分桃子
【教学目标】
1．结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
2．探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
3．结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
【教学重难点】
1．正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。 2．正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。
【教学过程】
一、情境导入：
同学们，在上学期我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。
二、探索新知：
1．利用“分桃子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。 2．学生根据问题独立列出出算式。
3．重点解决“有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？”
□ ○ □ = □
4．学生独立计算“68 ÷ 2”。 5．小组交流。（ 用学过的方法解决） 6．全班交流。
（1）方法一：圈一圈每只猴子可以分3篮零4个，一共34个。 （2）60 ÷ 2 = 30， 8 ÷ 2 = 4， 30 + 4 = 34．
（3）方法三
竖式
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7．解决“有68个桃子，平均分给3个猴子，每只猴子分多少个？”还剩几个？ （1）让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把68平均分成3份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。
（2）学生独立列式计算。 （3）组织交流。
三、分层练习、巩固新知。
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《分桃子_教案1.doc》
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