推荐第1篇：拓展旅游思维
拓展旅游思维，整合多方资源，打造长三角异地养老城
当年《高山下的花环》一书中最感动人的一句话是“位卑不敢忘忧国”，在县委提出“以发展促转型、以实干创新业”的工作基调、积极发展现代服务业的大好形势下，作为一名普通的乡镇干部的我在感动之余就旅游业发展做了尽自己能力水平的思考，谬误在所难免，敬请领导同志批评指正。
顾名思义，旅游包含“旅”和“游”两个方面的内容。旅是指旅行，游是指游览。唐代孔颖达>对“旅”和“游”的解释是:“失其本居而寄他方,谓之为旅”,“谓闲暇无事谓之游”。世界旅游组织、国内有关部门、国内外专家学者对旅游都有不同的阐述与理解。特别是在经济全球化的今天，旅游的外延与内涵在不断拓展。就笔者个人而言，倾向于旅游是一种身心感受消费，实质是花费一定的时间、费用、精力换取一次游览经历。作为相对固定的旅游地来说，其搞旅游的目的是为了吸引非本土的人员将尽可能多的时间、精力留在旅游地，最终是为了赚取非本土人员的金钱。如果从这一目的出发，我们完全可以打破条条框框的限制，拓展旅游思维，把时间、精力、金钱相对充足的老年群体，特别是长三角城市的老年群体作为高端客户群，打造长三角异地养老城。
一、异地养老的形势与机遇
（一）、我国社会老龄化趋势在加速，老年产业资源丰富。联合国将“60岁以上人口占总人口比例10%，或65岁以上人口占总人口比重达到7%”作为判断一个国家是否进入老龄社会的标准，我国在90年代末就已进入老龄化社会。2007年底全国60岁以上人口达到
1.53亿人，占人口总数的11.6%。2018—2020年，中国社会正式进入老龄社会，65岁以上的老人将占比达10%至15%。据预测，2030年
我国的老年人口将达2．48亿，2050年将达4．37亿，届时老年人口的比重将达到总人口的31．2％，也就是说每3到4个人当中，就会有一个是老年人。据最新统计，上海市截至2009年12月31日，全市户籍总人口1400.70万人，其中60岁及以上老年人口315.70万人，占总人口的22.5％；65岁及以上老年人口221.00万人，占总人口的15.8％；70岁及以上老年人口162.55万人，占总人口的11.6％；80岁及以上高龄老年人口56.65万人，占60岁及以上老年人口的17.9％，占总人口的4.0％；100岁及以上老人903人，其中男性184人，女性719人，比上年增加了67人，本市每10万人中拥有百岁老人数为6.4人。2008年底，杭州市60岁以上老年人口108.11万人，占总人口的16.06%，年约净增5万余人，2030年将达到236.37万。 宁波市截至2009年底，全市60岁以上的老年人97.7万，占全市户籍人口总数的17%。这三个城市的老年人口相加就达521.51万人，09年上海、杭州、宁波的人均gdp分别为115
54、9370、8327美元，
（二）、养老模式单一
以我们龙游县为例。截止2009年底，全县60岁以上人数：居民10806人，农村56732人，合计67538人 。进县福利院老人数110人，乡镇敬老院老人数781， 合计891人，仅占60岁以上人口的
1.32%。绝大多数养老还是家庭养老。
推荐第2篇：思维拓展训练
2014年寒假小学二年级思维训练
1、小红的爸爸要把一根木头锯成6段，每段花5分钟，一共要花多少分钟?
2、聪聪从一楼走到六楼，每走一楼要3分钟，他要到6楼，共要花多少分钟？
3、小明看一本书，第一天看了这本书的一半，第二天看了剩下的一半，第三天看了9页，这本书一共有多少页呢？
4、
5、
6、叔叔家有一个正方形的花坛，每边种4棵树，一共可以种多少棵树？
7、河里有一行鸭子，2只前面有2只，2只后面有两只，2只中间还有两只2只。请问，一共有几只鸭子？
8、去年小明5岁，今年妈妈的岁数是小明的6倍，去年妈妈几岁？
9、李阿姨家养了6只兔子，有2只黑兔，4只白兔，每只黑兔生了5只小兔，李阿姨家一共有多少只兔子？
10、1支钢笔可以换2支圆珠笔，1支圆珠笔可以换4支铅笔，1支钢笔可以换几支铅笔？
11、傍晚，小明开灯做作业，本来拉一次开关，灯就亮了。但是他连拉了七次开
关，灯都没亮，后来，才知道停电。你知道来电时，灯亮的还是不亮的？
12、小明从镜子里看到钟面上是5：35，你知道这时是几时几分？
13、一道除法式题，除数是6。小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得商是4，正确的商该是几？
14、1只西瓜+2只梨=16只苹果5只梨=10只苹果1只西瓜=（）只苹果 1只西瓜=（）只梨
15、湖里有一只船，船上坐着穿红色、黄色、绿色衣服的人。小刚把穿三种颜色
的人数相加，小红把他们的人数相乘，得数都一样，船上有几人？
16、一列数按“632405676324056763240567632……”排列，问第40个数是（），第50个数是（）。
17、小亮坐在环行跑道上的一辆游览车上，他发现他前面有6辆车，后面也有6辆车。请问：跑道上有几辆车？
18、图中的小狗与小猫的身体的外形是用绳子分别围成的，你知道哪一条绳子长吗？（仔细观察，想办法比较出来）
.19、用分别写着1，2，3的三张纸片，可以组成多少个不同的三位数？
20、一个农妇卖鸡蛋，第一次卖了篮中的一半又半个，第二次又卖了剩下鸡蛋的一半又半个，这时篮中还剩一个鸡蛋，问篮中原来有几个鸡蛋？
21、盒子里有红球和黄球各8个，最多摸出几个球，才能保证有两种颜色不相同的球？
22、一只小兔5分钟吃一棵菜，5只小免同时吃5棵同样大的菜需几分钟？
23、数一数，下图中共有多少条线段
24、一根8米长的绳子，剪了3次，平均每段长多少米？
25、小明有16个贝壳，小红有12个贝壳小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多？
26、在下面的式子中适当的地方添上括号使等式成立(l) 36－12－10＝3
4(2) 7×5－3＝14
27、在合适的地方填“＋”或“－”使等式成立。123456＝
128、根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字。
29、猜一猜，每个汉字各表示什么数字？
30、你能动脑筋，想办法使天平平衡吗了？
31、1只猪的重量＝2只羊的重量1只羊的重量＝5只兔的重量问：只猪的重量＝（）只兔的重量
32、☆＋☆＋☆＋△＋△＝2
2△＋△＋☆＋☆＋☆＋☆＋☆＝30，☆＝（），△＝（）
33、二（1）班有59个同学，二（2）班有25个女生，26个男生，二（l）班比二（2）班多几个同学？
34、王奶奶家养了45只鸭子、70只鸡，养的鹅的只数和鸭同样多，鸡、鸭、鹅共多少只？
35、妈妈买回一些梨，平均放在6个盘子里，每个盘子里放4个，还余2个，妈妈一共买了多少个梨？
36、田田练了8天的字，前7天，每天练4张纸，最后一天练了5张纸。田田8天一共练写了多少张纸？
37、25个人要过一条河，只有一条船，每次只能坐5个人，至少要渡几次，才能使大家全部过河？
38、把一根木头锯成6段，共用30分钟，每锯一次要用几分钟？
39、时钟6点钟敲6下，10秒钟敲完，敲12下需要几秒？
40、一根木材，锯成5段用了8分钟，另外有同样的一根木材以同样的速度锯，锯成12段需要多少分钟？
41、小红把10个黄圆片摆成一行，如果每两个圆片之间再插进1个红圆片，想一想，一共需要多少个红圆片？
42、一个圆形花坛的周长是24米，在它的边上每隔4米插一根柱子，一共要插多少根柱子？
推荐第3篇：拓展训练更是拓展思维
学员心声
拓展训练更是拓展思维
——参加拓展训练活动感想
拓展训练，第一次出现在梧州市委党校的校园内，很荣幸，我们成为第一批受益的学员。看到活动相片，有朋友问我这哪是培训，分别是在玩嘛？
一天的拓展训练，传递乒乓球、信任背摔、蒙眼找团队、猜达芬奇密码，几个看似简单的互动游戏，每个都是在考验团队合作凝聚力、组长作为领导者的组织调控能力以及各组队员间的沟通协调能力。一个人的力量都是渺小的，要想更好的发挥个人潜能，获得更全面的发展空间，必须依靠集体团队的沟通和帮助。拓展训练给我的启示是：要想完成一项任务，与下属沟通、向领导汇报、班子成员间相互协调，缺一不可。 此外，我对训练中教官讲的“做好自己、想想别人”记得特别深刻。虽简单的八个字，足以概括人们的为人处事之道。只有做好自己该做的事，并且以换位的方式思考问题处理问题，才能更加充分的发挥每个人的聪明才智，才能激发出集体最大的活力与竞争力。尤其是作为领导干部，一言一行都在群众眼里，开展工作中更要设身处地为群众着想，才能更加密切新形势下的党群干群关系。
每一项活动结束之后，教官都会要求各组进行回顾总结。
回顾是帮助我们消化、整理、提升训练中的体验，以达到活动的具体目的。总结，则使我们能够将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。所以，这是一种考验个人意志与智慧、挖掘个人潜能，培训团队协作精神的训练活动。
一天的拓展训练活动，内容虽不多，影响却深远。通过参与这项全新的训练活动，我懂得了在工作生活中有意识的打破惯性思维，凡事要换位思考，以空杯的心态重新审视自己，认识自己，用拓展的心灵、激情和意志面对崭新的每一天，面对每一项工作任务，并且要把这种积极、进取的团队精神传递给身边的每一个人。
（梧州市第26期公务员任职培训班学员梁锦秀）
推荐第4篇：转变思维 拓展思路
拓展思维，探索绘画根源 转变观念，追求素描新法 ——深圳市红岭中学肖倩老师《素描教学》观感
现代美术教学中，素描作为造型艺术的基础，越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描，一是教师自身应具备良好的专业技能，二是应有科学的教学方法，使技法和理论有机地融合在一起。
本次观看了深圳市红岭中学肖倩老师《素描教学》一课，受益匪浅，顿觉眼前一亮：原来素描课也可这么上，我怎么就想不到呢？不禁陷入深深地思考，颇有感受，现归纳如下：
一、拓展思维，探索绘画根源
首先，肖倩老师是一个“不安分”的人。她没有按照老师教她的老方法教学生，没有按照常规素描教学的老套路去组织教学，我们在常规素描教学中，往往是先介绍素描的概念、分类、工具、画法等，然后进入苦苦的、漫长的练习过程，莫外乎从石膏几何体画起，然后到静物、再到石膏头像，最后画人头像或风景等。常规素描训练用时长，收效低，老师累、学生苦。而肖倩老师用了两年时间进行了大胆的尝试。一般情况下一学期不过18——20课时，在这短短的时间内如果运用常规教学的话，学生是很少能出多少效果的。于是她开始“不安分”了，她研究了是什么干预了我们绘画，于是想到了左、右大脑的功能问题。找到了根源，就找到了解决问题的办法，于是进行了大胆地尝试。
二、转变观念，追求素描新法。
教学中，她首先让学生画一只杯子，根据学生作业上出现的问题导入教学，接着提出问题：我们为什么画不好？接下来跟学生分析了人的大脑结构分工，左、右脑的职能分工，告诉学生，绘画主要靠右脑支配，我们在画画时往往受左脑的干预，所以画不好。找到原因后，便让学生做练习，要求摆开左脑的干预，以右脑支配绘画。接着设问——用什么办法能将平面的一张纸变成立体的呢？用这个问题将学生带入另一个话题——立体，体积。然后老师示范，画了两级阶梯，并分析了明暗关系，一边讲解一边示范，让学生有个直观感受。于是学生在练习时就得心应手，作业完成的自然很好。
三、给我的启示
在以后的的美术教学教学中，要向肖老师学习，敢于思考，敢于创新，敢于尝试。摈弃传统的、落后的教法模式，不落俗套。只有这样，美术教学之路才能越走越宽。
当涂二中
陈德民
推荐第5篇：思维拓展训练学习体会
思维拓展训练学习体会
