庆云四中教学管理汇报材料
教务处主任---高树岭
首先欢迎县局领导来我校指导工作，新学年伊始我校坚持以科学发展观为统领,以“使每个学生都是成功者”的办学理念为先导，以全面提高教育教学质量为中心，立足当前，着眼长远，健立健全规章制度，完善落实管理措施，全体老师勇于探索，大胆实践，致力于常规教学和校本教研工作，通过全体师生的共同努力，各项工作正健康有序地开展。现将我校教学常规管理工作汇报交流如下：
一、加强领导，健全组织，明确职责。
以“精细化管理”为核心，我校构建以岗位目标为高度，以过程管理为宽度，以量化考核为深度，以年级、部门周历管理、干部日志管理和教师聘任管理为支点的“校长负责、分级管理、部门监督、目标考评”的立体化管理模式，构建了目标定位、注重过程、全面量化、综合考核的管理体系，使学校管理从制定制度转轨到了执行制度的高度，保障了学校各项工作的顺利开展，为学校的可持续发展夯实了基础。
二、坚持与时俱进，创新教学常规管理制度。
教学常规是教师开展各项教学活动的行为规范，强化常规管理，就是强化施教行为。结合课程改革和实施素质教育的要求，我校进一步修订和完善了教学常规管理制度，对备课、上课、作业布置与批改、考试与评价、教学反思与总结、辅导、校本教研等教学基本环节提出明确要求。为加强教学过程的全程管理，我校建立的教学管理制度有：《千分制考核制度》、《教学常规管理制度》、《教师集体备课制度》、《作业布置及批改制度》、《试题命制和质量分析制度》、《教师课堂常规》、《教师教学反思制度》、《教研工作制度》、《教学工作奖励制度》等。
成立了以校长为组长、教务主任为副组长及年级主任教务干事、学科组长为成员的教学常规检查小组，采取随机抽查和集中检查的方式，对以下工作进行检查：课堂教学常规检查、一日常规抽查、学科作业的批改及辅导抽查、期中和期末教学质量检查、听评课记录检查、业务学习笔记检查、集体备课记录及学案检查、试卷分析情况检查等。检查人员在检查过程中严肃认真，记载详细，及时发现、及时总结，及时填写检查反馈情况记录表，并在规定的时间内上交相应材料。通过常规检查，我们及时掌握了教学工作真实情况，对好的经验做法及时推广，对存在的不足及时克服与弥补，扬长补短，不断改进，不断提高我校的教学工作质量。通过以上努力使各项工作都做到了有制度、有要求、有标准、有检查、有反馈、有提高。
三、教务处的常规工作
（一）抓备课努力打造有效、高效课堂
在备课环节中，我校制订了《教师备课和集体备课制度》，要求各学科组“定时间、定地点、定内容、定中心发言人，统一目标、统一重点难点、统一达标检测题”，要求备课组要认真落实《集体备课制度》，着重研究本学科教与学的改革与创新。
关于备课的检查：我校采用定期检查与不定期抽查相结合的方式对教师的电子备课进行检查。 （1）不定期抽查，由校委会值班领导通过课堂巡视或监控录像，对教师教学常规的落实情况进行检查。 （2）定期检查分为教务处、年级组与教研组三级检查。教务处期中、期末对全校教师的常规落实情况进行全方位检查；年级组奇数月对本年级组全体教师的教案、课堂教学情况进行一次督查，月末将检查结果上报教务处；各教研组偶数月对本组教师的教案、课堂教学情况进行一次督查，月末将检查结果上报教务处，并在本学科组内专门进行教研，对检查中存在的问题进行集中讨论和解决。教务处在每月对所有教师的电子备课进行普查，将每次检查结果汇总后计入教师年度考核。
(3)抓作业，促进学生学习习惯的的养成和基础知识的巩固。A 抓学生的书写习惯B 关于单听双说
C 作业的检查与布置
（二）抓课堂课堂教学、为教学质量的提高夯实根基
1、积极探索高效课堂
