推荐第1篇：高考工作个人总结
2012年高考工作个人总结
又是一个如火的六月，全国九百余万莘莘学子走进了高考的考场，为了他们的梦想拼搏。随着2012年度高考考试的顺利举行，我们这一年的高考考务工作也进入了尾声。作为新同志，我第一次全面参与到这项复杂，重大而有意义的工作中来，有许多收获，许多感悟，现总结汇报如下：
一、基本情况
2012年高考，我负责了省艺校、女职、联合中专、省卫校、城建学校、旅游学校、经贸学校六所学校的报名工作，总报名人数1052人，其中文史类2人，艺术文368人，三校生682人；应届生参加普通高考的考生共370人，其中应届生361人，往届生9人；享受照顾政策考生共18人，其中烈士子女考生1人，农村二女结扎户子女考生2人，少数民族考生15人。
1．报名资格审查
考生资格审查的工作在2011年十二月份展开，我们对考生的户口本、身份证进行认真严格的检查，确认其报名资格。这是一项看似简单，但是需要细心和耐心的工作。陈英老师、张金芳老师热心指导，使我很快掌握了工作的要点和技巧。我共审查学生1097人，上报4人，全部通过。
2.报名信息校对
高考实行网上报名，报名信息录入计算机后生成报名登记表，我们对报名登记表的信息进行认真校对，发现问题立即与学校学生联系，
修正问题。
3.照片采集工作
这项工作是马祥林老师带着我去学校现场完成的，由于学生人数较为集中，加上自己操作不够细心，出现了重复、漏照的现象，虽然最后都由郭强老师进行了补救，我还是记住了这一教训，工作时一定要态度严肃认真，熟悉业务流程与操作，思想上和业务水平上都要过硬，才能杜绝工作中的失误。
4.体检工作
我于3月
27、28日在兰州市二院参与组织了高考体检工作，负责学校与院方的沟通，以及体检表，花名册的清点工作。兰州市二院工作人员的认真和高效给我留下了很深的印象。由于组织有序，参加体检的学生可以很快的完成所有体检项目，楼道内没有过多积压学生；体检结束后，他们有专人负责清点，整理体检表，有问题的表单独做记录，所有的数据都与我清点的相吻合，从没有出过差错。
5.试卷的运输与保密工作
高考试卷属于国家绝密，我们招办作为考试前试卷经手的最后一环，背负着重大的责任，尤其是在年初研究生考试泄题案发后，高考成了国家教育考试的最后一片净土，不容有失。我们在公安部门的配合下严格执行保密室规定，24小时值班，进出保密室保持3人以上，2次查验试卷份数，保证了试卷的安全无误。
6.高考考试工作
高考是我们所有工作的重点和中心。考试前，主任就组织我们认
真学习教育部第三十三号令，认真学习高考考务工作各个环节，使我们从思想认识上，从业务流程上，都对高考工作做好了准备。这次考试我被分配到兰州五中考点，也是标准化考点建设的试点，使我有幸能参与，学习到高水平的高考考务工作。首先，五中校领导非常重视，侯校长亲自部署考务工作，考试期间一直坚持在一线指挥。其次，五中的高考考务会开得非常扎实有效，没有像以往个别学校一样念文件，而是制作了非常详细的培训材料，对考前、考中、考后可能面对的各种细节问题都做了详细说明，对卷袋的拆封方法，缺考考生的标记等问题，专门用往年试卷做了实拍，图文并茂，清晰易懂。再次，五中严格执行了考试各项制度，不走过场，比如抽签，主考监考一同前往考场，请学生验卷并当面启封，在考场营造出公平有序的气氛。最后，标准化考点配置的监控设备还存在许多问题，比如摄像头无法转动，无法对焦，安装过程中有问题导致视野不清晰等，保证考试有序进行，杜绝作弊现象，责任重点还是在监考老师，两所学校的老师基本上都是认真监视考场情况，但也有个别人存在打瞌睡，长时间看窗外风景等不负责任的行为。
二、心得与收获
通过这次高考工作，我有了两点重要体会；
1.做好高考工作，一定要有先进的思想觉悟，崇高的理想信念。只有真正意识到高考工作对国家、对社会的重要性，才有动力去积极主动的做好关于高考的每一项工作，才能准确把握工作的方向与重心，才会全心全意为考生服务。我们手头的许多工作，都是简单而枯燥，
如果不是真正热爱，真正重视，就会很容易出现敷衍、应付，造成工作不到位，而假如我们工作出现了失误，造成的损失将无法估计，而责任也是我们所承担不起的。所以，高度的责任感和使命感应是我们必备的品质。
2.做好高考工作，一定要有熟练的业务水平，完善的制度保障。要做好这些工作，仅凭热情和信念是远远不够的，招办的各项制度，就是我们完成这项工作的操作手册，严格按照规定办事，可以把错误和风险降到最低，熟悉操作流程，又可以提高我们的工作效率。再进一步，我们在工作中也要不断反思，提出更好好的方法，进一步降低工作中的误差，提高工作效率。高考工作千头万绪，不同的阶段有不同的工作，其特殊的性质又决定了我们往往短时间内要处理大量的工作，因而不可能分工过细，这就要求我们熟悉招考工作的每一个具体步骤，每一个环节要点，要了解相关的政策法规，上级的文件指示，对工作做到心中有数。我们要不断地磨砺自己，把自己锻炼成业务能手，才能更好地为高考工作服务。
三、需要加强与改进的方面
总结这次的高考工作，为了在2013年的高考工作中做的更好，我还需要在一下几个方面改进和努力：
1.继续加强政治思想学习，提高自己的修养，准备好迎接新的挑战，更好地为考生，为社会服务。
2.认真学习招考工作有关法律法规，政策文件。进一步熟悉工作流程。进一步规范自己工作程序，做到对自己的工作心中有数，能帮
助解答学校、家长提出的各种问题。
3.搞好和学校老师的人际关系。我们应该重视学校老师提出的意见和建议，尽量帮助他们解决出现的问题。同样的，我们的各种工作也离不开学校的大力支持和配合。
4.进一步提升服务质量，接待考生和家长时热情，礼貌，能解决的问题不推脱，主动帮助解决；无法解决的问题不回避，第一时间上报领导，或者向其解释清楚。
5.及时完成本职工作与领导安排的其他工作，主动帮助其他老师做一些力所能及的工作。
参加这次高考工作使我受益良多，虽然不是尽善尽美，但却收获了许多宝贵的经验。在接下来的工作中，我会把这些收获转化为工作的动力，努力在今后做得更加出色。
推荐第2篇：高考总结
科学备考，再创新高
大冶市英才学校（高考复读中心）2012年高考总结 我校2012年高考，在上级教育行政部门的关心、支持和指导下，全体师生继续发扬“同心同德，艰苦创业”的英才人精神，加强高考目标的管理，积极备考、科学备考，在连续三年高考取得优异成绩的基础上，2012年续写辉煌，一本上线75人，其中文科16人，最高分610分；理科59人，最高分621分。二本上线169人，其中文科58人，理科111人。体育、艺术类学生上二本线有16人。上二本线以上总计260人，占参生的60%。几年来高考复读中心像一匹“黑马”横空出世，创造了许多“不可想象”，被社会传为“英才奇迹”，现已成为黄石地区复读的“第一品牌”。
一、2012年高考备考工作的主要做法
（一）领导重视，制度管理
1、成立多级高考备考管理机构。为了实现2012年的高考奋斗目标，加强高考备考管理工作，学校把高考备考管理工作当作学校的重要工作来抓，成立高考备考领导小组的同时，又成立了高三管理组和高考备考教学督查小组等多级管理机构。高考备考领导小组由刘校长亲自挂帅任组长，直接部署和指导高考备考工作，复读中心主任及高三年级主任担任高考备考领导小组成员。领导小组成员挂点蹲班，协助班主任和科任教师加强班级管理，协调高考备考的各个环节，为高考备考工作保驾护航。高三管理组五名成员分工负责，加强高三的教学教研、高考备考、学生思想教育、心理疏导和学生宿舍内务等方面的管理工作，落实高考备考的各项具体措施。高考备考教学督查小组以高三备课组长为成员，不定期进行复习教学督查和指导教师的复习备考，经常深入高三课堂听课评课，加强常规备考管理。
2、精心打造一支团结协作、勤教勤导、敬业奉献的优秀高考备考团队。这届高三教师团队的组建，我校经过多方面的综合考核，把教学业务精良、工作责任心强的优秀教师安排担任高三教学。本届高三教师团队结构合理，不但团队年龄结构合理，而且高三老教师和高三新教师的组合恰当，本地教师与外省教师的配合也十分默契。这样的团队结构对开展教学工作发挥了同伴互助的作用。他 1
们平时工作认真，教风纯正，关爱学生。面对新高考方案的调整，他们勇于探索，勤于钻研，任劳任怨。曾经有几位年青教师即使在自己结婚的大喜日子里，也没有请假度蜜月。有的老师虽然身体有病，但是为了学生的高考，不敢耽误学生一节课，仍然坚持带病上课。正是由于我们有这样同心协力，群策群力，锐意进取，无私奉献的优秀教师团队，才使我们取得了如此优异的高考成绩。
3、及时召开相关会议，研究解决高考备考中出现的各种问题。（1）经常召开高三管理组成员碰头会，总结反馈阶段性备考管理情况，研究备考措策，解决备考难题。（2）召开教师代表会议，反馈教学、测试和学生学习进步情况，研究重点学生和临界生的跟踪辅导问题；（3）定时召开班长联席会议，了解班级教学和管理情况，布置相关工作任务；（4）定期召开学生家长会议，反映学生在校学习情况及动员家长配合学校做好备考工作；（5）定期召开备课组长会议，反馈教学进度，教学协调情况，加强教师集体备课的有效性；（6）召开班主任会议，反馈班主任早、中、晚的三到位及班级管理情况，加强班风、学风和学生日常行为规范的养成。
本届高三从管理上形成了从校长---分管领导---年级主任----班主任----科任教师---班干部等一条龙的管理主线。各层面做到分工负责，责任到人，狠抓落实，量化考核。为加大备考管理力度，学校完善各项管理制度，如《大冶英才学校2012年高考奖励方案》和《高三月考成绩优秀学生奖励方案》等，使高三年级的教育教学管理工作实现制度化和科学化，保证了高三日常教学与备考管理工作有章可循，有据可依，为高考的成功奠定了坚实基础。
（二）备考科学，研究深入
研究高考，科学备考是高考成功的基础。我校这届高三的高考备考从多方面调动教师备考积极性，抓实科学备考，注重高考研究，采取了一系列备考措施，首先重视抓基础，其次抓薄弱科目，再次抓综合科的提高。
1、确定高考奋斗目标，明确责任，调动师生备考积极性。去年黄石市高考总结暨备考会议结束后，我校在国庆节期间，精心组织了一次高考总结暨备考会。我校认真贯彻湛江高考总结暨备考会议精神，客观总结2011年高考备考成功经验，深刻剖析备考工作中存在的失误和不足，集思广益，大胆决策，确定2012年高考备考思路，统一思想，达成共识。我校以调研考试成绩为依据，结
合各班教学实际，把高考的奋斗目标确定为本科标、
一、二类标和单科标等三项目标分配到各个班中，同时部署2012年高考备考策略，切实做到及早部署，目标明确，责任到人，措施到位。
2、明确备考方向，做到有的放矢。我校要求高三各学科备课组长利用双周集体备课时间，组织备课组全体教师认真学习习近平几年的《考试大纲》和《广东高考考试说明》，明确命题变化和复习方向。要在高考中取得好成绩，须弄清楚这几年高考考什么，怎样考。2012年的《全国普通高校统一招生（新课标）湖北考试大纲》和《湖北省考试说明》出台后，我们及时组织教师认真学习讨论。对新考纲的细微变化，我们都作了细致的研究。哪些是新增加的考点，哪些考点的要求变化了，试卷的结构模式将发生怎样的变化，我们做到了心中有数。通过学习《考试大纲》、《考试说明》和收集有关高考信息，使教师明白了各学科高考考什么，怎样考，备考应该怎么做，不能怎么做，杜绝了高考备考教学的盲目性，提高针对性。
3、科学规划复习，逐点落实基础。为了搞好本届高三的复习教学工作，我们要求教师认真研究学生的学习实际，认真研究《2012年高考考试大纲》和《高考考试说明》，各备课组制定出行之有效的复习教学计划，统一实行3轮复习方法。各学科有了好的计划，更要有好的落实。为了把复习教学计划落实好，我们注意做到以下几点：第一轮复习（基础复习阶段），要求老师做到备好课、讲好课、抓蓝本、讲双基，全面巩固，打实基础；第二轮复习（专题复习阶段），按学科特点做到“六化”：知识专题化、网络化、系统化，难点简单化，重点反复强化，热点突出变化；第三轮复习（查漏补缺及提升能力阶段），做到考点“全、实、牢”，复习过程达到“三化”：考试时间规律化，考题多样化，答题模式化。因为高三复习课不是简单的重复，而是要在方法上、教学手段上、教学效果上更上一层楼。这就要求必须向40分钟要效果和质量，要求教师根据自己所教班级学生的特点，不断改进复习教学方法，提高课堂授课的艺术，使学生知识基础得到夯实，做题能力得到提高。
4、加强针对训练，提高复习效率。为了适应高考新的要求，我们提出了“谁赢得综合谁就赢得高考”的口号，并把这句口号印刷成宣传画张贴在每个班的教室内，切实加强综合科的训练。在课堂教学中，要求教师努力做到强化课堂训练，
提高课堂效率。同时在每个班教室内通过印刷张贴“读透题干信息、提高答题速度、强化答题规范、提高答题技巧”等温馨提示语告诫学生注意加强做题能力的训练；还在级组室内张贴“找准增分项目，强化专题辅导”，“明确增分对象，寻找增分对策”等温馨提示语要求教师在备考过程中，努力做到让每个教师都明白自己的增分对象，让每个学生寻找自己的增分对策；在教学中找准学生的增分项目，进而对之强化训练。同时要求教师特别注意对学生进行答题的“三性”训练（答题的时间性、答题的规范性、答题的准确性），让学生通过强化训练得到切实的提高。
5、开辟信息渠道，加强信息收集。虽然我校教学设备设施满足不了教学需要，但学校领导非常重视有关指导高考工作方面的信息资源，舍得投入经费，开辟高考信息渠道，加强信息收集，从中收集具有较强针对性和较高实用性的信息，增强对教学、复习、考试的有效调控。学校一方面与外地高考信息机构取得联系，搜集有价值的高考模拟试题，供师生在复习教学中参考。另一方面与武汉教研室、华师一附中、黄冈中学、黄石二中、大冶一中、大冶实验高中等一批名校名师联系，利用他们信息广、办学条件好、备考经验丰富等优势，使我们从中获取有益信息，有效地指导下一阶段的复习。学校还派出相关学科的科任教师参加省、市等地召开的高考研讨会等，获取高考改革的有效信息，及时反馈给全体高三师生，以提高高考复习的准确性和有效性。
6．周密组织月考，及时分析总结和奖励。为了检验教师和学生阶段性复习备考效果，我校实行每月进行一次大测试，月测试题由各学科备课组共同研究命制，组织考试和评卷工作完全按照高考要求进行。每次月测后，高三管理组及时统计月考成绩，跟踪学生成绩变化情况，分析学生的进退原因，对月考成绩优秀学生进行通报表扬和颁发奖励金，同时要求各备课组认真进行试卷分析，及时召开教学质量分析会，反馈学生每月复习效率，分析存在问题，共同研讨制定调整复习对策。
（三）管理精细，注重人文关怀
高三学生学习任务重，家庭经济和生理心理压力大。我们对学生的管理要求做到严而有序，管而不死，教育和引导他们以积极的心态，健全的人格和规范的行为全力以赴地投入到学习状态之中，并最大限度地调动和激发其学习的积极
性与主动性，从而形成“思想上求先，学习上求实，纪律上求严”的学习氛围。
1、坚持“德育为首”的教育思想。充分利用学校、年级管理组、班主任与班委会四位一体的德育网络，通过采取召开相关会议，集体训导、个别谈话、家长座谈等形式，深入细致并扎实有效地对学生进行理想前途教育、爱国主义教育及科学人文思想教育，努力使学生形成健全的人格，良好的心理素质，高尚的道德情操和规范文明的行为举止，引导其处理好做人与做学问的关系，从而为迎接高考奠定坚实的思想基础和可靠的信念支持。
