《都江堰》导学案
编写者：张美娟审核：王晓燕2014.3
【学习目标】
1．识记作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特点。
2．阅读文本，理清文章的写作脉络，整体把握文本结构。
3．理解文本通过写都江堰来些李冰、写文化精义的启示和反思。
4．学习文中对比手法的应用。
5．品味作品中具有深刻含义的句子。
6．体会文中蕴含的深厚的文化意蕴，培养正确的价值观。
【学习重点、难点】
1．理解作者对李冰父子为政思想的评论，体会文中深厚的文化意蕴。
2．品味作品中含义丰富的句子，并加以阐释。
【课前预习】
1.介绍余秋雨及总结其文化散文的特点：
余秋雨，1946年生，当代散文作家，艺术理论家。浙江余姚人。曾授予“国
家级突出贡献专家”“上海市十大高教精英”等荣誉称号。他的代表作品有散文
集《文化苦旅》《文明的碎片》《山居笔记》《霜冷长河》《借我一生》《秋雨
散文》等，其中《文化苦旅》先后获上海市文学艺术优秀成果奖、金石堂最具影
响力的书奖、上海市出版一等奖。余秋雨的散文叙述风格宏大。这种叙述风格包
括：宽泛的题材(文学的、艺术的、历史的、社会的)，深厚的内容(知识的、文
化的、审美的、学术的)，精巧的结构(人文景观+历史故事+现代性批判+文化感
伤)和一种贵族气质(自信、理性、从容、智慧)，即以游记的方式进行，将“人、
历史、自然”交融在一起，对中国文化的回顾和反思，被人们称为“文化散文”。《都江堰》是文化游记，作者对历史文化遗迹都江堰与长城进行了对比，用现代
文化意识观照历史文化踪迹，给古老的物象与峻伟的山水赋予了灵性，赋予了哲
理意蕴。都江堰“永久性地灌溉了中华民族”，李冰父子不期留名却流芳千古。
散文融情寓理，思辨色彩鲜明，语言酣畅、灵动，给人以审美的多维享受。
2.都江堰简介及李冰
都江堰，在四川灌县西北岷江中游，古时曾在都安县境内，称为都安堰，宋
元以后称都江堰，使我国古代著名的水利工程之一。也是是全世界至今为止，年
代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。２２００多年来，至今
仍然连续使用，仍发挥巨大效益的渠。发源于岷江，岷江是长江上游的一条较大
的支流，每当春夏山洪暴发之时，江水奔腾而下，从灌县进入成都平原，由于河
道狭窄，古时常常引起洪灾，洪水一退，又是沙石千里。灌县岷江东岸的玉垒山
又阻碍江水东流，造成东旱西涝。秦昭襄王五十一年（公元前２５６年），李冰
任蜀郡太守（太守相当于现在的专员，或大于专员，小于省长），他为民造福，
排除洪灾之患，主持修建了著名的都江堰水利工程。都江堰的主体工程是将岷江
水流分成两条，其中一条水流引入成都平原，这样既可以分洪减灾，又达到了引
水灌田、变害为利
李冰，战国时期水利家，约公元前256－前251年被秦诏王任为蜀郡守他征
发民工在岷江流域兴办多项水利工程，以都江堰最为著名，他海主持了凿平青衣
江的溷崖（四川夹江县境内）；治导什更县的洛水何邛崃等县的汶井江；又穿广
都（今双流县境）盐井诸陂池等工程。见（《华阳国志·蜀志》）
3.正字音
惊悸庇护修缮魅力强悍铁戟遴选韬略傩戏诘问衮衮诸公
颓壁残垣卑处一隅怦然心动
4.积累词语
众目睽睽：大家的眼睛都注视这
膜拜：跪在地上举两手虔诚地行礼。
圭臬：指圭表，比喻准则或法度。
焕然：形容有光彩，如焕然一新。
涣然：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除，如涣然冰释。
5.梳理文章脉络，概括四部分内容。
（1）都江堰的价值
（2）都江堰的水势
（3）对李冰父子的评价
（4）李冰父子的影响
【课堂探究】
一、细读文本思考以下问题：
1.在第一部分主要采用了对比手法，从哪些方面把长城和都江堰进行了比较？这
一部分在全文中有什么作用？这部分的首尾在结构上有什么特点？
作者从修建时间、社会功用、延伸举例、文明特征诸方面将长城与都江
堰作比较，其中社会功用方面大比较释最根本最重要的。
总领全文、引起下文。第一部分通过长城与都江堰的对比衬托出都江堰的伟
大。首尾呼应。
2.美读课文第二部分。思考这一部分第一段作者这样写作的目的是什么？作者描
写都江堰强悍而又驯顺的水，作用是什么？这一部分在描写都江堰的水时用了哪
些手法？找出来加以赏析。
欲扬先抑，为下文作者被都江堰的雄奇所震撼埋下伏笔，形成鲜明的对
比。
这一部分主要写都江堰的水，突出了水流的宏伟气势，强悍和规整。写
水强悍撒野，以见其凶瞒，说明工程艰险；水的规整驯顺，则见治水人的气
度手段不凡，将水化害为利。字里行间激荡着作者对都江堰的热爱和对李冰
的敬慕的感情，蕴含着对都江堰巨大社会功用的赞叹。
3.第三部分第一句话“这一切，首先要归功于遥远得看不出面影的李冰”在文章
结构上起着什么作用？
承上启下的过渡句，完成由景物向人物的转移，过渡到李冰的精魂。
4.文章最后一段的作用是什么？
5.李冰精神的实质是什么？
为民造福，务实求真，淡泊名利，贴近苍生。
二、赏析文中含义丰富的句子。小组讨论交流。
