推荐第1篇：小学班主任先进事迹
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小学班主任先进事迹
xxx同志，女，现年三十七岁。小教高级教师。自一九九五年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作。现担任文化街小学五年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱„„的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时，她说她体会到的是当一名班主任的幸福感，那是一种别样的人生享受。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
一、鼓励参与 悉心指导
在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。在校运动会上，能放手让学生去挑战，去尝试，在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。在学校艺术节上，她班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。
班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。
她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如：预防甲型h1n1板报宣传，从造型开始，到以小组为单位设计各组的预防妙招。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
她们班还响应四好少年评比活动。完全民主公开，由学生选出真正的“四好少年”，每周一评这些“四好”学生的闪光点。每一新学期的开始，她都会花
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很大的心思培养班委的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
二、爱心浇灌 悉心培养
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发扬帆前进。在她所在的班级里，洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫刘雅涵。她是合作村的孩子，不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，全身不自在，回答问题就口吃。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”，没自信，学习也没方法。为了帮助她练习胆量，周老师经常设计些很容易的问题，让她回答，帮她树立信心。并且私下经常找她谈心，鼓励她，培养她的学习习惯。一段时间后，试着让她带着大家课前口算，她竟大胆的走上讲台，而且克服羞涩的算了起来。同学们也很激动，在她的带领下，都放声的算了起来。这以后数学课前的三分钟口算，她经常大胆的走上台组织同学们进行口算练习。有一次班会上同学曾评价刘雅涵的发言，说：“老师，刘雅涵回答问题流利了，她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她是最棒的!应该向她学习，勇于向困难挑战。”周老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来刘雅涵同学学习更是突飞猛进，还当上了周老师精挑细选的课代表。周老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
资料来源：http://www.daodoc.com/data/xianjinshiji/
推荐第2篇：小学班主任先进事迹
从教以来,一直担任班主任工作，兼职教研组长工作多年，多次被评为市级骨干教师。二十年的教育教学生涯中，不论角色如何变换，总是能从不同的角度诠释着做一名人类灵魂工程师的真正含义。一路耕耘，一路收获：作为教师，多篇论文和教学设计获市级、省级奖励。优秀论文有《:教学构想》,《研究性学习，架起师生互动的桥梁》等，优质课有《纪念刘和珍君》，《小狗包弟》等。注重对青年教师的指导，帮助他们胜任小学数学教学工作，并且带领本组教师主动承担校市级公开课，积极撰写教育教学论文，辅导学生进行各种形式的课外活动。在各级各类竞赛和各项活动中取得了令人欣慰的成绩。李老师教学中锐意进取，教学过程扎实，效率高，思维方式活跃，效果良好。勤于研究，总结经验，所任毕业班成绩优异。教学风格厚重踏实，体现出一种贯穿性，把知识点、考点和难点穿插于讲课内容中；他注重方法的传授，“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍,不善学者事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学习方法让他们在知识的海洋里遨游。他的严谨、认真和踏实带给学生同样严谨认真踏实的学习态度，学生成绩显著。他深信,一分耕耘一分收获,一分探索一分收获。只要努力去工作,积极去探索,一定会迎来高中语文教学灿烂的明天。
推荐第3篇：小学优秀教师班主任先进事迹
关爱“差生”，我们责无旁贷
息烽县甘溪小学刘宗欣
我始终记得伟大教育家陶行知的那句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”不可能每个人都成为瓦特、牛顿、爱迪生，但我们可以从他们的身上获得一些启示，那就是每个人的成功都离不开努力。作为一位普通的一线教师，我们通常认为的差生其实大多是不够努力的学生，而他们主要会表现为成绩差、行为习惯差。
我曾经就是一个名符其实的双差生——成绩差、习惯差。那时在我看来读书是一种被迫无奈的事，学习不好挨打是一种司空见惯的事。也许你会很纳闷，就是这样的一个差生，怎么就成了一位人民教师呢？那是我上五年级时，妈妈得了癌症，病情不断恶化，为了给妈妈看病，养父不得不出门挣钱。姐姐在不知妈妈病情的情况下离家出走了， 妹妹只有7岁。少不更事的我要承担所有的家务事还要照顾躺在床上的妈妈，我突感责任重大，瞬间长大了许多，特别是妈妈说的一席话触动了我的心，让我意识到读书的重要性，妈妈拉着我的手语重心长的对我说：“ 小英， 我最担心的也就是你了，你姐姐大了我管不了， 你妹妹毕竟有她亲生的父亲照顾 ，可我死了之后， 你怎么办呀？谁来管你呀？”听到妈妈说要死了，我无语泪先流。我此刻在心里暗暗发誓：“为了妈妈，我一定要好好读书，”从此， 我发愤攻读 ，最终考上了贵阳师范学校，2003年我又考取了教师正式岗位，接下来我要做的就是：
一、我要像关爱我的老师一样关爱我的学生（我非常感谢曾经帮助过我的老师们），把他们的爱心传递；
二、注重对差生的培养。
心诚则灵。在这十来年的教学生涯中，我力所能及给予需要帮助的同学一些物质上的帮助，我觉得这都是不值一提的小事，让我欣慰的是现在国家的政策越来越好，解决了困难生的不少经济问题，然而让我担忧的是现在的好多学生，都或多或少的有心理问题，往往这些有心理问题的学生就多数是我们所谓的“差生”。而且这些“差生”分好几种。
一、单亲家庭类
人人都觉得单亲家庭缺少爱，不幸福。其实既便是单亲家庭，孩子也不缺少爱，他们缺的是如何去感受爱，他们之所以有这样的感觉，完全是外部环境对他们的影响。这种类型的学生我是这样引导的，温暖与爱同行；让他们在这样的爱中健康快乐幸福地成长。比如我们班的张艺同学，父母离异，跟着妈妈，妈妈迫于生计决定把她送到她外婆家，也就转到了我们学校我的班，她住的地方离学校很远，也就经常迟到，但是我没有责备她，因为我觉得她每天跋山涉水几里路来学校，对于一个二年级的小女孩来说，实属不易，她能每天坚持来上课就已经不容易了，只要我们上的课文是有关爸爸妈妈的，我就发现她会趴在桌子上（估计是悄悄的擦眼泪），我知道是课文让她想起父母了，每每这时候，我都会找机会单独与她聊一聊，了解她的想法，并告诉她，大人的世界小孩不懂，天下没有不爱孩子的父母，妈妈因为爱你才到外面打工拼命挣钱好给你用，其实她也舍不得离开你，同时也饱受着相思之苦，妈妈为了你，太不容易了，你能理解妈妈吗？她眼泪汪汪的摇摇头。我用手抚摸她的头，并深情的看着她说“你有一个这样爱你的妈妈，你应该感到高兴才对，是不是？”她破涕为笑的点点头。我还告诉她，有什么困难来找我，她笑一笑的就跑了。看到她娇小的背影我心里很沉重 ，孩子太需要父母的爱了，我想对她说， 孩子，虽然你的爸妈不在身边， 但老师会爱你 ，会帮助你， 有老师在， 不怕 ，不哭， 加油！
二、隔代教育类
所谓的隔代教育指的是孩子留给爷爷奶奶外公外婆带。对于这类“差生”，我也是像引导单亲类的孩子一样开导他们，让他们从每天的生活小事中去感受爷爷奶奶外公外婆的爱，比如，奶奶、外婆为他们做的早饭，给他们洗衣服.....要知道他们都老了，都需要有人侍候，都该享清福的时候还来照顾你们，真的已经很慈爱了，我们应该感恩他们，回去后多帮他们做家务，晚上做完作业没事时，帮他们捶捶背，洗洗脚。让他们觉得那么辛苦的照顾你们是值得的！
三、盲目攀比类
现在的很多孩子都喜欢攀比，他们总认为自己的父母不如别人的父母好，总说父母的这也不是那也不是，甚至希望自己是别人家的小孩。我记得我们上人教版的四年级语文老舍写的《母鸡》那一课时，当说到文中这只母鸡是多么的负责，多么的慈爱，照顾小鸡是多么的精心时，我们班的方林峰同学突然冒了一句：“我妈还不如一只母鸡”，话音刚落，全班一片哗然，大家一边笑一边扭过头去看他（因为他坐在最后一桌），见大家是这样的反应，他不好意思的抬头看了我一眼，我微笑着（表情严肃了怕他不回答）并朝他的座位走去问他：“哪有这样评价自己妈妈的？”
“我妈就是这样，还不如一只母鸡”，他又低估了一遍，但是眼睛不敢看我。
“那你说说看，你妈为什么还不如一只母鸡？”
“她虽然生了我们，但是她不会带我们。”
“怎么不会带了”
“早上，不会煮饭给我吃了来读书，下午放学回家也经常没有饭，我家小弟弟哭了......”听他这么一描述，还真的赶不上那只母鸡。（他的妈妈我认识，近于智障，也许这就是他成绩不好的原因吧！于是我话锋一转）
“也许你的妈妈真的如你说的这样，也不懂得怎样照顾你们、关爱你们？但是她确给了你们最宝贵的东西，是什么？（我问他）
“生命”全班一起回答的。
“你的母亲应该是从前受到过什么刺激或伤害，才导致她像这个样子，不会照顾你们，她很爱你们，确又不能照顾好你们，你说她心里难受吗？
“难受”他肯定的回答。
“她自身的条件那么不好，却努力的把你们哥俩生的那么健康、聪明、帅气！你是不是应该感谢她呢？”