2、面向全体，分层引导。为使学生管理做到不留死角和空白地带，高三组成员和班主任经常深入到学生中，与学生打成一片，关心学生身体、生活、学习，对其进行分类指导，个别谈心，帮其排忧解难。对学习有困难的学生，高三组、班主任和科任教师日常教育教学以鼓励为主，批评为辅，促其放下思想包袱，减轻心理压力，树立信心；对生活有困难的学生，学校给予减免其学杂费，并给他们适量生活补助，让他们安心学习。由于我校积极推行“全员参与，全程管理，全面负责”的管理模式，形成“分工负责，责任到人，同心协力，齐抓共管”的管理格局，使本届高三的高考备考管理精细，体现了人文关怀。
3、后期管理不放松。几次模拟考试结束后，我们根据学生几次考试成绩的变化和心理波动情况，针对考试成绩较好的学生产生骄傲自满、不思进取的情绪和考试成绩差的学生产生垂头丧气、无法振作的情绪，我们继续加强后期的管理工作。一是强化后期常规管理，努力做到后期管理不出任何影响高考的事故；二是强化考试技能和解题技巧的训练，让学生尽量减少非智力性丢分；三是通过专题讲座和个别谈心方法树立学生必胜的信心。针对各层次学生后期出现的种种问题，高三年级主任分别给重点班学生、普通班学生和艺体类学生进行“二十年后再看我”的专题讲座，同时学校要求高考领导小组成员到挂点班与班主任一起对重点对象学生进行剖析式指导。四是调节学生的生物钟，让学生以最好的精神状态走向考场，同时加强考前心理辅导及与学生的情感交流，培养学生良好的心理素质，让学生满怀信心走向成功高考。
二、2013年高考备考设想
2012年的高考，我校的备考工作是在艰难中走出来的。全体师生付出了辛勤的汗水，虽然取得了满意的收获，但是，我们清醒地知道，我校应届生基础
差，上本科人数的绝对数较小，升本率较低，高考竞争能力也不强，高考水平与兄弟学校相比仍存在较大的差距。前有标兵，后有追兵，所以我们不敢骄傲和怠慢。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。现在，2013年的高考战鼓已经擂响，我们将继续认真总结往年的高考备考经验，扬长避短，朝着新的目标，踏上新的征程，努力拼搏，科学备考。我们的备考设想是：
1、以省内大型调研测试成绩为依据，确定奋斗目标，把目标分配到各个班和各个学科，把学科高分层指标分配到学科备课组，做到及早定位，明确对象、任务和目标，充分调动全体师生备考主动性、积极性和创造性。
2、继续实行级组管理制度和高考领导小组成员挂班蹲点制度，加强毕业班管理工作，抓早、抓实、抓细备考工作，加强师生的思想教育和心理疏导工作，营造优雅和谐的高考备考氛围。
3、加强新课改、新考纲、新高考方案和备考方案的研究，坚持“请进来，走出去”方法，与各地各兄弟学校密切联系，积极参与武汉、黄石和大冶等各级举办的学科高考研讨活动，多渠道收集高考信息，掌握高考动态。
4、采取有效措施，加强薄弱学科的教学辅导，力争学科平衡发展。
5、建立学生成绩跟踪分析档案，重视各次测试情况分析，针对备考薄弱环节，采取切实有效措施，强化各层次学生的辅导工作。
一份耕耘，一份收获。这几年来，我校高考备考工作经过全体师生团结协作，锐意进取，使学校高考连年取得好成绩。面对2013年高考，我们将再接再厉，努力拼搏，争取2013年再创高考新辉煌，为实现大冶、黄石市高考先进单位的奋斗目标而努力！
推荐第3篇：高考总结
东莞市2018年高考总结会材料
坚持育人正道，平心面对高考
2018年6月， 中学喜送了她的第70届毕业生。一千多名学子，一千多个日夜的修养历练，为他们自己的未来人生积累了一笔宝贵的财富，也为母校常中的悠长历史增添了一页不凡的记载。今年我校1002人参加高考，上线人数999人，上线率达99.7%，其中上高分优先投档线128人，超奋斗目标46人，比去年增加19人，上本科线以上779人，上线率达77.8%，比去年增加44人，超奋斗目标77人。更加可喜可贺的是今年600分以上的考生有7人，其中4人被中山大学录取，2人被华南理工大学录取，1人被暨南大学录取，英语140以上5人。
我国著名教育家陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”被誉为“科学教育学的奠基人”赫尔巴特也说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。”此正是我们用“正道力行”培育人的出发点，也是我们平心致远赢高考的主旨所在。
一、正道力行，立德树人
道德，指人们共同生活及其行为的准则和规范。儒家孟子提出“四德”，即“仁”、“义”、“礼”、“智”。古之学者称为弟子，清代《弟子规》有曰：“首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。”学生在学校的首要任务是学做人，修善积德，再将剩余的精力放在学问上，就是“先学做人，后学做事。” 对于高三学生，学校依然注重思想品德和行为规范的教育，不仅不因高三学生学习任务重而放松品德教育，而且要求更加严格，行为更加规范。常言“小胜在智，大胜在德。”我们用正确的思想观念和规范的行为去引领他们养成良好的品质和健康的心态，以健康的心态去面对高三繁重的学习任务。在对高三学生的教育过程中，我们始终坚持“正道力行”的育人理念，通过多种形式教育学生，以此来培养学生的良好品行。
1 东莞市2018年高考总结会材料
（一）遵守“守则”“规范”，明确“道”之正
孟子曰：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”从高一开始，校学生会就组建学生志愿者服务团队并开展自主管理，一直坚持到高考。学生会检查团对学生的日常行为规范进行检查、监督，从早读、晚修纪律到仪容仪表检查，从大课间活动到教室清洁卫生检查，抓好养成教育。每周进行汇报小结，每月进行总结和评比。这种学生之间的自主管理对学生自觉养成良好行为习惯能起到很好的作用。《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》是学生做人的准则和学习的保障，不以规矩，不成方圆，没有遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》就不能成人，更谈不上求学。
（二）学习文化经典，涵养“德”之厚
中华文化，源远流长、博大精深。中华文化经典，是继承传统的纽带，又是开创未来的阶梯。它既可以传承美德、健全人格，也可以陶冶情操、提升精神境界。
1.狠抓国学渗透。语文课堂讲解国学经典，语文老师高度重视古诗文教学，除了学习课文内容外，还拓展学习中国文化经典，包括“儒道互补”、“修齐治平”、“佛理禅趣”、“家国天下”、“天理人欲”、“经世致用”等内容，利用国学课堂教书育人，课堂上解读赏析、反思借鉴、诵读感悟，有时开展学习评比活动，让国学之精华，渗入学生心灵深处，漫透于其思想源根，由里至外显现诗书之气，展示文明之礼。
2.重视国学宣讲。我们多次利用周一升旗晨会时间，有计划地安排国学经典宣讲，结合学校的要求和学生的思想行为状况，讲述学习和实践的感悟，以国学宣讲形式进行思想道德教育，在学生的心中播下一粒人文精神的种子。
3.创建班级文化。在班级文化建设中，各班的班牌都写有年级级训：“夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。”营造静心求学的氛围，力戒浮躁。
4.开设国学课堂。开设的目的是回归经典，以助学生内心自省，改过自新。“人非圣贤，孰能无过。” “过能改，归于无；倘掩饰，增一辜。”对于犯错
2 东莞市2018年高考总结会材料
的学生，我们的做法就是让他重温国学经典，引发内心思考，从而悔过自新，有心平气静的心态和庄重敬肃的气质。
（三）寓教于活动，强化“行”有力
日常的教育，不是空洞的说教，而是以活动为载体，引导学生感悟“道”的含义，强化教育的“行动力”。学校组织的活动包括趣味体育竞赛活动、义演义卖义捐活动、校园歌手比赛、志愿者协会、“悦纳自己”心理健康活动、宿舍文化节、我有好家风，以及优秀校友演讲互动活动等等。
1.体育类活动贯穿整学年。（1）八月份举行班际篮球比赛，在比赛中，学生释放学习的压力，陶冶乐观团结协作的情操。（2）十一月是学校的体育艺术科技节，学生通过田径比赛，艺术展演，科技小发明、小制作，既锻炼了自己，陶冶了情操，增长了见识，又培养了自己的科学素养。（3）五月初，开展“团结就是力量”趣味体育竞赛活动，活动以班为单位，全员参加，全班同学排成一列，两脚相连，齐步行走，看似容易实则难行，需要团结一心，步伐一致，才能迈得开。学生在行走的过程中，感悟到“团结就是力量”的道理。
2.文化艺术类活动也很丰富。（1）十二月举行校庆活动，高三学生全程参与。听校友讲座、报告，参加校庆庆典和文艺汇演等活动，学生在校庆的欢乐中，传承文化，陶冶情操。（2）校园歌手比赛。五•四前后，学校举行校园歌手比赛，学生参赛热情高昂，赛者引亢高歌，观者乐在其中。通过歌唱，有效地缓解了高三学生紧张地学习情绪。
3.学校将养成教育也落实到“行”上。（1）十月份，我们为高三学生举行成人礼，让学生明白十八岁，生命被赋予了新的涵义，明白父母殷切的期望，明白人性的美好，明白要成为一个格局高远的人、一个胸怀宽广的人、一个脚踏实地的人、一个堪当重任的人、一个与人为善的人、一个懂得为梦想而奋斗的人。（2）三月份，开展义演义卖活动，表演精彩纷呈，义卖“生意兴隆”，义卖所得，都用于“爱心助学”，捐助家庭经济困难的同学。开展这样的活动，培养学生乐观开朗，乐于助人的情怀。（3）四月份，学校开展心理健康节活动。对于高三的学生，通过一些心理健康活动，让他们减轻学习压力，释放心理负担。丰富多彩、简单有趣的集体游戏放空了学生疲惫的大脑，充分释放了学生
3 东莞市2018年高考总结会材料
内心的压力，增进了师生之间的感情，同时还加强了学生敢于面对挫折的勇气和坚持不懈的意志。
二、平心致远，决胜高考
“非宁静无以致远，非淡泊无以明志。”平心，就是一颗平常心，一颗宁静之心。淡然面对高考，不急功近利，不揠苗助长，真正从学生的实际出发，为学生的能力发展着想。备战高考，老师和学生一样需要拥有一颗平常、宁静之心，方能走得更好、更远。
（一）两重点常抓不懈
1.重点夯实基础。教学要从基础抓起，再到能力提升。学校从高一到高三上半学期，都重抓基础，讲基础、练基础、测基础。进而不断融合基础知识，逐渐提升运用能力，真正做到“博观约取，厚积薄发。”
2.重点备好课。学校对备课的要求，知识重难点、时间安排、讲解思路、问题反馈、归纳总结等都要有预设和落实，力争上课完整有效，不赶进度。同时，对待作业，做到了“布置、批改、反馈、整改、评价、坚持”六环节，批改作业有详略轻重之分，但杜绝“布置却不批改”的不负责态度。
（二）多维度团队建设
1.组建高考领导小组。高考领导小组成员除了负责全面协调统领高考备考工作和保障教育教学需要外，还常与部分老师、学生沟通，了解教情学情，参加班主任例会和月考分析会，经常深入一线听课，指导教育教学，为年级管理工作和高考备考把脉，及时调整方向。
2.班主任通过微信群和班主任工作例会沟通交流、互相促进。在班主任例会上，定期通报年级近况，交流问题，反馈信息，介绍经验，提出建议，促进整个年级共同进步。
3.备课组长负责组织集体备课。备课组长一任三年。他们从高一开始，按照高考要求进行教学管理，切实做到高中三年一盘棋，一年高考三年抓。他们每周组织老师听、评课，召开集体备课会议，统一教学目标、要求和复习的进
4 东莞市2018年高考总结会材料
度，理清各章节的知识点和交汇点，准确把握复习内容的重点和难点，疑难问题集体讨论。各备课组之间进行统一协调：作业量、时间分配、早晚读科目安排以及跨学科知识的讲解等问题。
4.科任教师步调一致。各班以班主任为中心，组成一级科任团队，再以相邻两班的班主任为中心，组成二级科任团队。各个团队定好班级管理目标和各科教学预定目标，定期开会，反馈班风学风、思想动态等情况，步调一致，齐抓共管，真正落实解决存在的问题，一改“有问题找班主任”的旁观者做法，而二级科任团队的合作，更有利于班级之间相互学习、互补优势。
5.组织家长委员会，协助学校管理学生。家长委员会分三个层次：班级家长委员会、年级家长委员会和学校家长委员会。家委会的沟通平台有微课掌上通、微信群和召开会议，家校沟通主要包括：相互分析、了解或反映学生在家、在校的个性和共性问题，商讨预防措施或解决方案等。家校双方合力，达到良好的教育效果。学校根据学生学习情况和思想行为表现，分批召开小型家长会，家校沟通更充分，解决问题更有针对性。
6.组建科代表团队，及时反馈教学情况。各学科代表根据教学进度，不定期集中开会，负责收集和反馈教学情况，列出效果不错应坚持的做法，提出一些教学策略调整的合理建议。这个团队的组建，使得教与学之间结合得更加紧密，促进教学取得更好成效。
（三）分阶段目标激励
目标既是行动的方向，又是动力的源泉。目标越明确，动机越强烈，学生的积极性越高，从而在日常的学习中更能充分发挥他们的潜力。
高一第一学期，引导学生树立目标，就是打好基础，养成好习惯。具体做到学会安排自己的课余时间，调整自己的学习方法和策略，养成复习、练习、预习的好习惯，充分发挥自主学习的积极性。
高一下学期至高二时期，引导学生分解目标。我们通过设定短期小目标，即每一次考试成绩提升名次来激发学习动力。学生结合自己的实力选择排名在自己前面的同学为奋斗目标，既要有挑战性、激励性，又不能好高骛远，最好
5 东莞市2018年高考总结会材料
控制在“跳一跳，摘桃子”的难度水平。对实现了短期小目标的学生进行表彰，宣传经验，让更多的同学敢于超越自我。
到了高三，引导学生坚持目标。学校通过班会、墙报等方式对重点大学进行介绍，进行理想、学习教育，渲染求学气氛，追求理想大学梦。我们还在高考百日誓师大会上，给学生制作了“百日誓师卡”，写上自己心仪的大学，坚定自己心中的目标，以最佳的状态作百日冲刺。
（四）多层次学生辅导
我们利用自习课堂安排了分层辅导课，以此来满足不同层次学生的学习需求。首先是“优生讲课”。这是学生之间的互助形式，各科成绩优异的学生组成讲课团，在下午自习课时给基础较弱的学生讲授疑难知识，既成人之美，也成己之美，优生不仅能巩固知识，发现自己的不足之处，也提升了他们乐于助人的品质。其次是高一高二时期，学校组织的培优辅弱课堂，让每一名学生都能进步，让优等生拔尖，让中等生创优，让学困生能够不断提高成绩。到了高三，学校重点抓好优先投档生、本科和专科临界生的辅导。对各批次临界生进行跟踪和建档，安排老师负责临界生的弱科辅导。实践证明，这种做法收到了良好的效果。
（五）多渠道经验借鉴
“他山之石，可以攻玉。”学校重视学习其它学校的宝贵经验，探索更适合我们学校的一些做法，我们多次与南雄中学、六中和万江中学等学校交流学习。我们在教育教学中应用心理学上的“自己人效应”，使师生交往更加融洽，老师关心体贴理解学生，学生把老师当作“自己人”，也就拉近了彼此的心理距离，便于交流沟通，自然教育教学效果就好了。
