《带中括号的四则混合运算的运算顺序》教学设计
教学目标:通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序,并能熟练习的进行运算。培养学生良好的学习习惯。
教学重点:理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 教学用具:幻灯、小黑板 教学过程:
一、提出学习要求
今天我们要学习带中括号的四则混合运算,要比一比,看谁学的快,看谁教学会的徒弟多,看谁教的徒弟运算的正确率高?你们说好吗?揭示课题:学与教大比武
二、学与教大比武
1、出示
60+240÷[(30-10)×2] ⑴区分会与不会
⑵开始学与教大比武
⑶汇报学与教的情况
自己学会了吗?教会了几个徒弟?
2、考核(过五关)
请徒弟们接受老师的提问,同学们当评委,指出讲的不好的地方,和精彩之处。
⑴提问:
[ ] 是什么括号?
在一个算式里既有小括号又有中括号,要先算
里面的,再算 里面的。
⑵划运算顺序
118+1536÷[12×(63-59)]
[60+240÷(30-10)]×2 [(60+240÷30)-10]×2
(60+240)÷[(30-10)×2] ⑶下面的运算对不对?把不对的改正过来。
[700-(600+300÷15)]×2
第一步运算顺序错误
=[700-(900÷15)]×2
=[700-60]×2
=640×2
=1280 ⑷实力比拼
用递等式计算
[514-(123+217)]÷(29×6)
⑸评选 先秀师傅
出色徒弟
三、课堂练习
课本练一练
第14页
第3、4题
四、课堂总结
这节课你最满意的是什么?最大的改获是什么?
“年、月、日”练习课教学设计
教学内容:练习一 目的要求:通过练习使学生系统地理解年月日等相关的知识,并能利用这些知识解决一些简单的实际问题。提高学生应用知识的能力。 重点:整理与应用 教具: 幻灯
小黑板 教学过程:
一、基础知识的复习
1、学生自由回忆本单元学习的内容
2、根据学生的回答教师板书 时间单位:
年————月——日——时——分——秒
31
24
60
60
(
7、
4、1) 30
29(30) 计时的方法:
⑴普通计时法 (12小时计时)
⑵24小时计时法 主要让学生举例说明互相转化的方法 求经过时间
⑴求经过的小时数
⑵求经过的天数
⑶求经过的年数
二、基本练习
1、填空
1年=(
)个月
1日=(
)小时 1小时=(
)分
1分=(
)秒 讨论
1年=(
)天
2、把下列时刻用普通计时法写出来。
19时
8时
22时30分
5时13分
24时
3、把下列时刻用24小时计时法写出来
上午10:50
早晨3:20
下午 2:25
晚上9:45
4、练习一的第
4、
5、
6、7题
采用的主要形式 生报生写
师报生写
三、加深练习
练习一的第8 题
讨论后反馈
方法 ⑴先加小时数
⑵再加分数
⑶满60进1小时
实际应用: 计算是否过保质期
四、课堂练习
作业本
“三步计算应用题
(一)”
教学设计
教学内容:课本第20页
应用题例1 教学目标:通过学习使学生初步掌握解答三步计算应用题的基本步骤,学会验算的基本方法,提高学生正确地解决简单实际问题的能力。 教学重点:掌握解答三步计算应用题的基本步骤,学会验算的基本方法。 教学难点:验算的基本方法 教学用具:幻灯、小黑板 教学过程:
一、准备练习
先补条件再解答 生产小组要加工780个零件。
1、
,实际用了多少天?
2、
,实际每天加工多少个? 师:补条件应根据已知的条件和要求的问题来进行。
二、新课学习
1、出示例1 : 玩具厂要生产3000套电动智力玩具,计划用12完成,实际每天比计划多生产50套,实际用了多少天? ⑴默读题目,想一想题目告诉我们哪些条件,要求什么问题? ⑵通过读题你知道了什么? ⑶提问:要求“实际用了多少天?”需要知道哪两个条件? (工作总量、工作效率)
这两个条件都知道吗?应先求什么? (先求实际每天的工作效率)怎 样求呢?
⑷学生列式计算
并要求学生列出综合算式。 反馈:教师出示解答过程
请一位同学列出综合算式。
提问:这些应用题比较复杂,容易出错,所以要进行检验,你觉得如何来检验呢? 先让学生讨论方法:验算已知条件是否相同。 ⑸让学生自主选择一种方法进行验算 反馈时让学生说清验算什么及每一步表示的意义。
2、试一试
要求学生先解答,再验算。
服装厂要生产1000套衣服,计划每天生产40套,实际比计划少用了5天。实际每天生产多少套?
反馈时着重让学生自己讲解题方法及验算的方法。
3、总结解答应用题的步骤
⑴学生同桌讨论解答应用题的步骤 ⑵指名交流 在交流中逐步出示
课本第21页
方框中的内容
三、巩固练习
1、先说解题思路再列式 ⑴ 一本故事书有120页,计划每天读15页,实际每天比计划多读5页。实际用了多少天? ⑵一本故事书有120页,计划8天读完,实际比计划少用2天。实际每天读多少页? ⑶一本故事书有120页,计划8天读完,实际每天比计划多读5页。实际用了多少天?
⑷一本故事书有120页,计划每天读15页,实际比计划少用2天。实际每天读多少页?
2、课堂练习练一练
第2、
3、
4、5题
四、总结 这节课你学会那些新知识?