲，可以把身材的缺点遮盖，不错，没有色差。 服务：好 鞋子收到了不错很喜欢，老公试穿了一下也很舒服，做工也很精细。参考卖家给的建议鞋号穿着也正好。不错很满意的一次购物。 鞋子很大气,样式也很时尚.无论从做工,还是材质上看,都是一款不可多得的一双鞋.穿上感觉很舒服,鞋底是橡胶底,防滑耐磨.物美价廉,客服态度也很好,不厌其烦的帮我选择尺码,值得推荐 鞋子质量非常好，做工好，还防臭脚，穿上舒服透气，鞋底较软，走路不累脚。鞋子收到了，款式很好看，穿着很舒服，质量非常好，尺码也没有偏差，非常满意。很快就收到了，而且价格也挺实惠，不错，下次再来。 鞋子质量好，颜色很正，和图片上的一样，穿上很舒适，很合脚，一点也不累，老板发货很快，物流也挺快，好评！ 质量非常好，与卖家描述的完全一致，非常满意,真的很喜欢，完全超出期望值，发货速度非常快，包装非常仔细、严实，物流公司服务态度很好，运送速度很快，很满意的一次购物 相当不错，从包装就可以确定是正品。做工精细，颜色好看，很时尚的感觉，推荐！我可是选了又选，挑了又挑，幸好选了这双鞋，总之满意。 正品，质量好，价格低，性比价高，物美价廉，物有所值，朋友看了都说很时尚。老板服务热情都到。物流很给力。 收到了，鞋子皮质不错，做工也好，款式挺喜欢的。店家服务态度很好，快递也很给力呢，都给5分了 东西收到了，包装完整。质量好，款式好看，，做工精细， 性价比不错，码准穿着舒服 卖家发货及时，服务好，赞一下，以后还来 鞋子质量很好，穿着很舒服，颜色款式都不错，朋友都说好看也要我来帮忙买，亲人也说超赞，开心！ 宝贝收到了，我 很喜欢，鞋子的码很正，款式很好看，颜色也很正，做工也很好，而且味道也只有一点点，穿了一早上也不觉得累，满满的五分。 这款式我超喜欢，尤其是紫色，我的最爱。配个长裙，穿着太有气质了，很满意！鞋子质量也不错，码数刚好，价钱合适。下次再来光顾！ 鞋子收到，包装的很好，质量不错，大小正好，穿着很舒适，和介绍的一样，性价比很高，很满意 服务：发货很快 鞋子质量很不错，样式也挺喜欢的，试穿了下很合适很舒服，鞋子嘛舒服最重要，价格也挺优惠的，物超所值，客服很耐心，物流也超给力的，很满意 鞋子整体质感挺好的，没有异味，鞋面很软，上脚很舒服，最主要的是透气性好。整体感觉还是不错的。值得推荐。 宝贝收到了，鞋子是质量不错，穿着舒服，透气性强，做工也好，包装用心，跟描述的一致，性价比也很高，老板人不错，服务热情，发货速度快，下次还会来你家，也会推荐别人来你家，全五分好评！！！ 最近太忙了，确认晚了，质量好，正品，款式好看，鞋子是很好的，呵呵。发货很快，颜色、质地很好。 发货很快，颜色、质地很好，样式漂亮，喜欢还会光顾的。 质量很不错，做工精细皮质很棒，穿着很舒服，包装的跟专柜一样很有档次，物有所值了，赞一个 工艺不错，比较精美，质地好。卖家发货及时，包装严实，没有损坏，非常满意，朋友来了都说挺好的！ 包装很好，快递给力，卖家很有信誉，发货速度也很快.价格更是比外面的价格实惠多了，很好的卖家，下次有需要，还会来光顾的！ 我送给我老公礼物很喜欢，谢谢老送我小礼品，质量很好，跟图片上是一样的，包装很好，老板态度很好，发货也快没用几天就收到了，谢谢你给你好评 无任何异味，很是轻柔，保暖性也不错，卖家确实很好，宝贝就和介绍的一样。尺码合适，修身款，质量不错，价格更是比外面的价格实惠多了，很好的卖家，下次有需要，还会来光顾的！ 时尚加实用，做工不错，卖家确实很好，宝贝就和介绍的一样，值得信赖的好卖家。 【26】发货很快，颜色、质地很好，就是有些薄。总体来说不错，继续支持！收到后，先试了一下效果，照片很是清晰，功能强大，质量真心的不错。 裤子很不错 也很有型，面料不错，值得推荐，卖家发货很快 ，服务态度也不错 裤裤收到了，很不错 ，很漂亮哎 ！质量很好 ，摸起来手感就不错 ，做工也很好， 没出现什么问题 ，主要的是照片和实物一样的 一定给满分！ 裤子收到了，质量挺好的，面料弹性很好，码数很合适，穿起来很好看，非常满意，下次还来 宝贝收到了，质量很好，版型比我想象的还要满意，穿着很淑女，面料很好，高端大气，值得信赖！ 裙子收到了，质量非常不错，跟图一样没色差，穿了很合身款式时尚很漂亮，店家服务也很好，发货快，满意。 。 裤子质量很好，我腿比较粗，但是穿了很显瘦，这样的颜色显瘦真是大爱啊，卖家服务态度很好，快递也很速度！宝贝收到了，口味很棒的呢，很好吃，奶香味挺浓的，颗粒都很饱满，下次还来你家买。