推荐第1篇：班主任工作先进事迹2
优秀班主任先进事迹
鲁庆君老师自担任班主任工作以来，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱„„的动人篇章。现将她的先进事迹概述如下：
一、鼓励参与悉心指导
在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。在校运动会上，能放手让学生去挑战，去尝试，在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。在学校举行的文艺活动中，她班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。
班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。”
她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如：预防甲型H1N1板报宣传，从造型开始，到以小组为单位设计各组的预防妙招。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
她们班还响应四好少年评比活动。完全民主公开，由学生选出真正的“四好少年”，每周一评这些“四好”学生的闪光点。每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班委的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
二、爱心浇灌
悉心培养
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发扬帆前进。在她所在的班级里，洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫董萌源。她是临村的孩子，不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，全身不自在，回答问题就口吃。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”，没自信，学习也没方法。为了帮助她练习胆量，鲁老师经常设计些很容易的问题，让她回答，帮她树立信心。并且私下经常找她谈心，鼓励她，培养她的学习习惯。一段时间后，试着让她带着大家课前读课文，她竟大胆的走上讲台，而且克服羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的带领下，都放声的读了起来。这以后语文课前的三分钟朗读，她经常大胆的走上台组织同学们进行朗读课文。有一次班会上同学曾评价董萌源的发言，说：“老师，董萌源回答问题流利了，她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她是最棒的！应该向她学习，勇于向困难挑战。”鲁老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来刘聪同学学习更是突飞猛进，还当上了鲁老师精挑细选的课代表。鲁老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
为了使单亲的孩子能够时刻感受到父母亲的爱。鲁老师经常给远在外地的王帅的爸爸打长途电话，告诉他每周一定要给孩子通一两次电话，使孩子时时感受到父亲的伟岸和爱，毕竟爷爷奶奶的爱代替不了爸爸妈妈的爱。当六一来临之际，鲁老师又给远在千里之外的孩子父亲打电话，告诉他六一一定记着给孩子打电话，可是由于种种原因，祝贺孩子节日的电话没有响起，看到孩子失落的样子她心里很难受。她把节日祝福的话送给他，并拥抱和鼓励他。同时告诉他父亲没有来电话并不是不爱他，可能是工作忙给忘了，作为小小男子汉，咱们也要主动给爸爸打电话，告诉他你很是个很棒的孩子，让他不要为你操心。孩子听了鲁老师的一番话，脸上露出了灿烂的笑容。王帅同学在鲁老师的培养教育下，学习成绩优秀，还被学校大队部挑选为大队委员，平安小队成员。
三、忘我工作，悉心配合
班主任工作的责任使她每天到校很早，离校最晚。鲁老师的孩子很小，今年幼儿园都毕业了，她接送的次数屈指可数。为学生组织活动无数，自己孩子的活动只要在她的工作时间，她都会含泪听着孩子的抱怨，来到学校仍旧默默的工作。
在这些年的工作中，年轻的她落下了腰椎疼的毛病，厉害的时候半个身体都疼，以致于上课时要扶着桌子站立讲课，但是孩子们那句：“老师，你坐下上课吧，我们站起来听课”，“老师，你10年后还在这儿吗？如果10年后我成功了，一定回来看你！”却让她流下了幸福的眼泪，缓解了她身上所有的伤痛！因为，孩子们说这话时，眼中充满了自信和对她的依恋。她感动着，因为她点燃了他们的自信，也因为她的真诚，换来了他们的一片真心！
她脚踏实地的工作，善于学习。周末和假期，她的主要活动场所就是图书馆和书店，她阅读了大量的教育名著，向名师、名家学习，反复研读、不断琢磨，博采众长，形成自己的教学风格——让乐学与智慧栖息课堂。积极投身于教育教学科研承担课题研究，成为课题研究骨干。在学校她担任班主任和少先大队辅导员，一次次参与公开课、说课、听课、评课，是学校的教学骨干。
班主任工作先进事迹
鲁庆君同志自参加工作以来，一直担任班主任工作。农村小学的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是留守儿童，面对着这些缺少爱的孩子，她用她慈母般的爱温暖她们，奉献了自己。
一、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育
前王门小学位于东城区，近几年来，“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，鲁老师经常想到一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我孩子“换位思考的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。她所教过的学生都知道，饿了，可以到她家里吃；病了，可以到她家住；没钱了，找她借；父母在外打工，她的家就是学生的家。王帅父母离异，父亲在沈阳打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，王帅还只穿着单薄的衣衫,小脸和小手冻着青紫.午饭也十分的简单,有时是一个面包,有时只是半张凉饼.鲁老师看在眼里,急在心上,王帅是一个自尊心特别强的学生,同学们的帮助他从来都不接受,为此鲁老师特意到他家里去.那是怎样一个家呀,在严寒的冬季,屋里和外面一样冷,冰冷的炉子上放着一盘稀粥,已结了一层冰,难道这就是孩子的饭吗?鲁老师实在无法看着孩子这样生活下去,当天把王帅接到了自己的家中,刚开始王帅不去,可是鲁老师的劝说下,他终于动了心.鲁老师将新买的棉衣送到孩子手中,看着孩子穿上棉衣红扑扑的小脸,她的泪不由得流了下来。每天她都为王帅做可口的饭菜,为他辅导功课,原本消瘦的脸蛋也渐渐圆润起来.每学期初，她都要对留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。她深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。
二、宽严相济——让后进生在和谐与激励得到教育 师德核心是爱。现在的学生多数心浮性躁，有着各种各样的心理障碍。鲁老师认识到这一点后，着眼关注学生心理发展，靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生，不让任何一个学生掉队。她总说“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。学生赵航，十分任性，好打仗，不爱学习，甚至有厌学情绪。但是赵航十分聪明,思维灵活,表达能力强.鲁老师不忍心看到他如此下去,便经常与他谈心，刚开始赵航还存在抵触情绪,每当老师和他说话的时候,他都装做没听见,而且还不时地翻翻白眼,鲁老师不但没有放弃,还给了他更多的关爱,并利用他乐于助人、讲义气等闪光点，帮他恢复了自信，赵航也表示彻底改错，努力赶上。但社会上的一些淘气的孩子还是不肯放过他，经常找到学校同他打架，鲁老师不顾个人安危，多次赶走这些滋扰者，让他能安心地学习。同时鲁老师还把班级的图书角交给他管理。为了让这个孩子真正地改变,鲁老师还经常家访，与他的父母谈孩子的教育方式，使他的父母不再打骂孩子。虽然赵航一直在改变,但还是有犯错误的时候,在此时鲁老师并不因为正在感化他而放松了对他错误的纠正.在这种严父慈母般人格力量感化下，赵航渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的“优生”。这就是鲁老师的信念“严中有爱，爱中要严，宽严相济。”
三、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育 在班级管理上，她积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。她恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。因为她的班级的人数达到了三十二人，所以在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，她实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，并设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。郭新艺同学个性很强，为了培养她的自主自立能力，让她当值周班长来管理班级，效果很好，不但把班级管理得好，而且自己进步很大在工作中。她尤其注意培养班委会克服依赖老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题老师负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。
四、强调实践——让学生在社会实践中得到教育
在班级管理中，教书与育人并举，鲁老师比较注意在活动中渗透道德教育严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格，经常开展以“学会做人，学会处事”为主要内容的班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。她还组织学生开展社会实践活动，帮助村里的孤寡老人打扫卫生等；清理路边的垃圾„„使学生增长了见识，提高了学生的社会实践能力，增强了集体的凝聚力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。
弹指一挥间，十四年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将会继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献
推荐第2篇：班主任先进事迹
优秀班主任先进事迹
本人自从事教学工作以来，累计从事班主任工作已经有2年时间了。凭着领导、老师的关心、支持；家长、学生的积极配合，以及本人对工作的热情和实干精神，在工作中虚心学习别人好的做法，从中吸取成功与失败的经验，逐步提高了管理水平，取得了较好的成绩。