“是”
“还会不会说她不如一只母鸡了？”
他不好意思的回答：“不会了”，
“连动物的母亲都如此爱他们的孩子，更何况人呢！只是她们爱的方式不一样罢了！有的是严厉的爱；有的是慈祥温柔的.....但是不管哪一种，都饱含了母亲的心血，因此，我敢说：天下的母亲都是伟大的！”此时全班一片默然，好像大家的心灵都得到了一次洗礼。接着我又发问了，
“现在你不埋怨你母亲了，在家应该怎么做呢？
他笑一笑的回答：“自己弄来吃”
“那小弟弟呢？”
“有时间帮忙照顾一下。”
“对嘛！理解父母的辛苦，帮父母做自己能做的事，这才是懂事的孩子嘛。你说是不是？” “是”，他如释重负似的爽快的回答。
我想，通过这段交流同学们或多或少的明白了一些应该接受和珍爱自己的亲人吧！这样类似的事情再也没有发生过，而且方林峰同学的成绩确实有进步了，期末获得了班级第二名的好成绩。我为他的懂事、努力而感到高兴！
四、基础薄弱类
这一类“差生”：基础特差，考试就是个位数的级别。在我们学校每个班都有。其实本学期我们班也有两个这样的学生。
针对他们俩，我采取的方法是：
（一）、和家长联系；
（二）、课余我亲自教；
（三）、优秀学生教。一段时间下来，发现没什么变化。我很纳闷，在之后的课堂上，我特意的经常观察她们，感觉很认真，既没有睡觉，也没有搞小动作，只是眼睛直直的盯着黑板或我。此刻此景，让我想起了当年的我，什么都不会，每天还要在教室里坐几个40分钟，这是何等的毅力啊！我又想起了现在读四年级的肖倩同学，当初她读一年级的时候，情况和她差不多，但是
她现在能考七八十分了，我为何不用当初的方法呢？
于是第二天我就跟方乔约定：ａ你想学的时候找我教你；ｂ上课时，如果有你能回答的问题，你举手我叫你；ｃ如果开火车教读、你不会，你就告诉我“老师，我不会”；ｄ作业你不会做就不用做，写字可以照书抄。共4条，她同意了。计划就这样进行着，开始几天她写的字有点像“鬼画堂屋”，后来我教她读我们学过的古诗，她不会认读不会写。只会背，只会写很简单的“开门”“大小”等。期末时考了18分。但我还是当着全班的面表扬她有进步，我相信：如果这个计划继续进行，她也一定会名例前茅的。
对于学生我想说，那些聪明的、漂亮的，大家都喜欢，都想教，这是人之常情；而那些愚钝的、丑陋的，谁都不想要，更不想教，其实聪明的谁都会教，一教即会，甚至有无师自通的。恰恰是那些“差生”才真正的需要你用心地教，再说有谁会希望自己天生就是傻子呢？正因为他们不懂才来学校学习，我们应该给他们多一些关爱；多一点帮助；多一点时间；多一点耐心；多一点机会（体验成就感的机会）；多一点等待（等待他们的进步）。我相信：只要我们不离不弃， 他们就会越来越好 ！
除此之外，他们还需要树立目标，这不仅仅是“差生”需要，所有的人都需要，因为没有目标的人，就好像一艘没有舵的船，漂流不定。没有人生目标就没有远大的志向，没有远大的志向，也就只能停留在原地，听天由命。就像当初的我，心中没有目标，于读书毫不心动，记得我养父经常教导我“万般皆下品，唯有读书高。”；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”； “书到用时方恨少”；“读书须用意，一字值千金”；的真理所在；当星期六叫我做作业时，我总是回答“明天做”，这时我养父又背《明日诗》“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”给我听。他们真的是用心良苦啊！。
因此从我的身上吸取教训，我觉得我们在做每一件事之前，都应该先立定目标。所以，每一学期我的第一节课都是目标课，引导学生根据自己的实际情况立定本学期的目标，而且要把这个目标写来贴在我们的教室里。只有让他们实现了一个个小目标，才有可能实现他们的大目标。每当有学生贪玩时，我只要提醒他，你的目标哟！他就心领神会，马上开始行动了。这一行动就向成功迈进一步了，因为只有行动才会成功。
让我们也一起行动起来：给“差生”们所需要的一切吧！只有他们好了，我们的国民素质才提得上去；只有他们好了，才能民富国强。老师们，关爱“差生”，我们责无旁贷！
推荐第4篇：小学优秀班主任先进事迹
作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我深入班级，了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比较合适的方案，让每位学生在实践中多锻炼，充分发挥学生的才能。让每个人都在不断的进步和学习。
我有一颗关心爱护学生的爱心和信心，有无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每天我都和学生在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动。认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。
关心爱护学生，做学生的知心人，用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一次心与心的谈话，拉近了老师学生的距离。我相信学生，尊重学生，抓住每个学生的长处和闪光点，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班集体中快乐的生活和学习。
加强同家长的联系、交流，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。对“留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现情况。家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情交流。
教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永远绽放在这希望的田野上！
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小学优秀班主任先进事迹
临沂红埠寺小学李娟
不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的学生，又接了一年级，心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更热爱这份职业了。
记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我一定要做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了很多的体会！
首先，我非常注重学生的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了。
其次，我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风
正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。
再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批学生是我从三年级带上来的，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因，他的智商、接受能力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、放弃他。平时给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑他、冷落他的，而是处处关心他，处处为他着想。课间操不会做孩子们就轮流教他，孩子们又是鼓励他，又是示范给他看，让他慢慢学会了做操。由于大家的帮助，这位学生也能和其它学生一样感受到了班级的温暖。像这样的事例太多了，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。
后来教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们
读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的画图。
学生们在学校这块沃土上茁壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们高兴、为他们加油！总之，在我的心中：学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切；我将继续努力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。
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我1993年7月毕业于武威师范学校，在宏寺小学担任语文教学工作，兼任班主任。自任教以来，我责任意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神，创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。我积极学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。 我担任班主任工作15年中，我能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，我能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
工作中，我能积极指导培养年轻教师多人，使他们脱颖而出，多次获得省、地、县的奖励。并坚持多年出满勤。
我就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
邱全年
2009年9月
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优秀班主任先进事迹
本人自从事教学工作以来，累计从事班主任工作已经有2年时间了。凭着领导、老师的关心、支持；家长、学生的积极配合，以及本人对工作的热情和实干精神，在工作中虚心学习别人好的做法，从中吸取成功与失败的经验，逐步提高了管理水平，取得了较好的成绩。
一、从“爱”字出发，坚持疏导、教育为主的方针做好班级管理工作。
教师所从事的事业是神圣的事业，是人类文明的传播者和建设者。本人热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断提高思想素质，道德品质，掌握为人民服务的本领，成为国家建设发展的有用之材。事实证明，我没有辜负领导的信任，家长的嘱托。
