《现代教育技术》公共课学习要求
1.阐释AECT1994的教育技术定义。
2.阐述教育技术的基本内容。
3.辨析教育技术与信息技术的关系。
4.简述“经验之塔”理论的内容和基本观点。
5.分析教学媒体的概念、分类及其特性。
6.照相机的结构及光学原理。
7.快门、光圈及其作用、分档方式。
8.景深、影响景深效果的因素。
9.知道视频展示台的基本功能并能正确使用。
10.知道交互式电子白板的基本功能及教学应用。
11.知道多媒体教室基本构成和功能，并能在教学中正确使用。
12.解释多媒体课件的概念，说出多媒体课件的基本类型。
13.简述多媒体课件的开发流程。
14.简述多媒体课件的评价方法。
15.列举网络教学交流的常用工具。
16.远程教育的概念及特征。
17.陈述远程教育的发展的三个阶段。
18.陈述基于网络的远程教育教学模式。
19.说出教学设计的基本流程。
20.确定给定学习内容的类型。
21.分析学生的一般特征与初始水平；分析自己的认知风格。
22.辨别学习目标的类型，编写明确、具体的学习目标。
23.针对学习目标、学生等因素选择（或自主设计）教学策略（活动）。
24.知道常见的教学组织形式。
25.根据教学设计课题，选择适当的教学媒体，并叙述选择的理由、阐明运用的设想。
26.知道教学设计方案的评价方法。
27.掌握数字资源处理的基本技术。（动画和图像）
补充：辨析教育技术与信息技术的关系。
（信息技术是以计算机、电子、通信、自动化和光电等技术为基础，是产生、存储、转换和加工图像、声音及数字信息的一切现代技术的总称。教育技术定义。
区别：信息技术关注的是技术本身的发展属于技术学科；教育技术不关注技术本身,关注的是如何利用各种技术(包括信息技术)来为教育服务,提高教育的质量和效率，属于教育学科。
联系：教育技术采用信息技术作为物化形态的技术手段之一；现代教育技术以信息技术运用为核心。）
