《衣服搭配》教学设计
木王镇九年一贯制学校 肖大艳
教学内容：人教版数学三年级下册第102页例2搭配问题。 教学目标：
1、掌握搭配的方法，能用适当方式表达出搭配的过程与结果。
2、体会数学与实际生活的密切联系，经历数学化过程，感受符号化思想。 教学重点：初步掌握搭配的方法，能表达出搭配的过程与结果。 教学难点：能够有序的进行搭配。
教法设计：直观演示法、引导发现法、讲授法。 学法指导:自主探究法、动手操作、合作交流。 教具准备：课件、服装图片。 教学过程：
一、创设情境、提出问题。
我们每天早上醒来要干的第一件事是什么？看，老师有这样一些衣服（边说边展示图片），如果要从中选一件上装和一件下装，你想怎么穿？ 一共会有多少种不同的穿法呢？猜猜看。
二、尝试探究，解决问题。
1、出示小组合作提示。
2、小组合作探究衣服搭配的方法，师巡视指导。
3、交流展示、观察对比。
（1）、组织学生交流、展示不同的搭配方法，在交流中学会要有序的进行搭配。
（2）、在交流展示、观察对比中学会用符号表达搭配的过程与结果。 体会符号表达的简洁、明确。
4、总结搭配方法。
三、分层练习、学以致用。
1、织学生完成课本第102页下方“做一做”第1题。
2、织学生完成课本第102页下方“做一做”第2题。
四、课堂小结、拓展延伸。
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、布置作业：课本第104页第4题。
六、板书设计：
搭配中的学问 按顺序搭配。
《衣服搭配教学设计.doc》
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