在我刚接班几天，就有个别学生发生打架、旷课、组织纪律涣散等现象。对此是粗暴的斥责，还是进行耐心的说服教育呢?我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重他们，严格要求他们，一定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。本人的做法令学生感动，自觉改正了不良的行为。
在实际工作中，本人注重感情投入，用我的爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。如:学生陈曦生病时，我马上赶去宿舍询问病情，安慰学生，并主动找来药品，帮助学生解除病痛，恢复健康。在本人的关心下，这位学生能做到坚持出操、上课，没有影响学习成绩。
在生活上，我积极主动帮助学生解决困难，个别学生正常生活费不够时，本人主动借钱，物品坏了及时找工具修理。
在学习上，我非常关心学生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为祖国的有用之材。所以我经常在班级强调知识的重要性。采取了一些切实有效的措施，创造好的学习条件，并经常和任课老师取得联系，掌握情况，还借了有关学习方法的书籍给学生看，对自己懂的知识，主动进行辅导。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，力争他们多学一点知识。
思想上经常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。学生犯错误后，能够及时地认识到自己的错误，主动跑来承认错误：“老师对不起，又让你操心了。”
实践证明，爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。 在处理每一位学生的问题上，本人都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。这样做，比在班级点名批评学生效果好。
学生的思想单纯和考虑问题不周全，往往认为不会出现的问题用不着强调说明，可他们却因缺乏知识、经验而犯错误，因此要多加注意观察，及时掌握情况，多提醒学生注意，多打预防针，做到有备无患，是十分必要的。学生犯了错误，应该帮助学生吸取经验教训，给予改正的机会。有时给予安慰要比惩罚的作用大。
我认为，要想做好班主任工作，光靠爱，光靠思想政治工作还是不够的，很重要的还需要一个“勤”字，就是勤勤恳恳的工作，一心扑在班级上，用自己好的行为去感染学生，像培育小苗一样经常地松土、浇水、施肥，小苗在阳光的照耀下才能茁壮成长。因此我非常注意自身的表率作用，要求学生做到的，本人首先做到，要求学生不做的，我自觉的不做，时时处处严格要求自己。所以，自从接任班主任工作以来，就坚持天天跟班。
在大型活动及考试前，对重点工作及时敲警钟，打预防针，甚至与家长取得联系，争取家长协助老师做学生的工作，使学生有充分的思想准备和认识，以求取得好的效果。这样做，虽说辛苦一些，但能及时准确地了解观察班级的情况，及时进行处理。同时，也能使学生感受到老师对他们的关心，对他们是负责任的，使学生在这种外界条件的刺激下，自觉地产生对自己行为的约束力。经常性的跟班也使他养成了一个习惯，即每天必须到班级看看学生，了解情况，方觉踏实，不然生活中总像缺少了些什么似的。
二、在思想教育的基础上，本人所带班级实行制度化管理。
为了树立好的班风，使工作有重点，有明确的目标，争创文明先进班级，使学生更好地遵守学校的各项规章制度，由班委会、团支部根据本班同学的具体情况，起草了班级的各项管理制度，经学生充分讨论贯彻执行，并指定专人负责。
(一)学习制度
为了提高学生的学习成绩，增强学习兴趣，努力完成学习任务，对学习态度明确，按时完成作业，学习成绩优秀者给予表扬和奖励。根据不同情况，采取辅导措施，如建立帮教对象，调换座位，安排学习成绩优秀的学生当“小先生”，随时进行辅导答疑，请学习好的学生介绍经验，举办学习竞赛，实行考试成绩排行榜等，为学生创造良好的学习条件。这项制度主要由学习委员负责检查，各科代表协助工作。实践证明，这项制度的执行，使学生重视学习，调动了学生的学习积极性，使学习成绩得到了巩固和提高。
(二)纪律考勤制度
它是建立正常教学秩序，保证学生积极参加学校各项活动，加强纪律性的一项措施，对认真遵守纪律，坚持出全勤上课的学生给予表扬和奖励，对组织纪律较差的学生给予批评教育，或通知家长或上报学校领导处理。对出勤率严格管理。如病假必须有医院证明；事假必须写请假条，老师批准，到班长那里登记后方可离校。无上述手续的按旷课处理。这项制度由班长负责检查，其他干部协助，保证了班级的正常秩序，该班的出勤率达到98%以上。
(三)思想教育管理制度
这项制度主要由团支部负责，我要求每个团干部经常找学生谈心，建立帮教对象，并结合学生思想情况，采取出板报等形式进行教育。每周一下午，按学校要求认真开班会，使学生不断地提高认识，认清自已肩负的历史使命，自觉地以先进的思想和高尚的品质塑造自已，以主人翁的态度去学习和准备参加社会主义建设。
(四)卫生、物品管理制度
为了保持良好的学习环境，提高物品的使用寿命，使学生关心班级，爱护公物财产，养成良好的卫生习惯，本班制定和落实了承包制度。各处卫生有人清扫，每件物品有人保管，并有专人进行检查，对在清扫中认真负责，物品管理好的同学给予表扬和奖励，对清扫不负责，物品管理差的同学酌情给予处理，这项制度由劳动委员、生活委员主抓，各小组长协助，坚持天天自检。使班级的物品管理、卫生情况，一直保持较好。
在师生的共同努力下，本人所带的班级在庆国庆文艺表演中获奖，荣获春季运动会团体第五名，男子4×100接力第三名，女子4×100接力第四名的成绩。
在今后我要不断的学习各种知识来充实自己，丰富自己，为以后的工作做好理论上的准备。
推荐第8篇：班主任先进事迹
王曲明德小学优秀班主任主要先进事迹
自参加工作以来，我一直从事班主任工作，关心爱护每一名学生，热心为学生服务，。我的一言一行符合职业规范，不仅要重“言传”，更应行“身教”，言行一致，时时处处努力做好表率；我知道良好的师德对学生的影响无法估量，学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分。小小的习惯撑起闪光的美德，无形的修养又会筑起睿智的人生。
我所教班级学生没有辍学的，学生学习成绩在全学区名列前茅，各项活动成绩突出，但我深知成绩属于过去，今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆改革教学方法，努力探索教改新路，使自己的综合素质百尺竿头，更进一步。
一、业务精湛，爱岗敬业。
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。
二、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育。
近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。这些孩子缺乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，对于这些孩子，我经常想到的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
三、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育
在班级管理上，我积极协调师生间人际关系，恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。
为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，在工作中。我尤其注意培养班委会克服依赖老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，这样，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进的好风气，受到全校师生的好评。
四、强调实践——让学生在社会实践中得到教育
在班级管理中，教书与育人并举，我比较注意在活动中渗透道德教育严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。经常组织以“公民道德”“八荣八耻”为主要内容的班会，鼓励学生集体参与，共同接受教育。组织学生开展社会实践活动，清理路边的垃圾，使学生增长了见识，提高了学生的社会实践能力，增强了集体的凝聚力，培育了学生基本的道德观念。
我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
推荐第9篇：班主任先进事迹
班主任工作随笔
南谷小学 陈滔
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
一、亲近学生，研究学生。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的杨思怡同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对杨思怡看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
二、发现长处，正确鼓励。
“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫黄益豪，有一天他把我们班的大部分学生都打过来了，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我以了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。后来我选他做我的数学课代表，事情多了，自然违纪情况少了。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。
三、信任学生，尊重学生。
