中渡小学五月活动实施方案
----让我们学唱一首歌
著名匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家李斯特就曾经说过，“音乐可以称作是人类的万能语言，人类的感情用这种语言能够向任何心灵说话和被一切人理解。”苏霍姆林斯基曾经说过：“教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。如果你会演奏某一种乐器，那么你作为一个教育者就占有很多优势；如果你身上还有一点哪怕是很小的音乐天才的火花，那么你在教育上就是国王，就是主宰者，因为音乐能使师生的心灵亲近起来，能使学生心灵中最隐秘的角落都展现在教育者面前。”我们希望，通过音乐，通过歌唱，架起教师与学生之间的桥梁，架起学生的今天与明天的桥梁，让欢快的歌声在校园里徜徉，让美妙的歌声伴随孩子成长。
一、活动总目标
让学生阅读、学习、欣赏、感悟关于艺术主题的名曲，从学会唱歌做起，掌握基本的歌唱技巧，提高学生艺术素养，培养学生审美情趣。给学生以展示自我、发现自我、提高自我的机会，让每一个孩子都积极参与，成为一个懂得欣赏艺术、热爱艺术、尊重艺术的人，让艺术伴随孩子一生的生活。从而积极推进学校素质教育、养成教育的开展和落实，推进校园文化建设，构建和谐校园。
二、年级分目标
一年级 学唱童谣
结合本年级学生的知识水平、年龄特点，开发并实施以“唱歌•艺术”为主题的儿童课程；
掌握演唱的正确姿势；能够对指挥动作及前奏作出反应；能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱；能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪；
会唱《小燕子》《泥娃娃》《娃哈哈》《我们的祖国是花园》等童谣；
二年级 结合本年级学生的知识水平、年龄特点，会唱《歌声与微笑》《春天在哪里》《蜗牛与黄鹂鸟》；
三年级 掌握技巧
结合本年级学生的知识水平、年龄特点，会唱《我们是共产主义接班人》《采蘑菇的小姑娘》《小螺号》；
四年级 学会合唱
结合本年级学生的知识水平、年龄特点，会唱《明天会更好》《外婆的澎湖湾》《童年》；
五年级 学会鉴赏
结合本年级学生的知识水平、年龄特点，会唱《让我们荡起双桨》《我的中国心》《歌唱王二小》；
六年级 学会创新
结合本年级学生的知识水平、年龄特点，会唱《送别》《少年壮志不言愁》《在希望的田野上》。
三、宣传口号：用艺术点亮人生 用行动成就梦想
四、第一阶段
宣传发动
利用周一国旗下演讲，宣读主题教育倡议书，通过学校晨会倡议使学生明白，掀起浓厚氛围。紧密结合当月活动主题内容来营造和布置校园环境，利用校园广播播放主题歌曲和相关宣传材料，渲染活动气氛，进行全员发动。
国旗下讲话：根据活动实施程序，一是介绍儿童节的由来，宣读“用艺术点亮人生 用行动成就梦想”倡议书，师生进行宣誓；二是进行父亲节感恩宣誓，倡议通过为家长唱一首歌、写一副字、画一幅画、弹奏一首曲子等活动来回报父母；三是学生典型发言，介绍自己的艺术主题活动事迹与心得，榜样带动；四是隆重进行学校主题活动总结，表彰先进，树立典范。
第二阶段
主题阅读
要根据每月教育活动主题，结合新教育实验中的“晨诵、午读、暮醒”，精选与主题相关的成语故事、名人名言、名人故事、诗词歌赋、中外名著、名歌、名曲、名画、艺术品等，组织学生专题阅读，加强对学生的主题教育，让学生在主题阅读中感知活动主题的意义，从而自觉投入到活动之中。
第三阶段
实践活动
这一阶段是活动的关键环节。组织学生通过一系列艺术亲身体验活动，激发学生的兴趣，培养学生艺术特长，潜移默化地对学生进行艺术教育，使学生在实践的过程中受到真、善、美的熏陶。充分利用班队会、晨读、午练时间，对学生进行演唱技巧指导。
第四阶段
总结展示
学校要以班级为单位，通过黑板报等形式，展示过程性资料，各班级可采用召开主题班会、专项比赛，组织学生交流自己的活动收获等形式，展示主题教育成果。学校应该组织由全校师生参加的艺术主题教育，以便进一步系统地对学生进行艺术教育。
第五阶段
反思评价
活动要以学生为主，不一味的惦记着“给”学生什么，而关注能为学生“做”什么，注重学生的感受和体验。在交流时，做到活动评价多元化。
2015年5月1日
中渡小学四月活动实施方案
----“让我们学会劳动”
热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 ——高尔基
一、指导思想：生活教育是我校特色教育建设工作的纲领，本学期二年级将以“做一个完整的人”为主题，开展“学会自理、学会劳动”生活教育系列活动。不断增强学生热爱劳动的意识，促进学生全面健康成长，以达到“学真知、求真谛、做真人”的目的。
二、活动主题：学会自理、学会劳动。
三、活动时间：从2015年4月1日至2015年4月30日。
四、活动对象： 全体学生。
五、活动目标：
为了让学生在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，本年级将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以“学会自理、学会劳动”为题，举行系列劳动自立教育活动。
六、活动口号： 劳动最光荣
七、负责人：刘 黎
八、系列活动内容：
板块一：且歌且吟——诗文诵读篇(4月第一周) 活动内容：
1、各班搜集适合本年级学生诵读的关于劳动为主题的篇章（诗歌、散文、故事均可），利用晨读、童谣欣赏课或课余时间组织学生读一读。（语文或童谣欣赏课老师）
2、利用晨会课、班会课组织学生学习劳模事迹。（班主任老师）
板块二：小鬼当家——劳动实践篇（4月进行） 活动内容：
开展“我为自己理书包”、“我会自己穿衣服”、“我会自己戴红领巾”、“我会当好值日生”、“我学会了扫地”等系列活动，让学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、“我会自己做 ”活动。
在家：学生开展 “我学会了扫地”、“我会自己穿（脱）衣服”、“我会自己叠衣服”、“我会自己系鞋带”、“我会自己梳头发”、“我会自己叠被子”、“我帮爸爸妈妈擦皮鞋”等系列训练活动，让学生在家长的指导下，在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。然后，请家长在12月底填写年级统一印发的《学生家庭劳动记录单》，及时记录孩子在家劳动的情况反馈。（班主任、家长）
在校：开展“我为自己理书包”、“我会当好值日生”、“谁的桌肚最整齐”训练活动，做好教室、包干区的值日、保洁工作，准确地使用劳动工具。每个学生在掌握基本劳动技能的基础上，要重视抓劳动质量的工作。（班主任）
2、“天天扫地”活动。（班主任）
①掌握正确的扫地方法。 ②做好学校班级的值日工作。
③坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。
3、开展“劳动最光荣”主题晨会活动。（班主任）
板块三： 我能行 ——活动展示篇（4月第三周进行）
各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己叠衣服”、“我会自己系鞋带”、“我会自己整理书包”、“我会自己梳辫子”、“我会自己叠被子”、“我帮爸爸妈妈擦皮鞋” 各班利用班会课开展“我整理书包又快又好”。出若干“整理书包大王”发奖品，评一评班级“劳动之星”。（班主任）
板块四：我真棒——活动总结篇 （4月第四周进行）
1．各班将活动中搜集到的学生作品、活动开展过程中的照片等经过精心设计，展现于教室后面的展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园！
2．通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。
3、班级进行总结。
2015年4月1日
