推荐第1篇：大屏广告合同
大屏广告发布业务合同
广告主或代理单位名称（以下称甲方）： 广告发布单位名称（以下简称乙方）： 十堰奥奇传媒有限公司
甲乙双方根据《中华人民共和国广告法》及有关规定，签定本合同，并共同遵守。
一、甲方委托乙方于 2012 年 10 月 1 日至 2013 年 4 月 1 日期间发布形象及业务广告。
二、广告媒介为LED电子显示屏（六堰人民广场、青年广场、火车站广场）。
三、广告采用甲方制作样稿（样带）提供给乙方，未经甲方同意，乙方不得改动广告样稿（样带）。播出期间甲方可以更换播放内容。
四、乙方有权审查广告内容和表现形式，对不符合法律、法规的广告内容和表现形式，乙方应要求甲方作出修改，甲方作出修改之前，乙方有权拒绝发布。
五、广告的样稿（样带）为合同附件，与本合同一并保存。
六、广告播出次数为 30 秒的宣传片， 20 次/天，广告费共计人民币 壹万捌千 元(小写： 18000.00 元）。
七、广告费用按月支付，付款方式甲方应在每月一号前将当月广告费人民币 叁千 元(小写： 3000.00 元）支付给乙方。10月份广告费人民币 叁千 元（小写： 3000.00 元）甲方应在10月10日前结清，付款方式现金或转账。
八、违约责任：
1、乙方如不能保证合同约定的播放时间，甲方有权终止合同，并按实际正常播放的时间计算费用，向乙方追回已支付款项的差额部分。
2、甲方如不能按合同要求付款，乙方有权终止合同，并按实际正常播放的时间，向甲方要求支付费用。
3、因故停播的次数，乙方应在合同期满后如数补播，且不得另行收费。
4、若甲方广告投放时长未能达到六个月，则甲方须一次性支付乙方2000.00元违约金。
九、合同纠纷解决方式：经济合同仲裁（或法院起诉）。
十、播出期间广告的编排方式和发布时间由双方协商决定。 十
一、本协议一式两份，双方各执一份。协议自双方法人代表签字之日起生效。
甲方： 法定代表人： 委托代理人： 电话： 传真： 开户银行： 帐号：
乙方：十堰奥奇传媒有限公司
法定代表人： 委托代理人： 电话： 传真：
开户银行：市联社张湾社 帐号： 签订日期： 年 月 日
推荐第2篇：婚庆led大屏
婚庆led大屏婚礼现场布置： 婚礼内场：（酒店婚礼典礼台）
（1） 婚庆led大屏及纱曼组成婚礼现场的立体背景 （2）12只罗马柱路引（路引上面放置高档娟花） （3）高档专业音箱组合一套,配带三只话筒备用 （4）T型台长为12米，宽为1.5米，高度为0.4米 （5）T型台上面铺设白色绒毯12米以上 （6）辅助灯光：2只追光灯 （7）辅助设备：1台泡泡机
（8）二氧化碳干冰机一台（必须用国家质检的二氧化碳干冰才能营造真正的底烟效果） （8）电视台专业摄像两台
（9）电视台摇臂一架，另配带摄像机一部 （10）新娘公主绣房一组（罗马柱公主亭）
（11）专业婚礼司仪一名（选择司仪时一定要看司仪主持过的婚礼视频，优秀的婚礼司仪都会自己或被提供过婚礼服务的新人把资料上传到百度，百度搜索会有网友的评论。）
（12）现场专业照相师一人（单反相机）新人如果追求拍摄效果的话，也可用当现性能比较优越的佳能5DT 婚礼中场：(酒店外门至婚礼典礼大厅之间的通道部分)
（1）签到台布置（可在百度搜索，创意签到台摆设） 背景照片及罗马柱若干 婚礼外场：酒店
（1）彩虹门x1架 （8米、10米、12米各种长度供选择）
（2）金象或金狮x2只 （3）婚礼用炮x6枚
婚礼现场人员： （1）婚礼司仪
（2）现场督导女孩2人
（3）摄影师x1人
（4）总督导师x1人
（5）专业音响师x2
（6）专业灯光师x2 （７）天使x6人 前期婚庆公司准备：
（1）拍摄新人及家人视频
（2）制作新人电子相册
（3）婚礼车队红绸子（婚庆公司免费提供）
婚庆公司提供鲜花制作： （1）新娘手捧花
（2）婚礼头车鲜花
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婚庆led大屏 婚 礼 流 程
1、抒情音乐开场（11：50开始------大约4分钟）
2、新娘父母同新娘站在舞台对过的公主绣房内做婚礼开场等待。（11：56开始------大约2分钟）
3、新郎手捧鲜花藏于舞台后左侧，等待婚礼开场。
4、4位伴娘与4位伴郎同走T台，引领新郎隆重登场。
5、新郎走向典礼台，由司仪采访，并开始走向舞台对面的公主亭迎接新娘（11：58开始------大约2分钟）
6、（1）新郎向新娘单膝下脆，送上手捧花，新娘礼数搀起新郎。（2）新娘向母亲低头感恩，新娘母亲揭开新娘头纱 （3）新郎从新娘父亲手中接过新娘 （4）新人共同与新娘父母拥抱； （5）新娘父亲给新人送祝福，
（6）新郎牵着新娘的手向新娘父母表态， （7）新人面对新娘父母鞠躬感恩，（12：00开始-大约3分钟）
（8）婚礼司仪宣布有请新娘父母走T台入贵宾席入座
7、新人一起走向典礼台，新人站定后，新郎浪漫陈述；（12：01开始----大约1分钟）
8、新人面向爱情魔法书许愿（注意身体面向魔法书时可侧向来宾席，勿背向来宾席）
9、舞蹈演员跳着芭蕾舞送钻戒，钻戒用丝带打活扣蝴蝶结系在演员的手腕上（大约2分钟）
10、新人共饮交杯酒；如喜欢的话也可请调酒师为新人调制爱情美酒（大约2分钟）
11、切婚礼蛋糕，一般是六层（司仪阐述每层寓意）（大约2分钟）
12、六位天使（婚庆公司找或新人自己找都可）从舞台对面公主绣房的位置走向典礼台，前面两位天使手持爱情魔法瓶，后面4位天使手持手捧花。新人倾倒爱情魔法水，俗称：二氧化碳干冰（大约3分钟）
14、三拜；（大约2分钟）
15、新人做茶道敬献感恩茶；感恩词由婚礼司仪做充分准备（大约2分钟）
16、婚礼司仪邀请新人双方父亲或父母上台，婚礼司仪代表双方父母向来宾致答谢辞（大约2分钟）
17、新人走向幸福大道，礼程。（大约1分钟） 典礼时间大约35分钟
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推荐第3篇：什么是大屏拼接
对于大多数人来说，大屏拼接仍是一个陌生的术语。其实所谓的大屏拼接就是实现大屏幕显示的一种显示技术。而我们平时在一些公共场所，影院看到的大屏幕显示屏多半是LED全彩与投影融合屏幕。但是面对现时代人们不仅追求屏幕尺寸更大，对显示效果有着更高要求。很多采购大屏幕工程商要求大屏幕超高清，不是超高清就不要，这个时候LED全彩与投影融合俨然不能满足工程商。于是，具备大尺寸与超高清双重优势的大屏拼接便应运而生。就目前的发展来讲大屏拼接主要分为三类，即等离子大屏拼接(PDP)、液晶大屏拼接(LCD)与背投大屏拼接(DLP)。而液晶大屏拼接(LCD)是目前最流行的，也是潜力最大的显示大屏。今天作为中国最大生产、销售大屏拼接产品公司的武汉博视工研电子为大家专业介绍液晶大屏拼接(LCD)。所谓的液晶LCD大屏拼接，是采用LCD显示单元拼接的方式，通过拼接控制软件系统，来实现大屏幕显示效果的一种拼接屏体。LCD液晶拼接目前以韩国三星的DID为代表，虽然拼接市场上还有SHARP、LG、NEC等品牌，但是DID以其优良的性价比在LCD平板拼接技术中一枝独秀。
作为新兴的技术，LCD拼接具有厚度薄、重量轻、低能耗、长寿命、无辐射等优点，而且其画面细腻、分辨率高，各项关键性能指标的优秀表现，已使它成为发展主流，前景看好。随着BSV液晶拼接技术的日益完善，液晶拼接屏的拼接缝隙也越来越小。如目前博视推出的超窄边液晶拼接屏综合拼缝5.3mm就是很好的例证。
对于液晶LCD大屏拼接，业内人士均寄予厚望。其低能耗、长寿命，高清晰的特质完全符合了大屏行业未来的发展趋势。作为新兴的主流技术，在各种场所得到了广泛的应用。全国第二届智力运动会、央视龙年春节联欢晚会、世博美国馆的液晶无缝拼接展示系列、湖北省公路局等。其次液晶LCD大屏拼接采用并行高速图形处理技术，实现了多路高速视频信号的统一处理，从根本上取代插卡式拼接控制器，解决了VGA信号输入数量受到限制的问题。它将目前最卓越的高清晰度、高亮度与高色域的液晶显示技术、嵌入式硬件拼接技术、多屏图像处理技术、信号切换技术等合为一体，形成一个拥有高亮度、高清晰度、低功耗、高寿命，先进的液晶拼接幕墙显示系统。液晶拼接幕墙是一种全新的大屏幕拼接方式，其可以无限地拼接。平板拼接显示技术将是下一代拼接显示系统的主流应用技术。液晶显示技术经多年发展，已在平板拼接显示领域占据重要地位。 拼接幕墙超轻、超薄、长寿命、低维护成本、低功耗、无辐射、高清晰，优点突出，备受注目。 液晶拼接幕墙，以液晶显示屏为基本显示单元，集最新的液晶显示技术和纯硬件高速实时拼接控制技术于一身，所有的输入信号可以自由的显示在显示墙窗口中，全面支持图像的跨屏、漫游、画中画、叠加、缩放等高端显示功能。大屏拼接优质的显示效果，大尺寸自由扩大的便捷与图像数字多功能显示功能赢得市场认可，也是大屏拼接快速发展的原因。全国服务热线：4008820280 官网：www.daodoc.com
推荐第4篇：大屏维护合同范本（材料）
设备名称：甲方：乙方：订立地点：签定时间：
维 护 合 同 LED室内三合一全彩显示屏
（以下简称甲方）与（以下简称乙方），双
方根据《中华人民共和国合同法》的有关规定，经协商一致，签定本合同。甲乙双方有义务遵照以下条款执行本合同。
一、维护设备名称：LED室内三合一全彩显示屏。
二、维护期限：一年，即从2012年02月15日起到2013年02月15
日止。
三、合同总价：人民币四万捌元整（RMB 48，000.00）。（设备总价的约5%）
四、付款方式：分二次付款。第一次：合同签定后一周内，甲方向乙
方支付第一笔合同款，即人民币贰万肆仟元整（RMB 24，000.00）；第二次：2012年8月上旬，甲方向乙方支付第二笔合同款，即人民币贰万肆仟元整（RMB 24，000.00）。
五、维护范围：对LED室内三合一全彩显示屏进行检查及维护，维修，
保养。
六、维护等级：该系统在本合同期内发生故障时，若在工作时间内（周
一至周五早8：20－晚17:10）报修，可直接拨打服务电话：339，若在非工作时间内，可拨打24小时服务电话：22222222，接到电话后，本公司在四小时内响应。
七、维护内容：本合同签定后，乙方将在合同期内每个季度各安排一
次专业技术人员前去甲方设备所在地，对LED室内三合一全彩显示屏各工作单元进行全面检查及维护。在此期间，甲方须配合乙方的维护工作。具体包含如下内容：
1、将所有硬件部分发生的故障进行修复。
2、检查系统的各接触部分，接插件是否有松动，如有发现及时
处理。
3、应用软件的维护。
4、对维护、维修后更换的各控制单元进行修复，做好备件的管
理工作，以防止无完好备件的状况发生。。
八、检验标准：
1、整个系统开机后显示正常，无死点及常亮的现象。
2、对系统的应用软件进行测试，系统运行一切正常。
九、双方责任
乙方：
1、在本合同的约定期限内，乙方有责任对所有设备（控制机房内的 设备除外）故障（除战争、灾害等人力不可抗拒因素，或人为因 素所引发的故障外）进行及时正确的修复。
2、对维修、维护更换后的各类控制设备进行免费修复（控制机房内 的设备除外）。甲方不再承担任何额外的维修费用。
甲方：
在乙方进行设备维护期间，提供常规的人员配合及检修设备（如擦窗机）等便利，提供必要的协助。
十、解决合同纠纷的方式：甲乙双方在履行本合同中产生的一切争议，均应双方友好协商解决，协商不成，应向上海仲裁委员会提请仲裁解决。
十一、本合同一式两份，甲双乙方各执一份。甲方：
乙方：
单位名称：
代表人签章：
单位地址：
开户银行：
帐 号：
税 号：单位名称： 代表人签章：单位地址： 电话： 开户银行： 帐 号：
国税号：
推荐第5篇：LED大屏安装方案
（五）、总体施工、安装、调试方案
根据本工程招标文件要求，针对此安装工程的特点，我们认为整个工程当监理工程师签发开工令后，首先根据工程安装需要及现有的工作环境进行定点勘测做好损坏登记记录与标示，以后统筹分组进行各种设备的安装，及系统总体调试、试运行，并做好善后服务及保证修正缺陷所需的劳力、材料、设备，直至业主满意为止。
1、施工方案制定原则
1.1体现“均衡有序、突出重点、保证工期”的原则。1.2采取专业组施工。实行施工人员和施工项目相对固定的原则。 1.3推广应用新技术、新工艺和新材料，采用先进施工机械设备实施以机械作业为主的原则。
1.4保护原建筑、景观的原则。
2、总体施工程序 2.1施工准备阶段
熟悉图纸资料，领会设计意图，掌握施工标准、规范。组织施工人员学习图纸等技术资料，做好现有灯具实际损坏情况登记及标示，合理安排施工顺序、统筹规划设备、材料等。
2.2施工阶段
配合阶段，了解施工环境，做好预留预埋工作，不得遗漏；预留位臵正确、规范。
安装阶段，配管配线、接线盒、电缆敷设、配电箱等要按图纸正确施工，安装到位。照明系统首先应全面检查预埋、预留位臵、管路
通畅、道路等情况，做好补配、改配工作，同时将拉线用铁线穿入，将管口封牢，装配电箱等，等具备装灯条件后，照明部分上灯具，然后送电调试。
2.3收尾阶段
主要是对零星部位继续完成安装工作，以及分系统的调试，为总体调试做好准备，同时做好资料积累和整理工作。
（五）、主要专业施工方法
1、灯具到货后要认真做好验收检查工作
1.1检查其产品的合格证明书和检测报告，产品运输过程是否完好无损，零配件是否齐全。灯具从工地存放到运至现场安装均须小心放臵和搬运，防止碰撞、振动和挤压等使灯具变形受损。
1.2灯具的装配和安装要正确，如说明书要求的，要按说明书要求的方法进行装配安装。灯具构件连接要紧固，防水胶圈要安装严密。电气连接触点（触片）必须紧密可靠。灯具与电线连接，其L、N线及正、负极要按灯具或图纸标志连接，不要错反。
2、电缆：需要替换或重新整改电缆敷设完毕以后，马上测试相对相、相对地的绝缘电阻，绝缘电阻不达标的，应及时找出问题所在，杜绝不合格品进入下一道工序。
2.1灯具接线以后，马上测量对地电阻，绝缘电阻不达标的，应及时排查问题所在，然后调整。
2.2不允许电缆敷设后不测电阻就接灯，也不允许接灯以后不测对地电阻就送电。
2.3不按工序进行施工，完工后在电箱测试对地电阻不达标，故障排查会非常困难。
3、配电箱安装