农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班里老发生丢笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的班长杨婕茹。班长变成“小偷”了，我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情弄得太大，毕竟培养一个班长不容易。我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他我好好和他谈一谈。我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“纪强，你可是一班之长啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来听同学说是杨婕茹在操场边上捡到的，还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了，我就觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
四、关心学生，培养学生
作为一名班主任，不仅是他的良师，还应是他学校生活中的家长。从接手班主任开始，我就有意识的了解了班级的实际情况，60%的学生属于农村留守儿童，单亲家庭2人，父母离异4人，积极与他们取得联系，并共同引导，尽量让孩子们感受到父母的爱，并为他们寻找失散的亲情，从而培养他们正确的人生观、世界观。在实际生活中，尽力关心他们的日常生活，做好后勤保障工作，有同学生病，主动配合他们治疗，有同学不慎摔倒，第一时间给他们涂药。班上的同学衣服烂了，为他们缝缝补补，2012年，我们班刘宇弟同学的妈妈不慎被收割机压断肋骨，主动带头为他捐款，班上王鑫同学家境贫寒，就联系同事，把他们的旧衣服送给他。
作为一名音乐教师的我，在学习之余，开展了一列的课余文化生活，丰富孩子的课余活动，王饶婧子是我们班的“黄鹂鸟”，非常喜欢唱歌，叶思雨、周洲舞蹈感觉很好，又爱好表现，于是，我以他们为首，在班级中再组织了几名有相同兴趣爱好的同学，组成了一个班级音乐兴趣小组，在课余带他们排练，并悉心指导，在2011年代表中心校参加“区校园文化艺术节”获得团体二等奖、今年“区艺术百佳”活动中，王饶婧子同学获小学组声乐一等奖，叶思雨、周洲、黄珍湘、彭喜红、黄爽、曾晓晴、彭阳获小学舞蹈组二等奖，在美术方面，我也鼓励他们积极开展活动，在“区艺术百佳”中，周香来获二等奖、张丽获三等奖。在体育方面，班上的孩子们也颇有建树，杨婕茹、杨尚同学参加“雨湖区田径运动会”双双获得小学组50米障碍跑的第二名。
我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。
推荐第10篇：班主任先进事迹
关注学生心理健康 促进学生健康发展
云南大学学生马加爵杀死同宿舍四名同学的血案震惊了社会，引起了人们对教育的反思，尤其是对学生心理健康问题的关注。马加爵事件警醒我们，在这个日新月异的竞争时代,教师不能仅仅传授知识，更应该关注学生的心理，及时为学生的心理把脉，指导他们走出心灵的迷惘。
当今的学生，绝大部分是独生子女，从小就被娇生惯养，以自我为中心的情况比较普遍，由于家庭不和、长辈溺爱、社会不良风气等因素的影响，造成了部分小学生在与人沟通、待人接物方面存在障碍，在学习、情绪、意志、个性、习惯等方面出现问题，成为心理问题学生。因此,关注学生的心理，促进孩子健康成长已成为我们研究的又一新课题。在教师队伍中,班主任作为一个班级的领导者、组织者和管理者,与学生接触时间最长,频率最高,也最了解学生,因此对学生心理健康所产生的影响也最大。我在教学中力求担当学生的心理保健医生，自觉地、有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质，促进学生认知、情感与行为技能的发展，使学生在良好的环境中形成健康的心理素质，健康快乐地成长。
一、营造良好的心理环境 创设宽松和谐的氛围
学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，乃至知识才能的增长，无不受到优美、健康环境的熏陶和影响。学校应营造适合学生心理健康发展的育人氛围。
1、优美的课室环境的布置。
我对班集体有一套严格的卫生轮值工作制度。做到每天的课室桌椅整齐、干净整洁、窗明几净，一走进课室便会有一种舒畅之感；建设班内的生物角，让每一位同学自觉从家里带回一些生物，并每天坚持打理，开展比赛，看谁的花草养得最漂亮等激励学生的积极性，同时也丰富了学生的课余生活。优美的环境是学生无声的“良师”，学生处处受到感染、受到教育。
2、营造宽松和谐的师生关系。
置身于宽松氛围的人的心理完全是放松自在的，在一定程度上情感可以自然流露，思想可以任意驰骋，学生的创新潜能容易激发。在实践中我们要求自己做到：我首先放下架子，，以朋友的身份走近学生，让学生从心理上接受你。每个人都有权利表明自己的观点，也应接受他人的批评，包括教师在内。教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人，而是学生能力的激发者、培养者、欣赏者。其次我尽力减少不必要的规矩，在传统的教学中，学生的行为往往受到严格的限制。对学生的思想和行为做过多、过细的限制，虽然能达到整齐划一的效果，但无疑学生会因为害怕违反教师的各种规定而感到紧张、焦虑和压抑，丧失了自由表现的机会，抑制了主动创新的动机。因而，减少不必要的规定，还给学生自由表现的机会，有益于激活学生思维的火花，使学生得以生动活泼的发展。 我班的蒋心怡同学，无论是上课还是课间，在同学和老师的面前从不言语、不爱与人交往，不主动向老师问好，现在变的性格开朗了，话也多了。班上的科任教师见到我好奇的问：“王老师，你班的蒋心怡同学怎么一下子变的胆子大了？”我一笑，说：“我给她创造了一个心理自助的良机。
每天早晨同学们都习惯地在音乐的伴奏中写铅笔字，一次，音乐刚刚响起，蒋心怡同学不由自主地说出了歌曲的名字，虽然她破坏了宁静的写字环境，但对于她的这种大胆即兴表现，我却表扬她，赞扬他有丰富的音乐知识，并向她竖起了大拇指。观察其反应，当她看到我对她的肯定，她的神情更加陶醉，放松。从那以后，她还经常从家里拿来磁带让我放给同学们听，给大家讲述她所知道的音乐知识，伴着一首首音乐，我走进了她的世界，打开了她心门。
蒋心怡的心理自助成功使我深深的感到：学生的心理问题除了极个别的属于心理障碍外，决大多数只是一般性心理问题，是学生带有年龄特征的特殊表现，不需要对其进行心理帮助，只要教师能在细致观察学生、深入了解学生、认真研究学生的基础上，从实际出发，有针对性的给学生营造一个良好的心理教育环境，学生完全可以通过自己的心理自助，充分发挥自身的潜能，自行解决问题，培植其一个正确而健康的心理。
二、开展心理宣传教育工作 广泛地掌握心理知识 1引导家长关注学生的心理
心理素质的形成和发展，不是孤立和自发的，它是有一定的社会生活环境。学校教育和学生个体生理基础、经验、态度及家庭的心理氛围也会对学生的心理因素的形成，产生不同质量的影响。为了给学生创造良好的家庭环境，我定期给家长传授一些家庭心理教育知识，并且在期末的家长会上，邀请专家开展家长心理知识讲座，受到学生家长的普遍欢迎。每个学期，不仅进行家访，针对学生的学习等问题向家长反馈意见，争取家长的帮助，我还利用现代网络，通过邮件来和家长共同讨论有关学生心理问题。除此之外，我还推荐一些有关心理知识的教育书籍供家长阅读，编印了一些家长问答题发给家长们进行书面的心理知识宣传例如：“家长如何面对孩子的检测成绩？又如“给孩子请家教好不好？”等进行书面解答，收到了一定的效果。。现在的家长对待孩子要坦然的许多，那种一开家长会，孩子就遭殃的现象明显减少了，我的工作也得到了家长的认可。
王鲲鹏原来学习很差，父母不在身边，奶奶负责他的学习，可奶奶恨铁不成钢，天天数落他，不让他出门玩耍，除了学就是学，结果孩子产生了逆反心理，厌倦学习，学习效果不好，成绩低落。我积极与他的父母进行了电话联系和网上通信，到家与他的奶奶聊天，从家长的教育入手，通过多次的努力，并组织他们一起听家教心理讲座，他奶奶改变了教育孩子的方法，父母也加强了对他的关心，慢慢地王鲲鹏变了，作业完成得又快又好，成绩也上来了。
三、加强学科渗透心理教育 提高学生的心理素质
学校各育、各科教学都可以以素质教育的总体目标为依据结合自身教育教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质培养目标，使各育、各教学过程和学校心理健康教育相互渗透，相互促进，并通过促进学生心理素质的发展真正提高各育、各科教学的质量和效益。
作为一名班主任，虽然所教学科是英语，但还是尽量引导学生看一些经典诵读教会学生做人的道理。如《论语》，虽然短短的一句话，却蕴含着深刻的哲理。在了解了字面意思后，同学们纷纷发表自己的看法。
“我觉得孔子是个非常谦虚的人，他在当时已名扬天下，有弟子三千，贤弟子七十二人，是人们公认的老师，可他却认为身边许多人可称得上自己的老师，说明他善于发现别人的长处，善于学习别人的优点。”
“我们也应该像孔子那样，虚心向周围的人学习，就说我们班吧，每个人都有自己的优点，我们应该看到别人的长处，虚心向别人学习。例如：黄智禹身上就有许多优点，他勤奋好学、善于动脑、知识广博，所以我应该向他学习。”一石激起千层浪，在他的带动下，同学们展开了《夸夸身边的人》的讨论会。 有的说：“俆洁莹是我们班的读书小状元，她一个月读6本书，我应该向她学习。”有的说：“尹杨当干部特别负责任，管理能力很强，我应该向她学习。”有的说：“张宇龙体育好，是我们年级的长跑冠军，我应该向他学习。”有的说：“姜云英语发音很标准，我应该向她学习。”还有的说：“杨玉靖的作文发表在杂志上，写得非常精彩，我应该向他学习。”„„我惊奇地发现，同学们夸得这些学生都是班里所谓的好同学。
这时我接过话茬问大家：“我们应该学习刘守洋什么？“刘守洋？”同学们瞪大了双眼，吃惊地望着我。“对！是刘守洋！”我又重复了一遍。有些学生痴痴地笑起来，还小声地嘀咕着“学他胆子大，敢爬窗户；学他骗人，敢拿别人的东西；学他上课不听讲，下课打人骂人„„”我摆了摆手，制止住大家。我进一步地启发：“好好想想，他身上一定有什么优点，我们没发现。”“有什么优点？”同学们努力地想着刘守洋身上的优点，教室里静悄悄的，过了一会儿，程艺丹站起来说：“我觉得刘守洋很爱劳动，昨天下雨，楼道地面较脏，第三节课间的时候，他主动拿墩布墩教室门口。”有几个同学也随声附和，“是！我们也看见了！”又一个同学站起来了说：“刘守洋跳绳比我跳得多，我应该多向他请教。”接连又有好几个同学举起了手，这真是不说不知道，一说吓一跳呀！同学们都很吃惊，有名的淘气包却有这么多的优点，学生们不约而同地为他鼓起掌来。 我望着刘守洋，他眼里闪着晶莹的泪花，这是激动的眼泪，是自信的眼泪„„ 我知道自己成功了，不仅让刘守洋找到了自信，还让学生们学会了如何正确对待他人的优、缺点，学习他人的长处。
当今世界日新月异，随着一个更开放的时代的到来，心理健康已经越来越成为人们关注的话中有话题。身体健康要从娃娃开始抓起，心理健康教育更要从娃娃开始抓起。让我们关注学生心理，共同努力，促进学生身心全面发展，托起明天的太阳！