一、从“爱”字出发，坚持疏导、教育为主的方针做好班级管理工作。
教师所从事的事业是神圣的事业，是人类文明的传播者和建设者。本人热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断提高思想素质，道德品质，掌握为人民服务的本领，成为国家建设发展的有用之材。事实证明，我没有辜负领导的信任，家长的嘱托。
在我刚接班几天，就有个别学生发生打架、旷课、组织纪律涣散等现象。对此是粗暴的斥责，还是进行耐心的说服教育呢?我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重他们，严格要求他们，一定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。本人的做法令学生感动，自觉改正了不良的行为。
在实际工作中，本人注重感情投入，用我的爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。如:学生陈曦生病时，我马上赶去宿舍询问病情，安慰学生，并主动找来药品，帮助学生解除病痛，恢复健康。在本人的关心下，这位学生能做到坚持出操、上课，没有影响学习成绩。
在生活上，我积极主动帮助学生解决困难，个别学生正常生活费不够时，本人主动借钱，物品坏了及时找工具修理。
在学习上，我非常关心学生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为祖国的有用之材。所以我经常在班级强调知识的重要性。采取了一些切实有效的措施，创造好的学习条件，并经常和任课老师取得联系，掌握情况，还借了有关学习方法的书籍给学生看，对自己懂的知识，主动进行辅导。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，力争他们多学一点知识。
思想上经常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。学生犯错误后，能够及时地认识到自己的错误，主动跑来承认错误：“老师对不起，又让你操心了。”
实践证明，爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。 在处理每一位学生的问题上，本人都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。这样做，比在班级点名批评学生效果好。
学生的思想单纯和考虑问题不周全，往往认为不会出现的问题用不着强调说明，可他们却因缺乏知识、经验而犯错误，因此要多加注意观察，及时掌握情况，多提醒学生注意，多打预防针，做到有备无患，是十分必要的。学生犯了错误，应该帮助学生吸取经验教训，给予改正的机会。有时给予安慰要比惩罚的作用大。
我认为，要想做好班主任工作，光靠爱，光靠思想政治工作还是不够的，很重要的还需要一个“勤”字，就是勤勤恳恳的工作，一心扑在班级上，用自己好的行为去感染学生，像培育小苗一样经常地松土、浇水、施肥，小苗在阳光的照耀下才能茁壮成长。因此我非常注意自身的表率作用，要求学生做到的，本人首先做到，要求学生不做的，我自觉的不做，时时处处严格要求自己。所以，自从接任班主任工作以来，就坚持天天跟班。
在大型活动及考试前，对重点工作及时敲警钟，打预防针，甚至与家长取得联系，争取家长协助老师做学生的工作，使学生有充分的思想准备和认识，以求取得好的效果。这样做，虽说辛苦一些，但能及时准确地了解观察班级的情况，及时进行处理。同时，也能使学生感受到老师对他们的关心，对他们是负责任的，使学生在这种外界条件的刺激下，自觉地产生对自己行为的约束力。经常性的跟班也使他养成了一个习惯，即每天必须到班级看看学生，了解情况，方觉踏实，不然生活中总像缺少了些什么似的。
二、在思想教育的基础上，本人所带班级实行制度化管理。
为了树立好的班风，使工作有重点，有明确的目标，争创文明先进班级，使学生更好地遵守学校的各项规章制度，由班委会、团支部根据本班同学的具体情况，起草了班级的各项管理制度，经学生充分讨论贯彻执行，并指定专人负责。
(一)学习制度
为了提高学生的学习成绩，增强学习兴趣，努力完成学习任务，对学习态度明确，按时完成作业，学习成绩优秀者给予表扬和奖励。根据不同情况，采取辅导措施，如建立帮教对象，调换座位，安排学习成绩优秀的学生当“小先生”，随时进行辅导答疑，请学习好的学生介绍经验，举办学习竞赛，实行考试成绩排行榜等，为学生创造良好的学习条件。这项制度主要由学习委员负责检查，各科代表协助工作。实践证明，这项制度的执行，使学生重视学习，调动了学生的学习积极性，使学习成绩得到了巩固和提高。
(二)纪律考勤制度
它是建立正常教学秩序，保证学生积极参加学校各项活动，加强纪律性的一项措施，对认真遵守纪律，坚持出全勤上课的学生给予表扬和奖励，对组织纪律较差的学生给予批评教育，或通知家长或上报学校领导处理。对出勤率严格管理。如病假必须有医院证明；事假必须写请假条，老师批准，到班长那里登记后方可离校。无上述手续的按旷课处理。这项制度由班长负责检查，其他干部协助，保证了班级的正常秩序，该班的出勤率达到98%以上。
(三)思想教育管理制度
这项制度主要由团支部负责，我要求每个团干部经常找学生谈心，建立帮教对象，并结合学生思想情况，采取出板报等形式进行教育。每周一下午，按学校要求认真开班会，使学生不断地提高认识，认清自已肩负的历史使命，自觉地以先进的思想和高尚的品质塑造自已，以主人翁的态度去学习和准备参加社会主义建设。
(四)卫生、物品管理制度
为了保持良好的学习环境，提高物品的使用寿命，使学生关心班级，爱护公物财产，养成良好的卫生习惯，本班制定和落实了承包制度。各处卫生有人清扫，每件物品有人保管，并有专人进行检查，对在清扫中认真负责，物品管理好的同学给予表扬和奖励，对清扫不负责，物品管理差的同学酌情给予处理，这项制度由劳动委员、生活委员主抓，各小组长协助，坚持天天自检。使班级的物品管理、卫生情况，一直保持较好。
在师生的共同努力下，本人所带的班级在庆国庆文艺表演中获奖，荣获春季运动会团体第五名，男子4×100接力第三名，女子4×100接力第四名的成绩。
在今后我要不断的学习各种知识来充实自己，丰富自己，为以后的工作做好理论上的准备。
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王曲明德小学优秀班主任主要先进事迹
自参加工作以来，我一直从事班主任工作，关心爱护每一名学生，热心为学生服务，。我的一言一行符合职业规范，不仅要重“言传”，更应行“身教”，言行一致，时时处处努力做好表率；我知道良好的师德对学生的影响无法估量，学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分。小小的习惯撑起闪光的美德，无形的修养又会筑起睿智的人生。
我所教班级学生没有辍学的，学生学习成绩在全学区名列前茅，各项活动成绩突出，但我深知成绩属于过去，今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆改革教学方法，努力探索教改新路，使自己的综合素质百尺竿头，更进一步。
一、业务精湛，爱岗敬业。
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。
二、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育。
近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。这些孩子缺乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，对于这些孩子，我经常想到的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
三、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育
在班级管理上，我积极协调师生间人际关系，恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。
为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，在工作中。我尤其注意培养班委会克服依赖老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，这样，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进的好风气，受到全校师生的好评。
四、强调实践——让学生在社会实践中得到教育
在班级管理中，教书与育人并举，我比较注意在活动中渗透道德教育严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。经常组织以“公民道德”“八荣八耻”为主要内容的班会，鼓励学生集体参与，共同接受教育。组织学生开展社会实践活动，清理路边的垃圾，使学生增长了见识，提高了学生的社会实践能力，增强了集体的凝聚力，培育了学生基本的道德观念。
我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
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班主任工作随笔
南谷小学 陈滔
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
一、亲近学生，研究学生。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的杨思怡同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对杨思怡看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
二、发现长处，正确鼓励。
“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫黄益豪，有一天他把我们班的大部分学生都打过来了，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我以了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。后来我选他做我的数学课代表，事情多了，自然违纪情况少了。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。
三、信任学生，尊重学生。
农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班里老发生丢笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的班长杨婕茹。班长变成“小偷”了，我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情弄得太大，毕竟培养一个班长不容易。我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他我好好和他谈一谈。我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“纪强，你可是一班之长啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来听同学说是杨婕茹在操场边上捡到的，还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了，我就觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