3.1量好尺寸位臵放线，挖坑做基础，中间留进出柜台，找平，找正，用结构胶固定在楼面。
3.2配电柜漆层应完整无损伤，固定电器支架应刷漆，柜内开关动作灵活、可靠，接线正确，相色、相序正确。
3.3配电箱上的母线应涂有黄（A）绿（B）红（C）黑（N）黄绿（PE）颜色。
3.4进箱线缆与开关压接牢固、可靠，盘内二次接线正确固定牢靠，导线与端子排连接紧密，标志清晰、齐全。
4、电缆敷设
4.1电缆敷设包括：开箱检查、架线盘、敷设、锯断、固定、配合试验、临时封头、挂牌。
4.2敷设电缆前的准备工作
4.2.1选定接头位臵,根据电缆的到货盘长进行配盘；4.2.2检查电缆的电压等级、型号、截面是否符合要求，其表面有无损伤，并用兆欧表对其绝缘性能进行测试，合格后依次按顺序编号排放；
4.2.3检查电缆的质量说明书是否齐全，对阻燃电缆是否有国家有关部门颁发的检验合格报告。
4.3电缆线路敷设和安装的一般要求：
4.3.1电缆型号、电压、规格应符合设计要求；
4.3.2电缆外观应无损伤，绝缘良好，当对电缆的密封有怀疑时，应进行潮湿判断；
4.3.3电缆放缆支架应放臵稳妥，钢轴的强度与长度应与电缆盘重量和宽度相配合；
4.3.4敷设前应按设计的实际路径计算每根电缆的长度，合理安排每根电缆，减少电缆接头；
4.3.5在带电区域内敷设电缆，应有可靠的安全措施；4.3.6电缆敷设时，不应损坏电缆沟、箱梁、电缆井和人井的防水防火层。
4.3.7并联使用的电力电缆其长度、型号、规格应相同。4.3.8电力电缆在终端头与接头附近应留用备用长度。 4.4电缆各支持点间的距离应符合设计规定，水平敷设时电缆各 支持点间的距离为400mm，垂直敷设时电缆各支持点的距离为1000mm，全塑型电力电缆水平敷设沿支架固定时，支持点间的距离允许800mm。
4.5电缆敷设时，电缆应从盘的上端引出，不应使电缆在支架上及地面磨擦拖拉。垂直固定点电缆外层与夹具间应加防止电缆损伤的保护垫层。电缆上不得有、电缆绞拧、护层折裂等未消除的机械损伤。
4.6机械牵引敷设电缆时，应在牵引头或钢丝网套与牵引钢缆之间装设防捻器，敷设电缆时的牵引速度不宜超过15m/min。
4.7在复杂条件下敷设大截面电缆时，应进行施工组织设计，确定敷设方法、线盘架设位臵、电缆牵引方向，校核牵引力和侧压力，
配备足够的敷设人员和机具。
4.8电力电缆接头布臵应符合下列要求：
4.8.1并列敷设的电缆，其接头的位臵宜相互错开；4.8.2电缆明敷时的接头，应用托板托臵固定。
4.9电缆敷设时应排列整齐，不宜交叉，加以固定，并及时装设标志牌。
4.10标志牌的装设应符合一列要求：
4.10.1在电缆终端头，电缆接头、拐弯处、夹层内、箱梁及竖井的两端、人井内等地方，电缆上应装设编号标志牌。交联电芯电缆，照明单芯电缆应加注相别；
4.10.2标志牌上应注明线路编号，规格宜统一。当无编号时，应写明电缆型号、规格及起迄地点，并联使用的电缆应有顺序号，标志牌应能防腐，挂装应牢固。
4.11电缆的固定，应符合下列要求：在下列地方将电缆加以固定：垂直敷设或超过45度倾斜敷设的电缆在每个支架上；桥架上每隔2m处；
4.11.1水平敷设的电缆，在电缆首末两端及转弯、电缆接头处的两端处；当对电缆间距有要求时，每隔5-10m处；
4.11.2护层有绝缘要求的电缆，在固定处应加绝缘衬垫；4.11.3缆进入电缆沟、箱梁、坚井、建筑物、盘(柜)以及穿入管子时，出入口应封闭，管口应密封。
5、电缆终端头和中间头制作的一般规定
5.1电缆终端与接头制作时，由经过培训的熟悉工艺的专业人员持证上岗。
5.2电缆终端及接头制作时，严格遵守制作工艺规程。5.3保证施工现场有消防器材，施工有临时电源。
5.4型式、规格应与电缆类型如电压、芯数、截面、护层结构和环境要求相一致；
5.5电力电缆接地应采用钢绞线或镀锡铜编织线。
5.6电缆线芯连接金具，均采用符合标准的连接管和接线端子，其内径应与电缆芯紧密配合，间隙不应过大；截面直径为线芯截面的1.2-1.5倍,采用压接时,压接钳和模具应符合规定要求.5.7制作电缆终端的接头前,应熟悉安装工艺资料,做好检查,并符合下列要求: 5.7.1电缆绝缘状况良好,无受潮；塑料电缆内不得进水； 5.7.2附件规格应与电缆一致；零部件应齐全无损伤；绝缘材料不得受潮；
5.7.3施工用具齐全，便于操作，状况清洁，消耗材料齐备。5.8电缆终端与电气臵的连接，应符合现行国家标准《电气臵安装工程母线装臵施工及验收规范》的有关规定。
5.9电缆终端和接头的制作要求：
5.9.1制作电缆终端与接头一律采用配套工具，进行压接或焊接，从剥切电缆开始直至完成，缩短绝缘暴露时间。剥切电缆时不应损伤线芯和保留的绝缘层。附加绝缘的包绕、装配、热缩件等应清洁；
5.9.2电缆终端和接头应采取加强绝缘、密封防潮、机械保护等措施；
5.9.3电缆在剥切线芯绝缘、屏蔽、金属护套时，线芯沿绝缘表面至最近接地地点(屏蔽或金属护套端部)的最小间距应符合有关规定要求；
5.9.4交联聚乙烯电缆头的半导体带、屏蔽带包缠不超越应力锥中间最大处，锥体坡度匀称，表面光滑。剥除时不得损伤绝缘表面，屏蔽端部应平整；
5.9.5铠装层应连接良好，不得中断，跨越线的截面应符合规范的规定。直埋电缆接头的金属外壳及金属护层做防腐处理；
5.9.6三芯电力电缆终端处的金属护层必须接地良好；塑料电缆每相铜屏蔽和钢销应锡焊接地线。电缆通过零序电流互感器时，电缆金属护层和接地线应对地绝缘，电缆接地点互感器以下时，接地线应直接接地；接地点在互感器以上时，接地线应穿过互感器接地；
5.9.7装配、组合电缆终端的接头时，各部位间的配合或搭接处必须采取堵漏、防潮密封措施。塑料电缆宜采用橡胶自粘带、粘胶带、胶粘剂(热熔胶)热缩件等方式密封；塑料护套表面应打毛，粘接表面应用溶剂除去油污，粘接应良好；
5.9.8电缆终端上应有明显的相色标志，且应与系统的相位相一致。
5.10电缆的防火与阻燃
5.10.1对易受外部影响着火的电缆密集场所或可能着火蔓延而
酿成严重事故的电缆回路，必须按调剂要求的防火阻燃措施施工。
5.10.2电缆穿过竖井用防火堵料密实封堵；在重要的电缆沟中，按要求分段或用軟质耐火材料设臵阻火墙；采用耐火或阻燃型电缆。
5.10.3包带在绕包时，应拉紧密实，缠绕层数或厚度应符合材料使用要求。绕包完毕后，每隔一定距离应绑扎牢固。
5.10.4在封堵电缆孔洞时，封堵应严实可靠，不应有明显的裂缝和可见的孔隙，孔洞较大者应加耐火衬板后再进行封堵。
5.10.5每回路预留二个测试点。
6、调试和交接验收 6.1检测与试验
6.1.1监理工程师或监造员应参加制造者的工作，以便在设备发运前对设备进行目检。
6.1.2监造的范围包括定型试验和常规检查。
6.1.3应当把选出作定型试验的设备项目提交给监理工程师，在监理工程师核准后，并在试验前1周再把试验程序和试验方法提交给监理工程师核准。
6.1.4应当把设备的技术说明，批准的试验程序，监造计划以及各种必要的文件复制件，寄给监理工程师和聘请的监造代理人，使监造员能够进行常规检查和出席见证试验。
6.1.5电气设备及电缆线路的试验见本规范的有关条款，不合格产品不得出厂。
6.1.6所有电气设备及电缆，在安装前应进行电气测试，不合格
产品严禁在工程中使用。
6.2调试
6.2.1供电与照明系统的设计、安装、试验、接电与试运行，除符合国家的有关标准及相适应的国际标准外，还需符合当地供电部门的有关规定。
6.2.2系统安装完毕后，应从部分到整个系统进行分部测试，其步骤分法，需经监理工程师或监理工程师代理人批准，方为有效。
6.3系统联调
6.3.1电气设备的现场试验，可委托供电局或经供电局认可的试验单位进行。试验标准应符合国家标准和能源部标准《电气设备交接和预防性试验标准》。向供电局提交电气设备试验及继电保护装臵整定记录，经供电局检查，直至合格。
6.3.2取得供电局同意后，方能接电与试运行。各项技术指标和功能必须符合有关标准及设计文件。
6.3.3调试时，先每路进行调试，确保每一路灯具工作正常，再进行全面调试。
6.3.4交接验收
在验收时要按下列进行检查：
6.3.4.1电缆规格应符合规定；排列整齐，无机械损伤；标志牌应装设齐全、正确、清晰。
6.3.4.2电缆的固定、弯曲半径、有关距离和相序排列等应符合设计要求。
6.3.4.3电缆终端的相色正确，电缆支架等的金属部件防腐层应完好。
6.3.4.4在验收时，应提交电缆路径的协议文件，变更设计的证明文件和竣工图，制造商提供的产品说明书，试验记录，合格证件及安装图纸等技术文件。
推荐第6篇：武汉地铁大屏管理制度
调度大厅大屏系统管理制度
一、目的
本文件规定武汉地铁硚口路运营控制中心11楼调度大厅大屏系统设备管理的操作规范和控制要点，旨在加强专业设备管理，切实保障地铁专用通信设备及系统安全、稳定运行，保障机房良好的运行环境。
二、适用范围
本文件适用于武汉地铁运营控制中心调度大厅内大屏系统设备的维护及管理。
三、概述
为满足信号行车调度ATS系统、综合监控ISCS系统（含电力监控PSCADA系统、设备与环境监控BAS系统、防灾报警FAS系统）、通信闭路电视监控CCTV系统调度功能需要，武汉地铁在控制中心OCC调度大厅内安装了一套高智能化控制的大屏幕投影显示系统，此大屏幕为地铁各相关专业所共用，屏幕显示行车调度的信息、PSCADA信息、环境与设备监控信息及视频信息等，并可根据需要随时调出FAS等系统的信息，各专业的显示区域划分根据运营需要设定，实现对全线列车运行、设备状态等运营信息的综合显示管理。
四、原则与基本规定
1.严禁非地铁公司工作人员进入调度大厅，特殊情况需经调度中心相关负责人批准，并认真填写登记表后方可进入。更严禁非工作人员上机操作。进入机房人员应遵守机房管理制度。设备厂家对设备进行调试维护必须由运营公司相关人员参与陪同配合操作。
2.对数据实施严格的安全与保密管理，防止系统数据的非法生成、变更等，严格按照专业备份要求管理。管理人员应恪守保密制度，不得擅自泄露中心各种信息资料与数据。
3.未经相关负责人批准，不得在调度中心内设备上编写、修改、更换各类软件系统及更改设备参数配置。各类软件系统的维护、增删、配置的更改，各类硬件设备的添加、更换必需经负责人书面批准后方可进行；必须按规定进行详细请销点登记和记录，对各类软件、现场资料、档案整理存档。
4.控制中心调度大厅内，大屏幕为特殊树脂材料，容易受高温产生热胀冷缩，导致变形，值班人员巡检时应注意室内温度湿度变化，空调运行情况，保证设备在正常温湿度环境下运行。严禁触屏幕，以免留下指纹影响投影效果及图像质量，以及因人体汗液对屏幕产生腐蚀。
5.工作站、服务器及图形处理器在使用外来存储介质如：U盘移动硬盘或网络下载的资料前，必需进行杀毒或格式化处理，确保安全，由运营人员监护方能操作。
推荐第7篇：大屏智能手机市场调查问卷
大屏智能手机市场调查问卷
您好，为了了解大屏（4.5英寸以上）智能手机在市场上的情况，我们正在做一份关于大屏智能手机的市场调查问卷，希望您能在百忙之中抽一点时间帮忙填下问卷，您的回答我们将严格保密，请放心回答！
Q
1一、您的性别？(单选题)
A.男
B.女
Q
2二、您的年龄?(单选题)
A.18岁以下
B.18-24岁
C.25-29岁
D.30-39岁
E.40-50岁
F.50岁以上
Q
3三、您的受教育程度是?(单选题)
A.初中及以下
B.高中
C.大专
D.本科
E.硕士及以上
Q
4四、您用的或您使用过的智能手机屏幕尺寸是多大的？(单选题)
A.3.0英寸以下
B.3.0——3.5英寸
C.3.5——4.0英寸
D.4.0——4.5英寸
E.4.5——5.0英寸
F.5.0英寸以上
Q
5五、如果下次您要买手机你会选择多大尺寸的智能手机？(单选题)
A.3.0英寸以下
B.3.0——3.5英寸
C.3.5——4.0英寸
D.4.0——4.5英寸
E.4.5——5.0英寸
F.5.0英寸以上
Q6
六、您为什么会选择大屏智能手机？（多选）(多选题)
A.玩游戏、看视频爽
B.字体大，看短信、小说方便
C.手感好，不容易误操作
D.外观霸气，有面子
E.其他
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推荐第8篇：屏西学校党务公开实施方案
中共渠县屏西乡中心学校支部委员会
关于实行党务公开的实施方案
为了深入贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》，认真落实党的十七大精神和县委关于推进党内民主建设的要求，进一步增强教育系统党组织工作的透明度，积极稳妥地推进我校党务公开工作健康有序、全面深入的开展，建立民主开放的基层党的建设新机制，使党员更好地了解和参与党内事务，为人民群众提供优质高效的教育服务。现根据渠委办《关于在全县基层党组织实行党务公开的实施方案》及渠教党委[2011]25号《关于实行党务公开的实施意见》的文件精神，结合我校实际，制定如下实施方案：
一、指导思想、基本原则和总体要求
（一）开展党务公开的指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大和十七届五中全会精神、《中国共产党党内监督条例（试行）》和《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，坚持党要管党，从严治党的方针，探索并建立起富有教育系统特色、卓有成效的党务公开制度，大力发展党内民主，不断增加党员队伍和党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为促进全校教育工作又好又快发展提供坚强有力的政治保证和组织保证。
（二）开展党务公开的基本原则：
1、服务发展原则。紧紧围绕全校教育发展大局，充分调动广大党员教师的积极性，努力营造科学发展和加快我校教育事业发展的良好环境，提高校党支部和领导干部驾驭教育事业发展的能力。
2、依规依纪原则。按照宪法、法律、法规以及《党章》、党的方针政策和其他党内法规进行公开，加强对党务公开工作的监督检查，使党务公开工作逐步走上规范化、制度化轨道。
