聋 校 第 六 册 美 术 教 案
第一课 海棠果——中国画（1）
教学目标：
1.知识目标：学习中国画的绘画方法。
2.能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。 教学重点：学习中国画的绘画方法，画海棠果。 教学难点：在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。 教具：海棠果及课本图片。 教学过程：
一、组织教学。师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们，你们吃过海棠果吗？谁能告诉我它是什么形状的呢？生讨论并回答。 （小的球体）师：今天教师也带来了一些海棠果，请同学们仔细观察它们的特征。
三、新授。
师出示海棠果，生观察师讲解。
四、巩固练习：
师：请同学注意一堆海棠果的疏密关系，并试着画一画。
五、小结： 总结生练习情况。
第一课 海棠果——中国画（2）
教学目标：
1.知识目标：学习中国画的绘画方法。 2.能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。 教学重点：学习中国画的绘画方法，画海棠果。 教学难点：在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。 教具：海棠果及课本图片。 教学过程：
一、组织教学。师生相互问好。
二、复习导入。讲评作业情况。
三、新授。 绘画步骤：
生练习绘画，师巡回指导。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业： 画一盘海棠果。
第二课 画一群麻雀——中国画（1）
教学目标：
1.知识目标：了解、认识麻雀的结构特点。 2.能力目标：初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。 教学难点：表现麻雀的动态。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们，你们一定都抓过麻雀吧？那谁能说说麻雀的样子呢？生讨论并回答。 师：今天我们就来深入的了解麻雀的形体特征。
三、新授。 麻雀的形体结构：
四、巩固练习：
师：请同学对照范图互相说说麻雀的特征。
生互相练习，师巡回指导。
五、小结：总结生练习情况。
第二课 画一群麻雀——中国画（2）
教学目标：
1.知识目标：了解、认识麻雀的结构特点。
2.能力目标：初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。 教学难点：表现麻雀的动态。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。师生相互问好。
二、复习导入。讲评作业情况。
三、新授。
静止麻雀的画法步骤：
生练习绘画，师巡回指导。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业： 画一只小麻雀。
第三课 漫画（1）
教学目标：
1.知识目标：了解漫画的艺术特点。
2.能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学会运用夸张变形的手法，表现人物表情。 教学难点：注意人物表情。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们都看过漫画吧，谁能告诉老师你们都看过什么漫画呢？ 生讨论并回答。 (哆啦A梦)
三、新授。
师出示漫画图片，生观察师讲解。
师：他们的表情是不是都很夸张呢？
四、巩固练习：
师：请同学互相做一做夸张的面部表情，同桌间画一画，看谁画得最好玩。
五、小结： 总结生练习情况。
第三课
漫画（2）
教学目标：
1.知识目标：了解漫画的艺术特点。
2.能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学会运用夸张变形的手法，表现人物表情。 教学难点：注意人物表情。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。 讲评作业情况。
三、新授。 绘画步骤：
生练习绘画，师巡回指导。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业：
用单线描绘2-4种夸张变形的人物表情。
第四课 选临漫画（1）
教学目标：
1.知识目标：了解漫画的艺术特点。
2.能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。 教学重点：学习画漫画。
教学难点：进一步了解漫画夸张、变形的特点。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、导入新课。 师：巩固上节课内容。
三、新授。
师出示漫画图片，生观察师讲解。
师：大家在报纸上有没有看过类似的图片呢？谁能出来讲一讲？
生举手回答。
四、巩固练习：
生临摹简单漫画，师指导。
