《斑羚飞渡》教学设计
海子滩初级中学
董俊兰
教学目标：
一、知识与能力目标：
1.积累词语,感知理解课文内容；
2.赏析关于斑羚飞渡过程的细腻描写； 3.训练学生复述课文的能力。
二、过程与方法目标：
引导学生通过有感情地朗读和自主、合作、探究的学习方式深入理解课文,品味语言,感悟主旨。
三、情感、态度、价值观目标：
1.感悟斑羚在危难中表现出的智慧勇气和自我牺牲的精神； 2.引导学生初步认识人与动物的关系问题，激发学生珍视生命、关爱动物的情感 。
教学重点：
通过圈划品味动词法、图片、动画展示法研读重点语段，进而理解头羊的形象及作品的主旨。
教学难点：
品味、赏析含义深刻的语句。
教学方法：
朗读法、讨论法、探究法，辅助使用多媒体教学 课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
1998年的夏天，洪水泛滥在中华大地，在洪峰中，一对夫妻抓住了一棵树，他们紧紧的抓住，后来水越来越猛，树渐渐地弯了下去，这时妻子平静地看了当校长的丈夫一眼说：“孩子们还在等着你，多保重啊!”还没等丈夫明白过来,妻子已从容地放开了紧紧抓住树干的双手,消失在了湍急的洪流中.面对危险,妻子选择了牺牲自己,因为她认为丈夫的生命是属于千百个天使般的孩子的.这是人类的真情绝唱,那么在动物界中,也有出乎意料的壮举让人震撼.今天,我们同样要聆听一个关于斑羚的故事,现在就让我们一起走进这动人的故事吧!
二、了解作家作品
沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海亭子间，祖籍浙江慈溪。1969年赴西双版纳插队，在云南边疆生活了18年。1972年到当地山区小学当教员。1980年开始从事业余文学创作。其动物小说别具一格，海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。现为成都军区政治部创作室专业创作员，中国作家协会会员，上海作家协会理事。创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。曾获得中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作家大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。
被誉为“中国动物小说大王”。代表作有《第七条猎狗》，《再被狐狸骗一次》《狼王梦》等.《最后一头战象》《斑羚飞渡》《猎狐》《给大象拔刺》《保姆蟒》《残疾豹》《太阳鸟和眼镜王蛇》《会做生意的狐狸》《第七条猎狗》《脸色苍白的伙伴》，被选入语文课本。
三、整体感知
试着用简洁的语言概述本文讲述了一个什么样的故事?(不超过80字) 一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，在头羊的带领下用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱了困境。
四、速读课文，思考
1、斑羚为什么飞渡？
2、斑羚是怎样飞渡的？
3、作者是怎样描写斑羚飞渡场面的？
4、文中最令你感动的情节是什么？为什么让你感动？
五、合作探究
1、分析镰刀头羊的形象
（1） 文中共有三处描写镰刀头羊的叫声,请你们找出来读一读，并思考它们的含义。
文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，当一头母斑羚恍惚地走进斑斓光带里，镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他已有了自救的办法，并组织实施；第三次，在老年斑羚和年轻斑羚两个队伍数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。
（2）再结合全文内容， 谈谈你对镰刀头羊的印象。
富于智慧，有决断力，遇事镇定，临危不惧，临难从容，勇于牺牲。它最后的悲壮献身，产生了震撼人心的力量。
2、研读、欣赏斑羚飞渡的情景：
从文中依次找出飞渡时所运用的关键性动词，认真品味，说说从斑羚飞渡的事件中，从斑羚身上反映出什么可贵品质？
牺牲精神、团队精神、视死如归的精神以及智慧、尊严；对生存权利的渴求„„
3、文中几次写彩虹，有什么作用？ 三次：
（1）斑羚身陷绝境时彩虹出现； （2）斑羚飞渡时彩虹相映；
（3）头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用：
（1）渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。
（2）烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 （3）渲染头羊自我牺牲的崇高之美
4、在本文中，人类充当了怎样一个角色？ （不光彩的角色，自然的侵略者和掠夺者；）
六、课堂活动
这确实是一群了不起的斑羚，了不起的动物。接下来，下面有两个题目，你只要选择其中的一个就行，请同学们写几句话。
1.请你给飞渡过去的小斑羚们写几句你最想说的话。 2.请你给猎人们写几句你最想说的话。
七、小结
1、本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。
2、文章生动形象地描述了斑羚陷入绝境时的求生、自救过程,热情地赞美了斑羚的机智,勇敢,甘于自我牺牲的精神,暗示人类要保护自然环境，与自然和谐
八、作业（任选一题）
1、请每位同学拟写环保标语两则。
2、课后收集有关动物的感人故事，介绍给同学们。
3、选择你所感兴趣的一种动物，搜集资料和图片。