3、真实公正原则。尊重和保障党员群众的知情权、参与权、选举权和监督权，维护党务公开工作的严肃性，实事求是、客观公正地把真实情况向广大党员、教职工群众公开，确保公开内容真实可信，准确公正。
4、注重实效原则。科学把握党务公开的共性要求和个性特点，坚持从实际和效果出发，增强党务公开的针对性。既方便群众知情参与，又保障党员干部的民主权利，采取合适的公开形式，讲求形式和效果的统一。
5、积极稳妥原则。推行党务公开，既要积极推进，大胆实践，勇于创新，又要科学安排，规范操作，有序推进。要善于研究新情况、新问题，在实践中不断完善提高，拓展深化，不断加强制度建设，实行长效管理。
6、相互促进原则。以党务公开为龙头，带动和贯穿校务公开，形成互相促进、协调运转的“大公开”工作格局。
（三）开展党务公开的总体要求：
突出重点，分步实施，整体推进，做到“三规范、三满意”，即“内容规范、程序规范、管理规范，党员满意、群众满意、社会满意”。“内容规范”，即凡属《中国共产党党内监督条例（试行）》和其他党内法规要求公开的内容，凡属本单位、本部门党员、群众关注的重大事项和热点问题，凡属不涉及秘密的工作内容，都应当公开；“程序规范”，即按照“事前公开、决策公开、结果公开”的要求，在落实党员群众的知情权的基础上，注重落实参与权与监督权，推进决策的民主化、监督的正常化；“管理规范”，即切实做好党务公开的组织领导、相关信息的发布与反馈、有关资料的整理与利用等一系列管理工作，逐步形成经常、规范、有序的管理机制，确保党务公开取得实效。一是党
内民主决策、民主管理、民主监督制度得到进一步落实，民主政治得到进一步加强；二是强化对领导干部廉洁从政行为的制约，领导干部执行党纪政纪的自觉性进一步提高；三是增强广大干部群众的民主监督意识，党内事务的透明度进一步提高。
二、学校党务公开的内容及形式
（一）学校党务公开的内容
1、学校党支部组成人员简况、职责分工、联系点和党员责任区。
2、党组织年度工作计划、工作总结及“三会一课”等工作制度及落实情况。
3、党风廉政建设责任制落实情况、班子民主生活会情况。
4、党员发展情况，包括入党积极分子情况、党员发展前公示、预备党员转正前公示和发展工作程序等有关内容。
5、党员教育管理和活动开展情况。
6、党员奖惩情况。
7、党费收缴与使用情况。
8、党建工作创特色情况。
9、精神文明建设、队伍思想建设、主题教育等计划安排和落实情况。
10、群众关注的热点难点问题解决情况，群众向支部和党员反映的意见、建议落实、反馈情况。
（二）学校党务公开的形式
1、设立党务政务(校务)公示栏。在显著位置设立公示栏，围绕社会、教师、学生最关心、反映最强烈的，与他们利益最密切、最容易引发矛盾和滋生腐败现象的等问题，向社会和全体师生公布党务、政务情况。按上级要求认真落实财务管理收支情况、教职工聘任和奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策与学生减负等校务公开内容，及时把师生中的好人好事及群众的表扬信，文明
班级评比等公布于光荣榜中。同时，支部要按照上级要求配备专用记录本及材料盒，由专人负责每次公开的内容、形式、时间、地点等，分门别类将公开材料归档保存，使党务公开工作做到程序化、规范化。
2、设置党务公开信箱、举报箱和举报电话。在学校醒目位置设置党务公开信箱、举报箱、公开举报电话，定期研究解决有关师生及社会意见。
3、通过建立校长接待日制度,召开教代会、职工大会等进行多种渠道多种形式的公开。通过校长接待日活动，召开家长会、部分学生座谈会的提问、解惑释疑，提出整改措施和办法，使党务公开逐步走向制度化。如利用在每周一次的教职工会议及时将一些重大决策、重要举措及师生关心的热点问题以口头形式公开，让大家心中有数；召开教代会、工会委员会，研究讨论通过学校重大决策及规章制度；结合政治学习向广大教职工党员发放征求意见表及民主评议班子成员的评议表，广泛征求收集教职工对学校管理、教育教学、日常生活福利等方面的意见和建议。
三、党务公开的程序和时限
公开的项目、范围、形式由校党务公开工作领导小组办公室提出，领导小组审核，校党支部审定批准；公开的内容由职能处室提供，党务公开工作领导小组办公室审核，党支部审定批准。对党内重大决策、干部任免和涉及党员、群众切身利益的重大问题等党内事务采取适当方式进行公开。
根据党务公开内容的不同要求，党务公开时限分为：常规性工作定期公开；阶段性工作逐段公开；临时性工作随时公开；重要或复杂性公开事项，根据公开后反馈的意见完善后再次公开。
四、党务公开的保障措施
（一）坚持党支部统一领导。学校党支部成立党务公开工作领导小组，由学校主要领导任组长，其他分管领导任副组长，成员由各处室负责人组成。领
导小组下设办公室，确定一名联络员。校支部要把开展党务公开工作作为加强党的建设的一项重要任务长期坚持，列入重要工作日程，制定实施方案，周密安排部署，切实把党务公开的各项工作落到实处。
（二）发挥处室职能作用。校各部门要各司其职，密切配合，合力推进。校党组织要加强与局党务公开工作领导小组及办公室的联系，互通信息，每月上报工作信息一份，及时反映工作动态。
（三）建立监督保障制度。实行聘请监督员制度。要根据实际情况，聘请党务公开监督员。党务公开监督员的主要职责是：对党务公开的内容、形式、程序等提出合理化建议，当好参谋助手；及时掌握、反馈党员、群众的建议和意见；向党员、群众宣传党务公开的内容，促进党员、群众知情权、参与权、选举权和监督权的落实。
实行意见收集处理反馈制度。对党员、群众围绕党务公开内容提出的意见和建议要派专人收集整理，认真研究处理，特别是对署真实姓名举报的，应视情况将处理结果告知举报人，听取其意见。
实行党务公开工作档案制度。党务公开工作的文件、会议记录、公开内容资料、社会监督意见及处理反馈资料等都要建立档案，全部整理归档备查。实行党务公开责任制。明确党务公开各个环节的责任。校党支部主要领导对党务公开工作负总责；分管领导要对公开内容的全面性、真实性负具体责任；校党组织负责人要对本单位党组织的党务公开负领导责任。
党务公开与政务公开要有机结合。要积极借鉴政务公开的良好工作机制，在公开内容和形式上，党务与政务也可以综合考虑，合并设置。在开展党务公开的同时，要进一步规范和深化政务公开，以达到相得益彰，相互促进的良好效果。
2011年7月13日
附：
中共渠县屏西乡中心学校支部委员会
党务公开工作领导小组成员名单
组 长：陈先伟渠县屏西乡中心学校党支部书记、校长
副组长：陈卫国渠县屏西乡中心学校党支部委员、副校长成员：李金孝渠县屏西乡中心学校副校长
王明东渠县屏西乡中心学校副校长
黄春笋渠县屏西乡中心学校工会主席
魏敬铭渠县屏西乡中心学校教导主任
张建华渠县屏西乡中心学校安全稳定办公室主任
黄奎渠县屏西乡中心学校职成部主任
郑明英渠县屏西乡中心学校德育主任
张俊渠县屏西乡中心学校后勤主任
涂宝全渠县屏西乡中心学校团支部书记
领导小组下设办公室，办公地点设在副校长办公室。陈卫国同志兼任办公室主任，余建康为成员（电话：7550080）。
推荐第9篇：靓丽高品质影剧院LED显示大屏
百一光电户外表贴LED显示屏领航者
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近年来，全国各地都开始建设城市标志性的大型公共文化设施，其中，“大剧院”更是热浪滚滚，一个个分布于各地的剧场如雨后春笋般涌现出来。这些为高雅艺术和大型演出提供平台的“艺术殿堂”——大剧院，是各地的文化窗口，是彰显艺术生命和艺术魅力的最佳舞台，也是提高城市和国家文化品位、文化水准的重要途径。
剧院LED显示屏的出现，颠覆了传统显示屏单一的结构显示特性。它能够针对不同的环境使用要求，呈现出不同的形状，与剧院现场的结构件实现完美融合，在点缀剧院的同时，也大大的扩展了显示屏的应用范围。剧院的LED显示屏，一般采用全方位可视多功能设计，并融合了轻、薄的结构设计理念，以减少屏体对舞台、钢架的承重负担，并能实现任意组合或者单一移动，上升或下降，360度旋转，灵动轻盈，动感十足。
搭载了最新的 LED技术的大剧院，还实现了声光色的完美融合，逼真的画面与震撼的音乐的完美结合，营造出了气势恢弘、极具现代感的场面。尤其是精彩场面、慢动作回放、特写镜头和特殊背景环境的营造，把表演的意境发挥得淋漓尽致。流光溢彩的显示画面带给观众全新的多方位的视觉冲击效果，使得演出现场高潮迭起，搭配炫丽的舞美、灯光等效果，缤纷舞台，尽显华美，为观众呈上了一场场赏心悦目、美妙绝伦的视觉盛宴。
百一光电户外表贴LED显示屏领航者人们对剧院LED显示屏的关注，无外乎两个方面：质量和安全，这也一直是百一光电积极提升品牌效益的着眼点。我们深知产品质量就是企业的生命，是企业做强做大的基石。2009年起，公司领导就高瞻远瞩，精益求精，从研发入手，严把选材和生产质量关。LED高清显示屏采用美国CREE管芯材料，清晰度极高，色彩饱满，图像靓丽，衰减度极低，有效保证了卓越的色彩还原度和非凡的显示效果。同时，我们对工程人员进行了系统而全面的培训，从而保障了显示屏体平整度好，无可视拼缝的特点。针对剧院的吊装点和使用环境的特殊要求，我们还制定了一系列科学而严谨的解决方案，以保证施工安全。
作为国内LED显示屏制造的重要企业，百一光电在设计中采用了大量最新的高端显示、节能技术、新型结构、成熟工艺，LED显示屏的整体性能有了极大的提高。产品尤其是在颜色还原、成像、灰度、低能耗、低热量、重量、强度方面具有其它厂商显示产品无法比拟的优势，为中高端用户提供最佳的广告传播载体。我司的LED显示屏不仅具有高亮度、高清晰度，还具有单点亮度和色度校正功能、16位数据处理，即使亮度降低时不损失灰度等特性，显示效果赏心悦目，画面变幻万千，带给人们的是对美的感悟以及对美好生活的期待。
百一光电无与伦比的产品质量和专业的安装技术令LED行业同仁望尘莫及，继香港九龙电影院、东部华侨城演艺厅和天津津湾剧院之后，百一光电又成功拿下无锡宝界公园水上舞台、张家界黄龙洞剧场、厦门东妮娅国际剧场、浙江绍兴剧院以及土耳其一知名剧院等一系列大型剧院显示屏的订单，成为剧院LED显示屏解决方案的领先厂商。
户外表贴LED显示屏专业生产厂家，选择百一选择好产品。
推荐第10篇：应急指挥中心大屏维保总结
年度维保总结
自2014年10月至2015年10月这一年中，我公司对于应急指挥中心大屏维护也在不断的加强与改善，应急指挥中心大屏在今年内出现了不同问题的故障、损坏情况，针对于以上的情况，我公司为了更好的对于该大屏的维护，于4月份派驻1名维修人员常驻眉山，即使的发现问题、反馈和解决故障。 现有系统问题分析
根据我司工程师对应急指挥中心大屏检查的结果，系统设备的故障主要由于一下几个问题所致：
1、设备老化造成高清摄像头无图像、中控主机不受控制；
2、部分线路故障语音话筒无声音；
3、投影机机老化容易造成投影无信号；
4、电脑运行慢；
5、大屏老化造成色差大；整改解决
对本系统将针对存在的问题逐一进行解决，解决方法如下： 1）、修复更换投影机：更换已损坏和的线缆； 2）、调试大屏颜色，使其色差偏小；
3）、布线：重新敷设有问题的控制线与电源线； 4）、对于使用的电脑重新装载系统； 5）、更换话筒、调整话筒声音； 6）、修复中控主机。
后期的维护加强工作
定期查勘
定期去现场巡视检查各个设备的使用情况，不定期巡查运行等方式发现实体存在的质量问题和技术问题，对巡视、巡检、检查所发现的问题进行汇总分析。 后续工作的维护工作 系统保修及后续整改计划：
完善的保修及系统维护服务计划是系统得以建设成功并长期稳定运转的重要保障。我们的宗旨是“我们的产品就是服务”，而支持和维护则是我们优质服务的重要体现。
系统维护的主要目的是为了保障系统的正常运行，为了达到这个目的，我们认为系统维护以预防为主，在和用户签订系统维护合同后，成都济川有责任帮助客户建立一个无忧环境，并运用一整套系统管理工具以保障系统的正常运行。
系统维护的大量基础工作还得依靠各级技术队伍，仅仅依靠集成商的力量肯定是不够的。在整个维护过程中，我们会积极配合用户协调各方资源为客户提供从网络、主机、存储到系统软件的全方位服务。
（1）
对于发现问题可以即使反馈给信通公司的3186，则我们服务工程师就能够通过反馈的情况来分析故障原因，从而有效即使的解决问题。
（2） 我们服务工程师会通过收集到的故障和处理故障信息情况，将其用表格形式反馈给客户，让其了解情况。
（3） 我方为用户提供设备正常运行的必要技术资料(涉及技术和商业机密的除外)，其中包括有关产品知识、操作手册、设备运行维护经验、技术文档等资料。常用资料可提供纸质文档或电子文档。
（4） 我方还应基于巡检的内容，为用户提供日常监控维护的技术文档。所提供的文档资料应能满足用户维护人员平时对设备进行运行状况检查及管理的需要。
（5） 我方提供技术支持站点访问授权使用户可以获得更及时更新的技术信息，并培训用户掌握访问该电子资源的方法。
成都济川信息技术有限公司
2015年10月25日
第11篇：各种大屏拼接的优缺点分析
各种拼接方式的优缺点
时间：2009-3-25 作者：深圳市沧龙数码科技有限公司 来源：中国安防网会员 点击数：
液晶拼接效果及介绍
三星独有的DID显示技术，1000cd㎡的亮度；2000：1的对比度；即使在阳光的照射下，依然完美显示。目前最窄的边框设计 全屏幕高清显示，可达1080p； 独特单元化、模块化设计，既可以拼接做为液晶墙，也可以单独使用； 采用三星独有DID液晶显示屏，完全不同于普通液晶显示，长寿命、高稳定，专注于特殊显示； 显示单元可无限拼接，灵活扩展，拼接方式多样，可竖拼。 高达8万小时的使用寿命，质量稳定，维护费用低
1、极高的显示分辨率，画面细腻，内容丰富
2、面积大、体积小、重量轻
3、更长的显示寿命
4、无辐射、低功耗、高显示效率
5、用户任意控制的画中画模式
6、图象可以实时叠加、跨屏漫游等
7、高稳定性，开机立即工作，可任意断电
8、可24小时持续工作 拼接可以采用15英寸至46英寸的液晶显示设备,组合拼接为可提供2×
2、2×
3、3×
3、3×
4、4×
4、5×
4、5×5等超薄高清大屏幕或根据 用户需要订制其他任意组合形式。
