中考英语复习交流
尊敬的各位领导，同仁们：
大家好！
能在此和各位一起共同探讨中考英语复习的策略方法，我倍感荣幸。中考在即，如何在有限的二十几天时间里有效地提高复习质量，是我们迫在眉睫的问题。，本人代表我校九年级英语组向各位同仁谈谈我组对本次考试以及中考英语复习的一些设想和做法，请各位领导和同仁们批评指教。
通过这次朝天区的适应性考试，我们看到学生的成绩不是很理想，还存在许多急待解决的问题。我们要针对这次考试情况，尽快制定出切实可行的计划。
首先,对我校这次适应性考试的情况做一简要分析:
我校九年级共790人，优生229人，占29%，及格345人，占43.7%。最高分118分最低分20分。
综观此次考试的英语试卷，一个突出特征是难易适中,考察全面系统。题型与中考高度契合。试卷基本概括了初中英语教材的语言要点、考点，客观、准确地反映了目前我们的学生英语学习的真实现状,起到了诊断学情,指导后一阶段复习的目的。下面我具体分析一下学生的答卷情况：
一、单项选择：考查点较为全面地涉及语法、词汇、句法、日常用语和惯用法等方面。将基本语法知识的考核有机地融入语境中，考查学生语用能力。我就优生段和及格段失分情况作了个统计：
优生段:
2、3题9%，6题15.4%，11题6%，13题12.3%，18题4%
及格段：
2、
3、
11、13题30%，6题40%，18题25%。
失分集中在
2、
3、
11、
13、
6、18题，反映学生对短语的运用、宾语从句的结构以及数词、代词以及反意疑问句的用法掌握不够。
二、完形填空：完型填空题以考查语境为主，考查学生阅读、逻辑推理及分析归纳、综合判断的能力，尤其考查文章理解能力。也考查了短语和词汇的用法，实词比重很大，完形填空第二篇较难，学生失分较多。
优生段:25题17.5%，
24、
26、
34、40题6%，37题13.8%，
及格段：
24、
26、
27、
29、
33、37题30%，
38、40题25%。
反映学生对短文整体理解不够，不能在适当的语境中正确地选择。没有熟练掌握介词、形容词的比较等级以及连词的用法。
三、阅读理解：考查学生的语篇阅读能力、分析和判断能力。题目设置上有梯度、有层次。有考查细节的、推断的、归纳概括的题。失分情况如下：
优生段:
49、50题41%，55题17.5%，
58、59题2%，60题2.3%。
及格段：
42、
47、
54、59题35%，
49、50题50%。60题20%。
阅读理解B和D两篇较难。主要存在的问题是：
1、学生的词汇量小对短文的理解有很大影响。
2、抓住句子间的内在联系，把意思连贯起来，理解上下文间的逻辑关系并进行整体概括和深层推理是学生最大的难点。。
四、写：
1、单词拼写和用所给单词的适当形式填空是学生的一大弱点，考查名词、动词、形容词等词类，动词是重点，非谓语动词，时态以及语态。第一节和第二节A的试题，根据句意用所给单词的适当形式填空，大部分学生作的较差，失分情况如下： 优生段:73题56%，7
4、7
5、7
8、79题12.5%，
及格段：72-75题30%，7
8、79题30%。
最突出的表现为很多学生不理解句意，不能使用正确的形式，其次是不能正确拼写出单
词。
2、书面表达：考查学生综合运用语言的能力。学生对于写作短文普遍存在畏难心理，此次的话题作文，由于学生对相关词汇和句型储存较少，因此得分情况很差。特别是普通班，几乎没几个人能写出几句，存在很大问题。
因此，就这次考试中存在的诸多问题，下面我谈谈自己的想法：
一、反复研究课标，抓准考点。我们老师要再一次研读《课程标准》，以“课标”为依据，以教材为蓝本，切合中考，切合学生实际，重视双基的落实，注重能力的提升。
对课标中所规定掌握的词、词汇及句型，进行进一步的梳理和归纳，对语法进行进一步的巩固，这样让学生对教材知识的掌握更系统化、条理化。
二、面对现实，查漏补缺。加强基础知识训练的同时，加强对学生阅读能力的综合培养。学生在综合填空、完形填空、阅读理解方面都比较薄弱，这说明试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用。因此这几类题型有必要再一次着重进行专项训练。使学生达到一定熟练的程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题技巧。做到“讲——练——评”， \"评--练--讲\"。同时要重视词汇在语篇和情境中的运用，重点强调一些高频率，四会单词，在练习过程中让学生掌握。
三、目前我们正进行第三轮复习，主要是进行综合模拟训练，。这一阶段的重点是训练学生的解题策略，强化他们的综合解题能力、应试能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。培养学生审题解题能力，在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，针对训练中出现的失分点，通过考评结合，讲练结合，查找知识盲点，不断的查漏补缺，从而不断的完善学生所学的知识。所以要求我们作到：
1、对学生认真复习指导，进行有效的适应性操练，有待放矢，难点各个击破，提高学生的答题技巧。
2、对以前易错的题，再次在套题中训练，让学生反复练习，不断提高准确率和熟练程度。
3、集训写作，力求全面提升写作水平。帮助学生增强写作的信心，强化书面表达训练，对以往的中考书面表达试题进行认真研究，并分析今年中考书面表达的命题走向，对可能会涉及的话题作文命题10篇左右，进行训练和批改，学生互改与教师抽改相结合，并做好讲评与指导，提高学生的写作能力。
总之，我们九年级全体英语老师会精诚团结，群策群力，不畏艰辛，争取在中考中让学生考出优异的成绩。
以上是一些不成熟的建议，旨在抛砖引玉，向大家学习。不妥之处，望各位领导和老师批评指正，以便能帮助我们尽快改进复习方法，提高学生的成绩。
谢谢大家！