四、关心学生，培养学生
作为一名班主任，不仅是他的良师，还应是他学校生活中的家长。从接手班主任开始，我就有意识的了解了班级的实际情况，60%的学生属于农村留守儿童，单亲家庭2人，父母离异4人，积极与他们取得联系，并共同引导，尽量让孩子们感受到父母的爱，并为他们寻找失散的亲情，从而培养他们正确的人生观、世界观。在实际生活中，尽力关心他们的日常生活，做好后勤保障工作，有同学生病，主动配合他们治疗，有同学不慎摔倒，第一时间给他们涂药。班上的同学衣服烂了，为他们缝缝补补，2012年，我们班刘宇弟同学的妈妈不慎被收割机压断肋骨，主动带头为他捐款，班上王鑫同学家境贫寒，就联系同事，把他们的旧衣服送给他。
作为一名音乐教师的我，在学习之余，开展了一列的课余文化生活，丰富孩子的课余活动，王饶婧子是我们班的“黄鹂鸟”，非常喜欢唱歌，叶思雨、周洲舞蹈感觉很好，又爱好表现，于是，我以他们为首，在班级中再组织了几名有相同兴趣爱好的同学，组成了一个班级音乐兴趣小组，在课余带他们排练，并悉心指导，在2011年代表中心校参加“区校园文化艺术节”获得团体二等奖、今年“区艺术百佳”活动中，王饶婧子同学获小学组声乐一等奖，叶思雨、周洲、黄珍湘、彭喜红、黄爽、曾晓晴、彭阳获小学舞蹈组二等奖，在美术方面，我也鼓励他们积极开展活动，在“区艺术百佳”中，周香来获二等奖、张丽获三等奖。在体育方面，班上的孩子们也颇有建树，杨婕茹、杨尚同学参加“雨湖区田径运动会”双双获得小学组50米障碍跑的第二名。
我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。
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关注学生心理健康 促进学生健康发展
云南大学学生马加爵杀死同宿舍四名同学的血案震惊了社会，引起了人们对教育的反思，尤其是对学生心理健康问题的关注。马加爵事件警醒我们，在这个日新月异的竞争时代,教师不能仅仅传授知识，更应该关注学生的心理，及时为学生的心理把脉，指导他们走出心灵的迷惘。
当今的学生，绝大部分是独生子女，从小就被娇生惯养，以自我为中心的情况比较普遍，由于家庭不和、长辈溺爱、社会不良风气等因素的影响，造成了部分小学生在与人沟通、待人接物方面存在障碍，在学习、情绪、意志、个性、习惯等方面出现问题，成为心理问题学生。因此,关注学生的心理，促进孩子健康成长已成为我们研究的又一新课题。在教师队伍中,班主任作为一个班级的领导者、组织者和管理者,与学生接触时间最长,频率最高,也最了解学生,因此对学生心理健康所产生的影响也最大。我在教学中力求担当学生的心理保健医生，自觉地、有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质，促进学生认知、情感与行为技能的发展，使学生在良好的环境中形成健康的心理素质，健康快乐地成长。
一、营造良好的心理环境 创设宽松和谐的氛围
学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，乃至知识才能的增长，无不受到优美、健康环境的熏陶和影响。学校应营造适合学生心理健康发展的育人氛围。
1、优美的课室环境的布置。
我对班集体有一套严格的卫生轮值工作制度。做到每天的课室桌椅整齐、干净整洁、窗明几净，一走进课室便会有一种舒畅之感；建设班内的生物角，让每一位同学自觉从家里带回一些生物，并每天坚持打理，开展比赛，看谁的花草养得最漂亮等激励学生的积极性，同时也丰富了学生的课余生活。优美的环境是学生无声的“良师”，学生处处受到感染、受到教育。
2、营造宽松和谐的师生关系。
置身于宽松氛围的人的心理完全是放松自在的，在一定程度上情感可以自然流露，思想可以任意驰骋，学生的创新潜能容易激发。在实践中我们要求自己做到：我首先放下架子，，以朋友的身份走近学生，让学生从心理上接受你。每个人都有权利表明自己的观点，也应接受他人的批评，包括教师在内。教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人，而是学生能力的激发者、培养者、欣赏者。其次我尽力减少不必要的规矩，在传统的教学中，学生的行为往往受到严格的限制。对学生的思想和行为做过多、过细的限制，虽然能达到整齐划一的效果，但无疑学生会因为害怕违反教师的各种规定而感到紧张、焦虑和压抑，丧失了自由表现的机会，抑制了主动创新的动机。因而，减少不必要的规定，还给学生自由表现的机会，有益于激活学生思维的火花，使学生得以生动活泼的发展。 我班的蒋心怡同学，无论是上课还是课间，在同学和老师的面前从不言语、不爱与人交往，不主动向老师问好，现在变的性格开朗了，话也多了。班上的科任教师见到我好奇的问：“王老师，你班的蒋心怡同学怎么一下子变的胆子大了？”我一笑，说：“我给她创造了一个心理自助的良机。
每天早晨同学们都习惯地在音乐的伴奏中写铅笔字，一次，音乐刚刚响起，蒋心怡同学不由自主地说出了歌曲的名字，虽然她破坏了宁静的写字环境，但对于她的这种大胆即兴表现，我却表扬她，赞扬他有丰富的音乐知识，并向她竖起了大拇指。观察其反应，当她看到我对她的肯定，她的神情更加陶醉，放松。从那以后，她还经常从家里拿来磁带让我放给同学们听，给大家讲述她所知道的音乐知识，伴着一首首音乐，我走进了她的世界，打开了她心门。
蒋心怡的心理自助成功使我深深的感到：学生的心理问题除了极个别的属于心理障碍外，决大多数只是一般性心理问题，是学生带有年龄特征的特殊表现，不需要对其进行心理帮助，只要教师能在细致观察学生、深入了解学生、认真研究学生的基础上，从实际出发，有针对性的给学生营造一个良好的心理教育环境，学生完全可以通过自己的心理自助，充分发挥自身的潜能，自行解决问题，培植其一个正确而健康的心理。
二、开展心理宣传教育工作 广泛地掌握心理知识 1引导家长关注学生的心理
心理素质的形成和发展，不是孤立和自发的，它是有一定的社会生活环境。学校教育和学生个体生理基础、经验、态度及家庭的心理氛围也会对学生的心理因素的形成，产生不同质量的影响。为了给学生创造良好的家庭环境，我定期给家长传授一些家庭心理教育知识，并且在期末的家长会上，邀请专家开展家长心理知识讲座，受到学生家长的普遍欢迎。每个学期，不仅进行家访，针对学生的学习等问题向家长反馈意见，争取家长的帮助，我还利用现代网络，通过邮件来和家长共同讨论有关学生心理问题。除此之外，我还推荐一些有关心理知识的教育书籍供家长阅读，编印了一些家长问答题发给家长们进行书面的心理知识宣传例如：“家长如何面对孩子的检测成绩？又如“给孩子请家教好不好？”等进行书面解答，收到了一定的效果。。现在的家长对待孩子要坦然的许多，那种一开家长会，孩子就遭殃的现象明显减少了，我的工作也得到了家长的认可。
王鲲鹏原来学习很差，父母不在身边，奶奶负责他的学习，可奶奶恨铁不成钢，天天数落他，不让他出门玩耍，除了学就是学，结果孩子产生了逆反心理，厌倦学习，学习效果不好，成绩低落。我积极与他的父母进行了电话联系和网上通信，到家与他的奶奶聊天，从家长的教育入手，通过多次的努力，并组织他们一起听家教心理讲座，他奶奶改变了教育孩子的方法，父母也加强了对他的关心，慢慢地王鲲鹏变了，作业完成得又快又好，成绩也上来了。
三、加强学科渗透心理教育 提高学生的心理素质
学校各育、各科教学都可以以素质教育的总体目标为依据结合自身教育教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质培养目标，使各育、各教学过程和学校心理健康教育相互渗透，相互促进，并通过促进学生心理素质的发展真正提高各育、各科教学的质量和效益。
作为一名班主任，虽然所教学科是英语，但还是尽量引导学生看一些经典诵读教会学生做人的道理。如《论语》，虽然短短的一句话，却蕴含着深刻的哲理。在了解了字面意思后，同学们纷纷发表自己的看法。
“我觉得孔子是个非常谦虚的人，他在当时已名扬天下，有弟子三千，贤弟子七十二人，是人们公认的老师，可他却认为身边许多人可称得上自己的老师，说明他善于发现别人的长处，善于学习别人的优点。”
“我们也应该像孔子那样，虚心向周围的人学习，就说我们班吧，每个人都有自己的优点，我们应该看到别人的长处，虚心向别人学习。例如：黄智禹身上就有许多优点，他勤奋好学、善于动脑、知识广博，所以我应该向他学习。”一石激起千层浪，在他的带动下，同学们展开了《夸夸身边的人》的讨论会。 有的说：“俆洁莹是我们班的读书小状元，她一个月读6本书，我应该向她学习。”有的说：“尹杨当干部特别负责任，管理能力很强，我应该向她学习。”有的说：“张宇龙体育好，是我们年级的长跑冠军，我应该向他学习。”有的说：“姜云英语发音很标准，我应该向她学习。”还有的说：“杨玉靖的作文发表在杂志上，写得非常精彩，我应该向他学习。”„„我惊奇地发现，同学们夸得这些学生都是班里所谓的好同学。
这时我接过话茬问大家：“我们应该学习刘守洋什么？“刘守洋？”同学们瞪大了双眼，吃惊地望着我。“对！是刘守洋！”我又重复了一遍。有些学生痴痴地笑起来，还小声地嘀咕着“学他胆子大，敢爬窗户；学他骗人，敢拿别人的东西；学他上课不听讲，下课打人骂人„„”我摆了摆手，制止住大家。我进一步地启发：“好好想想，他身上一定有什么优点，我们没发现。”“有什么优点？”同学们努力地想着刘守洋身上的优点，教室里静悄悄的，过了一会儿，程艺丹站起来说：“我觉得刘守洋很爱劳动，昨天下雨，楼道地面较脏，第三节课间的时候，他主动拿墩布墩教室门口。”有几个同学也随声附和，“是！我们也看见了！”又一个同学站起来了说：“刘守洋跳绳比我跳得多，我应该多向他请教。”接连又有好几个同学举起了手，这真是不说不知道，一说吓一跳呀！同学们都很吃惊，有名的淘气包却有这么多的优点，学生们不约而同地为他鼓起掌来。 我望着刘守洋，他眼里闪着晶莹的泪花，这是激动的眼泪，是自信的眼泪„„ 我知道自己成功了，不仅让刘守洋找到了自信，还让学生们学会了如何正确对待他人的优、缺点，学习他人的长处。
当今世界日新月异，随着一个更开放的时代的到来，心理健康已经越来越成为人们关注的话中有话题。身体健康要从娃娃开始抓起，心理健康教育更要从娃娃开始抓起。让我们关注学生心理，共同努力，促进学生身心全面发展，托起明天的太阳！
推荐第6篇：班主任先进事迹
扎根山区教育
瑶安民族学校 邵国伟
我叫邵国伟，1998年6月毕业于韶关大学体育系体育卫生专业。自1998年在瑶安乡任教以来，本人怀着崇高的敬意，以高度的热情投入到祖国的山区教育之中。
1998年7月至今我都在瑶安民族学校中学部教书。19年来，我走遍了那里村村寨寨，和当地人民有着深厚的情谊，与学生建立了亦师亦友的忘年之交。在此期间，17年班主任、多年级长、教研组长等经历。
在这19年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身近几年的辛勤工作，谈一谈做班主任的认识和体会：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行
为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、班级管理需要爱心
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的