平板显示设备为我公司生产的优色专业液晶显示设备，画面宏大、视觉冲击强烈，具有很好的展示、演示、广告、宣传的效果。并且安装 简便、不受空间限制、应用领域广泛应用于：视频监控、电信、公共事业、过程处理、交通控制、安防监控以及国防、舞台娱乐、电视演播厅、股票证券、大型会展、商场、银行、办公大厅、公司迎客屏、专卖店、调度指挥等。
DID液晶屏与背投、等离子优缺点分析
显示技术发展到今天，可谓是百家争鸣、各有所长，特别是背投（DLP）、等离子（PDP）、液晶（LCD）的相续推出，向人们提供了对比选择的空间。毫无疑问，更大、更薄，更先进是技术发展的方向，对于拼接幕墙（电视墙），也从传统的CRT向背投、等离子、液晶发展。 那么，背投、等离子和液晶那一种更有技术优势，更能满足各种应用场所的需要呢？我们认为液晶将能更好的满足应用需求，这也正是沧龙将要向您阐述的，我们将列出背投、等离子与液晶三种显示方式的技术原理，并会分析在几个关键指标上它们各自的优缺点，以及三星DID LCD拼接幕墙所具有的优势。 背投拼接单元的优缺点分析
背投的实现原理很简单，在设备内部设置一部投影机，发出的图像经透镜放大后投射到屏幕背面，就是背投。正是基于这种原理诞生的背投，由于采用不同的投影机种类，主要可分为CRT(阴极射线管)、LCD(液晶)、DLP(数字光处理)等几种，CRT背投属于背投阵营中的低端产品，已经淘汰。DLP背投是目前大屏幕拼接市场上的主流产品，主要得益于DLP光机采用的DMD芯片的长寿命和DLP光机可以满足长时间连续开机的需求，以及DLP拼接单元可以将单元之间的拼接缝隙降到0.8毫米，但DLP拼接存在需要定期更换灯泡和厚度厚的问题，而且用于监控时由于各监控点照度不同导致屏幕的亮度不同，由此引起灯泡的亮度衰减不同，所以DLP拼接墙在使用一个月以后，墙体各单元之间的色彩一致性几乎是无法调整的，除非全部更换所有墙体单元的灯泡，这一点是DLP拼接墙无法克服的问题，所有的DLP拼接墙工程几乎都是一个月工程或形象工程，要达到真正的实际想象效果，任何一个用户都无法承担后期昂贵的灯泡更换费用和人员对设备的调整维护费用，这也是欧美国家几乎全部弃用DLP作为大屏幕拼接墙的真正原因。 DLP拼接单元的优缺点：
优点：单元之间拼接缝隙小。
缺点：厚度大、重量大、色彩一致性差、后期维护成本昂贵。 等离子拼接单元的优缺点分析
PDP是一种利用气体放电的显示技术，其工作原理与日光灯很相似。它采用了等离子管作为发光元件，屏幕上每一个等离子管对应一个像素，屏幕以玻璃作为基板，基板间隔一定距离，形成一个个放电空间。放电空间内充入氖、氙等混合惰性气体作为工作媒质，在两块玻璃基板的内侧面上涂有金属氧化物导电薄膜作激励电极。当向电极上加入电压，放电空间内的混合气体便发生等离子体放电现象，也称电浆效应。等离子体放电产生紫外线，紫外线激发涂有红绿蓝荧光粉的荧光屏，荧光屏发射出可见光，显现出图像。 PDP拼接单元优缺点：
优点：单元之间拼接缝隙小，可以降到3毫米，动态图像好。
缺点：耗电量大、屏体容易烧灼、故障率高、寿命低、分辨率低、有辐射，长时间使用亮度衰减不一致、色彩不一致，无法连续工作，使用成本高。 DID液晶屏拼接单元优缺点分析
液晶是利用液状晶体在电压的作用下发生偏转的原理。由于组成屏幕的液状晶体在同一点上可以显示红、绿、蓝三基色，或者说液晶的一个点是由三个点叠加起来的，它们按照一定的顺序排列，通过电压来刺激这些液状晶体，就可以呈现出不同的颜色，不同比例的搭配可以呈现出千变万化的色彩。液晶本身是不发光的，它靠背光管来发光，因此液晶屏的取决于背光管。由于液晶采用点成像的原因，因此屏幕里面构成的点越多，成像效果越精细，纵横的点数就构成了液晶电视的分辨率，分辨率越高，效果越好。
优点：高分辨率、色彩一致性好、厚度薄、重量轻、低能耗、长寿命、无辐射、维护成本低。
缺点：拼接缝隙稍大．但目前我司以可做双边拼缝仅20mm或更窄。 选择液晶屏作为拼接墙的八个优点
1、高清晰度、高亮度、高色域
清晰度、亮度、色彩饱和度是液晶的三个重要性能指标。
2、窄边设计
液晶屏由于使用背光灯管作为发光源，其边缘一般较宽，46英寸普通液晶屏其边距宽度超过30mm，如果用于拼接，拼接缝隙至少达60mm，影响视觉效果。因此液晶拼接墙需要经过独特的窄边结构设计，使其边缘缩减一倍以上，使拼接不影响视觉效果，表1是拼接单元拼接缝隙说明。
3、拼接方式可选
液晶拼接墙的拼接数量可任意选择（行(m)×列(n)），屏的大小亦有多种选择，以满足不同使用场合的需求。
4、灵活多变的拼接显示组合功能
据不同用户的要求进行个性化设计，选择单屏显示、整屏显示、任意组合显示、图像漫游、图像叠加等功能。
5、先进的屏幕参数高校功能
针对液晶拼接幕墙使用液晶屏和驱动电路可能存在参数不一致问题，液晶拼接墙系统具有亮度、对比度、色度、白平衡的调整功能，调试后，参数自动保存，从而保证了整幅拼接屏幕的色彩一致性和亮度的均匀性。
6、环保健康
与背投式（包括CRT背投、DLP等）拼接墙相比，LCD液晶拼接墙发热量小、无辐射、无闪烁、不伤眼、不含有害物质（如铅、汞、镉和铬等），是新一代的环保健康拼接墙。
7、寿命长，维护成本低
液晶显示技术是目前最优异的平板显示技术之一，拼接墙使用的液晶单元的灯管具有超过80000小时的使用寿命且长时间工作后图像稳定没任何变！ DID液晶屏拼接屏显示功能的特点： 为了满足多种显示功能，建议配合信号切换矩阵，一起来实现多种的显示效果。如果要满足跨屏幕显示、图像漫游、图像叠加的要求，就需要配置外接拼接控制器处理设备，暂不作说明。 整屏显示
整个屏幕显示一个完整图像。显示的图像可以是复合视频、VGA、RGB、S-VIDEO、YPbPr/YCbCr或DVI。
单屏显示
任意组合显示
每个单元显示一路图像。每个单元的输入信号可以任意设置。 任何几个单元显示一路信号，有机的实现多屏幕的灵活组合显示。
图像叠加
图像拉伸
通过软件可将任意一个信号，在整个幕墙上移动叠加。 通过软件处理可将一个信号，在整个幕墙上拉伸。
DID液晶拼接屏主板与接口特点：
我公司开发的多屏拼接主板，是依据三星DID液晶屏本身特性，为满足拼接的专业应用和拼接系统应具备的功能设计的，提供了丰富的信号接口和智能的拼接处理功能。 计算机接口包括：DVI、RBGHV、VGA；视频接口包括：复合视频、S端子、分量视频； 控制接口：RS2
32、遥控。拼接专用的环接接口：DVI环接、S端子环接、视频环接、RS232环接、遥控环接。
液晶监视器在功能上也许要比液晶电视机简单，但在性能上却比普通屏要高。
A．液晶屏的区别：液晶监视器是三星原装工业进口液晶屏，是按连续正常工作8万小时以上设计的，点距更小、更精细。
B．图像处理的区别：液晶监视器具有的超速驱动系统也突破目前液晶电视12MS的响应速度，达到8MS以内。液晶监视器新开发了工业级3D数字处理芯片和最新RGB独立伽马矫正，提高了色彩的还原度与亮色一致性，能清晰显示画面的每一个细节，在图象清晰度和色彩还原度上都比液晶电视高。特别是在静止画面的处理细节上要远远高于液晶电视机。 C．整机安全稳定性的区别：液晶专业监视器采用工业级多重印制板设计，防火防潮防止高压静电冲击，采用超低噪声双风扇散热和一体化钣金支撑设计。这些比液晶电视机要求都要高。
D．元件使用的区别：液晶监视器使用的元件可靠性和稳定性都要求比普通的液晶电视机高，主要是为了满足其长期连续工作的需要。因此，用液晶电视机安装在工程项目上，表明上看差别不大，但随着使用期限的延长，其故障就会逐步暴露出来，造成后续高昂的维修成本，也给工程商的信誉造成很大损失。
窄边DID LCD40 /46 英寸拼接单元的性能指标如下
单元尺寸 液晶屏体
液晶类型 屏幕比例 单元尺寸 厚度 解析度 点距
显示特性 色彩度(最大) 亮度 对比度 色温 视角（度） 响应时间 使用寿命 视频输入
输入端子
计算机输入 40 英寸 三星
TFT（薄膜晶体管型）液晶显示屏 16:09 水平914(H）×垂直526.5（V）mm 100mm 1366×768(1像素=1R,G,B单元) 水平0.648(H）x垂直0.648（V）mm 16.7百万色(8Bit) 1000cd/m2(Typ) 2000:1(Typ) 10000K 178º(Typ) 8ms 60000小时 复合视频端口:一组 S端子:一组 分量视频:一组 VGA:一组 RGB:一组 DVI:一组
视频输出 输出端子
计算机输出
电压 整机功耗 电源管理 净重 复合视频端口:一组 S端子:一组 DVI:一组
交流电:100-240伏 60/50Hz 270瓦 VESA DPMS 18千克
工作温度:0℃－50℃
环境因素 工作湿度:10%－80% 贮藏温度:-20℃－70℃ 贮藏湿度:10%－80%
46 英寸 三星
TFT（薄膜晶体管型）液晶显示屏 16:09
水平1050(H）×垂直603（V）mm 102mm
1366×768(1像素=1R,G,B单元) 水平0.648(H）x垂直0.648（V）mm 16.7百万色(8Bit) 1000cd/m2(Typ) 2000:1(Typ) 10000K 178º(Typ) 8ms 60000小时 复合视频端口:一组 S端子:一组 分量视频:一组 VGA:一组 RGB:一组 DVI:一组
复合视频端口:一组 S端子:一组 DVI:一组
交流电:100-240伏 60/50Hz 310瓦 VESA DPMS 27千克
工作温度:0℃－50℃ 工作湿度:10%－80% 贮藏温度:-20℃－70℃ 贮藏湿度:10%－80% 液晶与背投／等离子的关键性能指标分析如下：
性能指标 亮度 对比度 分析： 液晶
500~2000/m2 1000:1500:1
640~1000cd/m2 3000:01:00
等离子
亮度和对比度是显示设备的两个重要指标。跟普通液晶相比等离子这两个值略高，是因为 其测算方法不一样。如果使用美标 ANSI 测算，用同一幅图上的黑白色作比较， 等离子与液晶参数相同，但跟DID液晶相比，等离子电视的指标要低很多。
色彩饱和度 92%(DID 屏) 分析：
亮度和色彩一DID 屏亮度和色彩一致性达到致性 分析： 分辨率 分析： 功耗 分析： 寿命 分析： 灼伤 分析： 体积 分析： 拼缝 分析： 有 95%以上
1366x768(40 英寸 ) 200w(40 英寸 )
较低
90%
色彩饱和度越高，显示出来图像越艳丽。 较低
PDP 屏亮度和色彩一致性达到90%以上
DLP背投由于色轮和灯泡的衰减不一致，很难保证一致性。
1024x768(42 英寸 ) 300-500w(50 英寸 )
852x480(42 英寸 ) 500w(42 英寸 )
5000-10000 小时( 屏幕)静止高亮度画面仅有5000小时 分辨率决定画面的清晰程度，液晶显示器的分辨率相对较高，画面更细腻， 可显示更多内容。 液晶的发光效率高，功耗相对较低。 80000 小时 ( 背光 )
5000-6000 小时 ( 灯泡 ) 液晶和背投的寿命都只与发光部分相关，使用到期后更换背光灯管或者更换灯 泡即可。但是等离子的寿命与屏幕有关，使用到期后只能报废，无法维修。
不会灼伤
基本不会灼伤
灼伤严重
灼伤现象表现为当静止图像停留在一个位置较长时间以后，会在屏幕上留下 阴影。液晶与投影的显示原理决定了屏幕不会灼伤，但是等离子灼伤现象比较严重，这完全是由等离子气体发光原理造成的。
轻薄
等离子和液晶均属于平板显示，厚度小 。
较小
较小
液晶的背光部分在屏幕侧面导致液晶拼接有一定缝隙，使用 LED 背光后，液晶拼缝与背投、等离子相当。
厚重
轻薄
DID液晶屏与普通液晶屏对比如下：
性能指标 亮度 对比度 分析：
色彩
92% 饱和度 分析： 开机时间 分析： 色彩饱和度越高，显示出来图像越艳丽。 24小时连续
度后会自动关机或出现黑屏保护以防止烧机。
8-12小时
DID液晶屏设计有隔热和散热系统，并采用耐高温液晶，普通液晶电视则没有这些措施，在屏幕温度达到一定温
72% 700-2000CD/M² ≧1000:1
DID液晶屏
普通液晶屏 300-500CD/M² 500-1000：1 亮度和对比度是显示设备的两个重要指标，亮度高、对比度高就可以在明亮的环境下观看清晰的图像，普通液晶屏适合在标准照度的室内环境下使用，不适合在高照度的环境下使用。 功耗 分析： 寿命 分析： 拼缝 200w(40 英寸 ) 180W（40英寸）
DID液晶屏采用S-PVA技术，普通液晶屏一般采用MVA或PVA技术，DID液晶屏液晶的透光效率更高，反映速度更快。DID屏增加了感温器，在过温时需要辅助风机散热，功耗有所增加。 80000 小时 ( 背光 )
3-40000小时（背光）
尽管背光源寿命相同，但实际寿命是在屏幕的亮度降到一定程度后视为寿命终止，比如屏体亮度为200CD/M²以下影响观看视为寿命终止，按照光源的寿命曲线，DID液晶屏的寿命可以达到普通液晶屏体的二倍以上，如果以300CD/M²为最低亮度标准,DID液晶电视的寿命可以达到普通液晶电视的3倍以上。 小
大
沧龙三星DID拼接
液晶电视连续工作时间为8-12小时，如果开机时间经常超过这个范围就容易损坏。 DID LCD则可以每天连续工作超过20小时以上，三星DID LCD更是承诺可以一年365天每天连续不间断24小时工作。
边框窄是DID LCD的另外一个亮点，DID LCD就是专为拼接而生。三星DID LCD号称拥有全球最窄的边框，其第一代产品的边框在13mm以下，第二代产品更是在6mm以下。 在DID出现之前，由于TV LCD边框较大，不适合拼接，所以之前几年拼接技术基本仅限于等离子显示屏及LED。
DID LCD发展仅三年时间，但由于他的超窄边框和更高的性能和高可靠性，迅速得到各种高品质要求的应该场合的青睐，在重要的安防监控领域和政府机构率先得以大量应用，客户的巨大需求及LCD电视墙的高额利润，原先使用LED和PDP拼接的商家纷纷将重点转向DID LCD拼接。
所有生产LCD的韩日台大厂都斥巨资投入DID LCD研发生产，而在技术发展方面，三星一直走在行业的前列，目前只有Samsung能有稳定的产品并能大批量生产。
第12篇：八扇屏
八扇屏
(对口相声)
甲:你念过书吗?
