现实与梦想
摘要：我们总说孩子的世界是纯真的，是一张白纸，可是又有谁能真正明白他们的内心世界。成人的自以为是让他们一直将自己的标准加在孩子身上，当然，他们也有着最完美的借口-——为了孩子好，或许这只是一个看上去很美的借口，它的背后隐藏的是成人的自私与狂妄。
关键字：教育孩子 幼儿园 潜规则
《看上去很美》是一部能真实反映现实的电影，它的播出似乎又一次在告诉我们，孩子的纯真就是在这样一个看起来很美的世界中慢慢被消磨，慢慢被扼杀的，直至达到成人所谓的“标准”。
方枪枪原是一个天真可爱的小男孩，但也正是由于的那份还没有被扼杀的天性，使他一直无法融入幼儿园，穿着不同的衣服，离开饭桌，在一旁看着似乎是另一个世界的同龄人，在老师的统治下，举手加汤加饭。他是不解的，疑惑的，为什么这里和他曾经的世界不一样。可是他不得不在什么都不懂的情况下遵从这里的规矩。
对小红花的第一次接触是在剪辫子的时候，这也是第一次方枪枪真正意义上接触了幼儿园里的“生存规矩”，不肯剪辫子，在幼儿园的绝对统治者——李老师看来，这是不服从幼儿园管理的表现，所以她不顾孩子的自尊，让其他孩子像押解犯人一样把方枪枪按在地上，那干脆的一剪，不知剪在方枪枪的辫子上，也剪在他的心上，这是在告诉他不服从的后果，任何一种反抗在这里都是行不通的。除了所谓的“听话”，方枪枪别无选择。也是在这次剪辫子中，方枪枪第一次见到了小红花，可是，此时的他还没有意识到小红花的意义，被他狠狠摔砸地上的在他看来只是一张毫无意义的红纸。
慢慢的方枪枪似乎明白了幼儿园的“生存法则”，那便是努力拿到小红花。因为小红花的存在证明着一个还是是否是好孩子是否能获得老师的表扬，是否能在老师心中获得赞赏。于是，他开始努力，努力自己穿衣服，努力拉屎，努力的做着一切可以获得小红花的事。但是再多的努力也抵不过统治者一句“不能惯这孩子毛病”，小红花就这样失去了，也让方枪枪那满腔的学习热情减退了不少。在这里，作为一名老师的李老师是绝对不合格的，她没有看到孩子在学习上面的进步，只是一味的责备，鄙视，扼杀了孩子的那份单纯认知——只要努力便有收获。作为一名幼儿园教员，他要做的不仅仅是把孩子栓在幼儿园，而是让孩子学习一些基本的生活能力，而孩子是无知的，对于任何一件必须自己做的事情，有着莫名的抵触，而老师正是在这个时候起作用的，慢慢的培养孩子兴趣，主动地去学习。
虽然对小红花这个“神圣”的存在有点失望，但是他还是渴望的，他溜进老师办公室，捡起掉落在地上的小红花，用手绢轻轻的包裹起来，送给自己的朋友南燕，可是却是被南燕不屑了，此时的方枪枪是迷惘的，明明是那么珍贵的小红花，南燕为什么不要？那双清澈的大眼睛里是模糊的，对小红花的渴望又少了几分，即使除了那朵捡来的，他还没有一朵真正属于他的小红花。汪副部长的到来，使方枪枪的到了在幼儿园的第一朵小红花，但却没有喜悦，兴奋，有的只是失望，他看到了小红花背后的虚伪，也断绝了他对小红花的希冀。当方枪枪走出幼儿园，看到戴红花来来往往的大人们，他似乎又有些迷惑了，自己是不是永远都只能活在红花的阴影下，无法挣脱。那句对影子的话“你为什么老是跟着我”显示着他对摆脱小红花阴影的渴望。“我特别想生病，生病可以不上幼儿园，可以吃好吃的，也可以让爸爸妈妈来看你”，看着对面的医院，方枪枪似乎想到了办法离开“红色漩涡”。可是这个并不现实。于是，方枪枪开始“变坏”。插队、抢玩具、打架、顶嘴，一次又一次的反抗，都在表明，他希望像推翻积木房子一样，推翻现实对自己的束缚。而这些“努力”换来的是关禁闭，那间小小的黑屋子掀开了枪枪心中的所有恐惧，他怕自己会被黑暗吞噬，怕自己被怪兽吃掉。这种变相的体罚，无不在摧毁着孩子脆弱的心灵，而这种所谓的“为了你好”的教育，其中有多少是那些老师的私心？因为孩子调皮，不听从自己的管教，没有把自己放在眼里，那么这个所谓的坏小孩就要接受惩罚。这样的教育体制，这样的老师，出来的孩子的心理会不会有扭曲？这是一个值得深思的问题。