没想到这么快就到了，鞋子大小正好，轻便结实，质量不错，老板服务热心.蓬松，无任何异味，很是轻柔，发货速度也很快，值得信赖的好卖家。 面料不错，代购的大品牌，真不错，老公喜欢就是好！ 轻便结实，我最喜欢的款式，以后还来。可以放心购买。 质量好，很难得的正品，网购以来最满意的了，以后还来你家买。 休闲款式，裤型不错。很好的卖家。谢谢喽。我的同事们都很喜欢呢。下次再来哦 ！很不错的鞋子，发货速度非常的快，上脚很舒服。整体感觉不错。价钱也不贵我很喜欢。很喜欢的鞋子，穿了一天很舒服，正品的，颜色也很漂亮！客服态度不错，同事看了也要买一双 质量很好 颜色也非常漂亮，没有色差，这个花色的和图片一样，非常好，性价比很高，质量也不错，很实惠，对得起这个价格，卖家发货也很快。 鞋子很漂亮，料子也很好，儿子应该会很喜欢，老板态度非常好，以后还会继续光顾。质量真的不错，款式做工都还不错，是正品，还会再来光顾的。祝老板生意兴隆啊宝贝挺好的，屏幕清晰，视角也大，简单好用，挺好的，很不错，到货快，很满意！宝贝收到了，很好，很满意，卖家服务态度很好，而且是真皮，好评必须的。下次还来光顾.不错的卖家，代购的大品牌，质量非常好。真不错，老公喜欢就是好，以后还来。可以放心购买。 衣衣款式很漂亮，穿上很时尚，容易搭配衣服，面料挺舒服的，非常喜欢。篇二：淘宝好评语大全收集 收藏店铺\\不要流水单号\\动态5分\\尽量页面停留\\谢谢 【1】忙了，都忘记了，不好意思 还能说什么呢～～有生之年能碰到老板这个店，够幸福的．． 【2】****质量还不错，货发到的也很及时 ***可以用 衣服 裤子 什么什么的 【3】老熟客了,东西还是一如既往的好,货真价实的日货尾单,性价比突出 【4】哈哈，很喜欢，以后看到好看的包再进点吧 【5】不错，百搭的裤型 【6】很修身，颜色很正 【7】质量很好，物超所值 【8】真的不好意思 由于我的粗心大意让**麻烦了...**店家昵称 【9】衣服质量特别好。 【10】第二次买了 货不错啊老板人很好 【11】性价比很高，这样的价能买到这质量非常不错。 【12】yy不错,对的起价格！ 【13】朋友都说不错，很值！ 【14】皮质很厚实，不错，质量很好 【15】换的裤子已收到，麻烦老板了，非常感谢！ 【16】果然一分钱一分货，版型超好 【17】你店的都很好质量。谢谢！ 【18】卫生巾，非常爽，非常舒适，非常贴心，而且防渗漏 【19】衣服还不错，这个价格还值，大小正好，我158，105斤，穿l码正好。 【20】虽然还没有到手上，不过爸爸说不错 ！ 【21】卖家确实很好，宝贝就和介绍的一样【22】实在是考验修身极限...以后还是要买l啊 哈哈 【23】最近太忙了，确认晚了，东西是很好的，呵呵。 【24】很棒的衣服，很好的服务，谢谢。 【25】货很好 物美价廉 快递也迅速 【26】发货很快，颜色、质地很好，就是有些薄。总体来说不错，继续支持！ 【27】买了很多东西 都非常满意 很好的卖家 我会常来的 折扣卡可以升到顶级了吧 【28】不错 面料很薄 春夏交替季节穿合适 【29】物流公司的态度比较差,建议换一家！不过店长人还不错！ 【30】能够马上换,值得表扬！ 【31】真不错，老公喜欢就是好！ 【32】不错的卖家，东西非常好。以后还来。可以放心购买。 【33】刚好穿的裤子，很好! 【34】很亮的粉红色，质量做工更是没的说。回头看看有个可爱的买家说买了件校服，哈哈??估计他买了白色的。 【35】很好的卖家。谢谢喽。我的同事们都很喜欢呢。下次再来哦 【36】次上货的时候，弄点裤腿宽松一点的新款吧，，，，， 给多点选择 【37】对裤子很满意，裤型不错。 【38】可美可美~~质量很好~就是里面的杯小了点~其他很perfect 【39】真是很值得哦....什么都很好..【40】衣服很舒服,寄得很快,2天就到了..【41】做工很不错··茄色··很好，很漂亮！狂爱！太满意了 很舒服的哦 还会来的~ 【42】东西还ok，但是有点脏了，希望下次发货的时候多注意一下 【43】货物还算可以，样式不错，很合身，只是一些细节上还很一般，没有想像中那么好。 【44】老客户了啊，希望以后有更多好东东 【45】还好选大一个码，超修身，很棒！ 【46】 【47】实物的色和图片稍有差异，但还是挺满意的。 【48】物有所值 【49】店已经收藏了很久，不过是第一次下手。应该说还不错。 【50】衣服很好 面料很舒服,下次记得送点小礼品哦。 