一天的拓展非常短暂，但是它带给了我的是从来没有过的震撼。在一系列拓展项目中，我不仅暴露了自身的许多弱点，也认识到自己对于团队精神理解的不足和处理方式的不恰当。可以说此次收获颇丰，尤其让我体会到“没有完美的个人，但是可以有完美的团队”。下面通过所做的拓展游戏说一下自己的感悟。
首先培训师进行了一些小项目，使我们对于团队，终于有了初步的理念和认识。之后，拓展训练项目正式向我们迎来。我们被分为了四个小组，我被分在了超人队，这是一个有16人的团队，我们这天进行了主要有三个较大的游戏，第一个游戏是通过图片猜数字，第二个是在室内进行的，通过逐人传递数字以及符号，第三个是由四个小游戏部分组成的。团队的吸引力来自于团队内部的合作力、沟通力和信任力的交集。
1.塑造团队灵魂----打造信任力
信任，作为高素质团队的起点，能制约和推动团队的发展。团队能不能飞跃，首先看在团队中能不能建立起相互的信任。从个人关系中不难知道，信任是脆弱的，它需要很长时间才能建立起来，却又极容易被破坏，破坏之后要恢复又非常困难。但信任会带来信任，不信任会带来不信任，要维持一种信任关系就需要团队成员的精心呵护。这几个游戏都需要我们对团队成员有足够的信任，特别是最后一个游戏，其中在“不倒森林”这一项，当前一个团队成员不小心倒杆，甚至不止一次时，你得充分信任你的队友，让他不至于由于倒杆而心情越发急躁，如果你信任甚至鼓励你的队友，这个游戏就能很好很快的完成，团队就愈加和谐，充满战斗力。
2.解决团队冲突----打造沟通力
沟通力是团队里的成员有效沟通的能力，其主要体现在沟通的及时性，主动性，创造性和有效性上。沟通力是衡量团队素质的一个重要标准，它联接着信任和合作，可以说是高素质团队紧密团结的纽带。
对一个团队来说，要使其良性运作，团队成员与领导者应共同努力实现相互之间的沟通，有效沟通是团队存在和发展的基础。解决背景、文化、习惯、理解差异带来的沟通障碍是构建团队沟通的第一步。背景文化，理解习惯差异是团队管理中需要认真对待的问题，团队成员来自五湖四海具有不同的文化背景、学习习惯、理解习惯等，不可避免地会导致对信息理解上的偏差，甚至误解。为此，首先通过细致深入的沟通，让团队成员彼此了解他人的理解习惯和文化背景，排除沟通上的障碍；其次，采用多种沟通方式，如画图传达和谈话交叉运用；最后，尽量通过标准化解决问题，如语言要规范，动作要一致。
第二个游戏是数字及符号的传递，它要求我们团队成员有很好的沟通，通过自由的发表自己的看法，畅所欲言，使每个人说出自己想说的话，其它成员也能看到，达到信息的收集，然后队长总结归纳信息，和成员交流，最后形成一致的方法。一开始我们在做这个游戏时，失败了就是没有很好的进行团队成员之间的沟通交流，在传递的中间环节就是由于有队员按照自己的行为、理解习惯向前一个队友发出了错误的数字。经过再次的沟通才成功完成传递。
3.形成团队魅力----打造合作力
合作的基础在于信任基础上的有效的沟通。没有信任就不谈沟通，没于沟通就没又合作。我觉得团队要想获得成功，合作是必不可少的，就像第一个通过图片猜数字的游戏项目，我们超人对之所以最后快速顺利的完成了猜图任务，就是因为我们有了密切的合作，同时在合作的基础上很好的发挥了成员中个人的特点，实现自我价值，满足成员需求。游戏开始前我们首先选择对游戏规则理解更透彻的队秘作为进圈里的挑图人选，因为我们知道在游戏的前一两轮可能玩不成全部的识图任务，所以我们队成员进行了分工，有记图的，识图的，指示的，叫喊的，但这只是第一次分工，随着进入游戏的第二轮，全体队员对游戏规则有了进一
步理解，对图片信息有了大概印象，第二轮开始前队长对成员分工进行了调整，充分发挥个人特点。随着进行到游戏第三轮，我们的团队合作力量达到了空前的高度，基本掌握了图片的所有数字信息，经过交流沟通，最终在第四轮我们顺利的完成了游戏任务，获得第一名。还需要说明的是，在每一轮进行完之后，我们都进行及时沟通与交流，并对成员分工重新调整，正是这种合力才使我们队有了出色的表现。
团队合作的目的是多方面的。其中有两个重要的目的：达到团队的总目标和到达团队成员的自我实现，满足成员的最高需求。正是这两个目的才打造出团队的魅力----合作力。合作产生了团结，产生了狼群似的团队，实现了现代人的群居心理需求。因此团队具有了其他组织没有的独特魅力。
随着第三个游戏的结束，各队打着自己的队旗回到了教室，最后培训师让我们观看了一段DV，它记录了我们这一天的拓展培训历程，我看着身边那一张张熟悉的面孔，突然有了新的认识，这一次的拓展，考验的，不仅仅是我们的耐力、体力，更多的，它让我们明白了，什么是优秀的团队，什么是集体的利益，什么是信任，什么是沟通，什么是合作。这次拓展，是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种考验、一种气概。经过洗礼的团队人，会继续向前迈步，会继续发扬已经被激发的团队精神，会继续让团队这艘“战舰”乘风破浪，勇敢起航。
学员：易文勇
推荐第6篇：广东高考作文思维拓展
赵勇：独特的情感体验已消失 (2014-03-27 08:38:21)转载▼
标签： 文化
赵勇：独特的情感体验已消失
文/周亦楣
1）书信写作是一次美学事件
《凤凰都市》：从你的观察来看，家书大概是什么时候从人们的生活淡出的？
赵勇：李春波有首歌叫《一封家书》，这首歌的创作时间是上世纪九十年代初期，说明家书在那时还是我们生活的组成部分。人们出门在外还会通过这种方式和家里联系。但到世纪之交，我们有了BP机、手机、电话、互联网，这些东西兴起后，就很少人写家书了。
《凤凰都市》：现在还有哪些群体在写家书？
赵勇：前些年还有人说，写信最多的群体是在校学生和部队官兵，但现在看，这两个群体写家书的也越来越少了。要说现在写家书最多的群体，恐怕是在监狱里的人，因为他们不允许使用手机。
《凤凰都市》：就你总结来看，到底是什么原因使家书消逝？
赵勇：我觉得是传播媒介的影响，新媒体进入到人们的生活中，好多方面都在发生改变。
《凤凰都市》：与新媒体相比，书信有什么特点？
赵勇：书信写作始终以“手写体”保持着自己的生产特色。在这里，写信者富有个性化的书写文字，再加上让那些文字鲜活起来的种种“信物”，为书信营造了一个情感生发、倾诉、交流的场域。在这个场域之中，无论是写信还是读信，都会对人构成一种特殊的诱惑力。正是在这一意义上，我们可以把书信写作看作是一次小小的美学事件，也可以把书信的生产看作是本雅明所谓的富有“光晕”的艺术。
《凤凰都市》：现在人们之间的交流更多是短信、微信，感觉会少了很多期待。 赵勇：这就是一种生活节奏的变化。我们的传播是一个加速的过程，传播媒介促使、催生你生活节奏越来越快。以前写封信会有时间长度，寄到你这里要几天时间。现在发短信，收到邮件，一般得马上回对方，要是怠慢了，会觉得是一件失礼的事情，这会让人感觉很急迫，不从容。
《凤凰都市》：短信和家书，二者在传播情感上有什么不同？
赵勇：家书由于慢，需要全身心的参与，而情感活动也就在这个过程慢慢生发、渐渐膨胀。这样的情感体验是能够进入记忆之中的。
2）“情感结构”发生变化
《凤凰都市》：平时，常会删除短信，但对家书却会珍藏起来，为什么？
赵勇：今天很可能已进入一个“高短暂性”的时代。一次性使用物品的增多，意味着我们只能与物保持一种“短暂性”的接触。于是买了就用，用完就扔成为人们的消费理念。当离婚率变得居高不下，这是对“感情”的用完就扔；当手机短信或电子邮件被匆匆浏览后删除，这是对“信息”的用完就扔。在书信文化传统中，家书或情书会得到妥善的保存，这是对情感记忆的一种缅怀和呵护，而在短信文化的氛围中，却很少有人去保存短信，因为它们太容易被生产和传播，所以一键删除，来去匆匆。
《凤凰都市》：这会不会对人的情感产生什么变化？
赵勇：由于现代电信机制造就了时空压缩，人们的时空观和价值观得以改变，而时空压缩不但造成了时间和空间的贬值，而且也催生了人的情感世界的贬值。为了让情感得到滋养，人们的情感交往变得更加频繁，但复制与仿造的话语又成为漂浮不定的能指，于是情感被进一步空心化了。流动的现代性甚至让叙述与抒情也变得分外简洁，短信之所以“短”，既是对“短暂性”时代特征的一种回应，也是对一种新的表情达意模式的呼唤和认可。于是，持久的东西不再具有存在价值，永恒成为短信时代的奢侈之梦。也正是因为如上原因，今天的现代人往往会有生活上的漂浮感，心理上的无助感，情感上的虚脱感。所有这些，都应该是轻快的现代性体验的综合反应。
《凤凰都市》：电子邮件这样的信件还是原来的信件吗？
赵勇：从传递信息的功能上看，它们自然与原来的信件无异，但还是流失了许多东西。首先流失的是一种心情，一种情调，甚至还有一种特定的美学氛围。此外，一些独特的情感体验也已消失。英国有个文艺理论家威廉斯，他提出“情感结构”，就是我们每个人感受事物的方式，情感表达的方式，每个时代都有变化。今天的情感结构和五六十年代的已经不一样了。
《凤凰都市》：是什么样的情感体验不在了？
赵勇：唐朝的宋之问有一首诗叫《渡汉江》：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”今天我们还有“近乡情更怯”似的情感体验吗？没有了。因为我们一直在用电话、手机与远方的家人互通音问，“岭外音书断”的情景已不可能出现。而在书信时代，写信人和收信人需要漫长的等待和期盼，也就生发出与此相关的种种情感体验。这些情感体验如今已不存在。比如，今天身处异地的恋人已不大可能饱尝相思之苦，他们可以煲电话粥，可以短信传情，QQ聊天。
3）消逝不可逆转
《凤凰都市》：今天我们回过头来看，为什么还有很多人对家书的消逝感到惋惜？ 赵勇：表面上是家书，实际上牵涉很多东西。这种交往形式的背后，关联着某种特殊记忆。
比如，上世纪八九十年代的家书，关系着我的青春记忆。我在1981年上大学，上学后的第一件事就是寄送出去一批信件，向远方的父母、老师、同学、朋友汇报所见所闻。八十年代后期读研究生，我依然是借助于书信传递信息。
九十年代，我在山西的一座小城里度日，记得当时差不多每天都会去学校大门口的收发室看看。收发室要把信件分发到各系的信箱，但我总是急不可耐。我把收发室看作连接外面世界的一个窗口，仿佛走到那里，阳光就洒满了全身。如果某一天一下子收到了几封信，浑身就像被冬日的阳光晒过，暖洋洋的直到心底。这种体验恐怕是今天的许多人所没有的。
《凤凰都市》：你现在还收到过家书吗？
赵勇：身边的人已不再写信，也不可能期望别人给我们写信。前两三年，我出了本书，寄给一位文艺理论界的前辈，老人家给我回了一封信。他的信写得工工整整，既奖掖后进，也探讨问题。于是我立刻决定手写一封，以示敬意和谢意。后来，我意识到他也不会用电脑。这样的信让我感觉很珍贵，我立刻扫描了他的来信及我回复的信。世纪之交以后，我几乎很少给别人写信。
《凤凰都市》：我们是接受家书的消逝，拥抱新媒体，还是试着回归历史，继续写家书？
赵勇：我觉得听之任之吧。你要给别人写信，别人会觉得很奇怪，不符合潮流。但我还是给父母写，也不需要他们回，只是表达我的情感。
《凤凰都市》：通过保护家书的一些活动，你觉得能改变或放缓家书消逝的过程吗？ 赵勇：不乐观，大的潮流没办法改变。新生活方式出现后，是不可逆的。我们都这么往前走了，希望能让人们意识到，保护家书很重要。可以预见的是，家书会逐渐淡出，最后消失。现在寄信已经不是邮政的重要业务了，街上邮筒都少了。
《凤凰都市》：如果家书真的
推荐第7篇：思维效率拓展心得
六月的初夏，公司组织拓展活动，因为本人已经参加两次拓展，本人再次参加已经第三次了，前两次对本人触动太大，相信公司的任何人都是“真的很不错、真的很不错”，相信“没有完美的个人，只有完美的团队”等等信言，另外一个是自己的年龄已过不惑之年，对任何事物都看得很淡，没有了太多的追求。所以没有对本次活动太多的憧憬，有的是过集体生活的齐乐融融的期盼，有的是让自己轻松放松过两天，有的是脱离烦嚣社会过两天的期望 。虽然是这种想法，不知大家是否能理解？可是通过两天一夜的拓展，我的想法错了一半，又一次让我的心灵得到了震撼，让我的心灵有了深深 地触动，让我重新找回年轻人感觉，找回年轻时的激情，找回对未来的憧憬，找回原来的冲劲，找回原来勇争第一的决心与奋斗精神！下面我来回顾一下这次拓展的部分过程内容与感受及我悟到的东西，让我们共同分享共渡的时光。
