毛山东乡中心小学五年发展规划
（2013年——2018年）
随着教育改革的不断深入，学校的改革和发展势在必行。为了在今后五年内更快、更好地促进学校的发展，进一步深化课程改革，创新管理，全面实施素质教育，不断提高办学质量和效益，促进学校持续、健康的发展，特制定我校五年发展规划。
一、学校基本概况
学校于2012年9月成立，现有教学班12个，在校生313名，教职工47名，其中旗级教学能手3人，市级以上骨干教师7人，学校占地面积37641平方米，其中建筑面积5132.94平方米。
二、学校的办学经验和存在问题
（一）办学优势
学校坚持全面贯彻党的教育方针政策，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量；坚持“创建教师家园、学生乐园”的办学目标，以实施新课程，打造新型教育，发展师德教育为载体，加强教师队伍建设，全面提高教师素质；坚持以新课改为切人点，深入实施素质教育，建立健全各种激励机制，细化岗位责任制，量化工作成效，严格规范师生的“教”与“学”的行为，积极发展教研活动。经过多年的建设与发展，积淀了丰富的文化底蕴，形成了具有自身特点的办学理念和管理模式。建设了一支充满活力、敬业爱生、作风踏实、乐于奉献的教师队伍。
（二）存在问题
1、教学设施欠缺，教学资源匮乏，学生的活动器材等都不到位。教师宿舍、办公室比较落后，功能库室短缺。目前，学校还没有电教平台，大大制约了教师水平的发挥。
2、师资力量薄弱，教师年龄老化，发展不均衡，学校暂时没有体育、音乐专业教师。
3、教师的教研意识淡薄，主动发展意识不够强烈，专业化水平有待进一步提高。
4、学生家庭情况迥异，学生素质参差不齐。
5、德育工作缺乏长效管理和评价机制，形式单一，学生日常行为规范、养成教育，有待加强。
三、办学理念与目标
（一）学校“三风”：
校风：诚信 唯真 知礼 励学
教风：乐于奉献 勤于钻研 爱生敬业 严谨笃实
学风：乐知 缜思 善问 求实
（二）办学理念：以人为本，求实创新
（三）办学宗旨：让每个学生活泼、快乐地成长。
（四）办学思路：依法治校、科研兴校、特色立校、质量强校。 (五）办学模式：课堂教学严谨扎实，课外活动丰富多彩
（六）办学特色：强化行为养成教育，突出艺术特色品牌
（七）发展策略：创农村小学教育特色，树农村小学一流名校。
（八）办学目标：创建教师家园、学生乐园。
四、学校五年发展具体目标
（一）总目标
围绕素质教育的实施，积极改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加快文化建设。建优美环境，树优良校风；创优异成绩，育“四有”新人。努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间把学校办成一所“环境优美、设施齐全、师德高尚、学风端正、特色突显、质量上乘”的规范化学校。让每一位教师都施展才华，让每一位学生都充分发展，让每一位家长都收获希望。打造农村一流教师，培养农村一流学生，创办农村一流小学。
（二）具体目标
1、学校基本建设和校园文化建设目标：
加强学校基本建设，为学生创设良好的生长环境。有计划地添置体育器材；完善各办公室设施，创造良好办公环境；装备多功能室，添置多媒体教学平台；确保教育教学的高效率。申请筹建教师宿舍，学生食堂、宿舍综合楼。进一步绿化美化校园，努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香飘逸的校园，营造良好的育人环境。
2、师资队伍建设目标
在五年内，加强培训学习，把学校的环节干部培养成一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟高、学识博的领导队伍。在教师中倡导五种精神：热爱学校的主人翁精神；艰苦奋斗的创业精神；团结互助的协作精神；甘为人梯的奉献精神；创新探索的科研精神。并加强师德教育和业务能力学习，塑造一支安于工作、乐于奉献、勤于学习、善于沟通、精于合作、勇于实践、敢于创新的教师队伍。实施名师工程，充分发挥学科带头人的作用，培养骨干教师。鼓励各科组积极搞好科研工作，形成人人积极参与科研的良好氛围，建立一支素质好、观念新、理论强，有积极进取精神的科研队伍；鼓励并支持教师进修学习，提升教师的学历层次，争取大专学历达90%以上，本科学历达30%以上。努力建设一支理念先进、业务精良、勤学善思、敢于创新、师德高尚的教师队伍。