课堂教学是提高教学质量的主阵地，近年来我校一直注重高效课堂的课堂模式探索。理科的“六步四检教学模式”、，英语 的“五步教学法”模式已基本成型且均已在本学科内推广使用。本学年伊始我校政史的教学模式向“六步四检”靠拢，语文推行县教研室推行的“单元整合、读写并轨”。
2、赛课中不断完善自我
为提高教师的课堂教学能力，将学校的课堂教学改革推向深入，学校教务处积极落实赛课制度，力求做到天天都进行赛课、听课与评课。本学期赛课分四个阶段进行。
第一阶段：预赛阶段。具体赛课人员由年级主任安排好并提前一天在学校电子备课平台上进行公示。教务干事、年级主任和教研组长，坚持每天带领教师按时参加听课、评课，认真作好记录。评课时要求各组教研组长和年级主任、教务干事都能作出恰当的点评，提出能帮助开课教师改进的方法与措施。评课后开课教师要认真修改电子备课及相关的课件，开课后两天内把电子备课和课件发到教务处， 学校将作为优秀教学资源存档。同时听课教师各自整理记录，归纳要点，及时应用到教学中去，努力提高课堂教学质量；每一轮赛课结束，教务干事把本组的赛课打分表及赛课记录表一并交教务处，做好赛课总结，对存在的问题提出合理化的意见和建议，并进一完善本学科的教学模式。
第二阶段---展示阶段。根据初赛阶段赛科成绩，各年级推出1-2名教师（不同科）举行校级观摩课，由学校校长、科室主任组成评委，评出
一、
二、三等奖课堂，及时颁发奖金，同时评出并将结果一等奖按县优质课记入千分制考核；
第三阶段---验收评估阶段。学校领导、学校赛课落实小组组长结合年级主任对全体教师的授课情况进行量化打分考核（学校校长、科室主任听取所有教师的课，教务干事、年级主任、教研组长听分管教师的课），听课采取随机抽查的方式进行，提前半天通知教师本人。并随堂检查学生作业情况。打分结果作为教师课堂考核的主要依据。
第四阶段：总结阶段。为进一步深化课堂教学改革 ，推进我校课堂三级建模的开展，学期验收课结束后 ，各学科(理科、文科、英语、艺体)完善各种课堂模式，做好课堂实录。并最终把“六步四检”教学模式及语文“单元整合、读写并轨”模式、英语的“五步教学法”以文本形式固定下来，作为我校的校本教材，供各科老师进行学习与使用。
总之，通过赛课、评课， 不停地发现问题、研究问题、解决问题。力争课堂教学人人都上优质课、堂堂都是精品课。全体教师都要从实际出发，讲究实效，灵活运用适合自己学科的教学模式，努力提高教育教学质量。
3、立体式听课活动
为使教师上课提前做好准备，做到课案相符，杜绝课堂随意性，关注课堂的有效性，学校在赛课的基础上，实行领导推门听课制，并对学校中层领导听课情况进行量化考核，年级主任、教研组长每月必须参与听评课16节，教务主任60节。
（三）抓教师提高，为学校的持续发展奠定基础
1、实施青年教师培养工程，对参加工作不满五年的教师，实施青蓝工程，蓝方教师从备课的修改、课件的制作、课堂的组织、教师基本功等诸方面做到手把手的去引导青方教师，学校也出台新教师培养考核方案，从思想、业务方面帮助他们尽快成长。
2、定期组织教师业务考试，为提高教师的业务水平，我校规定中学教师每大周做一份中考题，小学做小升初试题，教务处定期进行检查，期中、期末组织两次教师业务考试，把课程标准和升学试题两个方面作为命题方向，全方位去考核教师，业务考试成绩和绩效工资挂钩，这一举措促进了绝大部分教学经验不足的年轻教师尽快的成长。
3、教师的读书活动：研究课标——本学期开始学校投入4000余元购买了所有科目的课程标准解读供给教师借阅；研读教学理论书籍----蔡林森的《教学革命》、《学校管理变革》、姜汝祥的《请给我结果》，要求每位老师每月写2000字以上的理论笔记；提高粉笔字的书写水平——每人一块小黑板，每天写一期规范的粉笔字，这些都为教师基本素质的提高提供了保障。
（四）抓四清---促进教学质量可持续发展
1、分层教学