第一天拓展游戏《钉子》：教练给了我们一些钉子，好象是13个，要把这些钉子放在一个钉子头的上面，且不能借助任何外力，刚一听事情的时候，觉得应该象小时候做的游戏盘花兰的游戏一样，盘上去即可，可是实际中不是这个样子，钉子 比较大，硬度高，是折不了的，几经周折也不行，心里已经产生了想法，认为不太可能或是脑筋急转弯的想法，后经教练的启发、小组成员的开动脑筋，和几番努力，终于完成了这个游戏任务。这个事给了我启发，1.不能简单的看就认定完成不了事情，要真的动手、动脑去实践，只要我们积极去探索、去尝试，就会发现原来可以这样做，可以实现、可以完成，这个也证明要在工作中有创新思维；2.一个点可以支持一个群体，但要设计好框架，这个框架是支撑（我个人认为这个框架就是公司的制度），在支撑的基础上，平衡所有的利益人的关系，懂得协作与控制。
在第一天上、下午的各项游戏，大家都积极思索探讨，给了我们很多的启发，晚上教练又组织了我们进行了心灵之旅，在心灵之旅之前，让大家闭上眼睛听了一首歌《如果还有明天》，歌词是这样子的：
我们都有看不开的时候，
总有冷落自己的举动
但是我一定会提醒自己
如果还有明天
我们都有伤心的时候
从不在乎这种感受
但是我要把握每次感动
如果还有明天
如果还有明天
你想这样装扮你的脸
如果没有明天
要怎么说再见
如果你看出我的迟疑
是不是你也想要问我
究竟有多少事还没做
如果还有明天
如果真的还能够有明天
是否能把事情都做完
是否一切也将云消烟散
当时听完涉及故事及这首歌时，心里也就有了感触，不仅是歌曲本身的意境，而是对自己的很多事情进行反醒，可这只是开始，教练引导得很好，让大家同时做了一个游戏《心灵之旅》，这个游戏的开展是我参加本次拓展最振撼的活动之一。我有幸成为一名盲人，搀扶着搭挡前行。27名同事一行默默无语，搀扶小心移动，因为事先不知要走什么路，只知路滑、
崎岖、有障碍，走走停停、相互拉扯、协助。走到终点后，大家坐在椅子上，戴上眼罩，静心聆听每位盲人对此次搀扶的理解，想到了自已、父母、亲人、朋友、儿子等等、种种，虽蒙着眼罩，但泪水仍在心里流下，思绪万千无以用言语表达。就是这一段路程的行走，让感悟到很多：
1.感恩、感谢的概念：在这个项目任务，搭挡当遇到下坡路等险况
时，总是将他的坚实的后背给到你面前，他自己先承担危险，我
回想起来每每都很感动，感谢他！
2.信任的重要性：这个游戏刚开始时，我被蒙上眼睛，很无助，当
教练走到面前，让人领着我走时，我竟不顾任何状况，将对方头
摸到下，很害怕，当我摸到一双大手时，心安了。
3.依靠的重要性：自认为平时很坚强、基本不流泪的我，这次终于
感觉到我所触不到的无助、黑暗，生活中所没发现的自己未经历
的黑暗，我感受到做为一个女人在生活中的渺小、懦弱，希望自
己常常依靠人来生活。
经历了一天的活动，当晚感想颇多，自己也在微信的朋友圈分享到：回想来的点滴小事，还有多少在心头，时间总是不经意流逝，悄悄地改变每个人，有好有坏，不尽公平，去同时偷走闻所有人的青春。经历过才会更懂得、更懂得珍惜，更懂得知足常乐。
第二天的游戏体力活动加强了，整得大家很疲惫，特别是早间活动《蛋、鸡、凤凰》这个活动，接着就来一组《鼓动人心》这个项目，这个任务，我们队失败了，没有完成，我们队大家士气低落，很沮丧，总结失败了原因，哎！这个现在想起来还觉得耿耿于怀，这个项目给我的启示是：
1.积极性与态度问题：在活动中，我们队因早间活动过量，大家体力透支，精神不佳，对体力活动明显产生抵触。训练当中不积极，精神不集中。
2.领导力的重要性的问题：当一个项目出来，我们队领导较多，大家七言八语，各自抒发已见，确无人真正发出大家统一的指导意见，导致队中，各自按各自的想法来，缺少领导力。
3.方法的问题：现在想来当时的游戏，我们队从器械上缺少2个优势一个是鼓不平，另一个是场地不平，加之大家士气不高，精力不集中，感觉这个项目成功的关键应该有三个：力学+平衡+心齐，由此可见。
4.用人之所长：我们这个队员有好几个肢体协调能力不强，对运动器械的敏感度就不足，可是有运动好的人，我们没有借鉴他自身的先进经验，用人所长，俗话说：三人行，必有我焉！
通过这些看似简简单单的游戏环节中，我感受到依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的，一个人的失败就是整个团队的失败。团队中每个人的努力都是非常重要的。同时还感悟到：团队内彼此信任、责任担当也是成功重要因素、领导力也是很重要的因素！
最后，我想说一句话：奥电的同事们，未来，我们在公司领导的正确思想领导下，以“团结就是力量”、“创新是发展的硬道理”为信念，以珍惜各种机会、时间为基底，以感恩的心态来工作，奥电的明天一定会更好！
推荐第8篇：一年级数学思维拓展
一年级数学期末总复习
一、
填空专项
1.
11的个位上的数是1，十位上的数也是1。个位上的1表示（
），十位上的1表示（
）。
2.
小羊之家
13
10
5
16
2
1
住在第（
）号房间，
住在第（
）号房间，
住在第（
）号房间。一共有（
）个房间。
3.
计算15+3，先算（
），再算（
），于是15+3=（
）。
4.
下面的计数器表示的算式是（
）。
5.
9~17之间隔了（
）个数。
6.
从9数到17一共数了（
）个数。
7.
最大的一位数与最小的两位数的和是（
），最小的一位数与最小的两位数的差是（
）。
8.
18是一个（
）位数，从左起第一位是（
），第二位是（
），与它相邻的两个数是（
）和（
）。
9.
16里面有（
）个一，它往前数4个数是（
），往后数3个数是（
）。
10.
□
+
□
=
18
△
+
△
=
16
○
+
△
=
14
□=（
）
△=（
）
○=（
）
11.
7+8,4+9,6+3,11+9,10+8,2+3,4+3
这些算式中得数最大的是（
），把这些算式按得数从小到大的顺序排列起来（
）。
比5大比16小的数
比11小的数
12.
3,9,12,18,4,17,
20,6,14,10
比9大比15小的数
比12大的数
二、
计算专项
1.
想一想，比一比
>6
8>
=（
）
2.
在○里填上“>”“
3+2+2
○
4+5-1
5+1+3
○
4+0+5
15-2
○
14
10+5
○
14
11+2
○
15
13+3
○
18-2
18-10
○
7
14-2
○
19-7
3.
蜜蜂采蜜
7+9
17-4
19-3
19-7
得数大于15
得数小于15
18-9
18-2
16-8
17-8
4.
算一算
7
+
4
=
8
+
6
=
5.
找对朋友（连一连）
13
10
20
18
16
14
11
12
比15大的数
比15小的数
6.
小鸡吃虫（先算出得数再连线）
12+7=
9+9=
8+9=
7+9=
13+4=
11+7=
17+2=
8+8=
7.
在□里填上适当的数。
8+
=13
+
9
=13
11=
7
+
6
+
=12
+8
=15
14
=
6
+
8.
在8，9，16，17中选三个数写四个算式。
9.算一算
1
3
5
7
2
4
6
8
8
+
=
+
9
=
10.
把得数相等的连起来
7+5
6+4
9-2
6+5
7+7
7+3
9+2
7+0
5+7
5+9
被减数
12
18
减数
6
7
4
差
6
10
11
11.算一算
加数
7
6
加数
5
11
8
和
17
10
15
三、
位置专项
1.
他们分别是谁，连一连。
小红、小明和小轩排成一排，小轩的右边是小红，小明的右边是小轩。
小红
小明
小轩
我得了……
我在小玲的后面。
我在小兰的后面。
小刚在我前面到达终点。
2.
小刚、小力、小兰和小玲参加游泳比赛，他们的成绩如下：
他们分别得了第几名？连一连。
第四名
第三名
第二名
第一名
我跟在
后面。
我的前面有两只动物。
我排在最前面。
我的后面
是
。
3.
帮小动物排队（连一连）
第一位
第四位
第三位
第二位
4.
分清左右，填一填。
农夫的（
）手扶着锄头。
圣诞老人的（
）手提着袋子。
小红（
）手拿着雪糕，
小丽（
）手拿作业本，
（
）手拿着小熊。
（
）手拿笔。
5.
帮小动物找家
的家在
家的上面，画△；
的家在
家的右边，画○；
的家在
家的左边，画□；
的家在
家的下面，画★；
的家在
家的右边，画☆。
6.
猜一猜，圈一圈
（1）它在铅笔的右边，钢笔的左边，它是（
）。
（2）它在钢笔的右边，文具盒的左边，它是（
）。
（3）铅笔右边的第2个是（
），橡皮左边的第3个是（
）。
7.
先弄清方向，再数一数。
1.
往左爬（
）格，再往下爬（
）格能吃到
。
2.
往左走（
）格，再往上走（
）格能吃到
。
3.
往（
）走（
）格，再往（
）走（
）格能吃到
。
四、比较专项
1.
四种球，哪个最重？哪个最轻？在最重的右面画√，最轻的画○。
②
①
④
①
③
②
④
③②
②
①
2.
1个西瓜的重量相当于2个菠萝的重量，1个菠萝的重量相当于4串葡萄的重量。1个西瓜的重量相当于几串葡萄的重量？
3.在相同的时间内，接到的雨水最多的水杯是哪个？在下面画“☆”。
4.
画一画
画△，△和
一样多。
画□，□比
少。
5.
三只蚂蚁兄弟爬得一样快，它们分别按照下面的路线爬回家，谁先到家？
①
②
③
五、图形专项
1.
按要求分一分
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
分成两类：
分成三类：
2.用下面全部图形怎样才能搭得又稳又高？搭一搭。
③
②
①
⑥
⑤
④
3.
我来连一连
圆柱
正方体
球
长方体
4.
数正方体个数
（
）个正方体
（
）个正方体
5.
哪两个图形可以拼成
？请连一连。
六、
看图列式专项
1.
看图计算
？块
=
？本
15本
=
2.
原来有多少个松子？
我吃了5个
=
（个）
我吃的跟你一样多。
3.
它们一共吃了多少根骨头？
我吃了8根骨头。
=
有5只黑兔，10只白兔。
我这边有7只，你那边有8只。
一共有多少只兔子？
=
（只）或
=
（只）
七、
重叠问题专项从前数我排第8，我后面还有8人。
1.同学们排成一队过马路。
这一队一共有多少人？
2.
看电影买票排队时，我发现，我前面有3人，后面有5人，那么同学们能帮我算算一共有几个人在排队吗？
3.
排排队，来报数，正着报数我报2，倒着报数我报5，一共有多少个小朋友？
4.
小朋友们排成一排在做游戏，从左往右数，小明站在第4个；从右往左数，他在第6个。这排共有多少人？
5.
鱼妈妈带着一群小鱼在游泳，鱼妈妈前面有5条小鱼，后面有2条小鱼。聪明的小朋友，你知道一共有几条鱼在游泳吗？
6.
同学们站成一列做体操，一共有13人，子轩的前面有3个人；子轩的后面有多少人？
7.
同学们站成一列做体操，一共有13人，从前面数子轩排第3；从后面数他排第几？
八、移多补少专项
1、有两堆棋子，第一堆有5个，第二堆有15个，从第二堆中拿多少个放在第一堆后，两堆棋子同样多？
2、有两盘苹果，从第一盘里拿3个放入第二盘后，两盘苹果就同样多，已知第一盘原来有18个苹果，第二盘原来有多少个苹果？
3、姐姐有18元，给妹妹2元后，两人的钱就同样多，妹妹原来有多少钱？
4、哥哥给弟弟4枝铅笔后，哥哥与弟弟的铅笔就一样多，原来哥哥比弟弟多几枝铅笔？
5、小明给小红5个贝壳后，两人的贝壳一样多，原来小明比小红多几个贝壳？
6、
从1班调6个人到2班后，两个班的人数一样多，原来1班比2班多多少人？
八、
解决问题易错题及趣味题
求看了多少页、该看第几页
1.