爱因斯坦说：“在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的。过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”这话一直在警示着我们首先应该发展学生的伦理道德修养，做到与人和谐相处。经常听到家长说：“什么样的成绩都可以接受，尽力就好，关键是人要快乐健康。”这也说明了 6 东莞市2018年高考总结会材料
教育的根本目的是立德树人。我们一直坚持走育人之正道，拥有一颗平静之心，努力把莘莘学子带向更美好、更和谐的诗和远方。
二○一八年九月
推荐第4篇：高考总结
2008年高考复习研讨会心得体会
高中数学
官万群
金秋时节，很感谢校领导给我这次不可多得的学习机会，听取专家讲述之后，使我收益匪浅。下面结合“08年高考数学试题分析”及“09年高考复习建议方面来谈谈体会。
一、08年高考数学试题（全国卷）分析
近年来考试中心已基本确立了“考查基础知识的同时，注重考查能力”的命题原则，“以能力立意命题”的指导思想，明确数学学科的考试要求，发挥数学作为基础学科的作用。
1.重视基础 全国卷的特点：①基础题所占的比例仍较大，充分体现了“考查基础知识”的命题原则；②考查知识面大，基本上每章的内容都进行了考查；③注重对数学思想方法的考查，主要包括函数与方程的思想、数形结合思想等等；④重点内容所占比例仍比较大，如解析几何、立体几何、函数与导数。基本上都保持了近几年的命题风格，变化的地方：立体几何的解答题，虽继续体现“一题两解”的特点，但不鼓励用向量法解决问题。因此建议在教学中：⑴复习要注重基础，尤其在第一轮复习；⑵复习要全面，不留死角；⑶渗透思想在平时，不要寄希望于专题；⑷在导数章节中主要突出它的工具性。
2.能力立意 一般六个大题中总有一个主要考查能力的题，因此，在教学中除了注重基础知识，还要注重能力培养，建议“老师跳进题海，学生跳出题海的战术”。
3.加强知识间联系 在知识网络交汇处设计试题，已成为命题的一个方向，也是近几年命题的发展趋势。主要体现在向量与解析几何、平面几何、函数，函数与不等式，导数与三角函数等。因此，在教学中应注意知识间相互联系，注重综合训练，避免对课本的“简单重复”。
二、09年高考复习建议
高考复习一般分三个阶段进行：基础知识过关，重点内容强化，综合能力培养。
1、关于基础知识复习：要依刚靠本，立足教材。突出主干内容，强调通法，注重思想方法。基本思路：基础知识集中，专题复习提前。应注意的问题：重视网络构建，注重基础知识，要求学生掌握基本概念、技能，熟悉易错点，了解隐藏点。如对不等式的复习，应以二次不等式、简单的绝对值不等式和分式不等式为主；数列的复习，应适当补充有关由递推关系求通项的基本类型及方法，补充“数列求和”的有关内容，如倒序相加法、错位相减法、通项分解法等；立体几何的复习，应选用A版教材进行复习，待学生的空间想象能力初步形成后再介绍空间向量的方法等等。合理使用课本，注重基础知识，注重全面复习，重视主干知识，建议弄懂概念的定义、公式的推导过程等，解题的格式应以课本中的例题为标准，精选课本中的例习题作为复习范例，因为很多高考题就来源于课本。
2、关于综合能力的复习：选好模拟试卷，对不同学校的情况可以自己编题，无论选的、选编的都要针对学生的实际情况，目的一定要明确。对于试卷在讲评时要从一下四个方面：①讲题目的设计意图，考查目的；②讲思维过程，如何分析，如何寻求解题思路；③讲学生的答卷情况，尤其是出现的共性问题，要探讨出错的原因，总结教训；④讲评时可以按照知识点将相近的试题放在一起进行讲评，共性问题分析透彻，个性问题个别辅导。
2008-10-20
推荐第5篇：高考总结
精细管理 整合资源 再创佳绩
扶沟县第二高级中学2014年高考总结
今年我校高考在县教体局的正确领导下，在社会各界的支持、关心下，全体教师大力发扬拼搏奉献精神，求真务实，开拓进取，扎实开展备考工作，不断提高备考的质量，在今年的高考中又打了一场漂亮的攻坚战。一本上线46人，二本上线333人，较去年增长79人，其中应届生上线273人，二本上线数及比率，9个学科均居县普高第一名，比去年有较大程度的增长，续写了我校高考的又一个辉煌。
回顾过去一年我校备考工作，主要做了如下几方面工作：
一、加强备考计划制订的科学性
1、强化行政主导，营造攻关实体
成立了高三领导组，由翟金山任组长，主抓高三工作；李振亭任副组长，具体负责高三工作；魏国营、郁政理、罗长友为成员。
2、备考计划突出一个“早”字
6月28日新一届高三正式开学，提前一个月进入备考状态。高三领导组先后制订了“2014届高三年级上期工作指导意见”“2014届高三一轮复习指导意见”“2014届周练调整意见及综合安排”“高三年级行事历”等。这些“意见”“安排”是指导本年级教育、教学、教研工作的“纲”，确保了本年级各项工作有条不紊地向前推进。特别是“高三年级行事历”，把各项工作安排到每一天，这样，我们的老师就知道近期、中期、远期要做些什么了。
3、三年级任课领导实行包班制
4、实行希望生针对性承包制（班级前30名）和培优提高工作，根据学生成绩（差科成绩），由任课老师分别承包（级段每两周对该项工作进行问卷调查一次）。分层激励，分层要求，分层辅导。明确不同层次学生的特点，将培优提高工作落到实处，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。
年级的培优提高工作，突出尖子层，狠抓中等层，不放弃较低层，共同营造紧张有序的学习气氛，调动学生的积极性，使学生积极有效地抓紧时间。大力鼓励学生在成绩上冒尖，激励他们冲刺名校。
5、做好尖子生的培养工作。今年我校高三工作调整思路，自我加压，在保证二本上线人数比去年有所增长的前提下，把做好尖子生的培养工作作为2014年高考的突破口。我们经过多次调研、商讨决定，组成尖子生培训班，其中理科选拔30名学生，文科选拔20名学生作为尖子生培养对象。针对尖子生，首先，实行强化考试制度。春节前每两周对尖子生综合测试一次。学校安排专门考场，由级段组领导分成两班监考测试。其次，实行备课组长负责制。各科试卷分别由高三各备课组长负责评改，周二之前将分数报级段主任处。每周二和周三下午第四节，由备课组长分别召集尖子生评点试卷，同时做好试题分析和指导工作。及时指出学生的问题症结所在，并做好记录。从而把尖子生培养工作做好，做扎实，有成效。
6、加强教学质量监控
为了提高高考备考的实效性，学校在每个备考阶段都精心抓好“三
2 个一”的管理，即组织好一次专题研讨，上好一节示范研讨课，开展好一次考试质量评估。通过组织年级领导、备课组长、学科骨干教师深入高三听评课，落实课改理念，优化课堂教学，形成高效实效的课堂教学模式。
7、重视资料信息的筛选与整合
及时参加省内外高考研计会，第一时间获取前沿高考信息，把握准高考命题趋势，筛选、整合海量资料，两次去郸城一高、项城一高学习他人的先进经验，科学制订了复习策略和方向，大大增加了高考备考的针对性和实效性。
8、提高青年教师备考水平
针对目前我校高三备考队伍青年教师比例居多、备考经验欠缺和解题能力不强的实际，通过组织专题研修、师徒结队、课题研究等形式给青年教师出点子，压担子，提高了青年教师学科备考的综合素质，促进青年教师在备考实践中茁壮成长。
9、实行周考周练。在高三实行周考周练制度，意在扩展学生视野、巩固所学知识、规范学生答题、提高做题速度和应试能力。三年级学科组从出题、监考到试题的评阅、分数的统计等各环节扎实进行，稳步推进，学生反映很好，一致认为对学生复习备考起到了积极作用。
10、班主任实行分班值日制度。
11、坚持班主任工作每周一会的例会制。了解学生情况及班级情况，对周考成绩进行汇总比较实行班主任工作签到制与津贴挂钩。
12、强化目标激励，将高考升学目标分解到班，实行目标责任制。
3
13、坚持段考分析会和学生总结会。找准成绩，查清问题，制定解决办法，每次测验，都要求老师写出书面分析报告，并展示学生满分卷、优秀卷。总结会上，对优秀班级和个人进行表彰，会后对年级前十名、班级前十名及班级单科冠军做成宣传版面，及时进行激励。把对学生的应试技巧和应试心理教育渗透到小测验和段考之中。
14、领导率先垂范，以身作则
每天早晨5：20以前总会看到张俊丽校长及高三领导组员站在高三教学楼前笑迎师生的身影；高三年级的班会上时常会传出张俊丽校长激昂慷慨的演讲；会议室里，经常可以看到她和高三学生促膝长谈的身影；教学楼的走廊里，时常留下她巡视早读、晚读的串串足迹„„领导的表率作用，保证了早读、自修、午睡和严明纪律，为学生学习营造了良好氛围。
15、求平求稳，善始善终
对本届高三学生的管理，我校始终遵循着一个“严”字，以期达到学习、生活平稳之目的。一直到6月7日、8日，在班主任的陪伴下，高三年级的操场上，高亢雄壮的口号声响彻云霄，早修琅琅的读书声飘荡在教学楼的上空，晚自习寂无声响，呈现的是同学们专注的身影„„正是保持了一如既往的作息习惯，才有了同学们淡定而自信的心态，从而保证了高考考场上正常水平的发挥。
二、级段管理科学规范
1、在级段管理中我们从细节入手，降低重心，强化规范，从小事做起，把小事做细，把细事做透，形成良好的班风，使学生在一个有序
4 的环境中有规律地生活，学习，保持良好的状态。如学生在高考期间的6月6日、7日晚上正常上自习，7日、8日早6点正常上操。
2、多次召开全体学生会，向学生分析2014年高考形势的利与弊，让学生有背水一战之感觉，要求学生养成良好的学习习惯、生活习惯，严按照高三工作周历做好每一项工作。
3、树立高三意识，增强紧迫感，责任感，危机感。高三不言苦，高三不言累，快乐地面对高三。通过主题班会、交流讨论、个别交流，培养学生的“三高意识”——高三意识（紧张有序，忙而不乱）、高考意识（拼搏奋进，永不言败）、高素质人才意识（理想大学、理想专业，做高素质人才）。建立班级整体情况及每一位学生情况的明细帐：每一次考试的总分和单科分数，波动情况，所处班级和年级的位置，抓两头促中间，把每一次考试都当作用来鼓励和激发学生的契机，教会学生学习的方法，克服考试焦虑情绪，对学生中反映出来的问题，及时找学生谈话，做足、做细每位学生的思想工作，充分挖掘每位学生的潜能，让学生得到最大程度的提高。
4、我们把营造良好的备考环境，作为一项重要工作来抓。年级利用大会、操后班会、座谈会、横幅、标语、报纸、板报、广播、文章等多种方式宣传高考。年级制作出版以“乘风、破浪、携手、共创”为主题的板报，鼓舞士气，振作精神。各班班主任大量收集信息，充分利用班会时间，介绍与高考有关的情况。各班利用教室后面的黑板，推出高考专刊。每次大型考试后，年级将成绩优异者名单制作成光荣榜，张贴在教室楼走廊，鼓励本人，激励他人。利用多种方式，使学
5 生经常身处浓厚的高考气氛中，时刻警示自己，抓紧点滴时间，备战高考。
5、激励学生之间相互挑战，每次考试公布挑战结果，并适时调整更高的竞争目标。激励班与班之间相互挑战，每次段考后在全体学生会上公布挑战结果。
6、每次考试后举行总结会，各班宣誓，并把誓词张贴到教室门内外。要求各班座次表贴在教室门口，以备检查。要求自习时间，控制抬头率，以有更多的时间潜心学习。
总之，高三备考工作是一个系统工程，每一个环节都要做到精细，这样整个系统才能科学高效地运转，最后取得最佳效果。我们坚信有县教体局的关怀和指导，有学校的正确领导与大力支持，有全体高三教师的团结协作，奋力拼搏，我校2015年高考定能再交一份令领导、社会各界满意的答卷。
三、教学中存在的难题
1、优秀生源严重不足，给我校高分团体的形成带来很大影响。
2、在优秀生培养方面，我们做了不少工作，但觉得效果总是不尽如人意。
四、今后的工作思路与措施
1、加强教师思想和职业道德教育，增强教师的责任心，使命感和岗位意识，让教师关爱学生、服务学生，构建新型的师生关系。
2、强化班级常规管理
3、重视平行班的教学与管理
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4、优化课堂结构，努力提高课堂高效
严防三个误区：“以讲为会”“以会为懂”“以懂为通”。要在课堂讲授中，重视学生的积极参与，让学生对所讲所学内容进行思考、领悟、消化、反思。
5、充分发挥教师的群体优势，增进中青教师间的经验交流。
6、倡导教师进行备考研究
7、加强高考备考信息的收集、整理和应用。
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佛山三中2005年高三级高考工作总结
（陆有厚执笔拟稿）
本届高三级共有学生462人，8个教学班，由于一中扩大招生本届高一招入的学生素质偏低，择校生占全级人数约37 %，而择校生中最低分为235分。当年招生录取630分以上的学生一中为497人，二中为110人，而我校630分以上的学生人数为零。学生中尖子不尖也不多，中下程度以及择校生占面较大，整体素质偏低，给年级管理及教育教学工作带来一定的难度。
本届高三任课教师共 人，其中高级教师
人，一级教师
人，科组长3人。多数教师都具有较丰富的高三毕业班工作的经验、强烈的事业心、责任感和敬业精神。青年教师占多数，是一支同心同德、团结奋战、不畏艰难困苦、勇于开拓进取，对领导和高考备考小组的“策略”和所制定的备考计划鼎力支持，不打任何折扣地认真执行从不动摇的高素质的教师队伍。高考成绩虽达不到各项指标要求，但从“生源”的实际情况来看有很大进步的。
三年来，全年级老师冷静面对客观现实，在校领导的关怀和指导下，以教育培养学生“低进高出”为奋斗目标，增强忧患意识、责任意识、效率意识，树立拼搏精神、团队精神和荣誉感。从两方面入手，既抓紧抓好思想教育管理又一步一个脚印地抓紧抓好教学管理工作，千方百计提高学生的道德素养、学习素养和应考能力。使级组工作在整个备考过程中，联系实际做到“实”、“稳”、“高效”，取得了一定的工作实绩。回顾整个备考工作过程大体上从以下工作入手。
一、思想教育落实到实处。我们认为提高教学质量关键在教师，根本在学生。学生的隋性和弱点往往是处在一种无组织、无纪律、无目标的状态之中萌生。这种隋性和弱点控制不住，它会直接对学生学习情绪的破坏以并会冲击教师的课堂教学，最终会影响教学质量的提高。本届学生由于入学成绩参差不齐，整体素质偏低。因此，为了完成教学任务尽可能在升学指标上不至于与兄弟学校拉开太大距离，所以在备考工作中我们充分考虑，必须把学生组织和动员起来，让每个学生都能够明确自己在全级学生中所处的位置和高考的目标。为了让学生尽快明确目标，在暑期间我们就组织了几次大的活动。
