- 追求健康第一的排球特色！
让校园文化成为锻炼、培养人的熔炉，以校园文化为背景育人于无声处，这是学校文化建设的主旨。漫步校园，全新的文化氛围处处充满生机，展示着活力。良好而浓郁的校园文化对学生的发展有着积极的促进作用。贯彻“健康第一”的指导思想，推进校园群众性体育活动的开展，确保学生每一天一小时的锻炼时间，切实提高学生身体素质和身心健康水平，我校从九十年代起，依托“以质量求生存，以特色求发展”的办学思想，学校领导高瞻远瞩，确定了学校的排球特色。
一、健康第一，确立排球特色
伴随全国基础教育课程改革和素质教育的深入展开，贯彻“健康第一”的指导思想，推进校园群众性体育活动的开展，确保学生每一天一小时的锻炼时间，切实提高学生身体素质和身心健康水平，学校领导高瞻远瞩，确立了以排球为载体的学校办学特色。“排球特色”是指学校始终坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，本着“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的方针，从自身特点出发，大胆探索和实践，将排球活动作为学校进行素质教育的载体，提升学校的办学水平。切入点的主要观念整合有三：
1、以素质教育发展的需要维度权衡，素质教育要求培养学生健康的心理素质。在排球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强团队合作和竞争的意识，为他们将来适应社会奠定了基础。排球，学生的最爱。课外活动时间是校园沸腾的时刻。一群群学生两眼紧盯着手中跳跃着的彩色排球，不停地垫着、数着；两个女同学配合多默契，一个扣球，一个垫，好几个回合也不分胜负；哎，一个打偏了的排球直冲着赶赴赛场的男孩而来，只见他漂亮地一招手，球便飞回了主人身边。多精彩的一幕呀。在我们学校里，人人都会打排球，这可一点也没有夸张。
2、以未来社会发展的需求视角权重，人才不仅要有优良的道德修养，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。俗话曰：“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作，每年学校以排球为载体的体育文化节，创设使广大同学的精神追求成为一个多向折射的心理场。节前体育知识讲座与节后图片、摄影、美术、习作展览、广播、板报等多种媒种作用所产生的余波，学生的心弦得到拨动，情感得到渲染。智力、非智力因素的和谐，渗入学生校园生活的每一天。你瞧：同学们的发球、接球、垫球……一招一式颇见功底。排球特色活动的开发把课内与课外紧密结合，张扬了学生的独立活动能力和创造精神，又以其独特的娱乐性和趣味性优点吸引着学生，成为学生们的最爱。
3、从学校体育资源的开发与利用而言，我校有良好的排球运动基础和氛围，并且体育组的几位中青
年教师对排球有一定的钻研，都具有敬业、奉献的精神。排球场上活跃着教练与学生龙腾虎跃的身影，还传来他们有力呼喊：“
一、
二、
三、加油！”在强身健体的同时，磨练着意志，在顽强拼搏中，收获着累累硕果，几年来，学校男子排球队成绩斐然，多次蝉联市中学排球传统学校比赛桂冠。排球与我们学校结下了不解之缘，小小的排球发挥着巨大的辐射作用，所揭示的排球活动魅力不仅在于健体，更在于构建以排球为主的良好健身氛围，关注学生体育精神的培养与发展，把学校的排球文化建设成为学生心智成长的精神家园。
二、排球特色活动责任定位
“一切为了学生”。为学生创建浓浓的校园文化，——这是我们的教育理念。我们始终坚持排球特色与校园文化结合。
透过学生们的发、传、扣、垫，人们欣喜地看到了他们的刚毅、灵活、自信、智慧的潜质潜能在运动场上得到了迸发，提升。培养了奋发向上的价值取向，培养了继承传统勇于创新的精神，引领学生感悟人生的真谛。
