益智课堂与思考力培养研讨会学习心得体会
我很荣幸地参加了这次研讨会。虽然培训时间不长，但收获颇大，感想也颇多。对小学的数学有了新的认识，有了新的出发点，对我以后的教育工作有了很大的启发。我是一名四年级的数学老师，在忙于传授知识的时候，可能就忽视了孩子们能力的培养。有了这次的学习，让我停下了脚步，思考我也应该让我的孩子们，也在游戏间学习，获得能力的提高。小游戏大智慧这个活动，真的值得我们学习。下面，我就此次学习培训的经历，简要地谈谈我的几点感受。
一、学习培训的经历回顾
这次观摩了六节数学课，也聆听了这五位教师的设计思路，以及他们团队对课的解说，同时专家对他们的课进行了点评。我的回顾：
第一节课《七巧板的奥秘》，授课教师王庆伟。从七巧板的历史引入，古代根据人的多少，对桌子进行拼摆，学生使用的桌子正是七巧板的拼摆，巧妙的从过去转化到现在，同时也告诉我们七巧板对我们的未来也会有影响。每一个环节王老师都巧妙的选用了一个成语，每个成语都告诉我们了，这一环节要干什么。从形影不离到如影随形再到形由心生，从简到难、从部分到整体、从布置任务到创造想象，在这个过程中孩子们边动手操作边叙述过程，培养了孩子的观察力、动手操作能力、语音表达能力、思考力。有一处情景我记忆的特别深，在形影不离这个环节中第四位孩子和其他孩子的拼摆方式，当着个男孩拿出不同板的时候，我在想这个孩子拼错了，可是当他完成这个小猫的图案时，我有一些呆住了，这不正这七巧板的奥秘吗？让每一个孩子都得到发展，在思考中的到发展，在动手中得到发展，在游戏中得到发展。
第二节课《九宫独数》，授课老师赵羽佳。上课前孩子们做了手指操，这节课需要孩子们动手操作动脑思考。从数独的新闻资料导入，告诉孩子们九宫格对他们的益处，国家也设立了很多数独的比赛，也说明数独受到国家的重视。赵老师让孩子们仔细观察，初步了解九宫格的特点，告诉孩子们游戏的规则1至9个数每行每列每宫不能重复，九宫格一不小就会出错，张老师耐心指导，培养孩子的观察力和动手操作能力，每当孩子出错时张老师都会指导他，并让他反思总结经验。不仅让作的正确的同学的到发展，而且要让那些做错误的同学知道问题出在那里了。 第三节课《狭路相逢》，授课老师袁旭。从让孩子们解释狭路相逢的含义引入，孩子们都知道狭路相逢勇者胜，可是今天袁老师要告诉孩子们成功，不仅仅要拥有勇气也要有智慧，狭路相逢智者胜。拿到器具孩子们开始观察，教师给出游戏规则。让同学们进行第一次试玩， 同学们发现太难了。这是袁老师把任务的难度系数降低到了最低，大家有觉得太容易了，老师开始加大难度。在反复试玩与阐述的过程中，锻炼了孩子的思考力和观察力。
第四节课《九宫图》，授课老师韩东杰。从九宫图的来源引入，让同学们观察，找到宫的位置，教师给出规则，从1到9九个数字，无论是横向、纵向、额数、斜向线上的三个数之和都等于15.让同学们试玩，成功的同学纷纷举手，可是到了台上才发现有错误，这个时候第二次试玩，有同学发现中间位置很关键应该填5，其他位置应该填成对的数，第三次试玩，老让两位成功的同学演示，老师把其中一个同学的盘进行了旋转，再一次有发现了新的知识。在不断的试误中走向成功，成功也不忘记回头看看，两个成功的盘又蕴藏什么道理呢？ 第五节课《兄弟连》，第六节课《捆仙绳》，授课老师都是王宇。王宇老师也采用了三次尝试三次阐述进行的。第五课的第一个环节，有孩子成功的解开了兄弟连，老师叫他给同学们展示，可是马上要成功的时候，老师把他叫住了。在王宇老师的解说中我才明白，她是为了给其他孩子思考的空间，很好的保护了孩子的思考力，目的不是解开兄弟连，而是解开兄弟连这过程给孩子们带来了什么。捆仙绳是兄弟连的一个迁移，孩子们在这里表现的更好了，想出新的玩法，这个过程中其实也培养了孩子的合作能力。
二、学习培训的体会感悟
通过此次学习，我对学生思考力培养有了一些浅显得体会和感悟：
1.动手动脑，益智课堂需要器具的辅助，这些器具能锻炼孩子的动手能力，对孩子学习空间的几何问题有很大的帮助，从动手动脑到能力的提高到成绩的提高，成绩提高到能力的提高在到乐于动脑动手，是一个循环永无止境的过程，更好的体现了一切为了孩子。 2.动脑动嘴，每节课不仅让孩子展示了他们的过程，并且叙述了过程。这过程锻炼了孩子的语言表达能力，对语文的学习很有帮助，能力要比成绩重要，每位老师都在努力使成绩和能力齐头并进。益智课堂对我们日常教学起到推动作用。 3.动嘴动手动脑，大脑在接收到任务时，开始思考，这种思考是随意的。思考力在不断的提高，在进行展示时，大脑飞速运转，并支配手和嘴，再一次提高了孩子的能力。 4.小游戏大智慧，兴趣是最好的老师，孩子们都有爱玩的天性，抓住这一点，开设益智课堂，让孩子们自助的参与进来，快乐的学习，快乐的进步，快乐的提高。 5.三次尝试，在不断尝试中进步，现在的孩子学习前人总结的经验已经习惯了，缺少了探索的精神，这益智课堂让孩子们去发现，去探索，去创新。
三、学习培训后的计划
这次收获太多太多了，我计划在我的班级进行七巧板的教学，我的孩子对其七巧板不是很陌生，这个学期的时间不是很充足了，我想根据我们班级的情况进行教学。
首先，我要购买七巧板，第一节我让我的孩子再熟悉熟悉七巧板，它的组成，以及放置七巧板的盘，让孩子发现这些都是我们所熟悉的图像，培养学生观察能力，开始拼摆用2块拼摆出我们所熟悉的图形，由简到难。拼摆的图案不能太难，让孩子是去信心，也不能太没有挑战性，失去求知的欲望。
这是我的初步想法，我的目的仍然是通过益智课堂培养学生的思考能力，一个图片尽量让孩子拼摆出多种，拓宽孩子的思路。
最后，希望用自己的实际行动帮到孩子，为祖国的明天付出一份力量。
