故乡教学设计
1 教学设计说明
尔骏说过,教学的角度,是课文分析的突破口,选得好,水到渠成,分析能直入文章的内里,学生也能生动活泼的学习,思维随之开窍;选得不好,如钝刀子割肉,讲了许多却并未切中要害,学生只是被动地接受灌输。所以教学必须先选好角度。依据新课标的要求,本课教学力求体现新课标思想,充分调动学生的积极性,进而培养学生的分析力理解力,提高课堂效果。在交往合作探究中,肯定会出现不同的见解想法,让学生各抒己见,并能找出有力的根据,教者适当引拨。 2 教学内容 2.1 教学内容分析
《故乡》是长春版初中语文七年下册的一篇小说,学习本文除了学习积累词语知识,还学习描写人物的方法,主要是对比的方法。另外还要交代复习小说的有关知识。学生可以通过分析小说中的人物形象,了解当时的社会,获得有益的启迪,从而培养学生的热爱祖国,热爱家乡,为美好的生活而奋斗的社会理想。
2.2 教学对象分析由于使用长春版语文教材,《故乡》改在七年级下册,《故乡》的教学对象是初一学生,对小说的有关知识了解不多,所以教学时要复习有关小说的知识,课文分析要更加细致。本文以“我”的见闻和感受为线索,叙述了“我”在故乡的所见所闻和离故乡的感受,反映了辛亥革命之后农村的现实情况和农民的生活及精神状况,表明了作者对现实的不满和对未来的希望。这些在理解上有一定的难度,教师在教学过程中应注意启发和引导。 3 教学目标 3.1 知识与技能 (1)掌握字词:如阴晦、祭祀、秕谷、礶骨、愕然、嗤笑、瑟索、惘然、恣唯、黛色、展转、鄙夷等。(2)理解句子:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(3)学习通过对外貌、语言、行动、细节、描写分析中的人物形象。(4)理解小说的环境描写的作用。 3.2 过程与方法
(1)学生通过预习找出本课需要掌控的词语。(2)通过合作探究、分角色朗读、表演等分析小说的人物形象。(3)分组合作讨论理解环境描写的作用及文中疑难句子的理解。 3 .3 感情态度与价值观
(1) 理解认清造成闰土、杨二嫂等人悲惨遭遇的原因。(2)教育学生热爱家乡,热爱社会主义祖国,培养他们对家乡,对祖国的思想感情。 4 教学重难点
本课的主旨理解重在理解人物形象的意义,所以教学重点放在知识与技能目标中,造成闰土、杨二嫂的悲惨境遇的原因及环境描写作为教学难点,这点通过对比分析领悟其内涵。 5 教学媒体的使用
在完成情感态度价值观目标的教学中,利用多媒体放映背景照片,学生观看,教师点拨,以引发学生深入思考。 6 教学过程设计
围绕以上教学目标及教学重难点,设计如下教学流程。 6.1 提出问题,引入新课
在中国现代文学史上独树一帜的作家鲁迅先生一生写下了很多的作品,塑造了更多的人物形象。如同学们所熟悉的可笑可怜的阿Q,悲惨至极的祥林嫂„„今天我们学习《故乡》,让我们一起感受探讨其中人物的命运及造成他们悲惨命运的原因。
(1)复习小说有关知识:小说的三要素是什么？塑造人物有哪些方法？环境描写。小说情节发展包括哪几个部分？环境描写包括哪些。 (2)了解作者、作品及背景:作者:鲁迅,原名周树人,字豫才,伟大的文学家、思想家、教育家、革命家。他出生在封建统治日益腐朽、中华民族饱受屈辱的年代,年轻时相信“医学救国”,曾东渡日本学医。后来,他改变了想法,认为拯救民族的灵魂更为紧迫,于是弃医从文。鲁迅在辛亥革命前夕出现在思想文化战线,成为文化新军的旗手。他在小说、杂文、散文等诸多领域都有崭新的建树,作品思想深邃,为中国现代文化提供了取之不竭的精神资源。 6.2 疏通文意,整体感知
(1)学生板演生字词,解决教学重点。
(2)学生自读课文,思考讨论;小说中写的主要人物是谁/谁是线索性人物。
6.3 合作探究,深入理解
(1)个人发言,小组讨论,主要抓住对比描写分析人物。闰土:少年闰土月夜看瓜刺猬,装弶逮鸟,心里“有无穷无尽的稀奇的事”,是儿时“我”羡慕向往的英雄。二十年后,苦难的生活使他变得呆滞麻木,他“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄”,他那“红活圆实的手”已变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。更可怕的是他内心的变化,他见了久违的“我”,以“老爷”的称呼;面对苦难的现实,只是寄希望于求神拜佛。他是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表。杨二嫂:二十年前的杨二嫂年轻美丽,因此她的豆腐店的买卖非常好,人称“豆腐西施”;二十年后,她成了“凸颧骨,薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”,变得自私、尖刻、贪婪、势力,爱搬弄是非,爱唠叨,想方设法从“我”的搬家中捞点东西。杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象。
(2)找出本文的描写故乡的景物,归纳景物特点,理解景物作用,按“过去的”、“现在的”、“将来的”列表说明:时间、景物特点、摘抄词句。过去(印象中),深蓝的天空,金黄的圆月,碧绿的西瓜,紫色的圆脸,明晃晃的银白的项圈,五色的贝壳,红的绿的都有,各种颜色的鸟类„„美丽神奇,月下捉猹;辽阔无垠,蓝天、大海、沙地。现在,萧索,悲凉,严寒,深冬,阴晦,冷风,呜呜地响,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村。将来(理想的),美好,令人憧憬，眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