问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、加强与学生家长的沟通
望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把孩子交给我们学校，因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是我认为学生的教育离不开学校和家长的配合，因此，为了能够促进一些特殊学生的学习，我想方设法“广开言路”，随时和学生家长进行联络和沟通。一方面可以多了解学生的成长情况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一起督促学生学习，取得了不错的效果。
我一直认为班级是学校教育和管理的基本组成单位，班主任要按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力量，做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有责任心，有爱心，只要通过努力，能够确立班级的学习奋斗目标，培养正确舆论和良好的班风，促进学生之间的相互了解、相互关心，就可以建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。所以我带的班级多次在学校的文明班评比中获得“文明班集体”的称号。
五、班级管理需要重视班委班风建设，增强班级凝聚力 班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到
学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那! 19年的山区教育工作，从中让我学到了很多，同时也得到的了很多。在班主任工作中所带班级取得了一定的成绩，2016年八年级这届学生在生物会考中，成绩排在连州市名列前茅，地理会考成绩也有不错的成绩。2013年我带的毕业班考到的成绩也相当不错，2013年中考，我校创造了奇迹，取得了历史性的突破：九年级参加中考的有22人，600分以上的同学有6名，达重点高中录取分数线的同学有9人。虽然取的一定成绩，但还存在有不足的地方，希望在今后的工作中不断提高自己的各方面能力，为教育事业贡献自己的力量。
2016年8月30日
推荐第7篇：班主任先进事迹
2012-2013年度优秀班主任先进事迹
付海燕
自2007年至今，我已经连续做了六年的班主任工作，六年的班主任生涯，让我深深地懂得：一名成功的班主任，要能与学生“同学”，与学生一起成长。
一、忠于职守，以身作则
班主任要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。我作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生认真听课，上课坚决不能玩手机，甚至在我没课的时候还和我班学生一起上课。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。如我发现学生汤振德好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生马宇满含泪水找到我说不想上了，了解才知学习跟不上，想辍学打工，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学生贺子建有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：与宿舍梁栋南闹别扭。于是及时与梁栋南谈话，让他们消除矛盾，握手言和。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、制定班规班纪，依规治班
“没有规矩，不成方圆”。在班级管理中注重强化“民主”意识和“法治”意识，现在的中职生基本都是90后，跟以前的学生比，他们的思维更活跃，思想更开放，行为更洒脱。班级是个“小社会”，班主任个人的意志代表不了每一个学生的意志，也左右不了每个学生的行为，因此我积极引导学生参与制定《班级管理手册》。制定了班级日志、班级目标、班级口号、班级企业化管理实施方案、学生操行评定方案，实行班级轮换值日制，实行“全民皆官”，全班共管，让班级人人有事做、事事有人做，使每一个学生在管理与被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣，增强遵守班级规范的意识，所以班上各层次的学生都能在良好的环境中自主学习，干部管理也有法可依。
四、与任课老师、家长团结协作加强沟通
在平时的工作中，积极主动配合好任课老师的工作，形成合力，形成全员育人的氛围。当任课老师反映课堂情况的时候，我会积极主动的去调查解决，时常与任课教师交流各自所掌握到的学生思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，效果自然是事半功倍。当然学生教育和管理也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。
五、发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。
班主任工作让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育技术技能型人才贡献自己的力量。
2013年7月4日
推荐第8篇：班主任先进事迹
班主任先进事迹
福建省同安第一中学 张南木
本人张南木，男，1973年9月出生，本科学历，中学化学一级教师。1994年8月参加工作，参加工作16年有13年的班主任工作经历。2006年9月调入同安一中4年当了4年的班主任，2006-2007学年任高一（8）班班主任，2007-2009学年任高
二、高三（10）班班主任，现任同安一中高三（7）班班主任。
本人坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律。忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针和政策，具有良好的政治思想素质和职业道德。教书育人、为人师表、爱岗敬业、勤学乐教、廉洁奉献，不断学习和研究教育理论，教育理念新，教育学生注重方法，尤其重视情感态度和价值观教育。不从事有偿家教，从不体罚和变相体罚学生。参加工作16年来获各级各类表彰20次，调入同安一中前漳平市级荣誉称号有市优秀青年教师、市教书育人先进个人、市优秀班主任、市优秀团员等。近5年来受到的表彰有8次：2005年9月获校优秀班主任；2007年9月获校优秀教师；2008年9月获校班主任岗位大练兵一等奖；2008年9月获同安区大同街道优秀班主任；2008年11月获厦门市园丁奖；2009年2月获同安区高三命题比赛创新奖；2009年9月获厦门市优秀班主任；担任备课组长的同安一中2009届高中化学备课组被评为厦门市首届课改先进备课组。
经常利用课余时间学习教育学、心理学，学习魏书生的《教育漫谈》、李镇西的《爱心与教育》、万玮的《班主任兵法》、韩玲的高考心理辅导《名校之门向你敞开》等，吸收教育专家的精髓，使自己的教育理念不断更新，对“80后”、“90后”的学生能从容面对，几年下来，我的班主任工作理念“人人都能成才”都一一得到了实现！ 一．班主任经验丰富，育人有道
高中三年有一盘棋思想，在把好全局的前提下，重视人生观和价值观教育，重视学生能力的培养和素质的提高，尤其重视学习能力的培养，让学生要学、会学、能学。管理的方式主要是鼓励和识赏教育为主，让学生的特长和个性得到充分的发挥，因为我相信如果学生能很投入地做好一件事，学习肯定也不成问题。全局把握高中三年，做好分段和分类推进，效果良好： 1．利用学生会等社团活动，培养上进心。2009届10班参加学生会的3位同学，其中洪晓路同学成绩很优秀，李清江、陈玲雅同学因为竞选上学生会干部成绩进步很大；方均游同学因为参加了中央电视台《异想天开》“妙趣大连环”的制作学习上从年级倒数到高考考上本一。
2．成功运作好“4人学习小组”。 因运作好“4人学习小组”，高二年会考全班全部优秀通过。 3．倡导开放学习。通过“群”的学习，很多学生能把问题提出来，这就是一个思考钻研的过程，久了以后学生就形成了一种习惯、一种品质，乐在其中。因为开放学习，后进生转化成果显著，
1 2009届10班高二年第一次月考年级理科400名后占了13人（共52人），而高考仅有3人，这13人中高考上本一的7人，4人上600分。新接手的2010届高三（7）班，班级面貌焕然一新，因为开放学习，学习成绩稳步提高，其中化学成绩已在年级前茅。
4．培养学习能力。到同安一中4年来担任两届普通班班主任，学生奥赛获省一等奖1人（2009届生物科叶一鹏同学）、二等奖2人（2009届生物科梁东艺同学、2010届物理科林嘉奖同学）、市级获奖6人（2009届洪贵春、黄何森、陈金榜和王龙翔同学分别在化学科获市
一、
二、三等奖，洪贵春同学参加全省决赛第207名；2010届林炳炎、张延杰同学在物理科分别获市
一、三等奖）。高一高二年我大力鼓励学生参加数学、物理、化学、生物等学科的奥赛，当然从普通班的角度出发我当初的目的不是为了获奖，而是要通过对学科的钻研，培养学生的钻研精神，提高学生的抗挫折能力，培养班级内学科尖子，才有学科的领头羊，为高三班级的后进和学生的终生发展奠定基础。
5．分类推进。高三年抓好分类推进，根据学生的接受能力、学生的知识水平、学生的性格特点等把学生分成几类，不同的学生在什么阶段进步比较大是不一样的，我把学生分四类，根据学生情况定出第一轮总复习大进步的时间段，有的在第一次月考，有的在期中考，有的在第三次月考，有的在第一轮总复习后，一般是基础比较好的进步比较快，基础比较差的进步比较慢。通过主题班会、家访、家长会、个别交谈、学科德育等方式和机会激励不同类学生，激励学生从学习上的进步、学科上的兴趣、运动会的表现、助人为乐行为、节日的庆祝等以表扬的形式鼓励学生，还进行前途理想的教育、人生意义的教育、“我心目中的大学”的教育（可上墙）、短期目标教育、挑战自己的教育等，如通过“我心目中的大学”的教育，陈嘉尧同学说他一想到“我心目中的大学——大连理工大学”读书就来劲，学习进步特别大，从入学的516名高三年进到年级第16名。通过分类推进，2009届10班85％的同学在学习名次上得到了不同程度的进步。 二．真心热爱学生、真正尊重学生，注重感恩教育
作为老师，学生就是我的财富；作为班主任，学生就是我的全部。对老师来说学生仅仅是一名学生，而对家长来说，那可是他的百分百，真心热爱学生、真正尊重学生才能真正感恩教育。2009年3月，在离高考不到100天的一个晚上，我班的宋海深同学凌晨一点多得了急性胃肠炎，又拉又吐又发烧，我连夜带他到厦门第三医院挂瓶，回到学校已经是早上8点多，虽然一夜没睡早上还坚持上了2节课很是疲劳，但每每在节日时接到他从大学打来的问候电话，心里很是幸福；我班的邵怡晨同学他生性聪明，我在他高考关键的时候引导好，鼓励他参加厦门大学自主招生，结果自主招生考试满分并获得高考20分的加分资格，顺利考上了厦门大学，我只是做了我该做的工作，可高考后他父亲说我为班级付出了很多，他也要为班级做点事，资助了班级的2位贫困生每人4千元，他父亲既不是企业老板也不是大富人家，能那么慷慨那是我从教16年来碰到的第一