小亮看一本书，第一天看了5页，第二天看了7页，这两天一共看了多少页？他第三天该看第几页了？
2.
一本书小明从第7页看第13页，他一共看了多少页？
3.
今天小红从第3页读到第7页，明天该读第8页了，小红今天一共读了多少页？
4.
佳博和肖东走进图书馆，看到图书室有8名同学。这时图书室一共有多少名同学？（意(yì)隐(yǐn)藏(cánɡ)条(tiáo)件(jiàn)）
5.
认真填一填
6
7
7
8
+5
=
5
6.
在○里填上合适的数，使每条直线上的三个不同的数的和为10。
③
①
○
○
○
○
⑤
0
②
④
⑨
7.
一位妈妈，她有三个女儿，每个女儿又有一个弟弟。妈妈有几个小孩？
8.
同学们进行跑步练习，当喊“1”时迈左脚一步，喊“2”时迈右脚一步，小明只记得自己走了9步，那么最后一次同学们迈的是哪只脚？
9.
有一只淘气的小松鼠，它每次爬上4米，又往下掉了2米。小朋友们，如果树高6米，这只小松鼠几次能爬到树顶？
10.
一个两位数十位上的数字比个位上的小3，而且这个数不超过20。这个数是多少？
11.
小文今年5岁，2年后小文要上小学，小学里的张师傅比小文大13岁。请问张师傅今年多少岁？
12.
一个正方形的硬纸片，剪掉一个角，还剩几个角？画一画。
13.
一根木头长8米，每分钟锯1米。几分钟锯完？
推荐第9篇：数学思维拓展训练(十一)
数学思维拓展训练
（十一）
（2006年5月）
姓名
全卷120分，每空10分
⑴ 47.25×12.4+811×3.1=
⑵ 有分别相同的5个○和8个□，请你联系学过的知识，至少用3种说法表明两种图形的倍数关系。（
）、（
）、（
）。
⑶ 这张试卷是长方形纸，周长约是（
）厘米。 面积约是（
）平方厘米。
⑷ 如果把这张试卷对折，就平均分成2份，再对折，平均分成4份，„„一共对折8次，平均分成（
）分。
⑸ 甲、乙、丙三个数的和是82.14，甲数的小数点向右移动一位就等于乙数，乙数的小数点向左移动两位就是丙数。甲数是（
），乙数是（
），丙数是（
）。
⑹ 一道两位数乘两位数的乘法题，在第一个因数的左边加写2，变成三位数乘两位数，得到的结果比原来的积多了3600，第二个因数是（
）。 ⑺ 李小亮在计算一道除法时，把被除数137错写成173，这时商比原来多3，而余数正好相同，这道题的除数是（
）。 ⑻ 与11209相等分子是5的分数是（
）。
⑼ 用一种长是宽的2倍的长方形大席子围成圆柱形粮囤存粮食，分别用长和宽做高，这两种围法，用（
）围成的容积大。
⑽ 一项工程由80个工人50天可以完成。由100个工人来做，可以提前（
）天完成。
1 ⑾ 数学活动课上，张老师请A、B、C、D四个同学依次轮流写数。从1开始，每次多写一个数，既A写1，B写
2、3，C写
4、
5、6，D写„„，然后A接着再写。那么是谁能写到“100”这个数。
⑿ 芳芳和妈妈一起做饭。家里电器和燃气和炉具一应俱全。择菜要用6分钟，淘米、洗菜、切肉、切菜各要2分钟，煮饭要30分钟，炒肉要20分钟，煮汤要8分钟，炒菜要4分钟。请你协调安排，做这顿饭最快要（
）分钟。 ⒀ 啤酒厂为扩大销售，规定3个空酒瓶可以换1瓶啤酒。某人买了20瓶啤酒，喝完之后就拿空酒瓶去换啤酒，经过多次，他一共可以喝（
）瓶啤酒。 ⒁ 甲、乙两人各要生产344个零件。两人同时开工，结果甲比乙提前小时完
53成。甲完成时，乙还有24个零件未完成。乙用（
）小时完成任务。 ⒂ 一个学生参加竟赛的准考证号码是一个四位数，后两位正好是百以内最大质数，前两个数位上的数都是质数，千位上的数能整除十位上的数，个位上的数比百位上的数的2倍少3。这个号码是（
）。 ⒃ 某小学六年级有198人。男生人数的
110和女生8人被选派参加市三好学生代表会，留在学校的男生、女生人数正好相等。学校六年级有男生（
）人，女生（
）人。
⒄ 服装店售出两种不同的上衣，但售价都是72元。其中一件赚20℅，另一件赔20℅。卖出这两种衣服是赚钱还是赔钱？（
），钱数是（
）元。 ⒅ 工厂用毛呸做零件，一个毛呸可以做一个零件。但6个毛呸做6个零件的下脚料又可以铸成一个毛呸。要做42个零件，至少要用（
）个毛呸。 ⒆ 一次数学竟赛，已知①A校与B校获奖人数比为6:5。②A校与B校获二等奖的人数总和占两校获奖人数总和的60℅。③A校与B校获二等奖的人数比为5:6。那么，A校获二等奖的人数占本校获奖人数的（
）℅。
推荐第10篇：话题作文思维拓展训练
话题作文思维拓展训练
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教学目的：
1、由“物”引发联想，培养学生思维拓展能力。
2、学会多角度思考问题，提高学生口头表达能力。
教学过程
一：导课
笛卡尔说：“我思故我在。”帕斯卡尔说：“人是一根会思想的苇草。”他又说：“人类的全部尊严在于思想。”的确如此，人类之所以伟大，是因为他能思考。对于我们学生而言，思考可以让我们成熟，可以让我们深刻，可以让我们个性回归，并且更重要的是它能导引我们走向未知„„
二：首先让我们看一幅画片
今天这节课，我希望每位同学能充分利用上苍赐给我们的这一个大脑进行思考（打出画片：一个被咬了一口的苹果），你在画上看到了什么？你又想到了什么？
（学生议论发言。）
小结：刚才同学们的发言有说直觉的，也有深层的分析。这中间既带上了强烈的想象的色彩，又带上了理性色彩。其实，思考是我们与生俱来的素质。
三：接下来，我们走入今天的正题——思维的拓展。先看第一个话题：打出课件：1+1=1
师：这个公式从数学上讲能成立么？
[生]：不能。
师：可在现实生活中却能成立，能解释得通，而且有其独特的表达效果。请同学们展开想象的翅膀，看它到底能够表达些什么含义？
[生]：思考讨论回答。
师：评议。
备份课件打出：
A、一个南半球加上一个北半球就是我们的整个地球
B、两根筷子合力能夹起一个鸡蛋
C、一对夫妻只生一个孩子
D、两个人的力量加在一起就是集体的强大力量。
师归纳：这说明只要我们转换思维方式，展开丰富联想，一定能赋予一个简单的公式许多生动有趣的含义。
四：打出画片：绳子
生活中我见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳子，长的短的、粗的细的，绳有有形的，也有无形的„„假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么？
[学生议，教师点评]
师归纳：“绳”往往具有“束缚”或暗含着“某种关系纽带”的意思。在没有爱情的婚姻里，婚姻是根绳索；溺爱，有时使母爱成为一根绳索；在喜欢记恨人的心里，恨是一根绳
索；有时，思维定势也是一根绳索。甚至，自责与自卑也会成为一根束缚心灵的绳索。
五：打出课件材料，要求学生齐读材料
红、黄、蓝三种颜色构成我们这个多彩的世界，一块调色板一支画笔可以描画出世界最美的图画，一块普通的石头可以雕塑成不朽的艺术，法国著名的面包大王昂内尔·普尔拉纳仅仅利用三种原料做出千种以上不同的面包，他将一个普通的家庭公司发展为庞大的跨国公司，“普瓦拉纳”面包几乎成了法国传统饮食文化的象征之一„„
你还能想到类似的现象吗？请以“简单”为话题进行思维拓展训练。
根据话题的定位，你能看出材料中包含的哲理吗？（学生议）下面我们从三个角度打开思维。
（1）找出与“简单”内涵相同或相近的词语。
平凡、朴实、单调、纯朴、简洁、容易等。
（2）找出几个与材料现象相同的例子来。
七个简单的音符构成无数的美妙的音乐，世界上最易写的字是一，最难写好的字也是一。一根普通的绳子可以打成各种各样奇妙无比的中国结；一黑一白的两种棋子，在一张格子棋盘上可以变幻莫测；平平常常的泥巴，在泥人张的手里能变成美丽的泥娃娃。墙头一只小小的蜗牛却让伍尔夫产生了丰富的想象，写出了划时代的艺术作品。
（3）从简单到复杂，这中间到底是个什么样的过程？
[学生议论，教师点评]
六：小结
我们每个人都长着一个脑袋，然而在这样看似简单的脑袋里，却装着一个复杂的大脑，以至科学发展到今天还未能彻底解开大脑之迷。思维是千差万别的。我说这话的意思是，“简单”虽包含如此丰富的哲学意义和美学意义，但我们的大脑决不可以“简单”。归根结蒂，就是希望你们开动脑筋写出富有个性色彩的文章来。
最后给大家两个要求：亮出你的绝活！让你的思想走进你的文章！
第11篇：一年级数学思维拓展题
小学一年级数学思维训练题
1.哥哥 4 个苹果，姐姐有 3 个苹果，弟弟有 8 个苹果，哥哥给弟弟 1 个后，弟弟吃了 3 个，这时谁的苹果 多？
2．小明今年 6 岁，小强今年 4 岁，2 年后，小明比小强大几岁？
3．同学们排队做操，小明前面有 4 个人，后面有 4 个人，这一队一共有多少人？
4．有一本书，小华第一天看了 2 页，以后每一天都比前一天多看 2 页，第 4 天看了多少页？
5．同学们排队做操，从前面数，小明排第 4，从后面数，小明排第 5，这一队一共有多少人？
6．有 8 个皮球，如果男生每人发一个，就多 2 个，如果女生每人发一个，就少 2 个，男生有多少 人，女生有多少人？
7．老师给 9 个三好生每人发一朵花，还多出 1 朵红花，老师共有多少朵红花？
8．有 5 个同学投沙包，老师如果发给每人 2 个沙包就差 1 个，老师共有多少个沙包？
9．刚刚有 9 本书，爸爸又给他买了 5 本，小明借去 2 本，刚刚还有几本书？
10．一队小学生，李平前面有 8 个学生比他高竺嬗？个学生比他矮，这队小学生共有多少人？
11．小林吃了 8 块饼干后，小林现在有 4 块饼干，小林原来有多少块饼干？
12．哥哥送给弟弟 5 支铅笔后，还剩 6 支，哥哥原来有几支铅笔？
13．第二中队有 8 名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？
14．大华和小刚每人有 10 张画片，大华给小刚 2 张后，小刚比大华多几张？
15．猫妈妈给小白 5 条鱼，给小花 4 条鱼，小白和小花共吃了 6 条，它们还有几条？
16．同学们到体育馆借球，一班借了 9 只，二班借了 6 只。体育馆的球共减少了几只？
17．明明从布袋里拿出 5 个白皮球和 5 个花皮球后，白皮球剩下 10 个，花皮球剩下 5 个。布袋里 原来有多少个白皮球，多少个花皮球？
18．芳芳做了 14 朵花，晶晶做了 8 朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
19．妈妈买回一些鸭蛋和 12 个鸡蛋，吃了 8 个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买 回几个蛋？
20．草地上有 10 只羊，跑走了 3 只白山羊，又来了 7 只黑山羊，现在共有几只羊？
21．冬冬有 5 支铅笔，南南有 9 支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？
22．小平家距学校 2 千米，一次他上学走了 1 千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校 共走了多少千米？
23．马戏团有 1 只老虎，3 只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？
24．春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了 3 只，小冬捉了 5 只，他们一共捉了 12 只，小强捉了几只？
25．小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了 1 棵，爸爸植了 5 棵，妈妈比爸爸少植 2 棵， 妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵？
26．第一个盘子里有 5 个梨，第二个盘子里有 4 个梨，把第一个盘里拿 1 个放到第二个盘里，现在 一共有多少个梨？
27．小红有 2 个玩具，小英有 3 个玩具，小明的玩具比小红多 2 个，小明有几个玩具？
28．新星小学美术兴趣小组有学生 9 人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两 个兴趣小组共有多少名学生？
29．3 个男同学借走 6 本书，4 个女同学借走 7 本书，他们一共借走多少本书？
30．王老师有 12 元钱，正好买一支钢笔和 2 个笔记本，如果只买一支钢笔，还剩 6 元钱，你知道 一个笔记本多少钱？
31．日落西山晚霞红，我把小鸡赶进笼。一半小鸡进了笼，还有 5 只在捉虫，另外 5 只围着我，叽 叽喳喳闹哄哄。小朋友们算一算，多少小鸡进了笼？
32．一只猫吃掉一条鱼需要 1 分钟。照这样，100 只猫同时吃掉 100 条鱼需要几分钟？
33．5 个小朋友同时吃 5 个苹果需要 5 分钟，照这样，10 个小朋友同时吃 10 个苹果需要几分钟？
34．小华有 10 个红气球，小花有 8 个黄气球。小华用 4 个红气球换小花 3 个黄气球，现在小华、小花各有几个球？