培优扶困是提高学生成绩的重要举措，大家都知道四中学生基础参差不齐，差距很大。若是一刀切，那将失去我们搞四清的意图，所以我们采取的是学生分层。例如数学：我们根据班级划分的小组，在各小组中综合数学成绩和领导能力，选取一名数学组长，然后根据学生的数学成绩对小组成员编号并分类为：优等生、中等生和学困生。对各类学生采用动态管理，即根据每次的周清和月清成绩重新调整，这样可以使优等生和排在后面的中等生产生压力——因为他们若不努力很有可能降级，又可以给中等生和学困生以动力——努努力就会晋级。这样既能实现培优、转中的目的，又能实现补差的效果。我校将这项工作下放到年级组，扶困在课上，培优在课下，教务处负责抽查，量化。
2、四清工作：教学质量是学校的生命，关系着一个学校的生存和发展。今年，我校围绕“真抓实干、科学发展”这一中心，全面加强质量建设的步伐。结合学校实际，要全面提高教学质量，必需打造教学“四清”工程，即教学做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
①首先成立由校长任组长、教务处主任为副组长、教务干事和年级主任为成员学校“四清”工作领导小组，四清工作建立了学校校长亲自抓、教务主任靠上抓、小组成员一线抓的管理模式。
②具体措施
堂清：教师精心备课。精心设计教学过程，力求当堂达标，每天将不过关的学生名单登记在“四清”本（学校统一发软皮本）上；建议设立日期、题号、不过关的名单等几个项目；年级主任、教务处干事采取随堂听课随机抽取1-2组学生达标作业完成情况，以达标率来衡量教师堂清情况，并每月上交分管教师的堂清成绩。（教务处统一堂清成绩登记表）；日清：教师针对堂清情况，确定日清名单，语文、英语利用早读时间搞日清，数理化利用第三节晚自习搞日清。政史地生利用课堂搞日清；日清情况学校不考核，但日清资料（四清名单、过关情况等）要保存完整；周清：学校教务处安排一大周搞两次周清，可单独组织考场（双周三晚上搞语数英，双周四搞理化政史地生社会、科学）。以教师为单位，抽学生8人。）但不要搞成月考。时间不宜过长，每科不超20分钟（政史地生社会科学控制在15分钟之内），要选人清，不要全清；对部分4号同学搞周清，每位教师所教班级学生抽取5人，以年级组为单位，周清结果中学大周放假前反馈给年级组，未过关的学生安排老师辅导待过关后让学生家长接回家，小学周清由年级主任组织，成绩放假前发到教务处邮箱；月清：月考结束后，各位教师认真讲评。学校每次月考后三天内安排一次月清工作。在原试卷上改变顺序或进行删减或并科。每班抽1-2组。（中小学分开搞月清），力争满分试卷，1-2号学生必须是满分，3号达到总分的80%,4号学生达到总分的60%，确保月清后学生各科及格率达100%。
③优秀生的培养（各年级制订优秀生培养方案，9月25日前将培优方案发到教务处邮箱） 为促进各年级优秀生源的发展，我校在教师教学成绩考核中优秀率的比重调整为50%，，此外学校教务处一学期组织一次学科竞赛（语数外理化），相关教师在年级组织“四清”的同时，搞好优秀生的培养工作，做到定时间、定地点、定名单、定措施、定内容，使优秀生脱颖而出。
总之，我校以课堂教学改革为核心，深入开展校本教研工作。继续加强校本培训工作，深化细化常规管理，落实教学工作，严格执行教育教学制度；加强学科组建设，强化队伍培养，强化集体教研、集体
备课，强化现代化手段与课堂教学的整合，走“数字化”教学模式探索道路；突出学生在课堂教学中的主体地位，突出师生互动的交流形式，激发教师和学生的内在动力，提高课堂教学效率，做到教书育人两不误。加强对外交流与合作，进一步展示学校全新形象。我们一定发扬成绩，纠正不足，与时俱进，为四中的美好明天，为庆云县教育事业的可持续发展再立新功，再创辉煌！
