分桃子
教学目标
1、知识与技能:
使学生理解和掌握列竖式计算两、三位数除以一位数,商是两、三位数的计算方法,并能正确进行计算;
2、过程与方法:
培养学生从具体情景中发现数学问题,并在探索中提高能力、积累经验,感受数学与实际生活的密切联系,从而增强数学的应用意识;
3、情感态度和价值观:
感知数学与生活的密切联系,培养数学学习的兴趣
重点难点:
1、教学重点:
掌握列竖式计算两、三位数除以一位数商是两、三位数的计算方法。
2、教学难点:
对列竖式计算两位数除以一位数的计算方法的理解。
教法学法:
根据本节教学内容特点,以及学生年龄特征和现有知识水平,为了更好突出重点,突破难点,实现上述三条教学目标,本节课我主要采用四环节循环教学法,并通过谈活法、讨论法、演示法、练习法等多种方法完成教学任务,在教学过程中引导学生自主探究,合作交流,调动学生多种感观都参与到学习活动中。
教具学具:小棒,演示课件。 教学过程:
根据本节课的知识特点与确立的学习方式,我按照以下几个环节进行教学:
(一)创设情境,故事引入;
(二)自主探索、学习新知;
(三)即时检测,巩固提高;
(四)课堂小结,总结过程,
(五)布置作业,巩固深化。
一、动画导入:
1、师:大家看到什么了?
生:桃子、苹果、猴子、梨……
师:对了,有大大的桃子,红红的苹果,黄澄澄的梨,老师带领大家先去桃园看看。
课件展示
2、师:大家从图上可得出什么数学信息?
生汇报。
师:2只猴子要分这48个桃子,怎么分才公平合理呢?
生:平均分。
师:这就是我们这节课要讲的《分桃子》板书:分桃子。师出示例1
3、读题后,让学生说出条件和问题,并列出算式,不计算。 48÷2=
二:自主探索、学习新知
1、师:用我们之前学过的方法试着解决。
2、生:口算(师同时课件演示)
3、生:分一分(老师提示大家用手中的学具分一分)学生小组讨论并汇报。师随后课件演示。
4、师:引导用竖式来解决,并提醒大家这是这节课的重点,引起学生注意。
5、师注重竖式的书写与竖式的计算过程。(用课件展示过程)
6、老师引导学生进行两位数除以一位数的方法。
1、课件出示例2
2、