教导处五年发展规划
200
6、9——20
11、9
一、现状分析
（一）学校教育教学总体情况分析
2001—2006五年期间，我们按照第一个五年规划的发展思想，较好地达成了以下目标：一是我们以国家的教育方针为指南，以规范管理为主线，以创建特色学校为契机，建立健全了各项规章制度，规范了学校教育教学的各项管理，这种规范办学行为已在全市堪称为典范；二是我们以课程改革为中心，以课堂教学改革为突破口，以学科活动、俱乐部活动为拓展，深入推进了新课程改革的全面实施，课改工作取得了阶段性的成果，在我市乃至全省处于领先地位；三是我们以教科研为龙头，以校本培训、校本教研为动力，以教研组活动为载体，以各种形式的公开课、示范课、研究课为切入点，有力的促进了骨干教师队伍的壮大起来。大部分学科都培养出在本市甚至全省有一定影响的教师；四是我们以提升教学质量为主旋律，以管理服务教学，以教研指导教学，以课改推动教学，教育教学质量持续稳定在全市之前茅，中考省示范达线率连续两年突破50%。
（二）存在的不足和亟待解决的问题
1、教育教学管理方面
（1）多数教研组、备课组、年级组在实施管理的重心下移的过程中，遇到的阻力较大，一些具体的工作往往落不到实处。
（2）我校的民主化进程较快，但学生的纪律观念淡薄，自律能力较差，导致管理的难度较大，而我们的部分教师管理意识和管理能力方面不尽人意，因此亟待提高。
（3）相对传统的教学管理模式，与学校的发展目标，与教育走向现代化，走向世界的发展方向存在不相适应的方面，尤其是我校建立与新加坡合作项目后，学校发展中管理模式需要与先进的理念紧密结合，因而需要构建起真正符合现代教育发展的学校管理制度和管理体系。
（4）教务管理人员电子化办公能力亟待提高。
（5）管理不够细化，课改缜密。
2、课程改革方面
（1）创建成功以后，应试教育的思想在少数教师中有所反弹，课改的推进速度减慢。
（2）新课程环境下学生学习过程评价的激励作用有待进一步探究实践。 （3）各学科校本课程的开发不均衡，同时有待向面上拓展。 （4）校本课程的开发有待拓展和在理论上系统提升。
3、师资队伍方面
（1）鉴于我校的生源逐年递增，在三至五年内将要扩大到48个教学班，教师的队伍在数量上有待补充，而这些教师调入六中后，将面临着对六中教育教学不相适应的问题。
（2）一大批30—40岁的教师正处于他们职业发展的关键时期，能否帮助他们完成专业成长与职业的突破，对教师个人，对学校师资队伍建设，及对学校未来的发展至关重要。同时一大批青年教师的教育管理能力及教学能力急需提升，校本教研的方式和效益必须加以探究，拟开展课题研究加以突破。
（3）骨干教师队伍有待扩大，既精通教学和管理，又乐于奉献的名优教师数量不足，大部分学科缺少领军教师，作为全省品牌学校，这将影响到学校的发展。 （4）鉴于学校整体化跨越式高速发展的需要，并且于2006年学校被省教育厅批准为与新加坡国合作办学单位，学校每年有一部分优秀毕业生免费到新加坡留学，学校在今后的五年里将加快与国际化接轨的步伐，为此学校将加强外语教师的培养和提升，并且亟待吸纳一批能够胜任双语教学的、与国际化接轨的教师。
4、教育教学质量方面
（1）我校每年升入初一的新生中有一批语数外三门总分低于150分甚至低于100分的基础较差的学生，这一部分学生学习能力、学习习惯在小学的六年已成为学习方面的弱视群体，建校六年来，我们也曾通过抓差补缺、分层教学等途径帮助他们提高，但始终不尽人意。目前我校每年毕业生省示范高中计划内录取线已突破50%，再提升的空间只能集中在学校的中下等生和这些学困生的层面上，否则将制约我校教育教学质量的提高。
