《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论体系概论》（上）
实践教学实施计划
一、实践教学目的
为全面贯彻落实校区“应用型人才培养”目标，锻炼、提高学生用马克思主义立场、观点、方法认识问题、分析问题、解决问题的能力，真正做到理论联系实际，学以致用，依据校区“实践教学计划”安排，制定本实施计划。
二、实践教学学分
学生完成本实施计划目标要求，合格者即获得1学分。
三、实践教学形式
实践教学采用“社会调研（调查）”的形式。
四、社会调研（调查）时间安排
学生利用课余时间，围绕所选题目开展调研（调查）活动并撰写实践报告。
五、社会实践目标要求
学生围绕所选题目，进行充分调研，形成实践报告报告。实践报告不少于3500字，用方格信纸（400字/页）、黑色笔书写，顶端装订，标明页码，于第12周由学习委员收齐并按学号排好序（从上到下，从小到大）后，上交。
六、成绩评定
1.成绩评定成绩评定成绩评定 1．分为优（≧90）、良（≧80）、中（≧70）、及格（≧60）和差（≧40）五个档次，具体分数在各档次内给定。
２．凡是直接从网上下载，或简单拼凑或抄袭者，一律评为“不及格”。
３．不符合论文要求、或字数2000字以下的，均评为“不及格”。
４．不及格的论文，一律退回重写，并在两周内交回，过期不予受理。
七、调研（调查）报告格式（参考）
1、封面，不标注页码，但应写明下列内容： 实践报告题目
系部名称： _________
专业： ______
年级______ 班级：_______
姓名： _______ 学号：______
社会实践时间：20--年---月---日至20--年---月---日
共---天
2、实践报告正文。自正文开始标注页码。
八、实践报告选题
（一）参考题目
1．论新时期进一步推进马克思主义中国化的必要性
2．当地（或家乡）群众对毛泽东同志和邓小平同志的看法（感情）调查与分析 3．当地（或家乡）群众对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的认知调查与分析
4．当地群众生活方式的改变与生活满意度的调查与分析 5．科学发展观在城乡的践行 6．家乡的小康社会建设调研
7．当地（或家乡）某一国有企业改革调查与分析 8．改革开放以来家乡的发展变化调查与分析 9．我对家乡深化改革、扩大开放的建议 10.关于我校学生就业前景的分析与思考
1 11.关于农村“社区化”建设现状调查 12.当前报考公务员热的原因分析 13.科学发展观与我的家乡建设调研 14.农副产品涨价及其对居民的影响 15.当前农村社会保障现状调研 16.社会主义新农村建设调研 17.农村党员组织生活状况调查
18.某地（乡镇、县）农村“六小工程”（节水灌溉、人畜饮水、乡村道路、农村水电、农村沼气、草场围栏等）建设现状调查（六个项目按实际情况可任选） 19.社会主义道德风尚状况调查
20 关于大学生创业状况的调查与分析
21.关于家长和学生对教育高消费的调查与分析 22.农村马克思主义宣传普及现状调查
23.某地（社区、镇、有代表性村庄等）居民信仰现状调查 24.在农村宣传普及马克思主义面临的困境调查
25.新中国成立以来农村社会历史变迁状况调查（以ⅹⅹⅹ村为例） 26.农村流动党员管理现状调查——以ⅹⅹⅹ村为例
27.关于农村适龄儿童教育现状调查——以ⅹⅹⅹ村为例
28.关于农村土地使用制度的历史变迁状况调查——以ⅹⅹⅹ村为例
29.当代大学生马克思主义理论素养现状调查（以某几所大学学生为调查对象） 31.农村中小学生爱国主义教育现状调查
32.农村基层组织宣传、贯彻、执行党的路线方针政策现状调查 33.某地（社区、乡镇、村）医疗保险现状调查
34.某地（社区、乡镇、村）基层党支部建设现状调查 35.某地（乡镇、村）农村村级民主制度现状调查 36.某地（社区、乡镇、村）社会治安现状调查 37.某地（乡镇、村）农村9年制义务教育现状调查 38.某地（社区、乡镇、村）青少年上网现状调查
（二）其他
学生也可自己选择方向和题目，但必须具有实践特色并与课程内容紧密相关。
思政教研室《毛特概论》讲课组 2013年4月2日