乙:没念过书,倒是认识几个字.
甲:你们应当念点儿书啊,省得说出话一嘴的白字.
乙:您别瞧没念过书,识字虽然不多,用字倒也不错.白字可没有,要有白字您给挑出来.
甲:现在这白字就出来了.
乙:哪个是白字?
甲:我问您这\"给\"怎么写?
乙:啊!就是提手儿一个\"手\"字.
甲:怎么讲呢?
乙:就是拿这手递给那手吗?
甲:不对,是乱搅丝一个\"人一口\"的\"合\"字,正字念给(ji).山东都说正字,比如在饭馆候饭帐,\"二哥,你吃多少钱我\'给\'(ji)啦.\"正字念\"给\"(ji).
乙:嘿!保不齐有一个俩字.
甲:什么叫\"俩\"呀?一是一,两是两.到钱铺去换钱:\"掌柜的,您换我两块钱.\"有说\"俩\"块钱的?
乙:嘿!一个俩就是仨呀?
甲:什么叫\"仨\"呀?正字是\"三\",前门外有三庆戏院.有说仨庆戏院的吗?
乙:明儿我改了!
甲:什么叫\"明儿\"呀?正字念\"明\".电影明星有叫电影\"明儿\"星的吗?
乙:今儿我倒霉!
甲:什么叫\"今儿\"呀?正字念\"今\".当今万岁.有念\"当今儿\"万的吗?
乙:你别较真儿.
甲:什么叫\"较真儿\"?正字念\"真\".
乙:您净琢(zuo)磨.
甲:什么叫琢(zuo)磨呀?正字是琢(zhuo)磨.如切如磋,如琢(zhuo)如磨.琢(zuo)磨琢(zuo)磨,小贫骨头!
乙:照你这样我就甭说话了.
甲:什么叫\"甭\"呀?
乙:我们就这个,什么仨不仨,六不六,跑啦,开啦,挠(nao)鸭子啦,就这个!
甲:你们生意人就是用大言欺人,有白字愣说没白字,限你三分钟答复我,否则取消你的营业!
乙:得啦,您别生气,您别生气,您原谅我无知,我不过是一个江湖人.
甲:哈哈!呸!啐你一脸香水精.你敢比江湖人?
乙:江湖人怎么啦?
甲:我说说,你听听.在想当初,大宋朝有一江湖人,此人姓苗名训字广义,不遇之时,在洒金桥旁,摆下一座卦棚.巧遇未遇时的赵太祖打马比此经过,见桥旁人烟稠密,围着一座卦棚.迎面有一副对联.上联写:\"一笔如刀,劈开昆山分石玉,\"下联配:\"双瞳似电,观透苍海变鱼龙.\"横批:\"断事如见.\"匡胤一见心中不悦:\"何处狂生,敢出此浪言大话?待我下马访之.\"想罢翻身下马,将马拴在卦棚以外柳树之上,分开众人,走进卦棚,向先生躬身言道:\"先生,你看某后当如何?\"广义一看,吃惊非常,原来是开国太祖!急忙站起,口称:\"万岁,草民接驾来迟,望祈主公恕罪.\"匡胤闻言,大吃一惊:\"先生你莫非有疯癫之症?\"广义言道:\"我主不必惊慌,看我主双眉带煞,二目有神,左肩头有一朱砂痣,后必有九五之尊.\"匡胤闻言,心中暗想:\"我左肩头有朱砂痣,他人怎能知晓?莫非到后来果应他言.\"想罢对先生低声言道:\"某日后如登九五,当将你宣入朝中,封为护国军师.\"广义谢恩.匡胤走出卦棚.向众人道:\"列位听真,此人乃江湖人,江湖口,江湖术士,不过奉承而已.\"说完上马,奔他方而去.到后来,陈桥兵变,黄袍加身,果将广义宣进宫去,封为护国军师,执掌三军司令.到后来,湖北韩龙进来他妹韩素梅,太祖酒醉桃花宫,带酒斩三弟,醒酒免去苗先生.广义去后,太祖后悔,说出:\"可惜我那先生,他乃洒金桥旁卖卦之一江湖人也.\"苗广义——江湖人,你比得了吗?
乙:我比不了!
甲:我看你也好有一比.
乙:比什么呀?
甲:你好比面茶锅里煮皮球.
乙:此话?
甲:我说你浑蛋,你还一肚子气!
乙:我没敢有气呀!得啦,您就拿我当个小孩子!
甲:哈哈,呸!我啐你一脸花露水!你敢比小孩子.
乙:又怎么啦?
甲:我说说,你听听.在想当初,大宋朝文彦博,幼儿倒有灌穴浮球之智.司马温公,倒有破瓮救儿之谋.汉孔融,四岁就懂让梨逊之礼.十三郎五岁朝天.唐刘晏七岁举翰林,汉黄香九岁温席奉亲.秦甘罗十二岁有宰相之才.吴周瑜一十三岁拜为水军都督,统带千军万马,执掌六郡八十一州之兵权,使苦肉,献连环,借东风,烧战船,使曹操望风鼠窜,险些丧命江南.虽有卧龙,凤雏之相帮,那周瑜也算小孩子中之魁首.这些小孩子你比得了哪个?
乙:哪个也比不了!
甲:你也有一比.
乙:比从何来?
甲:好比面茶锅里煮灯泡,我说你浑蛋,你还一肚子火儿.
乙:我没火儿呀!得啦,你把我当个乡下人.
甲:哈哈!呸!我啐你一脸冷面蜜!你敢比乡下人?
乙:怎么啦?
甲:我说说,你听听.在想当初,自秦王夜探白壁关,敬德月下赶秦王,打三鞭,换两锏,马跳红泥涧.自降唐以来,征南大战王世充,扫北大战雷世猛.跨海征东,月下访白袍.唐王得胜,班师回朝,鄂国公因救白袍,在午门外拳打皇亲李道亲门两齿.唐王恼怒,贬至田庄,后来白袍访敬德,那尉迟恭正在船头独自垂钓,忽听身背后人又喊,马又叫,言道:\"吾乃征东薛平辽,特地前来访故交,你若金殿去交旨,保你为官永在朝.\"敬德闻听说:\"吾乃山野村夫,耕种锄耪一乡下人也.\"这是一个乡下人,你比得了吗?
乙:我比不了!
甲:你也有一比.
乙:比从何来?
甲:你好比面茶锅里煮茄子,简直是浑蛋大紫包!
乙:你这面茶锅里什么煮哇?我也不能比,那也不能比,你把我当成莽撞人行不行?
甲:哈哈,呸!
乙:又啐我一脸什么?是香水精?是花露水?还是冷面蜜?
甲:我啐你一脸马屎!嘿
!
乙:这回怎么马屎啦?
甲:你把我气糊涂啦.你敢比莽撞人?
乙:哎.
甲乙(合):我说说,你听听,在想当初.
乙:今儿个我倒霉就倒霉在这\"想当初\"上啦!
甲:后汉三国出了一个莽撞人.自从桃园结义,大哥姓刘名备字玄德,家住大树楼桑.二弟姓关名羽字云长,家住山东蒲州解梁县.三弟姓张名翼德,家住涿州范阳郡.后续四弟,姓赵名云字子龙,家住真定常山县,百战百胜,后封为常胜将军.只皆因长坂坡前,一场鏖战,赵云单人独马,闯进曹营,砍倒大纛两杆,夺槊三条.赵云马落陷坑,堪堪废命.曹孟山头之上见一穿白小将,白盔白甲白旗号,坐骑白龙马,手使亮银枪,实乃一员勇将.\"我若收服此将,何愁大事不成!\"心中就有爱将之意,暗中有徐庶保护赵云,徐庶进曹营一言未发,见赵云马落陷坑,堪堪废命,言:\"丞相莫非有爱将之意?\"曹操言道:\"正是.\"徐庶言道:\"何不收留于他?\"曹操急忙传令:\"令出山摇动,三军听分明,我要活赵云,不要死子龙.若有一兵一将伤损赵将军之性命,八十三万人马,五十一员战将,与他一人抵命.\"众将闻听,不敢前进,往后而退.一仗赵云怀揣真龙,二仗常胜将军实在骁勇,杀了个七进七出,这才闯出重围.曹操言道:\"这员勇将,焉能放走,后头紧紧追赶!\"追在当阳,张飞赶到,高叫:\"四弟不必惊慌,某家在此,料也无妨!\"放过赵云的人马,曹操赶到,不见赵云,见一黑脸大汉.\"他是何人?\"夏侯言道:\"他乃是张飞莽撞人.\"曹操闻听,大吃一惊,言道:\"想当初关公在白马坡斩颜良之时对我言道,他有一三弟,在百万营中,取上将之首如探取物一般,今日一见,果然英勇,撤去某家青罗伞盖,观那莽撞人武艺如何?\"青罗伞盖撤下,只见张飞豹头环眼,面如润铁,扎里扎煞一部黑钢髯,犹如钢针,恰似铁线,头戴镔铁盔,二龙斗宝朱缨飘洒,上嵌八宝,轮,罗,伞,盖,花,罐,鱼,长,腰系丝鸾带,身披锁子连环蛇矛.桥头之上,咬牙切齿,大骂:\"曹操听真,现有你家三爷在此,尔等或攻或战,或进或退,或争或斗.不攻不战,不进不退,不争不斗,尔匹夫之辈.\"大喊一声曹兵退后;大喊二声,顺水横流;大喊三声,当阳桥折断.后有诗赞之:\"当阳桥前救赵云,吓退曹操老奸臣,姓张名飞字翼德,万古留芳莽撞人.\"这个莽撞人,你比得了吗?
乙:我比不了.
甲:你也好有一比.
乙:比从何来?
甲:面茶锅里煮铁球.
乙:此话怎讲?
甲:浑蛋到底带砸锅!不成,
跟你没完!
乙:你骂我两句就得啦!
甲:得啦你不吃去!
乙:你瞧喂!
甲:你瞧谁练哪?
乙:你听啊!
甲:你听谁唱啊?
乙:别价.
甲:别借,别借过得去吗?
乙:算啦.
甲:蒜辣?蒜辣你吃韭菜.
乙:我们算啦.
甲:金瓶在我手里,你包啦!
乙:哟?
甲:,翻过去是六.
乙:嗬!
甲:喝呀,带汤扒拉吧!
乙:我错啦!
甲:锉呀!到铁铺买去.
乙:你让我小.
甲:小先童养着.
乙:我算岁数小.
甲:大了再娶你.
乙:我不是东西!
甲:我倒没瞧出来!
