聋校语文教案
二年级下册12课
《风筝》
姓名:汪姗姗 班级:特教1303
一:聋校二年级语文12课《风筝》
蜈蚣风筝 老鹰风筝 蝙蝠风筝
扎风筝 糊风筝 放风筝
于光用竹子做什么?
于光用竹子扎风筝。
蜈蚣风筝是谁扎的?
蜈蚣风筝是肖强扎的。
二:课型:新授课 三:教学目标
1:知识技能:认识生字词,理解词语含义,学会组词、读句。
2:过程方法:通过本科的学习理解词义含义,区别动词与代词。
3:情感态度:通过朗读课文并组句,激发学生热爱大自然,能积极参与课外活动。
四:教学重点:理解词语含义,区别动词与代词,组句组词的能力
2 五:教学难点:理解词语含义,区别动词与代词。 六:教学方法:问答法、情景教学法、直观教学法 七:教学准备:认识生字词,理解词语含义,学会组词、读句。
八:教学过程
1:引导语
同学们我们上课前先复习一下上节课学过的词句,“我喜欢、、、、、、”谁可以用“我喜欢”组一个句子。
2引导学生与本课产生联系
今天我们要学习《风筝》一课,谁能用上节课学过的词组来造句。
3开题
同学们真棒!春天来了,小伙伴们都去干什么了?我们来看看别的小朋友在干什么吧?
(播放放风筝的视频)并板书今天要掌握的生字词。 提问:他们在干什么? 答:放风筝。
师:那你们知道风筝是怎么做出来的吗?
(播放课件)拿出准备好的风筝,运用直观教学法,配合图片和实物让学生理解“扎”
“糊”的意思。 3 师:同学们都知道风筝是怎么做的了,那我们来看看于光在做什么? (重点在于区别“什么”“做什么”)为了帮助学生区别,教师可以多出一些这样的例子)
“小女孩在做什么?” “小女孩在拍皮球。” “小男孩在做什么。” “小男孩在扎风筝。” “这是什么?” “这是皮球。” “这是什么?” “这是风筝。
(反复练习几遍,直到教师提问学生能答出来。在换几个问题提出直到学生理解,在进行下个环节) 师:播放课件,“蜈蚣风筝是谁扎的?” (重点练习学生的组词、读句的能力)
4:总结
这节课我们学习了几个生词,还学习了一个句式,我们再来复习一遍。同学们,春天来了,要多到外面活动活动,锻炼身体,多多参加课外活动,我们才能有健康的身体好好学习。老师这里有几个风筝,我们下课了,一起去放风筝吧!
九:作业布置
蜈蚣 老鹰 扎 糊 (生字词每个抄写10遍)