目
录
第一课时 《观潮》教学设计 .........................................................................................................2
一、教学目标 .........................................................................................................................2
（一） 知识目标 .............................................................................................................2
（二） 能力目标 .............................................................................................................2
（三） 情感目标 .............................................................................................................2
二、教学重点 .........................................................................................................................2
三、教学难点 .........................................................................................................................3
四、教学步骤 .........................................................................................................................3
（一） 导入 .....................................................................................................................3
（二） 诵读 .....................................................................................................................3
（三） 理清思路 .............................................................................................................3
（四） 串讲 .....................................................................................................................4
（五） 小结 .....................................................................................................................4
（六） 拓展延伸（略） .................................................................................................5
（七） 布置作业（略） .................................................................................................5
（八） 板书设计： .........................................................................................................5
第二课时 《寓言四则》教学设计 .................................................................................................6
一、教学目标 .........................................................................................................................6
（一） 知识目标 .............................................................................................................6
（二） 能力目标 .............................................................................................................6
（三） 情感目标 .............................................................................................................6
二、教学重点： .....................................................................................................................6
三、教学难点： .....................................................................................................................6
四、教学过程： .....................................................................................................................7
（一） 导 入 ...................................................................................................................7
（二） 诵读 .....................................................................................................................7
（三） 学习字词 .............................................................................................................7
（四） 朗读课文 .............................................................................................................7
（五） 串讲课文 .............................................................................................................7
（六） 概括寓意 .............................................................................................................7
