人教版高中政治必修4《价值的创造与实现》自评稿
王红
紧张的比赛结束了，本次课的成功之处在于：
（1）我做好了课前设计，所以讲起来得心应手。并且运用了大量的发生在学生身边的人物事迹。例如张丽莉、刘伟、林书豪、沈星等。这些人物很容易吊起学生的积极性，点燃激情，从而激发学生对本节课人生价值的思考。
（2）教学手段多样化，让学生用脑思考、用嘴说、动手写等活动，使学生主动参与到课堂活动中。充分体现学生的主体地位，而老师只是一个牵线人，搭桥人。
（3）本节课节奏严谨，条理清晰，突出重难点。
（4）本次可充分体现了教学目标，尤其是情感态度目标。
本次课的不足之处在于：
（1）板书设计还有待提高。
（2）如何使“满堂教”真正变成“满堂学”，也是我要不断探索的课题。
（3）在教学中要充分考虑到不同层次的学生，让每个学生都体会到教师的关注，品尝到学习的乐趣。在本次教学活动中我也深深体会到要改变课堂，首先要确立诱思探究的指导思想。在课堂上教师的引导作用发挥的是否恰当到位，会影响到学生思维的广度与深度，而学生的主体地位是否得到真正的实现，也全在于教师设计的诱导是否适合学生的需要。因此，思想桥梁的架设是教学的关键，也是教学艺术性的体现。
高二政治导学案：12.3《价值的创造与实现》(新人教版必修4)
高中政治 第四单元 第十二课 第3课时 价值的创造与实现课堂达标 新人教版必修4
《人教版高中政治必修4《价值的创造与实现》自评稿 王红.doc》
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