【51】卖家人很好 这个还没用 看包装应该不错 【52】裤子太棒咯，很喜欢这颜色，另外谢谢long送的袜子lo。 【53】还不错.质量挺好的.速度也快.【54】没想到这么快就到了，尺寸正好，老板服务热心.【55】老板性格好，宝贝也好，戴上去也很舒服，超赞.【56】效果很不错，以后会长期服用。 【57】掌柜人不错 。衣服很好 服务很热情。 【58】质量好，以后还来你家买。 【59】很难得的正品，网购以来最满意的了。 【60】做工较细致 款式上身比较修身 发货速度快 是物有所值的一件衣衣 谢谢。 【61】很好的卖家。谢谢喽。我的同事们都很喜欢呢。下次再来哦 【62】发货很快，东西不错，有效果 【63】本来有点担心，不过去验证了，是行货，是个好卖家、
篇二：淘宝好评语大全收集 【1】忙了，都忘记了，不好意思 还能说什么呢～～有生之年能碰到老板这个店，够幸福的．． 【2】****质量还不错，货发到的也很及时 ***可以用 衣服 裤子 什么什么的 【3】老熟客了,东西还是一如既往的好,货真价实的日货尾单,性价比突出 【4】哈哈，很喜欢，以后看到好看的包再进点吧 【5】不错，百搭的裤型 【6】很修身，颜色很正 【7】质量很好，物超所值 【8】真的不好意思 由于我的粗心大意让**麻烦了...**店家昵称 【9】衣服质量特别好。 【10】第二次买了 货不错啊老板人很好 【11】性价比很高，这样的价能买到这质量非常不错。 【12】YY不错,对的起价格！ 【13】朋友都说不错，很值！ 【14】皮质很厚实，不错，质量很好 【15】换的裤子已收到，麻烦老板了，非常感谢！ 【16】果然一分钱一分货，版型超好 【17】你店的都很好质量。谢谢！ 【18】卫生巾，非常爽，非常舒适，非常贴心，而且防渗漏 【19】衣服还不错，这个价格还值，大小正好，我158，105斤，穿L码正好。 【20】虽然还没有到手上，不过爸爸说不错 ！ 【21】卖家确实很好，宝贝就和介绍的一样 【22】实在是考验修身极限...以后还是要买L啊 哈哈 【23】最近太忙了，确认晚了，东西是很好的，呵呵。 【24】很棒的衣服，很好的服务，谢谢。 【25】货很好 物美价廉 快递也迅速 白色的款式，同事们，都说很靓丽，没什么挑剔的，全五分。 听同事介绍来的，都说质量不错，下次还来你家。呵呵。 最近太忙了，确认晚了，质量好，正品，款式好看，鞋子是很好的，呵呵。 质量很好，真的很不错，跟图片上一样一样的，码子也很标准，包装也非常好， 跟专柜的一样的 很好 感觉物超所值 服务态度是很好的，没什么挑剔的，全五分 尺码很正啊，我很喜欢，做工精细，材质非常好，穿起来很舒服，满意的购物！ 宝贝收到了，尺码很正啊，我很喜欢，穿上鞋子很舒服，鞋子也很漂亮，性价比 也很高，整体的感觉不错，很喜欢，赞一个 穿着舒适，鞋底防滑，背带面料有弹力，还防水，也牢固，特意穿了几天再来评论，物流也给力，超满意！ 做工就是好，一看就感觉很上档次！颜色无色差，穿着合身。 掌柜服务态度热 情周到，满意。 手感舒服，质量很好，做工很讲究，布料很软穿上很舒服，大小合适，不错。 衣服质量很好，做工精细，面料手感柔软颜色没有色差，穿着合身很漂亮 料子不错，穿在身上很舒服，剪裁做工很细心，不说高大上，但是看着很简洁大气的那种，很满意 质量不错，版型也喜欢。做工精细，面料手感柔软，颜色没有色差，穿着合身很漂亮，尺码与描述一样，就是价格比聚划算贵，哈哈，有活动尽快通知哦。店家发货及时，客服服务很好，本人习惯给好评，加油！希望再次合作愉快哦！！ 看上这款宝贝已经很久了，终于到手了，挑来挑去挑了这家，事实证明我的眼光还是很好的哟，没有 让我失望，做工和质量都很好，发货快，物流快 衣服收到了，质量不错，比想象中的还满意，上身效果非常满意，大小合身，很 喜欢。 宝贝收到，很漂亮，是喜欢的款，做工精细，质量不错，面料也很好，满意的一 次购物 裙子收到了，物流挺速度的，裙子很漂亮，码子比较合适，试穿效果不错大小颜 色都很合体很满意，没有色差，卖家服务态度很好给好评加5分! 质量真心不错，料子很透气，穿上也不粘身，而且款式很修体型，能遮盖掉肚子上的赘肉，颜色没有色差，显的很洋气 好漂亮的衣服啊!做工很精细,款式新颖潮流,漂亮,大气,高贵而且又显瘦,我心 里乐滋滋的,穿上去好舒服,好迷人,真是太有魅力太显修身了,走在大街上回头率超多啊。嘻嘻！开始我原以为质量是一般般的,想不到拿到手上后的感觉就是不一样,坠坠的,有点沉.当初的凝虑没有了,真是太开心了!