五、小结： 总结生练习情况。
第四课 选临漫画（2）
教学目标：
1.知识目标：了解漫画的艺术特点。
2.能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。 教学重点：学习画漫画。
教学难点：进一步了解漫画夸张、变形的特点。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。 讲评作业情况。
三、新授。
局部夸张的绘画方法：
生练习绘画，师巡回指导。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业：
临摹或创作1-2幅漫画，要突出漫画夸张变形的特点。
第五课 画一组自己喜欢的玩具——记忆画（1）
教学目标：
1.知识目标：启发学生回忆自己喜爱的玩具。
2.能力目标：培养学生对生活的记忆能力及表现能力。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：启发学生回忆自己喜爱的玩具，并把它形象地表现出来。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、导入新课。 师：巩固上节课内容。
三、新授。 1.师：大家小时候都喜欢玩玩具吧？那谁能说说你们都喜欢玩什么呢？ 生讨论并举手回答。
师：同学们的玩具这么多呀？那你们还记得它们都是什么样子的吗？ 生举手发言。
2.师：今天老师也带来了一些好玩的玩具，大家看一看，熟悉吗？ 师出示玩具图片，生观察师讲解。
师：大家看了那么多玩具有没有唤起童年的回忆呢？
四、巩固练习：
生讨论自己喜欢玩具的外形特点，师指导。
五、小结： 总结生练习情况。
第五课 画一组自己喜欢的玩具——记忆画（2）
教学目标：
1.知识目标：启发学生回忆自己喜爱的玩具。
2.能力目标：培养学生对生活的记忆能力及表现能力。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：启发学生回忆自己喜爱的玩具，并把它形象地表现出来。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。 讲评作业情况。
三、新授。 画法步骤：
生练习绘画，师巡回指导。
四、小结： 总结生练习情况。
第五课 画一组自己喜欢的玩具——记忆画（3）
教学目标：
1.知识目标：启发学生回忆自己喜爱的玩具。
2.能力目标：培养学生对生活的记忆能力及表现能力。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：启发学生回忆自己喜爱的玩具，并把它形象地表现出来。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。 讲评作业情况。
三、新授。 画法步骤：
生练习绘画，师巡回指导。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业：
通过记忆，画二件以上大小、形状、颜色都不同的玩具。
第六课
设计花坛
教学目标：
1.知识目标：欣赏花坛。
2.能力目标：培养学生实际应用造型、色彩的技能。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。 教学重、难点：学习设计花坛的方法。 教具：课本图片。 教时：一教时。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。 讲评作业情况。
三、新授。 设计步骤图：
生练习绘画，师巡回指导。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业：
设计色彩鲜艳的画坛图样，或写生一幅节日花坛。
第七课
节日餐桌
教学目标：
1.知识目标：运用装饰性的着色方法。
2.能力目标：培养学生实际应用造型、色彩的技能。 3.情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：通过多角度观察，描绘节日丰盛的餐桌。 教具：课本图片。 教时：一教时。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。讲评作业情况。
三、新授。
1.师：同学们想一想，过春节的时候家里都会做什么菜呢？ 生：龙虾、火锅、红烧鱼……
师：那同学们还记得它们的样子和颜色吗？哪位同学起来说一说？ 生举手回答。
2.师：老师这里也带来了一些菜，请大家看黑板。
师示范几种菜的画法，生练习。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业：
画一幅以节日餐桌为主题的色彩画。
第八课 小蝌蚪找妈妈——连环画
教学目标：
1.知识目标：运用装饰性的着色方法。
2.能力目标：通过练习，提高学生的创作能力和表现能力。 3.情感目标：培养学生保护环境、热爱大自然、保护生物的意识。 教学重、难点：要求学生运用连环画的形式表现故事内容。 教具：课本图片。 教时：一教时。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。 讲评作业情况。