第11篇：班主任先进事迹
扎根山区教育
瑶安民族学校 邵国伟
我叫邵国伟，1998年6月毕业于韶关大学体育系体育卫生专业。自1998年在瑶安乡任教以来，本人怀着崇高的敬意，以高度的热情投入到祖国的山区教育之中。
1998年7月至今我都在瑶安民族学校中学部教书。19年来，我走遍了那里村村寨寨，和当地人民有着深厚的情谊，与学生建立了亦师亦友的忘年之交。在此期间，17年班主任、多年级长、教研组长等经历。
在这19年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身近几年的辛勤工作，谈一谈做班主任的认识和体会：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行
为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、班级管理需要爱心
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的
问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、加强与学生家长的沟通
望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把孩子交给我们学校，因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是我认为学生的教育离不开学校和家长的配合，因此，为了能够促进一些特殊学生的学习，我想方设法“广开言路”，随时和学生家长进行联络和沟通。一方面可以多了解学生的成长情况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一起督促学生学习，取得了不错的效果。
我一直认为班级是学校教育和管理的基本组成单位，班主任要按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力量，做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有责任心，有爱心，只要通过努力，能够确立班级的学习奋斗目标，培养正确舆论和良好的班风，促进学生之间的相互了解、相互关心，就可以建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。所以我带的班级多次在学校的文明班评比中获得“文明班集体”的称号。
五、班级管理需要重视班委班风建设，增强班级凝聚力 班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到
学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那! 19年的山区教育工作，从中让我学到了很多，同时也得到的了很多。在班主任工作中所带班级取得了一定的成绩，2016年八年级这届学生在生物会考中，成绩排在连州市名列前茅，地理会考成绩也有不错的成绩。2013年我带的毕业班考到的成绩也相当不错，2013年中考，我校创造了奇迹，取得了历史性的突破：九年级参加中考的有22人，600分以上的同学有6名，达重点高中录取分数线的同学有9人。虽然取的一定成绩，但还存在有不足的地方，希望在今后的工作中不断提高自己的各方面能力，为教育事业贡献自己的力量。
2016年8月30日
第12篇：班主任先进事迹
2012-2013年度优秀班主任先进事迹
付海燕
自2007年至今，我已经连续做了六年的班主任工作，六年的班主任生涯，让我深深地懂得：一名成功的班主任，要能与学生“同学”，与学生一起成长。
一、忠于职守，以身作则
班主任要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。我作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生认真听课，上课坚决不能玩手机，甚至在我没课的时候还和我班学生一起上课。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。如我发现学生汤振德好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生马宇满含泪水找到我说不想上了，了解才知学习跟不上，想辍学打工，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学生贺子建有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：与宿舍梁栋南闹别扭。于是及时与梁栋南谈话，让他们消除矛盾，握手言和。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、制定班规班纪，依规治班
“没有规矩，不成方圆”。在班级管理中注重强化“民主”意识和“法治”意识，现在的中职生基本都是90后，跟以前的学生比，他们的思维更活跃，思想更开放，行为更洒脱。班级是个“小社会”，班主任个人的意志代表不了每一个学生的意志，也左右不了每个学生的行为，因此我积极引导学生参与制定《班级管理手册》。制定了班级日志、班级目标、班级口号、班级企业化管理实施方案、学生操行评定方案，实行班级轮换值日制，实行“全民皆官”，全班共管，让班级人人有事做、事事有人做，使每一个学生在管理与被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣，增强遵守班级规范的意识，所以班上各层次的学生都能在良好的环境中自主学习，干部管理也有法可依。
四、与任课老师、家长团结协作加强沟通
在平时的工作中，积极主动配合好任课老师的工作，形成合力，形成全员育人的氛围。当任课老师反映课堂情况的时候，我会积极主动的去调查解决，时常与任课教师交流各自所掌握到的学生思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，效果自然是事半功倍。当然学生教育和管理也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。
五、发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。
班主任工作让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育技术技能型人才贡献自己的力量。
2013年7月4日
第13篇：班主任先进事迹
班主任先进事迹
福建省同安第一中学 张南木
本人张南木，男，1973年9月出生，本科学历，中学化学一级教师。1994年8月参加工作，参加工作16年有13年的班主任工作经历。2006年9月调入同安一中4年当了4年的班主任，2006-2007学年任高一（8）班班主任，2007-2009学年任高
二、高三（10）班班主任，现任同安一中高三（7）班班主任。
本人坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律。忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针和政策，具有良好的政治思想素质和职业道德。教书育人、为人师表、爱岗敬业、勤学乐教、廉洁奉献，不断学习和研究教育理论，教育理念新，教育学生注重方法，尤其重视情感态度和价值观教育。不从事有偿家教，从不体罚和变相体罚学生。参加工作16年来获各级各类表彰20次，调入同安一中前漳平市级荣誉称号有市优秀青年教师、市教书育人先进个人、市优秀班主任、市优秀团员等。近5年来受到的表彰有8次：2005年9月获校优秀班主任；2007年9月获校优秀教师；2008年9月获校班主任岗位大练兵一等奖；2008年9月获同安区大同街道优秀班主任；2008年11月获厦门市园丁奖；2009年2月获同安区高三命题比赛创新奖；2009年9月获厦门市优秀班主任；担任备课组长的同安一中2009届高中化学备课组被评为厦门市首届课改先进备课组。
经常利用课余时间学习教育学、心理学，学习魏书生的《教育漫谈》、李镇西的《爱心与教育》、万玮的《班主任兵法》、韩玲的高考心理辅导《名校之门向你敞开》等，吸收教育专家的精髓，使自己的教育理念不断更新，对“80后”、“90后”的学生能从容面对，几年下来，我的班主任工作理念“人人都能成才”都一一得到了实现！ 一．班主任经验丰富，育人有道
高中三年有一盘棋思想，在把好全局的前提下，重视人生观和价值观教育，重视学生能力的培养和素质的提高，尤其重视学习能力的培养，让学生要学、会学、能学。管理的方式主要是鼓励和识赏教育为主，让学生的特长和个性得到充分的发挥，因为我相信如果学生能很投入地做好一件事，学习肯定也不成问题。全局把握高中三年，做好分段和分类推进，效果良好： 1．利用学生会等社团活动，培养上进心。2009届10班参加学生会的3位同学，其中洪晓路同学成绩很优秀，李清江、陈玲雅同学因为竞选上学生会干部成绩进步很大；方均游同学因为参加了中央电视台《异想天开》“妙趣大连环”的制作学习上从年级倒数到高考考上本一。
2．成功运作好“4人学习小组”。 因运作好“4人学习小组”，高二年会考全班全部优秀通过。 3．倡导开放学习。通过“群”的学习，很多学生能把问题提出来，这就是一个思考钻研的过程，久了以后学生就形成了一种习惯、一种品质，乐在其中。因为开放学习，后进生转化成果显著，
1 2009届10班高二年第一次月考年级理科400名后占了13人（共52人），而高考仅有3人，这13人中高考上本一的7人，4人上600分。新接手的2010届高三（7）班，班级面貌焕然一新，因为开放学习，学习成绩稳步提高，其中化学成绩已在年级前茅。
4．培养学习能力。到同安一中4年来担任两届普通班班主任，学生奥赛获省一等奖1人（2009届生物科叶一鹏同学）、二等奖2人（2009届生物科梁东艺同学、2010届物理科林嘉奖同学）、市级获奖6人（2009届洪贵春、黄何森、陈金榜和王龙翔同学分别在化学科获市
一、
二、三等奖，洪贵春同学参加全省决赛第207名；2010届林炳炎、张延杰同学在物理科分别获市
一、三等奖）。高一高二年我大力鼓励学生参加数学、物理、化学、生物等学科的奥赛，当然从普通班的角度出发我当初的目的不是为了获奖，而是要通过对学科的钻研，培养学生的钻研精神，提高学生的抗挫折能力，培养班级内学科尖子，才有学科的领头羊，为高三班级的后进和学生的终生发展奠定基础。
