教学管理汇报材料
铁力市第一小学
质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一学期来，我校能够紧紧围绕教育局教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。 本学期我校将从以下几个方面入手：
一、教学管理思路：
开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。应做到“抓骨干、骨干 抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高。
二、工作措施及办法
（一）加强常规管理，稳步提高教学质量。
1、本学期，我们将全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时上课，按时下课。每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时静校。
2、抓实教学“六认真”。即(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动) ①坚持“四个一查”制：每周由教研组长检查一次超周备课，每月由教导处组织教研组长对教师教学工作全面检查一次，每半期、期末由学校领导与教导处全面检查教师教学工作一次。每次检查都要做好记录（记好优点、问题，提出改进措施），及时反馈。
②每月教研组长要对本组教师的教学情况进行总结，加强总结反思工作，充分调动教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。
③教导处每次检查有目的有重点：侧重教学计划的制定，侧重检查教师的集体备课，侧重检查全部学科作业，侧重检查所有学科的教案情况，期末收缴所有教学资料，查阅存档。教学常规管理实行“四个一”。即一周一检查，一周一小结，一周一通报，一周一整改，要求严格严谨，真抓实干，狠抓落实，努力让管理由精细迈向精致。
3、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控继续采取巡查式和随堂听课式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行登记。
4、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，，严格控制学生作业量，作业做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有写必收、有收必批、有批必评、有评必补；让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。学校将采取定期与抽查相结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每月检查一次，并及时做好反馈工作。
5、对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生分层次个别辅导。关注学困生，制定学困生转化工作计划，建立学困生辅导制度，要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生都得到全面发展。本期各班组织开展“一帮一”互助互学活动，帮助学困生提高学习成绩。采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，使他们在原先的基础上有明显的提高。各班要号召学困生与学优生结对子，给学困生找学科小师父，使学困生学会听课，学会提问题，解决问题，掌握学习方法。要以学困生潜力大、兴趣浓的学科为突破口，帮助其提高成绩，逐步培养其学习自信心，促进其转化。学困生每人都要有一个错题本，做错的题在错题本上重新做一遍，不吃夹生饭。要加强过程管理，实行教育教学段段清，以确保高效教学的顺利实施，确保全面提高教学质量。
6、坚持每天早自习训练朗读、背诵古诗和口算，每天20分钟写字训练，语文课的课前5分钟口语表述训练，坚持每周一节阅读课，坚持课前一支歌。
7、规范学籍管理。学籍档案建立健全，按规定办理学生的转入、转出手续。学生入学、转学、休学等手续齐全，实行学籍档案计算机管理。严格搞好保学控辍工作，保证学生流失率为0，巩固率100%。
8、加强安全教育。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是发生较为严重事故要及时汇报学校领导。
9、在掌握常规教学的基础上开展新课标理论指导下的创新性教学研究。继续探讨完善“学生自主学习”的课堂教学模式的研究。为学校今年的“教学年会”做好交流的准备。
10、利用班会、早会、安全课等对学生进行知法、懂法、守法教育。
（二）加强教师队伍建设，打造高素质的教师队伍。
1.组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。在学习上提倡教师要做到：有计划安排、有内容材料、有讨论交流、有记录、心得、有实践体会、有论文总结；采取学---讲---写---展---评的有机结合；在提高教师学习效度上，我们先给予教师在学习内容上以具体的指向，然后结合新课程的学习、科研课题研究的学习、学科特点的学习、自身特点的学习、学生发展的学习等，记录自己的学习收获。
2.促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育”、“网络教研”、“师徒结对”“名师引路”“首席教师先行”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。
3、培训形式多样化：自学与集体学习相结合、自学与观看录像相结合、自学与交流心得相结合、自学与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。全体教师树立“只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功，工作才愉快，生活才幸福”的观念，形成读书学习、反思、实践的习惯。从今年起，学校将有针对性的，赠教师一本书。
4.开展走出去，请进来活动。积极支持教师积极参加省、市、县各级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
5.抓好教师信息化应用能力的培训，实现教育教学与信息技术的整合。本学期，学校将分层次、有计划地对全体教师进行信息技术的培训力度，所有教学人员都要积极主动参加培训，将在40岁左右的教师中开展“三会一化”。“三会一化” 即：会对教学资源进行二次开发与整合教学资源、会制作所需要的课件、会运用有关数据统计方法进行教学成绩分析和教学行为规范化。在50岁左右的教师中开展“三熟一化”为主要内容的教学艺术练兵，“三熟一化”即：能熟练地播放光盘与视频处理；熟练查找下载所需要的资料，熟练的制作幻灯片和教学方法现代化（引导学生自主学习、自主研究、自主管理）。
（三）加强教研组建设，提高教研组长的管理能力。