在这店里购物就是一种享受,很值得购买....哈哈！又一次淘到好东西了...好评,绝对的好评!下次再来，介绍倾情的同事朋友来购买,希望老板能便宜一点。 宝贝收到了，好喜欢啊。质感超好，无色差，穿上显得好有档次。买了它是正确的选择！！ 衣服收到了。桑蚕丝的，颜色很亮，面料很柔软，穿着也很舒服，自我感觉好像纱一样，款式我很喜欢，很大方，很简约，修身的，不错。 衣服料子不错，夏天穿很透气，吸汗效果好，比较轻薄休闲，可以把身材的缺点遮盖，不错，没有色差。服务：好 鞋子收到了不错很喜欢，老公试穿了一下也很舒服，做工也很精细。参考卖家给的建议鞋号穿着也正好。不错很满意的一次购物。 鞋子很大气,样式也很时尚.无论从做工,还是材质上看,都是一款不可多得的一双鞋.穿上感觉很舒服,鞋底是橡胶底,防滑耐磨.物美价廉,客服态度也很好,不厌其烦的帮我选择尺码,值得推荐 鞋子质量非常好，做工好，还防臭脚，穿上舒服透气，鞋底较软，走路不累脚。 鞋子收到了，款式很好看，穿着很舒服，质量非常好，尺码也没有偏差，非常满 意。很快就收到了，而且价格也挺实惠，不错，下次再来。 鞋子质量好，颜色很正，和图片上的一样，穿上很舒适，很合脚，一点也不累，老板发货很快，物流也挺快，好评！ 质量非常好，与卖家描述的完全一致，非常满意,真的很喜欢，完全超出期望值，发货速度非常快，包装非常仔细、严实，物流公司服务态度很好，运送速度很快，很满意的一次购物 相当不错，从包装就可以确定是正品。做工精细，颜色好看，很时尚的感觉，推 荐！我可是选了又选，挑了又挑，幸好选了这双鞋，总之满意。 正品，质量好，价格低，性比价高，物美价廉，物有所值，朋友看了都说很时尚。老板服务热情都到。物流很给力。 收到了，鞋子皮质不错，做工也好，款式挺喜欢的。店家服务态度很好，快递也 很给力呢，都给5分了 东西收到了，包装完整。质量好，款式好看，，做工精细， 性价比不错，码准穿 着舒服 卖家发货及时，服务好，赞一下，以后还来 鞋子质量很好，穿着很舒服，颜色款式都不错，朋友都说好看也要我来帮忙买，亲人也说超赞，开心！ 宝贝收到了，我 很喜欢，鞋子的码很正，款式很好看，颜色也很正，做工也很 好，而且味道也只有一点点，穿了一早上也不觉得累，满满的五分。 这款式我超喜欢，尤其是紫色，我的最爱。配个长裙，穿着太有气质了，很满意！鞋子质量也不错，码数刚好，价钱合适。下次再来光顾！ 鞋子收到，包装的很好，质量不错，大小正好，穿着很舒适，和介绍的一样，性 价比很高，很满意 服务：发货很快 鞋子质量很不错，样式也挺喜欢的，试穿了下很合适很舒服，鞋子嘛舒服最重要， 价格也挺优惠的，物超所值，客服很耐心，物流也超给力的，很满意 鞋子整体质感挺好的，没有异味，鞋面很软，上脚很舒服，最主要的是透气性好。 整体感觉还是不错的。值得推荐。 宝贝收到了，鞋子是质量不错，穿着舒服，透气性强，做工也好，包装用心，跟 描述的一致，性价比也很高，老板人不错，服务热情，发货速度快，下次还会来你家，也会推荐别人来你家，全五分好评！！！ 最近太忙了，确认晚了，质量好，正品，款式好看，鞋子是很好的，呵呵。发货很快，颜色、质地很好。 发货很快，颜色、质地很好，样式漂亮，喜欢还会光顾的。 质量很不错，做工精细皮质很棒，穿着很舒服，包装的跟专柜一样很有档次，物有所值了，赞一个 工艺不错，比较精美，质地好。卖家发货及时，包装严实，没有损坏，非常满意，朋友来了都说挺好的！ 包装很好，快递给力，卖家很有信誉，发货速度也很快.价格更是比外面的价格实惠多了，很好的卖家，下次有需要，还会来光顾的！ 我送给我老公礼物很喜欢，谢谢老送我小礼品，质量很好，跟图片上是一样的，包装很好，老板态度很好，发货也快没用几天就收到了，谢谢你给你好评 无任何异味，很是轻柔，保暖性也不错，卖家确实很好，宝贝就和介绍的一样。 尺码合适，修身款，质量不错，价格更是比外面的价格实惠多了，很好的卖家，下次有需要，还会来光顾的！ 时尚加实用，做工不错，卖家确实很好，宝贝就和介绍的一样，值得信赖的好卖家。 【26】发货很快，颜色、质地很好，就是有些薄。总体来说不错，继续支持！ 收到后，先试了一下效果，照片很是清晰，功能强大，质量真心的不错。 裤子很不错 也很有型，面料不错，值得推荐，卖家发货很快 ，服务态度也不错 裤裤收到了，很不错 ，很漂亮哎 ！质量很好 ，摸起来手感就不错 ，做工也很好， 没出现什么问题 ，主要的是照片和实物一样的 一定给满分！ 