3、学生发展目标
坚持以学生为主体，以学生发展为本，促进学生全面发展。培养学生良好的文明意识，养成良好的行为习惯，形成“诚信、唯真、知礼、励学”的校风；培养学生养成良好的学习习惯、生活习惯、纪律习惯、文明习惯、安全习惯，形成“乐知 缜思 善问 求实”的学风；针对学生的个性差异，积极开展丰富多彩的课外活动，努力开发学生潜能，培养学生的兴趣，发展学生的个性特长；使学生学会学习、学会生活、学会创新、学会合作、学会发展。
4、德育工作目标
加强学校德育常规工作管理，完善德育评估体系，调动全体教师的育人积极性。根据学生的特点，整体优化德育过程，加强学校德育的“三化”建设。即内容层次化：低、中、高年级段分别采取不同的德育内容，不同的评价标准，制定不同的目标，增强学校德育工作的针对性、连贯性和实效性；管理精细化：加强德育工作的常规管理，细化管理过程；方法科学化：引导学生学会自我教育、自我管理和自主体验，进一步增强学生自主参与活动的热情，使学生体验到活动的乐趣、成功的喜悦，进一步提升学生的综合素质，努力实现德育工作的新突破。
5、教学工作目标
继续深化课程改革，规范教学管理，提高教学质量。以新课改理念为指导，鼓励并支持教师学会使用多媒体教学技术，积极进行教学研究，优化教学过程，提高语文、数学、英语三门学科的教学水平；抓好体卫艺教育，拓展学生的个性特长的发展。力争五年内把体卫艺教育做实做强，成为学校特色教育项目。在教学管理、质量检测、教学评价等方面实现新的突破，全面提高教学质量。
五、主要措施：
（一）加强班子建设，完善管理机制
1、加强学校班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质干部队伍，形成一个团结协作，廉洁自律，富有创新精神的领导集体。
2、根据班子成员的情况，具体分工，实行班子成员负责制，做到分工不分家，齐抓共管，形成合力。
3、物色班子成员的后备力量，加强对年轻人、骨干教师的培养，补充领导班子的战斗力。
4、构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以德育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。
5、进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有度可依，努力营造积极向上的工作氛围。
6、通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。
（二）更新教育观念，优化教师队伍
1、加强师德师风建设，创设师德评估细则，组织广大教师认真学习，按学校要求制定个人发展规划，把师德列入教师考核。
2、加强对青年教师的培训，在青年教师中开展大练基本功和“拜师学艺”活动。青年教师每学期要上一节汇报课。每学年进行一次基本功竞赛。年终学校评选优秀师徒。
3、深入推进“名师工程”。搭建平台，创造条件，促进中青年教
师的成长，要求每位教师每学期至少写一篇论文，推荐优秀的论文和教师成功的教育教学方法上传教育信息网。采用“专家引领、同伴互助、体验反思”的方法，积极发展校本研修。
4、建立教师终身学习体系，建立教师学习制度，学校每周组织集中教师学习一次，每学期教师至少学习1本教育教学方面的书籍，并做好笔记，促进教师养成读书习惯，做学习型、发展型教师。
（三）改进德育方式，增强德育实效
1、以养成学生养成教育为主题，做到班班定目标，周周有要求，日日有评比，培养良好的卫生习惯、文明习惯、生活习惯、学习习惯、安全习惯和责任感，发挥学校校风对教学质量的支撑作用。
2、继续发挥家长的作用，形成家、校、社会三位一体的德育氛围。