第13篇：说屏
《说屏》教学设计
袁庄中学
刘萍
课前研讨：
1、“屏”是指“屏风”，是具有浓郁的民族特色本文简单介绍了“屏风”的功能与种类，但这不是本文的重点内容，本文介绍屏风的目的在于提出期望：今天我们应更好的使用屏风
2、这篇课文特点鲜明，作为教学内容来看，不能把它当作说明文来处理，学习说明文的写作方法，教学中应强调的是训练学生的阅读概括和搜集筛选信息的能力，体会小品文语言的优美。因此，在教材处理内容取舍方面，应兼顾两个方面：一是重点练习学生快速阅读，抓住主要信息，概括内容大意，提高学生搜集筛选信息的能力；二是适当复习介绍说明文的文体知识
教学目标：
知识技能
1.把握课文内容，了解有关屏风的知识。
2.体会本文语言轻松自如、古色古香的风格。
过程方法
1.通过查字典、找资料，掌握字词，了解作者。
2.通过多种形式的阅读，了解课文内容，品味文章的语言风格。
3.通过查阅书籍、交流、讨论等方式，争取对我国传统文化艺术有更广泛的认识和了解。
情感、态度、价值观
通过对屏风的了解，激发对我国传统文化艺术的兴趣和热爱之情。
教学重难点
重点： 把握课文内容，了解有关屏风的知识。
难点： 体会文章生动的语言，弄懂文中引用诗句的含义。
学情分析：初中生，阅读鉴赏能力还比较欠缺。说明文阅读能力可以能把握说明对象及特征，掌握常用说明方法的运用,, 教学时间：1课时
教学步骤：
一、导入
屏风，一个富有诗意的名称，它是我国传统文化的载体，集实用与装饰于一体，虽然在我们的生活中已不多见，但它独有的魅力仍能牵动着我们的情思。今天，让我们与陈从周先生一起来说“屏”，感受屏风魅力。
作者简介：陈从周（1918—2000），浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文史，兼工诗词、绘画。
二、整体感知
1、学生自读课文，标注生字词，初步感知课文内容。
2、用一句话归纳本文大意。
明确：本文介绍了屏的特点、作用、种类和屏在设置上需注意的问题。
4、先用文中语句回答什么是“屏”？然后用自己的话作一解释。
明确：第三段中“屏者，障也”。意思是，屏风是用作遮挡、阻隔的东西。
5、根据课文，说一说“屏”有何作用？
明确：遮挡视线
分隔作用
艺术点缀
可以挡风
6、“屏”可以怎样分类？ 明确：按其建造材料和装饰的华丽程度，屏风可以分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。
7、作者认为“屏”的设置应注意些什么？
明确：因场合不同，因地制宜；在与整体的相称，安放的位置与作用，曲屏的折度、视线的远近诸方面都要做到得体。
8、.细读文章第一段，作者对“屏”的感情是怎样的？ 明确:作者喜爱屏风，对屏风充满赞美之情。
9、本文在结构上有何特点？文中运用了什么顺序进行说明的？运用了哪些说明方法？ 明确:总写—分说—总写 逻辑顺序。
文中运用了下定义，引用，举例子，分类别等说明方法。
三、赏析研讨
1、作者在介绍“屏”的时候，为什么用上了“富有诗意”、“令人销魂”、“心生向往之情”等词句？
明确：体现了作者对屏的喜爱之情，对祖国传统文化的热爱之情。
2、本文是介绍“屏”的说明性小品文，但也有些记叙内容穿插其中，从文中找出来，说说其作用。
明确，如：记得童年与家人„„，后来每次„„，小时侯„„，近来我也注意到了„„
作用：作者与屏相关的亲身经历穿插其中，给读者以真切感受；又显得温馨。
3、文中引用了一些古诗词句，试作简要赏析。
①银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（描写封建帝王后宫宫女们寂寞凄清的生活图景，烘托人物内心的孤寂。）
②锦屏人忒看得这韵光贱。（“锦屏人”指闺中女郎杜丽娘，她为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜。）
③抱膝看屏山。（写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生。）
作用：
1、使全文具有浓浓的诗意和韵味。
2、屏风和古诗词都是中国传统文化的载体，都突显了中国文化，两者是相称的。
4、体味语言，把握写作特色。
明确：本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文。
⑴ 作者从欣赏者的角度介绍相关知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥。 ⑵ 多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动。
四、拓展延伸 中国文化博大精深，可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴屏风只不过是一个例子，仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界想一想，说一说我们生活中那些器物能反射出传统文化的影子，折射出中国人民的智慧。
五、课堂小结
本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的喜爱之情。希望引起建筑师和家具师们的注意，以期屏风在今后的装饰艺术中重新大放异彩。
六、布置作业
在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏。 李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 宋代词人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。
第14篇：说屏
说“屏”
教学目标
１、掌握重点字词的书写、理解。
２、了解屏的相关知识，激发学生对传统文化的审美情趣。３、把握说明对象及特征，体会文章诗情画意的说明语言。 教学重难点
1、了解屏的相关知识，体会作者的思想感情。
2、体会本文诗情画意的说明语言。教具准备：多媒体 课时安排：1课时 教学过程
一、导入新课
屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身。在我国已经有几千年的历史了，遗憾的是它留存下来的实物却很少，但“屏”在历代诗文中却留下了各种优美的身影。为什么“屏”总能牵动历代文人骚客的幽微情思呢？今天，我们一起来欣赏我国古建筑园林专家陈从周先生笔下那富有诗意的“屏”，听一听这位专业人士怎样来说“屏”。
二、听课文朗读，整体感知。⑴正音释义，积累词语。 ⑵配乐朗读课文，把握文章大意。 ⑶精读课文，回答问题。 自主回答：
①用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释。
陈从周 明确：“屏者，障也。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。 解释紧扣屏的用途。
②作者介绍了关于屏的那些知识？
明确：屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题。 作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。
种类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。
（多媒体展示不同种类的屏的图片，让学生获得直观印象，加深对屏的了解。） 设置上应注意的问题：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。
合作讨论回答：
③文中作者对屏的感情是怎样的？
抓住以下关键语句把握：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙” 明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。
三、研读赏析
理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意，体会作者的用意。 ⑴找出文中引用的古诗词，大致理解诗意。 ①“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” ②“锦屏人忒看得这韶光贱” ③“抱膝看屏山”
⑵课文多处引用古诗词，有什么好处？
明确：本文是一篇轻松、随意的说明文，多处引用古诗词，文白相杂，不仅使全文具有浓浓的诗意和韵味，且使说明语言更生动。这和本文的说明对象──屏风这种中国传统器具是相称的。
四、课堂小结：
本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的喜爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。
第15篇：说屏
读“屏”品“味”——《说屏》教学设计
周桂莲
王杏娟
知识与能力
1．掌握快速阅读方法，了解屏风相关知识。 2．通过悟情和品诗，品读文章散文特色。
过程与方法
1．视频激发读屏兴趣，解说丰富直观感受。 2．快速阅读理解信息，把握课文基本内容。 3．问题引领分组探讨，品味课文散文特色。
情感态度与价值观：感受浓郁情味，品味文化魅力。
教学重难点
重点：快速梳理说明内容，理解说明信息。
难点：品读文章散文特色。
资料准备： 自撰解说词《屏风》，自制《屏风》视频课件。
预习内容：
1、朗读课文《说“屏”》，理解课文的基本内容，思考标题《说“屏”》中“说”的含义。
2、阅读《屏风》，了解屏风的有关知识。
教学过程
课前热身
下面请同学们看一段老师撰写解说词介绍屏风的视频《屏风》。
《屏风》
“屏者，障也。”屏风，顾名思义，“可以屏障风也”。
据学者研究，屏风可能最初产生于周代，立在皇帝宝座后面，象征皇权威仪。过去每逢重大场合，主人身后一定要搁置一座屏风，以显示气势。
到了汉唐时代，屏风逐渐转为生活用途，除了挡风，还有间隔和遮蔽作用。
古代的屋子不像今天这么密封，常有穿堂风，小阴风刮着，会客、小憩，需要三面挡上屏风。这种三面挡屏风的习惯，逐渐演化出后来的罗汉床。中国床大都有三面围子，就是受屏风的影响。
屏风还常用来分割空间。如果你留心观察，你会发现就在今天，仍有许多场合还在使用屏风，比如在一些重大场合，或非常大的餐厅，用屏风挡一挡，可为人们构建一个相对封闭安静的舒适空间。
屏风是中国古代用作遮蔽的重要用具，演出、访谈、会面常常使用。“口技人坐屏障中”，表演徐徐展开，如遮如掩，动人心扉。《史记》记载，“孟尝君待客座语，而屏风后常有侍史主记。”孟尝君和客人屏风前主宾分坐畅谈，屏风后是专记宾主说话内容的侍史。过去的院子或天井中，为避免门外直望见厅堂，必置一屏。旧时为避男女之嫌，女子闺房中常摆设屏风，来缓冲一下通道和视线。屏风和美女相伴，平添了一种情韵。
屏风还有装饰功能，能够美化生活。《水浒》中有这么一段：“柴进转到一间偏殿，……是皇上看书的地方。迎面一座大屏风，上前一看，画的是青绿山水，非常漂亮。”屏风依装饰功能演变出各种各样的特定类型，如置于枕边的“枕屏”，置于文具前的“砚屏”，置于梳妆台上的“镜屏”，置于进门处的“座屏”，张挂装饰大理石或书画于墙上的“挂屏”，凡此等等，无不美化了我们的生活，赋予我们生活以诗情画意。
屏风还因其具有精美、古典、静默、掩映、朦胧之美，与诗词甚为结缘。晚年白居易在诗酒中打发岁月，在《自咏》诗中不无惬意地述说自己微醉清旷的形象被画于屏风之上的轶事，“卧疾瘦居士，行歌狂老翁。仍闻好事者，将我画屏风。”他在《赠梦得》中的诗句“心中万事不思量，坐倚屏风卧向阳”更是勾勒出他展开床榻伴着屏风，自在轻松的生活。
如此看来，“屏风”真是一个富有诗意的名词，如若我们能够在生活中诗意地用用屏风，我们真可以诗意地栖居了。
一、解题说“味”
“一花一世界，一沙一天堂”，小小的一方屏风，承载着这样丰富的功能，蕴藉着这么浓郁的文化，实在出乎我们的意料。下面还请大家跟随古建筑园林专家陈从周先生，再次走进“屏”的世界，去感受中国屏风的无穷魅力。
同学们预习了课文，我想了解一下大家对题目的了解，“说屏”的“说”是什么意思？
明确：解说、闲说、话说、议说„„
《说“屏”》这篇文章很有味，单是标题“说”字，就有解说味，闲说味，话说味等。这是一篇用散文笔法写成的说明文，我们先来读读文章解说《说“屏”》的“说明味”。
二、读“说明味”
1、快速阅读
阅读说明文我们要培养快速阅读的能力，特别是快速收集和处理信息的能力，在这个信息海量，瞬息变化的时代，这种能力特别需要着力培养。
下面我们用快速阅读的方式来感知课文的基本内容，请大家齐读“快速阅读”的要点。 快速阅读
整体扫视，搜寻要点，把握核心
2、示范快读
快速阅读不仅要读得快，还要理解得快，记忆得快。这需要整体扫视，搜寻要点，把握核心。比如整体扫视第二段，就要抓住这些关键词句：“屏可以分隔室内室外”，“分隔”，“艺术点缀”，“挡风”，“流动空间”，“与帷幕起着同一作用”。根据这些关键词语，我们可以用一个短语“屏风的功能”概括这一段的内容。
3、学生快读
下面请同学们快速阅读课文
一、
三、
四、五段，搜寻要点，抓住核心，用精要语言（词语、短语、句子等）概括每段内容。
明确：第一段：屏风特点；第二段：屏风功能；第三段：屏风种类；第四段：屏风设置；第五段：文化休憩。
4、特点追问
“巧”是屏的特点，这个特点是怎样体现的？
明确：功能巧，种类巧，设置更要巧，还具有巧妙的文化休憩作用。
5、梳理小结
通过梳理，我们可以感受到这篇文章确实具有说明文特点，我们不妨简要的梳理一下作者说明的思路及说明的顺序。
总说：引出对象，点出巧妙 作用
分说：种类 逻辑顺序 设置
总结：强调作用，点明得体
三、品“散文味”
刚才我们感受了一下这篇文章的说明特点，体会了文章的“说明味”。其实，这篇文章的最大特色，就是它的闲说味道，自由闲适，漫不经心，娓娓随意，把它当成一篇散文来读，也许更有味。
下面我们来品一品文章的“散文味”。
1、关于散文
我想问一问大家，什么是散文？
散文是一种侧重于抒发主观情志和体验的文学样式。它可以叙事，可以写人，也可以状物，但首要目的是以人或事或景或物表现自身的感情认识，它更为注重的是情趣、思绪、体悟的抒发。
2、示范品味
万物皆有味。我想，散文的味道不外体现在这些方面：我是不可少的，我的情感体验也不可少，在素材的撷取上，上下五千年，纵横千万里皆可信手拈来。
老师在读这篇散文时，就要读出了这些“散文味道”：
有一个“我”在
有一片“情”在
有一串“诗”在
3、问题探究
下面我们以问题解决的方式，深入品读文章的“散文味”。
分组探究下面三个问题：
（1）有一个“我”在——勾画有“我”的语句，概括文中叙述了我与屏风相联系的哪些经历？
（2）有一片“情”在——朗读课文第一段和最后一自然段，勾画关键词语品味：作者对屏的感情是怎样的？有哪些感悟？
（3）有一串“诗”在——勾画出课文引用的古诗词，说说这些引用有什么好处？
4、交流明确
（1）有一个“我”在
交流明确：
紧扣记叙要素：贯穿始终的叙述穿插，如“记得童年”、“后来每次”、“直至今日”、“小时候”、“近来我也注意到”，增添了行文的情韵。
精要概括事件：我对屏风的美好感觉和印象；注意到屏风使用缺少诗意；写下文章，不为徒劳。
（2）有一片“情”在
交流中相机点评和明确：
运用赞叹词语：比如“神秘作用”“实在微妙”“齐声称道”“富有诗意的名词”“其情境真够令人销魂”等等，此类赞叹的话语，抒情味浓郁，感染力极强。
虚词表达情感：“总”字用得比较好，因为它体现了作者经常受这种诗意的熏陶，所以对屏产生了向往之情，才有了后来对屏的更深一层的了解和研究，才能进行描写。还有比如“怪不得”“真”“总是”“很”等等。
经历情感表达：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深；在感悟先人们的聪明和感慨外国人的称道中，更加的痴迷和自豪于屏风。当然，对当下屏的造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意的制作和把屏风当活动门板来用，设置不得体等问题，又表达了深深的遗憾。这种遗憾，正是作者写作这篇文章的初衷和主旨，所以文章不只在解说，闲说，还有点论说的味道，议论了屏风使用中的不得体，希望建筑师、家具师们能够以智慧超越前人。
关于屏的感悟：神秘作用实微妙，功能美感结合巧。雅俗有别各得所，只做门板忒棒槌。屏风安放讲得体，文化休憩要智慧。 （3）有一串“诗”在
①师导
屏风因其具有精美、古典、静默、掩映、朦胧之美，与诗词甚为结缘。
晚年白居易在诗酒中打发岁月，在《自咏》诗中不无惬意地述说自己微醉清旷的形象被画于屏风之上的轶事，“卧疾瘦居士，行歌狂老翁。仍闻好事者，将我画屏风。”他在《赠梦得》中的诗句“心中万事不思量，坐倚屏风卧向阳”更是勾勒出他展开床榻伴着屏风，自在轻松的生活。
②交流
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”
银烛伴秋光摇曳和画屏相映成趣，轻摇小扇飞扑流萤，是多么让人快乐的一幅画面。陈从周先生儿时从“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的优美诗句中，生出了对美丽的屏风的向往和喜爱之情。放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。
“锦屏人忒看得这韶光贱”
原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。
出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
作者后来又从各式各样古朴典雅的屏中，感受到其中蕴含的丰富的文化内涵，如那“锦屏人”感叹“良辰美景奈何天”时的幽怨，放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。
“抱膝看屏山”
说与旁人浑不解，愁多转觉心闲。纸窗竹户屋三间，垂帘无个事，抱膝看屏山。一缕沉檀萦佛火，小楼今夜新寒。斜风细雨扑疏栏，残更来永巷，如水梦初还。——引自张恨水原著《金粉世家》
出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。
作者不仅品味到“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的闲逸，还点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。
③积累
南朝《闺怨篇》：“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。”
李商隐《嫦娥》：“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”
白居易《赠梦得》：“心中万事不思量，坐倚屏风卧向阳”
5、关于陈从周
把一篇说明性的文章写得这样丰富有味，这与陈从周本人的学养有很大关系。
享有“玲珑通透”之美誉的陈从周，书画诗曲无所不通。他原是学中文的，师从国学大师夏承焘学诗词，对美术、文艺、哲学、历史、旅游„„均有涉猎，又是国画大师张大千的入室弟子，山水、花鸟、人物无所不工，年轻时就蜚声海上画坛，同时他又与梅兰芳、俞振飞等曲艺名流交游甚深，学过京剧和昆曲，他更是古建筑、古园林专家。正因其“多才好学，博识能文”，他的作品才以“文化修养丰厚富赡，笔底烟霞流泻”而深受读者喜爱。尤其是先生的小品文，记述了许多正在流逝的古典文化，篇篇至情至性，见才见学，旁骛而不琐碎，清淡而不乏情趣，清朗可诵。