2 次。我们真心热爱学生、真正尊重学生，学生就会真心回报你，2008年3月我得了肾病在厦门第一医院住院，三分之二的学生到医院看望，百分百的学生打了问候电话，出院后医生要我在家休息3个月，可我休息3天就回去上课了，因为我已经离不开我的学生，在走进班级的那一刻，看到他们亲手为我折的一千多只千纸鹤，我感动得掉泪，我的病似乎好了很多。 三．创造性地管理班级、培养学生的自治、自理能力
班级的管理富有创造性，利用好班级日记，其中首创“我的名言”管理效果最好，我的做法是在每个学期的期末就布置下学期的“我的名言”，把你读到某本书或听到某个演讲中让你突然感到“触动”或“震惊”的那一句话把它回忆并记录下来，开学初把它写在班级日记里头，每学期每人准备5则，并轮流在晚自习的时候把你认为“最好”的用大个字写在黑板上，还要署上大名。当然如果是原创的更好，多鼓励把自己当成“名人”。引导学生晚自习累的时候抬头读一读，不仅可以起到调节从而提高效率的作用，还可以积累材料，对语文的学习是很有帮助的，更关键的是能激起摘录人的自豪感和成就感，还能让后进生更加热爱班级、让有“个性”的学生慢慢的把他的“个性”磨掉，无形中就培养了学生的自治、自理能力。高三毕业后把“我的名言”汇编成册，留住了学生人生奋斗关键阶段的高中生活，是他们人生不可多得的一笔财富。 四．注重班级文化建设，班干部培养富有成效
我把劳动当成一种奖赏，能为班级效劳是你最大的荣幸，利用班会课和班干部培训的机会进行团队意思的培养。人人都有机会当班委，每天的值日班长就是你的舞台，人人都是班级的主人。四年来，我所带的班级（普通班）多次被评为校先进班级，2006年12月我的高一（8）班参加中央电视台《异想天开》“妙趣大连环”制作比赛获“升旗”组冠军，获中央电视台“最佳创意奖”；2009届10班班长洪贵春同学被评为2008年市“学雷锋积极分子”、邵怡晨同学被评为2009年市“三好学生”，通过了锻炼，10班同学上大学后当班长的有6人， 20多人当了班干部。 五．关爱后进生、特殊学生，用德育带动升学率
在管理2009届我的高三（10）班，坚持贯彻学校的办校思想，始终坚持德育为首位，因材施教，用德育工作来带动升学率，成功地转化了各类思想偏差生，各项工作逐渐规范，学习成绩稳步推进。高二年会考，全班全优通过；经过了２年的努力，高三（10）班从高二文理分班后的第一次月考年级倒数第二名一跃成为高考年级普通班第一名，全班46人，本一线上29人，达63.04％，本二线上41人，达89.13％，本三线上100％，平均分为570.23分，超第二名十多分，成为除科技班外唯一超过本一线的班级，620分以上5人，600分以上15人，各项指标均远远超过其它普通班，其中李清江同学总分达647分，成为全校最高的择校生，美术考生陈佳琪同学文考总分496分位居全省第61名，考取中国八大美院之一的四川美院。潜心钻研如何改变后进生、特殊生，如为了改变梁东艺同学，利用他好表现的特点，让他当督导队员，利用他生物科优势，
3 高考前3个月推出以他为中心的“生物优先”， 使班级和他达到双赢，高考前他进步非常大，高考达574分，是他上高中有史以来考最好的一次。
六．重视情感态度与价值观教育，培养对社会有责任感的祖国接班人
俗话说“有什么样的班主任就有什么样的学生”。教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在。它不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量，是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力，这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。每一名教师的人格魅力各不相同。真诚对人、认真做人，踏实做事，对社会要有责任感，是我为人处世的准则。我的言行感染了学生，使他们懂得了真诚、认真的可贵。2009年7月学校最后一次教工大会宣布我新学期接手高三（7）班班主任，7月份我在厦门中山医院认识了得白血病的我班蔡昆明同学，通过家访了解他贫苦的家境，巨额医药费也成了我的心病，吴亿年校长、德育处李丽芬主任高度重视，在学校德育处、团委、爱心社、红十字会的组织下，募捐工作很顺利，仅九月初的一个周日，爱心社和7班同学发动全体高三年学生到街头小巷募捐，一天时间就募捐到现金九万七千多元。当募捐筹到50多万元时，我心里勉强好受了一些，因为骨髓移植的初期费用总算快够了。天有不测风云，去年8月底和11月，我的2009届10班已经考上大学的2名同学又分别被查出患白血病和神经性脑瘤，我的世界简直就要跨下来了，这个世界到底怎么啦，对我太不公平了？病魔无情人有情，我告诉自己，作为他们的班主任我一定得坚强，在我和班委的号召下我的10班同学全体都行动起来，在同学QQ群上讨论募捐方案，除在报纸、网络、大学的海报上大力宣传寻求帮助外，同安一中校友较多的一些城市还设立联系点，只要有10班学生在读大学的城市就有募捐活动，前后共发动了30多场的募捐活动，正月初四还开了同学会，讨论除经济上给予帮助外，还重点讨论在情感上要如何长期帮助他们？因为他们现在还在和病魔作斗争。
本人把班主任工作作为主业，潜心研究育人的艺术，及时总结经验。积极参加三项主题活动，2008年获校班主任岗位大练兵一等奖；《善意而又默契的谎言》收入校优秀德育论文汇编；《计划在激励和驾驭中实施》于2008年11月在学校新老班主任交流会上交流；2009年8月在学校班主任德育夏令营作了《德育带动升学率》的专题报告。指导2009届高三（1）班班主任倪世杰老师班主任工作富有成效，他班学生进步大，高考成绩喜人，他本人被评为校优秀教师，被学校委与重任，担任新一届高一科技班班主任。
班主任工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春和热血继续耕耘属于我的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
推荐第9篇：班主任先进事迹
把青春献给教育事业
——和田地区于田县高级中学教师日沙来提买提斯迪克同志的优秀
班主任先进事迹材料
于田县高级中学汉语教师日沙来提买提斯迪克是我校高一双语
（3）班班主任。从教17年来，担任班主任工作，为所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，2011年毕业的所带班级也多次被评为“优秀班集体”，52名学生中，50名学生的高考成绩达到大学录取分数线，31名学生考上重点大学为国家培养了大批优秀精英，为我县、我校教育事业做出了突出的贡献。为此多次被评为“县级优秀教育工作者” “县教学能手” “县优秀班主任”和“于田县高中名师”“民族团结先进个人”等称号。同志能在教学第一线上,17年如一日 ，以校为家，公而忘私，任劳任怨，以身作则，模范贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱德育工作，事业心、责任感强，工作态度端正，为人正派，踏实肯干，团结同志，无私奉献，有较高的德育理论水平和较强的德育工作能力与教学水平。
日沙来提买提斯迪克同志在班主任生涯中以苦为乐、乐教爱生，以教书育人为己任，在三尺讲台实现建设祖国的人生理想，在艰苦环境中实现自己的人生价值；用炽热的爱心去帮助每一位学生，让所有孩子都能享受到良好的教育，获得更多的发展机会。
日沙来提买提斯迪克同志在班主任生涯中始终注重以人为本,以培养德智体美全面发展的合格人才为目标,在加强对师生的思想政治教育等方面认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德
1建设的若干意见》，认真实施《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，不断开创了班主任工作的新局面。他忠诚于教育工作，树立了良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义活动，使学生爱到良好的品德教育。以自己的实际工作表现工作成绩实际能力推动了于田县高中创建区域名校步伐.1.注重提高政治思想觉悟.班主任工作，班主任提高自身素质特别是提高政治思想觉悟极为重要。日沙来提买提斯迪克同志始终在班主任工作上以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，“科学发展观”为指导，坚持“四项”基本原则，认真学习实现“三个代表”重要思想及党的十七大精神。思想及行动上跟党中央保持高度一致，在反对民族分裂主义及非法宗教活动，维护祖国统一及民族大团结，在大是大非问题上能做到立场坚定，旗帜鲜明。能认真学习党的民族政策及规章制度，预制宗教渗入学校，有效维护民族团结和社会稳定。对学生进行“五观”教育，“无神论”教育为把学生培养成德、智、体、美等全面发展的新生作出了应有的努力.
2.热爱教学工作，积极努力探索
日沙来提买提斯迪克同志按照高中新课改的要求，适应新课改趋势的同时努力钻研业务工作，探索汉语教学及校本课程，弥补课程资源及解决校本课和必修课之间的关系，丰富教学内容，为顺利开展高中汉语新课改做出了很大的贡献。加强课堂教学，加强教学技术、教学方法、教学策略和教学模式的研究，努力实现“三个转变”、“五个落
实”，即由注入式向启发式转变；由学生被动听向主动参与转变，由纯知识传授向知识能力并重转变。通过让学生互动实现“观察、思考、表述、动手、推导”的落实。课堂上努力做到“三讲三不讲和三个达到”，即教师是教学的主体，着重讲易混淆点、易犯错点、易遗忘点，使学生为学习的主体；学生已会的知识老师不讲，学生能学会的知识老师不讲，学生当前学不会的知识老师不讲。努力达到当堂消化所学知识，当堂解决课堂问题，当堂完成相关作业。加强对教材的研究，发挥作用。通过说课、试教和教学案例推动教学研究，努力实现教学进度、难度、坡度、广度的四方面统一；对教师的教即对备课、批课、上课、批改作业、指导学生自习、考试及评估成绩等环节，对学生的学即预习、听课、上自习、做作业、考试、小结等重要环节提出了一定的质量要求。强化作业分层分级制，让不同程度的学生“吃好、吃饱”。形成“讲一练一考一评一补一”和“周练—月考—期中考—期末考”的训练检测机制，使每一个学生不掉队，大面积提高教学质量。
日沙来提买提斯迪克同志日爱自己的专业，不断提高自己的知识结构，在备课、批课、课外辅导等多种关键教学层面认真探索，积极从事科研工作为我校高考汉语成绩位居地区榜首做出了积极贡献。该同志长期担任班主任，她带的班级凝聚力强，团结向上，每年的各种考试和会考成绩都位年级榜首，他所负责的高三汉语成绩在连年的高考中占地区第一名.3.爱心----育德。日沙来提买提斯迪克同志在当班主任期间，能够从于田的稳定大局和当地学生的思想实际状况出发，充分利用课堂教学加强学生的意识形态反分裂斗争再教育活动，培养学生的爱国主义情
怀，引导学生自觉做好民族团结工作，维护改革开放稳定的形势。坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等无神论教育学生，晓之以理地向学生讲明学生为什么不能信教的原因，用正确的观点引导学生。由于她的潜心施教，在孩子们的心灵中播下了爱国、爱社会主义、爱中国共产党的种子，她用无声的言语和最漂亮的颜色在学生纯洁的心灵中画下了最漂亮的画。引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“日情之心”,对自己培养“进取心”。由于做好对学生的思想教育工作 注重育德,学生在思想道德方面合格率达到了100%；学生的违法犯罪率为0%；学生参加各种宗教活动率为0%；学生遵守中学生守则，中学生日常行为规范比例为99.8%.