李老师是幼儿园里的统治者，在这里，在一堆不晓人事的孩子面前，她似乎有着绝对的权利制定一切苛刻的条例，并且强制所有人都要执行。不尿床，自己穿脱衣服，饭前便后洗手，按时上厕所，睡觉不说话，这就是幼儿园的规矩，你不想遵守也得遵守，否则你就没有小红花，你就不是好孩子。在这样一个标准里，所有的孩子似乎都变成了乖宝宝，但是她却没有意识到一切又一切的束缚，只是在压抑孩子的天性。突然，幼儿园里有了传言，李老师会吃人，是的，幼儿园里的每个小朋友，都被吃掉了，吃掉了他们的天真，吃掉了他们的自由，剩下的只是一群永远不会说不的木头人。自然，还没有被吃过的方枪枪变成了这里的异类，一直被李老师啃噬着。她明明刚说过“遇到不会穿衣服的孩子怎么办”，而她教给孩子的答案是“帮助他”，自然这是在教育孩子时的正确答案。可是当异类方枪枪在学脱衣服的时候，她却只是坐在后面，冷眼旁观，和其他小朋友一起嘲笑枪枪，“你就耗吧，啊，没人帮你”，这样的双重标准，让孩子何以承受，老师又怎能获得学生的尊重？当看到孩子拿着鞋带想绑她时，李老师并没有很好地处理好自己的情绪。固然，这是该生气的事，可是怎么能不分青红皂白的乱冤枉孩子，那一声声严厉的质问，撕碎的是孩子那颗敏感的心。
原以为那个梳着两只麻花辫的唐老师会是一个合格的好老师，她对方枪枪的那份和蔼让我们觉得幼儿园还是有可亲的地方的。可是，当孩子打架的时候，她那句话“说对不起，你们家大人没教过你啊”就是这么一句，我们看到她的肤浅，她并没有很好的意识到自己作为一名幼儿教师的责任，仅仅教育孩子学会自理是不够的，还要教会孩子一些基本的处世原则，而在她的认知中，这个是父母的责任，不会说对不起的孩子是因为他没有家教，却一点都没意识到这其实是她的义务。师者，所以传道授业解惑也，纵观整部电影，她一直尽到的是一个作为保育员的责任，而不是一个幼儿园老师的责任。可以看出，幼儿园里的保教分离还是不清晰的。
在影片中，我们看到的不仅仅是这些，还有幼儿园对幼儿性教育的薄弱。男女不分厕，引起的是男女生之间性别的好奇，而仅仅分成两边并不能解决这个问题；在给孩子搞身体清洁时，竟然用同一块毛巾，即使是经过热水冲洗的，还是没有完全消毒，无法阻止疾病的蔓延；小孩子之间通过负伤游戏来隐隐探索异性的不同，而老师却是以一种逃避的姿态来面对的，用那狠狠的语气来掩盖自己的羞恼。幼儿教师对性的不正确理解，性知识方面的缺乏，对孩子的未来是有负面影响的。
整部影片虽然描述的是*时期的幼儿园，也有一些夸大的地方，却从一定程度上揭示了幼儿园的一些“潜规则”，无论是老师还是园长的行为，都让我们心寒。
作为一名未来的幼儿教师，或许我们并不能改变所有的现状，但是我们可以从自己去努力，让自己的孩子们在一个身心健康的环境中成长，尽最大的努力让孩子们永远保持那份纯真快乐。或许这就是我们作为幼儿教师最大的满足了。
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