（2）由于我市在中考中省示范高中实行统招和指标分解相结合，这样客观上造成了对我校大批录取的不利，使得一大批考生达线未能从计划内录取。
5、教科研方面
（1）课题研究的内涵质量有待提高。
（2）课题研究的理论成果与教学实践的结合不够紧密。 （3）课题研究的参与面不够广泛。
6、图书、电教、实验方面
（1）学校图书生均占有册尚未达标。 （2）图书的质量较低，结构不够合理。
（3）学生电子阅览室的利用率有待提高，管理有待完善。
（4）教师现代教育技术意识有待增强，现代化技术的操作能力有待提高。 （5）现有电教设施远远不能够满足教育教学的需要。 （6）软件投资和扶持力度不大，软硬件建设未能协调发展。 （7）学生实验室的电教设备有待加大投入。 （8）实验器材不能完全适应新课程改革的需要。
二、指导思想
以邓小平同志的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。进一步全面贯彻党的教育方针，认真落实国家和地方有关教育的各项法律法规，规范办学行为。以办人民满意的教育为宗旨，以全面、高质量完成义务教育为目标，确立人文、人本、人格的教育理念，追求全面、和谐，促进师生和学校的可持续发展的办学理念。
三、工作目标和发展思路 工作目标：
1、总体目标
鉴于我校目前已全面的完成了第一个五年规划的各项工作目标，成功的创建了省级特色示范学校，并于2005年被命名为省级文明单位、市级绿色学校，于2006年被省教育厅批准为和新加坡联合办学单位，目前我校在全省享有较高的知名度。在今后的五年里，我们的追求是打造在全国有一定影响的安徽省优质品牌初中，成为推进新课程改革的示范学校，并成功创建安徽省绿色学校。
2、教育教学管理目标
（1）加强教研组、年级组建设，在年级组、教研组培养一批既精通教学又擅长管理的复合型骨干教师，使得学校管理重心下移的管理理念能够真正的落到实处。
（2）实现电子化管理，在三到五年内逐步达成教师电子化备课，各部门电子化办公的目标。
（3）提升全体教师尤其是中青年教师的管理能力，以校本培训、校本教研为载体，打造一批能教书、善育人、懂管理的复合型教师。 （4）在管理规范化的基础上进一步把教育教学管理精细化、人性化。
（5）把管理的内核集中在全面关怀人的发展，为师生的共同和谐发展搭建平台。
3、课程改革发展目标
（1）以教科研为先导，以校本教研为载体，以学科活动和课堂教学的改革为切入点，把课程改革推向纵深，把我校建成课程改革的示范学校。
（2）进一步探究评价的激励性作用，把过程性评价与课程改革结合起来，以评价作为动力，进一步提升教育教学质量。
（3）寻求新课程改革与传统教学的结合点，提高教学效度，提升教学质量。
4、师资队伍的培养目标
（1）以教科研为先导，以校本培训、校本教研为载体，为中青年教师构建一个专业化成长的平台，促进教师教育教学水平迅速提升，使他们能够胜任我校的跨越式发展。
（2）扩大骨干教师队伍，目标定位在三五年内主要学科打造出一名领军教师，各学科培养一批骨干教师。
（3）打造一支师德水平高、乐于奉献、业务精深、热爱班主任工作的班主任队伍。
5、教育教学质量提升目标
（1）力争教育教学质量在原有基础上再上新台阶，中考和学科竞赛有新的突破。 （2）以校本课程的研发为龙头，促进德、智、体、美、科技活动的水平全面提升，力争体育、美育、科技活动在全省处于领先地位。
6、教科研工作发展目标
（1）建立高效、创新的教科研管理体制，引导教师全员参与，积极推进学校工作课题化进程。
（2）建设成具有六中特色、符合学校发展实际的科研网络体系。 （3）加强对课题研究工作的指导和管理，提升我校课题研究的质量内涵。 （4）引导广大教师运用课题研究的理论来指导教学实践活动，营造以科研指导教学，以教学促进科研的良好氛围。