1,利用三个晚上召开有历届考上大学的校友、家长参加的学生会议，请校友介绍高考经验体会和大学生话；2，请华师大心理教育专家到校给学生作高考心理辅导报告。这些活动使学生进一步明确了学习任务和目的，并很大地促进了学生学习积极性和主动性。备考工作中我们始终把思想教育放在首位，在学生学习的目的明确后，我们又把思想教育工作贯彻到整个备考过程的始终。如，每次考试后经过成绩的分析对三个层次（成绩划线重点、本科、以及临界生）的学生分别做教育引导工作，各班还利用板报进行宣传，高三（3）、（8）就是通过板报的形式进行的，8班每个学生都有自己明确的奋斗目标，用小纸张写下奋斗目标---考上XX大学。级组建立德育工作小组，研究指导级组和班级的德育教育工作。通过“例会”（每周一升旗仪式后的20分钟）——全体班主任会议，通报上一周的情况明确本周所要做的工作任务，并要求各班通过班会课贯彻落实。各班还有计划有组织地召开各种不同层次学生和家长会议，会议通过典型事例调动和激发学生学习的动力和积极性。为了充分挖掘学生的潜能，级组还根据不同阶段的特点，进行研究，检查，落实学生思想工作的鼓动方式和德育教育问题。整个级组的思想教育、思想发动、激励情绪等工作的形成是稳定扎实的。
二、求真务实，挖掘潜能。
高三新学期一开始，在校领导的关心和重视下，就召开了专门的备考工作研讨会，级长、各班主任、各科备课组长都对本届学生的实际情况作了比较详尽的分析（本届录入新生时择校生占37%，择校生最低分为235分，最高分的一名学生为630分录取后没有到校就读）众所周知，本届学生的特点入学成绩无高分（入学成绩630分以上的为“0”）中上层学生也不多，只有中下层学生占居多数。这样素质的学生，要在高考中培养上重点或本科线以上难度是很大的。在这种情况下，我们面对现实—求真务实，在现有的条件下---挖掘潜能。
为了使师生的潜能都能得到发挥。开展多次的备考研讨、多次的学生工作会议、多次的家长会议、多次的班主任工作会议、多次的备课组长教研会议。我们都不断的鼓励、团结、依靠每个教师。实际上同心同德，师生们心一处想，劲往一处使，积极创建和谐的“教”与“学”的氛围，已在高三级组显现出浓郁的气氛。“教师教得开心，学生学得愉快”就是和谐氛围所带来的结果。师生潜能的发挥，就是利用每天第八节和晚上时间进行“培优”、“扶偏”；“帮临”、“辅差”。“优秀学生”安排另室自习和晚修，“临界生”分配落实到人负责帮扶，基础较差的学生安排专门教师跟班晚修进行辅导，责任到人，工作到位。无论是严寒还是酷暑师生们都坚持不懈的努力。高考成绩虽未能如愿以偿，但所取得的成绩是可喜的，仍然名列同类学校的前矛。很值得一提的是，闻校长提出的办学理念“让每个人的潜能都得到充分发挥”在高三级师生备考的实践过程中得到了贯彻落实。
三、科学安排，运筹帷幄。本届学生的整体素质我们心底里清楚，但我们不因为学生素质不佳而放弃我们的努力和积极完成上级交给我们的升学指标。在高考领导小组组长闻校长的具体指导和教导处陈主任的领导下，级组对高三的备考作了全面的、充分的、细致的、行之有效的分析并采取科学的安排和恰如其分的实施方案。
（1）教学、考试全盘考虑。我们在整个备考过程中既考虑到教师的适应程度也考虑到学生的消化能力，摒弃那种盲目自信、无的放矢、过分紧张、互抢时间、只顾学科、忽视大局的无章可循违背教学常规的本位主义的现象和做法。对于高考备小组的决策毫不动摇的贯彻执行；对于个别学科过多的测试占用学生太多时间我们都作了纠正；对于无的放矢，互抢时间的行为坚决制止、批评；对于学生的要求我们在现有条件的情况下考虑尽量满足。做到任何人不能随便以个人的意志改变备考小组的计划，如有新的方式方法改变原计划的，必需经过领导小组讨论或级务会讨论作出决定才能实施。整个备考过程中我们没有随意停一节课，一个晚自习，各学科也没有随心所欲地进行测验考试，教学循规，张弛有度。
（2）寻求突破，提高质量。提高教学质量关键在教师，根本在学生。本届在一中扩招后我们所招取的学生，可以讲是人们常说的“三类生”吧。要出成绩！在这样的非常时期必须采取非常措施，但采取什么样措施又怎么样实施？的确也是一门学问。经过领导小组反复研究决定：①每次测试成绩按升学指标数据进行排次公榜，让每个学生都明确自已所处的位置；②在成绩排次中找出学生所存在问题；③分别召开偏科生、临界生会议要求他们认真总结经验，鼓励他们积极努力改变现状；④分工落实，责任到人。如：高三（1）班选读物理的学生曾博宇在广州一模时，语文成绩分明显偏差，在语文梁巍青老师的悉心指导下，经过他自已的努力在高考中获得723分的好成绩，如意地考上了重点本科线。类似这样的例子为数还不少呢 „„
综合科是我们一值不很放心的一个学科，开始学生对该科的学习不够重视，综合科的任课教师多，且多数老师都是跨级任课，比较分散，责任不容易分清，现实给我们显示出不妙的信号，同时也给我们提出一个必须解决的问题，于是我们在全面重视各学科的基础上，把综合科列入重点突破口。综合科考试不抄袭原有试题，由各备课组长跟据学生实际自拟考试题。每周一次和文理相间（隔周轮换）的测试，即改即评，并利用电视播放（图文并茂）的统一讲评，每次考试的成绩结果都逐步逐科作详细分析，班主任跟据学科中存在问题分别与科任交换意见，分清责任各个击破。综合科高考成绩物理（1）班平均623分；政治（1）班平均分602分；化学（1）班平均564分；就连基础较差的物理（2）班平均分也有520分的好成绩。
（3）德育为重，教学领先。备考工作是不能简单化的一项事务，备考中我们始终以“德育为重，教学领先”为核心工作。在高考备考领导小组下在级组设立由级长、班主任和骨干教师组成的德育工作领导小组。其主要责任责任：观察全级学生思想动态及行为表现，做好学生的思想教育、行为管理工作，发现问题及时解决问题并通报班主任，分工落实做后进生的思想教育工作，定期找他们谈话。经小组各成员的努力工作，后进生进步思想行为学习态度和成绩不断提高，对全级统一的备考行动和高考起到了促进作用。如果说，高考是一种无情而残酷的手段，我们为了使更多学生考上大学，那我们所采取的方式方法毋庸置疑也是正确的，符事物发展规律的。教学上分班分科问题都考虑到怎么样才能适应高考的需要，这就是我们无论什么情况和什么环境都把教学工作放在领先位置上的充分理由。实际上我们也无时无刻不把教学工作放在首位。回顾三年来“德育为重，教学领先”这个中心工作的实施是踏实稳当的。高考成绩结果虽未能达到本届学生的最高水平，但从全级老师工作的积极程度以及学生学习的积极性，这种团结和谐的气氛，以及各位老师在备考的实施过程中，却充分体现了闻校长的“让每个人的潜能都得到充分发挥”办理念的真实效果。
四、结局的反思。高考过去了，但我们的心情却久久不能平静下来，那就是我们高考结果没有达到上级教育部门给我们下达的升学指标。负责任地说，我们备考工作是详细、踏实、可行的；我们的措施和方式方法应该说无可挑剔的；我们对计划措施的实施过程也可说是恰如其分的；全级教师的团结合作和自始至终的和谐气氛是一流的；学生们的学习态度和积极努力学习的行为表现也难以寻找出大的漏洞和错误。那为什么结果与愿望相差如此之大呢！不敢肯定地说也许有如下方面问题值得警惕：
（1）高
一、二上学期期间的“srai”病毒冲击，使得我们无法带领学生到社会这个大课堂去实践获取丰富的社会知识，造成我们的学生只在书本上死啃知识点与今年高考试题内容现实性结合理解，不能说是没有距离的。如政治学科考试实在是没有达到理想的境地，部分学生对试题的解答只是停留在知识点的简单理解上，未能理论与社会的实际结合融会贯通。实践能促进学生学习的兴趣和积极性，其它学科也是如此，由于社会实践的缺欠未能开拓学生的思维以及视野的开阔，“坐井观天”是否也是一种高考的损失？
（2）虽然课堂知识的传授以及晚修和补课的正常进行，特别是补课的效果和平时测验、考试试题内容,学生的掌握程度是否达到最佳成效?学科教学进程和学生知识系统性的深化程度不能说没有问题的。就高三一学年来说从8月3日起上课到广州一模前每个学科的考试题目少说也有4--50份（套）试卷，练习、小测还不计算在内。由此可见，学生在所有学科上课、考试、练习的试题和习题内容时间是足够的。但高考的成绩却表明，我们备考工作实施过程的付出与高考结果是不成正比的。
（3）我们课堂上学生自主学习、自主思考的时间是否太少，自主解决问题的能力不强，这样就限制了学生思维深层次的发展，导致高考上重点线学生人数不尽人意。诚然，在天适（时？）地利人和的和谐氛围中，没有考好的客观原因也许就是我们的生源之根本了。
高考工作结束了，总结也写了，闻校长的期末总结中科学地肯定了高三级所取得的成绩，成绩虽不喜人，也不能令人鼓舞，领导如此真诚的、实事求是的评价，我们深受鼓舞，将对我们的工作起着很大促进和激励作用。相信三中的未来会更好！
05届高三级长：陆有厚
2005年7月7日
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追求高质量、高效率的教学
宝鸡铁一中2010年高三工作总结
执笔 张红丽
2010年是我省实行新课改后的第一年高考，我校在区教育局领导下，在校长的正确指挥下，在学校各职能部门的密切配合下，我校全体高三师生共同努力，高考取得了较好的成绩。回顾高三一年的工作，我们的体会是：更新观念，追求高质量、高效率的教学。
一、我们的准备-------知彼知己，百战不殆：
1．学生方面：本届学生总数216人，分为 5个班，其中理科3个班126人，文科2个班85人。本届学生是铁路学校移交地方政府管理后的第二届学生,当年招生线上线下学生各有一半，人数虽然初具规模，但尖子生寥寥无几。高考归属地报名后，在我校参加高考报名的学生有145人，其中理工类考生81人，文史类考生64人，艺术（文）类考生5人，艺术（理）类考生1人，体育（理）类考生3人，回外县区报名的学生有81人。根据检测成绩，本届学生中没有较突出的学业优秀生，中下层人数较多，但学生普遍学习认真，班风良好，不遵守纪律的现象较少
2．教师方面：本届高三任课教师17人，其中高级教师4人，一级教师10人，二级教师3人。除两人是第一次担任高三教学工作以外，其余都有多次担任高三教学工作的经历。任课教师工作认真，责任心强，团队精神好。 3．高考奋斗目标：
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4.学校领导能深入课堂进行听课和定时评课，对课堂中所存在的问题能及时给予指出。上学期校长、书记听课都过百节，本学期几乎每天在高三教室里都能看见校长和书记的身影。学校领导听完课后，立刻检查教案，并在教案上签字。
5.学校注重高三研讨和高考信息的搜集。学校能组织部分高三教师参加省教科所举办的高考研讨会，参会老师能把研讨会上所获得的信息及时传达给在校其他高三老师，形成资源共享；学校根据本学期试卷讲评比较多的特点，在市二检后开展了一次“试卷讲评示范周”活动，学校指定具有丰富教学经验和先进教学理念的雷永长、李艳、王焕丽老师在4月17～19日给高三老师上了三天的试卷讲评示范课 ，高三老师都能够积极地听课品课，收到了良好的效果。
6.高三老师能坚持“抓差扶优工作”，能经常找边缘生进行谈话，并能做出记录，能及时了解边缘生的学习与生活情况，帮助他们树立学习的信心。
7.学校组织老师认真研讨大纲、考试说明，认真研究近五年的高考题和实行了新课改省的高考题，特别是宁夏和海南省高考题，把握高考命题方向。坚持三周考练，考题以剪贴的组合题为主，教导处严格把关，考完后老师能及时进行讲评。
8.校心理咨询室长期开展“欢迎来欣馨园坐坐”活动，针对高三学生学习生活上压力大,思想紧张,情绪不稳定的特点，进行个性心理疏导，并且每年4月底5月初对高三学生进行考前心理
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回想我们高三所走过的路，虽然一路艰辛，一路拼搏，但我们从来没有放弃。我们也取得了一些成绩，但好多方面距党和人民的要求及家长的期望还差的很远。我们坚信；有区教育局的正确领导和科学指挥，有全体宝铁一中教职工的不懈追求和努力，我校教育教学一定会迈上新台阶。
宝鸡铁一中教导处 2010年6月28日
推荐第8篇：高考总结
高考总结
葛
芳
婷
2013年6月28日
高考总结
2012年8月份，学校安排我担任工业类高考班的《电工基础》教学工作，周课时4节。当时，我是既欣慰又紧张，欣慰的是学校领导对我的信任和重视，紧张的是这是我第一次担任高考班的教学工作，经验不足，加之这与学生的前途，学校的名誉息息相关。最终，在校领导和同事们的支持与帮助下，我顺利的完成了本年度的教学工作。回顾这一年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作总结如下：
一．制定教学计划，统筹安排高考班的教学复习工作。 工业类高考班面临学习时间短，学习任务重，学生基础差及专业课本身难度大等问题，为此，我把高考班的教学工作共分为三个阶段进行。
第一阶段：学习教材内容。本阶段在第一学期内完成，教材内容多，练习册上习题多又难，课堂上的时间远远不够。我就在课堂上讲授新课，晚自习上讲习题，终于在第一学期内完成了学习教材。在本学期的前半学期，学生信心十足，学习自觉性高，加上学习内容简单，学习效果较好。但临近期末，内容难度增加，时间紧张，学习进度较快，学生的学习状态不如从前，自觉性也降低了。
第二阶段：复习教材内容。利用第二学期的前三周把整本教材系统的复习了一遍。在复习每章内容之前，我把每章的要点总结并打印出来，每人一份，进行概括复习。这样复习效果还不错，既给复习工作节省了时间，又让学生从心理上减少了压力，也容易巩固和掌握。
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第三阶段：综合练习巩固阶段。利用后八周时间，讲解了30套练习测试题。在讲题过程中我采用先练后讲，先学后导的“练——讲——练”模式。讲题之前让学生自己先练，讲题前我一一检查完成情况，从中发现问题，有备无患，讲学生存在的问题，讲问题的关键。讲完后，让学生把错题再练，对同一知识点，同一题型进行归纳，举一反三，彻底搞懂。
二．加强思想教育，帮助学生树立自信心。
“自信是成功的第一秘诀”，所以，在高考中要取得成功，必须要有信心，我从下面几个方面入手：
1.让学生确定远大的理想目标。在课余时间，引导学生确定长远目标和近期目标。长远的目标要明确而坚定，近期目标要具体严密，方便可行。
2.及时关注学生内心的变化和情绪上的波动。平时，把学生当成朋友，与他们进行真诚的交流。在生活上，关心，爱护他们，问寒嘘暖；在精神上，鼓励，支持他们；在学习上，耐心对待每一个学生。
3.教育学生敢于吃苦，敢于拼搏，敢于挑战。通过学习名人的事迹，激发学生的学习主动性与积极性。
4.四心教育：在教学过程中，教育他们对自己要有信心，学习要有恒心，做题要细心，听课要专心，只有具备这四心，高考才能取得好成绩。
三．求实创新，认真开展教育，教学工作。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
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1.认真备课。只有备好课才能保质保量的上好课，所以在备课上我花了很大的精力，每备一节课，我都查阅不同版本的教材，尽量不遗漏任何一个知识点。在书写教案时，尽量做到格式规范，书写认真，整洁，环节齐全。
2.认真上课。要上好课，必须要有一个轻松愉快的课堂气氛，所以我就采用多种教学方法。例如；多媒体演示法，实物展示法，提问法，理论联系实际法，上实践课等。还有，我结合实际的情况，灵活上好每一堂课，保质保量地完成教学内容。