1、如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。
明确：长城的美在于规模宏大，气势的宏伟，给人一种巨大的惊悸，但时过境迁，
它的社会功用早已废弛，而都江堰，却直到今天依然在造福人类，给无数民众输
送汩汩清流，滋润濡养了天府之国，永久性的灌溉了中华民族。所以说它的美具
有长久性。
2、长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副
老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，
只知贡献。
明确：“灵动的生活”是指都江堰直到今天依然发挥着巨大的作用，依然具有强
大的生命力，并将一直延续下去。将都江堰比喻为乡间母亲，显示了它不炫耀、
无所求、默默地奉献的精神。这一比喻生动形象的地刻画出都江堰的本质特征：
它像母亲一样滋润和濡养着中华民族。
3、他的这点学问，永远水气淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，却早已风
干，松脆得无法翻阅。
明确：其一，因为他的这点学问是水利界的重要成果，说“水汽淋漓”显得形象
生动。其二，是为了与厚厚的典籍“风干松脆”对举。这里的典籍，是另一种政
治纲领的代名词，它们貌似堂皇威严，却早已腐朽不堪，失却了活力；而李冰的
学问，渗透着利民富民的不休思想，造就了都江堰的辉煌，当然“水气淋漓”。
4、赏析划线部分的语言表达特色。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调
整„„也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。
运用拟人手法，生动形象的表现了都江堰江水的强悍生命与筑造者的伟大。
语言简洁有力，表达了作者对都江堰的崇敬与赞美。
【小结】
与其说《都江堰》是在写都江堰，不如说是在写李冰；与其说是在写李冰，
不如说是在写一种文化。都江堰是朴实无华的，宛如一位只知奉献，毫无所求的
乡间母亲；李冰是求真务实、为民造福的一任太守，他有着坚定的信念，执著的
精神和一份令人钦佩的责任感。在中华民族的五千年文明史上，正是有了都江堰
这样默默无闻的大批工程，有了李冰这样为民请命的无数仁人志士，我们的民族
才得以延续，中华的文明才得以延续。
《文化苦旅》摘抄
不管是春温秋肃，还是大喜悦大悲愤，最后总得要闭一闭眼睛，平一平心跳，
回归于平静。回归于历史的冷漠，理性的严峻。
——《文化苦旅·自序》
在李白的时代，中华民族还不太沉闷，这么些诗人在这块土地上来来去去，
并不像今天那样觉得是件怪事。他们的身上并不带有政务和商情，只带一又锐眼、
一腔诗情，在山水间周旋，与大地结亲。写出了一排排毫无实用价值的诗句，在
朋友间传观吟唱，已是心满意足。他们很把这种行端当作一件正事，为之而不怕
风餐露宿，长途苦旅。结果，站在盛唐的中心地位的，不是帝王，不是贵妃，不
是将军，而是这些诗人。余光中《寻李白》云：酒入豪肠，七分酿成了月光/剩
下的三分啸成剑气/绣品一吐就是半个盛唐。这几句，我一直看成是当代中国诗
坛的罕见绝唱。
——《文化苦旅 三峡》
废墟表现出的固执，活像一个残疾了的悲剧英雄。废墟昭示着沧桑，让人偷
窥到民族步履的蹒跚。废墟是垂死老人发出的指令，使你不能不动容。
只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。老就老了吧，安详地交给世界一
副慈祥美。假饰天真是最残酷的自我糟践。没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发
的老者是让人遗憾的。没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废
墟的举动太伪诈了。
——《文化苦旅废墟》人人都悄然归位，死心塌地地在雨帘包围中默默端坐。外界的一切全成了想象，
夜雨中的想象总是特别专注，特别遥远。
在夜雨中与家人围炉闲谈，几乎都不会拌嘴；在夜雨中专心攻读，身心会超
常地熨帖；在夜雨中思念友人，会思念到立即寻笔写信；在夜雨中挑灯作文，文
字也会变得滋润蕴藉。
在夜雨中想象最好是对窗而立。黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰
冷，被你呵出的热气呵成一片迷雾。你能看见的东西很少，却似乎又能看得很远。
风不大，轻轻一阵立即转换成淅沥雨声，转换成河中更密的涟漪，转换成路上更
稠的泥泞。此时此刻，天地间再也没有什么会干扰这放任自由的风声雨声。你用
温热的手指划去窗上的雾气，看见了窗子外层无数晶莹的雨滴。新的雾气又朦上来了，你还是用手指去划，划着划着，终于划出了你思念中的名字。
——《文化苦旅夜雨诗意》我想，长江的流程也像人的一生，在起始阶段总是充满着奇瑰和险峻，到了即将了结一生的晚年，怎么也得走向平缓和实在。
——《文化苦旅狼山脚下》
