一年级阅读短文练习
（一）
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
1、短文共有
2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。
3、用“——”画出文中表示颜色的词。
4、春天，、、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是、、。
（二）
我家院子里有一颗古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1、读短文，找出合适的词填在括号里。
（）的枣树（）的枣花
（）的大枣（）的小灯笼
2、文中“小灯笼”指的是
3、想想枣树在不同季节的变化，在填空。
春天，枣树上。
夏天，枣树上。
秋天，枣树上。
（三）
小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学者找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就像在伙伴们的头上，腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，哪些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
1、这篇短文共有（）句话。
2、短文里写了和。
3、校鸡门冷了，就会。
（四）
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见它们这么懂事，高兴地笑了。
1、这篇短文有（）句话。
2、天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋
（五）
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对小草使劲儿看，可是什么也没看见。
太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
1、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌
2、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。
3、露珠为什么看不见了，是因为（）
A、太阳出来了B、露珠掉在地上了
（六）
冬姑娘来到公园。看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗，画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。
1、这段短文共有（）句话。第二句中写的活动有、、、、。
2、这段话描写的是季节。
（七）
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。看见满树的大桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
1、这段话有（）句。
2、用“——”划出写桃子多的词，用“~~~~”划出写桃子长得好的词。
（八）
我是一棵种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是他们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实，农民看了可高兴啦！
1、“我”是。
2、“我”在（时候）结果。
3、和帮助“我长大”
（九）
春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘着淡淡的白云，红红的太阳扯下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中
飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。
1、短文共有（）句话，主要是写了（季节）的景色。
2、短文中写了小草、、等，可以看出春天。
（十）
羊要吃山顶上的草。
羊爬呀爬，他累（lèi）了，爬不动了。他想：我不怕累，山有多高，我爬多高！ 羊又向山顶爬去。
1、短文共有（）段。第二段共有（）句话。
2、山羊在爬不动的时候想到了什么？在文中用“——”画出它想的句子。
3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？在括号内打“√”
A、能（）B、不能（）
