德育工作规划
为了全面贯彻落实《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》，实现学校德育工作科学化、规范化，提高全体学生的德育素质，特制定本工作常规。
一、德育目标
我校德育工作的基本任务是把全部提学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在此基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，是他们中的优秀分子将来能够成为共产主义者。
具体目标是：热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，树立为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。
二、德育内容
1、爱国主义教育
热爱祖国的版图河山，语言文字，悠久历史，灿烂文化和著名民族英雄，爱国志士、革命先驱文化名人的教育。
中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育
初步的国家观念——尊重国家标志、维护国家尊严、荣誉的教育；完成祖国统一大业的教育；
尊重兄弟民族，加强民族团结的教育；
国防和国家安全及热爱和平，同各国人民友好交往的教育。
2、集体主义教育
尊重、关心他人，集体成员之间团结友爱的教育； 爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育；、正确处理自我与他人，个人与集体，自由与纪律关系的教育
3、社会主义教育
初步的社会现代化常识和社会主义初级阶段的基本路线的教育；初步的社会发展规律教育。
4、理想教育
学习目标的教育； 初步的职业理想教育； 社会主义共同理想教育。
5、道德教育
中华民族优良道德传统的教育
社会公德教育和明辨是非能力的教育 《中学生日常行为规范》的教育与训练。
6、劳动教育
劳动创造世界的观点教育；
热爱劳动、尊重劳动人民的教育； 勤劳俭朴，珍惜劳动成果的教育；
以校内生产劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯的培养。
7、社会主义民主和遵纪守法教育 我国公民的基本权利和义务的教育； 宪法及有关法律常识和法规的教育； 知法守法，运用法律武器自我保护的教育；遵守学校纪律和规章制度的教育。
8、良好的个性心理品质教育
自尊自爱，诚实正直，积极进取的教育；
青春期心理卫生，性道德和男女同学正常交往，真诚友爱的教育； 健康的生活情趣和发展自我个性特长的教育； 坚强的意志品格和自我约束能力的培养训练。
三、德育队伍
1、学校成立德育领导小组。校长任组长，副校长任副组长，各处室主任为成员。Deutschland领导小组全面负责学校德育工作队伍的建设；制定德育工作计划；开展德育科学研究；统筹、协调和考核各部门的德育工作；组织联系家庭、社会等各种德育力量，形成德育教育网络。
2、校办室是学校德育工作的职能部门。在主管德育工作的副校长领导下，具体负责制定和实施德育工作计划，并对教职工的德育工作和学生的德育素质进行考核和评估。
3、各年级是学校德育工作的前线指挥着。在校办室的领导下，组织本年级教师定期研究，分析本年级学生思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息、协调关系，认真落实学校德育计划。
4、共青团、青少队、学生会辅导员是学校德育工作的排头兵，在校办室领导下，负责组织学生干部开展活动，引导他们自我教育、自我管理。
5、成立班级德育工作小组，班主任为组长。指定的任课教师为成员。班级德育工作小组在年级组的领导下，全面负责制定和实施德育工作计划。
6、思想政治课教师是学校德育工作骨干力量，在教研组的领导下，有效地开展教学活动，积极进行教研教改，注重学生知行统一，不断提高教学质量。
7、全校教职工是学校德育工作的基本力量。在学校德育工作领导小组的统一指挥下，坚持教书育人、管理育人、服务育人。努力形成学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无空地，处处都育人的良好氛围。
四、德育途径
（一）、充分发挥课堂的主阵地作用
1、思想政治课教学是学校德育工作的主导渠道，担负着对学生进行系统的思想品德教育的主要任务。全体政治课教师要勇于探索、大胆改革，使教学方法适合学生年龄特点和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输，注重知行统一。
2、其他各科教学是对学生进行思想品德教育的最经常、最基本的途径。各科教师必须坚持教书育人，寓德育于各科教学内容和教学过程之中，注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风与意志品质。
3、文科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近代史和基本国情教育；理科教学可以通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，熬过主义教育和思想品德教育；体育艺术类学科要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。
4、每学期初，各备课组要认真梳理本学期教材中的德育渗透点，并将其作为学科教学计划的一个有机部分；单元集体备课中，要将德育渗透作为一个专题予以研究，单元教学计划、课时计划和课堂教学中都应充分体现德育渗透的内容。
