内容概要：在上节课学习人民币的基础上，本节课继续学习人民币的使用方法。结合具体情境，分组合作学习，认识大面额人民币，在交流过程中认识大面额的人民币的换算关系。在课堂上让学生经历购物活动，初步培养学生灵活地选择不同币值的人民币；进一步体会人民币在社会生活中的作用与币值，解决一些简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系。
关键词：买衣服，人民币，面额较大，怎样付钱，练习
买衣服
教学内容:小学数学北师大版一年级下册; 认识大面额的人民币
教学目标：
１． 结合具体情境，分组合作学习，认识大面额的人民币，在交流过程中认识大面额的人民币的换算关系。
２． 让学生经历购物活动，初步培养学生灵活地选择不同币值的人民币。
３． 进一步体会人民币在社会生活中的作用与币值，解决一些简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：在活动中学习识别大面额人民币及其换算关系。 教学难点：１．根据实际情况，灵活选择付款方式。
２．应用换算关系解决生活中的实际问题。 教学方法：自主探究。
教具准备：多媒体，实物投影仪，各种面额的人民币一张。学具准备：附录后的纸币（面额５０，２０，１０元的若干张）
教学过程：
一． 复习引入：
１． 师：上节课，你们已经认识了哪些纸币？元，角，分之间有什么关系？
生：5元，２元，„„。１元＝１０角， １角＝１０分。（多媒体出示人民币图片等）
２． 师：同学们，今天的天气很好。丁丁的妈妈去商场买衣服，我们一块去看看，好吗？ 生：好。（板书：买衣服） 二． 探究新知： １． 买衣服。 出示多媒体主题图。
（1） 引导学生说出图中物品及其单价。 （2） 表扬学生观察仔细，获得信息多。 师继续引导学生发现已学过的人民币面额过小，算起来很麻烦。
（引入主题）今天我们继续认识面额较大的人民币。
2.小组合作，获取知识。
（1）出示“认一认”： 多媒体显示两排人民币。
师：上面一排是新版，有100元，50元，20元，10元；下面一排是旧版，有100元，50元，10元。
（2）评选小小观察家：
师：观察这两排人民币，你发现了什么？（主要引导学生从人民币的数字、面额、字样和各种图案去认识各种面值的人民币） 学生小组讨论，反馈。
（3）下面老师要考考大家。（师在实物投影仪上放人民币，由学生辨认。）
3.说一说：
师：大家顺利地通过了老师的考验，可有三位小朋友不服气。他们也想考考你们，你们愿意接受挑战吗？
生：愿意。
师：他们的问题来自商店，就让我们再次回到商店去看看吧。
出示主题图，与学生开展实践活动：
（1） 活动一：丁丁提问：“妈妈手里的钱够吗？”
全班交流，反馈。
（2） 活动二：丽丽提问：“我想买一条围巾，可以怎样付钱？”
同桌商量，然后反馈。有多种付法，师予以肯定。
（3） 活动三：淘气提问：“我想买一条围巾和一条裙子，需要多少钱？可以怎样付钱？”让学生列式计算，说理由。然后问怎样付钱？
生反馈多种付法。师称赞。
（4） 师：刚才同学们的想法都是正确的，你们的出色表现让三位小朋友心服口服。
师拿出事先准备好的衣服图片(若干张)贴在黑板上。
师：我当售货员，你们谁还愿意当顾客去商店买衣服？衣服售完为止。
要求是：1.每人最多不能超过两件，并与上面不重复。
2.说出付多少钱？如何付钱？说对的同学可以用学具交换。
全班交流，反馈。师一一讲评，并予以表扬。
三． 分层练习：
（一） 基础练习：
1.10张10元是(
), 4张５元是(
)；
２．３张５元是(
), １张100元可以换( )张50元或( )张20元。
（二） 巩固练习：
师：在我们的生活中，很多地方都要用到钱，王阿姨现在遇到了一个难题，大家愿意帮助她吗？
生：愿意。
１． 换零钱。（练一练第１题）
交流，反馈。
２． 数一数共有多少钱？（练一练第２题）
独立做题，反馈。
３． 可以怎样拿。（练一练第３题）
生说出多种方法，师鼓励。
（三） 拓展练习：
智慧老人想考考大家！他为我们准备了两道思考题，选择你喜欢的方法来解决。
58元5角＋26元8角＝＿元＿角
70元3角－45元4角＝＿元＿角 四． 课堂总结：
1、这节课你有哪些收获？
２、人民币是我们生活中的好朋友，今天我们又学习了常用的几种面额较大的人民币，老师希望大家学会人民币的知识后，要好好的爱护这位好朋友。 板书设计：
买衣服
（2）围巾
3张10元和1张1元
31元
1张10元、1张20元和1张1元
6张5元、2张5角
„„ (3) 围巾﹢裙子
67元 1张50元、1张10元、1张5元和1张2元
„„
参考文献：
1、小学数学北师大版一年级下册课本
2、小学数学北师大版数学教师教学用书
【教学设计·小学数学】
买 衣 服
——数学北师大版一年级下册
姓 名：刘
苹
单 位：太元路学校小学部 通讯地址：西安市未央区太元路1号
（辛家庙矿山路口） 邮 编：710032 电 话：13310987963 时 间：2011年11月20日
