人教版小学一年级数学比多少教学设计
教学内容:教科书第6~7页内容 设计目的:
通过听《三只小猪帮小兔盖房子》的故事培养助人为乐的精神,同时初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会一一对应的方法比较物体的多少。 提出问题:
在休息时,小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。如果每只小兔吃一根萝卜,每只小猪吃一个苹果,小兔准备的够跟小伙伴们分吗? 解决问题:
(通过课件进行演示)小猪和苹果比,都没有多余的;小兔和萝卜比,也没有多余的。 我们就说小猪和苹果的数量同样多,小兔和萝卜的数量也是同样多。 提出问题:
比一比,小兔和砖的数量谁多谁少?说一说你的理由。比一比,小猪和木头的数量谁多谁少? 解决问题:
通过对比发现小兔和砖的数量同样多,小猪和木头的比,木头有多余的,我们就说木头比小猪多,小猪比木头少。 设计有针对性的练习: 练习设计:在多的后面画勾;在少的后面画勾。
临川三小 胡敏
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《人教版小学一年级数学比多少教学设计.doc》
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