博士研究生英语
English for Doctors
课程简介
本课程是为加强专业素质教育，提高博士生专业英语的综合应用能力而开设的高级专业英语课程。通过专业交际英语教学，要求学生掌握专业信息交流的一般规则和常用技巧，提高他们用英语进行本专业信息交流的能力，包括专业文件阅读能力、专业文件的文体与修辞技巧、专业术语定义、专业信息描述、论文摘要和研究报告的写作方法、以及专业口语交际能力。
For the purpose to enhance the quality education, this advanced technical English course is specially provided for graduates working on their doctor’s degree to improve their comprehensive ability in technical English communication.Through the course of English for Technical Communication, the students are demanded to grasp the general principles and common techniques of technical communication, and develop their competence of English communication in their own field of study, which includes the abilities in technical reading, technical style and rhetoric, technical definition, technical description, abstract and research report writing, and technical oral communication.
教学大纲
一、课程名称：博士研究生英语
二、总学时数及学分：
理论课
实验课
三、授课对象：
博士研究生
预修课程和知识要求：已完成硕士研究生英语课程学习，理解性掌握6000个左右常用单词和基本语法知识，具有较为熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力。
四、教学目的及要求：
教学目的
在经过大学英语和研究生英语教育之后，博士生已经具有了比较扎实的基础英语的知识和能力。但是，他们用英语进行专业信息交流的能力仍然较差，特别是对专业文件的特点、类型、文体、修辞、写作方法和编辑技巧等不甚了解，不懂得特定条件下进行专业信息交流所涉及的人文因素、修辞手段和交际方式，达不到用英语高效迅速进行专业信息交流的目的。本课程是为加强专业素质教育，提高学生专业英语的综合应用能力而为博士研究生开设的高级专业英语课程。以解决学用脱节72学时 36学时 108学时，3学分
的问题，提高学生用英语进行专业信息交流的能力。
教学要求
通过专业交际英语教学，要求学生掌握专业信息交流的一般规则和常用技巧，提高他们用英语进行本专业信息交流的能力，特别是书面信息交流，即阅读与写作的能力，同时注意提高学生的专业听说能力，听说能力主要通过外教听说课进行训练提高。
1．阅读能力
通过专业阅读技巧教学，学会能够利用文件的体裁、视觉提示、主题句、图表等手段从大量资料中迅速地查阅和准确地捕捉信息，有效地上网查阅信息，提高学生专业阅读和信息收集的效率。
2．写译能力
掌握专业写作所涉及的人文因素、修辞技巧和电脑设计编辑技巧，掌握专业写作的应用规范，能够撰写与翻译符合国际规范的专业文件，包括实验报告、论文摘要、科研论文、调查问卷、操作与使用说明书等。
3．听说能力
能够基本听懂有关本专业的英语广播和学术讲座，掌握其中大意，抓住要点；并能够就本专业的话题较为流利地进行对话和讨论，能够在国际会议上宣读论文和回答问题。
五、理论课内容：
理论课分为读写译课程与听说课程。读写译课程由内教担任；听说课程由外教担任。
专业交际英语读写译课程（36）学时
第一章专业交际英语介绍（2学时）
第二章专业阅读技巧（6学时）
第一节识别篇章结构
第二节确定重点信息
第三节理解与推断引申意义
第三章专业信息收集方式（4学时）
第一节专业采访技巧
第二节调查问卷的设计与写作方法
第六章专业文体与修辞（6学时）
第一节词语选择原则与技巧
第二节造句原则与修辞技巧
第三节篇章组合原则与技巧
第七章专业术语定义（2学时）
第八章专业信息描述（4学时）
第一节结构描述
第二节功能描述
第三节程序描述
第十一章论文摘要写作（4学时）
第一节信息型摘要写作
第二节结构性摘要写作
第十四章研究报告写作（8学时）
第一节论文标题与关键词的写作方法
第二节引言的写作方法（研究背景、文献综述、研究问题、研究目的）
第三节研究方法与研究结果的写作方法
第四节讨论的写作方法
专业英语听说课程（36学时）
由外籍教师承担，指导学生就本专业的话题进行对话和讨论，和在国际会议和专业交流中宣读论文。
六、实验课内容：专业英语听、说、读、写、译训练（36学时）
1、专业阅读训练（4学时）
2、专业采访技巧训练（2学时）
3、调查问卷的设计与写作训练（2学时）
4、专业文体与修辞训练（4学时）
5、专业术语定义训练（2学时）
6、专业信息描述训练（2学时）
7、论文摘要写作训练（2学）
8、研究报告写作与翻译训练（6学时）
9、专业听说训练（12学时）
七、重点、难点：
本课程的重点是指导学生提高他们用英语进行专业信息交流的能力。难点包括专业信息的阅读技巧，专业文件的文体与修辞技巧、论文摘要和研究报告的写作技巧等。
八、授课方式：
采用课堂讲授与多媒体网络教学相结合的手段，和以学生为中心（student-centered learning），以实践教学（learning by doing）为主的教学方法，教师讲授、课堂讨论、实践练习与学生上网学习有
机相结，培养学生的自主学习能力和实践能力，以提高学生的综合素质。
九、考核方法与要求：
教学考核方式包括形成性评估和终生评估两个方面。形成性评估包括学生自我评估和教师对学生的评估，主要采用访谈、座谈和调查问卷等形式。终结性评估指期末考试，以评价学生的专业英语综合应用能力为主，该成绩包括平时成绩和期末考试成绩两个部分，并且平时成绩不应低于总分的30%，通过考核达到促进学生英语综合应用能力的培养。
十、教材及主要参考书目：
1、《专业交际英语》 (English for Technical Communication)，段平主编，2001年第1版，科学出版社
2、《医学英语写作与翻译》，郝长江主编，2002年第1版，高等教育出版社。
3、Technical Communication, Rebecca E.Burnett主编，2005年第6版，Wadsworth出版公司 十
一、开课单位及负责人：
卫生管理与教育学院应用语言学系研究生教研室
教研室（或科室）主任：张华君
课程负责人：段平张华君
联系电话：83911591-507