3.课后认真批阅作业，及时写好教学反思。对作业全收全改，仔细批阅，对共性问题当堂讲解，对个别问题单独辅导。还有，及时写好教学反思，为以后的教学积累经验。
4.每次月考后，认真批阅及讲评。每次考完试，对每份试卷细心批阅，认真与学生一起讲评试卷，分析成绩的得失，及时写好试卷分析。另外，我还要求学生也对自己进行深刻的剖析与总结，并书写在作业本上，以便扬长避短，提高自己。
5.我还和班主任，科任教师，及时进行沟通，交流，了解学情，改进教法，突破学法。
四．加强业务学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。于是，我阅读各种专业书籍，上网查资料，与其他老师交流学习，以加强自己的业务学习，扩大自己的知识面，提高自己的教育教学能力。还观看了“全国十大教书育人楷模”和“十大最美乡村教
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师”的感人事迹，我深受感动，决定以他们为榜样，激励自己努力工作。
五．加强反思，及时总结教学得失。
反思本年度的工作，在喜看成绩的同时，也存在一些不足。 1.在教学中注重学习教材，忽视了理论联系实际。 2.教学课时紧张，实训课安排较少。
3.教学无教学参考书，对备课造成一定的影响。4.由于考试大纲不详细，部分内容没学。
5.个别学生学习态度不端正，不虚心接受老师的教诲。
总之，一年来的工作中取得了一定的成绩，但也存在许多不足，在今后工作中尽力克服这些缺点，争取在今后的工作中有更大的进步。
推荐第9篇：高考总结
2011高考总结
1、认真研究考纲和高考试题，多渠道学习外地先进经验
2011年高考，是河南省实施新课程标准后的第一年高考，考试形式和2010年相比有了较大的变化。为适应这一变化，我们及早准备，新学期开始前，先组织学科中心组成员学习新考纲、研究2007—2010年新课标卷（宁夏卷）试题，分析与全国卷高考题在考查形式方面的异同，随后召集全市新高三教师进行集中学习。同时，各学校领导也非常重视，组织老师学习外地先进经验。这些措施，使我们的教学工作有了正确的方向，是高考取得好成绩的坚强后盾。
2、制定周密计划，加强教研合作
好的计划是成功的一半，我们对一年的复习进行了详细的安排，并制定了切实可行的措施，这是一年来我们能进行科学复习的重要保障。在此基础上我们加强了校本教研，每一轮复习开始前都组织各高中老师集体教研，各高中老师回校后都能按照总体安排和各学校的实际情况进行校本教研，制定合理的复习方案，各学校在每一单元开始前、每一节课开始前都进行集体教研，研讨如何上好每一节课，每一节课后，每一单元结束后，也认真进行教研，总结每节课每单元的复习得与失，从而不断使学科复习水平不断提高。
3、坚持课堂教学改革
课堂教学改革是提高课堂教学效益、优化复习效果的主要措施。各高中在复习中能根据各自学校的情况积极推进课堂教学改革，如实施学案教学等。通过大力度推进课堂教学改革，学生的基础知识掌握地更牢固、解题的能力提高地更快，解题的规范更接近高考要求，一年来的实践看，效果良好。这是今后应持续发扬的做法，是提高复习水平的最好措施。
4、始终重视课本知识的复习。
一轮复习结合考点针对课本知识逐一复习，要求学生复习每一章节的第一环节就是先看书，学案也是围绕课本知识设计的，当做题出现错误时，首先也是要求先回到课本，找到出错的考点在课本中的位置。二轮的复习在强调构建知识网络的过程中，也是要求学生认真回顾教材，发现知识点间的内在联系。三轮复习更是以课本为基础，我们发放了考纲的知识条目表，要求学生在课本上对每一个考点进行复习。
5、重点知识复习到位。
新高考的重点内容和常考内容有光合作用和细胞呼吸、遗传定律、伴性遗传、人体生命活动的调节、植物生命活动的调节、种群和生态系统，对这些重点内容，我们精心组织教学，并让学生反复训练，让学生对这些单元内容了如指掌，每一个考点都非常熟悉，要求学生对些基础知识不但要知其然，还要知其所以然，确实经过复习，学生对这些知识掌握还是相当熟练的。同时对相关题型训练也做的比较到位，教会了学生每一类题的解题方法和规范，每一类型题都能做到举一反三，学生在考场上遇到这些章节的试题能较快找到解决问题的办法，并准确做出解答。
6、复习全面，不留边角死角。
新高考题量增大，考查面也进一步增大。因此，除了要对重点内容进行复习外，其它内容也进行全面复习，如细胞结构和功能、物质跨膜运输、细胞的生命历程、生物的变异和进化等，不留边角死角，保证了学生有全面的知识。今年高考，选择题中有五个是必修一的内容，其中三个题都是非重点章节的内容，这样，我们做到了在高考中不留遗憾。
7、注重单元检测，检查复习效果。
单元检测精心设计，做到全批全改，认真评讲，并要求学生做好纠错和满分过关。针对单元检测的结果，师生都进行科学的总结，总结复习过程中的经验和不足，经验要在下段复习中继续发扬，不足要进行及时的改进。同时要找到自己在前段复习过程中发现的知识漏洞，及时进行强化复习，保证复习效果。
8、在培优补差工作中，建立跟踪机制，实时了解学生学生状况。
课堂教学要保证面向全体学生，但要保证教学质量和复习效果，培优补差是关键措施之一。在培优补差工作中，我们对每一个关注的学生建立的跟踪档案，掌握他们的动向。一个学生在连续几次考试中一直都在进步，我们适时给予表扬和鼓励，并可根据情况灵活掌握在补差过程中对他们的关注程度，一个学生连续退步，要及时和他们谈心，发现症结所在，一个学生的成绩不断出现波动，也要及时和他们谈心，是知识掌握问题还是思想问题，并及时和班主任沟通，保证培优补差效果。
9、精选习题，实现强化训练的实效性。
高三复习过程中，练习是熟练掌握考点知识和检测复习效果的常用的和较好的复习方法之一，也是必不可少的途径。今年复习中，特别是二轮复习中，我们特别提出了精选习题的措施。不同类别的练习题有不同的要求，但我们提出，练习题的设计要求新、精、基。新是题目新颖，这样设计练习题可避免给学生造成“烫剩饭”的感觉；精是练习题要层层精选，保证复习效果和课堂效率，同时可减轻学生负担。基是题目要回到课本基础知识上去，做题的目的还是引导学生看书，既不能挤占了看书的时间，也不能让学生只做题而脱离了课本。
10、妥善处理选修内容
由于高三总体复习时间比较紧张，两本选修教材如果都进行全面复习，也不太现实。复习过程中，我们根据考纲中要求的选考特点，集中进行选修三《现代生物科技》的复习，另外给选考选修一《生物技术与实践》的学生给予了充分的学习指导，保证每一个学生都能根据自己的特长选择适合自己的题目，能得高分。
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高考总结
在既有会考又有高考的这一年高三英语教学工作中，我根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基矗具体做法如下：
(一)、积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。(二)、合理制定、完善教学、复习计划。
(三)、在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
(四)、精研高考试题，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。对全国今年各省份的英语试题做了深入细致的研究，将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作也做了深入的研究，目的想真正实现“考什么教什么”。
(五)、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、进行了英语学情分析。
这一学年教授为应届文科的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。高复文班的学生属于良莠不齐，有个别学生基础较好，但也有相当大的尾巴，及格很困难。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从高一年级课本20个单元，高二年级课本20个单元。对这40个单元的复习安排是每单元课本复习用时2节课，单元基础知识总结和反馈2课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反溃主要是各省市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。 1.词块和词汇
“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序背«高考词汇表»中的单词，要求学生掌握这些单词的用法，教师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背.还要注意常见词的一词多义等进行辨析，并掌握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为对付高考中的各种题型打下了很好的基础.2.语法
语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力。 3.语篇 完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分150分中占了60分之多，所以语篇能力的培养和提高是高考复习中非常关键的一部分.我们非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培养.在高三的第二学期，我们隔天让学生做XX年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面，我们在第二学期加强了限时阅读，在限时阅读后，教师及时讲评，帮助学生分析长句、难句，指导学生根据文章内容进行判断、推理、归纳、分析，从而选出最佳答案。
四、听力训练作好提高成绩保障。
选用了两套听力训练，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。利用每天晚自习前的二十分钟，坚持听力训练，使得学生们的听力不断提高，保持在一个较高的水准。
五、认真批阅学生英语作文，分阶段分体裁强化训练。写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求，对学生的综合能力的考查更全面.在平时的写作训练中，我们让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日记、发言搞等，至少每周写一篇，然后进行认真批改讲评，有几次甚至大部分同学都面批。并且指导学生注重平时积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进行模仿写作。本学期为高复文班的学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。通过训练，学生们感到不怕写作文，有的学生兴趣很高，每次作文都认真琢磨，想要拿更好的成绩。
曹文英
2015-7-2
第11篇：高考总结
考试第一日是语文，初初入去时比较紧张，有少少高考噶气氛，但做落之后，又觉得没乜也，难度同平时噶差唔多啦，甘就放开手脚去做啦，不过做成点就唔知啦，最遗憾就是篇作文啦，又犯啊d毛病，本身我都知个“你”是可以写虚噶也，就是唔敢换，搞到写得唔够深刻，搞到我足足惊左两日，惊乜？惊偏题，有好似广一模甘得三十几分甘我真是死卑你体咯！！！下午噶数学无咩大问题，正常情况下都到倒数第三题，不过没只数学佬讲得甘易，乜后面两道题一共可以咯七八分，我淋我两三分都裸唔到啊，中话乜要平均分有100几窝，我淋我100分都几危下。最搞笑就是我做噶时候有一条填空题体错左，我都知做错啦，觉得个得数怪怪噶，分子边有可能有少数嘎，检查左n次都是呢个数，原来一直都错紧，真无奈~~~
secondday噶文综同英语，先讲文综啦，我发左傻，带左只表去考场，但是唔记得左带入去考室，到发卷先记得，大家古下我点算呢。
解决方法就是我死甘做，一唔识就跳，根据平时噶模拟，我做到地理大题噶时候已经剩下半个钟，有d慢，所以我死做，选择题可能用做大概半个钟左右，当我做晒噶时候，我问老师几点，个老师好真诚甘话我知：“衣家是十一点，中有半个钟。”ohmyladygaga，记得上次用甘噶速度做文综是因为自己体错时间。中有半个钟，拿拿声检查啦，惊自己前面体过龙（虽然我眼唔是好大）。下午英语，可以用用两个字形容——简单到爆，唔好意思，用左四个字，点解咁讲呢，下面等我解释下啦。首先是听力，我觉得是完全符合中国人的英语水平，又慢又清，好似初中甘，唔似平时做噶鬼甘快，其他题选项比较简单，文章也好易明，连我呢个单词唔是好过关噶人都话易，你淋下其他英语猛将会觉得点，所以我一考完就同卢杰恩讲：“你今次实有百二啦！！！”
今次噶体都比较简单，可能是因为第一年改革，哈哈，益左我地啦。不过水涨船高，分数线应该唔低，都唔知好定坏，大家觉得呢？？？（本文章属个人观点，与本blog观点无关，请勿抄袭，转载请注明出处）
作者：shinnhai
第12篇：高考总结
高考工作总结
金陵寺中学
2013年高考已落下帷幕，我校高考在全体教师的共同努力下，取得了令人满意的成绩，赢得了各级领导和社会的充分肯定。在今年高考中，我校85人参考，达一本线3人，二本线以上10人，三本线以上16人，专科线上线百分之百，超额完成了区教育局下达的任务指标。在此，特向一年来支持和关爱本届高三工作的各位领导、同仁，向一年来辛勤耕耘的高三教师表示崇高的敬意和深深的谢意！并借此机会就我们高三的备考工作作如下总结：
一、倾注人文关怀，突出教师主导地位
高三备考，学生是主体，是核心；老师是灵魂、是发动机。因此，我们把精挑细选组建一支有站斗力的教师队伍作为13高考备考工作的首要任务。语文由教学经验丰富的张莉莉老师担纲；数学杨海燕老师是多年的高三把关教师；英语李建峰老师是我校英语权威；化学李桂妮年富力强，教学效果显著；物理魏三锋老师虽第一次上高三，但能刻苦好学，上进心强。校管理层给予本届高三以最大限度的人力物力支持，力求一切服务高三备考工作，一切服务于教学，做到让老师安心于教研，让学生安心于复习。有了这样一个结构合理、经验丰富、充满活力的团队，我们全体师生信心百倍，各项工作非常顺利。一年来，全体高三教师每天起早摸黑，深深扎根于高
三、扎根于偏僻的金陵寺。我们牺牲了星期天，牺牲了节假日，以校为家，克难奋进，为学生的学习愁，为学生的高考忧，为学生的进步喜，为学生的成功欢，为的是对得起家长，对的起学生，在各位教师的共同努力下，高三同学充分发挥了团结一心、刻苦奋进、不断超越的求学精神。师生们纷纷赞叹：高三同学肯吃苦、学风正、态度认真、斗志旺盛，给我校高考开了一个好头，为高
一、高二同学起到了很好的表率作用。
二、加强教学管理，发挥学生主体作用