35．13 个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了 5 只“小鸡” ，还有几只没抓住？
36．天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了 9 下开关。请你说说这时灯是亮 还是不亮？拉 20 下呢？拉 100 下呢？
37．小青有 9 本故事书，小新有 7 本连环画，小青用 3 本故事书换小新 2 本连环画，现在小青、小 新各有几本书？
38．小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了 1 支铅笔，剩下的，一半买了 1 支圆珠笔，还 剩下 1 元钱。小敏原来有多少钱？
39．欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了 4 本，乐乐买了 6 本，欢欢比乐乐少花 1 元钱，一本练习本 多少钱？
40．李老师带有 60 元钱，正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球，还剩 28 元。一个足球 多少钱？一个排球多少钱？
41．15 个小朋友排成一队，小东的前面有 9 人，小东后面有几人？
42．14 个同学站成一队做操，从前面数张兵是第 6 个，从后数他是第几个？
43．13 只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第 8，它的后面有几只鸡？
44．13 只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有 8 只鸡，它的后面有几只鸡？
45． 有两篮苹果， 第一篮 25 个， 第二篮 19 个， 从第一篮中拿几个放入第二篮， 两篮的苹果数相等？
46．小力有 18 张画片，送给小龙 3 张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片？
47．小华给小方 8 枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票？
48．大林比小林多做 15 道口算题，小明比小林多做 6 道口算题，大林比小明多做几道口算题？
49．小花今年 6 岁，爸爸对小花说： “你长到 10 岁的时候，我正好 40 岁。 ”爸爸今年多少岁？
50．动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数 后所得的数。这只长颈鹿有多少岁？
51．6 个小朋友分一袋苹果，分来分去多 2 个，问这袋苹果至少有几个？
52．一根 60 米长的绳子，做跳绳用去 12 米，修排球网用去 30 米，这根绳子少了多少米？
53．商场运回 28 台电视机，卖出一些后还剩 15 台，卖出多少台？
54．小虎学写毛笔字，第一天写 6 个，以后每天比前一天多写 3 个，四天一共写了多少个？
55．小云今年 8 岁，奶奶说： “你长到 12 岁的时候，我 62 岁。 ”奶奶今年多少岁？
56．最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少？
57．妈妈从家里到工厂要走 3 千米，一次，她上班走了 2 千米，又回家取一很重要工具，再到工厂。 这次妈妈上班一共走了多少千米？
58.一辆公共汽从东站开到西站，开一趟。如果这辆车从东站出发，开了１１趟之后，这辆车在东站 还是西站？
59.一只猫吃一只老鼠用５分钟吃完，５只猫同时吃５只同样大小的老鼠，需要几分钟才能吃完？
60.小明和小亮想买同一本书，小明缺１元７角，小亮缺１元３角。若用他们的钱合买这本书，钱正 好。这本书的价钱是多少？他们各带了多少钱？
61.有 35 颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？
62.淘气有 300 元钱，买书用去 56 元，买文具用去 128 元，淘气剩下的钱比原来少多少元？
63.5 只猫吃 5 只老鼠用 5 分钟，20 只猫吃 20 只老鼠用多少分钟？
64.30 名学生报名参加美术小组。其中有 26 人参加了美术组，17 人参加了书法组。问两个组都参加 的有多少人？
65.有两篮苹果，第一篮 25 个，第二篮 19 个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等？
66.小力有 18 张画片，送给小龙 3 张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片？ 65.小华给小方 8 枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票？ 66.大林比小林多做 15 道口算题，小明比小林多做 6 道口算题，大林比小明多做几道口算题？
67.小花今年 6 岁，爸爸对小花说： “你长到 10 岁的时候，我正好 40 岁。 ”爸爸今年多少岁？
68.动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后 所得的数。这只长颈鹿有多少岁？
69.6 个小朋友分一袋苹果，分来分去多 2 个，问这袋苹果至少有几个？
70.小明全家早上、中午、晚上各吃 4 个苹果。一天中，小明家吃了多少个苹果？
71.商场运回 28 台电视机，卖出一些后还剩 15 台，卖出多少台？
72.小虎学写毛笔字，第一天写 6 个，以后每天比前一天多写 3 个，四天一共写了多少个？
73.小云今年 8 岁，奶奶说： “你长到 12 岁的时候，我 62 岁。 ”奶奶今年多少岁？
74.最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少？
75.5 个小朋友同时吃 5 个苹果需要 5 分钟，照这样，10 个小朋友同时吃 10 个苹果需要几分钟？
76.小华有 10 个红气球，小花有 8 个黄气球。小华用 4 个红气球换小花 3 个黄气球，现在小华、小 花各有几个球？
77.新星小学美术兴趣小组有学生 9 人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个 兴趣小组共有多少名学生？
78.天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了 9 下开关。请你说说这时灯是亮还 是不亮？拉 20 下呢？拉 100 下呢？
79.小青有 9 本故事书，小新有 7 本连环画，小青用 3 本故事书换小新 2 本连环画，现在小青、小新 各有几本书？
80.小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了 1 支铅笔，剩下的，一半买了 1 支圆珠笔，还剩 下 1 元钱。小敏原来有多少钱？
81.欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了 4 本，乐乐买了 6 本，欢欢比乐乐少花 1 元钱，一本练习本多 少钱？
82.李老师带有 60 元钱，正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球，还剩 28 元。一个足球多 少 钱？一个排球多少钱？
83.一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第 7 只，从后面数小黑羊是第 4 只。这队小羊 一共有多少只？
84.14 个同学站成一队做操，从前面数张兵是第 6 个，从后数他是第几个？
85.13 只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第 8，它的后面有几只鸡？
86.13 只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有 8 只鸡，它的后面有几只鸡？
87.小明今年 10 岁，妈妈今年 38 岁，当小明 15 岁时，妈妈多少岁？
88.小明和小红都集邮票。小明给了小红 6 枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多多 少枚？
89.龙龙用４元买一个菠萝， 用买一个菠萝的钱可以买１千克香蕉。 买１千克香蕉的钱可以买４个梨。 每个梨多少元？
90.强强和小华打了 2 小时的乒乓球，每人打了多少小时？
91.有一个两位数，个位上的数比十位上的数多 5，这个数可能是多少？
92.参加数学比赛的同学有 40 人。小红和一起参加比赛的同学每人握一次手，一共握多少次？
93.18 个同学排队做操，明明的右边有 10 个人，他的左边有几个？
94.一只钟的对面有一面镜子，镜子里的钟表如下图，那么钟表上正确的时间是几时？钟表上现在时 间是几时？
95.华华家上面有 3 层，下面有 2 层，这幢楼共有多少层？
96.操场上站着一排男同学，一共有 6 个，在每两个男同学之间站 2 个女同学，一共站了多少个女同 学？
97.小花今年 10 岁，她比爸爸小 28 岁，去年，她比爸爸小多少岁？
98.小猴与小兔去摘桃，小猴摘下 15 个桃，当小猴将自己的桃分 3 个给小兔子时，它俩的桃就一样 多，你知道小兔子摘了多少个桃？
99.小明暑假和父母去北京旅游，他们和旅游团的每一个人合照一次像，一共照了 15 张照片，参加 旅游团的共有多少人？
100.小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是 5 元，小军买半票，他们来回一共要付多少元？
10
1、小猴要爬上 6 米高的大树，可是每次他爬上 4 米后，他又掉下 2 米，小猴 第（ ）次才能爬上树顶。
10
2、晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；再拉一次开关，灯又不亮了。淘气 的小狗一回家拉了 10 次开关，你说这时候灯亮了（ ） ，还是不亮（ ） 。拉 47 次呢，亮（ ） ，不亮（ ） 。
10
3、一根绳子长８米，对折以后再对折，每折长（ ）
10
4、在你认为正确的答案后面画“√”
①小红用同样的钱可以买 3 只蛋糕或者 4 只面包，蛋糕贵（ ）还是面包贵（ ）
②小白猫和小花猫钓了同样多的鱼，送给奶奶一些后，白猫 还剩 2 条，小 花猫还剩 1 条，谁送给奶奶的鱼多？ 小白猫 □ 小花猫□
10
5、3 个男同学与 3 个女同学进行打球比赛，如果每个男同学都要与每个女 同学比赛 1 次，一共需要比赛（
）次
10
6、一根木头锯成 5 段，要锯（ ）次
10
7、二年级有 50 名运动员参加学校长跑比赛，号码排到 50。这些号码中共 出现了（ ）个“1”。
10
8、体育室有 45 只球，第一次借走 9 只，第二次借走 10 只，体育室的球比原 来少了（ ）只。
10
9、玲玲看一本 70 页的书，第一天从第一页看起，看了 18 页，第二天看了 10 页，第三天从第（ ）页看起。
110、①
3、
5、
9、
15、（ ）、33。
②
5、
2、
6、
2、
8、
2、
11、
2、
15、
2、（ ） ③
13、
31、
24、
42、
35、
53、（ ） ④
1、
3、
5、
7、（ ）（ ）
1
11、姐姐和哥哥各有 12 支铅笔。写字用掉同样多的铅笔后哥哥剩下 1 支，姐 姐剩下（ ）支。
1
12、鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，她怕丢失了孩子，总是数着，从 后向前数到自己是 6， 从前向后数到自己是 7， 你说鸭妈妈一共有（ ）个孩子。
1
13、一本书，小红第一天读 1 页，以后每天都比前一天多读 1 页，读到第 4 天， 一共读了（ ）页。 ）段。 ）
1
14、一根绳子剪 1 次有 2 段，剪 2 次有（ ）段
1
15、口袋里有黑袜子和白袜子各三双，杂乱地放在一起，要你从口袋里去摸， 你至少必须摸出（ ）只袜子才能保证配成一双颜色相同的袜子。
1
16、大树和小树上都有一些鸟， 现在大树上飞走了 3 只， 小树上飞走了 1 只， 两 棵树上的鸟一样多了， 想想看， 原来哪棵树上的鸟少？ 少多少呢？
1
17、①兵兵和 4 个小朋友排队， 兵兵站在第 2 位， 兵兵的后面应该还有 （ ）个小朋友。
②小青排队做操，从前面数他在第 7 个，从后面数他排在第 6 个，小青这队 一共有（ ）人。
③小青排队做操，他前面有 7 个同学，他后面有 6 个同学，小青这队一共有 （ ）人
1
18、妈妈买了一些苹果， 爸爸吃了 2 个， 爷爷、奶奶和我各吃了 1 个， 正好吃了 一半。问妈妈买了（ ）个苹果。
1
19、把 7 根短绳连成一根长绳， 要打（ ）几个结