日沙来提买提斯迪克同志把关心学生作为班主任工作的重点，向贫困生伸出援助之手。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是日沙来提买提斯迪克同志奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥，壮心不已。多年风雨沧桑，但日沙来提买提斯迪克同志依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。
于田县高级中学
2012年2月21日
推荐第10篇：班主任先进事迹
班主任先进事迹
卧龙乡长湖学校 熊丽霞
我自98年参加工作以来，一直担任班主任工作，15年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到教育教学工作中，在班主任工作中，我做到了三心，那就是爱心、责任心和耐心。
一、关爱学生
罗曼·罗兰说：“爱是生命之花，没有爱一切变成黑暗！”同样，没有爱就没有教育，在生活中我关心学生，经常与他们交流，像朋友一样，重视、欣赏学生，并且尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯，以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格，当学生遇到困难时尽力帮助他们，当他们不开心时开导他们。
记得今年4月份的一个晚上，我刚睡下，电话响了，我接了电话得知，我班一个女生没有回家，原来这个学生的父母都在城区打工，她寄住在姨妈家，可今晚10点多钟还未回家，因此给她父母打电话，我一听急了，赶紧起床，把年仅10岁的儿子一人留在家，让老公把我送到学校，找到学生的花名册，然后给平时与她要好的几个学生打电话，最后得知她可能去了一个同学家，我和她父母就往那个同学家赶，由于天黑路线不熟，只好边走边问，到那个同学的村子时快12点了，可是不知她家是哪座房子，好不容易找到一间亮着灯的屋子，敲开门后，央求那家主人把我们带到那个同学家，当我们到那儿时，两个孩子已经睡着了，当那个女孩睁眼看到我们时，说：“老师对不起！让您受惊了”。 我说：“孩子，你对不起的不是我，而是你爸爸、妈妈。”虽然回到家时已经是凌晨一点多钟了，但我的心里格外轻松，孩子没事我就放心了。
为了能和学生更好地交流，我还在班级设立了“悄悄话本”，鼓励学生向我细诉心声，每个星期我都认真阅读“悄悄话本”，用真诚的认同、美丽的赞赏、知心的语言回复他们，在心与心的交流中，学生与我的关系越来越近了。
二、高度的责任心
“没有最好，只有更好”，创建一个优秀班集体一直是我的追求目标，自担任班主任工作以来，工作上我一直尽职尽责、任劳任怨，以身作则，要求学生做的，我首先自己做到。
三、耐心教导学生
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作，必须要有打好“持久战”的耐心，对待后进生我总是宽容地对待他们，对于他们的错误，我总是细心、细致、不懈地教导、指正，千方百计去发掘他们的闪光点和潜在能力，激活他们的前进动力。2010年我担任902班的班主任，班上有一个男生，父母离异，虽然他跟着他爸爸，但他爸爸去年在外打工，无暇照顾他，因而他性格非常叛逆，经常打架、逃课，开学初我便时刻关注他，发现他虽然调皮，但很聪明并且很讲义气。因而平时我经常关心他，有事无事我总找他聊天，他犯错时我总是宽容地对待他，耐心地教导他，慢慢地他的坏习惯渐渐地改了，今年教师节他发来短信说：“班妈，祝您节日快乐！您是我最敬重的好老师，以前不懂事，让您操心了，现在我懂事了，谢谢您对我的关心和教导！”看到他如此懂事，我真感到欣慰。
正是由于我高度的责任心关爱每位学生，耐心教导学生，因而我所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，学生的学习积极性高，全班同学融合成了一个具有强大凝聚力的集体，而我自己也先后被学校、学区评为优秀班主任，考核中被评为优秀，并且在各类教学比武中获得了优异的成绩。
在今后的班主任工作中，我将一如既往地尽职尽责，全身心地投入，不断完善自己，我相信，只要用诚心投入这份事业，我终会收获叶的嫩绿，花的鲜艳，果的充实！
第11篇：优秀班主任先进事迹
优秀教师先进材料
我叫xxx，1991年参加工作，刚到学校时，我担任的是初一数学课，到现在我还清楚的记得，上第一节课时，我正在黑板上写字，底下有同学趁我不注意就用粉笔头在后面扔我，当时气得我拿起教科书就跑办公室趴在桌子上哭了，那种对这份工作的满腔热情一下子被浇灭了，真想一走了之。当时的我心里非常纠结：这刚参加工作就对教育事业失去了兴趣，没有了信心。这以后的几十年可怎么过啊，当时的心理压力很大。但随着时间的推移，我发现自己越来越喜欢这一职业了，这份工作对我来说干起来也越来越得心应手了。这与我平时的不懈努力是分不开的。回想过去，在这20年的从教生涯中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。2001年至今，我担任了学校的教导主任。
作为一名有二十年教龄的教师，我并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，依然高标准严要求对待自己，在教学上认真学习教学大纲，认真研究教材教法和新课程标准，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，学而不厌，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效。在课堂上总是以通俗、风趣幽默的语言降低难点，突破重点，深入浅出，利用多种教学方法、教学手段营造轻松、活泼、民主的学习氛围，因而教师教的愉快，学生学得轻松，最后得到了双赢。课后及时批改作业、耐心辅导学生，因材施教，对学生严而有度，与同学门真诚相处，用爱与学生沟通，因为我深信：只有亲其师，才能信其道。因为有了爱和喜欢，同学门总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列．我所带的班学生在每次考试中均名列前茅。课余时间，我通过参加各种培训，出外听课，自学等方式不断对自己“充电”，加强专业知识和理论知识的学习，把握课改的方向，更新观念，提高自己的教学水平和管理水平。
作为教师，我在注重教学成绩的同时，还着力注重对学生进行德育教育。既教书，又育人。首先我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。其次，在数学课教学中，结合学科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。课余时间，我通过一些名人名言，名人故事以及自己的一些生活经验给学生讲道理，树榜样，帮助学生树立正确的价值观、人生观。另外，我还注重把学校教育与家庭教育、社会教育结合起来，共同关注学生的成长。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的各方面积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为了文明班级。
作为学校的教导主任，我始终以学校整体利益为重，，领会学校领导的办学思路，积极参与教育教学管理工作。自从2001年担任教导处主任以来，勤勤恳恳，任劳任怨，服从上级，与学校领导团结合作，共同做好每一项工作。在教育教学工作中，我积极主动的担主课，并且课时数不少于其他教师，在工作中时时处处严格要求自己，真正起到带头作用，要求其他教师做到的，我自己必须先做到。勤于学习，精于业务，乐于奉献。认真组织好我校的教科研工作，经常和教师一起学习新课改发展的动向，使我校的教育理念走在时代的前列，更好的服务于我校的教育教学工作。因此，连续几年来，我校都取得了喜人的成绩。
成绩不能满足，因为它只能代表过去。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，积极探索，开拓创新，在教育这片田园里勤奋耕耘，默默奉献我的一切，并且无怨无悔，乐在其中。
第12篇：优秀班主任先进事迹
优秀班主任基本情况
向文，女，汉族，出生于1972年10月，中学一级教师。2000年8月至2003年7月在开江县灵岩初中任教；2003年8月至今在开江职业中学任教，一直担任初中语文教学和班主任工作。该同志从事班主任工作已有多年，非常熟悉班级建设和学生学习、生活规律，实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高；爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；工作成绩突出，多年被评为 “优秀班主任”、“优秀教师”等光荣称号，所担任的班多次被评为“先进班集体”、“养成教育先进班集体”、“文明班集体”。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：在班主任工作中，该同志倾注了自己的全部的精力和爱心，培养学生良好的行为习惯和学习习惯；并对学生的人生观、价值观、世界观进行正确的引导和教育。
十多年来，该同志所带的班级在各方面工作都取得了较大的成绩，班级各项管理井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，该同志所带班级，班风正、学风浓，受到老师的称赞，在学校的综合评比中多次被评为先进班集体、文明班集体、养成教育先进班集体等光荣称号，该同志自己也于“2003-2004年度、2006-2007年度、2008-2009年度、2010-2011年度、2011-2012年度”被评为优秀班主任，于2008-2009年度被评为优秀教师；任教期间，论文《与学生同行》在07年获国家级一等奖；论文《倾注爱心，真诚相待》在2010年被评为优秀论文；论文《做一个快乐的班主任》荣获三等奖;论文《浅谈初中古诗文教学》获一等奖。
总之，该同志在工作岗位上兢兢业业、任劳任怨， 希望该同志发扬继续发扬团结协作，改革创新，不断进取的精神，严于律己，无私奉献，为学校教育教学工作做出更大的贡献。
第13篇：优秀班主任先进事迹
从事班主任工作四年来，我陪感困惑，力不从心。我一边向有经验的老师请教，一边翻阅书籍、查阅资料向名师学习。我深感自己的不足，同时收获颇多。比如，我认识到召开主题班会课的重要性。
记得有一次，一位家长打电话告诉我，他女儿在学校经常受到男生欺侮，据说班上有许多女生被男生欺侮，摸手、摸脸、摸身体其他部位。这位家长很气愤，我更是气愤不已。第二天一大早，我看到教室里那一张张脸庞，我冷静了许多，丝毫没有昨晚的冲动。我在想，该怎么解决这一问题呢？
我想到曾经看过李镇西老师的一篇文章，这是关于召开主题班会----怎样的男生女生更优秀。我先后找了十多位女同学调查、了解情况才知道，原来他们是在做游戏，赢家指使输家摸同学。随后，我布置了一篇命题周记，题目就是《怎样的男生女生更优秀》。同学们接到这个题目很诧异。几天后，同学们上交了周记，我仔细读后挑选了几份优秀文章，在召开主题班会时朗读了同学们的佳作。接着与同学们共同讨论怎样的男生女生更优秀。孩子们因为有了先前的准备，课堂上畅所欲言，气氛异常活跃。最后，我引导他们总结了优秀男女生的标准。即：女生要温柔、坚韧、优雅、自尊；男生要刚强、进取、有毅力、有智慧。讲到自尊时，我谈到了男女生的相处，以及班上发生的这一现象，当然没有具体到人。这次谈话式地主题班会的召开，既解决了班上的问题，有为男生女生更优秀明确了目标。
第14篇：优秀班主任先进事迹
优秀班主任先进事迹
张恭喜同志自参加工作以来，一直担任班主任工作，现在担任六年级班主任工作。现将他的先进事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。他平等对待每一位学生，无论成绩优劣，家庭贫富，都竭尽全力帮助他们解决问题。如：她班有个叫王晚娟的学生，孩子们都排斥她，张老师了解一些基本情况后，便关注起这位学生，原来她母亲常患病，爸爸在外打工，她常做家务，根本无精力管理她的学习。久而久之，这孩子成绩大幅下降。对于这样的学生张老师没有放弃，始终怀一颗“爱心”去感动她，把她的座位调到第一位，上课留心观察她，并喊她回答问题，下课找她谈心，经常鼓励她好好学习，做一个有作为、坚强的人。经过她一年的教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很大转变，听说她有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，张老师循循诱导，孜孜教诲，感动她，鼓舞她，使她从思想上坚强意志，并感觉到了自己的价值所在。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，因此张老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被学校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。
三、结合实际。创建有特色班级
在他的班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，张老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏
重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：王东同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师当天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来，老师无论是“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？这可急坏了张老师，不断的失败使张老师不得不重新考虑转化他的方法。之后，张老师发现他完成某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。后来，他基本能按时完成作业了。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，张老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，张老师不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，张老师从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。张老师对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。张老师班中有一个叫王雪梨的女生家庭比较特殊，父母一直忙于农活，而对她疏于管教。王雪梨同学爱玩游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿打骂，从家中跑出。后来张老师找到了她的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。又如：今年暑假防溺水安全教育中，张老师挨家挨户打电话进行宣传。其中有位家长感动地说：“张老师，你真是一位责任心极强的好老师，都已经放假了，还这么关心孩子的暑假生活，看来您真是亲如孩子的父母啊！”家长很是感激。张老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他也相信，在自己的不断努力与探索、同事们的支持与帮助下，他的工作也会越做越出色！
长道镇大柳小学
二O一二年九月五日
第15篇：优秀班主任先进事迹