5、各备课组的常规教研课题至少选择一个关于的德育渗透的专题；各教研组的课堂教学评价要将德育渗透作为一个重要评价量标；每学期，学校将组织一次课堂德育渗透的论文评比。
（二）、精心组织常规德育教育活动
1、以爱国主义教育为主旋律。各年级要根据学生的年龄特点，有步骤地开展系列的爱国主义教育活动。一年级以爱班级、爱学校为主要内容组织教育活动；二年级以爱家乡、爱祖国为主要内容组织教育活动；三年级以爱党、爱社会主义为主要内容组织教育活动。
学校集中组织以下几项活动： ①建立升、降国旗制度，。每周一升旗，举行国旗下讲话并推介“每周一星”。 ②每年十月一日举行歌唱祖国的国庆文艺演出 ③每年十月上旬举行爱国主义影视展映和影评竞赛 ④每年“十一”、“五一”长假期间组织社会调查，春季开学举行“可爱的家乡”征文评比。“十一”举行爱国主义征文评比。
⑤每年七月一日前后举行“党在我心中”演讲比赛。
2、以日常行为规范教育为主线。各年级应坚持不懈地抓好学生日常行为规范养成教育，并注意分阶段循序渐进。一年级以养成良好的生活习惯为重点；二年级以养成良好的学习习惯为重点；三年级以养成良好的道德习惯为重点。
学校集中开展以下几项活动：
①每年九月第一周为行为规范教育周，九月中旬评选行为规范“示范生”； ②每年三月和十月举行“文明寝室”评比；
③每年十二月举行法制教育讲座；并确定十二月最后一周为纪律教育整顿周，集中处理严重违纪事件；
④每年三月第一周为礼仪教育周
⑤每学期期中、期末举行两次德育素质测评，期末进行一次三好学生、优秀学生干部和优秀团员竞选、评比活动。
3、以培养健全的个性品质为核心。各年级应围绕育人的总目标。发展学生个性特长，提高学生综合素质。一年级突出抓好小学与中学的衔接，建立正确的友爱观和是非观；二年级突出抓好少年到青年的过度，建立正确的苦乐观和价值观；三年级突出抓好升学与就业的指导，建立正确的幸福观和人生观。
学校集中安排以下活动：
①每年十月底举行校运动会，进行意志品质和集体主义教育； ②每年元旦期间分班举行辩论比赛；进行前途理想教育；
③每年三月中旬，开展义务植树活动，进行劳动教育和环境教育； ④每年四月，举行学生特长展示系列活动，培养学生正确的审美情趣； ⑤每年“5.4”前后，举行知识竞赛，进行革命传统教育和时事教育；
（三）、加强班级德育工作
班级是学校德育工作的基本单位。班级德育工作在班主任的主持下，依靠班级德育成员共同实施，主要抓好以下几项工作：
1、认真拟定班级德育计划：开学初，根据学校德育计划，经德育小组充分酝酿，准确确定目标，有效安排措施，精心设计活动，形成科学的德育计划。
2、抓好学生干部队伍建设：采用民主的办法选拔干部，经常性地培训干部、放手放胆锻炼干部，提高学生干部自主管理的能力；
3、抓好校园管理值周：学校实行校园管理值周负责制，其主要工作是主持升旗仪式及国旗下讲话，设立校门监岗制、主持校园广播室的广播，主办校园通讯黑板报等，班主任为值周长，德育成员为值周教师，每个值周教师必须负责指导一个学生值周小组的工作，并做好记载和评价。
4、抓好班级德育教育活动。一是认真准备，积极参加年级组和学校组织的德育活动，力争获奖；二是间周一次主题班会，一学期一次班会展示，力争在全校展评活动中获奖；三是每学期一次学生家长会，并采用家访等形式与家庭和社会保持经常性联系。
5、抓好德育素质评价，坚持每周一小结，每月有初评，期中期末总评，同时搞好三好生、优干、优团的评选活动，并将结果及时反馈给学生家长，让学生在评价中受到教育，得到提高。
6、抓好学生的个别教育工作，德育小组成员应分工负责，责任到人，经常、耐心、细致、持久地做好“后进生”的转化和“优生”的培尖工作。
7、抓好班级日常管理，班主任或德育小组成员要确保每天四次到岗，即早、中、晚及就寝前，检查教室、寝室、清洁区的纪律和卫生，即早自习前后、课间操、午休、晚自习前后。
8、抓好德育研究工作，每个德育小组应有一个专题研究的课题，各成员每学期应有一篇德育研究论文，五篇以上德育随笔；学校每学期举行一次德育做经验交流会，办一期德育论文专辑。
9、抓好每学期一次的班主任轮岗，每个德育小组成员每学期代理班主任一周，负责班级的日常管理，处理偶发事件。
10、抓好家校联系手册的检查督促工作，每个月全面检查一次家校联系手册使用和填写情况，每学期及进行一次综合检查，学校德育工作领导小组挂点领导、年级组长不定期抽查。
11、学校中层以上干部每学期期中前后进行一次班级德育工作个案研究，及时总结德育工作经验，发现德育工作的漏洞和问题，帮助各班德育小组教师解决德育工作管理中的实际问题。
（四）、完善德育教育网络
1、优化校内德育教育机构
校内德育工作按照“三线四层”的管理机制运行，即德育领导小组为全校德育工作的决策层；校办室、领导室的德育工作的领导层，期中校办室负主要责任；团总支、年级组、教研组为德育工作的指挥层；班级德育小组、学生干部组织为德育工作的执行层。
①教导处、教科室领导教研组形成课堂德育教育线； ②校办室领导年级组形成学生日常行为管理线；
③校办室领导团总支、学生会干部形成学生自我管理线。
2、建立校外德育教育基地。
3、疏通家庭教育基地。
（五）、营造良好的育人环境
1、开办校园广播室，由值周班负责采编、广播，团总支和语文组负责设置、更新栏目，予以指导。
2、举办校园文学刊物，每学期出刊一期。
3、建立师生阅报栏，由收发员更换。
4、开辟黑板报，橱窗背面由各教研组负责，每月更换一次；教学楼和礼堂前由值周班负责，每周出刊一期。
5、用好宣传橱窗，由校办室，教导室共同负责，每学期出刊两期以上。
6、在学生集中活动的地段，设立醒目的警言牌，并在学生中进行“凡人凡言”的征集活动。
7、加强景点建设，提高绿化品味，让校园更加美丽。 本常规作为各部门和教职工德育工作考核的基本依据。
