《武松打虎》阅读欣赏课教案
教学目标设计
1、能正确，流利地朗读课文。
2、了解故事的主要经过，理解其他部分跟打虎的关系，抓住“喝酒”，“打虎”两部分内容领悟主人公武松的个性特点。
3、反复诵读“武松打虎”这一部分的精彩内容，对其用词的准确，描写的生动能发表自己的见解。
重难点、
通过人物的语言，动作描写领悟人物的个性特点
教学准备多媒体课件《水浒传》
教学过程
一、导入
播放电视剧《水浒传》主题曲—《好汉歌》的录音。
请同学们谈《水浒传》的内容和人物。｛目的是为了了解学生对《水浒传》知道的程度和兴趣｝
二、揭题
1·从课题上看，课文写什么事？
2·简要了解小说的三要素｛环境，人物，细节｝
三·激趣
1·自由阅读小说，寻找自己喜欢的细节。｛喝酒，打虎｝
2·欣赏打虎细节。｛朗读｝
3·品味打虎细节。
《景阳冈》一文中写老虎对武松进攻了三次：一扑，一掀，一剪。而武松都用了“闪”的办法对付。｛问答设计｝师问：“闪”是什么意思？生答；“闪”是躲的意思。
师:那为什么这里作者用“闪”而不用“躲”？学生经过思考，有的说“闪”字速度快，而“躲”字则比较慢，有的说“闪”字是说武松的身手敏捷，而“躲”字则显得笨手笨脚。这里用“闪”比用“躲”好。
四·研读其余段落，认识前后联系。
1·读武松饮酒的语句，你从中获得了什么感受？
2·武松打虎前后的内心活动，使你对武松有怎样的认识？
五·开智
1·读了课文，你觉得武松是个怎样的人？
2·人物评论｛武松的优点和缺点｝
3我们今天学习武松打虎这样的故事，有什么现实意义呢？请同学们自由表达。 板书设计
武松打虎
环境，人物，细节
《武松打虎阅读欣赏课教案.doc》
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