云台小学
“五好班子”建设情况总结
加强领导班子建设，是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，是当前和今后牢固树立科学发展观，正确的业绩观基础建设的关键。学校自开展“五好”领导班子创建活动以来, 以班子成员的模范作用为本，抓自身素质、抓管理方法、抓校园文化、抓教学质量、抓学校环境，取得了一定成绩。
一、强化学习，提高了政治思想素质和业务能力 ；精诚团结，发挥领导班子整体效能
领导班子成员积极参加党课学习，在深入领会党的方针、政策，不断钻研新的教育思想和方法的基础上，有计划、有针对性的组织班子进行学习，以“三个代表”重要思想作为指导，激励一班人紧跟党中央步伐，认清形势，奋发向上。大家团结一致，工作和谐民主。坚持校长负责制的原则，领导成员做到分工明确、相互尊重、密切配合。学校的重大问题，在校务会上提出讨论，召开职代会进行研究，然后由校长向全体老师通报，征求群众意见，一旦通过、形成决议就按章分工，各负其责，具体实施。校长要求班子成员自觉地接受党组织的领导和监督，虚心听取群众对学校工作的意见和建议，不搞一言堂，不搞个人专制。既发挥成员的才能，又增强各自的责任感。学校领导班子成员有处理负责部门事务的实际权，每周向校长习及校务会汇报工作。班子的每个成员都敢于承担责任、勇于接受监督，乐于接受检查，确保了凝聚力。
根据学校《财务管理制度》，学校帐务状况，每月交职代会审帐小组审查，定期向老师公布。学校设有收费公示栏，开学公布收费标准，坚决抵制乱收费，不向家长多收一分钱，受到家长好评。对此不管是校内、校外，学校的信誉度都非常高。在此方面从未出现家长上访告状现象。
学校班子成员注重深入群众，进行思想交流。经常找年轻老师谈心，鼓励青年教师积极上进，向党组织靠拢。组织学习党史党章，认识党的光 1
辉历程，了解“三个代表”思想的深刻含义，从而树立热爱党、为党的事业做贡献的坚强信念。和老师们沟通思想，虚心征求老师们对学校工作的建议和意见，消除不必要的误会，班子成员在群众心目中的信誉良好，地位在不断提高。
领导成员注意言行的规范，要求老师做到的自己先做到，要求学生做好的自己带头做。如遵守学校规章制度；在社会上遵纪守法；关心帮助老幼，扶助弱者；讲文明、讲礼貌，以健康的心理面对生活等等。领导班子能够以身作则，带头遵行，在校园内形成良好的人文氛围，广大教师都能以愉快的心情投入工作。
二、创造条件，重抓教学，突出课改，科研兴校。
学校工作以教学为本，校领导班子对此认识深刻，狠抓落实。为了优质优教，教导处在老师的支持下制定了《课堂纪律常规》、《作业批阅制度》、《教师教学考核制度》、《教师评优制度》等等。这些制度的制定和执行，规范了教学管理，提高了教学质量，收到了良好效果。领导班子齐抓共管，发现有不及时批阅作业或备课不合格者，按章给予处罚，对严格认真执行制度并取得良好成绩者，作为评选“优秀教师”的考核，纳入期末考评，给予奖励。
抓教学质量，重在教师。教导处务实求真、认真负责，认真批阅老师教案，检查记录一丝不苟。及时总结反馈教学情况，把学生的进步与发展作为衡量教师工作的重要条件。抓好教师业务进修与继续教育工作，创造机会与条件让教师去学习提高。领导班子成员有计划、有针对性的深入课堂听课，所获情况，相互探讨，然后找任课老师进行交流，这有力的保证了学校教学的不断深入，质量的不断上升。
学校高度重视教师继续教育与业务培训工作，在时间和经费上给予保障。每学期都选送教师参加市、区骨干教师的培训。学校领导班子千方百计创造条件实行现代技术教育，每个办公室都配备了电脑，方便了教师，保证校园内信息畅通。
狠抓教学，提高质量，硬件软件都要抓。学校根据实际状况开发校本
课程，成立了器乐队、合唱队、舞蹈队、文学社、英语兴趣小组、科技活动小组、体育兴趣小组。学校要求老师充分利用这些设施和条件，认真授课，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。学校班子的务实求真，开拓奋进的工作态度，受到老师们的赞同，收到良好的效果。
三、加强党风廉政建设，抓好反腐倡廉工作
学校班子坚持理想信念，坚持廉洁从政，艰苦奋斗，勤俭办学。班子成员认真执行了廉洁从政行为准则，执行了学校监督管理制度。各成员都能进行自省、自警、自律。
1、认真开展党风廉政建设的宣传教育工作，组织党员、干部认真学习有关党风廉政建设和反腐败的文件精神，积极搞好党风廉政建设工作。
2、继续抓好学校党政领导班子的廉政自律工作，落实党风廉政建设和反腐倡廉工作责任制，一班人带头遵守党风廉政建设的有关规定，无违法违纪行为发生。
3、坚持校务公开制度，调整充实校务公开领导机构和监督机构，切实发挥工会和职代会的作用，调动广大教职工参与民主管理的积极性，加强对学校的民主管理。
一年来，我校支部、行政紧紧围绕创“五好”班子的目标，狠抓班子建设、学习创新、团结民主、勤政为民、清正廉洁，带领全校教职工奋发努力、不断进取，把学校事业推向了新的台阶。
二0一二年十二月五日