5．分类推进。高三年抓好分类推进，根据学生的接受能力、学生的知识水平、学生的性格特点等把学生分成几类，不同的学生在什么阶段进步比较大是不一样的，我把学生分四类，根据学生情况定出第一轮总复习大进步的时间段，有的在第一次月考，有的在期中考，有的在第三次月考，有的在第一轮总复习后，一般是基础比较好的进步比较快，基础比较差的进步比较慢。通过主题班会、家访、家长会、个别交谈、学科德育等方式和机会激励不同类学生，激励学生从学习上的进步、学科上的兴趣、运动会的表现、助人为乐行为、节日的庆祝等以表扬的形式鼓励学生，还进行前途理想的教育、人生意义的教育、“我心目中的大学”的教育（可上墙）、短期目标教育、挑战自己的教育等，如通过“我心目中的大学”的教育，陈嘉尧同学说他一想到“我心目中的大学——大连理工大学”读书就来劲，学习进步特别大，从入学的516名高三年进到年级第16名。通过分类推进，2009届10班85％的同学在学习名次上得到了不同程度的进步。 二．真心热爱学生、真正尊重学生，注重感恩教育
作为老师，学生就是我的财富；作为班主任，学生就是我的全部。对老师来说学生仅仅是一名学生，而对家长来说，那可是他的百分百，真心热爱学生、真正尊重学生才能真正感恩教育。2009年3月，在离高考不到100天的一个晚上，我班的宋海深同学凌晨一点多得了急性胃肠炎，又拉又吐又发烧，我连夜带他到厦门第三医院挂瓶，回到学校已经是早上8点多，虽然一夜没睡早上还坚持上了2节课很是疲劳，但每每在节日时接到他从大学打来的问候电话，心里很是幸福；我班的邵怡晨同学他生性聪明，我在他高考关键的时候引导好，鼓励他参加厦门大学自主招生，结果自主招生考试满分并获得高考20分的加分资格，顺利考上了厦门大学，我只是做了我该做的工作，可高考后他父亲说我为班级付出了很多，他也要为班级做点事，资助了班级的2位贫困生每人4千元，他父亲既不是企业老板也不是大富人家，能那么慷慨那是我从教16年来碰到的第一
2 次。我们真心热爱学生、真正尊重学生，学生就会真心回报你，2008年3月我得了肾病在厦门第一医院住院，三分之二的学生到医院看望，百分百的学生打了问候电话，出院后医生要我在家休息3个月，可我休息3天就回去上课了，因为我已经离不开我的学生，在走进班级的那一刻，看到他们亲手为我折的一千多只千纸鹤，我感动得掉泪，我的病似乎好了很多。 三．创造性地管理班级、培养学生的自治、自理能力
班级的管理富有创造性，利用好班级日记，其中首创“我的名言”管理效果最好，我的做法是在每个学期的期末就布置下学期的“我的名言”，把你读到某本书或听到某个演讲中让你突然感到“触动”或“震惊”的那一句话把它回忆并记录下来，开学初把它写在班级日记里头，每学期每人准备5则，并轮流在晚自习的时候把你认为“最好”的用大个字写在黑板上，还要署上大名。当然如果是原创的更好，多鼓励把自己当成“名人”。引导学生晚自习累的时候抬头读一读，不仅可以起到调节从而提高效率的作用，还可以积累材料，对语文的学习是很有帮助的，更关键的是能激起摘录人的自豪感和成就感，还能让后进生更加热爱班级、让有“个性”的学生慢慢的把他的“个性”磨掉，无形中就培养了学生的自治、自理能力。高三毕业后把“我的名言”汇编成册，留住了学生人生奋斗关键阶段的高中生活，是他们人生不可多得的一笔财富。 四．注重班级文化建设，班干部培养富有成效
我把劳动当成一种奖赏，能为班级效劳是你最大的荣幸，利用班会课和班干部培训的机会进行团队意思的培养。人人都有机会当班委，每天的值日班长就是你的舞台，人人都是班级的主人。四年来，我所带的班级（普通班）多次被评为校先进班级，2006年12月我的高一（8）班参加中央电视台《异想天开》“妙趣大连环”制作比赛获“升旗”组冠军，获中央电视台“最佳创意奖”；2009届10班班长洪贵春同学被评为2008年市“学雷锋积极分子”、邵怡晨同学被评为2009年市“三好学生”，通过了锻炼，10班同学上大学后当班长的有6人， 20多人当了班干部。 五．关爱后进生、特殊学生，用德育带动升学率
在管理2009届我的高三（10）班，坚持贯彻学校的办校思想，始终坚持德育为首位，因材施教，用德育工作来带动升学率，成功地转化了各类思想偏差生，各项工作逐渐规范，学习成绩稳步推进。高二年会考，全班全优通过；经过了２年的努力，高三（10）班从高二文理分班后的第一次月考年级倒数第二名一跃成为高考年级普通班第一名，全班46人，本一线上29人，达63.04％，本二线上41人，达89.13％，本三线上100％，平均分为570.23分，超第二名十多分，成为除科技班外唯一超过本一线的班级，620分以上5人，600分以上15人，各项指标均远远超过其它普通班，其中李清江同学总分达647分，成为全校最高的择校生，美术考生陈佳琪同学文考总分496分位居全省第61名，考取中国八大美院之一的四川美院。潜心钻研如何改变后进生、特殊生，如为了改变梁东艺同学，利用他好表现的特点，让他当督导队员，利用他生物科优势，
3 高考前3个月推出以他为中心的“生物优先”， 使班级和他达到双赢，高考前他进步非常大，高考达574分，是他上高中有史以来考最好的一次。
六．重视情感态度与价值观教育，培养对社会有责任感的祖国接班人
俗话说“有什么样的班主任就有什么样的学生”。教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在。它不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量，是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力，这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。每一名教师的人格魅力各不相同。真诚对人、认真做人，踏实做事，对社会要有责任感，是我为人处世的准则。我的言行感染了学生，使他们懂得了真诚、认真的可贵。2009年7月学校最后一次教工大会宣布我新学期接手高三（7）班班主任，7月份我在厦门中山医院认识了得白血病的我班蔡昆明同学，通过家访了解他贫苦的家境，巨额医药费也成了我的心病，吴亿年校长、德育处李丽芬主任高度重视，在学校德育处、团委、爱心社、红十字会的组织下，募捐工作很顺利，仅九月初的一个周日，爱心社和7班同学发动全体高三年学生到街头小巷募捐，一天时间就募捐到现金九万七千多元。当募捐筹到50多万元时，我心里勉强好受了一些，因为骨髓移植的初期费用总算快够了。天有不测风云，去年8月底和11月，我的2009届10班已经考上大学的2名同学又分别被查出患白血病和神经性脑瘤，我的世界简直就要跨下来了，这个世界到底怎么啦，对我太不公平了？病魔无情人有情，我告诉自己，作为他们的班主任我一定得坚强，在我和班委的号召下我的10班同学全体都行动起来，在同学QQ群上讨论募捐方案，除在报纸、网络、大学的海报上大力宣传寻求帮助外，同安一中校友较多的一些城市还设立联系点，只要有10班学生在读大学的城市就有募捐活动，前后共发动了30多场的募捐活动，正月初四还开了同学会，讨论除经济上给予帮助外，还重点讨论在情感上要如何长期帮助他们？因为他们现在还在和病魔作斗争。
本人把班主任工作作为主业，潜心研究育人的艺术，及时总结经验。积极参加三项主题活动，2008年获校班主任岗位大练兵一等奖；《善意而又默契的谎言》收入校优秀德育论文汇编；《计划在激励和驾驭中实施》于2008年11月在学校新老班主任交流会上交流；2009年8月在学校班主任德育夏令营作了《德育带动升学率》的专题报告。指导2009届高三（1）班班主任倪世杰老师班主任工作富有成效，他班学生进步大，高考成绩喜人，他本人被评为校优秀教师，被学校委与重任，担任新一届高一科技班班主任。
班主任工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春和热血继续耕耘属于我的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
第14篇：班主任先进事迹
把青春献给教育事业
——和田地区于田县高级中学教师日沙来提买提斯迪克同志的优秀
班主任先进事迹材料
于田县高级中学汉语教师日沙来提买提斯迪克是我校高一双语
（3）班班主任。从教17年来，担任班主任工作，为所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，2011年毕业的所带班级也多次被评为“优秀班集体”，52名学生中，50名学生的高考成绩达到大学录取分数线，31名学生考上重点大学为国家培养了大批优秀精英，为我县、我校教育事业做出了突出的贡献。为此多次被评为“县级优秀教育工作者” “县教学能手” “县优秀班主任”和“于田县高中名师”“民族团结先进个人”等称号。同志能在教学第一线上,17年如一日 ，以校为家，公而忘私，任劳任怨，以身作则，模范贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱德育工作，事业心、责任感强，工作态度端正，为人正派，踏实肯干，团结同志，无私奉献，有较高的德育理论水平和较强的德育工作能力与教学水平。
日沙来提买提斯迪克同志在班主任生涯中以苦为乐、乐教爱生，以教书育人为己任，在三尺讲台实现建设祖国的人生理想，在艰苦环境中实现自己的人生价值；用炽热的爱心去帮助每一位学生，让所有孩子都能享受到良好的教育，获得更多的发展机会。
日沙来提买提斯迪克同志在班主任生涯中始终注重以人为本,以培养德智体美全面发展的合格人才为目标,在加强对师生的思想政治教育等方面认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德
1建设的若干意见》，认真实施《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，不断开创了班主任工作的新局面。他忠诚于教育工作，树立了良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义活动，使学生爱到良好的品德教育。以自己的实际工作表现工作成绩实际能力推动了于田县高中创建区域名校步伐.1.注重提高政治思想觉悟.班主任工作，班主任提高自身素质特别是提高政治思想觉悟极为重要。日沙来提买提斯迪克同志始终在班主任工作上以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，“科学发展观”为指导，坚持“四项”基本原则，认真学习实现“三个代表”重要思想及党的十七大精神。思想及行动上跟党中央保持高度一致，在反对民族分裂主义及非法宗教活动，维护祖国统一及民族大团结，在大是大非问题上能做到立场坚定，旗帜鲜明。能认真学习党的民族政策及规章制度，预制宗教渗入学校，有效维护民族团结和社会稳定。对学生进行“五观”教育，“无神论”教育为把学生培养成德、智、体、美等全面发展的新生作出了应有的努力.