四、总结拓展
1、总结
本文是一篇小品文，是作者用散文笔法写成的说明文。和一般的生动说明的小品文不同的是，这篇说明文始终有一个“我”在，文章非常自然地将自己的经历、情感、感悟、诗词的积累巧妙地融入到文章中，这种自然闲适的写法很值得我们去揣摩和运用。
2、拓展交流
能表现中国人似隐非隐，似露非露秉性的，除了“屏”，还有“帘”。帘也是具有诗情画意的建筑样式，有品位的建筑也是讲究“帘”的运用的，比如贝聿铭设计建造的香山饭店，就十分讲究“帘”的运用。
模仿《说“屏”》第一段，写一段带有散文味的文字《说“帘”》。
参考诗句：“草色入帘青”，“帘卷西风，人比黄花瘦”。
3、结束
中国文化博大精深，好多细微事物如扇子、陶器、木雕、剪纸仔细研究起来，就是一个宏大的世界， 就会发现其中的无限乐趣。我们希望有更多的人像陈从周先生那样潜心研究中国文化，为我们盛上一餐餐丰美的文化大餐，我们更希望同学们喜爱并痴迷中国文化，将中国文化发扬光大。
第16篇：说屏
《说屏》教学设计 纪开锦
教学设想：
本文是一篇小品说明文，学生学习时可以先结合现实生活、图片及文学作品等了解认识屏风，明确屏风作为一种历史传承而来的家具的作用──不仅仅是挡风、遮挡视线，更重要的是屏上有书有画，具有美感，充分认识屏风的实用和艺术装饰双重功能，特别是屏风的艺术装饰功能。通过学习，激发学生对传统文化的兴趣，提高审美感受能力。
教学目标：
1.理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。
2.体会本文生动、富有文采的语言。
3.以屏风为媒介，激发学生对传统文化的兴趣，培养审美情趣。
教学过程：
（一）整体感知──走近屏风
1．由学生搜集的屏风的图片、文字知识、见闻导入，引导学生进入屏风的世界。
2．让学生配乐朗读课文，总结出课文的结构思路，从文中概括出屏风的功能作用。
设计意图：训练学生的整体感知能力和概括能力。
课文结构思路：课文一开始结合自己的经历引出了屏风的特点，并指出设计屏风的关键之所在──在功能和美感上做文章，突出一个“巧”字。然后指出了室内、室外安置屏风的作用，并且不失时机地突出强调屏风的艺术装饰功能。接着联系现在屏风只注重实用功能而忽视了美感，实际是造成屏风发展的退步，作者提出了在屏风设计方面的看法。最后，作者希望借此引起建筑师、家具师甚至使用者和后人的注意，使屏风在今天得到更好的使用和发展。
屏风的功能：作者主要从欣赏者的角度，介绍了屏风的实用功能和艺术装饰功能，作者更强调艺术装饰功能。
（二）揣摩语言──感受诗意
本文虽然是说明文，但不像一般说明文语言那样平实，让学生勾画出文中富有诗意和韵味的语言，特别是引用的古诗词，分析、揣摩作者对屏风的情感和看法。
预想学生可能勾画揣摩的语句：
（1）“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。
这里“诗意”一词，写出了屏风在作者眼中的美好感觉和印象，将读者引入美好的屏的氛围。
（2）记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流茧”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。
作者这里用童年夏夜在庭院纳凉，富有生活气息和美感。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流茧”是唐代诗人杜牧《秋夕》中的诗句──秋夜，银白的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调„„让我们感受到屏风的美，的确，其情景让作者感受到深宫孤单宫女的极度悲伤、愁苦，故而喜欢咏屏的诗句，喜欢古画中的屏，从感性上让我们体验到屏的艺术美感。
（3）《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。
汤显祖《牡丹亭》“游园”里的唱词，“锦屏人”是指闺中女子，“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。这句词指的是闺中女子太过于惋惜这大好青春时光。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望，凝聚着主人公心中的无限哀怨。作者这里引用，为了突出屏风的艺术美感。
（4）屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。
联系后文可见，这里的“大小”应该指的不同的人对屏风的不同的使用。
（5）屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。
“闲倚画屏”的意思是“闲着没事干，倚着画屏相思”；“抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，写女主人公在小楼里参佛诵经，顿悟一生得失。这里写出了看屏、处在屏中的生活有一种休闲恬淡之感。
（四）把握形式──探求蹊径
通过揣摩语言，会发现本文与一般说明文在表现形式上有区别，让学生从表达方式的角度，揣摩本文的语言形式特点。
设计意图：让学生结合本文与其他说明文比较，培养学生比较鉴别的能力。
本文是用散文笔法写成的比较轻松、随意的小品文，因此语言表达方式不同于一般平实的说明文。本文的表达方式除说明外，还有叙述、议论和抒情。作者陈从周是我国著名的古建筑、古园林专家，对屏风很有研究，又有较深厚的文学底蕴，因此作者用浓郁的抒情笔调和诸多事例的旁引，揭示了屏的文化韵味，也是本文与其他说明文不同之处。
（五）总结评价──回顾展望
1．让学生总结本节课所学到的知识。（学生回答，师生补充。）
2．教师激励：陈从周以自己的责任心用饱含浓郁抒情的笔调，揭示了屏的文化韵味，也启迪着我们要为屏风乃至其他文化事业的发展做出我们应有的贡献。
《说屏》教学设计
纪开锦
教学设想：
本文是一篇小品说明文，学生学习时可以先结合现实生活、图片及文学作品等了解认识屏风，明确屏风作为一种历史传承而来的家具的作用──不仅仅是挡风、遮挡视线，更重要的是屏上有书有画，具有美感，充分认识屏风的实用和艺术装饰双重功能，特别是屏风的艺术装饰功能。通过学习，激发学生对传统文化的兴趣，提高审美感受能力。
教学目标：
1.理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。
2.体会本文生动、富有文采的语言。
3.以屏风为媒介，激发学生对传统文化的兴趣，培养审美情趣。
教学过程：
（一）整体感知──走近屏风
1．由学生搜集的屏风的图片、文字知识、见闻导入，引导学生进入屏风的世界。
2．让学生配乐朗读课文，总结出课文的结构思路，从文中概括出屏风的功能作用。
设计意图：训练学生的整体感知能力和概括能力。
课文结构思路：课文一开始结合自己的经历引出了屏风的特点，并指出设计屏风的关键之所在──在功能和美感上做文章，突出一个“巧”字。然后指出了室内、室外安置屏风的作用，并且不失时机地突出强调屏风的艺术装饰功能。接着联系现在屏风只注重实用功能而忽视了美感，实际是造成屏风发展的退步，作者提出了在屏风设计方面的看法。最后，作者希望借此引起建筑师、家具师甚至使用者和后人的注意，使屏风在今天得到更好的使用和发展。
屏风的功能：作者主要从欣赏者的角度，介绍了屏风的实用功能和艺术装饰功能，作者更强调艺术装饰功能。
（二）揣摩语言──感受诗意
本文虽然是说明文，但不像一般说明文语言那样平实，让学生勾画出文中富有诗意和韵味的语言，特别是引用的古诗词，分析、揣摩作者对屏风的情感和看法。
预想学生可能勾画揣摩的语句：
（1）“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。
这里“诗意”一词，写出了屏风在作者眼中的美好感觉和印象，将读者引入美好的屏的氛围。
（2）记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流茧”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。
作者这里用童年夏夜在庭院纳凉，富有生活气息和美感。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流茧”是唐代诗人杜牧《秋夕》中的诗句──秋夜，银白的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调„„让我们感受到屏风的美，的确，其情景让作者感受到深宫孤单宫女的极度悲伤、愁苦，故而喜欢咏屏的诗句，喜欢古画中的屏，从感性上让我们体验到屏的艺术美感。
（3）《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。
汤显祖《牡丹亭》“游园”里的唱词，“锦屏人”是指闺中女子，“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。这句词指的是闺中女子太过于惋惜这大好青春时光。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望，凝聚着主人公心中的无限哀怨。作者这里引用，为了突出屏风的艺术美感。
（4）屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。
联系后文可见，这里的“大小”应该指的不同的人对屏风的不同的使用。
（5）屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。
“闲倚画屏”的意思是“闲着没事干，倚着画屏相思”；“抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，写女主人公在小楼里参佛诵经，顿悟一生得失。这里写出了看屏、处在屏中的生活有一种休闲恬淡之感。
（四）把握形式──探求蹊径
通过揣摩语言，会发现本文与一般说明文在表现形式上有区别，让学生从表达方式的角度，揣摩本文的语言形式特点。
设计意图：让学生结合本文与其他说明文比较，培养学生比较鉴别的能力。
本文是用散文笔法写成的比较轻松、随意的小品文，因此语言表达方式不同于一般平实的说明文。本文的表达方式除说明外，还有叙述、议论和抒情。作者陈从周是我国著名的古建筑、古园林专家，对屏风很有研究，又有较深厚的文学底蕴，因此作者用浓郁的抒情笔调和诸多事例的旁引，揭示了屏的文化韵味，也是本文与其他说明文不同之处。
（五）总结评价──回顾展望
1．让学生总结本节课所学到的知识。（学生回答，师生补充。）
2．教师激励：陈从周以自己的责任心用饱含浓郁抒情的笔调，揭示了屏的文化韵味，也启迪着我们要为屏风乃至其他文化事业的发展做出我们应有的贡献。
【课型】：新授 【教材分析】
屏是一种中国古老的有教高的审美和实用价值的工艺品，作者通过生动富有文采的语言介绍了屏的功能特征、实用价值，更突出了他独具一格的美，倡导人们使这种古老的艺术品在现代社会中重放光彩。 【教学目标】
1． 知识与能力目标：理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。
2．过程与方法目标： 体会本文生动富有文采的说明语言 。
3．情感态度与价值观目标：以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。 【教学重难点】
1、体会文章诗情画意的说明语言。
2、通过本文的学习，使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。【教学方法】
自主、讨论、探究 【课前准备】：
1．学生准备：查阅有关屏资料，预习课文。 2．教师准备：录音机、多媒体 【课时安排】： 一课时 【教学过程】：
一、创设情景，激情导入 1．导语：（展示古代具有代表性的屏风的图片，请同学用自己的语言来描绘。） 大家刚才说的都很好，屏风在我国已经有几千年的历史了，它逐渐由单纯的家具演变成为了一种工艺品，古朴典雅的屏风往往会给人无限的遐想，难怪屏在古代文人墨客的笔下留下各种优美的身影，琢磨一下，屏为什么总能牵动人们悠悠的情思呢？那我们今天就一起来学习陈同洲先生的《说“屏”》。揭开它神秘的面纱吧。”
2．作者介绍：陈从周 3．出示目标 4．检查预习：
弄清重点词语的读音。（多媒体展示） 伧（ ）俗 纳（ ）凉 帷（ ）幕
二、初读课文，整体感知
1、学生自读课文，思考下列问题。多媒体显示：
（1）划分文章结构层次，理清行文思路。 ⑵作者介绍了关于“屏”的哪些知识？请用自己的话说明。⑶细读文章第一段，作者对“屏”的感情是怎样的？
明确：（1）全文可以分为三部分。第一部分为第1段，引出说明对象，点出屏风的特点：“似隔非隔，在空间上起着神秘作用”“功能与美感相结合”。第二部分为第2段到第4段，分别介绍屏风的作用、屏风的种类以及屏风在建筑美学上应起的作用。第三部分为最后一段，总结全文，再次强调屏风的作用，点明写作意图。
（2）文章主要介绍了屏风的实用功能和艺术装饰功能。按其所在的空间分，有室内屏、室外屏，作者介绍了室外安置屏风的作用：①避免从门外直接望到厅室；②屏风上有书有画，是一种艺术点缀；③可以挡风；④空间仍然是流动的。室内屏起着与帷幕相同的作用，“可以缓冲一下视线”。按照建造材料及其装饰的华丽程度，屏又分为金屏、银屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。屏也有大小之分，它的设置要做到得体才好。
（3）抓住段中关键语句分析把握作者的感情。把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟；受古诗词和古画的感染和影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微妙”。作者对屏风的感情逐步加深，并且添加了理性的成分。此外，还有不少地方也流露出作者对屏风的赞赏之情。
四、精读课文，研读赏析
1、梳理文章，寻找文章所介绍的关于屏的知识。
明确：屏的分类和屏设置时的注意事项，如：造型要轻巧，色彩不要伧俗，绘画要有诗意，屏的设置要注意与整体的相称，安放的位置与作用，曲屏的折度，视线的远近等方面要做到得体。总之作者用一个字来形容屏的结构功用---“巧”。
2、“作者给我们介绍的这种造型精巧，用途广泛，历史悠久且有深刻的文化底蕴的工艺品，我们可以看出作者对它的感情如何？”
明确：“喜爱和向往。”师引导学生继续深入理解“这种喜爱和向往之情你是怎么体会出来的呢？”学生首先会在原文中寻找答案“便不禁心生向往之情”，老师继续引导：“只有这个地方可以体现出作者的感情吗？”要求学生找出直接能抒发出这种感情的句子。
3、要求学生找出文章中其它作引用的地方体会其作用。明确：引用汤显祖的《牡丹亭》的戏文，既增添了想象空间，又使文章更加流光异彩。
4、最后一段表达了作者什么样的愿望？“希望那些建筑师和家具师能够还屏丰富的文化内涵。”作者结尾引用诗句来表达这个愿望有什么好处呢？明确：用富有诗意的语言来提倡屏的文化内涵，是平实的说明中流动着诗歌的韵律，使文章生动而富有文采。充满了诗情画意，也更好表达作者希望人们更好的开发和使用屏风的愿望。
5、体会文章语言的特色。明确：文章语言生动而富有文采，字里行间流露出感情，大量诗词的引用是行文中荡漾着诗情画意。
五、质疑问难，合作探究
1、体会“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”一句引用在文中的作用。 （多媒体展示全诗）这是杜牧《秋夕》中的句子，指导学生抓住句子中“冷”，“轻”，“小”等字，体会诗歌中幽婉凄清的意境。
2、“为什么作者在这里会引用这样的一句诗歌呢？” 明确：作者开篇的引用给我们营造俊逸清雅的艺术氛围，流露出自己对屏的喜爱和向往之情。
五、拓展延伸
屏是我国古代人民智慧和艺术的结晶，它或清雅或华贵的身姿总能牵动多少文人骚客的悠悠的情思， 下面是一些大家有关屏风的诗词，大家一起来欣赏欣赏。（多媒体展示，学生挑选自己喜欢的诗句，并简单的说明理由）。其实古老的中国像这样的有较高的审美和实用价值的工艺品不计其数，他们漫漫演变成物一种器物文化，你能再给我们说出一些吗？” 学生各抒己见，例如中国的茶具。
六、课堂小结 1.学生谈收获 2.教师结束语：刚才大家都说的很精彩，我国是一个有着悠久历史和文化的国家，作为一个中国人我们应该感到骄傲，更有责任把这种文化发扬光大。
七、布置作业（多媒体展示）
八、板书设计 屏
屏风的特点：“似隔非隔，在空间上起着神秘作用”“功能与美感相结合”。 屏风的作用、屏风的种类以及屏风在建筑美学上应起的作用。 点明写作意图 【课后反思】
第17篇：说屏
《说“屏”》教案2 教学目标：
知识目标：感知课文内容，了解“屏”的有关知识。 能力目标：体味本文生动的语言，感知文中古诗句的意境美。 情感目标：以屏风为媒介激发学生审美情趣，体会作者的感情。 教学重点：
有感情地朗读课文，体味生动而富有诗意的语言。 课时安排：
一课时 教学过程：
一、情境导入：
同学们，老师在生活中遇到了一个难题，不知道大家能不能帮我解决。我的卧室也是我的书房。可是把学习的地方和休息的地方安排在一间房子里有很多的不便，而且也很不雅观。大家能不能想个办法将我这间小房子里的学习和休息的地方处理一下，以便让我的生活空间更舒心更方便呢。
（教师引导学生思考，对于学生提出的解决方案予以评说，从而引出本文的说明对象“屏”）
教师课件展示几幅屏风画面，激发学生的学习热情。
二、整体感知：
教师配乐朗诵课文，学生注意思考下列的问题；学生稍作思考后自主回答感知到的内容。
（1）用文中句子回答什么是屏？该如何用自己的话给“屏”下个定义呢？ （“屏者，障也。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。解释紧扣屏的用途。）
（2）作者介绍了关于屏的那些知识？
（课文主要介绍说明了屏的作用、屏的种类、屏在设置上应注意的问题。 ①作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。
②种类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。（多媒体展示不同种类的屏的图片，让学生获得直观印象，加深对屏的了解。）
③设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。）
（3）文中作者对屏的感情是怎样的？从文中的哪些词句可以看出？ （“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”；由这些词语可以看出作者受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情，后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。）
三、研读赏析：
学生在音乐声中自由朗读课文，教师提示学生找出自己喜欢的课文语句和文中作者引用的语句。