本人自担任工程管理2014班的班主任以来，能按照两校间的管理要求，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育管理成绩显出。特别是近一年来，本科班的班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一，在我院的各项管理均能模范标杆作用。38位同学的各科成绩，比往年均有提升，特别在思想意识上有三人加入党组织，二人考取四级英语证书等，曾被评为优秀班集体。现将一年来的工作总结如下：
一、注重思想教育，把握好管理的切入点。针对本班同学家庭条件普遍较差的情况，尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题；经常深入学生宿舍，通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难，并在生活环境上安全卫生文明有大幅度提升；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。从而使覃金璐同学在今年全区大学生职业规划大赛上取得优胜奖。
二、树立良好形象，发挥师长作用。
班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。本人十分重视与学生的约谈制度，这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要做好约谈记录，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。同时，要多次深入到学生宿舍，针对前一学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。
三、重视班委建设，增强班级凝聚力。
班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，本人通过班委会议教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。因此，本人要求每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，班级的凝聚力才能得到增强。
四、加强谈心谈话，激发学生的热情。
要了解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，只要加强责任心，就能被动变主动，消极变积极，激发学生的学习热情，完成学业。为此，他经常深入学生宿舍，或通过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级QQ群中通过网络进一步了解学生的思想动态,帮助学生总结自己的长处，找出自己的不足，从而做好人生规划。
五、及时与任课老师等的沟通。要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，需要任课教师和同学们的共同努力。因此，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。通过这种交流和反馈，任课教师可以尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地掌握相关的知识，特别是重点、难点、疑点，困难解决了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。同时，也要广开言路，加强与学生家长的沟通。
第16篇：优秀班主任先进事迹
智慧浇灌花朵，真情点燃希望肇庆市爱华学校二（1）班班主任------刘剑桃
班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”。作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生家长和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任那一刻起，我一直尽心尽力地努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！
一.用爱感化学生
三年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要老师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起也很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、关爱学生，关注外来儿童
作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。我现班上的学生，都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。课间，我会与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。还与学生一起参加学校组织的各种活动。这几年来，我跟学生成了好朋友。学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意和我探讨。
三.善于做后进生的转化工作
在学生学习方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我班原有几个调皮学生，课堂上从不安宁，不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是家庭作业经常不做。老师班长检查作业他们都不在乎，谁都拿他们没办法。我并没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。
班主任的工作精心而又繁琐。只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级！
第17篇：优秀班主任先进事迹
优秀班主任事迹材料
班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。2011年九月份，我新接任六年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。
一、为人师表，注重身教，做学生表率
“师者，传道授业解惑也”。我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，做学生的知心朋友
作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。这个班80%以上的学生是留守儿童，学生的学习习惯不好，组织纪律涣散。面对有着这样不良习惯，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是因为家庭原因造成的学习成绩及各方面都比较差。我通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量
做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
三、培养班队干部，带动班队工作
积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自己的工作。有位家长告诉我自己的孩子经常给他谈起自己的管理计划。
四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动
不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫。我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。另外，我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中取得了不错的成绩。一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。
社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要
我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展。我将继续用“心”来管理班级，去孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。
第18篇：优秀班主任先进事迹
优秀班主任事迹材料
龙江县哈拉海乡中心学校
张
利 张利老师，中共党员，本科学历(本科已读完待发证)。98年参加工作以来，以高度的责任心和强烈的事业心，献身教坛，尽忠职守，勇挑重担，从不言悔。从教十二年，一直奋斗在班主任工作岗位上，以“为人师表，率先垂范”的高尚师德和高度的工作热忱，培养出一届又一届优秀的学生。2004年12月由于在德育工作中成绩突出被评为县级优秀班主任、2005年12月被评为县级“关心爱护学生标兵”、2005—2006年度被评为“县级优秀教师”、2006—2007年度被评为“县级优秀教师”2007—2008年度被评为“县级优秀班主任”。
一、爱岗敬业，勇挑重担。
在从教生涯中，张利老师爱岗敬业，开拓进取，迎难而上，勇挑重担。在任教的每一年，他都以其勤恳务实的工作作风和虚心好学，顽强拼搏的精神，出色地完成了教育教学任务，任教的班级学生成绩一直名列年组之首，赢得了学生的信任和学校的信赖。2006年任毕业班班主任，并在次年的毕业考中取得了优异的成绩。由于虚心敬业，张利老师很快就成长为教学上的骨干、优秀班主任。他先后担任了几届毕业班班主任，教学成绩均居年组的榜首。在这工作过程中，充满着困难与挑战，但他都以顽强的毅力和坚强的意志挺了过来。常年坚守在教育第一线上，肩负着学校和家长的重托，不敢有丝毫的懈怠，整个生活的主旋律，就是“学习—工作”“学生—学校”，所有的时间、精力都投放教育工作中去。由于农村学校条件的不同，工作上张利老师面临的挑战和困难是不言而喻的，但他没有任何的怨言，默默而又自信地开展工作，凭着忘我的奉献精神和精益求精的工作态度，赢得了学校领导、学生及家长的高度评价。献身教育十二载，张老师一片丹心扑在工作上，无私奉献，执着追求，无愧于太阳底下最光辉的事业。
二、以人为本，教书育人。
班主任工作涉及到教书育人的方方面面，与学生的健康成长息息相关，在班主任工作中，张利老师要求自己以人为本，按照全面发展的目标、贯彻素质教育的思想开展班级工作，培养良好的班集体，在平凡琐碎的工作中，耐心地、细心地全面教育学生，使其健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代公民。多年的教育实践，他逐渐探索出一套科学的育人方法：
1、了解每一个学生，关爱每一个学生，以爱心为教育之本。他经常性地找学生谈心，了解学生的心理动向。特别是单亲家庭的孩子，他总是把他们可能想到的事情想到前边，给他们物质上的帮助，精神上的鼓励。赶上节假日，他便经常把他们领到家里，让他们感受家的温暖，从而消除他们惯有的自卑心理，回到健康的学习生活中来。他的班上曾有一名叫李君的同学，从小就被狠心的父母遗弃，好心的一对老人收养了她。她从小就特别的懂事，总是帮老人做一些力所能及的家务。学习中更是积极刻苦，成绩从小学到初中始终名列年组前茅。可是中考前她却突然表现出一蹶不振。张利老师发现不对后马山找到她，询问根由方知道她是害怕考上学后经济上会无法支付。特别是姥姥、姥爷已年过六旬，体能已不允许再有大的支出。张老师经过多方打探了解到在大庆中学国家办了一个宏志班，专门免费为家境贫困且品学兼优的学生提供学习机会，于是他帮助李君申请，加之校领导又多方支持终于为李君赢得了指标，这样李君同学解除了后顾之忧，全身心的投入到了学习中。事后张老师拿出一百元钱让李君多吃一些水果来补充营养，以便更好地投入学习。懂事的李君抹着眼泪说：“老师您放心，我一定会考出好成绩，回报您和所有关心我的人！”如今，李君同学已是大庆中学高中二年级的学生了。
2、树立正确的集体舆论培养一批学习自觉，管理能力强的班干部。积极健康的班委会组织是一个班级向上发展的基本要素，张利老师每管一个班级总是先要物色好具有管理能力且能无怨无悔为同学们付出的班级干部。让学生充分发挥主人翁的责任感，自觉自愿地为同学付出，同时也锻炼了学生的能力。长久坚持下来，不但班风搞上来了，也涌现了一批具有较强的管理能力的优秀学生。同时建立合理的评价制度，充分发挥学生的主人翁精神，使学生在自我管理中实现自我教育。班级一切事物务必做到公开、公正，在这样的氛围中提高集体的向心力。
3、积极组织学生参加各种活动，在活动中教育学生。通过组织学生参加义务劳动、文体活动、比赛等，增进了师生之间的感情，而且激发了学生的集体荣誉感，班上的同学更团结、互助。他曾接过一名叫李娜的同学，开学一段时间后，发现她总是一个人活动，而且很少说话，问她同村的同学，都说不知道什么原因，因为她是刚刚从外地转回来的。下班后，张老师骑车赶到十几里外的李娜家，经过与家长的沟通才知道李娜五岁时由于玩耍不小心左手手指有三根被机械绞掉了。懂事后她就一直很自卑，特别是上学后总是怕同学们笑话她。第二天，趁李娜课间没在教室，他给同学们开了一个短会，除讲明实情外，还要求同学们要共同把李娜从自卑中挽救回来。经研究同学们分成小组与李娜沟通，主动与她做游戏。张老师又不失时机地找她聊天，不久李娜同学有了明显的改变，开始关心集体，默默地帮助别人。一年后的她开始变得开朗、活泼起来。虽然最后她没能考上高中，但凭着她转变后的心态，他学习了理发，现如今已有了自己相对稳定的职业。就这样，张利老师认真贯彻先进的教育理念，所带的班都能成为年级中班风最好，学风最浓的、成绩最突出的集体。
三、春风化雨，硕果累累。
张利老师工作十二年，当了十二年的班主任，从低年级到高年级，每一个年级的班主任他都当过，面对不同年龄的学生，他总能以春风般和煦的爱感化学生的心灵，凝聚起一股动力，使班集体德、智、体、美、劳全面发展。作为有经验的优秀班主任，他接手的一般是年级里比较散漫、后进的班，但他从不计较。“关爱每一位学生，不让一位学生掉队”，这是他做班主任工作的原则。每接一个新班，他都深入了解每一个学生的家庭背景,性格特点,学习情况等 ,哪些是特别需要关爱的对象,他心里一清二楚。在长期的教育工作中，他体会到：一个集体，抓两头促中间，必会有所突破，一方面是班干部的威信要树起来，学习的“领头羊”要跑出来，在他们的影响下，同学们形成了你追我赶的学习风气，形成了良好的学风。另一方面感化后进生。“教师的事业是爱的事业，做为一名年轻的共产党员，师爱就应该像春泥一样爱生护花，像镙丝钉一样爱岗敬业，无私奉献。”这句话浓缩了张利老师对教育事业的全部理解和追求。
张利老师以他忘我的工作精神、高尚的人格赢得了学生的尊重与爱戴，孩子们以能成为他的学生而感到自豪，家长们以自己的孩子能成为他的学生而感到放心与欣慰。在教育的热土上，他已闯出了一条属于自己的路，留下了坚实的足迹。但“百尺竿头，更进一步”这句话永远激励着他在教坛上不断探索、不断奉献。
第19篇：高中班主任先进事迹
高中班主任先进事迹
我贺利芳，是高二9班的班主任老师。
在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。
我认为每个孩子都有所不同，他们前途是不可估量的，既然我们不知道孩子未来将会怎样，何不让他们快乐度过每一天。所以我的带班理念是—快乐而充实。我希望他们每天在快乐的心情下有所收获。为了让孩子们有收获在平时我督促自己尽量做到以下几“多”。
首先，没事到教室多转，多看。除了能够对班级情况，对学生有更多的了解，还让学生意识到老师时刻在关注自己。
其次，就是多变。对于师生共同制定的班规，对于违反的同学实行多变措施。比如对屡次迟到的同学，不同的同学处理的方法不同。对那些单纯因懒而迟到的学生，迟到二，三次后就以要求见家长来约束他们。效果不错。而不仅因为懒有强烈叛逆意识的学生，我的策略要改变一下。比如我们班的武子浩，他第一，二次迟到按照我们的班规处罚，我还找到他进行沟通问一下迟到的原因。第三，四次我只是课上点一下名，不再多说什么。而他找到我问：“老师你没什么说的吗？”我说，没有。再后来有一天自习课，他找到我坦言自己迟到，小组受牵连自己也没什么收获。我趁热打铁，不仅表扬他的集体意识，还和他沟通了学生的职责之所在，为了进一步约束他，我们还建立了一个小约定。