2.热爱教学工作，积极努力探索
日沙来提买提斯迪克同志按照高中新课改的要求，适应新课改趋势的同时努力钻研业务工作，探索汉语教学及校本课程，弥补课程资源及解决校本课和必修课之间的关系，丰富教学内容，为顺利开展高中汉语新课改做出了很大的贡献。加强课堂教学，加强教学技术、教学方法、教学策略和教学模式的研究，努力实现“三个转变”、“五个落
实”，即由注入式向启发式转变；由学生被动听向主动参与转变，由纯知识传授向知识能力并重转变。通过让学生互动实现“观察、思考、表述、动手、推导”的落实。课堂上努力做到“三讲三不讲和三个达到”，即教师是教学的主体，着重讲易混淆点、易犯错点、易遗忘点，使学生为学习的主体；学生已会的知识老师不讲，学生能学会的知识老师不讲，学生当前学不会的知识老师不讲。努力达到当堂消化所学知识，当堂解决课堂问题，当堂完成相关作业。加强对教材的研究，发挥作用。通过说课、试教和教学案例推动教学研究，努力实现教学进度、难度、坡度、广度的四方面统一；对教师的教即对备课、批课、上课、批改作业、指导学生自习、考试及评估成绩等环节，对学生的学即预习、听课、上自习、做作业、考试、小结等重要环节提出了一定的质量要求。强化作业分层分级制，让不同程度的学生“吃好、吃饱”。形成“讲一练一考一评一补一”和“周练—月考—期中考—期末考”的训练检测机制，使每一个学生不掉队，大面积提高教学质量。
日沙来提买提斯迪克同志日爱自己的专业，不断提高自己的知识结构，在备课、批课、课外辅导等多种关键教学层面认真探索，积极从事科研工作为我校高考汉语成绩位居地区榜首做出了积极贡献。该同志长期担任班主任，她带的班级凝聚力强，团结向上，每年的各种考试和会考成绩都位年级榜首，他所负责的高三汉语成绩在连年的高考中占地区第一名.3.爱心----育德。日沙来提买提斯迪克同志在当班主任期间，能够从于田的稳定大局和当地学生的思想实际状况出发，充分利用课堂教学加强学生的意识形态反分裂斗争再教育活动，培养学生的爱国主义情
怀，引导学生自觉做好民族团结工作，维护改革开放稳定的形势。坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等无神论教育学生，晓之以理地向学生讲明学生为什么不能信教的原因，用正确的观点引导学生。由于她的潜心施教，在孩子们的心灵中播下了爱国、爱社会主义、爱中国共产党的种子，她用无声的言语和最漂亮的颜色在学生纯洁的心灵中画下了最漂亮的画。引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“日情之心”,对自己培养“进取心”。由于做好对学生的思想教育工作 注重育德,学生在思想道德方面合格率达到了100%；学生的违法犯罪率为0%；学生参加各种宗教活动率为0%；学生遵守中学生守则，中学生日常行为规范比例为99.8%.
日沙来提买提斯迪克同志把关心学生作为班主任工作的重点，向贫困生伸出援助之手。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是日沙来提买提斯迪克同志奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥，壮心不已。多年风雨沧桑，但日沙来提买提斯迪克同志依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。
于田县高级中学
2012年2月21日
第15篇：班主任先进事迹
班主任先进事迹
卧龙乡长湖学校 熊丽霞
我自98年参加工作以来，一直担任班主任工作，15年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到教育教学工作中，在班主任工作中，我做到了三心，那就是爱心、责任心和耐心。
一、关爱学生
罗曼·罗兰说：“爱是生命之花，没有爱一切变成黑暗！”同样，没有爱就没有教育，在生活中我关心学生，经常与他们交流，像朋友一样，重视、欣赏学生，并且尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯，以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格，当学生遇到困难时尽力帮助他们，当他们不开心时开导他们。
记得今年4月份的一个晚上，我刚睡下，电话响了，我接了电话得知，我班一个女生没有回家，原来这个学生的父母都在城区打工，她寄住在姨妈家，可今晚10点多钟还未回家，因此给她父母打电话，我一听急了，赶紧起床，把年仅10岁的儿子一人留在家，让老公把我送到学校，找到学生的花名册，然后给平时与她要好的几个学生打电话，最后得知她可能去了一个同学家，我和她父母就往那个同学家赶，由于天黑路线不熟，只好边走边问，到那个同学的村子时快12点了，可是不知她家是哪座房子，好不容易找到一间亮着灯的屋子，敲开门后，央求那家主人把我们带到那个同学家，当我们到那儿时，两个孩子已经睡着了，当那个女孩睁眼看到我们时，说：“老师对不起！让您受惊了”。 我说：“孩子，你对不起的不是我，而是你爸爸、妈妈。”虽然回到家时已经是凌晨一点多钟了，但我的心里格外轻松，孩子没事我就放心了。
为了能和学生更好地交流，我还在班级设立了“悄悄话本”，鼓励学生向我细诉心声，每个星期我都认真阅读“悄悄话本”，用真诚的认同、美丽的赞赏、知心的语言回复他们，在心与心的交流中，学生与我的关系越来越近了。
二、高度的责任心
“没有最好，只有更好”，创建一个优秀班集体一直是我的追求目标，自担任班主任工作以来，工作上我一直尽职尽责、任劳任怨，以身作则，要求学生做的，我首先自己做到。
三、耐心教导学生
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作，必须要有打好“持久战”的耐心，对待后进生我总是宽容地对待他们，对于他们的错误，我总是细心、细致、不懈地教导、指正，千方百计去发掘他们的闪光点和潜在能力，激活他们的前进动力。2010年我担任902班的班主任，班上有一个男生，父母离异，虽然他跟着他爸爸，但他爸爸去年在外打工，无暇照顾他，因而他性格非常叛逆，经常打架、逃课，开学初我便时刻关注他，发现他虽然调皮，但很聪明并且很讲义气。因而平时我经常关心他，有事无事我总找他聊天，他犯错时我总是宽容地对待他，耐心地教导他，慢慢地他的坏习惯渐渐地改了，今年教师节他发来短信说：“班妈，祝您节日快乐！您是我最敬重的好老师，以前不懂事，让您操心了，现在我懂事了，谢谢您对我的关心和教导！”看到他如此懂事，我真感到欣慰。
正是由于我高度的责任心关爱每位学生，耐心教导学生，因而我所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，学生的学习积极性高，全班同学融合成了一个具有强大凝聚力的集体，而我自己也先后被学校、学区评为优秀班主任，考核中被评为优秀，并且在各类教学比武中获得了优异的成绩。
在今后的班主任工作中，我将一如既往地尽职尽责，全身心地投入，不断完善自己，我相信，只要用诚心投入这份事业，我终会收获叶的嫩绿，花的鲜艳，果的充实！
第16篇：优秀班主任先进事迹
优秀教师先进材料
我叫xxx，1991年参加工作，刚到学校时，我担任的是初一数学课，到现在我还清楚的记得，上第一节课时，我正在黑板上写字，底下有同学趁我不注意就用粉笔头在后面扔我，当时气得我拿起教科书就跑办公室趴在桌子上哭了，那种对这份工作的满腔热情一下子被浇灭了，真想一走了之。当时的我心里非常纠结：这刚参加工作就对教育事业失去了兴趣，没有了信心。这以后的几十年可怎么过啊，当时的心理压力很大。但随着时间的推移，我发现自己越来越喜欢这一职业了，这份工作对我来说干起来也越来越得心应手了。这与我平时的不懈努力是分不开的。回想过去，在这20年的从教生涯中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。2001年至今，我担任了学校的教导主任。
作为一名有二十年教龄的教师，我并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，依然高标准严要求对待自己，在教学上认真学习教学大纲，认真研究教材教法和新课程标准，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，学而不厌，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效。在课堂上总是以通俗、风趣幽默的语言降低难点，突破重点，深入浅出，利用多种教学方法、教学手段营造轻松、活泼、民主的学习氛围，因而教师教的愉快，学生学得轻松，最后得到了双赢。课后及时批改作业、耐心辅导学生，因材施教，对学生严而有度，与同学门真诚相处，用爱与学生沟通，因为我深信：只有亲其师，才能信其道。因为有了爱和喜欢，同学门总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列．我所带的班学生在每次考试中均名列前茅。课余时间，我通过参加各种培训，出外听课，自学等方式不断对自己“充电”，加强专业知识和理论知识的学习，把握课改的方向，更新观念，提高自己的教学水平和管理水平。
作为教师，我在注重教学成绩的同时，还着力注重对学生进行德育教育。既教书，又育人。首先我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。其次，在数学课教学中，结合学科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。课余时间，我通过一些名人名言，名人故事以及自己的一些生活经验给学生讲道理，树榜样，帮助学生树立正确的价值观、人生观。另外，我还注重把学校教育与家庭教育、社会教育结合起来，共同关注学生的成长。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的各方面积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为了文明班级。
作为学校的教导主任，我始终以学校整体利益为重，，领会学校领导的办学思路，积极参与教育教学管理工作。自从2001年担任教导处主任以来，勤勤恳恳，任劳任怨，服从上级，与学校领导团结合作，共同做好每一项工作。在教育教学工作中，我积极主动的担主课，并且课时数不少于其他教师，在工作中时时处处严格要求自己，真正起到带头作用，要求其他教师做到的，我自己必须先做到。勤于学习，精于业务，乐于奉献。认真组织好我校的教科研工作，经常和教师一起学习新课改发展的动向，使我校的教育理念走在时代的前列，更好的服务于我校的教育教学工作。因此，连续几年来，我校都取得了喜人的成绩。
成绩不能满足，因为它只能代表过去。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，积极探索，开拓创新，在教育这片田园里勤奋耕耘，默默奉献我的一切，并且无怨无悔，乐在其中。
第17篇：优秀班主任先进事迹
优秀班主任基本情况
