第1课时：认识钟表
教学内容：认识钟表(整 时)P84—85 教学目标：
1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。
2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。
3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。
教学重点：正确读写钟表上的整时。
教学难点：正确、迅速说出钟面时间以及特殊时刻的认识。 教具准备：电脑课件一套， 每个学生自备闹钟一个 教学过程：
一、情境导入：
师：今天喜洋洋和懒洋洋要带领小朋友一起去数学王国里游玩。让我们一起跟随着喜洋洋吧。
喜洋洋：懒洋洋，起床啦，要去上学了。 懒洋洋迟到了。
师：你有什么好办法吗？（买闹钟）聪明的喜洋洋和小朋友们一样棒，他给懒洋洋准备了一份礼物：钟。让我们一起也到钟店去逛逛吧。
1、认识钟面
师：看了这么多的钟表，老师也和喜洋洋一样，要问小朋友们一个问题——认真观察，这些钟面上都有什么呢？
（拿出你们准备的钟面，认真观察钟面，看一看，钟面上都有些什么，和同桌小声的说一说）
有哪个同学愿意代表你们组给大家说说。(指2人------3人) 教师根据的回答进行板书：
数字：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、……
11、12 针：分针(长、细) 时针(短、粗) 展示一个学生的钟面，互相说一说哪根是时针、哪根是分针。
2、认识整时 师：懒洋洋收到礼物之后，开心的说：喜洋洋送我一个闹钟，我再也不迟到啦，你们来看看我是什么时候起床？
生：7点（在数学中，我们把它读作7时）
师：你是怎么知道这个时刻呢？请把方法说给大家听。（指2-3人说，全班一起说）
分针指向12，时针指向7，就是7时。
再出示四个钟表，请每个小朋友先认一认，再同桌互相说一说，你是怎么认的？最后指名起来认一认，说一说。
小结：分针指向12，时针指向几，就是几时。（板书：整时）
3、特殊时刻的认识
6时：分针指向12，时针指向6，是6时。分针和时针的位置？ 12时：懒洋洋：这个闹钟怎么只有一根针？是不是坏了呢？ 生：分针指向12，时针也指向12，是12时，看起来像一根针。
除了像老师这样记录时刻，还有没有其他的方法来记录这些时刻呢？ 8:00 3:00 6:00 12:00 （注意：有2个小圆点，后面还有两个00）
三、游戏巩固：
1、教师说时刻，学生拨
2、同桌互拨，互认
3、填一填：小明的一天
师：为什么都是9时，小明却在做不同的事情呢？
生：一天里有早上的9时和晚上的9时，时针一天转了2圈。
4、找朋友（家庭作业）
四、这节课你学到了什么？
五、板书：
认识钟表 钟面 整时
时针：短、粗 分针指向12，时针指向几，就是几时 分针：长、细 7时 8时 3时 6时 12时 12个数字，12个大格 7:00 8:00 3:00 6:00 12:00