三、新授。
1.师：同学们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？ 生：听过。
师：那谁能出来说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？ 最后小蝌蚪们找到妈妈了吗？ 它们的妈妈是谁呢？ 生举手回答。
2.师：今天我们就来学习把这个故事画出来，画一个自己的小蝌蚪找妈妈的连环画。
师讲故事引导，生练习。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业：
用绘画形式表现小蝌蚪找妈妈。
第九课 蹲着的人——写生（1）
教学目标：
1.知识目标：引导学生观察、了解蹲着的人的比例关系。 2.能力目标：通过练习，提高学生的创作能力和表现能力。 3.情感目标：培养学生感受生活中的美。
教学重、难点：通过写生，使学生了解蹲着的人的基本形状。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。师生相互问好。
二、复习导入。讲评作业情况。
三、新授。
1.师：同学们，以前我们学习过站着和坐着的人的画法，那你们在生活中注意过蹲着的人吗？ 生：看过。师：蹲着的人又有怎样的特点呢？它的基本形状又是怎样的呢？ 师请一位同学上台蹲下，并引导生观察回答。 2.师：今天我们先来看一看，蹲着的人的基本形状。
师示范，生练习。
四、小结： 总结生练习情况。
第九课 蹲着的人——写生（2）
教学目标：
1.知识目标：引导学生观察、了解蹲着的人的比例关系。 2.能力目标：通过练习，提高学生的创作能力和表现能力。 3.情感目标：培养学生感受生活中的美。
教学重、难点：通过写生，使学生了解蹲着的人的基本形状。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。 讲评作业情况。
三、新授。 作画步骤：
师示范，生练习。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业：
写生一个蹲着的人。
第十课 小树小树快长大——命题画（1）
教学目标：
1.知识目标：了解植树的意义。 2.能力目标：培养学生的组织创造能力。 3.情感目标：培养学生感受生活中的美。
教学重、难点：掌握小树的结构特点及画法，利用不同动态的人物组织植树的画面。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。 讲评作业情况。
三、新授。
1.师：同学们，现在是春季，正是植树的好季节。前几天我们也在校园里种下了好多小树，那大家在种树的时候有没有注意过周围的同学都是什么样的姿态呢？
生讨论并回答。
2.师：今天老师带来了一些同学们植树时的照片，大家注意观察他们都是什么样的姿态。
师指导生观察。
四、小结： 总结生学习情况。
第十课 小树小树快长大——命题画（2）
教学目标：
1.知识目标：了解植树的意义。 2.能力目标：培养学生的组织创造能力。 3.情感目标：培养学生感受生活中的美。
教学重、难点：掌握小树的结构特点及画法，利用不同动态的人物组织植树的画面。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。 讲评作业情况。
三、新授。
1.师：老师先把自己看到的植树场景画出来，同学们可以参考，也可以把自己眼里的画面画出来。
2.生自由创作植树画面。 师巡回指导。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业：
画一幅大家植树的创作画。
第十一课 孙悟空——临摹
教学目标：
1.知识目标：了解孙悟空勇敢、正直、是非分明的画面。 2.能力目标：培养学生的组织创造能力。 3.情感目标：学习孙悟空的优秀品质。 教学重、难点：临摹卡通画中孙悟空的形象。 教具：课本图片。 教时：一教时。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。 讲评作业情况。
三、新授。
1.师：同学们，你们看过《孙悟空大闹天宫》的动画片吗？ 大家印象中的孙悟空是什么样的呢？ 孙悟空都有哪些优秀的品质呢？ 生讨论并回答。
2.师：今天老师把“孙悟空”带来了，大家和老师一起回忆一下吧。
师指导生观察。
3.作画步骤：
生练习，师巡回指导。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业：描绘一幅孙悟空勇于与坏人做斗争的画面。
第十二课
设计头饰（1）
教学目标：
1.知识目标：制作头饰。
2.能力目标：培养学生的组织创造能力。
3.情感目标：培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。 教学重、难点：学习制作头饰的方法和步骤。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。 讲评作业情况。
