第二十三期全省哲学社会科学教学科研骨干研修班
学习心得
作为一名青年教师，我非常荣幸地参加了甘肃省第二十三期哲学社会科学教学科研骨干研修班的学习。本次培训内容丰富，形式多样，有专题报告、专题研讨、现场教学和社会调研，通过聆听省内多位著名专家学者的讲座以及与来自全省各兄弟院校同行教师的现场交流使我收获颇丰，受益匪浅。现就本次研修学习的心得体会做以下总结：
一、教师应重视学习重视科学理论武装
教师们一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中，生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。“俗话说得好，给学生一杯水，教师本身应该有一桶水。陶行知先生也说过：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”古人有云：“师者，传道授业解惑也！”一位教师如果不勤奋学习，拥有渊博的知识，又怎能传道授业？如果教师不严谨治学，以严肃认真的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识，又怎能为学生解惑？所以，我们必须活到老，学到老，我们既需从书本中学，更需从实践中学。
习近平同志在庆祝中央党校建校80周年说：中国共产党人要坚持学习学习再学习。历史和现实都告诉我们，事业发展没有止境，学习就没有止境。他认为党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习。而每次这样的学习热潮，都能推动党和人民事业实现大发展大进步，他要求全党同志一定要善于学习，善于重新学习。当前，我们在发展中遇到了很多问题，有些问题是我们长期努力解决但还没有解决好的问题，或者是有新的表现形式的老问题，但大量是新出现的问题，要认识好、解决好，唯一的途径就是增强我们自己的本领。增强本领就要加强学习，既把学到的知识运用于实践，又在实践中增长解决问题的新本领。通过这次学习，深深地感到，自身很多知识欠缺，只有坚持学习、学习、再学习，才是解决自身当前瓶颈发展的的关键所在。
二、教师应在学习中反思，在反思中成长
为期一个月的短暂培训，我们通过集中学习、分组讨论、考察实践等形式的学习，既深入学习掌握了马克思主义的基本原理、党的基本理论和大政方针，又较为全面和深刻地了解了我们的基本国情、基本省情，明确了我省经济、政治、文化工作的指导思想和发展战略。更为重要的是，这次学习使我们有机会系统地学习了马克思主义中国化的最新成果，接触了中国经济社会的伟大改革实践，使我们能够静下心来反思我们高校的教学科研与中国现实之间的关系，更使我们深刻反省了作为高校哲学社会科学工作者自身的使命和在当代社会所应该扮演的角色等等。
通过此次培训学习，对教授和专家们的授课所感染，更深刻的体会到哲学、社会科学的老师要提高教学质量，必须努力加强对重大理论和实践问题的科学研究，用这些科学研究中的成果去支撑教学，用自己深刻理解了和把握了的理论去讲解，去说服学生、打动学生。我们必须紧密联系包括历史的、现实的、中国的、外国的、自己的、别人的种种实际，并不断的了解学生中有什么热点难点问题，并且认真加以梳理和研究，这样的教学才能受到学生的欢迎。这对我们丰富课堂内容、增强教学的针对性和感染力，增强教学工作的实效性具有重要意义。
此外，作为一个高校教师，一定要做好“言传”和“身教”的表率作用，进入新阶段，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征，迫切要求我们用科学理论武装广大干部群众的头脑，统一思想、凝聚力量，分析和认清新的实际，指导实践，努力推进全面建设小康社会。只有坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果教育我们的青年学生，我们的事业才能一代又一代传承下去，才能不断保持蓬勃的生机活力。伴随着改革进入攻坚阶段，各个社会阶层和利益集团之间的矛盾日趋尖锐化。作为高校教师，我们一方面亲身感受到了这些年高校在哲学社会科学工作方面所取得的巨大成就，另一方面又对部分学生信仰淡漠、理论淡化、价值虚无、集体观念不强深感忧虑。此次培训使我对高校教师的时代使命感和责任感有了更清醒的认识。
哲学社会科学工作者要积极承担中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的责任，增强中国特色社会主义理论体系教育的吸引力、感染力和有效性，推动当代中国马克思主义的大众化，促进社会主义核心价值理念在青年学生中发挥潜移默化的作用，真正转化为青年学生的自觉追求。我们应当在具体的教学科研工作中，通过科学研究、学科建设、教材建设、课程和教学体系建设的途径，努力探索把社会主义核心价值体系融入国民教育的途径和规律，在尊重差异的同时理直气壮唱响主旋律，有力抵制各种错误思潮的影响，要充分发挥哲学社会科学引领风尚和启迪智慧双重功能，传播理论与提高素质相统一，努力培养和造就新一代的大学生，使他们成为国家和民族未来发展的栋梁。作为教师，要进一步增强做好理论武装的责任感和使命感，运用自己的理论知识，发挥自己的专业特长，做好自己的本职工作，加强自己的师德修养和理论素养，不断提高自己的教育教学工作水平，切实担负起教师应尽的职责和义务。在传播马克思主义中国化最新成果上自觉地发挥作用。
三、勇于探索勇于开拓创新是教师应遵循的行为准则
高校教师要以勇于探索勇于开拓创新的精神为哲学社会科学繁荣发展下功夫。立足本职、只争朝夕、勤奋工作，积极研究中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、党的建设等领域出现的新课题，努力推进学科体系、学术观点、科研方法创新，争取多出成果、出好成果，为繁荣发展哲学社会科学，为党和人民的事业又好又快发展做出应有的贡献。
教育是一把双刃剑，它可以成就学生的一生，也可能因为处理不当而毁掉学生的终身，教师要积极开拓创新教育教学活动。教师的教育教学活动，要有高度的创造性，不断创新。教师要树立教育创新观念，只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行创新教育，培养学生的创造能力；只有掌握丰富知识的教师才能教会学生如何学习，如何研究问题，教师要善于运用自己的全部智慧和高尚的思想感情，运用科学的方法进行教育教学活动，在教育教学中，教师必须把价值观念、竟争观念、信用观念等有利于发展社会主义商品经济，促进生产力发展的观念传授给学生，使教与学互相作用，互相影响，以便最大限度地有效地掌握科学知识，形成一定的思想品德和个性。教师只有勇于探索勇于开拓创新，率先垂范，才能出色地完成教学任务，培养出出色的社会需要的人才。
四、注重相互交流促提高
本次培训学习期间，来自全省各高校的教授各学科的教师齐聚一堂，他们中有的是教坛新星，有的是学科带头人，有的出了许多学术成果，尽管大家性格不
一、年龄不同、单位不同，但大家都是一批充满理想和热情的高校老师，能够聚在党校一起学习交流，机会实属难得，从他们那儿我学到了很多知识，也了解了很多的信息，同时也增加了彼此之间的了解，结交了很多教育战线上的朋友，为以后的教学工作的开展积累了宝贵的资源。大家收获的不仅是知识的汲取、思考的深入，收获的还有弥足珍贵的友谊。培训过程中，大家带着问题思考，带着问题交流，带着问题研讨，在思考交流中相互启发，在研究探讨中相互借鉴，既结识同行联络感情，又交流信息切磋技艺，理论上得到了充实，知识上得到了补充，教学科研思路得到了拓宽，努力做到学习、实践、总结、提高。并以这次培训为契机，真正使自己在思想、工作、学习、生活等各个方面有一个新的提高，可谓体会多多，受益匪浅。 总之，尽管此次培训学习只有短暂的一个月时间，但对于我而言，无论是在思想上，还是专业上都是一个很大的提高。它使我更加坚定了自己的信念，明确了目标，以后的工作中我会继续立足岗位，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