3、继续探索班级管理模式，通过一系列活动，把班级还给学生，自主管理，让每位学生学会参与班级管理，发挥学生的潜能，让班级充满民主、和谐、平等的氛围。
4、建设一支良好的德育队伍，加强班主任队伍建设，充分发挥班主任工作的积极性和创造性，制定班主任工作细则，进行管理工作考核，经验交流等，建立一支德育工作的研究队伍。
5、开展学生心理健康教育，开设心理健康教育课，举行心理健康专题讲座，开展心理健康咨询活动，解决学生学习、生活等心理问题。
（四）培养骨干教师，强化科研立校
1、建立学科教研组织，选拔师德好、业务能力强、勤于钻研的骨干教师，担任各学科教研小组的组长。
2、建立健全学校教科研管理机制和评价机制，定期召开教研组长会议，加强教科研工作的过程管理。
3、各教研组要有本组的教学研究专题，组织本组教师进行实践研究，按要求完成相关研究工作。
4、建立科研奖励制度，调动科研人员的积极性。
（五）深化课程改革，提高教学质量
强化教学常规管理。严格执行《毛山东乡总校教学常规》，坚持
每月一次的教学工作常规检查，抓实教学质量监控和考试成绩的分析、推进课堂教学管理，认真组织同级听课，实行学校领导随堂听课制度，大力加强校内督导。开展课堂教学行为案例分析。通过案例分析，反思教学行为，转变教学观念，提倡启发式和探究式教学，积极组织和调动学生参与有效课堂，切实提高课堂教学质量。改革教学评价方法。通过对评价过程性原则、激励性原则、全面性原则的研究，使评价由单一到全面，促进学生全面发展。建立健全教学奖励制度，充分调动教师工作的积极性。
(六) 重视安全教育，争创平安校园
1、成立机构，建立健全各项安全制度和各项安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。
2、健全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起教师责任意识，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的安全，严格落实学校封闭管理，做好来客、师生离校登记制度。
3、召开安全教育主题班会，开展安全教育知识竞赛，办安全教育主题墙报，挂安全教育标语，树安全教育警示牌。
4、值班领导、教师加强课间巡视检查工作，安全领导小组成员，定期开展对学校及周边进行全方位的检查，发现问题要及时处置、上报。
5、加强节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。
6、加强对师生安全知识教育和安全演练，提高师生安全防范意识和安全避险能力。
六、学校发展的保障体系
（一）内部保障。
1、思想保障。组织学校教职工认真学习讨论《学校五年发展规划》，提高认识，统一思想，振奋精神，形成齐心协力，荣辱与共的局面。
2、组织保障。学校本着目标清晰，责任明确，组织高效的原则。组建完善的组织机构，各部门目标明确，责任到人，形成合力。
3、制度保障。进一步完善各项规章制度，使制度管理规范化、经常化。
4、资源保障。完善软硬件设施建设，改善学校办学条件，优化育人环境。
（二）外部保障。
1、政策保障。学校发展规划的落实，发展目标的实现离不开各级各部门的支持，广泛吸引社会教育资源，让各级各部门的领导为学校发展献计献策，力争实现学校又快又好的发展。
2、经费保障。学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障各项工作顺利开展。
3、队伍保障。学校的主动发展关键在教师。教师的配备至关重要，期望能得到各级领导对本校教师结构的特别关注，配备体育、美术专业教师，不断补充新鲜血液，使学校始终处于良性循环状态。
六、分年度工作目标达成度
新形势新目标鼓舞人心，新课改新跨越催人奋进。学校五年规划是我们发展的蓝图，昭示着学校的美好明天。千里之行，始于足下。我们坚信，在上级领导的支持下，我们以求真的态度，创新的精神，明确目标，团结一致，扎实工作，永不满足，认真完成我校五年发展规划的各项目标，开创毛山东乡中心小学教育事业的新篇章！