三、新授。
1.师：“同学们，我们用一分钟的时间做个纸条变头饰的游戏，想一想用什么方法将纸条漂亮的戴到头上？” 生讨论并练习制作。
2.师生合作探究美化头饰的方法。
师：我想用两种色彩的纸条，剪花纹一样的花边装饰我们的头饰。 大家快帮我想想能用什么办法？ 生举手回答并演示制作方法。
师：同学们再想一想，还有哪些制作方法来做头饰呢？ 师板书提示：剪、挖、刻、粘贴、折，摞在一起剪、插。 3.师：大家在生活中，都见过什么样子的头饰？ 生举手回答。
师：这节课我们先来欣赏头饰作品。
师引导生欣赏头饰图片，探究装饰的方法。
四、巩固练习。
比一比，头饰的外形有什么不同？
学生小组汇报，请小组长说一说：头饰上装饰了哪些图形？是怎样制作出来的？比一比哪个小组找到的方法多？
五、小结： 总结生学习情况。
第十二课 设计头饰（2）
教学目标：
1.知识目标：制作头饰。
2.能力目标：培养学生的组织创造能力。
3.情感目标：培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。 教学重、难点：学习制作头饰的方法和步骤。 教具：课本图片。 教学过程：
一、组织教学。师生相互问好。
二、复习导入。讲评作业情况。
三、新授。 制作步骤：
1.在白板纸上画一个自己喜欢的图案，并着色完成。 2.将图案剪下（留出穿带的位置）。 3.穿孔，将松紧带系好。
生练习，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：制作一个自己喜欢的头饰。
第十三课 泥塑（动物）
教学目标：
1.知识目标：捏塑简单的动物造型。 2.能力目标：培养学生的组织创造能力。
3.情感目标：培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。 教学重、难点：学习泥塑方法。 教具：课本图片。 教时：一教时。 教学过程：
一、组织教学。师生相互问好。
二、复习导入。讲评作业情况。
三、新授。 方法步骤：
1.将泥分成两部分。一部分揉成团状，一部分做成方块状。 2.在球状泥团上捏出两个圆耳朵，做成熊猫的头。
3.在方形泥团上捏出4条短粗的腿和1条小尾巴，做成熊猫的身体。 4.将头和身子粘接在一起。
生练习，师巡回指导。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业：用黏土、彩泥或其他材料制作一个简单的小动物。
第十四课
窗花——剪纸
教学目标：
1.知识目标：了解我国传统的民间剪纸艺术。 2.能力目标：培养学生的组织创造能力。
3.情感目标：培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。 教学重、难点：学习最基本的剪纸制作方法。 教具：课本图片。 教时：一教时。 教学过程：
一、组织教学。师生相互问好。
二、复习导入。讲评作业情况。
三、新授。
1.对折剪纸的制作过程：（莲花） (1)将纸对折。
(2)先想象出莲花的外形，再用笔画出它的轮廓线。 (3)沿外轮廓线剪下外形。 (4)剪出锯齿形做装饰。
2.蝙蝠和蝴蝶的剪制过程：
3.窗花的剪纸过程：
生练习，师巡回指导。
四、小结： 总结生练习情况。
五、作业：
用彩纸剪制2-4个窗花。
第十五课 欣赏民间工艺美术
教学目标：
1.知识目标：了解工艺美术与生活的关系。 2.能力目标：培养学生的组织创造能力。
3.情感目标：培养学生对家乡民间工艺美术的热爱之情。 教学重、难点：引导学生欣赏书中的多种多样的工艺美术图片。 教具：课本图片。 教时：一教时。 教学过程：
一、组织教学。 师生相互问好。
二、复习导入。 展示一两件民间玩具的挂图。
师：这些玩具是我国民间艺人用手工制作的比起现代的玩具来，它的色彩更鲜艳，形象更生动可爱，你们喜爱吗？
师用简短的语言说明民间工艺美术的特点、意义。
三、新授。
师讲析作品，重点介绍民间玩具、象牙雕、瓷塑等。
1.《布老虎》、《双头狮》、《七品芝麻官》——民间布玩具，多出自农村妇女之手，用料为碎布，色彩、造型极为生动有趣，充分显示了作者的聪明才智。前二者为陕西、山西甘肃等地富于个性，有的勇猛、有的乖巧，充满稚气，逗人喜爱。后者则显示了西北地区的习俗和生活情调。
2.《龙船》是具有我国南方风格的象牙雕刻，这艘有多层船舱的龙船，船头为龙头造型，船舱结构复杂，用透雕精工雕成，气势非凡，其工艺技巧之精湛，堪称一绝。
3.《马》是瓷塑。造型夸张、变形、色彩对比强烈，具有洗练的特色和鲜艳夺目的色彩效果，使人从有趣的装饰中看到作者的丰富想象力和表现力。相传已有300多年的历史。
4.《青蛙》是一种民间香包，造型简练夸张，稚拙逼真。此作品是出自我国西北地区，是针扎工艺品，具有特有的粗犷味。
5.让学生自已欣赏椰雕、木雕、及陶瓷艺术。
四、巩固练习。
让学生谈谈自己喜爱哪几类工艺品，并引导学生说明其原因。 教师通过提问加以引导。
五、小结：
师：布玩具、石湾陶瓷、木雕等都是我国民族传统工艺美术，有悠久的历史、享誉世界，这些工艺品的艺术特点是造型纯朴洗练，形态生动，色彩强烈，清新悦目，技艺高超，显示了我国劳动人民非凡的才智。