管理出成果，管理出效益。学校管理就是给人创造成功的机会。学校管理的科学性在于让师生高效地学习和工作，学校管理的艺术性在于让师生愉快地学习和工作。高考备考教学管理也不例外。一方面，我们牢抓目标管理，确定一本、二本、三本的目标生和接近本科线、省线的临界生名单，对目标生和临界生进行“会诊”，研究目标生和临界生的增分点及需要改进的地方，并具体落实到人，；另一方面，我们针对每次考试中暴露出的问题，经常召开高三教师会议，层层分析问题，寻找差距，做到对症下药，力争做到让每一位教师带着愉快的心情去工作，让每一位学生带着愉悦的心情去备考。
万丈高楼平地起，九层之台起于垒土。高考备考必须从基本抓起，基础是我们备考的本源。面对着85位知识不全、信心不足、基础薄弱、问题严重的落榜生，我们毫不气馁。我们一直要求学生“有疑必问，有问必答”。因此，在教学上我们一方面鼓励学生大胆质疑，要求教师有问必答，有疑必解；另一方面要求教师在吃透课本的基础上，充分调动与发挥学生在复习中的主体作用，使学生明白各个章节的知识要点与内在规律，加强对基本概念、基本知识的理解与运用，逐步将所学知识进行整合归纳，“点”连成“线”，“线”连成整体，构建学科知识的网络体系。强化知识点、考点、得分点“三点”结合意识，努力做“一准二快三全”，处理好勤练和精练、综合练和专题练的关系，力争在心理上做到“强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥”。在此过程中我们还要求每位同学对每天学习进行计划、评价，紧抓以落实为核心，力求知识章章到位，重点突出；训练点点落实，难点弄清。经过师生们的不断努力，很多基础差的同学在经历一年的学习后发生了翻天覆地的变化，师生面貌焕然一新。
三、坚持科学备考、全面促使质量提升
备教材、备“考纲”、备重难点、备学生等每一个环节都是高考备考中至关重要的环节，只有科学备考，方能提升整体质量。因此我们针对学生的心理特征，展开心理备考大攻势。学生高婷婷是补习生，她信心严重不足，我们一方面发动全体科任教师同她谈天、交朋友，在生活上给予无微不至的关怀；另一方面不断强化信心，让她破除“高考定局论”，做到相信自我，调整心态，争创奇迹，以愉悦的心情去备考、应考。结果今年高考她不负众望，以559分的好成绩超出了重点本科分数线。我们通过成功举办了一系列如“心的挑战”“对话•冲刺”等师生主题班会；进行系列的科学心理训练；通过师生交心、谈心，解决个别思想问题；多次举办以高考为主题的黑板报、宣传栏、毕业欢送晚会，鼓励学生科学备考，拼博进取，做到“坚持创造奇迹”，“自信才能成功”。高考备考不是依靠个人的匹夫之勇，而是需要全体教师的协同作战；也不是仅仅凭借历史的经验，而是需要全体教师的深入探究，才能循序渐进地提高备考工作时效。我们一方面广泛向高三教师征集备考意见，另一方面多次主动邀请学校有经验的教师为高三出谋划策。另外，全校长亲自挂率，成立信息小组，多次开车到西安获取考试信息题，建立网上信息平台，仔细分析自身问题，努力克服闭门造车的弊端，把信息的搜索、筛选、整理和利用当作一个主要的教研课题来抓。实事证明，信息的充分占有、合理利用，拓宽了我们的视野，减少了无效劳动，提高了复习效率。
四、狠抓高考备考，争创金中美好明天
今年的高考社会上好评如潮；面临着新一年的高考，我们又深感压力巨大。一方面我们会严把高三教师关，构建“高三优秀教师团”；另一方面，我们将制订各项激励政策，鼓励吸引更优秀的学生来我校就读。同时，我们将切实加强对高考备考工作领导，明确备考工作目标，增强责任危机意识，一级抓一级，层层落实；积极开展深入细致的思想工作，全方位调动广大师生备考的积极性，形成强大的备考合力，促使各项管理落到实处；狠抓“备、教、批、辅、练、考、评、结”八大环节的规范及管理，发挥群体优势，强化集体备课，扎扎实实搞好阶段性复习；针对2014年高考特点和题型变化特点，加强学生的规范性训练和综合科目的研究，扩大信息源，做到适应新形式，抓出高效率；牢抓心理备考，励志教育，从容迎接高考。
作为师资力量、办学条件均相对薄弱的学校摆在我们面前的道路仍很艰巨，也很艰辛。但我们一定会不畏困难！我们一定会虚心学习、诚恳务实，我们将团结一心，科学备考，拼搏进取，我们坚信：一路汗水，一腔热情，一路打拼，一定会换来金中未来一片幸福的彩云天！
金陵寺中学
2013年9月1日
第13篇：高考总结
团结进取获硕果 辛勤耕耘创佳绩
二中2010年---2011年度高三工作总结
在学校领导的关怀与厚爱和年级部全体教师的共同努力下，2011年高考我们年级部有新的突破：重点本科上线98人，二批本科以上线288人，三批本科以上上线316人，体育专业生文化课本科上线12人，艺术专业生本科上线37人。全年级600分以上2人（均为应届生），分别为邹金龙627分，吴耕伟600分。在我校2008年招录非常不利的情况下，取得这个成绩实属不易。这是校领导关爱的结果，也是二中高三教师上下一心，辛勤耕耘，学生不甘平庸，锐意进取的结果。
下面分四个方面总结本届高三的复习备考工作：
一、领导重视，科学决策
本届高三工作一直得到校领导的全力关怀和支持。郭校长一直把高三教育教学工作摆在各项工作的首位，把高考与学校的发展紧密联系起来，对高三年级的教育教学工作提出明确指示——要求全体高三教师要向课堂教学要质量，要向科学管理要效益。学校分管教学工作的陈长贵副校长一直强调，每位高三教师必须精心备好每一节课，认真讲好每一堂课，耐心辅导好每名学生。在高三年级蹲点的谢焕副校长要求充分发挥骨干教师的带头作用，做到坐班勤，备课细，一个组一盘棋；管理严，工作活，一个班一出戏。 为了实现高考目标，学校领导班子多次召开专题会议研究指导高考复习备考工作。在2010年9月，校领导就召开了高三班主任会议、高三任课教师会议，提出了明确目标，落实了具体措施。定期组织召开高三年级任课教师会，先后召开了高三学生高考复习誓师大会，举办了复习方法讲座和心理辅导讲座，并多次召开尖子学生座谈会，了解学情，及时调整备考方法和措施。
高三年级认真落实学校对高三毕业班工作的要求，发扬爱岗敬业、团结协作、艰苦拼搏、锐意进取的精神。从严要求，加强管理，注重方法，营造和谐、高效、奋进的备考氛围，扎实做好备考各环节的工作，着力调动学生学习的积极性，培养严谨的班风和勤奋的学风。
二、紧扣计划，科学推进 全学年分四个阶段：
第一阶段——基础复习阶段。以课程标准和考试说明为依据，全面系统地复习基础知识，梳理知识，构建体系，保证基础知识点过关，基本技能熟练。此阶段要求在理顺知识点的同时，多作单元过关练习，注意解题的规范性。该阶段在2010年期中考试结束。
第二阶段——能力训练阶段。以《考试说明》的要求为依据，筛选近几年年湖北高考综合练习卷，以练为主，讲练结合，全面提高学生综合运用知识及应试的能力。该阶段到2010年期末统考结束。
第三阶段——查漏补缺阶段。针对学生考试中出现的缺陷，对薄弱环节加强针对性训练。使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。该阶段在2011年5月（模拟考试）结束。 第四阶段――自行复习巩固阶段。在教师指导下，学生根据自己实际制定复习计划，对基础知识、解题能力进行整理、归纳，进行有针对性的自主复习；教师根据高考要求及信息编选模拟题，编好基础题和重点主观题，对学生进行巩固性训练；此阶段以学生自行复习、巩固性练习、教师集体评讲相结合的形式进行。全体老师特别注意了调整学生的心理状态，指导学生应试技巧，让学生以最饱满的精神，充满自信地参加高考。
三、统筹安排，加强管理
1、成立高考备考领导小组
组长：郭世荣 副组长：任凤森 谢焕 李学 组员：张丽红 张晓军 杨国忠
2、明确定位，定准目标
本届学生基础和兄弟学校相比有一定差距。所以，我们从高一时就时时提醒自己：保持清醒的头脑，定准自己的目标。根据本年级实际情况，我们确定“培养尖子生，激发中层生，转化后进生”的目标。
3、健全制度，严格执行
首先，健全年级管理制度。按照学校要求，本学年，我们班主任每天早中晚必须定期查班，并且不定期巡视班级。年级以谢焕副校长、李学年级主任和本年级其他行政领导为主，成立了班风学风督导小组，对各班班风学风进行督促检查，及时通报存在问题，立即整改。
其次，是教师会议制度。一是每月一次全级教师会议；二是每周一次班主任会议。分析试卷、讲评近段工作，提出新的要求。 再次，是考试总结班会。每次月考、期中、期末考试后各班都召开一次，激励进步的学生。让取得优秀成绩的学生谈学习方法和习惯。
4、争分夺秒，与时间赛跑
⑴抓好早读晚读晚听。
⑵抓好周考。要求各备课组安排教师精心出好题目，做好老师学生考勤工作。试卷做到全批全改。
⑶抓好星期六晚上的自修，年级统一安排综合科统测。年级安排各科教师轮流值班，根据实际情况，可利用这一时间进行学科测验或者个别辅导。
⑷抓好月考。每月由年级统一安排一次大考，要求各科出高质量的题目，进行高质量评卷，并对文理总分前100名、单科前10名以及进步大的学生进行奖励。
5、抓住两头，促进中间，对学生成绩实行分层管理
踏进高三，年级要求各班将学生分为重点生、重点线临界生、二本临界生、三本临界生，向班上教师公布。召开各个层次的学生会议，制订相应的复习计划，鼓励学生下决心考出更好的水平。在复习中，抓住尖子不放松，使他们在学生群体中起模范带头作用。抓住下等生，就能稳定大局，减少负面影响，有效促成中等生上进。年级多次召开中等生工作会议，研究中等生工作办法，帮助他们解决思想认识问题，鼓足勇气，指导他们解决知识难题，提高文化成绩。
6、及时对学生进行的学习心理辅导 随着高考的临近，学生的心理状态也会随之发生变化，或自负、或自责、或自卑，学生出现心理异常大多在行动上或学习上会有异常表现，教师尤其是班主任有针对性的做好学生的心理疏导工作，心理教师王丽玲老师，多次针对高三学生学习中焦虑心理、挫折心理进行讲座，收到了良好的效果，任课教师、班主任采用各种方式，将学生的心理调整到最佳状态，以饱满的热情迎战高考。
对于学生的思想工作我们做到班主任与任课老师的谈话相结合；面上指导与个别指导相结合；教师指导与学生互助相结合；面向全体、慈爱宽容，分层鼓励。做到真正意义上的“为了一切学生”。
为配合学校教育工作的开展，我们安排在高三上学期期中考试后，第二轮复习前，考前指导三个时间段分别召开三次学生家长会，动员并指导我们的家长们来参与学生工作，使学校教育与家庭教育有机结合起来。特别是上学期统考和模拟考试后，邀请学习成绩优秀的家长来参加表彰会，分享教育孩子的经验，鼓舞学生斗志，促进了同学们更加努力学习。
7、教师团结协作，全力以赴抓好高考备考
高三的每位老师都有团结协作和无私奉献精神，人人都能满腔热情地全身心投入到高考备考中来。任凤森副书记既要指导全校教学工作，还担任高三数学
七、八班教学工作，他经常深入教室指导学生，和少数问题学生深入谈心，帮他们校正人生航向；给优秀学生做个别辅导，常常忙到深夜。徐景臣副校长负责全校政教工作，工作千头万绪，却始终在备教改辅考各个环节以身作则，默默耕耘。桃李不言，下自成蹊。有这样的一批默默奉献的教师，才培养了一批笃志求学、沉稳进取的学生。一份耕耘，一份收获。在2011年高考中能取得了这样的好成绩与他们的努力是分不开的。
8、以人为本，科学备考
高三，学生学习压力之大，学习任务之重是可想而知的。为了保证广大学生在压力下面不弯腰，在困难面前不低头，以旺盛的精力投入高三学习，我们切实落实了“以人为本”的教育理念。为保证学生以良好的状态面对高三学习和高考复习，高考前100天每个班都张贴励志条幅；年级在高三教学楼走廊，专门悬挂为高考学生的励志名言，和开展倒计时活动，激发了学生的满腔豪情；这些措施极大地激发了学生的使命感和学习积极性，使学生感到“我能行，我优秀”。为了减轻学生心理、身体承受力，保证学生心身健康，有强健体魄投入学习，我校今年的高三教学注重了以下两点：第一，注重劳逸结合，不盲目耗时、耗精力。第二，坚持两操（广播操和眼操）不少，坚持每天下午放学后学生进行慢跑锻炼。 在高三这一年时间里，我们老师脚踏实地，勤教乐导蔚然成风。在备考中，他们一心扑在工作上。碰到问题、遇到困难，得到经验等，都坦诚地相互交流，共同探讨。各科教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的协调和控制，整个备考工作有条不紊。
四、认真反思，任重道远
2011年的高考，虽然我们取得了较好的成绩，但“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”考后我们清醒地意识到，在高考备考复习中，要提高学生的综合素质和综合能力，要提高学生的高考成绩，还有很大的潜力，还有待于我们认真学习和研究。展望未来，任重而道远。
元宝山区第二中学高三年级部
2011年8月28日
第14篇：高考总结
2011届高三(6)高考总结
易文辉
在高三一个学年中，本班的各项工作在学校、政教处和年级的正确指导下，顺利开展，整个班级的班风和学风能向着正确的方向发展，班上的备考工作也顺利进行，在学生的德育工作和高考成绩方面总得来说取得比较满意的成绩.这一学年班级工作总结如下：
进入高三，各位同学都在为自己的目标而努力，上学期很快适应了高三学习节奏，全班同学的学习劲头正在日益上升，为高考最后的冲刺打下了坚实的基础.1.班上的班干部、课代表都认真负责，在班风建设，和配合老师做好备考工作上，做了很多事情，帮助同学提高成绩，互相鼓励，互相提高.
2.确立学习兴趣小组，采取“一帮一”学习机构，让学习好的同学把学习的习惯和方法影响学习后进生，在纪律保证的前提下，尽量让更多的同学在学习上有最大的提高，高考成绩表明，这种方案对提高后进生的成绩是比较有效的，当然，具体做法在以后工作中也有需要慢慢完善的地方。
3.通过各种形式的主题班会、学习经验交流会，形成和建设良好的学风、班风，增强学生学习自信心、责任心，形成良好的学习习惯和培养良好的思维。通过让学生自己主持班会，敢于放手让学生自己去管理班级，培养学生自我管理意识，提高学生的管理能力、工作能力、协调能力、和人合作能力和精神。在高考期间，同学都能互相支持，互相鼓励加油，互相帮助，营造了一个良好的考试氛围，考试后对考试发挥不理想的同学起到较好的调整作用.4.加强与学生心理的引导和辅导，在这个学年的几次联考、模拟考试中，学生都不同程度暴露出心态问题，利用课外和晚自习的时间多和学生交流，多谈心 ，了解学生最新心理动态，对学生的具体问题，进行及时的引导和沟通，在学习的方法和习惯方面进行引导。考试前，通过各种途径，对同学进行打气加油，给学生减压，尽量使学生有最好的发挥.5.在与家长联系方面。本人能经常与学生家长联系，由于种种因素，主要联系方式是电话、手机信息联系为主。关心学生的思想和生活，对学生出现的问题，及时与家长取得联系，共同解决问题，取得家长的支持。
6.在“优生”培养方面，本人也做了大量的工作，由于本班学习风气浓厚，学生都是勤奋型的学生占主流，通过和课任老师密切配合，在尖子生培养方面做了大量的工作，成效明显。
这学年的工作，总的来说，学生都还算比较满意自己的高考成绩和录取学校，要感谢学校和年级组的大力支持和帮助，感谢科任老师的辛勤付出。我个人的工作上有许多不足的地方，我会认真反思，主动学习，争取完善自己.