7、图书、电教、实验发展目标 （1）建设省内一流的学校图书室。
（2）完善电子阅览室的管理，高效率使用师生电子阅览室。
（3）建设一支现代化教育意识强，教育理念新，掌握现代教育技术，能够利用网络资源进行教育教学管理，着眼于学生素质，培养创新的全面提升及创新人才培养人才的师资队伍。
（4）加大学校电化教学软、硬件设施的投入。 （5）提高校园网的使用效率。
（6）加大实验室的投入，使实验设施能够满足现代化教学和课程改革的需要。
发展思路：
按照学校五年规划所确立的“固本”和“活化”的基本发展思路，我校教务处未来五年的发展思路是紧紧围绕“继承”、“完善”和“创新”三个层面展开工作。所谓继承就是继承六中建校之初所确立以人为本，以学生的发展为本的办学思想，继承六中创建之初所确立的五个发展的培养目标和一体化特色内涵，继承六中人大胆创新，不断攀登的进取精神；所谓完善就是完善细化各项管理，完善改进我们在科研兴校、特色立校、质量强校的实施过程中存在的不足；所谓创新就是通过创新寻找学校的发展点和杠杆点，推动学校的持续发展，保持学校的领先地位。
四、工作重点和各阶段的目标达成度
（一）完善管理、创新管理
在教育教学的管理中，以创新为龙头，理念创新，理论创新，管理创新，抓住能够促进学校持续发展，领先发展的创新点。
1、牢固树立管理就是正确的引领，是优质的服务的管理理念，我们要把管理指向教育的内核，即高度关注人的发展，高度关注师生生命成长的质量。以建设促进学生全面发展的文化校园为发展点，以构建帮助师生共同成长的和谐校园为杠杆点，使我们的管理能够帮助每位教师充分发展，促进每位学生全面发展。
2、探索教导处、年级组、教研组、备课组为主线的管理体制，理顺教导处、年级组、教研组、备课组的管理作用，发挥年级组长、教研组长、备课组长的职能，认真贯彻学校管理重心下移的管理思想，完善对教研活动、二课活动、课程改革、校本课程的开发等各项工作的管理，细化教学常规、教务工作的管理。使细化的常规管理成为推动学校不断发展的增长点。
3、四年工作目标达成度
第一阶段（200
6、9——200
8、9） （1）各年级组、教研组、教导处各部门对学校管理的现状进行反思性研讨，写出反思性总结。
（2）修订教导处各部门、年级组、教研组、备课组职责，理顺教导处各部门、年级组、教研组、备课组的作用。
（3）完善对年级组长、教研组长、备课组长的考核办法，提高年级组长、教研组长、备课组长的待遇。
（4）理顺教导处各部门的作用和关系，细化各个岗位的职责，细化对教务工作、教科研工作、德育工作的管理，完善各个岗位的考核办法。
（5）建立语、数、外、物、化学科习题库和所有学科的试题库。
（6）成立学校学科专业指导委员会，负责各学科年轻教师培养及试卷资料等的编审工作，制定教师培训计划。
（7）教导处各部门初步实现管理工作的信息化，全部实现电子化办公、电子化管理。
（8）45岁以下教师初步实现电子化备课。
（9）以教研组为单位，开展“三库”建设，初步建成教案库、试题库、课件库，初步建立六中教师课件库。
（10）成立学校《教育教学信息简报》编辑部，完善编辑发行工作，每学期编辑出版3期。
（11）编辑出版学校第二期《教师教学设计集》、《教师反思集》、《学生习作集》。
（12）教师全员通过信息技术应用培训，通过英特尔未来教育培训。积极探索信息技术教育与其它学科课程的整合，把信息技术融合到学科教学之中，基本实现电子化教学。
（13）完善对电子阅览室的管理，实现六中校园电子图书网上阅览。 （14）给所有实验室配备多媒体设备。 （15）给所有教室配备液晶投影。 第二阶段（200
8、9——20
10、9）
