《记叙文 选材与组材》 教学设计
【教学目标】
能够根据题目的要求选材，并且能够有效地对原有素材进行改进，学会修剪、嫁接、移植的组材方法。
【教学重点】
通过例文的分析掌握修剪，嫁接，移植的组材方法。 一课时
【教学过程】
一、直接导入
二、学习选材的方法。 1.真，有积极意义； 2.小，有典型意义； 3.实，有独特感受； 4.新，有真切体验。
三、学习组材的方法
1.学生阅读材料，梳理主要的故事情节。 2.学习修剪的组材方法。
修剪法，即根据素材先概括主要情节 ，看哪个情节可以挖掘出独特立意，然后抓住这个情节重点写，其余的略写。
3.学习嫁接的组材方法。 嫁接：所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这一事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西， 是一个拼凑起来的角色。——鲁迅
4、学习移植的组材方法。
移植：很多文学作品都采用了移植的方法，换掉时代、背景、人物，本质上反映的还是作者那个时代的社会现实，时空错位，可读性强、发人深思。
四、作业，用自己喜欢的组材方式写作
根据所给题目，结合自己积累的作文素材，有效的组合完成不少于600字的记叙文。
[题目]：
1.请以“多想告诉你”为题目，写一篇文章。要求：① 文体不限。 ② 字数不少于600 字（如写成诗歌，则要求不少于16 行）。 ③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2.题目：总想为你唱支歌
要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。
3.请以“留住那份纯真”为题，写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。
4.有你真好 5.那一次，我真的被感动了 6.____________让我陶醉 7.心中的那份爱 8.竭尽全力
9.总有一种记忆值得珍藏 【板书设计】
记叙文的选材与组材
真： 要有积极意义修剪
选材 小：要有典型意义组材 嫁接
实： 要有独特感受移植 新：要有真切体验
