《弟子规》实验总结
《弟子规》这本书，它从孝顺父母、尊重长辈、兄弟和睦、做事谨慎、诚信做人、德爱相待等方面都做了深入细致的说明，使我明白了许多道理。《弟子规》教诲人们首先要有孝顺长辈的心，要有一颗友爱的心；只有一个人的品德上进了，才能做好人，而我们学习的根本就是：人的品德修养。我用弟子规上的德行来教育学生，是最好的德育教学工具。
农村的小学生父母都忙于挣钱养家糊口，所以很多孩子都疏于管教。
开学之初当我接手这一班的时候，我简直无法形容我当时的 感觉，只感到这么多叽叽喳喳的嘴，七十多个黑乎乎的脑袋，可怎么办呢？面对我的一声大吼：安静！他们都是一脸的茫然。
上课了，同学们叽叽喳喳说个不停，课堂根本无法安静下来。只见有的吃东西，有的吵架，有的报告，有的在玩、、、、、、根本没有一点上课的样子。搞得我头都大了。都说低年级学生好教，原来这么无规矩。这哪像上课，根本就是菜市场。
后来，我便从整顿课堂纪律入手，先让孩子们学规矩。经过一个月的努力，情况有所好转。 国庆节前夕，接到去郑州学习的通知，到那里认识关淑霞老师，在她的引领下，我接触并认识了弟子规。回来后，我便每天带领我班学生诵读弟子规。刚开始我每天都在黑板的右上角写上四句话“父母
呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”、、、、、、
坚持不懈。每天都读，放学排队回家时，学生也一齐背诵弟子规，现
在很多同学都能背上一部分了，有些学生不懂的地方，我又特意做了
解释。比如：长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻
却非宜近必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如
事兄 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 大意为：与长辈同处，长辈站
立时，晚辈应该陪著站立，不可以自行就坐，长辈坐定以后，吩咐坐
下才可以坐。与尊长交谈，声音要柔和适中，回答的音量太小让人听
不清楚，也是不恰当的。有事要到尊长面前，应快步向前，退回去时，
必须稍慢一些才合乎礼节。当长辈问话时，应当专注聆听，眼睛不可
以东张西望，左顾右盼。 对待叔叔、伯伯等尊长，要如同对待自己
的父亲一般孝顺恭敬，对待同族的兄长（堂兄姊、表兄姊），要如同
对待自己的兄长一样友爱尊敬。
刚开始，虽然学生懂得不是很多，但是通过学习，毕竟渐渐认识
了弟子规。由于年龄小，所以有些内容他们还不是太理解，但是书读
百遍 ，其意自见。让学生每天诵读弟子规，由读到能背，随着年龄
的增长，阅历的丰富，知识的增多，他们会逐渐明白弟子规的内容，
并来指导他们的言行的。通过弟子规的学习，确实对他们的日常行为起了一定的指导作
用。比如：我班有一个同学叫胡佳浩，他是一个小胖子，平时在家比
较懒惰。父母在家叫他，他往往只顾看动画片，从不答应，也不理睬
父母。学了弟子规“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听
父母责 须顺承”之后，星期天在家，父母让他帮忙拿东西，他不再装作没听见。而是一改常态，非常勤快。喜得他妈妈问他：“你怎么变勤快了？“他说我学习了弟子规应该做到父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒。；老师告诉我们要学习圣贤之道。”他妈妈高兴地给我打电话，“弟子规作用真不小，指导我们孩子变化了，比我们说教多少句都管用。另外，我又从朋友处借了中华二十四孝故事碟片，让同学们更形象地观看，学习古人的孝贤之道。通过学习，学生们确实明白了许多道理。
孝是孩子从小就应当学习的最重要的一课。“三八”妇女节来临之际，我们班的小朋友学习了弟子规，明白了做人首先要做到“孝为先”，父母的恩情高于一切。于是在我的带领下，每个同学都亲手为妈妈做了一份礼物，并且用纸写上自己想说的话送给妈妈。“三八节”正值星期天，在家要帮妈妈做家务活。同学们都知道是妈妈给了他们生命，教育他们成长。每天为他们操劳，所以他们要做一个孝敬父母的好孩子。
此外，通过弟子规的学习，我发现班级同学比以前懂规矩了，别人的东西掉地上了，有人赶紧帮忙捡起来。遇到班上哪个同学的笔本用完了，没来得及买，马上会有人把自己的拿出来，“先用我的吧！” 有人摔倒了，别人慌忙把他扶起来，不再是围观或者哈哈大笑。而是显得很关心。学了弟子规之后，很多同学都能对照自己的言行，找出自己做的不好的地方。
例如：我班有一个同学叫牛校哲，父母都在外打工，平时他和爷
爷奶奶在家，他爷爷奶奶对他特别娇惯，几乎是有求必应。他每天都不吃饭，都靠吃零食。因为他不吃面条，也不喝稀饭。他今年住公寓了，他爷爷还每天给他送东西吃。我知道后，我说那怎么能行呢？教育孩子吃饭，吃面条。这才是有营养的，怎么能光吃零食呢？我是他的老师说说情况有所好转。但是学习弟子规后，我让大家对照自己的行为，找出不足的地方。他找出自己爱挑食的毛病，我让他背出那句话“对饮食 勿拣择、、、、、、”他保证要改掉挑食的毛病。现在，我不让他爷爷给他送那么多零食了，他也吃饭了。比以前好了许多。他爷爷说“多亏老师的引导教育，让孩子学习弟子规，又对照自己的言行。才是哲哲有了转变呀！”
同学们通过学习逐渐明白了父母的辛苦，兄弟姐妹相处的方法。总之，弟子规的学习让我们班同学进步了许多，也成长了许多。最基本的礼貌和习惯等都有了一定的标准。也算为孩子以后的成长道路播下了一颗道德的种子，随着年龄的增长，他们会逐渐生根发芽，相信通过弟子规的学习，一定会使孩子终身收益的。
这些是我带领全班同学学习弟子规的收获，但是也有不足的地方，还有待进一步研究对策和方法。
比如：毕竟学生年龄较小，阅历知识太简单，所以对于有些句子还是不太理解，或者即使老师做了解释，还是不十分明白，这就需要学生逐渐成长，逐渐明白。其次，个别学生玩心太重，根本不想花时间来背弟子规，更不懂得学以致用的道理。所以根本不知道利用，那么弟子规的学习就成了空谈，不能联系实际，学有何用？因此，这种
情况还需老师的不断加强引导，能动员家长也参与进来。做到家校共同努力，那么弟子规学习一定会取得更大的作用。