裤子收到了，质量挺好的，面料弹性很好，码数很合适，穿起来很好看，非常满意，下次还来 宝贝收到了，质量很好，版型比我想象的还要满意，穿着很淑女，面料很好，高端大气，值得信赖！ 裙子收到了，质量非常不错，跟图一样没色差，穿了很合身款式时尚很漂亮，店家服务也很好，发货快，满意。 。 裤子质量很好，我腿比较粗，但是穿了很显瘦，这样的颜色显瘦真是大爱啊，卖家服务态度很好，快递也很速度！ 宝贝收到了，口味很棒的呢，很好吃，奶香味挺浓的，颗粒都很饱满，下次还来你家买。 没想到这么快就到了，鞋子大小正好，轻便结实，质量不错，老板服务热心.蓬松，无任何异味，很是轻柔，发货速度也很快，值得信赖的好卖家。 面料不错，代购的大品牌，真不错，老公喜欢就是好！ 轻便结实，我最喜欢的款式，以后还来。可以放心购买。 质量好，很难得的正品，网购以来最满意的了，以后还来你家买。 休闲款式，裤型不错。很好的卖家。谢谢喽。我的同事们都很喜欢呢。下次再来哦 ！ 很不错的鞋子，发货速度非常的快，上脚很舒服。整体感觉不错。价钱也不贵我很喜欢。 很喜欢的鞋子，穿了一天很舒服，正品的，颜色也很漂亮！客服态度不错，同事看了也要买一双 质量很好 颜色也非常漂亮，没有色差，这个花色的和图片一样，非常好，性价比很高，质量也不错，很实惠，对得起这个价格，卖家发货也很快。 鞋子很漂亮，料子也很好，儿子应该会很喜欢，老板态度非常好，以后还会继续光顾。 质量真的不错，款式做工都还不错，是正品，还会再来光顾的。祝老板生意兴隆啊 宝贝挺好的，屏幕清晰，视角也大，简单好用，挺好的，很不错，到货快，很满意！ 宝贝收到了，很好，很满意，卖家服务态度很好，而且是真皮，好评必须的。下次还来光顾.不错的卖家，代购的大品牌，质量非常好。真不错，老公喜欢就是好，以后还来。可以放心购买。 衣衣款式很漂亮，穿上很时尚，容易搭配衣服，面料挺舒服的，非常喜欢。 篇三：淘宝万用好评语大全(买家用) 淘宝好评语句大全（常用好评） 万用淘宝评语大全 好的卖家，谢谢喽。我的同事们都很喜欢呢。下次再来哦 ！ 店已经收藏了很久，不过是第一次下手。应该说还不错。 第二次来买了，货比我想像中要好！！老板人表扬下。。 包装看起来很好，包得很用心，相信货一定很好，谢谢了！ 货超值，呵，下次再来。帮你做个广告，朋友们：这家店的货值。 一个字！！值！！！ 掌柜的服务态度真好，发货很快。商品质量也相当不错。太喜欢了，谢谢！ 掌柜太善良了，真是干一行懂一行呀。在掌柜的指导下我都快变内行人士了！ 卖家服务真周到。以后带同事一起来。 很好的卖家。谢谢喽。我的同事们都很喜欢呢。下次再来哦 很难得的正品，网购以来最满意的了。 老板性格好，宝贝也好，戴上去也很舒服，超赞.还不错.质量挺好的.速度也快.真不错，老公喜欢就是好！ 亲，宝贝收到了，我超喜欢，做工质地都好得没话说，呵呵，服务态度也超好， 很有心的店家，以后常光顾 早上刚才收到，很是喜欢。下次还有来，介绍朋友来能不能给打个折？ 不错 希望下次合作 谢谢掌柜~~ 发货快，物品基本满意。。所以给好评！ 刚收到货，很好，物超所值！！以后还来！ 刚收到货，很好，物超所值！！以后还来！ 店主服务很好，宝贝也很便宜！以后一定常来！ 终于拿到啦~~ 好开心那！~ 哈哈，东西收到！ 确认晚了，不好意思，店家人很好。 thank you！ 早上刚收到，朋友很喜欢，下次一定还来 还是到网上买东西实惠 一个字 好 货晚了两天收到，不过东西真的很好，老板人也好。运输的速度应该是邮局的问题吧。 网上买东西讲的是诚信，掌柜说道做到！谢谢了 好卖家 赞一个 发货迅速 态度很好，很满意！很好很好！~ 下次有机会再找你 店家人蛮好的 东东很不错,比意想的效果好,好卖家 第一次就淘到心意的宝贝,心情不错! 黑黑,老板加油呀 难得在淘宝见到这么好的店家 价格很优惠，服务也很，东西不错，给个好评此次鼓励 商品很不错，只是发货慢了一天，不过还是很好啦，o(∩_∩)o… 以后要买还会来找你的 感谢老板，送个好评 老板我爱你 谢谢了！期盼之中，终于等到了心爱的东东，谢 祝老板生意兴隆，财源广进！ 东西确实不错，只是价格稍微贵了点，不过还是物超所值了 第一次来淘宝买东西，多亏了店家的细心给我讲解支付宝的使用方法 老板人有耐心，不像其他的店铺老板 网上买东西，就是方便！ 看到这么好的老板，对淘宝有信心了！买到一件好东西不如遇到一个好老板，老板人品感觉不错！ 服务态度还可以 收到，朋友很开心 谢谢 老板人真好，呵呵，也许是为了做生意吧，不过相比其他钻石店家来说很好啦，好评。 