小学数学课程评价的改革与发展
一、教学目标
1.通过出示幻灯片，使学生掌握课程评价的意义与特点，从而让学生重视课程评价。 2.通过讲解，让以后作为教师的学生新课改的评价方式。
二、教学重难点
1.了解小学数学课程评价的意义与特点 2.如何在教学过程中运用新课改的评价方式
三、教材简析
“小学数学课程评价的改革与发展”是郑州大学出版社初等教育学科课程教学论系列教材《小学数学课程教学论》第十章第一节的内容。本节内容紧紧依据新课程改革标准，主要讲述了小学数学课程评价的重要意义、当前课程评价发展的特点以及课程评价的基本内涵和发展目标。
四、教学过程
（一）复习
20世纪80年代以来，世界各国掀起了基础教育课程改革的热潮。我国也适时进行了基础教育课程改革。那么，课程评价改革也应运而生。今天，我们一
起学习小学数学课程评价的改革与发展。
（二）新课展开
1.课程评价的意义
2.课程评价的改进计划
（1）需要建立促进学生全面发展的评价 体系
（2）需要关注学生发展的过程，把形成性评价与终结性评价有机结合起来
（3）需要改善评价结果的使用状况
（4）需要同时进行教师评价改革
3.当前课程评价发展的特点
（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化
（2）重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标多元化
（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法多样化
（4）强调参与互动，自评与他评相结合,实现评价主体多元化
（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心转移
4.课程评价的基本内涵
（1）评价的根本目的在于促进发展
（2）与课程功能的转变相适应，保障课改顺利实施
（3）体现新的教育观念和课程评价发展的趋势，关注全人的发展
（4）评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展
（5）评价方法多样化，量化评价与质性评价相结合
(6）评价主体多元化，增强评价主体间的互动
（7） 关注发展过程，形成性评价与终结性评价有机结合
5.课程评价的一般发展目标
（1）一般目标
a.道德品质
b.学习能力
c.交流与合作
d.个性与情感
(2) 数学课程目标
人人学有价值的数学
人人都能获得必需的数学
不同的人在数学上获得不同的发展
五、课堂小结
本节课我们主要学习了小学数学课程评价的
重要意义、当前课程评价发展的特点以及课程评价的基本内涵和发展目标。希望以后成为人民教师的同学们，在今后的教学中注重并应用改革后的课程评价，注重学生的综合素质的发展。