学校以“健身强体，育德促智、审美悦心、发展个性”为宗旨，以群体活动为基础，落实“健康第一”的思想，体现了“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性和可选择性”机制。学校主要领导挂帅，中层领导分年级管理，体育、艺术和具有特长的教师分类指导，班主任主抓，科任教师和体育骨干及团委、学生会协助，学生人人参与，层层落实，齐抓紧共管的管理机制，为学生身心健康水平提高提供了广阔的发展空间。
我们学校排球特色活动责任定位做到了：组织形式保证、活动时间保证、活动内容保证、活动器材保证。管理到位，运做有力，机制保证学生们有一个健康快乐的成长环境，让学生感受排球文化的内涵。拓展素质教育空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐凸现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神。
快看，课外活动开始了，宁静的校园顿时沸腾起来。远处的排球场旁已站满了一个个跃跃欲试的身影；近处，低年级的学生也早已纷纷亮相。这边，男男女女传垫排球活动更会让你眼花缭乱：正传、侧传、反传、正垫、侧垫……真是应接不暇；那边，软式排球声阵阵，小小排球在同学们的手里穿梭，欢快的节奏，热闹非凡的场景，叫人滞足不前。学生蹦呀、跳呀、玩呀、乐呀，仿佛是一群群快乐的小精灵。在玩排球的兴致当中，引导学生会玩、玩出水平，提高排球技能，训练排球基本功，培养学生一技之长。
校园排球特色活动如一道美丽的风景线。充满激情、充满智慧而永盛不衰，不仅是球艺的精彩，更重要的是意志的磨练、自我的超越。排球给人们带来期盼，带来荣誉感……。这有神奇魅力的排球也总
是不时以荣誉的光环回报师生们的一往深情。比赛获奖的奖杯、锦旗和匾牌吸引所有人目光。我校多次被评为体育传统项目先进单位和群体工作先进单位。校园排球特色活动已成为学校精神文明建设的一个亮丽的窗口。
三、排球特色活动的运作原则。
以“第一”为导向，从另一个维度看学校创建校园排球文化，以其特定的文化氛围感召着学生。学生受到潜移默化的熏陶，起着陶冶、激励、奋进的诠释，是健全人格培养中重要部分。新的理念，新的排球特色活动课形式，强化了学生终生体育锻炼的意识，培养了学生的创新能力，造就了自主发展的一代新人。以玩为载体，富练于趣，富学于情，富乐于美。其运作原则：
1、主体性原则：就是面向全体，使不同层次，不同身体素质的学生都能得到学习和锻炼，都能得到符合实际的活动，都能参与活动的全过程。
2、个体性原则：尊重学生的主体意识，关注学生的主体性，注重师生的交流，使学生乐练，乐学。
3、娱乐性原则：营造宽松愉悦，和谐的活动氛围，使学生练得轻松，玩得愉快，充分享受排球运动的乐趣，发展个性，强化特长，培养良好的人环境。
4、差异性原则：承认学生个体差异，有针对性地因人而宜，用势利导，不求人人成功，只求人人发展，使每个学生都能在原有的基础上进步，逐步形成对排球活动比较稳定的兴趣。
5、激励性原则：通过正确的激励性评价和引导，增强学生在活动中的可持续性。激励性评价贯穿于整个活动的全过程，不仅要对学生的活动结果，进行评价而且对学生的活动过程也要评价，更要关注学生的努力程度的进步幅度，即使有些学生体会不多，收获很少，也要及时鼓励，帮助学生分析，探讨、交流，以极大的热情鼓励学生，让学生认识自己、自己教育自己，从而提高自我。
6、创新性原则：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴即发达的不竭的动力”。因此，排球特色活动要借助于自身的优势，善于组织，勤于探究，活动过程大胆放开，让学生自主组合、自主选择，自由玩耍，在玩中增知促技，升华能力，发扬创新精神。
排球是一种文化。它在锻炼学生的过程中，也造就了教师。当拼搏向上、团结协作、不甘落后的精神融入到教师和学生心灵深处，那么，特色文化就进入了人的精神领域。而这，正是我们需要的。无疑，这是一个睿智的学校教育教学对时代做出的精神回答。本着“健康第一”的指导思想，排球特色活动”，带动了学校各项工作的开展，提升了学校的知名度，使学校教育教学实现了跨越式的发展。