120、８个男生排成一排， 每两个男生之间有一个女生， 问这一排共有 （ ）学生。
1
21、从 8 数到 20， 共有（ ）个数？
1
22、10 个小朋友玩老鹰抓小鸡的游戏， 已经捉住了 5 只小鸡， 还有（ ）只小鸡没有捉到。
1
23、小芳家晚上停电， 点燃了 12 支蜡烛， 第一次被风吹灭了 6 支， 第二次 被风吹灭了 3 支， 第二天早上小芳家还剩下（ ）支蜡烛。
1
24、小力今年 6 岁，小力的奶奶说等小力 9 岁的时候奶奶就 55 岁了，那么奶 奶今年（ ）岁。
1
25、我家养了 6 只兔子，其中有 4 只是黑兔，2 只是白兔。每只白兔又生了 3 只小兔，家现在一共有（ ）只兔子。
1
26、20 个小朋友报数，单数一行，双数一行。单数第 5 个数是（ ）数第 10 个数是（ ）号。
1
27、小明一个人走进课室时看见有 7 个同学在课室，请问现在课室有（ ）个同学。
1
28、课桌上有些桃子，拿走一半以后，还剩 5 个，桌上原来有（ ） ）个桃子。
第12篇：思维拓展教案 五下 分数加减法
第一讲
分数加减法
〖知识概述〗
分数加、减法的意义与整数加、减法的意义是相同的。同分母分数相加减，分母不变，只要把分子相加减即可。异分母分数相加减，要先通分，然后按照同分母分数相加减的法则进行计算。
如果遇到一个加减算式中的分数较多，除了要掌握运算顺序和运算法则外，还应该根据题目的特点。灵活地运用运算技巧，使看起来难以解答的题目，能很巧妙地算出得数。 〖例题精讲〗
111例1：在等式=+的括号内填入适当的不同自然数，使等式成立。
6（ ）（ ）思路点拨:解答这类题目的方法不止一种，这里介绍因数法。即先求出6的因数1有哪些，把的分子、分母都乘任意两个因数的和，再把所得的分数拆成两个分6数的和，最后再把两个分数中可以因式分解的进行因式分解。但要注意所取两个因数因数如不互质，同时缩小倍数成为互质的两个因数，所得结果相同，如取1和2与2和4的结果相同。
6的因数有1,2,3,6.11+21211取1和2，有==+=+
66*（1+2）181818911+31311取1和3，有==+=+
66*（1+3）242424811+61611取1和6，有==+=+
66*（1+6）424242712+32311取2和3，有==+=+
66*（2+3）30301510这类题目，如只要一种答案可用下面的公式求得：
111 因=+
nn+1n*（n+1）11111 则=+=+
66+16*（6+1）742小试身手
1111.在等式=+的括号内填入适当的不同自然数，使等式成立。（写出全12（ ）（ ）部答案）
1111111111例2：计算：+++++++++
2612203042567290110思路点拨：这道题是求10个分数单位的和，基本方法是通分，但求出的10个分米的最小公倍数一定是一个很大的数，计算量太大。另一种方法可先分享观察，11111111111找规律：==1-,==-,==-，……由于每个分母都21*2262*323123*434可以写成两个连续自然数相乘的形式，再分裂成两个分数相减，中间的很多分数由于只是符号不同，可以相互抵消，最后就能很快算出结果，这种方法叫做裂项法。
小试身手
1111111.计算：+++++
3*44*55*66*77*88*92112.已知：=-
2*42422222 计算：++++
2*44*66*88*1010*121232001例3：计算：1+2+3+……+2001
2002200220022002思路点拨：这道题是同分母加法，带分数的整数部分分成等差数列（1~2001的和），分子是等差数列（1~2001的和）。因此，可用等差数列求和公式求出1~2001的和，这样就很容易算出结果。 小试身手
12319991.计算：+++……+
2000200020002000
1111222333例4：计算：（+++……+）+（++……+）+（++……+）+2342034204520121819（+）+ 192020思路点拨：这道题是按分子归类的，但每个括号内不容易计算，如果我们改为按
112123分母分类，分母是2的有，分母是3的有（+），分母是4的有（++），……，
23344412319123n-1n-1分母是20的是（+++……+），再运用+++……+=道理20202020nnnn2就可以很方便地计算出结果了。 小试身手
11212312591.计算：++++++……+++……+
233444606060
〖操身演练〗
4111.求出的所有形如+的表达形式。（其中a、b为不同自然数）
15ab12310111213202.计算：+++……+----……-
55555555155155155155111113.计算：1-----
10100100010000100000111111114.计算：1+2+3+4+5+6+7+8
203042567290110132 5.将6个分数等。
5521117，，，，，分成三组，使每组中两个分数的和相1285154024
第13篇：数学游戏思维拓展社团活动方案
数学游戏思维拓展社团
活动方案
一、指导思想
数学是较抽象的一门学科，很多学生对它既爱又怕
数学是一个色彩缤纷的万花筒，是个神奇的世界，学生对他产生了浓厚的兴趣。趣味数学展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深，不断地激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中，学生在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践活动的能力。
二、活动主题
数学游戏思维拓展社团，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。 因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
三、活动目标
1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。
四、活动内容
1、教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容
2、整数知识的实际趣味性问题的应用
3、图形的平移、旋转等变化的趣味探究
4、利用三角形、正方形等图形进行图案设计与制作等活动
5、搜集中外数学家及数学故事，并交流
第14篇：拓展培训获得13种思维工具
拓展培训获得１３种思维工具
美国教授鲁特〃伯恩斯坦说，伟大的思想家使用过１３种“思维工具”，使用这些工具可以使人成为天才。它们是：
１．观察：通过观察磨练所有的感官，从而使思维变得非常敏锐。２．想象：使用某些或全部感官在心里创造各种形象。
３．抽象：观看或思考某种复杂事物，去粗取精，化繁为简，把唯一本质的东西找出来。
４．模式认知：观察和研究不同的事物，找出它们在结构上或性能上的相似之处。
５．模式形成：找到或创立新方法，对事物清理出头绪，纳入规范。 ６．类比：虽然两件事物迥然不同，但可以从功能上找到相同点。７．躯体思维：使用肌肉、肠胃的感觉以及各种感情状态。
８．感情投入：将自己设想为自己所研究、绘画或写作的对象，与之合而为一。 ９．层次思维：能把情绪变成不同的层次，就像把素描改成雕塑一样。 １０．模型化：能将复杂的事物简化成一个模型。
１１．游戏中的创造力：能从毫无目的的游戏活动中演化出技术、知识和本能。 １２．转化：使用新获得的思维技巧，形成新发明的基本构图，然后制出模型。 １３．综合：使用各种帮助思维的工具得出结果便是综合。能用各种不同的方式对事物进行思考，诸如身体、直觉、感官、精神和智力等。
第15篇：三年级数学思维拓展算式谜
下面竖式中相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，那么各个字母代表什么数呢？
下面题中不同的汉子代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字，当每个汉字代表什么数字时竖式成立？
第16篇：创新思维拓展训练课程介绍
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创新思维拓展训练课程介绍
一、训练目标
在快乐、轻松的游戏中感悟创新思维的基本技能与方法。
对于处于变革期的组织，通过培训帮助管理层为组织加速导入新文化、新战略、新制度。
对于准备改变战略的组织，通过培训帮助管理层打破组织中陈旧的观念、管理模式、组织文化、制度，为新战略打下基础。
通过团队创新思维训练，激发个人及团队的创新热情和战斗力，建立并运作高绩效创新团队。
通过团队创新思维训练，使团队感受如何通过协作沟通达成创新目标的成功，增强团队的凝聚力。
二、培训内容与方式
（一）创新思维基本训练
通过思维游戏等互动形式，使学员掌握创新思维的基本形式和思考方法。
训练项目例一：质疑思维训练
将学员分为A、B两组。每组5-8人。 质疑
“人必有死”。 质疑
“司马光砸缸”
先由A组对上述问题展开质疑，由B组对A组学员质疑的创新性进行打分评价。 然后，由B组质疑A组学员提出质疑的理由。
训练项目例二：发散思维训练
将学员分为A、B两组。每组5-8人。 用“吹”、“吸”的办法办成哪些事情或解决哪些问题……
由A组回答“吹”的办法，B组学员回答“吸”的办法，5分钟内有效回答办法最多的组胜出。再由两组学员分别评出对方组中最有创意的“吹”、“吸”的办法。
训练项目例三：联想思维训练
联想接龙游戏，“想到……就想到 ……”如：想到米饭，就想到碗。 楼下的接：想到碗，就想到筷子。 想到筷子,就想到......以此类推。 A组和B组分别进行接龙游戏，时间最短的胜出。 强制联想练习：
风——（
）——（
）——（
）——收音机
由第一个组员开始依次开始联想，到最后一个组员可以联想到收音机的组胜出。
训练项目例四：类比法训练
将衣服的各种特性类比成为手机的特性。
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两组学员分别进行，10分钟内类比成功数量多的成功。
（二）团队创新思维拓展训练
训练项目例一：团队创造性解决问题 将学员分为组。每组8-10人。
一架飞机在沙漠中发生意外，组员们面临生死存亡的选择„„ 事发在当天上午10点，飞机要在位于美国西南部的沙漠紧急著陆。著陆时，机师和副机师意外身亡，余下组员们。出事前，机师无法通知任何人有关飞机的位置。不过从指示器知道距离起飞的城市120公里；而距离最近的城镇，是西北偏北100公里，该处有个矿场。 该处除仙人掌外，全是荒芜的沙漠，地势平坦。 失事前，天气报告气温达华氏108度。 你穿著简便：短袖恤衫、长裤、短袜和皮鞋。口袋中有十多元的辅币、五百多元纸币、香烟一包、打火机和原子笔各一支。
小组可以在以下物品做出选择：
§0.45口径手枪 §大砍刀
§每人4公升水 §薄纱布
§当地航空图 §化妆镜
§太阳眼镜 §塑料雨衣
§降落伞 §每人伏尔加酒4公升
§指南针 §长外套
§食盐片一瓶（1000克） §《沙漠可以食用动物》的书
§手电筒
1.请小组在30分钟内对上述物品按照重要性进行排序，并达成一致意见。2.请A组与B组代表分别陈述。
3.请A组和B组成员对对方组的排序进行质疑。
训练项目例二：头脑风暴训练
某火腿肠企业需要对产品进行创新，你们作为研发项目组对该产品创新召开头脑风暴会议。请按照头脑风暴的原则与程序进行讨论，并拿出最优解决方案。 A组和B组分别拿出后，进行比较。
训练项目例三：六顶思考帽训练
为6或者12名组分配六顶思考帽，每一个或两个人扮演戴不同颜色帽子的人。
讨论题目：北京汽车交通如何治理堵车。
要
求：每个人按照自己戴帽子的颜色进行思考，并发言。最后就治堵问题解决方案达成一致。
三、培训内容与方式的定制
训练所使用的题目可根据企业具体情况进行定制。可以通过思维训练将管理层的新战略、新思路、新措施通过训练植入员工思想中，并通过思维训练收集员工对这些新战略、新思路、新措施的反馈意见。
第17篇：教学中的思维拓展训练
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教学中的思维拓展训练
作者：贺彩莲
来源：《读写算》2012年第45期
新的课程改革，更加注重的是学生的思维拓展，通过高一年级的新课程教学，我深有体会。现就我在教学中关于类比思维的一点做法整理出来，与同行共勉。
一、问题分类
（一）立体几何与平面几何的类比
1、在平面几何中有“已知正三角形内任意一点到三边的距离之和是一个定值”，与平面几何相类比，平面内的三角形对应空间的四面体，边对应面，就可以拓展得到：在立体几何中“正四面体内的任一点到四个面的距离之和是一个定值”。
证明方法：分析原结论的证明方法——等面积法，可以大胆猜想——这里可以用等体积法证明。
第18篇：浅谈团队拓展思维培训理念