过度：通过朗读，我们可以知道本文是一篇说明性很强的科学小品文。为了更透彻的了解这篇文章，让我们来共同讨论一下几个问题：
1、作者为了给我们介绍清楚关于屏的各方面的知识，都采用的哪些说明方法？请举出文中具体的例子，说说这些说明方法在文中的作用。
举例子、分类别、引用等
2、有感情的读一读自己喜欢的课文语句和作者引用的语句，说说这些句子在抒情意境上和说明效果上起到了哪些作用。
（1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”
出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。
（2）“锦屏人忒看得这韶光贱”
出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
（3）“抱膝看屏山”
出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。
其实，关于屏的古诗句还有很多，比如：南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。”李贺《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。”《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。”李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。宋代词人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。
学生自由讨论，教师适时地加以指导；学生讨论后再进行汇报明确。
四、思维拓展：
学生再一次有感情地朗读自己所喜欢的课文语句。 教师提出思维拓展课题：
课文中作者为我们详细介绍了屏的作用、分类以及设置屏风时应该注意的问题。那么你能为自己的家庭或房间设计一个新颖的屏风吗？请大家想象一下，然后用相对生动的语言表述自己设计的屏风。
教师针对学生的表述予以评说和鼓励。
五、课堂总结：
作者利用这篇小品文为我们生动地介绍了我国古代建筑中屏风这一独特的装饰工具，如果你也像作者一样喜欢上了屏风，那么老师希望大家将来都能设计出更加新颖的屏风，让更富有诗意的屏风走进寻常人家的生活。
附板书设计：
说“屏” 陈从周
说明内容：屏的作用、屏的分类、屏的设置 说明方法：举例子、分类别、引用 说明语言：生动、文白相杂
第18篇：说屏
《说“屏”》教案
一、教学目标
1、朗读课文，积累词语。
2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识，进一步了解中国古代传统文化。
3、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，唤起学生对古诗词的学习兴趣。
二、教学重难点
1、重点
了解“屏”的有关知识，进一步了解中国古代传统文化，激发学生对祖国传统文化的热爱。 培养学生的概括能力、分析能力、语言表达能力、艺术审美能力等。
2、难点
理解作者对“屏”的感情，理解文中引用的古诗词的诗意。
三、课时安排：一课时
四、教学方法：
教法：创设情境，指导，点拨 学法：自主学习和小组学习
五、教学过程：
1、导入新课
屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。同学们，我们在以前的哪篇文章中提到过屏？怎么说的，《口技》中的屏风起什么作用？你在现代日常生活中见过吗？今天我们一起来学习陈从周笔下那生动的屏吧！《说屏》。
2、作者介绍，熟知生字词 陈从周（1918-2000），浙江杭州人，古建筑、园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。著有《说园》《苏州园林》等。
纳（na）凉 帷（wei）幕 忒（tui） 伧（cang）俗 韶（shao）光 闺（gui）休憩（qi）天井：宅院中房子和房子或房子和围墙所围成的露天空地。 伧俗：粗俗鄙陋。
得体：恰当，恰如其分。
雅俗之别：高雅和低俗的区别。
因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
3、朗读课文，整体感知课文 同时明确本文的说明对象：屏
什么是屏？屏者，障也。复习下定义——屏，就是用来遮挡的东西。（下定义的说明方法）
4、研读与赏析
（1） 屏有何作用？
室外：避免直接望见厅室；分割作用；艺术点缀；可以挡风；流动空间 室内：与帷幕起着同一作用 （2） 屏有哪些种类？
按屏的建筑材料及其装饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等； 艺术上：雅俗之别； 外型上：大小之分。（分类别的说明方法）
（3） 屏的制作与放置要注意哪些问题？——得体 造型轻巧、色彩高雅、绘画有诗意
（4） 作者对屏的感情是怎样的？用课文中的句子加以说明。 受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深，为我国有如此巧妙的屏风而自豪。 （4）本文中有关屏的诗句，有哪些？这属于哪种说明方法？
1、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
——唐.杜牧.《秋夕》
2、“闲倚画屏” “抱膝看屏山”
—张恨水《金粉世家》、
3、“锦屏人忒看得这韶光贱”
—明 汤显祖《牡丹亭》（做引用的说明方法）
（5）课文引用“银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤 ”诗句有什么作用？
引用《秋夕》诗句，表达作者幼时对屏风的热爱和向往之情。放在开篇，容易引起读者兴趣。
（6）课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得这韶光贱”句子，有什么作用？
“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春光，也暗指自己的青春。“忒”，太的意思。
这句话出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。《牡丹亭》中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使语言生动有趣。
（7）课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的句子，起什么作用？ ① “抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，写女主人公在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。
② 点出了“屏”这种古代器具的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。
（8）作者引用古诗词的目的？
• 使全文增加了浓浓的诗意，增加了文学性，增加了美感。而这和文章说明的对象——屏风，这种中国传统器具是相称的。 • 突出了中国传统文化的美。
• 也体现了作者古典诗歌的深厚底蕴。
5、赏读课文，品味语言 本文的写作特色？
本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文。
（1）作者从欣赏者的角度介绍相关知识，使读者感到亲切，不觉枯燥无味。
（2） 多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动。
6、拓展延伸
（1）、南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。” （2）、李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”
（3）、柳永《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。” （4）、李贺《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。”
《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。”
想一想，说一说，我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子，折射出中国智慧。 提示：扇子、中国结、陶器、木雕、剪纸等。
6、布置作业
课后收集有关屏风的图片或小工艺品。 板书
第19篇：跑马屏
主题：LED显示屏方案
显示屏一规格：室外P16单红色显示屏
1.显示屏尺寸：3.2m×0.32m=1.024㎡
2.显示屏含框尺寸为：3.28m×0.4m
3．显示屏单价：4500元/㎡
4．显示屏价格：4500元/㎡×1.024㎡=4608元
5．控制卡：500元
二、其它
1．计算机：需方负责（需带COM接口）
2．布线（信号线、电源线）：需方负责（电源线，信号线）
3．运输费、人员路费：免费
4．显示屏外框：300元
5．安装、调试：免费
6．显示软件：免费
7．费用总计: 5408元（以上报价含税）
显示屏二规格：室内F3.75单红色显示屏
1.显示屏尺寸：2.44m×0.153m
2.显示屏含框尺寸为：2.49m×0.203m
3．显示屏单价：70元/字
4．显示屏价格：70元/字×64字=4480元
5．控制卡：500元
二、其它
1．计算机：需方负责（需带COM接口）
2．布线（信号线、电源线）：需方负责（电源线，信号线）
3．运输费、人员路费：免费
4．显示屏外框：免费
5．安装、调试：免费
6．显示软件：免费
7．费用总计: 4980元（以上报价含税）
注：一年免费维修
第20篇：说屏
说屏
设计人：张建华
【课标关于本节内容的要求】
初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关，旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文，掌握说明文和小品文的相关知识，开阔眼界，提高审美情趣、思维品质和文化品位，激发他们对祖国文化的自豪感。《说“屏”》这篇课文，是园林艺术专家陈从周教授为现代中国的建筑师、家具师们写的，希望他们“能有超越前人的创作”，故特别强调屏风的文化价值，这在文中有明白的交代。教科书编者在课文前所作的“阅读提示”也有准确的引导，重点放在屏风“总是能牵动我们幽微的情思”，这“情思”二字确实十分紧要。作者和编者都在告诉我们，这篇文章不是一般的说明文，它有强烈的抒情性，又富有文化内涵，谈的是器物文化，就是“先人善于在功能与美感上做文章”，这正是本文的艺术个性所在。
【教材内容的理解】
《说屏》是一篇文艺性的说明文。作者怀着对传统文化浓厚的感情，凭借古建筑专家深厚的学养向读者介绍了“屏风”的有关知识。文章从情感经历的角度赞赏屏风的功能与独特的美学价值，并具体讲述屏风的作用、类别，还有设置屏风的技巧等等。娓娓道来，如数家珍。让我们在惊叹“我们的先人擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章”的同时，心底油然而生对于传统文化的敬意与将其发扬光大的决心。
【教学目标的设计】
1、知识和能力目标：
（1）掌握重点字词，能正确流利地朗读课文； （2）了解屏的相关知识；理解文中古诗句的含义； （3）把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力；
2、过程和方法目标： 自主、合作、探究
3、情感态度目标：
以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。
【教学重点】 1体会文章诗情画意的说明语言。
2 通过本文的学习，使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。 【教学难点】理解文中古诗句的含义。 【教学设计】 【课前预习】
任务一：自由朗读给出的材料，了解“屏”的相关知识。
屏的由来： 古代的屏风（汪莱茵） 屏风历来是我国室内的主要器具之一。古代称之为“（yǐ）”，亦写作“依”，即设在户牖之间的屏风。《辞海》上载有“黼（fǔ）”“斧”“斧依”，都是一个意思，指的是古代帝王使用的屏风，因上有斧形花纹，故名。 我国古代建筑大都是土木结构的院落形式，不如今世钢筋水泥房屋那么严紧。为了挡风，古人开始制造屏风这种家具。除了挡风之外，屏风还是建筑物中可以移动的精巧断隔，有的在床后安置屏风，亦作倚靠或挂置什物之用。后汉李尤的《屏风铭》有这样一段：“舍则潜避，用则设张。立必端直，处必廉方。雍阏风邪，雾露是抗。奉上蔽下，不失其常。”它正确地道出了屏风的特征和功用。紫禁城太和殿（俗称金銮殿）正中的宝座上，设有雕龙髹金大椅，椅后摆着雕龙髹金屏风。这样陈设，不仅可以御风，又能增加御座的庄重肃穆气氛。由于屏风常摆设在室内明显的位置上，人们在屏风本身的美化和装饰上下过许多功夫，因此它逐渐发展成为我国传统的具有实用价值的著名手工艺品之一。
任务二：自由朗读课文一遍，标出生字词，并借助工具书解决字音。 任务三：再读课文，标出段序，标画出在结构层次、内容概括方面其重要
作用的语句。思考：
1、用文中句子回答什么是屏？
2、作者介绍了关于屏的哪些知识？请用自己的话说明。
3、文中运用了什么顺序进行说明的？
4、运用了哪些说明方法？
【预习质疑】在预习过程中，你还有哪些疑惑？请写出来。
【预习诊断】
给下列加点的字注音。
屏（
）风
帷（
）幕
伧（
）俗
流萤（
） 忒（ ）休憩（ ）
根据所给的意思，写出相应的词语
（1）．无益地耗费劳力。（ ） （2）．恰当，恰如其分。（ ） （3）．根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。（ ） （4）、果真如此。（ ）
3、作者介绍了关于屏的哪些知识？请用自己的话说明。【课中实施】 导入新课：
屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与古建筑园林专家陈从周先生一道说“屏”。
交流展示：
学生在组长的带领下，以组为单位交流预习任务，逐题逐号发言，其他同学更正补充。组长记录疑难问题。
对抗组交流，解决疑难问题。
教师指名板书本文的生字词语并对易错字音字形给予强调。 指名展示任务三，其他同学或更正或补充。 精讲点拨：
（一）揣摩语言──感受诗意
本文虽然是说明文，但不像一般说明文语言那样平实，让学生勾画出文中富有诗意和韵味的语言，特别是引用的古诗词，分析、揣摩作者对屏风的情感和看法。
预想学生可能勾画揣摩的语句：
（1）“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。
这里“诗意”一词，写出了屏风在作者眼中的美好感觉和印象，将读者引入美好的屏的氛围。
（2）记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流茧”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。
作者这里用童年夏夜在庭院纳凉，富有生活气息和美感。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流茧”是唐代诗人杜牧《秋夕》中的诗句──秋夜，银白的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调„„让我们感受到屏风的美，的确，其情景让作者感受到深宫孤单宫女的极度悲伤、愁苦，故而喜欢咏屏的诗句，喜欢古画中的屏，从感性上让我们体验到屏的艺术美感。
（3）《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。
汤显祖《牡丹亭》“游园”里的唱词，“锦屏人”是指闺中女子，“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。这句词指的是闺中女子太过于惋惜这大好青春时光。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望，凝聚着主人公心中的无限哀怨。作者这里引用，为了突出屏风的
艺术美感。
（4）屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。
联系后文可见，这里的“大小”应该指的不同的人对屏风的不同的使用。 （5）屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。
“闲倚画屏”的意思是“闲着没事干，倚着画屏相思”；“抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，写女主人公在小楼里参佛诵经，顿悟一生得失。这里写出了看屏、处在屏中的生活有一种休闲恬淡之感。
（二）把握形式──探求蹊径
通过揣摩语言，会发现本文与一般说明文在表现形式上有区别，让学生从表达方式的角度，揣摩本文的语言形式特点。
设计意图：让学生结合本文与其他说明文比较，培养学生比较鉴别的能力。 本文是用散文笔法写成的比较轻松、随意的小品文，因此语言表达方式不同于一般平实的说明文。本文的表达方式除说明外，还有叙述、议论和抒情。作者陈从周是我国著名的古建筑、古园林专家，对屏风很有研究，又有较深厚的文学底蕴，因此作者用浓郁的抒情笔调和诸多事例的旁引，揭示了屏的文化韵味，也是本文与其他说明文不同之处。
拓展延伸：
在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏，你还找到了哪些图画描绘了屏，请你引诗配画作解说。
学生先独立思考，然后小组交流，指名明确。
示例：李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。宋代词人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。想像一下，屏风将会有怎样的用途? 学生可以畅所欲言，言之成理即可。
五、课堂小结
本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的 艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。
【当堂达标】（10分）
给加点字注音或据拼音写汉字：（2分）
屏（ ）风 wéi（ ）幕 伧（ ）俗 休qì（ ）
2、默写一句有关屏风的诗句，并注明作者和出处。（2分）
3、作者介绍了关于屏的哪些知识？请用自己的话说明。（2分）
4、体会下列诗句的含义：（4分）
（1）记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流茧”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。
（2）《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。
（注：
1、2题针对知识目标，
3、4题针对能力目标）