（1）建立各学科教师教案库。 （2）加强对教师的专业化引导和管理，语、数、外、物、化教师提供三年一次为期半年的半工作量进修。
（3）加强教研组建设，强化教研组职能，形成教研组工作机制，以教研组为单位，构建学习型组织。
（4）成立蚌埠六中学术委员会，实行每两年一次校级教学能手、教坛新星、学科标兵的评选工作，引导中青年教师岗位成才、专业成长。
（5）总结教育教学管理重心下移的经验，形成六中特色的管理模式。
（6）加强对初三年级工作的管理和理论指导，总结经验。
（7）建成蚌埠六中网上在线虚拟学校。虚拟学校通过网络进行授课、辅导、练习、考试、学习竞赛、自我测试和各种基本能力与素质的训练，延伸传统学校的职能，创造了一个大范围的协作学习和生动活泼的教学环境。
（8）教师应用信息技术中等程度水平达100%，高级程度达40%以上。 （9）全面开放实验室管理，把实验室建成集课堂实验、课外实践探究、课后实践科技活动于一身的综合实验场。
（二）深化课程改革，全面提升教育教学质量
1、发扬六中人开拓创新、锐意进取的作风，巩固已经取得的课改成果，以科研为先导、以校本教研为保证、以课堂教学为突破口、以学科活动为拓展，把课改工作推向纵深。
2、进一步深入研究新课程环境中评价的激励作用，通过过程性评价、发展性评价、监控性评价、阶段性评价及综合素质评价，引导、激励学生勤奋学习、积极向上。
3、以二课活动为切入点，进一步拓展校本课程的开发，建立具有六中特色的校本课程的体系。
4、以校园科技文化、艺术、体育活动为载体，深入推进素质教育，让所有学生的个性都得到张扬，让每一个学生都得到和谐的发展，进一步建设六中特色的校园文化。
5、以养成教育为抓手，规范学生学习过程的管理，引导学生养成良好的学习习惯，学会学习方法，提高学习效率，提升学习质量。
6、四年工作目标达成度
第一阶段（200
6、9——200
8、9） （1）各学科教研组对学校的课改现状进行反思性调研，写出调研报告，并做出学科五年课改规划。
（2）成立以各学科课改积极分子为核心的《新课程环境下评价体系的构建与实施》项目组，在2005级学生部分班级实施实验。
（3）成立以优秀班主任、骨干教师为核心的《关于学生行为习惯与学习效率相互作用之研究》项目组，在2006级部分班级中进行跟踪实验研究。
（4）初步建立六中特色的校本课程体系，编辑出版校本课程教材。 （5）举行2007年蚌埠六中全面推进新课程实施系列展示活动。
（6）编辑出版蚌埠六中《小小科学家论坛》第
3、
4、
5、6集。
（7）组织蚌埠六中2006年、2007年学生书画、摄影、篆刻、艺术作品大赛，编辑出版蚌埠六中《优秀书画作品》第
2、3集。
（8）组织第
3、4届科技创新作品大赛。
（9）总结课改经验，形成六中特色的课改模式，在全市范围内推广。 （10）中考要有新突破，省示范高中达线率力争超过55%，学科竞赛成绩力争有两个学科能在全省处于领先地位，个人单项体育比赛成绩力争在全省取得好成绩。
第二阶段（200
8、9——20
10、9）
（1）《新课程环境下评价体系的构建与实施》项目组总结这一实验的经验，在校内向面上推广。
（2）《关于学生行为习惯与学习效率相互作用之研究》项目组进行经验总结，并在校内向面上推广。
（3）组织教师到境外和国内名校参观学习，借鉴国内外名校的管理经验。
（4）教学质量再上新台阶，力争中考有新的突破，示范高中达线率超过60%；学科竞赛有新突破，其中数、理、化三个学科力争在全省处于领先地位。
（5）素质教育的水平再上新台阶，科技活动力争挤入全省前列，体育运动要挤入全市的前列，传统强项力争破省、市记录。
（6）艺术教育活动形成六中品牌，在此基础上拓展成蚌埠市初中艺术教育中心，向全市辐射。
