“应用Excel设计教学评价量规”作业说明
一、操作说明
1、量规设计；
⑴根据自己的作品设计评价内容指标，即一级指标和二级指标，等次、评分条件和相应的分值。比如，设计一个一级指标为“情感态度”，在情感态度下又可设“参与意识”、“协助意识”等等二级指标并为每个指标设定一个分值。除此以外，还要为每个二级指标设定不同等次及分值。如：设定二级指标“参与意识”的分值为10分，即某学生可以取得的最高分为10分，可以分为A、B、C、D四等，每一等次的分值都有一个范围和相应的评判条件。
⑵设置评价主体及权重：主体可以有学校、教师、自评、互评、小组评、家长等，评价主体越多，权重分配越合理，对学生的评价越客观。权重是指主体在评价中所占的比例。
权重是一个相对的概念，是针对某一指标而言。某一指标的权重是指该指标在整体评价中的相对重要程度。权重表示在评价过程中，是被评价对象的不同侧面的重要程度的定量分配，对各评价因子在总体评价中的作用进行区别对待。事实上，没有重点的评价就不算是客观的评价。
打个比方说, 一件事情, 你给它打100分, 你的老板给它打60分, 如果平均, 则是(100+60)/2=80分.但因为老板说的话分量比你重, 假如老板的权重是2, 你是1, 这时求平均值就是加权平均了, 结果是(100*1 + 60*2)/(1+2)=73.3分, 显然向你的老板那里倾斜了。假如老板权重是1，你的权重是3，结果是（100*3+60*1）/（1+3）=90。这就是根据权重的不同进行的平均数的计算，所以又叫加权平均数。 2）样例分析；从平台中下载作品样例并带着上术问题进行分析。 3）完成作品；自己利用EXCEL2003进行作品制作
4）作品自查：根据评价细则，对照自己的“研究性学习设计方案”检查作品，分析设计的合理性。检查作品无误后，以“作品名称+姓名.XLS”为名保存并上传。
二、模块四作业的评分细则：
(1)设计不少于五个评价指标，且按需要合理划分一级指标和二级指标。评价指标能与学习目标紧密结合，简明扼要。(3分)
(2) 对评价标准的描述使用具体、清晰的描述语言，用词恰当，表述准确，能充分体现等级层次。(3分)
(3) 能根据实际需要合理划分评价等级和设计分值。(3分)
(4) 评价量规能给学生指引学习方向和学习目标，起到导学的作用。(3分)
(5) 为每个评价指标分配权重，权重设计合理。(3分)
三、模块四的评价量规作业的说明：
1、培训要求三个作业同一个主题，请将评价量规模板的标题修改为自己设计的“研究性学习设计方案”的名称；
2、结合自己的“研究性学习设计方案”，设计相应指标、权重、等级及分值。
3、可根据量规设计需要，将评价指标设计成一级指标和二级指标；评价指标要求比较祥细，不能太简单，尽可能细化一些；“模板”中的“评价标准”相当于一级指标，“评价等级及分值”就是二级指标。评价指标的设计，请根据研究性学习的教学目标来设计，要求有评价指标的权重，还要求有评价等级和对评价等级的说明。
4、请根据实际情况明确评价量规的使用对象；
5、模板中的“自评”“互评”“教师评”的栏目中的数字可以不用填写。 “权重”要求按照填写，且分配比例要合理。最好填写具体数字。如，
1、
2、3或用百分比表示
6、评价量规模板中右侧的“小计”（平均分的函数公式×权重）和下方的“总计”要用函数公式计算所得分数，不得直接输入！
7、模板中的工作表“评价量规”要重命名为《研究性学习方案的名称》评价量规。”
8、评价量规的作业一定要用1005期专用评价量规的Excel电子表格来设计；
9、可根据实际需要对本表进行增删处理。
10、上传作业的名称是“作业名称+姓名”，或“姓名—评价量规”。
11、要求设定二级指标
12、包含学生成绩统计表；
13、包含用于展示学生平均成绩的折线图；
14、正确应用Excel工具，熟悉函数的使用；
15、工作表需重新命名，其名字说明了工作表中包含的信息类型；
16、学生的姓名按照拼音顺序排列；
17、使用 Excel 函数计算每个学生的总分和平均分；
18、标题样式美观、简洁；
19、边框、背景颜色或阴影的单元格。
本期助学 叶北京 20
11、
4、10