2011-09-05
第15篇：高考个人自我鉴定
紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。
在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。
在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。
我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。
高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。
第16篇：高考个人鉴定
高考个人鉴定
.高考个人鉴定
你是一个要求上进、充满自信、充满活力、热心帮助他人的好学生，高考个人鉴定。班干部工作积极主动。
热爱和关心集体，班级荣誉感强，深受同学喜爱。积极参与校内外活动。善于发挥自己电脑等特长，曾获过省科技创新三等奖。
2.本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得\"优秀团员\"、\"三好学生\"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高，个人鉴定《高考个人鉴定》。
\"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来\"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
3.本人在高中阶段三年来，思想上积极进步，坚决拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，积极学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想;积极参加争创“三好”和“三文明”活动，开展批评与自我批评，对不良现象敢于斗争;
坚持集体主义，顾全大局，个人利益服从集体利益;平时加强马克思哲学的学习，用科学世界观和方法-论指导学习，树立共-产主义理想，关心国家大事，将为社会贡献作为人生价值的出发点。在道德修养方面，自觉按照《公民道德建设实施纲要》要求，积极参加精神文明建设，
尊敬师长，团结同学，举止文明;爱护公物和环境，节约粮食和水电;诚信待人，谦虚谨慎，作风严谨，遵守国家法令和学校各项规章制度。在校期间，以掌握知识、提高素质、增长才干为目的，认真学习、刻苦钻研，及时完成学习任务，各科成绩不断提高。在日常生活方面，正确处理好师生关系，善于团结协作，积极参加劳动。在科技文化素质方面，重视科学文化知识的积累，利用“科技节”和“艺术节”机会，刻苦学习，提高知识水平，并积极参加社会实践活动。在体育方面，积极参加体育课和早操，自觉加强课外体育锻炼，增强体质，始终保持奋发向上的精神状态。
第17篇：高考个人鉴定
.你是一个要求上进、充满自信、充满活力、热心帮助他人的好学生。班干部工作积极主动。
热爱和关心集体，班级荣誉感强，深受同学喜爱。积极参与校内外活动。善于发挥自己电脑等特长，曾获过省科技创新三等奖。
2.本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得\"优秀团员\"、\"三好学生\"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
\"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来\"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
3.本人在高中阶段三年来，思想上积极进步，坚决拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，积极学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“xxxx”重要思想;积极参加争创“三好”和“三文明”活动，开展批评与自我批评，对不良现象敢于斗争;
坚持集体主义，顾全大局，个人利益服从集体利益;平时加强马克思哲学的学习，用科学世界观和方法-论指导学习，树立共-产主义理想，关心国家大事，将为社会贡献作为人生价值的出发点。在道德修养方面，自觉按照《公民道德建设实施纲要》要求，积极参加精神文明建设，
尊敬师长，团结同学，举止文明;爱护公物和环境，节约粮食和水电;诚信待人，谦虚谨慎，作风严谨，遵守国家法令和学校各项规章制度。在校期间，以掌握知识、提高素质、增长才干为目的，认真学习、刻苦钻研，及时完成学习任务，各科成绩不断提高。在日常生活方面，正确处理好师生关系，善于团结协作，积极参加劳动。在科技文化素质方面，重视科学文化知识的积累，利用“科技节”和“艺术节”机会，刻苦学习，提高知识水平，并积极参加社会实践活动。在体育方面，积极参加体育课和早操，自觉加强课外体育锻炼，增强体质，始终保持奋发向上的精神状态。
第18篇：高考个人经验总结
高考个人经验总结
高考结束了，我和我的团队30
4、30
5、306在今年的高考中取得了优异成绩；非常高兴能够在这儿向各位领导、老师汇报一下自己这一年来的工作，希望大家多给予指导和帮助。现将工作经验总结如下：
一、教的方面
1、研究：研究《新课程标准》、《考试说明》，高考试题与教材。
（1）《新课程标准》是教学的理论依据，而《考试说明》是备考的依据，把握这两个依据才能把握住高考方向。
（2）研究教材，包括新人教版、中图版还有大学课本，任何一本教辅资料都代替不了教材，应细细研究教材。中图版教材有的内容而新人教版没有的应进行补充，而这些内容不仅包括原话也包括一些图，例如2007年山东理综第三题中有关生态系统功能描述错误的是：其中A、
B、D均为中图版教材原话， 2008年山东理综第二题中的图是中图版教材中的原图。如果老师补充了这些内容，学生便很容易选出答案。大学课本是高考命题材料之一，例如2010年山东理综第27题考查基因连锁问题。另外它也是平时解决疑难问题的资料。例如：激素与受体结合的问题：含氮类激素与胞外受体结合，而不氮类激素（固醇类）与胞内受体结合。
（3）研究高考题和模拟题，包括2007年以来所有山东高考试题、课改区试题、还有其它重点地区高考试题，如全国卷、北京、上海、广东等地高考题。另外济南、济宁、潍坊模拟题也很重要。
2、措施：
（1） 培养学生学习生物的兴趣，建立自信。
① 刚刚跨入高三时，有不少学生在高
一、高二期间生物学得不好，所以很可能对高三的学习失去信心，我会抓住这关键时机对他们进行分析，一是给予充分自信:老师不会看你们以前的成绩，现在对我来讲你们都是从零开始，所以跟随老师从一轮开始复习吧。二是分析理综卷的分值比例，虽然生物分值最少，但它对其它两科答题时间会有影响，所以要想理综得高分，理、化、生必须均衡发展。 ② 每次考完试后及时心理疏导，坚定自信。二模考试结束后，306班成绩不理想，试卷讲评结束后，我投影出了刘欢的《从头再来》中两句经典歌词“心若在，梦就在，天地之间还有真爱；看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”对学生鼓励
③ 亲其师，信其道，在平日生活中给予学生关怀，并不忘渗透一些生物学知识。例如：2010年秋季红眼病传染期间，我及时上网查阅相关资料给学生讲解病因并提出预防办法，并协助实施了这一方法，如让班长做班主任工作买了香皂放在水龙头旁边。在流感期间，分析病因并提醒学生及时填减衣物多喝水及时吃药。并提出思考问题，为什么人患过感冒后下一次流感盛行又会感冒，等等。通过这些事，既能让学生学会一些预防疾病的常识，又可以教会学生一些生物学知识，同时更可以让学生知道老师在关心他们，接近了与他们的距离。
（2） 集体备课
俗话说“众人划桨开大船”，在日常教学工作中二中高三生物组很注重集备。
①时间：除学校安排的每周两节集备外，只要有问题其它时间随时集备。
②内容：a备一节课的教法和内容（结合备课需“六问”）b备高考题可是我们准确地把握讲解教材的广度和深度c备出题组长先分法给组员不同的选题资料或告知网上搜索任务，每位老师都做一遍选好后再一起汇总总体把握试题难易度、题型、知识点是否全面、层次性等然后进行适当删减.
（3） 注重提高课堂教学效率。
① 提问：我认为这个环节很重要，但问题的设置需要用心思考，有一些问题可连环设问、层层递近，有的需有一定深度，有的只提问表层即可；提问的内容包括上课复习的专题内容也有试题拓展的内容；形式有口答、默写、到黑板上写等等。对不会的学生也给予尊重，我不会在课堂上让学生难堪，一般我会找他们到办公室交流或讲解题思路，下节课还会进行二次提问。
② 对教材的处理，有些授课顺序进行了调整，如“有丝分裂”与“减数分裂”结合，“减数分裂”再与遗传的基本规律结合。
③ 传授知识的方法：a、构建知识网络，构建后应该知道为什么这么构建并会把知识联系应用到做题中。b、图示法，生物考题中有很多图应重视理解并归纳，而我在讲解很多问题时喜欢用画图的方法，让学生加深理解，例如对等位基因的理解，对肾糖阈的理解等。c、解题方法及规律总结：如遗传计算概率问题时，应用数学概念图讲解，并给学生总结规律。口诀记忆“有丝分裂特点”及几种分裂方式不同点的口诀。d、联系生活实际更易加深理解，例如在讲解种群、群
落的概念及两者之间区别时，多结合周围环境中常见的生物种类，让学生更易接受。
（4） 加强反思。
① 课后反思一堂课“亮点”和“失败”的地方并思考解决“失败”的方法，可在下一节课或以后教学中补救。
② 考后反思：考试不仅仅在考学生，其实也在考老师，有些题目学生平时落实不够造成失分，有些是能力不足造成的，还有些可能是知识点老师漏讲或讲得不透彻；如果是后两点则需要老师想办法弥补。
（4）有效批改。①及时，如果一套题老师批改很长时间再发给学生，那么学生会失去改错的最佳时机，相反对做错的题的错误答案却记忆犹新。所以我有时在上班期间批不完就会带回家批。②面批很重要，老师在批题时只知道他错了，但并不清楚是怎么错的，那么在讲题时可能做不到有的放矢，只是凭着自己的经验来讲，造成有些学生有些题讲再多的遍数仍出错。而面批使我和学生面对面交流，很容易知道学生错的原因，也能帮我了解更多的学情。③对大型考试处理：期中、期末、一模、二模等考试阅卷中发现的问题及时整理分析并反馈给学生，并耐心与学生一起解决这些问题，而不是报怨。
二、学生学的方面
学生作为课堂的主体，要想在教学方面出成绩，那么就必须要让学生发挥其主动性，让学生在课堂及课后能够乐学、会学、勤学，那么这一科的老师就已经成功一大半了。我在教学过程中注重了以下几个方面的指导。
1、培养学生良好的学习习惯
习惯决定学生的学习成绩，习惯的养成在于教师的用心培养
①按计划复习教材：包括正文、图表、小资料、实验探究、研究性课题等做到不遗漏②高三学生时间紧任务重应对所学内容做到堂堂清、日日清③重视及时整理错题和解题方法规律的总结
2、学习方法指导：
①.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
②.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼” 在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
3、现在的学生生活学习条件相对都较好，但是在吃苦耐劳方面不足，也是现阶段教学过程中老师比较头疼的问题，怎样解决这个问题也是我在与学生相处的过程中注重的问题，我经常给他们灌输苦学一年，幸福一生的说法，学生久之也就接受了，在学习中也都表现出能吃苦的劲头。
4、高中学习我认为重要的是心态,高一高二找方法,高三冲刺靠心态,高考能否成功,就取决于心态了,所以保持好一个心态是非常重要的，我也经常给学生尤其女生开个小会，对他们进行适当的心理调节，达到了良好的效果。
成绩只能说明过去，未来仍需努力。只要我有足够的信心，我相信还会取得更好的成绩。
第19篇：09年高考政治经济学考前终极总结—个人工作总结
09年高考政治经济学考前终极总结—个人工作总结
09年高考政治经济学考前终极总结
【主题说明】物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础;解放和发展生产力是建设中国特色社会主义的根本任务。以最小的投入获得最大的产出是每个国家、每个产业、每个企业、每个公民所追求的目标。因此,如何提高经济效益成为经济生活的核心。
【强化内容】
1.宏观措施
(1)坚持我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。
(2)一定要坚持党的基本路线不动摇,以经济建设为中心。
(3)必须通过改革,调整生产关系中与生产力不相适应的部分,调整上次建筑中与经济基础不相适应的部分。
(4)人是生产力中最具决定性的力量,加快生产力发展必须全面提高劳动者素质,包括思想道德、科学文化素质、身体素质。
(5)科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志。要大力发展生产力,必须加快科学技术发展,大力推动科技进步和创新。
2.通用措施(23条) (1)充分发挥市场的基础性调节作用。
(2)国家加强宏观调控。
(3)实行股份制改造,建立现代企业制度。
(4)制定正确的经营战略。 (5)依靠科技进步,采用先进技术,用现代技术武装企业,加强技术建造,形成竞争优势。
(6)采用现代管理方法,提高管理水平。
(7)诚实守信,树立良好的信誉和形象。
(8)提高经营者素质和职业道德。
(9)提高劳动者科学文化水平和劳动技能。
(10)实行强强联合,组建大企业集团。
(11)积极参与国际分工与合作。
(12)实施走出去战略。
(13)提高对外开放水平,扩大开放。
(14)大力发展循环经济。
(15)走新型工业化道路。
(16)经济结构调整。
(17)转变经济发展方式。
(18)提高劳动生产率。
(19)提高自主创新能力(对于国家则还有:建设创新型国家)。
(20)提高产品质量。
(21)实施名牌战略。
(22)面向市场组织生产。
(23)贯彻落实以人为本,全面协调可持续的发展观。
【补充说明】
以上只是一般措施,不是万能钥匙;遇到具体题目,要具体材料,具体分析。如怎样搞好农业? (1)加强农业基础地位,走中国特色农业现代化道路②建立以工促农、以城带乡长效机制,形成城乡经济社会发展一体化格局。
(2)另附:a要依靠科学技术;b增加农业投入;c产业化经营;d走两高一优生态安全道路;e大力发展乡镇企业;f经济结构调整;g提高产品质量,生产绿色产品;h培养高素质的新型农民。
二、就业维权篇
【主题说明】就业是目前我国亟需解决的民生问题之一,对这一长效热点,有必要综合把握,做到心中有底。
【强化内容】
1.就业的必要性
(1)依据
①劳动者享有平等就业和选择职业的权利;劳动权是劳动者的基本权利之一。
②社会主义的本质决定的。
③国家宏观调控的目标:促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡。
④就业现状。
(2)意义
①就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义(总评)。
②就业使得劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
③劳动者通过就业取得报酬,从而获得生活来源,使社会劳动力能够不断再生产。
④劳动者的就业,有利于其实行自身的社会价值,丰富精神生活,提高精神境界,促进人的全面发展。
⑤有利于最广泛最充分的调动一切积极因素,不断增强全社会的创造活力,加快现代化建设。
⑥有利于增加劳动者收入,提高人民生活水平。
⑦有利于扩大内需,拉动经济增长。
⑧有利于正确处理和协调各种利益关系,实现社会公平;有利于坚持和落实以人为本的思想,实现经济社会协调发展。
⑨有利于维护社会稳定。
⑩有利于构建社会主义和谐社会,有利于全面建设小康社会的实现。
2.就业现状.原因
(1)现状
劳动力市场严重供大于求;结构性矛盾突出;就要形势十分严峻。
(2)原因
①我国的人口总量和劳动力总量都比较大。
②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。
③劳动
3.就业措施
(1)宏观措施
①指导思想:贯彻落实以人为本,全面协调可持续的发展观。
②根本途径:大力发展生产力,保持国民经济持续快速健康发展。 ③就业方针:劳动者自主择业,市场调节就业,政府促进就业。
④有效形式:完善劳动力市场及调节机制,合理分配劳动力资源。
⑤重要保障:落实优惠政策和措施,健全社会保障体系。
(2)微观措施(宏观措施的具体化) ①贯彻落实以人为本,全面协调可持续的发展观。
②大力发展生产力,保持国民经济持续协调快速发展。
③充分发挥市场机制作用,由市场引导劳动者就业。
④国家要实行积极的就业政策,加强宏观调控。综合运用经济法律行政手段,在政策上支持就业,努力增加就业岗位。
⑤调整产业结构。大力发展就业容量大的劳动密集型产业和服务业,增加就业渠道。
⑥调整所有制结构。发挥公有制经济在就业中的主渠道作用,同时大力发展非公有制经济,增加就业。
⑦统筹城乡发展。引导农村劳动力合理有序流动。
⑧鼓励劳动者自主择业,完善劳动合同制度,规范企业用工行为;劳动者要树立正确的就业观:自主择业观,竞争就业观,职业平等观,多种方式就业观。
⑨加强职业培训,提高职业技能和道德素质。
⑩维护劳动者合法权益,营造良好就业环境。
另附十七大报告关于解决就业问题的措施如下:(参考) ①实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。
②要坚持实施积极的就业政策,加强政府引导,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构。 ③完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者。
④健全面向全体劳动者的职业教育培训制度,加强农村富余劳动力转移就业培训。
⑤建立统一规范的人力资源市场,形成城乡劳动者平等就业的制度。
⑥完善面向所有困难群众的就业援助制度,及时帮助零就业家庭解决就业困难。
⑦积极做好高校毕业生就业工作。
⑧规范和协调劳动关系,完善和落实国家对农民工的政策,依法维护劳动者权益。
(3)自主择业措施
①要转变就业观念
09年高考政治经济学考前终极总结
,学会做出适合自己的职业选择,善于展示自己的风采,更好的实现人生价值。
②要发挥主观能动性,具有创业精神和自主创业能力。
③要有良好的政治思想素质,遵纪守法,爱岗敬业,诚实守信,奉献社会等道德素质。
④要有丰富的专业知识,综合性知识和专业技能。
⑤要有良好的身体素质和心理素质。
4.维护劳动者合法权益
(1)国家
①积极解决农民工工资拖欠问题。 ②实施积极的就业政策,多渠道扩大就业。
③加强劳动保护,改善劳动条件,完善社会保障体系。
④颁布和实施劳动法,保障劳动者合法权益。
(2)企业
①遵守市场规则,增强法制观念,依法经营。
②遵守职业道德,诚实守信,树立良好的信誉和形象。
