一、
1、师：孩子们,知道大家喜欢画画,今天我要给你们介绍一位画家，他叫——戴嵩。戴除了是个姓,还表示动作,在我们生活中也经常在用,看看我们身上都戴着什么? 戴嵩是个鼎鼎有名的画家他和小小的牧童之间会发生什么事呢？
自读课文，注意读准字音,读通句子,一直读到正确流利为止。
检查词语。小老师教读。 购买 和蔼 驱赶 牛蝇 惭愧 批评 价钱 翘起来 挤进来 浓墨涂抹 轻笔细描
有不明白的词语吗？ 理解了意思再读词语，相信会读得更好。两遍，注意词儿连读。 来，这个词不用小老师教，咱们自己也会读。一幅画 与副区别记忆.拱手：看，你会做这个动作吗？是的，两手在胸前相抱，多表示恭敬。
今天的生字中，有好几个都是提手旁的字，看看，要写好提手旁的字要提醒大家注意什么？你们想让老师指导写好哪个字？
生字会读会写了，带有生字的这段话谁会读？ 配乐配朗读，看戴嵩的画。
唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。 自由读——指名读
2、一边欣赏戴嵩的画作，一边听XXX的介绍，你知道了什么？
（1）戴嵩是唐朝著名的画家。
（2）很多人很喜欢他的画。（你从哪里知道？——指导朗读）
A、他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一 ，就 。你能用上来说一个句子吗?
B、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。
这是一个什么句？它想肯定的说什么意思呢？来一起体会着读一读。
让我们都来读这段话，一起来看看人们对戴嵩画作的喜爱。
是啊，人们这么喜欢戴嵩的画作，他的绘画技艺一定非常精湛，自读
2、
3、4自然段，看看你从哪些地方能够读到。
A 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
A、把“一会儿„„一会儿” 用你的朗读让我们感受一下吧。
戴嵩的画不仅画的好(快)，还画的快？(好)你发现了吗？
恩，中国古代的画家呀都用毛笔作画,轻笔细描、浓墨涂抹是中国画的两种技法,通常情况下这两种技法都是同时使用,看，这就是斗牛图，你能指出图的哪里是浓墨涂抹，哪里是轻笔细描吗？ 轻笔细描、浓墨涂抹两种技法结合画，就更加栩栩如生,惟妙惟肖了 戴嵩可真厉害,用一支小小的毛笔很快就能画出这么多的变化,让我们把2自然段连起来读一读.。
( 短短的时间里，就创作出了这样一幅惟妙惟肖的画作，戴嵩的作画技艺真的很精湛，你还从哪里体会到了这个。真不愧是唐朝一位著名的画家。 )看,人们这样说道:自读
3、4自然段 B、围观的人看了，纷纷夸赞。
都有谁在夸赞？他们怎么夸的呢？
C “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。
指导朗读.如果你也是围观的人，你又会怎么夸赞什么呢？
看，夸赞、称赞、赞扬，既然意思差不多，那就统一用一个词吧，原来是这样呀，祖国的语言很丰富，相同的意思，把词语变一变，表达上就避免了重复，下次我们写个什么的时候，也可以学着这样来用词。
这么一副惟妙惟肖的画，戴嵩真不愧是唐朝著名的画家，让我们再来夸夸他。
正在大家纷纷夸赞之时，却谁料，一个牧童挤进来来喊道：——
1、[示：“画错啦！画错啦！”一个牧童挤进来喊道。（指名读）
大家也来扮演牧童大声喊喊。（齐读）
这声音好像炸雷一样，大家一下子——呆住了。
我看看都有谁呆住了？
请问这位先生，听了牧童的话，你是怎么想的？
师：戴嵩又是什么反应呢？请大家自己读读第
五、六段。
A、戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？”
B、戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”
读了后，你想把哪个词送给戴嵩？
“谦虚”（板书）
师小结：一个人认识到自己的错误和不足，是难能可贵的。更何况是一位大名鼎鼎的画家呢！真的很谦虚。牧童，敢于向大画家提意见。什么样的牧童？
来，看看勇敢的牧童怎么给戴嵩解释的？小牧童的话有道理吗？为什么敢指出？
看，本课还有这些字要我们会写，我们也像牧童一样认真观察，认真思考，把字写得更漂亮。先自己书空，看看你最想当小老师教大家写好哪个字？
价 钱 兄 呆
指导书写：
结束：生字会读会写了，故事也学完了，今天老师会留什么作业给大家呢？ 作业设计：
（1） 必做题：
讲——把《画家和牧童》这个故事讲给家里人听，并说说自己的感受。 （2）选做题：
找——在我国现代画家中，有不少人以画动物而闻名，比如画虾的齐白石、画马的徐悲鸿、画鹰的李苦禅。请你找找这些画家的资料。了解大师们的故事。
今天的课就上到这里。
板书： 画家和牧童
谦虚 勇敢