（七） 总结 .....................................................................................................................8
（八） 布置作业 .............................................................................................................8
（九） 板书设计 .............................................................................................................8
*内容参考网址：http://resource.ahedu.cn/statics/jspx/czpd/xkjx/c2yw/c2yw.htm 1
第一课时《观潮》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1.掌握字的读音：霆、艨、艟、履、倏、舸、泅、鲸、溯、仞、绮、僦、赁。
2.掌握重点实词和短语：既望、际天、沃、岁、艨艟、乘骑、弄旗、标枪、履、倏尔、略不、舸、逝、文身、溯、出没、万仞、腾身百变、江干、溢目、倍穹、僦赁、席地、容。
3.掌握重点虚词：以、而、于、既而、为、虽。 4.多种修辞方法的综合运用。
（二）能力目标
1.学习生动简洁地描绘自然之美和人情之美的笔法。 2.学习对比映衬的写法 3.学习简练生动的语言。
（三）情感目标
体会文章所描写的自然之美和人情之美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重点
学习字词，理清思路，学习描写景物的笔法。
三、教学难点
映衬手法的运用。
四、教学步骤
（一）导入
钱塘江大潮是大自然赐给人类的一大奇观，钱塘江观潮的盛事古已有之，南宋时，每年农历八月十八日举行观潮盛典。潮来之前有水军操练，轰轰烈烈；潮来之时有吴地少年弄潮争标的表演，技艺奇绝。那时从宫廷到民间，万人空巷，观潮者黑压压挤满江头，场面热闹非凡。今天，我们学习南宋作家周密写的《观潮》。题目中的“观潮”，就是观看钱塘江大潮。
简介作者周密及其作品。
观看中央电视台拍摄的钱塘江大潮的景况。
（二）诵读
老师范读课文，学生画下生字词。可以采用幻灯片展示课文，需要突出的字词用红字强调。
借助工具书、课下注释，扫除文字障碍。
学生朗读课文，注意准确读出生字的读音。采用多种方式朗读。如个读、全班齐读、小组齐读，轮读。巩固生字读音，熟悉课文内容。
（三）理清思路
学生默读课文，理清文章的行文思路。讨论，总结。 第一段：写钱塘潮的雄伟景象。 第二段：写水军演习的动人情景。 第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。 第四段：写江岸观潮的盛况。
（四）串讲
学生串讲课文第
一、二段：
结合语言环境解释重点实词、虚词和短语，边解词边翻译句子。 既望、际天、沃、岁、艨艟、乘骑、弄旗、标枪、履、倏尔、略不、舸、逝；
以、而、于、既而、为。 讨论这两个段落的内容和写法。
（五）小结
文章结构清晰，紧扣“观”字，突出“潮”字，抓住典型场景，集中描述，从几个侧面把江潮壮阔景象和观潮的热闹场面艺术地再现出来。
第一段起句点题，提挚全文，接着采取居高临下、由远渐近的写法，着眼于色彩、声响、力量、气势几个特点，正面描写江潮，然后以“势极雄豪”一语收结，并引诗印证形象，使读者一开始就对此“天下之伟观”，获得强烈的印象。 第二段聚焦于水军演习。水军演习，虽然仅是每岁一次，但它选择在潮盛之日，作为一项盛大的活动，这一段的描写与对江潮的描写映衬呼应，共同构成雄伟的奇观。
学生进一步朗读课文的第一段和第二段。 文章结构单纯，但内容却丰富多彩，原因何在？ 学生回答后，教师明确。
本文突出地运用了映衬手法。在第
一、二段中，以滔天的江潮映衬出水军操演的从容；水军操练的盛况反过来也衬托了江潮的波澜壮阔。
文章第
一、二段采用了哪些修辞手法？有什么表达作用？ 学生讨论，老师总结。
多种修辞手法的综合运用，显示了作者高超的语言艺术。“银线”“玉城雪岭”的形象比喻，使大潮自远而近滚滚而来的镜像生动地呈现在读者的眼前；“吞天沃日”“鲸波万仞”的惊人夸张，令读者感受到江潮的澎湃的气势。
总结：
4 文章前两个自然段生动描写了钱塘江潮水的雄伟景象，那玉城雪岭际天而来的潮头，那一年一度动人心魄的水军演习，都生动形象地展现在我们的眼前，使人恍如身临其境，目不暇接。阅读此文，不仅能丰富我们的知识，而且能唤起我们热爱祖国壮丽河山的思想感情。
（六）拓展延伸（略）
（七）布置作业（略）
（八）板书设计：
第二课时《寓言四则》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1.掌握字的读音：祠、卮、椟、椒、竽、廪、湣、遽、髀、跛。
2.掌握重点实词和短语：卮、子、亡、椟、辑、说、廪、立、术、居、将、吊、引弦、
十九、跛、相。
3.掌握重点虚词：之、安能、遂、为、以、何遽、其、而。 4.关于寓言的常识。
（二）能力目标
1.串讲课文，理解课文内容。 2.概括寓意。
（三）情感目标
联系实际，从寓言中受到启迪。
二、教学重点：
理解词语，了解内容和寓意。
三、教学难点：
使用成语造句。
四、教学过程：
（一）导 入
今天学习《寓言四则》，寓言是文学作品的一种体裁，是指带有劝喻或讽刺的短小故事。我国在春秋战国时代，寓言就已经盛行，先秦诸子百家著作中，就有不少优美的寓言。例如《守株待兔》、《叶公好龙》、《狐假虎威》、《愚公移山》等。
课文《画蛇添足》出自《战国策》。《买椟还珠》和《滥竽充数》选自《韩非子》，这两个故事都是战国时期的。《塞翁失马》选自《淮南子》，《淮南子》是西汉淮南王刘安组织他的宾客编写的。书中涉及祸福的文字很多，这与作者所处的社会环境有关。
寓言借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，寓较深的道理于简单的故事之中，具有鲜明的训诫性、讽刺性和哲理性。寓言一般结构简短，情节集中，故事风趣幽默，人物性格突出，常用比喻、拟人等手法。寓言的语言生动形象，常用简约的语言勾画人物的动作和心理。
（二）诵读
老师泛读课文。
（三）学习字词
借助工具书、课下注释，学习生字读音，解释重点实词、虚词和短语。
（四）朗读课文
采用不同方式，请同学朗读课文四遍，熟悉课文内容。
（五）串讲课文
同学串讲，老师适时指点。
（六）概括寓意
学生分小组讨论，概括寓意，然后交流。
（七）总结
《画蛇添足》：事情已经到了完美无缺的地步，再做多余的事，不仅无益，而且有害。过和不及也许仅仅相差一点点，但是要掌握分寸必须明智。过分聪明，思想方法不对，有时反倒被聪明贻误。
《买椟还珠》：没有眼力，只重外表，取舍不当，就会舍本逐末。 《画蛇添足》、《买椟还珠》都是讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。
《滥竽充数》：成就一番事业关键是有真本领。没有真本领，一味地投机取巧，只能得逞于一时，终归要碰壁的。这则寓言叙事平实，情节简括，由于前后对比，并不显得平板。突出了人物于变化的环境的应对，一个“逃”字活画出南郭处士的狼狈。
《塞翁失马》：这个故事说明了“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的生活哲理和事物之间的辩证关系。这是一篇哲理寓言，叙事多用对话，情节曲折，用白描的手法，生动地刻划了一个深谋远虑的老者的形象，通过语言描写表明了他对突发事件的冷静的思考与平和的心态。读者从中可以感悟到“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的生活哲理和事物之间的辩证关系。
（八）布置作业
1．复习字词，熟读课文。
2.解释下列加点词语，并翻译句子。
（1）未成，一人之蛇先成，夺卮酒，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
（2）南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人 （3）近塞上之人有善术者，马无故亡入胡。
（九）板书设计
寓言四则
画蛇添足 —— 多此一举弄巧成拙 买椟还珠 —— 取舍不当舍本逐末
8 滥竽充数 —— 鱼目混珠投机取巧 塞翁失马 一一 安知非福祸福无定