③增强社会责任感。
(3)劳动者
①自觉履行劳动者义务,是获得权利的基础。
②我国实行劳动合同制度,依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据。
③当自己的权益受到侵犯时,可通过投诉,协商,申请仲裁,向法院起诉等途径加以维护,而不能用非法手段施加报复。
④增强权利意识和法律意识。
三、社会公平篇
【主体说明】
公平在经济生活中有多重含义。如经济流通领域中的交易公平、竞争公平;社会领域中的再分配公平。我们这里说的公平特指社会领域的再分配公平。实现这一公平是由社会主义本质决定的,有诸多表现:如增加农民收入、统筹城乡发展、加强社会保障、规范收入分配秩序、宏观调控向公平侧重…
【强化内容】
1.实现社会公平的必要性 (1)经济依据
①社会主义的本质决定的;实现共同富裕的要求。
②生产决定分配,分配反作用于生产。
③公平收入分配是社会主义分配原则的体现。
(2)意义
①有利于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展社会和谐。
②激发劳动者发展生产力提高经济效益的积极性。
③促使人们奋进,使社会具有生机和活力。
④有利于提高弱势群体的生活水平。
⑤有利于防止两极分化,缩小贫富分化,实现共同富裕。
⑥有利于维护社会稳定和长治久安。
⑦有利于体现社会主义制度的优越性。
⑧促进国民经济持续、快速、健康、协调、稳定、又好又快地发展。
⑨有利于构建社会主义和谐社会。
⑩有利于全面建设小康社会的实现。
2.实现社会公平的措施
①贯彻落实以人为本,全面协调可持续的发展观(指导思想)。
②根本上要以经济建设为中心,大力发展生产力;增加人民收入,提高人民生活水平(决定因素)。
③坚持和完善基本经济制度。坚持公有制的主体地位,鼓励支持引导非公有制经济发展(制度保证)。
④坚持和完善现阶段的分配制度。坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,把按劳分配和按生产要素分配结合起来,效率优先兼顾公平(制度保证)。
⑤国家要加强分配领域的宏观调控(国家政策) A.保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。
B.再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。政府要加强对收入分配的调节,保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入。通过强化水手调节,整顿分配秩序,把收入差距控制在一定范围内,防止两极分化,实现公平分配。
C.充分发挥财政促进收入分配公平的作用。调整财政支出结构,加大对三农、教育、和社会保障事业的投入。
⑦建立和完善与经济发展水平相适应的社会保障制度(国家政策)。
统筹区域经济发展,合理调整国民经济布局(国家政策)。
⑧切实解决三农问题。建设社会主义新农村,努力增加农民收入(国家政策)。
⑨千方百计扩大就业,把就业作为宏观调控的目标优先考虑(国家政策)。
三、科学发展篇
【主体说明】
科学发展观作为党解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的最新成果,统领着经济社会发展的全局。在中国特色社会主义建设中贯彻落实科学发展观体现在许多方面:资源节约型环境友好性社会建设、发展循环经济、走新型工业化道路、处理好经济发展和人口资源环境的关系、经济社会协调发展、可持续发展类…
【强化内容】
1.必要性 ⑴理论依据
科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
⑵现实国情
①科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。
②进入新世纪新阶段,我国发展呈现一系列新的阶段性特征,主要是: A.经济实力显着增强,同时生产力水平总体上还不高,自主创新能力还不强,长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变。
B.社会主义市场经济体制初步建立,同时影响发展的体制机制障碍依然存在,改革攻坚面临深层次矛盾和问题。
C.人民生活总体上达到小康水平,同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转,城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量,统筹兼顾各方面利益难度加大。
D.协调发展取得显着成绩,同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变,缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨。
(3)具体现状
①片面追求经济快速增长,往往带来一系列社会问题,甚至出现“没有发展的增长” 。导致资源短缺,环境污染,生态破坏。
②在一定时期和范围内,社会可利用的资源总是有限的,要使有限的资源得到充分合理的利用,必须采取节能措施。
③我国在能源上的供需矛盾一直没有得到根本解决,资源短缺已成为经济发展的瓶颈。
④目前我国经济增长主要还是依靠资源的高消耗来支撑,这会进一步加深资源,环境与经济发展的矛盾,影响可持续发展。
2.重大意义(也是发展循环经济的意义) ①有利于节约资源,缓解资源紧张的矛盾。
②有利于促进资源的优化合理配臵。
③有利于提高资源的利用效率。
④有利于防止污染,改善生态环境,实现速度和结构质量效益相统
一、经济发展与人口资源环境相协调,使人民在良好生态环境中生产生活,实现经济社会永续发展。
⑤有利于促进经济发展方式的转变。
⑥有利于促进经济结构调整和产业结构优化升级。
⑦有利于走新型工业化道路。
⑧有利于提高经济效益。
⑨有利于提高人民生活水平。
⑩有利于构建社会主义和谐社会,有利于全面建设小康目标的实现。; 3.建设资源节约型环境友好性社会的措施
总的指导思想:坚持
09年高考政治经济学考前终极总结 以人为本,全面协调可持续的发展。 (1)国家
①发挥市场在资源配臵中的基础作用,加快完善市场体系。
②加强宏观调控: A.进行经济调节,建立落实科学发展观的机制保障。
B.加强市场监督,加强环境立法,加大环境监测执法力度。
C.保护公共环境,保持生态平衡。
③在全社会倡导资源节约环境保护,提高公民的资源节约和环境保护意识。
(2)企业
①大力发展循环经济,延长产业链条,实现经济效益社会效益和生态效益的统一。
②加强技术改造和技术创新,提高自主创新能力。
③加强管理,采用先进的管理方法。
④走新型工业化道路。
⑤促进经济结构调整,发展能耗低污染少的高技术产业。
⑥转变经济发展方式。
(3)消费者个人
①树立正确的消费观,提倡绿色消费。
②增强节约意识,环保意识,提高社会责任感。
③从我做起,从小事做起。
④做一个保护环境节能降耗的义务宣传员。
节能减排呼唤全民行动,请你举出日常生活中节能减排的事例: 出行骑自行车,乘坐地铁、公交车;随手关灯和水龙头;科学控制空调的温度;使用节能环保的照明产品、办公设备、家庭装修材料等。
4.促进国民经济又好又快发展
实现未来经济发展目标,关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。要大力推进经济结构战略性调整,更加注重提高自主创新能力、提高节能环保水平、提高经济整体素质和国际竞争力。要深化对社会主义市场经济规律的认识,从制度上更好发挥市场在资源配臵中的基础性作用,形成有利于科学发展的宏观调控体系: ①提高自主创新能力,建设创新型国家。
②加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。
③统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设。
④加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力
⑤推动区域协调发展,优化国土开发格局。
⑥完善基本经济制度,健全现代市场体系。
⑦深化财税、金融等体制改革,完善宏观调控体系。。
⑧拓展对外开放广度和深度,提高开放型经济水平
四、对外开放篇
【主题说明】
我国经济发展,对内靠改革,对外靠开放。为什么开放?如何开放?有必要细致把握。
【强化内容】
1.对外开放的必要性
(1)依据 当今世界时开放的世界。世界经济全球化、区域集团化趋势加强,各国的经济联系日益紧密,中国的发展离不开世界。
(2)意义
①有利于参与国际经济技术合作与竞争。
②有利于充分利用国际国内两个市场,优化资源配臵,拓展发展空间。
③有利于促进经济体制改革和经济结构的战略性调整。
④增强我国经济发展的活力和国际竞争力。
⑤有利于经济互补,促进我国和世界经济的增长。
⑥有利于增强我国综合国力,提高人民生活水平。
⑦有利于构建社会主义和谐社会。
⑧有利于全面建设小康目标的实现。
2.应对经济全球化的措施(也是提高对外开放水平的措施) ①拓展对外开放广度和深度,提高开放型经济水平。
②坚持对外开放的基本国策,把“引进来”和“走出去”更好结合起来,扩大开放领域,优化开放结构,提高开放质量,完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系,形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势。
③深化沿海开放,加快内地开放,提升沿边开放,实现对内对外开放相互促进。
④加快转变外贸增长方式,立足以质取胜,调整进出口结构,促进加工贸易转型升级,大力发展服务贸易。
⑤创新利用外资方式,优化利用外资结构,发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展等方面的积极作用。
⑥创新对外投资和合作方式,支持企业在研发、生产、销售等方面开展国际化经营,加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。
⑦积极开展国际能源资源互利合作。
⑧实施自由贸易区战略,加强双边多边经贸合作。采取综合措施促进国际收支基本平衡。
⑨注重防范国际经济风险。
五、物价篇
1.分析物价变动的影响: ① 价格变动会引起需求量的变动,一般来说,商品价格上升,人们会减少对它的购买,但对食品等生活必需品需求量的影响较小。居民消费价格特别是食品类价格的上张,会增加居民的消费支出,给人们生活造成一定的影响。物价的上涨会使消费者减少对互补品的消费,增加对替代品的消费。
②价格变动能调节生产。价格的上涨,有利于调动生产者的积极性,促进产品供应的增加。
2.面对价格的上涨,该怎么办: 政府: ①落实以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观。
②运用经济手段、法律手段、行政手段加强和改善宏观调控,实施稳健的财政政策和从紧的货币政策,保持经济平稳较快发展的好势头,防止经济存在的过热风险。
③统筹城乡经济发展,提高居民的可支配收入,促进和谐社会发展。
④大力发展生产,保障各种生活必须品的供应。
⑤健全与社会经济发展水平相适应的社会保障体系,增强经济抗压能力,维护社会的安定团结。
⑥整顿市场经济秩序,严厉处理哄抬物价的行为。
⑦引导居民的消费行为,提倡理性消费。
企业: 积极落实中央的各项宏观调控政策;依据市场的需要调整生产,控制投资规模,优化生产结构,生产适销对路的产品;自觉接受政府的监管。
消费者: 去掉从众、攀比等不良消费心理。量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费,做理智的消费者。选择适当的投资方式,避免盲目投资,控制投资风险。
六、消费篇
1.提示:扩大内需是我国经济发展的长期战略方针。然而,消费不足特别是农业消费不足是我国经济面临的突出问题。
2.目前我国需求结构中投资率偏高、消费率偏低。
3.危害:对扩大内需造成严重制约,生产能力出现相对过剩,经济出口的依赖程度提高造成外贸顺差过大,出现过剩的流动资金,助长了投资的高增长。
4.解决办法: ①贯彻落实科学发展观,促进经济的健康发展,增加城乡居民收入,逐步提高居民收入在国民收入中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重。
②完善分配制度,理顺分配关系,调高保低扩中,缩小收入差距。
③完善社会保障制度,减少人们的后顾之忧。
④增加就业,千方百计解决就业问题。
⑤加强宏观调控,稳定物价 ⑥调整和健全消费政策;适度投资规模;推进社会主义新农村建设。
⑦整顿市场经济秩序,营造良好的消费环境。
⑧引导消费者树立正确的消费观
第20篇：高考语文古诗词鉴赏个人总结(适用新课标)
古诗词鉴赏
一． 鉴赏形象
1.人物形象
（1） 一句概括，形象特点+社会属性（…的隐士；…的底层劳动妇女；…的书生） （2） 结合全诗的句子进行分析，有描写手法的要鉴赏所用的描写手法（侧面，正面） （3） 概括出形象中蕴涵的作者的思想感情（通过对…形象的塑造，表现了作者…） 2.事物形象（咏物诗中）
（1） 一句概括，所描写事物的形象特点
（2） 结合诗句分析所咏之物的特点（哪句怎样表现了哪个特点） （3） 结合诗人的思想感情，写出所咏之物中的所托之情（托物言志）
3.景物形象
（1） 一句概括，诗句描写了一幅+（季节、地点、事件）+（什么样氛围特点的，孤寂冷清，雄浑壮阔，恬静优美，萧瑟凄凉等）的图景
（2） 用自己的语言将诗中所写之景用生动形象的语言描述出来 （3） 表达了诗人什么样的思想感情
二． 鉴赏语言
1.炼字、词、句
（1） 释义，“…”字在句中的含义是…；或“…”字的特殊语法现象（名词动用之类的）、修辞手法（拟人，通感，化无情为有情，化静为动等）
（2） 把该字放回原句中，描述景象，点出该字所烘托出的意境 （3） 表达了诗人什么样的思想感情，起到了什么样的艺术效果
2.鉴赏语言风格
（1） 点明语言特色（沉郁顿挫[常见杜甫]、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄浑奔放、悲慨凄凉） （2） 结合相关诗句分析
（3） 表达了人人什么样的思想感情
三． 鉴赏表达技巧
1.抒情方法
（1） 直接抒情（直抒胸臆）
（2） 间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情[神话传说、历史故事、前人语句]、借事抒情）
2.描写方法
（1） 正面描写和侧面描写
（2） 实写和虚写（虚写：神仙鬼怪世界、梦境、已逝之情景、设想想象未来之情景） （3） 动态描写和静态描写
（4） 色彩变换描写（异色相衬，在答描写的景象时要注意）
（5） 视角变换描写（可设题如：全诗怎样体现“望”字的；描写景物很有层次，请分析） （6） 白描（一般不着抒情和议论，常和简练、质朴的语言风格相联系） （7） 细节描写（常是动作描写，小的场景化描写）
（8） 通过不同感官描写（嗅、视[注意颜色词]、声[注意拟声词]、触[注意动作词]、味）
3.修辞方法 （1） 比喻（要注意暗喻，说清本体和喻体，注意它能化具体为抽象，化无形为有形，突出事物特点） （2） 比拟（注意拟人，拟物[人拟物，A物拟B物]）
（3） 对比（把…和…作对比，更加突出了…，表达了作者…）
（4） 衬托（有正衬和反衬，以动衬静，以乐景衬哀情，以永恒衬无常[常见咏史诗]，以无情衬有情[注意托物言志诗]，虚实相衬，异色相衬）
（5） 象征（咏物诗中）
（6） 借代（部分代整体，具体代抽象，用特征代人）
（7） 设问（片头设问，引起全文；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味） （8） 反问（加强语气，表达更加强烈的感情）
4.构思方法
（1） 欲扬先抑 （2） 铺垫 （3） 照应 （4） 以小见大 （5） 以景结情 （6） 卒章显志
四． 评价思想内容和观点态度
1.咏史怀古诗（多写古人往事，游览古迹，古今对比）
主要思想感情：
（1） 对历史冷静的思考（多用用典抒情） （2） 抒发昔盛今衰之慨（多用反衬，对比）
（3） 抒发沧桑之感，和对时间流逝的感慨（多用大自然的有常衬人事的无常[多在对古迹的景物描写中]） （4） 借古讽今[或劝诫]，表达了对现实社会的不满和抨击，或感慨个人遭遇
2.山水田园（隐逸）诗（多描写自然风光，多用借景抒情，融情于景，渲染气氛；多有描述画面的题）
主要思想感情：
（1） 表达了淡泊名利，追求闲适恬淡的隐逸生活的思想感情 （2） 厌恶和鄙视黑暗的社会现实，想要远离尘世的思想感情 （3） 表达了对大自然和祖国山河的热爱 （4） 表达了对生活的热爱，和乐观向上的心态
3.送别诗（多临山傍水，也称山水送别诗；常寓情于景，渲染烘托，以乐景衬哀情）
主要思想感情：
（1） 表达了对友人离去的依依不舍，表现出内心的愁苦、迷恋和伤感 （2） 表达了与友人的深情厚谊，以及对友人的赞美、美好期望或激励劝勉 （3） 借以表达自己的志向和美好理想，表达诗人自己的豁达胸襟和豪放的气度 （4） 表达了对友人前途的担忧，或对友人路途遥远的无限关心（多用虚写）
4.思乡怀人（羁旅行意）诗（写在外漂泊的游子眼中所见，耳中所闻；常在特殊节日[除夕、元宵、中秋、重阳等]；常触景生情，感时生情，托物传情，因梦寄情） 主要思想感情：
（1） 抒发了作者的羁旅愁思，抒发内心的孤独、凄凉之情 （2） 表达了对家乡的思念，和对故乡亲人的挚爱与思念 （3） 抒发了独居他乡，不得重用，在外漂泊多年却怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情
5.闺怨诗（常会让分析人物形象）
主要思想感情：
（1） 描写男女之间深厚的感情，歌颂爱情的真挚（多见于诗经） （2） 表达了闺中生活的孤独与寂寞，或宫中生活的悲凉
（3） 表达了对丈夫、家人的思念（丈夫多在外征战，或他乡为官；会和边塞诗的一些内容联系） （4） 表达了对虚度时光、青春易逝的哀怨与慨叹 （5） 借闺怨诗表达作者不被朝廷重用的幽怨
6.边塞诗（多写边塞苍茫雄奇的景象，或边疆战事的惨烈，或军营生活）
主要思想感情：
（1） 体现了塞外大漠雄奇的自然风光，抒发豪迈之情
（2） 表现了战士们奋勇杀敌、建功立业的渴望，和保家卫国的决心
（3） 写战事渐衰，表现了报国无门的悲壮，和壮志难酬却又无可奈何的慨叹
（4） 揭露了战争的激烈与残酷和给人民带来的深重灾难，表达了战士思念家乡、厌恶战争、渴望与家人团圆的情感，以及对统治者穷兵黩武的愤懑与不满
7.咏物抒怀诗（多用托物言志，象征）
主要思想感情：
（1） 表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚节操
（2） 由于受生活中某种事物的触动，进而引发出自己的某种生活感悟、生活哲理
——若让答：“本诗抒发感情很有层次，请简要分析。”
——则将诗分层，找到体现感情细微变化的细节描写、意象描写，逐层分析具体表现了什么情感，每层之间用一定的表变化的词语过渡，最后可能是情感升华，或是将前面得多方面情感融为一体。