刚刚收到，就来给你确认付款了 如果店家能一直保持这样的服务态度，相信很快就是皇冠了！ 不好意思，付款晚了点恭喜发财，祝你生意越来越火 为什么不开家分店呢？需要的话联系我，我做你下家。 货好，人更好！简单就好！ 昨天拿到的，谢谢 5天才到，今天把送快递的骂了一顿！不过和老板没有关系了，东西绝对好！ 有这样的店家在，淘宝有希望了~ 老客户有优惠吗？我要办vip会员卡，嘿嘿。。。。。。 以后买东西再找你 合作愉快，已经确认付款，请查收！ 做生意讲的是诚信！掌柜的为人值得称赞！ 刚来淘宝买东西不久，很多地方不明白，还是老板教的，祝老板好人一生平安。这家店还好吧。来买过几次了，服务老客户非常周到，以后还常来！ 网上购物这么激烈，没想到店家的服务这么好，商品质量好而价低廉，我太感谢你了！ ------------------ 忙了，都忘记了，不好意思 还能说什么呢～～有生之年能碰到老板这个店，够幸福的．． ****质量还不错，货发到的也很及时 ***可以用 衣服 裤子 什么什么的 老熟客了,东西还是一如既往的好,货真价实的日货尾单,性价比突出 哈哈，很喜欢，以后看到好看的包再进点吧 不错，百搭的裤型 很修身，颜色很正 真的不好意思 由于我的粗心大意让**麻烦了...**店家昵称 衣服质量特别好。 第二次买了 货不错啊老板人很好 昨天在公司拿到了，回家后试了试，基本和想象的一样。胸围果然应该M的才合适，所以会略觉得有点紧，特别双手举起等时会感觉到。但袖长又是刚好合适我的，呵呵再长一点
第18篇：北师大版二年级数学上册《买衣服》教学设计
《买衣服》教学设计
汪鹏
一、教学内容：
北师大版二年级上册 第二单元第二课《买衣服》认识大面额的人民币
二、教学目标
1、知识与技能：
结合购物情景，能正确辨认各种大面额的人民币，掌握它们之间的换算关系，并能正确进行换算。
2、过程与方法：
探索经历购物的过程，会用大面额的人民币解决简单的购物问题
3、情感态度价值观：
合理使用和爱护人民币，体验数学与现实的密切联系。
三、教学重难点
重点：结合购物情景，能正确辨认各种大面额的人民币，掌握它们之间的换算关系，并能正确进行换算。
难点：探索经历购物的过程，会用大面额的人民币解决简单的购物问题
四、教学准备
多媒体课件
表格
实物人民币
五、教学课时 1课时
六、教学过程
一、导入新课
我们已经认识了1元、2元、1分、2分……等这样的小面额的人民币,如果我们要买衣服、电器等大件的商品,还用这些1元、1分的钱方便吗?那我们就要用到一些较大面额的人民币,这节课我们来就认识这些大面额的人民币.
二、揭示主题
出示《买衣服》课件。
师:同学有没有和妈妈一起去买衣服呢?今天老师也打算带着大家一起去买衣服。
师:哎,老师喜欢这件衣服,我想用1元面额的付钱,用它们来付钱,你有什么感觉?(太麻烦了!) 设计意图:全用小额人民币付钱,故意让学生觉得这样很麻烦,由小面额人民币引出对大面额人民币认识的必要。
小结:接下来,我们就通过买衣服来认识大面额人民币。
三、活动学习活动一:小组学习
(出示一套最新版的10元至100元不同面值的人民币) 师:请大家仔细观察,跟小伙伴说一说你认识了哪些人民币。 活动二:请小老师认一认,下面学生评一评。 师:谁有好办法把他们记住? 小结:看来同学们的收获可真不小。我们可以从人民币的数字、字样、图案去认识各种面值的人民币。
活动三:我拿你认 (教师出示大面额的人民币) 师:哪种面值的人民币买到的东西多呢? (使学生体会面额的大小关系) 小结:100元、50元、10元和20元,这些就是大面额的人民币。板书100元、50元、20元、10元
设计意图:放手让学生用上节课的辨认方法来认识大面额人民币,形成知识的迁移,提高学生解决问题的能力。充分利用学生已有的生活经验引出认一认活动,给学生留出足够的空间来观察,从直观上感知、认识大面额的人民币,学生可以在组内充分地交流自己所看到的,为正确认识、区分这些纸币打下基础。
四、练习购物
师:这些人民币我们都认识了,现在我们可以用它们买衣服了。
大家每人挑选一件你最喜欢的衣服,看清它的价格,想一想你怎样付钱呢?(课件出示图片) (和同桌互相一人当售货员,一人当顾客,说一说怎样付钱) 师:学生汇报,大家帮他想一想,还有别的拿法吗? 设计意图:提示学生不同的付款方式,帮助学生更深一步理解人民币的进率关系。
1、师:同学们,那你们自己能提出数学问题考考大家呢?