**工商分局组织了为期二天的户外拓展培训活动，在母校举办这样的活动使我倍感亲切，二天以来，感受最多的就是同事们随时随地的笑脸和发自内心的愉悦，兄弟姐妹们洗去了一年来的艰辛和劳累，尽情地释放着自己的工作压力，开心洋溢在每个人的脸上，我们以更加崭新的姿态迎来了金牛报春的时刻。感谢分局领导使我有这样的机会更好地融入到**工商这样的大家庭
，虽然培训的时间很短，但是此次活动中给我带来的团队理念、有为理念、能动理念使我有种如鲠在喉，不吐不快的感觉。
一、团队理念
游戏是什么？智者说：游戏就是人生的抽象。从小我们就是从游戏中学习如何生活、如何与他人相处、如何适应社会，为期二天的拓展培训给我的第一印象就是团队的理念始终贯穿于此次拓展培训的始终。对于“什么是团队精神，如何成为一个优秀的团队？”我有了更新的认识：
1、一个优秀的团队需要统一的领导和行之有效的工作方法。从最开始的团队领取矿泉水到盲人方阵，从信任背摔到穿越地雷阵，我所在的“飞天”队越做越好，在团队项目进行过程中，我们队从无序到有序、从混乱到有条不紊，逐步确立了这样的工作方法：第一步，集思广益；第二步，确立统一的领导；第三步；确定完善的方案；第四步：分工明确；第五步：认真实施。集思广益，才有可能做到面面俱到，才可能产生较完善的方案；统一领导才能统一认识，平息争论，协调指挥；高瞻远瞩的拍板才可以让真正完善的方案浮出水面；根据各人的性格特点来组织分工，各司其职才能有效率。也正是通过这样的程序，反思我们在实际工作中，很多工作特别是在处理突发性事件时，我们都要有一套既可处理复杂问题又可处理简单问题的流程，不能因为时间紧、任务重就乱了阵脚。只有合理组织安排工作，才可能有高效率的工作绩效。
2、一个优秀的团队需要有人人为我、我为人人的精神。俗语说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个成功的团队不也是如此吗？如我们的高尔夫球接力活动，面对着长约
3、4米的长龙阵,如何将小小的高尔夫球从我们每个队员的手中缓慢的穿过，最终落入杯子中？显然靠个人能力是不行的，我们搭成了长蛇阵，有人做支持，大部分人都通过这个由人建立起来的强有力的“长蛇阵”才使任务完成，试观当今社会，没有这种精神，又怎么会有“我托你一把，你帮我一下”的团队精神呢。
3、相互信任是团队合作的基础。在“背摔”活动中，刚开始我心里不免有些紧张。经过短暂的心理调整后，一句“我准备好了，你们准备好了吗”，大家齐声回答“我们准备好了”，想着背后有大家坚实的臂膀，身体只需往后一倒，任务便完成了；而当自己为其他队员做保护时，也能尽心尽力。这既是一个建立信任关系的过程，也是奉献与回报的过程。就象工作中我们要把事情托付给别人，一定要信任他。正是有了相互信任，在两天的训练中，我们互相鼓励，积极达成每一个目标。通过彼此之间不断的沟通和交流，短短两天，大家成了亲密无间的战友，建立了深厚的友情。
二、有为理念
背摔、盲阵、电网，几乎所有的项目，我所在的“飞天”队每个成员都在积极的出谋划策、都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂和本位主义而是相互帮助和协作，每个人都觉得应该为这个团队做点什么。虽然在“盲人方阵”活动中，大家叽叽喳喳、七嘴八舌，有人认为影响团队的效率，但是我认为这正是大家强烈的责任心和团结一致求取胜利的表现，也是大家群策群力的表现，如果每个人都一言不发反倒说明这个团队完全没有发掘自身的潜力。全身心地投入当然会大声说出的自己的想法，只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。当然应当制定好执行纪律，在讨论的时候尽可能的发挥每个人的智慧，我想在执行的时候才能获得大家全身心的投入。如果我们在实际工作中都能像在“盲阵”中一样，手紧紧握住、相互扶持组成一个最大的正方形，我们就能成为一个团结的、具有强大竞争力的团队。最难忘的是，在“背摔”中，让我真正体味到同舟共济、相互信任。在今后的工作中我也一定以这种心态重新定位自己的角色和责任。为什么在训练中大家都能如此的团结？因为大家的目标一致，因此我们在团队的管理中应该突出大家一致的目标和利益，突出鼓励为团队做出具体贡献的个人，而不是每个人都有自己的小九九。
三、能动理念
此次拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，大家都能在个人和团队的层面，可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升，每个学员都通过实际的游戏去「感受」学习，而不仅仅在课堂上听讲。这样的体验式学习比枯燥课堂讲学效果要好的多，能更加有效地将资讯传授给学员。同时，我们在活动中实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性，主观能动性得到了进一步的发挥。
游戏折射人生。短短两天的游戏生活磨练
了我们意志，也更加熔炼了**工商这个团队，让我们认识了自己，每一个游戏、每一次游戏之后的沟通，都会让我有新的收获，带给我无穷的启迪，启迪我们每个人在今后的工作生活中，不断挑战自我、超越自我，将自己融入到团队中。我也相信，通过本次训练，将自己的心得体会逐步运用到管理工作中去，我们的团队将充分发挥力量，向成功不懈的迈进，**工商实现工
商行政管理事业“一飞冲天”的梦想必将实现！
第19篇：小学三年级思维拓展训练社团活动总结
小学三年级思维拓展训练社团活动总结
冯海龙
通过这次数学兴趣小组的学习，同学们的学习热情高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对数学产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们很快认识到开展数学兴趣小组的必要性，下面就本学期工作总结：
一、培养了学生的对数学的极大兴趣。
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了兴趣。
二、培养学生的知识面。
在兴趣小组活动中，每位数学老师都能针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会。
由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂。
开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。数学尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
第20篇：小学数学思维拓展(三年级)电子文档
第一讲用“凑整”巧算算式 巧算：24＋44＋56 练习1：53＋36＋47 练习2：96＋15 练习3：52＋69 练习4：63＋18＋19 练习5：28＋28＋28
第二讲用“改变运算顺序”巧算算式 巧算：45－18＋19 练习：45＋18－19
第三讲用“基准法”巧算算式 巧算：23＋20＋19＋22＋18＋21 练习巧算：102＋100＋99＋101＋98
第四讲巧求“等差数列”的和
巧算：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9 练习1：1＋3＋5＋7＋9 练习2：2＋4＋6＋8＋10 练习3：3＋6＋9＋12＋15
第五讲 “自然数列”中的计数问题
例：小明从1写到100，他共写了多少个数字“1”？
练习1：一本小人书共100页，排版时一个铅字只能排一位数字，请你算一下，排这本书的页码共用了多少个铅字？
练习2：把1到100的一百个自然数全部写出来，用到的所有数字的和是多少？
第六讲找规律（找线段）
例：一条直线上标出11个点，任何两点间的部分都是一条线段，问共有多少条线段？ 练习：直线上有13个点，任意两点间的部分都构成一条线段，问共构成多少条线段？
第七讲找规律（找锐角）
例：如图所示，由一点发出的六条射线，共有多少个锐角？
练习：如图，由一点发出15条射线，共有多少个锐角？
第八讲找规律（找交点）
例：如图，两条直线相交只有1个交点，3条直线相交最多有3个交点，4条直线相交最多有6个交点，„„那么，11条直线相交最多有多少交点？
练习：两条直线最多有一个交点，三条直线最多有三个交点，四条直线最多有六个交点，„„问十五条直线最多有几个交点？
第九讲找规律（切大饼）
例：如图，一张大饼，竖切1刀最多切成2块，竖切2刀最多切成4块，竖切3刀最多切成7块，„„问竖切10刀最多切成多少块？
练习：一张大饼，竖切1刀最多切成2块，竖切2刀最多切成4块，竖切3刀最多切成7块，„„问竖切8刀最多切成多少块？
第十讲整数的分拆
例：整数4有多少种不同的分拆方式？ 练习：整数6有多少种不同的分拆方式？
第十一讲填图
如图，把
1、
2、
3、
4、5填入下图的圆圈中，使每条斜线上的三个数相加之和都是8.
练习1：如图，把
1、
2、
3、
4、
5、
6、7七个数填在图中的七个圆圈里，每个数只能用一次，使每条线上的三个数相加之和都等于12.
练习2：如图，把
1、
2、
3、
4、
5、6六个数分别填在图中的六个圆圈里，使三角形每条边上三个数之和都等于9。
第十二讲机智题（1）
例：①树上有5只小鸟，飞起了1只，还剩几只？
②树上有5只小鸟，“叭”地一声，猎人用枪打下来1只，树上还剩几只？ 练习1：鱼缸内有10条金鱼，死了4条，来不及处理，鱼缸里这时有几条金鱼？
练习2：教室里的12盏电灯全部都亮着，小明离开教室时随手关了8盏灯，教室里还有几盏灯？
第十三讲机智题（2）
例：2匹马拉着一辆车跑了16千米，每匹马跑了多少千米？
练习：①一个学生花2元钱买了2本练习本，花5元钱能买多少本练习本？
②在上学的路上2个学生拾到了2元钱，问5个学生捡到多少钱？
第十四讲机智题（3）
例：一笔画出由四条线段连接而成的折线把九个点串起来，你能做到吗？
练习1：三根火柴棍可以组成一个等边三角形，再加三根火柴棍，请你组成同样大小的四个等边三角形。
练习2：中午放学的时候，还在下雨，大家都盼着晴天。小明对小英说：“已经连续三天下雨了，你说再过36小时会出太阳吗？”小朋友你说呢？
第十五讲有趣的余数（1） 例：□÷6＝□„„□
练习1：下列各题中最大的余数是几？
□÷3＝□„„□ □÷7＝□„„□ □÷10＝□„„□ □÷9＝□„„□ □÷5＝□„„□ □÷8＝□„„□
练习2：下列各题中最小的除数是几？
□÷□＝□„„7
□÷□＝□„„4
□÷□＝□„„6
□÷□＝□„„8
第十六讲有趣的余数（2） 例：有一串彩灯，按五红三黄、五红三黄„„的规律排列着，请问第19盏彩灯是什么颜色？第70盏灯是什么颜色？
练习1：找出下列图形的排列规律，想一想，第29个图形是什么形状？
■▢▢●●●★■▢▢●●●★■▢ „„
练习2：有一堆围棋按二白三黑的规律往下排起来，那么第29个是白子还是黑子？第36个是白子还是黑子？
○○●●●○○●●●○○●●●○„„
第十七讲有趣的余数（3）
例：同学们排队做操，每两名女生中间是三名男生，第58名同学是男生还是女生？ 练习1：小明买一本童话书，每两页之间有3页插图，也就是说3页插图前后各有1页文字，那么第36页是插图还是文字？
练习2：路边每两面红旗之间插3面黄旗，4面蓝旗，问第75面旗是什么颜色的棋？
第十八讲有趣的余数（4）
例：今天是星期一，再过11天是星期几？再过30天是星期几？ 练习1：今天是星期六，再过50天是星期几？ 练习2：3月1日是星期三，4月4日是星期几？
第十九讲简单推理（1） 例：已知下面的关系式：
□－▣＝17 □＋▣＝19 □×▣＝18 □÷▣＝18 那么□＝？ ▣＝？
练习1：已知▣＋☆＝16，▣＝☆＋☆＋☆，求▣、☆各代表什么数？ 练习2：已知▣、□、☆都不等于0
▣×□＝☆
▣＋▣＋▣＝☆－▣－▣
求□代表什么数？
第二十讲简单推理（2）
例：有一个正方体，每个面上分别写上数字1～6，从不同角度观察，分别如图所示，请你判断，1的对面是几？2的对面是几？3的对面是几？
练习1：在一个正方体的6个面上分别写着1～6，然后照下面三种位置摆放，请你判断一下，
1、
2、3的对面各是几？
练习2：在一个正方体的6个面上分别写着A、B、C、D、E、F，分别按下面三种位置摆放，请判断A、B、C的对面各是什么字母？
第二十一讲移多补少问题（1）
例：第一排有12个☆，第二排有6个☆，从第一排移几个☆到第二排，两排的☆就一样多了。
练习1：三（1）班有图书65本，三（2）班有图书77本，三（2）班送给三（1）班几本图书，两班的图书就同样多了？
练习2：小丽送给小红3枝铅笔，这时两人铅笔数刚好相同，原来小丽比小红多几枝铅笔？
第二十二讲移多补少问题（2）
例：哥哥和弟弟有一些铅笔，哥哥送给弟弟5枝后，哥哥还比弟弟多2枝，原来哥哥比弟弟多几枝？
练习1：甲班调出8名同学到乙班后，甲班还比乙班多6名同学，乙班原来比甲班少几名同学？
练习2：一个两层的文具盒，上层比下层多4枝铅笔，如果从下层拿1枝铅笔到上层，这时上层比下层多几枝铅笔？