向文，女，汉族，出生于1972年10月，中学一级教师。2000年8月至2003年7月在开江县灵岩初中任教；2003年8月至今在开江职业中学任教，一直担任初中语文教学和班主任工作。该同志从事班主任工作已有多年，非常熟悉班级建设和学生学习、生活规律，实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高；爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；工作成绩突出，多年被评为 “优秀班主任”、“优秀教师”等光荣称号，所担任的班多次被评为“先进班集体”、“养成教育先进班集体”、“文明班集体”。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：在班主任工作中，该同志倾注了自己的全部的精力和爱心，培养学生良好的行为习惯和学习习惯；并对学生的人生观、价值观、世界观进行正确的引导和教育。
十多年来，该同志所带的班级在各方面工作都取得了较大的成绩，班级各项管理井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，该同志所带班级，班风正、学风浓，受到老师的称赞，在学校的综合评比中多次被评为先进班集体、文明班集体、养成教育先进班集体等光荣称号，该同志自己也于“2003-2004年度、2006-2007年度、2008-2009年度、2010-2011年度、2011-2012年度”被评为优秀班主任，于2008-2009年度被评为优秀教师；任教期间，论文《与学生同行》在07年获国家级一等奖；论文《倾注爱心，真诚相待》在2010年被评为优秀论文；论文《做一个快乐的班主任》荣获三等奖;论文《浅谈初中古诗文教学》获一等奖。
总之，该同志在工作岗位上兢兢业业、任劳任怨， 希望该同志发扬继续发扬团结协作，改革创新，不断进取的精神，严于律己，无私奉献，为学校教育教学工作做出更大的贡献。
第18篇：优秀班主任先进事迹
从事班主任工作四年来，我陪感困惑，力不从心。我一边向有经验的老师请教，一边翻阅书籍、查阅资料向名师学习。我深感自己的不足，同时收获颇多。比如，我认识到召开主题班会课的重要性。
记得有一次，一位家长打电话告诉我，他女儿在学校经常受到男生欺侮，据说班上有许多女生被男生欺侮，摸手、摸脸、摸身体其他部位。这位家长很气愤，我更是气愤不已。第二天一大早，我看到教室里那一张张脸庞，我冷静了许多，丝毫没有昨晚的冲动。我在想，该怎么解决这一问题呢？
我想到曾经看过李镇西老师的一篇文章，这是关于召开主题班会----怎样的男生女生更优秀。我先后找了十多位女同学调查、了解情况才知道，原来他们是在做游戏，赢家指使输家摸同学。随后，我布置了一篇命题周记，题目就是《怎样的男生女生更优秀》。同学们接到这个题目很诧异。几天后，同学们上交了周记，我仔细读后挑选了几份优秀文章，在召开主题班会时朗读了同学们的佳作。接着与同学们共同讨论怎样的男生女生更优秀。孩子们因为有了先前的准备，课堂上畅所欲言，气氛异常活跃。最后，我引导他们总结了优秀男女生的标准。即：女生要温柔、坚韧、优雅、自尊；男生要刚强、进取、有毅力、有智慧。讲到自尊时，我谈到了男女生的相处，以及班上发生的这一现象，当然没有具体到人。这次谈话式地主题班会的召开，既解决了班上的问题，有为男生女生更优秀明确了目标。
第19篇：优秀班主任先进事迹
优秀班主任先进事迹
张恭喜同志自参加工作以来，一直担任班主任工作，现在担任六年级班主任工作。现将他的先进事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。他平等对待每一位学生，无论成绩优劣，家庭贫富，都竭尽全力帮助他们解决问题。如：她班有个叫王晚娟的学生，孩子们都排斥她，张老师了解一些基本情况后，便关注起这位学生，原来她母亲常患病，爸爸在外打工，她常做家务，根本无精力管理她的学习。久而久之，这孩子成绩大幅下降。对于这样的学生张老师没有放弃，始终怀一颗“爱心”去感动她，把她的座位调到第一位，上课留心观察她，并喊她回答问题，下课找她谈心，经常鼓励她好好学习，做一个有作为、坚强的人。经过她一年的教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很大转变，听说她有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，张老师循循诱导，孜孜教诲，感动她，鼓舞她，使她从思想上坚强意志，并感觉到了自己的价值所在。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，因此张老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被学校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。
三、结合实际。创建有特色班级
在他的班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，张老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏
重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：王东同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师当天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来，老师无论是“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？这可急坏了张老师，不断的失败使张老师不得不重新考虑转化他的方法。之后，张老师发现他完成某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。后来，他基本能按时完成作业了。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，张老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，张老师不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，张老师从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。张老师对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。张老师班中有一个叫王雪梨的女生家庭比较特殊，父母一直忙于农活，而对她疏于管教。王雪梨同学爱玩游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿打骂，从家中跑出。后来张老师找到了她的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。又如：今年暑假防溺水安全教育中，张老师挨家挨户打电话进行宣传。其中有位家长感动地说：“张老师，你真是一位责任心极强的好老师，都已经放假了，还这么关心孩子的暑假生活，看来您真是亲如孩子的父母啊！”家长很是感激。张老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他也相信，在自己的不断努力与探索、同事们的支持与帮助下，他的工作也会越做越出色！
长道镇大柳小学
二O一二年九月五日
第20篇：优秀班主任先进事迹
本人自担任工程管理2014班的班主任以来，能按照两校间的管理要求，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育管理成绩显出。特别是近一年来，本科班的班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一，在我院的各项管理均能模范标杆作用。38位同学的各科成绩，比往年均有提升，特别在思想意识上有三人加入党组织，二人考取四级英语证书等，曾被评为优秀班集体。现将一年来的工作总结如下：
一、注重思想教育，把握好管理的切入点。针对本班同学家庭条件普遍较差的情况，尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题；经常深入学生宿舍，通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难，并在生活环境上安全卫生文明有大幅度提升；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。从而使覃金璐同学在今年全区大学生职业规划大赛上取得优胜奖。
二、树立良好形象，发挥师长作用。
班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。本人十分重视与学生的约谈制度，这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要做好约谈记录，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。同时，要多次深入到学生宿舍，针对前一学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。
三、重视班委建设，增强班级凝聚力。
班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，本人通过班委会议教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。因此，本人要求每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，班级的凝聚力才能得到增强。
四、加强谈心谈话，激发学生的热情。
要了解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，只要加强责任心，就能被动变主动，消极变积极，激发学生的学习热情，完成学业。为此，他经常深入学生宿舍，或通过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级QQ群中通过网络进一步了解学生的思想动态,帮助学生总结自己的长处，找出自己的不足，从而做好人生规划。
五、及时与任课老师等的沟通。要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，需要任课教师和同学们的共同努力。因此，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。通过这种交流和反馈，任课教师可以尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地掌握相关的知识，特别是重点、难点、疑点，困难解决了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。同时，也要广开言路，加强与学生家长的沟通。