请一生提问题,另一生回答问题。(3个问题)
小结:小朋友们玩的那么开心,玩的那么好,看来下回购物的时候,一定能成为购物的小能人。
设计意图:创设生活情境,引导学生开展模拟的购物活动,培养学生灵活运用所学知识解决生活中实实际问题的能力,让学生亲身经历付钱与找钱的过程,充分感受到不同的付款方式,在活动中练习使用人民币,在活动中更清晰地理解人民币的进率关系。
五、闯关比赛——巩固知识,拓展新知
1、第一关
填一填(课后填空练习题)
2、第二关
1张1 0元能换(
)张2元 1张100元能换(
)张10元 1张100元能换(
)张20元 1张100元能换(
)张50元
3、第三关: 师: 10元、20元、50元的人民币各有一些,可以怎样正好拿出100元呢? 同桌合作完成,每人至少写一种拿法,看哪组同桌写的最多。
设计意图:让学生在活动中真实的感受100元钱的不同付法,灵活运用大面额人民币来付100元钱,不仅加深了学生对大面额人民币的认识,更激发了学生学习知识的热情,真正感受到自己是学习的主人。
六、全课总结
今天,我们在买衣服的过程中,认识了什么? 师:小朋友学得很认真,收获真不少,说得也不错。在日常生活中,我们几乎每天都要用到人民币,因此我们要做到合理花钱,勤俭节约每一分钱,学会把零用钱存进银行。
七、板书设计
《买衣服》认识大面额的人民币
100元
50元
20元
10元
3张10元 1张20元 1张50元等于100元 1张10元 2张20元 1张50元等于100元
八、作业布置
《买衣服》课后填空练习题
第19篇：给思维换件衣服 教学设计 (心理健康教育活动课)
《给思维换件衣服——打破思维定势》
心理健康活动教学设计
青龙县木头凳初级中学 张欣超
【活动理念】思维品质主要包括敏捷性、灵活性、深刻性、创造性和批判性等五个方面，这五种品质的优劣，影响着学习的方方面面。因此，对这五个方面进行训练有利于提高学生的学习能力，以及在日常生活中的应变能力和解决问题能力。本节心理课通过轻松的、学生自己参与的各种活动，使学生了解思维的品质及在实际学习和生活中的重要性，通过参与活动使思维品质得到训练，从而学会多角度思考问题、解决问题：
【活动设计意图】在以往的学习与生活中，我们习惯了用单一的思维方式去考虑一些事情，往往在解决一些问题的时候我们束手无策，我们的思维被局限了，因此空间也变的狭窄了。我们的学习变的困惑，生活也失去了一些色彩，有时候并不是世界变小了，而是我们的思维“变小”了，如果我们能学会用一种新的思维方式去考虑问题，让思维解放，那么我们在面对学习与生活时将会更加的从容，更加的主动，人生也会更加的精彩。
【活动目的】
1、认识思维品质；
2、激发学生多角度思考问题的兴趣；
3、通过活动进行思维训练，培养学生思维的灵活性、独创性等。【活动形式】小组讨论、小组竞赛、动手演示等。 【活动准备】制作课件、准备2个橘子、奖品等。 【活动对象】初中二年级学生 【活动时间】45分钟 【活动过程】
一、创设情境，导入主题： 游戏：猫怕什么？
老师：请你把“老鼠”这个词迅速重复10遍。
学生：老鼠老鼠老鼠老鼠老鼠老鼠……(10遍)
老师：好，现在请你把“老鼠”倒过来，把“鼠老”这个词重复10遍。
学生：鼠老鼠老鼠老鼠老鼠老……(10遍)
老师：现在快速告诉我，猫怕什么？
学生(得意地大声)：老鼠！
老师：哈哈哈哈!
学生：……啊！哈哈哈哈!
请学生们谈谈为什么会这样？——不断重复导致了一种惯性思维。这种惯性思维固然有
一定的作用（用解这一道题的思路去解类似的题目、形成一系列自动化程序像每天早上起来后刷牙、洗脸、梳头一样），但过分依赖惯性，也会造成缺乏创新、甚至闹出笑话或丧失机遇。
今天我们的活动主题是《给思维换件衣服》，什么叫给思维换一件衣服呢？
当我们的一种思维方式没有办法解决出这道数学题的时候，首先想到的不是放弃，而是选择另一条思路，从别的方面考虑，如果我们重新选择另一种思维方式。也许答案很快就可以得出。所谓给思维换一件衣服呢，就是换一种新的思维方式，也许会得到不一样的结果。
二、感悟故事，分享回味：
1、出示课件：
“点金石”的故事：一个穷人在一本书里面发现了寻找点金石的秘密。点金石是一块小小的石头，它能将任何一种普通的金属点化成纯金，点金石就在黑海的海滩上，和成千上万看起来和它一模一样的小石头混在一起，但秘密就在这儿，真正的点金石摸起来是温暖的，而普通的石头摸上去是冰凉的，所以当他摸到的石头是冰凉的时候，他就将它扔到海里。他这样干了一星期、一个月、一年、三年，可是他还是没有找到点金石，然而它继续这样干下去，捡到一块石头，是凉的，将它扔到海里，又捡起一块，还是凉的，再把它扔到海里，又一块……但是有一天上午他捡起了一块石头，而且这块石头 是热的，但他还是把石头扔进了大海。
历史上的刘墉以敢于直谏而著称于世，也正因为他敢于直谏才经常得罪皇帝。一次他得罪皇帝后，皇帝就想要他的命，于是就写了两个死字让刘墉抓，不管刘墉抓到那个阄都是一个死，这一点刘墉想到了，于是他机智过人，打破惯用的思维，抓一个阄就吞了下去，等人把另一个阄打开看时，却是一个死字，无疑，那一个被刘墉吞下的肯定就是生了。皇帝无奈只好当庭将其赦免。
2、学生讨论：从两则故事中你感受到了什么。
3、学生发言。
4、教师小结：
第一个人已经习惯于做扔石头的动作了，以至于当它真正想要的那个到来的时候，他也还是将它扔进了海里。
刘墉的故事告诉我们，有时候捆着我们手脚的恰恰是我们已有的惯性思维方式，如果按照老的思维去处理这样的事情，抓一个阄就必死无疑了，但是，我们如果换一个思维去处理这样的事情，就会峰回路转又一春，既挽救了自己的生命，也保全了皇帝的面子。所以，不管干什么事情，万不可让固有的思维束缚我们。