第二十三讲植树问题（1）
例：一条路长100米，在路的一侧栽一行树，每隔5米栽一棵，两端都栽，一共可以栽多少棵树？
练习1：一条河堤长270米，从头到尾每隔3米栽一棵柳树，要栽多少棵树？
练习2：在学校办公楼一条长50米的走廊上摆盆景，每隔5米摆1盘，两端各摆1盆，一共摆了多少盆？
第二十四讲植树问题（2）
例：为庆祝教师节，某学校在校门口路一边插了8面彩旗，间隔距离9米，校门口路长多少米？
练习1：在一段路边每隔70米埋一根路灯杆，包括两端，共埋10根，这段路有多长？ 练习2：一条马路从头到尾共种30棵树，每棵树之间都相距8米，这段马路长多少米？
第二十五讲植树问题（3）
例：在正方形的场地四周植树，每边植5棵，最少植多少棵？
练习1：某校开运动会，要在一个正方形的操场四周插彩旗，每边插12面，最少应准备多少面彩旗？
练习2：在三角形的场地周围植树，每边植4棵，最少要植多少棵？
第二十六讲购物问题（1）
例：小明到商店里买了几枝笔，每枝笔的价钱相同，都是整元数，他给收银员10元，找回2元，小明买了几枝笔？
练习1：刘老师到书店买书，每本的价钱一样，都是整元数，他给收银员20元，找回6元，刘老师买了几本书？
练习2：学习用品商店有以下几种文具：
练习本1元；铅笔2元；墨水3元；圆珠笔4元；钢笔5元。
小明想用4元钱买两样文具，他可以怎样买？
第二十七讲购物问题（2）
例：妈妈买来一箱苹果，这箱苹果不到50个，把这些苹果平均装在7个塑料袋中，还余下3个苹果，这箱苹果最少有多少个？最多有多少个？
练习1：学校买回一些篮球，总数不到40个，把这些篮球平均借给6个班还多4个，最多买了多少个篮球？最少买了多少个？
练习2：妈妈买回不到10个苹果，她把苹果平均放在两个盘子里，还余下1个苹果，妈妈最多买回来多少个苹果？
第二十八讲间隔问题
例：一根9米长的电线，剪了2次，平均每段长多少米？
练习1：一根10米长的铁丝，把它剪成2米长的小段，可剪几段？要剪几次？ 练习2：刘老师家住三楼，每天他从一楼到三楼要走48级台阶， 每一层有多少级台阶？
第二十九讲和倍问题（1） 例：儿子和爸爸的年龄和是48岁，爸爸的年龄是儿子年龄的5倍，儿子和爸爸各是多少岁？ 练习1：甲、乙两班共有图书150本，甲班的图书本数是乙班的2倍，甲班和乙班各有图书多少本？
练习2：某小学有学生600人，其中男生比女生多1倍，男、女生各有多少人？
第三十讲和倍问题（2）
例：大、小两个数的和是120，两数的商是5，两数各是多少？ 练习1：被除数与除数和为56，商是6，被除数和除数各是多少？
练习2：甲、乙两人骑自行车从相距200米的地方相向而行，已知甲的速度是乙的3倍，当两人相遇时，甲、乙各骑多少米？
第三十一讲和倍问题（3）
例：甲队有24人，乙队有53人，甲 队调入乙队一些人，使乙队人数是甲队人数的6倍，调入乙队多少人？
练习1：有一双层书架，上层有书100本，下层有14本，从上层拿出多少本书放入下层，能使上层的书是下层的2倍？
练习2：甲、乙两人共有84本书，如果乙给甲15本，这时甲的书是乙的３倍，甲、乙两人原来各有多少本书？
第三十二讲和倍问题（4）
例：甲、乙两班共有图书140本，甲班图书比乙班的２倍多20本，甲、乙两班各有图书多少本？
练习1：某小学有学生860人，其中男生比女生的2倍少40人,男、女生各有多少人？ 练习2：小明有故事书和科技书共27本，其中故事书比科技书的2倍少3本，故事书和科技书各多少本？
第三十三讲年龄问题（1）
例：弟弟今年6岁，姐姐12岁，5年后姐姐比弟弟大几岁？
练习1：儿子今年8岁，妈妈的年龄是儿子的4倍，4年前妈妈的年龄和儿子的年龄相差几岁？
练习2：妹妹今年7岁,妹妹4年后的年龄与姐姐3年前的年龄相等,那么姐姐今年多少岁？
第三十四讲年龄问题（2）
例：小明今年6岁，他比妈妈小25岁，5年后，妈妈多少岁？
练习1：丽丽今年5岁，奶奶说丽丽长到9岁时，她正好60岁，奶奶今年多少岁？ 练习2：妹妹今年6岁，姐姐今年9岁，姐姐18岁时，妹妹几岁？
第三十五讲年龄问题（3）
例：妹妹今年8岁，姐姐14岁，当两人的年龄之和是30岁时，应该是几年后？ 练习1：儿子今年5岁，父亲33岁，当父子年龄之和是50岁时，应该是几年后？
练习2：妹妹今年8岁，姐姐和妹妹两人的年龄相差４岁，当两人年龄的和是30岁时，应该是几年之后？
第三十六讲年龄问题（4）
例：儿子今年6岁，爸爸今年33岁，儿子几岁时，爸爸的年龄正好是他的4倍？ 练习1：丽丽今年7岁，奶奶今年62岁，几年前奶奶的年龄是丽丽的12倍？
练习2：爸爸今年45岁，儿子今年15岁，当爸爸的年龄是儿子的7倍时，父子年龄之和是多少岁？
第三十七讲排队问题（1）
例：幼儿园小朋友排成一队做操，丽丽从前数排在第8位，从后数也排在第8位，这一排有多少个小朋友？
练习1：小朋友们排成一列横队，从左往右报数，小明报5，小亮报16，小明和小亮之间有多少个小朋友？
练习2：同学们栽了一行树，无论从左数还是右数，淘淘种的树都是第8棵，这一行一共有多少棵树？ 第三十八讲排队问题（2）
例：小朋友们排成“十”字形做游戏，丽丽恰好排在中间，无论是从左往右数，还是从右往左数，无论是从前往后数，还是从后往前数，丽丽都是第5个，有多少个小朋友做游戏？ 练习1：同学们在排练舞蹈，在队伍变成“十”字形时，苗苗正好排在中间，无论是从左往右数，还是从右往左数，无论是从前往后数，还是从后往前数，苗苗都是排在第6个，有多少同学参加排练？
练习2：小朋友们做操时正好排成一个方阵队形，无论是从左往右数，还是从右往左数，无论是从前往后数，还是从后往前数，淘淘都排在第3个，一共有多少个小朋友？
第三十九讲重叠问题（1）
例：有两块木板各长60厘米，把两块木板钉成一块木板，中间钉在一起的重叠部分是5厘米，这块钉成的木板长多少厘米？
练习1：有两块长95厘米的铁板，把两块铁板焊成一块铁板，焊接处铁板长12厘米，焊接后的铁板长多少厘米？
练习2：有两块塑料板，一块长30厘米，一块长35厘米，把它们粘成一块长55厘米的塑料板，中间粘接的部分长多少厘米？
第四十讲重叠问题（2）
例：二年级有120位同学去参观，其中带可乐的有88人，带矿泉水的有77人，既带可乐又带矿泉水的有多少人？
练习1：二(1)班有39人参加竞赛，其中参加数学竞赛的有23人，参加语文竞赛的有25人，两种竞赛都参加的有多少人？
练习2：老师出了两道数学题，有16人来做，做对第一题的有10人，做对第二题的有12人，两道题都做对的有几人？
第四十一讲和差问题（1）
例：两筐水果共重68千克，第一筐比第二筐多4千克，两筐水果各多少千克？
练习1：丽丽期末考试时语文和数学的平均分数是97分，语文比数学多2分，问语文和数学各得了多少分？
练习2：今年小明9岁，爸爸35岁，当两人年龄和是60岁时，两人年龄各多少岁？
第四十二讲和差问题（2）
例：甲乙两班共有学生77人，从甲班调入乙班3名同学，这样甲班学生还比乙班多1人，甲、乙两班原来各有学生多少人？
练习1：姐弟两人共有铅笔39枝，把姐姐的铅笔给弟弟4枝后还比弟弟多1枝，姐弟两人原来各有铅笔多少枝？
练习2：妈妈买回算术本和作文本共30本，如果少买3本算术本多买3本作文本，这两种本的本数就同样多了，妈妈原来买回的算术本和作文本各多少本？
第四十三讲 差倍问题（1）
例：三(1)班的图书本数比三(2)班多80本，三(1)班的图书本数是三(2)班的3倍，三(1)班和三(2)班各有图书多少本？
练习1：饲养小组养的白兔是灰兔的5倍，又知养的白兔比灰兔多8只，养的白兔和灰兔各多少只？ 练习2：学校计算机兴趣小组的男队员人数是女队员的3倍，男队员比女队员多30人，男、女队员各多少人？
第四十四讲 差倍问题（2）
例：甲桶的油是乙桶的4倍，如果从甲桶取出150克倒入乙桶，那么两桶油的重量相等。两桶原来各有油多少克？
练习1：小明给小丽12本漫画书后两人的本数才相等。原来小明的本数是小丽的3倍，两人原来各有漫画书多少本？
练习2：甲筐的苹果数量是乙筐的4倍，如果从甲筐取出9千克放进乙筐，那么两筐苹果就相等。两筐原来各有苹果多少千克？
第四十五讲 差倍问题（3）
例：大、小两个数，大数比小数多72，如果大数将个位上的0去掉，就变成了小数，求大、小两数的和是多少？
练习1：已知两个数相除，商是5，两数相差48，这两个数各是多少？
练习2：甲、乙两数相差81，把乙数最后一位上的数字0去掉，两个数就相等，甲、乙两数各是多少。？
第四十六讲 经典习题1讲解
如图，将自然数从小到大沿三角形的边成螺旋状，排列起来，2在第一个拐弯处，4在第二个拐弯处，7在第三个拐弯处，„„，问在第十个拐弯处的自然数是几？
第四十七讲 经典习题2讲解
规定：相同的字母代表同一个数字，不同的字母代表不同的数字。请问，符合下面的算式的数字共有多少组？
第四十八讲 经典习题3讲解
一些十位数字和个位数字相同的二位数可以由十位数字和个位数字不同的两个二位数相加得到，如12＋21＝33（人们通常把12和21这样的两个数叫做一对倒序数）。问在100之内有多少对这样的倒序数？
第四十九讲 经典习题4讲解
两个整数之积是144，差为10，求这两个数？ 第五十讲 经典习题5讲解
在每两个数字之间填上适当的加或减符号使算式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 9＝5
第五十一讲 经典习题6讲解
例：学校开展竞赛活动，参加英语竞赛的人数比参加数学竞赛人数的4倍少15人，参加英语竞赛的人数比参加数学竞赛的人数多24人，参加英语竞赛和数学竞赛的人数各多少人？
第五十二讲 经典习题7讲解
例：红色电线长120米，绿色电线长80米，两捆电线用去同样多后，剩下的红色电线是绿色的5倍，红、绿电线各剩下多少米？
第五十三讲 经典习题8讲解
例：有两根同样长的绳子，第一根截去12米，第二根接上14米，这时第二根的长度是第一根的3倍。两根绳子原来各长多少米？
第五十四讲 经典习题9讲解
小明家住六楼，每次他从一楼到六楼要走100级台阶，每一层楼梯有多少级台阶？
第五十五讲 经典习题10讲解
如果每上一层楼梯需要1分钟，那么从一层上到六层需要多少分钟？
第五十六讲 经典习题11讲解
饲养场养牛135头，养羊的数量是牛的2倍，养鸡的数量是羊的6倍，养鸡多少只？
第五十七讲 经典习题12讲解
一个油厂六月份榨油390吨，比五月份的2倍多10吨，两个月共榨油多少吨？
第五十八讲 经典习题13讲解
已知九个数的平均数是72，去掉其中的一个数之后，余下的数平均为78，去掉的数是几？
第五十九讲 经典习题14讲解
如图所示，有8条线段，至少要分别测量哪三条线段的长度，才能求这个图形的周长。
第六十讲 经典习题15讲解
有一些长20厘米、宽15厘米的长方形纸片，按图所示的方法，1层、2层、3层地摆下去，共要摆100层，摆好后图形的周长是多少？
第六十一讲 经典习题16讲解 食堂王师傅洗碗，老师问他：“今天中午用了多少个碗？”王师傅说：“20人吃饭，每人用1个饭碗，平均2人共用1个菜碗，4人共用1个汤碗。”你知道王师傅洗了多少个碗？
第六十二讲 经典习题17讲解
有一盏灯，拉一次开关，灯就应该亮。但是连拉了6次开关，灯都没有亮。后来检查发现是停电了。你知道来电的时候，灯是亮的还是不亮的吗？
第六十三讲 经典习题18讲解
甲、乙、丙三个班共有学生161人，甲比乙班多2人，乙班比丙班多6人，乙班有多少人？
第六十四讲 经典习题19讲解
在一个减法算式里，被减数、减数、差这三个数的和是120，差是减数的3倍。那么差是多少？
第六十五讲 经典习题20讲解
15个同学排成一排，从左往右报数，明明报11；从右往左报数，亮亮报10。明明与亮亮之间隔几个同学？
第六十六讲 经典习题21讲解
一筐苹果共重56千克，先卖出一半苹果，再卖出剩下的一半，这时连筐共重17千克，问原来这筐苹果重多少千克？筐重多少千克？
第六十七讲 经典习题22讲解
甲、乙、丙三人练习投篮球，一共投了150次，共有64次没投进。已知甲和乙一共投进了48次，乙和丙一共投进了69次，乙投进了多少次？
第六十八讲 经典习题23讲解
如图所示，EFGH是一个正方形，ED＝6厘米，BG＝8厘米，求长方形ABCD的周长是多少厘米？
第六十九讲 经典习题24讲解
甲、乙两队共有96人，如果从甲队调8人到乙队，乙队再给丙队36人，那么甲队人数就是乙队的2倍，甲、乙两队原来各有多少人？
第七十讲 经典习题25讲解
冬冬一家三口人，妈妈比爸爸小2岁，今年全家人的年龄加起来刚好是70岁，而7年前，全家人的年龄加起来刚好是50岁。现在，冬冬家每个人的年龄各是多少岁？
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《小学数学思维拓展(三年级)》电子课件 共70讲 《小学数学思维拓展(四年级)》电子课件 共70讲 《小学数学思维拓展(五年级)》电子课件 共80讲 《小学数学思维拓展(六年级)》电子课件 共70讲
《小学数学思维拓展(3～6年级)》电子课件合订版 共290讲 课件下载网址：www.daodoc.com
