关于开展第三届“班级文化建设”活动的通知
发布时间：2013年11月10日来源：学生处
各学院：
为进一步教育、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强班级的凝聚力，培养学生的团队精神、集体荣誉感和责任心，营造和谐的成才环境，促进学生全面发展，现将开展第三届班级文化建设活动的要求通知如下：
一、目的意义
班级文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。班级文化建设对陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质具有重要意义。通过班级文化建设，提升学生对所学专业、所在班级的认同感和归属感，从而达到提升班级成员的凝聚力和向心力，促进学生全面发展和个性发展。
二、工作要求
班级文化建设要以培养大学生的综合素质和能力为核心；要根据不同时期、不同年级，不同学生的特点有针对性的开展；在班级文化建设中要充分发挥大学生的主体作用；班级文化建设是一项长期的、系统的工程，从开展实施到效果显现需要一定的时间，必须建立健全长效机制，狠抓班级的硬环境和软环境建设。
三、主要内容
（一）、营造良好教室环境
良好的教室环境会使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育；将激发学生的开拓进取精神，约束学生的不良风气和行为，促进他们的身心健康发展，增强环境育人的功效。如教室卫生干净，桌椅整洁，文化氛围浓厚等
（二）、建立完善的班级制度
班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证，依据学生特点和班级人员构成状况，结合班级组织建构，努力进行班级管理制度创新。着力做好制度的优质生成和制度的高效执行工作，助推班级文化建设，促进班级可持续发展。如班级例会制度、量化分制度、学习制度、考勤制度、心理健康档案等。
（三）、形成优良的学风班风
形成优良的学风班风是班级文化建设的重要环节，也是班级文化的最终目标。它主要包括班级成员积极健康的心态，团结一致的向心力，相对趋同的价值追求，良好的学习态度，严明的课堂纪律，优良的学习成绩，和谐的人际关系等。
鼓励各班级依据专业、个人发展需要和学生特长、兴趣爱好，将学生分成不同的兴趣小组，以小组为单位开展工作，并辅以有针对性的辅导。
（四）、塑造良好的班级软实力
要加强班级精神文化建设。班级可根据专业特点和学生性格、特长以及班级发展目标，凝练班级格言、班级活动口号、班徽、班歌、班训、班级日志、班级座右铭等，各班级要开展主题鲜明的班级文化活动，如感恩教育、诚信教育、博客评比等；鼓励以班级为整体开展健康有益的社会实践活动、志愿者服务活动和课外科技文化活动。
三、组织实施
（一）宣传动员（2013年11月）
各学院接到通知后，要召开专题会议，深入探讨“特色”与“文化”的内涵与外延，找准各年级、各班级、各专业特点和班级特色，做好详细活动计划。加强宣传，调动广大师生积极参与。
（二）组织实施（2013年12月）
各学院班级活动要紧紧围绕培养学生的综合素质和能力这一主线，在特色和内涵上下功夫，认真加强班级的软环境和硬环境建设，充分发挥学生作用，展现校园文化特色和班级特色。要分阶段对班级所开展的班级文化创建活动进行检查、指导、落实。
（三）验收评比（2014年3月）
各学院按照学校要求推荐不超过15%优秀班级，通过网站宣传栏、板报总结汇编资料等进行展示，学生处将对班级文化成果进行集中展示，经过师生评议，推荐出优秀班级参加校级答辩。答辩班级应及时准备好简单精炼答辩文字材料、PPT或Flash；确定由班长、团支部书记、同学代表组成的三人答辩小组。
（四）总结表彰（2014年4月）
学工部将会同宣传部、团委、学生组织，根据各学院活动开展情况、成果展示、参赛作品的总体质量以及答辩会参与情况进行评比，评选“优秀班级文化建设班”若干、“优秀组织奖”若干，于4月中旬在全校公示。对评选出来的先进集体，学生处择机召开表彰大会，并挑选典型班级在我校举行的“优秀大学生先进事迹报告会”上作经验介绍。
学工部（处）
2013年11月10日
如果更具体点，一下内容大家可以参考
二、主要内容
（一）、营造良好教室环境
良好的教室环境会使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育；将激发学生的开拓进取精神，约束学生的不良风气和行为，促进他们的身心健康发展，增强环境育人的功效。如卫生干净，桌椅整洁，文化氛围浓厚等
（二）班级精神文化建设
班级精神文化建设是班级文化建设的核心内容，也是班级文化的最高层次。它主要包括班级成员共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个班级本质、个性、精神面貌的集中反映，并具体体现在学风、班风、舍风和学生之间、师生之间和谐的人际关系上，也体现在班干部、学生骨干在工作态度、学习成绩上。如根据专业特点和学生性格、特长以及班级发展目标，凝练班级格言、班级活动口号、班徽、班歌、班训、班级日志、班级座右铭、党员服务站等，以此形成独特的班级理念，为特色班级文化活动开展打下基础。
（三）班级制度文化建设
班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证，依据学生特点和班级人员构成状况，结合班级组织建构，努力进行班级管理制度创新。着力做好制度的优质生成和制度的高效执行工作，助推班级文化建设，促进班级可持续发展。如班级例会制度、量化分制度、学习制度、考勤制度、学生综合素质测评条例、职业生涯规划档案、心理健康档案等。
（四）丰富多彩的班级文化基础活动
充分发挥特色文化活动的基础作用，如每两周一次主题鲜明的班会、晨练晨读、感恩教育、献爱心活动、诚信教育、体育友谊比赛、班级素质拓展、班级博客评比、班级博客跟帖比赛或个人微博比赛等活动。
（五）班级“原创文化”的示范活动
充分发挥学生的主体意识和主观能动性，培养学生创新意识和创新精神，对从学生中涌现出来的、具有高度思想性和实践性于一体的“原创文化”应予以高度的重视，发挥其重要作用。如班级成员心路历程记录、班级月报（刊）、宿舍周报（刊）、对新生班级志愿帮扶活动、高低班级传帮带活动、毕业生文明安全离校活动等
（六）宿舍、兴趣小组特色文化支撑活动
宿舍、兴趣小组是班级内的最基础单位，充分发挥他们在班级文化建设中的支撑作用。依据专业、个人发展需要和学生特长、兴趣爱好，将学生分成不同的小组，以小组为单位开展工作，并辅以有针对性的辅导。如励志阁、学习之家、读书之家、爱心屋、话剧舍、环保小屋等特色宿舍；学风突击小分队、学习帮扶小组、复习考研兴趣小组、创新创业实践小组、法律兴趣小组、艺术工作室等特色兴趣小组。
（六）专业社团、普通社团特色文化辐射活动
学生社团特别是学生专业社团在培养学生的专业兴趣、提高专业应用能力、培育创新精神、提高特长与技能、专业实践活动的开展、科学研究、学科竞赛等方面发挥着独特的作用。辅导员和专业教师应因地制宜、因势利导建设班级社团文化。如法协会、营销协会、创业协会、生物协会等。
为了配合学校开展的一系列学生工作的评比，营造良好的学习氛围，促进我院学风建设，现转发2个通知，望各班认真阅读文件，好好准备。
第一文件，《关于开展第三届“班级文化建设”活动的通知》。各班对照要求，积极准备，挖掘素材，凝练班级文化，4月10日前每位辅导员推荐1个班级，择优代表我院参加学校评比。
第二文件，《工商学院关于开展 “文明学生”、“文明教室”、“文明宿舍”、“宿舍管理先进个人” 评选活动的通知》。这个活动持续的时间比较长，大家分头在班级发动，在活动中不断去发现先进个人和班级随时表扬。记住，按照通知的时间完成。