不同的思维方式→不同的行为结果
三、游戏互动，潜力无限：
1、游戏坊：
教师：现在我们请10位同学上来做一个小游戏。这10个同学平均分为两队，把桔子从
队首传到队尾。游戏规则是必须按照顺序，并使桔子接触到每个同学的手。现在两队比赛看看，哪一队能在最短的时间内完成这一游戏，赢了的那一组可以获得一份神秘的奖品。
在游戏过程中，可以让学生进行多次尝试，并且教师可以从旁提示学生：“还可以再缩短时间，你们还有潜力可挖。”
（最快的方法：抛开传递的方式，把手扣成圆筒状，摞在一起，形成一个通道，让桔子像自由落体一样地从上落下来，即按了顺序，同时也接触了每个人的手，时间是0.5秒。）
2、学生谈游戏感受
3、教师（投影）：聪明人的制胜法宝：想别人之未想
——你做到了吗？
四、放松训练，独特体验：
随着音乐的响起，伴着老师的指导语，调整好你的坐姿，闭上眼睛，放松，深深地吸气，慢慢地呼气。放松。再来一遍，深深地吸气，慢慢地呼气，好！
一束温暖的阳光暖暖地照在我的头顶，我觉得头部放松了特别地安逸舒服，此时我觉得我的身体变轻了。
现在我觉得浑身都充满了力量，心情特别的愉快，我的头脑清醒，思维敏捷，反应灵活，头脑中闪烁着智慧的火花，眼睛也非常的有神气，我特别想挣脱陈旧思维的束缚，丰富活跃自己的思维。
准备好了吗？好请你慢慢的睁开眼睛，此时的你觉得头脑清醒，思维敏捷，浑身都充满了力量，孩子们，趁着大脑思维的余温还未散去，向自己活跃的思维发起挑战。
五、跃跃欲试，脑力激荡：
1、出示课件：
训练一：一个食品店，一次接到一个刁钻古怪的顾客的订货单。上面写道：“订做九块蛋糕，但要装在四个盒子里，而且每个盒子里至少要装三块蛋糕。”这位顾客傲慢地说：“贵店不是以讲信誉闻名远近吗？如果连这点小事都办不了，嘿嘿，今后还是把招牌砸掉算了！”
如果你是食品店的店员，你能想出办法来吗？
训练二：有一天同学1和同学2一起结伴去上学，在上学的路上他们遇到了对面走来的好朋友同学3，这时候同学1和2非常热情的和同学3打招呼，但同学3却没有理睬他们径直的走了过去。
请问，假如你是同学1或同学2，你会怎样想呢？
训练三：从前有一位母亲，雨天哭，出太阳的晴天也哭。别人问她为什么哭，她说，我有两个女儿，一个卖伞，一个卖鞋，看到下雨就想到鞋子卖不出去，看到太阳就想到伞卖不出去，于是就天天哭。
请同学们运用思维转换方式，想出一种办法来使这位母亲转忧为喜。
2、生活中有很多事情换个角度去做会受到意想不到的受益。（如照相数123）
3、教师：注意，每一个问题都不要追求正确答案，意在激发学生的思维，答案可以多种多样的、新奇古怪。
（没有确定的答案，意在让学生发散思维，并且在思维碰撞的情况下得到更多的智慧的火花，从而达到训练跳出思维定势的目的。）
六、方法归纳，思维变通：
1、出示课件： 怎样打破思维定势？
那么要怎样才可以打破思维定势呢？我们不妨试着问自己以下几个问题，转变一下我们思维的方向：
（1） 该问题是否能用任何其它形式来表示？
（2） 当你放松地思考该问题时，大脑中会偶然出现些什么想法？ （3） 可否将问题颠倒过来看？ （4） 可否用另外一个问题来替换？ （5） 可否将注意力换一个方向？
七、学有所得，快乐分享：
1、学生谈本节课的感受。
2、教师小结：
同学们今天表现得都很不错，头脑灵活，思维敏捷，推理也很严密。
曾经有一位科学家这样说过“只有一个办法的办法，是最糟糕的办法”。因此我们要学会用变通的思维方式去解决问题，不做压力的奴隶，做自己的主人，世界是多维的，因此我们看问题的角度也应当是多维的。尽管我们不能多长一只眼睛，但是我们可以多选择一种思维方式。
给思维换一件衣服，也许我们的学习会变的更加轻松，生活会变的更加愉快，在面对未来的时候会更加的主动和从容。让我们把思维解放，明天也会更加美好。
最后，老师送给同学们两句话（投影出示） ★教师寄语
思考问题要学会变换角度，展开想象的翅膀，自由翱翔在大千世界的广阔天空，才有可能成为富有创造力的人!
让我们换一种思维方式，转换个角度看待自己、看待别人、看待人生吧！我们就会全身心地去迎接快乐的阳光，永居阳光平台，享受快乐的生活！
第20篇：关于设计衣服的小班教案
关于设计衣服的小班教案
【设计意图】
当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。
【活动目标】
1、能大胆描述自己喜欢的衣服。
2、乐意表达自己的意愿。
3、感受服装的美。
【活动准备】
1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)
2、摄像机一部、音乐磁带。
【过程建议】
1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?
2、认识各种衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?
根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。
3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
4、服装表演会
布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
【活动延伸】
回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。
[关于设计衣服的小班教案]