1、充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数、英语、科任四个大组分别开展专题学习、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：将开展各学科大组组织教师开展单元复习策略、期中期末复习引路课研究活动，活动中提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，使问题研讨成为讲座与研讨活动的主要方式。
2、以学科教研组为主开展教研活动，进行集体备课活动，语文、数学每月开展一次同课异构，其它学科组每月开展一次课例研究。各年组推荐有特色的教师参加学校的教学年会，交流研究成果。
3、以学科教研组为主开展教研活动，进行集体备课活动，语文、数学每月开展一次同课异构，其它学科组每月开展一次课例研究。各年组推荐有特色的教师参加学校的教学年会，交流研究成果。
4、组织有能力的教师积极参加全省的小学语文、数学网络教研活动。提高教师的听、评课能力及教育教学能力。
5、坚持做到集体备课与教学研究相结合，提前一周备好课，备课时完善“一找三研究三确立两拓展”备课模式。精心设计前后式作业，有效地发挥前式作业对学生的掌握学习方法的作用；突出后式作业对学生巩固知识，运用学习方法，举一反
三、解决问题的实践能力的训练；
6、利用每周五集体教研的前二十分钟，进行“锵锵三人行活动”，教师通过为期一周的想什么？做什么？收获什么？就教学、班级管理、习惯养成、一些尝试过的经验教训或是教育教学上最新信息和动向等方面进行面对面的交流，以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。
（四）加大监管力度，促进教师成长
1、继续执行每周一次的行政会诊制度，深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导，梳理出问题，采取策略，及时解决。如：语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；科学、思品学科中的调查研究指导策略；综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每天听课不少于1节，分管教学的副校长每学期听课不少于60节，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。教导处利用调研、教研活动、每日巡堂、推门听课，专项检查等机会，了解教师执行规范的真实情况。做到“检查到位，情况通报到位，问题分析到位”三到位。学校领导也经常深入到教师、学生中，查问题、找漏洞，对教学规范跟踪督查，对规范执行不到位的教师和班级，及时给予帮助、指导，并限期整改。
2、加强教师基本功训练，注重创新能力培养。一是教师的创新能力，与其知识结构、理论修养、专业水平、思维方式等密切相关。我们要从本校的教师队伍实际出发，本学期开展普通话、三笔字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）和简笔画等基本功训练活动，强化教师基本功，培养提高教师的创新能力。结合“建立高效课堂”活动，在九——十二月份开展基本功练兵活动，即：一节优秀的教学设计；一篇优秀的教学案例和一篇优秀的教学反思；一手漂亮的钢笔字和粉笔字。为学校在学期末举行的教师学科教学基本功竞赛奠定基础。
3、继续推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作。每学期开学初，召开质量分析会，认真总结上学期的教学工作，查找存在的问题，找出问题的原因。采取更有效地解决策略，提高今后工作的实效，力争上好每一节课。我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展。本学期继续开展“风采杯”大赛，通过相互交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。各教研组要做好每单元的检测工作，要及时批改试卷和讲评试卷，每一单元考后要对教学情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。各年级、各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级、学科）要细化跟踪调查指导。
4、对教师，强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化组内互控，坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后，及时进行质量检测，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。
5、注重整合，提高学生综合素质。
我校根据新课标的要求，加强学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。
（五）狠抓学生管理，培养综合素质
1、注重学生的习惯养成，监督到位。开学初将对1—2年级的学生进行一周的行为习惯养成教育，对3—6年级进行维持一周的军训，强化学生的习惯养成，提高学生的整体素质。
2.加强对体育教师的培训，提高体育课的实效性。
3.组织全体师生学习和推广新眼操和广播操。抓好课间操、眼保健操活动，督促各年级管理到位，加强对两操的检查，使此项工作进一步规范化，制度化。
4.继续抓好体育传统项目跳长、短绳；乒乓球的训练。 5.组建校排球队、篮球队，安排教师进行训练和指导。
6.继续抓好“阳光体育运动”，坚持每天的大课间活动，保证学生每天在校活动一小时。
7.举办秋季趣味运动会。
8.继续抓好校园环境卫生，确保校园净化。进一步落实卫生督查制度，强化学生卫生习惯的养成。
9.加强环保教育，增强环境意识。积极开展环保活动，组织以班为单位的环保志愿者活动小组。
通过“雏鹰争章”活动和评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀大、中、小队干部”、“文明之星”、“环保之星”、“勤奋之星”、“守纪之星”、“学习之星”和校园“十佳合格小公民”等活动，激励学生奋发有为，获得成功。
10、重视学生身边先进人物的评选和表彰，给每一个学生设立受表彰的平台。每周一次的“校园之星”评选表彰活动，这样的评选激励着学生在各方面不断努力，而且学校将把“校园之星”的照片和简介做成图片贴在校园宣传栏上，使校园“明星”荟萃。
三、其它工作
1.加强循环教材使用的管理工作。制定《一小学教材循环使用实施方案》、《一小学校教材循环使用操作办法》、《一小学校教材循环使用奖励办法》。 2.健全和完善各种制度，充实激励机制，依法治校。
3.继续建好校园网，充分发挥校园网优势，为学生提供相互学习，共同交流和展示自身才华的舞台。 4.做好各项迎检工作。
5.做好上传下达工作，及时上报学校的最新信息，提高服务意识。 总之，有教育局的悉心关怀和正确领导，展望新学年，我们满怀信心，定会“百尺竿头，更进一步”。