再者，就是多关心。都说班主任要用爱来为学生撑起一片蓝天，用深厚的爱心来浇灌他们的心田，我也希望我的学生在蓝蓝的天空下快乐的成长。所以我平时除了多理解，多鼓励还对他们多关心。我除了关心他们的学习，还关心他们的生活，身体健康。如果有同学因生病请假，两天未到校我会打电话过去询问病情，现在有些同学因为客观原因，父母生病需要在家照顾，我也会打电话或发短信问候他们的家长，这样有些同学因为有了别人的关心而有所改变。
同时，我认为同学们还应有一个好的心情，积极向上的情绪，所以，在他们面前我也多表现自己。每次与学生见面不管是上课还是和同学谈心，我尽量展示自己乐观，自信的一面，哪怕自己不开心也尽量掩饰，我希望通过自己对学生产生影响，想用我的自信树立学生们的自信。
总之，班主任工作，让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续努力。
2012-2-10
第20篇：优秀班主任先进事迹
精选范文:优秀班主任先进事迹(共2篇) 优秀班主任先进事迹 班级管理工作是一门育人科学。从教三多年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事，看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。作为一个班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。自从加入教师队伍至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级、引导学生得用心，会用心。即对学生有爱心，能操心，有耐心和对班干有放手之心与课任教师有协作之，对家长有热情之心，对自己有进取之心。有了这些心，班级就好管理了。
一、爱心 三多年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来一名老师是这么的光荣。我不由在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐步意识到拥爱每位学生的心,是管好班级的重中重.作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要老师的关爱.而喜欢得到这种师爱的并非是一共或几个孩子,而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如：你们在家喜欢做什么？会做那些家务活？最近有进步，继续加油！与学生交谈沟通做知心朋友，让学生感受的我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好，?残欧阏飧霭嘀魅危嗉毒秃霉芾砹恕?
二、操心 班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上最小的主任可着最的主任关的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、学习、生活等样样都要班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活，思想独立、个性鲜明、敢说干做。我们班的学生的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，上进心强。同时也存在不少问题。例如：喜欢争强好胜、娇气目中无人，喜欢听表扬，听不进批评，等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班会上组织学生学习《小学生手则》和《小学生日常行为规范》，并在此的基础上展开了人人争当先进的评比活动，以加强鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从文明、守纪、勤劳、好学等方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如文明就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；守纪就是课堂准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以的；而好学是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让学生们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；勤劳主要指在卫生值日，公益活动和社会实践能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用；在学校的文明班级评选中，我所教的班级基本能获奖。
三、耐心 平时我们经常听到有不少老师抱怨：现在的学生不好教、如今的孩子太不懂事等等。这也不能全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更多为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为此。我曾教过一位学生，头脑灵活，接受能力很强，但成绩平平，总是上不去。我经过一段时间的观察后，了解的他每天到学校最早，回家最后，他是因为在学校有人陪着玩，回家一个人孤零零的。并且课前从不预习，课后从不复习，作业马马虎虎应付了事，只是在课堂上听听。针对他贪玩散漫的坏习惯，我多次与家长沟通，并配合共同教育，但收效不大。在一次课间休息时，我和本班的几个同学在闲谈中，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他说他长大想做个航天飞行员。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：好呀，有志气！航天飞行员个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？我接着耐心引导道：如果你能充分利用时间，特别是早中晚这些你经常玩的时间拿去学习，而不再去玩。你的成绩一定会上升的，那样才有做航天飞行员的底子！他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：朱老师，我一定听你的话，好好改正自己的坏习惯。从此，他慢慢地改掉了自己的缺点。能自觉抓紧时间，学习用功了，成绩也提高得很快，还光荣地加入了中国少先队员。
四、热情之心 班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，要尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，胸襟开阔。对留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现情况。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情交流。孩子进步了，家长也表示致谢。上学期，我班学生叶仁杰同学平时一直在名列前茅，家人对他的学习也很重视，要求非常严格。可他在后半学期学习退步很大，脾气又暴躁，见谁都不顺眼。当时老师和家长都有些着急。我随即与他谈话，了解到他一天学习下来后，感到很疲倦，压力大；（班主任 ）在一个就是他的母亲去世了，父亲因家庭困难只好外出打工，只有一个八十多岁的爷爷带着他和姐姐在家。因此没有什么约束就经常放学后就去网吧玩游戏。针?哉庵智榭觯叶运薪逃盟幼约旱拇砦螅俣灾⑾乱爰易蛹页と〉昧担ｍ页び牒⒆铀祷澳芎桶灰⒆庸蟮难沽γ裨蛉菀自斐赡娣葱睦恚徊唤龉刈⒑⒆拥难埃惨匦暮⒆拥男菹ⅲ患柑旌螅⒆忧榭鲇辛俗洌页ば老驳陌颜飧鱿⒏嫠呶遥涫滴以缇妥⒁獾搅耍胰远约页さ淖涓枇似兰邸＜倚ｅ浜希盏胶芎玫慕逃чｔ诘毖谄谀┛际灾校度式芡э既×巳蹲詈玫某杉ā４耸钡卑嘀魅蔚睦屠墼谝雅椎骄畔鲈仆馊チ耍《氖且恢谐晒ω泻妥院栏小ｈ刃陌镏页さ耐保芰私獾难募彝ソ逃纯觯欣诟玫乜拱嗉豆ぷ鳎侠怼⒂行ч芾戆嗉丁?
五、放手之心 班级管理要搞好，光靠班主任个仁是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解一个班级,就必须深入的学生之中，在这方面,班干部有着特殊的优势，所起的作用明显得非常重要.因此，班主任要有放手之心，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右。.这样做好班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们的心目中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还每个学期自己掏出一百多元作为班费和平时同学们在扫包干区时拣到的废瓶子卖的钱都交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班队活动开展的有声有色！
六、协作之心 班级教育和管理活动要有课任教师的团结协作。不少课任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意的这一点，时常与科任教师交流各自所掌握到的学生思想情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。
七、进取之心 班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望，并且利用最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。我除了经常一些具有丰富班主任工作经验的老师学习，还充分利用学校所订购的《人民教育》和《师德》，对其中的班主任工作方面的内容认真学习，以期收到他山之石，可以攻玉的效果。 教育家朱永新说过：只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才爱你。作为名班主任只有用心来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一个好的班级。
[优秀班主任先进事迹(共2篇)]篇1：优秀班主任先进事迹汇报材料
优秀班主任先进事迹汇报材料
源潭二初中
姚世新
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[优秀班主任先进事迹(共2篇)] 真情一片铸师魂
----优秀班主任先进事迹汇报材料
源潭二初中 姚世新
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法和对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，根据自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
（一）以身作则，无私忘我，做学生的表率。
自担任班主任工作以来，我多次被评为校、镇、县级优秀班主任，这些成绩的取得，得益于我在班级工作中注重“情感交流”，做学生的良师益友。
1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。记得2011年9月份在美化校园的劳动中，我所任教的九年级一班分配的任务是清理学校两边的垃圾死角。虽然劳动量不大，但却又脏又臭，因此劳动中大部分学生只是袖手围观。我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的同学也挽起袖子加入到劳动中来。在这之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了在劳动中表现好的学生。
2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈父般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。我清楚的记得今年春天的一个晚上，我班的刘贺怡同学突然跑到我家，一进门就哭着找我。我急忙问：“发生了什么事？”他泣不成声地告诉我：“老师，只有您相信我，我也最愿意对您讲真话。我家丢了50元钱，爸爸没问清楚，就说是我偷的，还动手打我。”我听了以后，仔细询问了事情的经过，确定不是他拿的。我把他送回家，向家长说明了这样管教孩子是不妥当的。过了几天，刘贺怡告诉我，钱找到了，而他对我也更加信任了。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
（二）关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。
1、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。本学期我班有一对双胞 2
胎兄弟，我了解到，他们的母亲弱智，父亲残疾。当时我想，任其发展，这两个孩子将来走向社会怎么办？这个家庭怎么办？我和各科任课老师商量，每天下午放学后，轮流给他俩辅导，联系生活实际，从一些简单的知识讲起，由于我的关爱和不懈的努力，在我的关怀下他们兄弟俩进步很快，现在已处于班级中游。班级工作中，我总是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。
2、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。由于我校地处农村，农忙时大部分学生家长白天不在家。我就利用晚上进行家访，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。
（三）科学管理班级，创建管理特色。
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。 做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。做班主任虽然又苦又累，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。
3 篇2：优秀班主任个人先进事迹材料
优秀班主任个人先进事迹材料
晴隆县莲城镇宁交中学 xxx 参加工作至今已有十余年的班主任工作经历，在工作
中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！
[优秀班主任先进事迹(共2篇)]
一、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础
我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病
时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键
科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是
做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键。。。。在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方
设法构建学生自我管理体制，为学生设臵多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。几年来，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！
2012年9月7日
