武松打虎教学设计
教学目标：
1.仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，体会动作描写的作用,从而理解武松机智敏捷、勇猛过人的英雄性格。
2.通过朗读感受文字间紧张、激烈的气势，体会中国古典文学作品语言的魅力，从而激发学生的朗读兴趣。
3.在学习中，培养他们阅读的自学能力。 重点难点：
1.动作描写的作用，体会老虎的凶猛和武松的英勇、机智。 2.在学习中，培养他们阅读的自学能力。
一、新课导入
回忆课文的第二部分，快速理清武松打虎的经过。（PPT出示打乱顺序） （欲睡虎出——虎攻闪避——急打棒折——按虎猛打——断棒补打） 过渡：你觉得哪个片段写得最为惊心动魄，最精彩呢？
二、活动一——朗读感知、研读动作
（一）虎攻闪避
师：我们来看最精彩的打虎描写——
【出示：那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。】
1、朗读这一段
（1）指名朗读 （2）指名学生点评
a像他这样的朗读，你觉得这老虎厉害吗？ b那要怎样读才能读出老虎的厉害呢？
c大虫的所有动作都突出了一个字，谁来说？(快) （3）武松的动作也要快，我们要通过朗读将这种感受读出来。齐读，师范读一句起头。
2、这场惊心动魄的大战，谁在进攻，谁在防守？（老虎进攻）
（1）大虫做了几个进攻动作？（扑、掀、剪，）那武松防守老虎也做了3个动作，都是哪个字？（闪）。 板书：防守 闪
(2)大虫是扑、掀、剪，武松是闪、闪、闪，学生表演人虎大战,老师导演。 a.扑（两个前爪张开，整个身体跳起来），武松闪在老虎背后 b.掀（腰胯用力，后腿一蹬），武松闪在一边 c.剪（用尾巴快速用力地甩），武松又闪在一边
(3)采访老虎——你觉得你凶猛吗？动作快不快？那武松的闪有没有你快？
采访武松——为什么要闪闪闪呢？
（因为老虎非常凶猛，武松要先消耗大虫体力，保存自己的实力。） （4）老虎如此凶猛，英雄怎能硬拼？一闪，一闪又一闪，其实正是武松的智谋所在。让我们分角色朗读整段话，体会武松的英勇机智。
（男生读老虎的句子，要读出凶猛；女生读武松，要读得又轻又快。） 过渡：惊险吧！这大虫真是把武松逼向了险境，还好他敏捷地闪过去了。在防守阶段摸清了对方的底细，挫了老虎的锐气，武松便开始反守为攻了。他拿什么攻呢？ （板书：进攻）
（二）、急打棒折
【出示：武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。】
1、师范读这段（请同学们注意老师朗读的节奏和重音）
2、指名学生点评。节奏是怎样的？重音在哪些字词？这些词都是武松进攻的动词。 板书：抡、劈
小结：抓住句子中动词重音朗读，把握好快的节奏，就能干脆利落地读出文字中紧张、激烈的气势。前面我们学习了两个片段，你们有没有收获一两个小妙招呢？
a在文中使用精妙的动词可以让形象更加生动。 b关键动词重音朗读可以读出文字中的力度。
过渡：请同学们用所学的小妙招自学“按虎猛打”这段。
三、活动二——妙招在手、自学成才
（一）、自学片段——按虎猛打
【出示：那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳月荅地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。】
1、快速圈出武松打虎的具体动作。 板书：揪、按、踢、打
2、朗读练习。模仿老师的朗读形式，读出打虎的激烈、紧张感。
3、小组PK。先在小组里交流展示，然后用你们喜欢的方式在班级展示两三句。 （朗读攻略：可以个人朗读、男女分角色朗读、齐读，还可以小组自创其他形式的朗读，在朗读中可适当加入表情、动作，让小组的展示更加精彩！）
（二）自学归结
你们的朗读尽管只有几句，我眼前却已经出现了武松赤手空拳置老虎于死地的情景了，多么精彩啊！在这场生死搏斗中，武松是先防守再进攻，通过这节课的学习你看出一个怎样的武松？（指名说然后再上台写，其他孩子在书上做批注）
（三）名著引读
今天，我们仅仅走进“武松打虎”这一个小小的章回。课后好好朗读水浒。清代著名文学评论家金圣叹曾说:“别一部书，读过一遍即休；独有《水浒传》，百读不厌！”
过渡： 希望同学们课后细细品品《水浒传》，品品108位有血有肉的英雄好汉。《水浒传》中打虎的英雄可不是只有武松一个哦，还有黑旋风李逵，老师从《黑旋风沂岭杀四虎》中节选了杀虎的精彩片段，可是老师在上面挖了几个小洞洞，你们知道老师挖掉的是什么词吗？
四、活动三——拓展阅读、巧填动词
《黑旋风沂岭杀四虎》节选
到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴（pō）刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几声不应。李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。走不到三十余步，只见草地上一团血迹。李逵见了，心里越疑惑，趁着那血迹寻将去。寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐（shì）一条人腿。
李逵心里忖（cǔn）道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他，千辛万苦，背到这里，却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的，是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀（① 挺 ）起来，搠（shuò）那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯边（② 掣 ）出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一（③ 剪 ），便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一（ ④ 戳 ），正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来，那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地（⑤ 跳 ）出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一（ ⑥ 扑 ），那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气筦（guǎn）。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。
